九年级历史上册第18课导学案
人教版历史九年级上册第18课 导学案
我有话说：第18课 美国南北战争【学习目标】1、了解林肯在南北战争中的主要活动；2、认识南北战争在美国历史发展中的作用。
【学习重点】1、林肯在南北战争中的主要活动。
【学习难点】1、南北战争的起因。
【学习过程】 一、自主学习（一）美国南北战争的起因1、原因：美国独立战争以后，北方 工业和南方 都发展起来，南方种植园使用了大量奴隶，两种制度水火不容。
2、矛盾焦点： 问题。
3、导火线：1861年3月， 就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
4、爆发：1861年3月，南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部同盟”。
这年4月， 军队挑起内战， 爆发。
（二）战争的过程 1、战争经过：（1）初期失利：由于准备不足和缺乏优秀将领，北方军队在战争初期一再失利。
（2）重大转折：1862年9月，林肯颁布《 》。
（3）结果：1865年，南北战争以 的胜利告终。
（4）意义：是美国历史上的第 次资产阶级革命。
经过这场战争，美国废除了 ，扫清了 的又一大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
2、《解放黑人奴隶宣言》：从1863年元旦起，废除叛乱各州的奴隶制，并允许 作为自由人参加北方军队。
3、林肯贡献：为维护 和解放 作出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
二、导入新课：三、讲授新课： 【合作探究一】1、美国独立后，南北方的经济制度有何不同？2、美国南北战争的根源是什么？3、美国南北方矛盾的焦点是什么？（一）美国南北战争的起因 1、根本原因 矛盾焦点 2、导火索 主张（二）战争的过程 【合作探究二】1、美国南北战争的意义。
2、从林肯身上，你学到哪些品质？【合作探究三】美国独立战争和美国南北战争的比较。
【课堂小结】【课堂练习】1、马克思在《美国内战》中说：“南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争。
”“两种社会制度”斗争的焦点是（）A．国内市场问题B．劳动力问题C．生产原料问题D．奴隶制的存废问题2、美国南北战争是美国历史上一场大规模的内战，当时南方奴隶主发动叛乱，挑起战争。
九年级历史上第18课导学案
第18课美国南北战争【学习目标】1、了解和掌握美国南北战争爆发的起因（难点）、战争中的主要事件、结局和性质。
2、知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解林肯在南北战争期间的作用以及南北战争在美国历史发展中的作用。
（重点）【自主学习】（根据学习目标阅读教材，独立完成，组内交流）一、战争的爆发1、原因：北方的________________经济与南方的______________经济之间的矛盾水火不容，无法调和。
2、导火线：________________________________________________。
3、爆发时间：______年_____月。
二、北方的胜利1、过程：1862年9月，_______颁布了_______________________，扭转了战局。
2、结果：_______年，南北战争以_____方的胜利而告终，维护了美国的统一。
3、性质：南北战争是美国历史上的________________________________革命。
4、意义：经过这场战争，美国废除了____________，扫清了___________________ _______________，为以后经济的迅速发展创造了条件。
【合作探究】材料一“一幢裂开的房子是站立不住的。
”我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩塌，但我的确希望它停止分裂。
它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。
————林肯在1858年的一次演说材料二 1862年秋，美国南方种植园的黑人奴隶们在私下里飞快地传递着一个让人惊喜万分的消息：林肯总统宣布他们能够拥有自己的财产，也能够参加军队了！他们获得自由了！请回答：1、材料一中的“半奴隶和半自由”分别是指什么？2、材料二中提到让黑人奴隶们惊喜万分的消息是什么？你如何让理解林肯在南北战争中的作用？3、结合所学知识分析美国南北战争对美国历史的发展产生了什么长远影响？【课堂检测】1、战争中诞生的美国，又持续通过战争“受益”，有一次战争，扫清了资本主义进一步发展的障碍。
第18课 社会主义的发展与挫折 导学案（含答案）
第18课社会主义的发展与挫折一、学习目标1.了解苏联社会主义建设中的探索与曲折,掌握赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫革、“八一九事件”及苏联解体等内容；掌握第二次世界大战后东欧社会主义国家的发展、20世纪80年代东欧各国的困难局面、东欧剧变的情况等内容。
2.通过学习东欧剧变和苏联解体的过程，理解和认识到社会主义的发展不是一帆风顺的，东欧剧变和苏联解体只是社会主义在发展中遭遇的挫折。
二、学习重难点重点：苏联改革、东欧剧变和苏联解体难点：东欧剧变和苏联解体的原因三、自主学习（一）社会主义力量的壮大1、社会主义国家的建立二战后，出现一些社会主义国家，如：东欧的等；亚洲的等；拉丁美洲的2、经互会（1）背景：随着的形成，苏联要求东欧国家与自己保持高度一致。
（2）建立：1949年，苏联同保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家建立了，简称“经互会”。
（3）影响①苏联通过经互会帮助东欧国家克服了战后，但也利用经互会将各成员国的经济纳入苏联的轨道。
②苏共还加强了对东欧各国共产党的控制，按照对这些国家进行了全方位的内部改造。
3、中苏建交1950年，中苏缔结了，加强了社会主义阵营的力量。
（二）苏联的发展与改革1、赫鲁晓夫改革（1953）（1）措施：①政治上：批判斯大林的；②经济上：发动垦荒运动；广种玉米；取消，改行收购制；改革体制。
（2）评价：没有从根本上解决的经济体制弊端，并且存在严重偏差2、勃列日涅夫改革（1964）（1）措施：①经济：推行，要求加速科技进步、完善经济管理体制和加强经济刺激。
②军事：同美国展开，把科技进步的重心放在军事方面（2）评价：①改革仍没有从根本上突破的计划经济体制②国民经济呈现出发展状态3、戈尔巴乔夫改革（1985）（1）措施：①实施加速的方案②取消苏共的领导地位，实行多党制，倡导（2）影响：使人们的思想发生混乱，蔓延，局势迅速失控。
各加盟共和国的分离趋势加剧。
（三）东欧剧变与苏联解体1、原因：①根本原因——高度集中的政治经济体制（斯大林模式）②各国虽然都进行了改革，但成效不大，日益尖锐③西方国家对苏联和东欧社会主义国家推行战略；④改革的影响2、实质：东欧各国都发生了根本性变化：在政治上，实行议会民主制和多党制；经济上，实行的市场经济。
战略大决战导学案
第18课《战略大决战》导学案内容标准：列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主要原因。
学习目标：1.掌握三大战役和渡江战役及南京解放等基本史实并把握阶段特征──战略决战。
通过列表整理三大战役有关知识和结合地图讲述三大战役战况。
2、通过对解放战争时期，国共两党军队实力的发展演变进行分析，了解人民力量的伟大，得人心者得天下的启示，学会分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。
学习过程与方法：本课主要采取分组自主学习的方式学习重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、中国人民解放军解放南京学习难点：国民党政权的垮台，引导学生认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立和完整，维护祖国统一的历史作用。
学习过程：一、自主学习（要求：阅读课本，完成任务，先自学，遇到问题可以同位小组内交流、求助，小组内解决不了的问题拿到班内解决）1、在《三大战役示意图》上，读出每一战役起止时间、歼敌人数，找出重大战役或重大事件发生的地点，相应战役小组准备讲述战役的经过。
百度链接（/i?tn=baiduimage&ct）2、辽沈战役中最关键的一战是哪里？淮海战役的中心地区是哪里？为渡江战役奠定基础的战役是？三大战役中歼敌最多的是？百度链接（/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=19&rsp=3&word =%C8%FD%B4%F3%D5%BD%D2%DB%BC%CD%C2%BC%C6%AC）3、南京何时解放，统治中国的的国民党政权垮台，后来，国民党残余势力退往哪里？有何历史意义？百度链接（/show/4cJ5OEfQG3GodtX0.html?nr=1）二、交流展示，合作探究第一幕：吹响号角辽沈战役组：百度链接（/u41/v_NjYwMjU3MDg.html）三大战役的首战为什么选在东北战场？（结合视频上的材料）淮海战役组：百度链接（/u13/v_NjYwMjU3Njg.html）陈毅曾说过，淮海战役是人民群众用小车推出来的。
初中九年级历史上册人教版《第18课 美国的独立》导学案
九年级历史上册第18课《美国的独立》导学案【学习目标】1.知识与能力：掌握北美殖民地的发展状况，美国独立战争的爆发标志、经过、转折、结果及影响，1787宪法内容2.过程与方法：通过本课学习，理解《独立宣言》的意义，1787宪法制定的原因，基本内容以及作用。
3.情感态度和价值观：学会正确评价华盛顿，通过美利坚民族反抗英国殖民统治的史实，认识到人民是历史的创造者。
【学习重点】美国独立战争的起因、经过。
【学习难点】美国独立战争的双重性质。
【课堂教学流程】【展厅一美国独立战争爆发的原因】1、美利坚民族主要由＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿组成思考：美国独立战争爆发的原因有哪些？？【展厅二美国的建军大业、建国大业】1.导火线：2.爆发的标志：思考：请同学们概括美国独立战争的内容有哪些？它有怎样的积极意义？讨论：在力量悬殊的情况下，美国为什么能够战胜强大的英国？【展厅三独立战争的性质及意义】1.性质：美国独立战争既是一次民族解放战争，又是一场。
2.意义：国内意义：美国独立战争结束了英国殖民统治，实现了，确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于。
国际意义：美国独立战争对和也起了推动作用。
思考1.从战争的对象、领导阶级、战争目的、根本原因、结局等方面分析归纳，为什么美国独立战争的性质既是民族解放战争又是资产阶级革命？2.美国独立战争具有怎样的国内国际意义？【展厅四分权与制衡】1787年，美国制定宪法，史称。
宪法确定美国是一个，规定总统既是国家元首，又是政府首脑，享有；国会掌握权，最高法院掌握。
当选为美国第一任总统。
思考：这部宪法有着怎样的地位和影响？【总结归纳】下列材料,回答问题。
材料一:我们以这些殖民地的善良人民的名义和权利，谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为，而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们解除对于英王的一切隶属关系，而他们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。
回答问题：（1）材料出此于什么文件？这一文件颁布的年份？这一文件颁布有什么历史意义？（2）英王被迫解除“一切隶属关系”，是在哪一年？【检测提升巩固新知】1、美国独立战争爆发的根本原因是（）。
人教版 九年级上册历史 第18课 美国南北战争(导学案3)
设问导读 1、美国独立之后，北方 和南方 都发展起来。
两种制度水火不容。
19世纪中期，围绕着 问题，北方和南方之间的矛盾再也无法调和。
2、1861年3月， 就任美国总统，成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“ ”。
年4月， 挑起内战，美国南北战争爆发。
3、美国南北战争爆发后，北方由于 和缺乏 ，北方军队虽然士气高昂，作战勇敢，在战争初期却一再失利。
4、 年9月，林肯颁布了《 》，规定从1863年元旦起，废除叛乱各州的 ，并允许奴隶作为 参加北方军队。
它的发表，在全国引起巨大反响。
5、 年，美国南北战争以 的胜利告终，美国的统一最终得到维护。
6、南北战争结束后不久，拥护奴隶制的狂热分子在剧院刺杀了林肯。
林肯为维护 和解放 做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统。
关键信息1、资本主义经济 种植园经济 奴隶制的废存2、林肯 南部联盟 1861南方军队3、准备不足优秀将领4、1862 《解放黑人奴隶宣言》 奴隶制自由人5、1865 北方6、国家统一黑人奴隶精讲点拨学法点拨【透析1】明确美国南北战争爆发的原因：奴隶制的存在阻碍了美国资本主义经济的发展。
注意区别美国南北双方在原料、市场、劳动力三方面各自的不同需求，根本区别是两种不同的经济形式所造成的，南焦点是：奴隶制的废存问题。
2、导火线：代表北方资产阶段利益的共和党人林肯当选为总统。
二、经过1、1861年南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”。
这年4月，南方军队挑起内战，美国南北战争爆发。
2、战争初期，南方蓄谋已久，准备充分；北方由于准备不足和缺乏优秀将领，北方军队虽然士气高昂，作战勇敢，但却节节失利。
3、1862年，林肯政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，提高了人民群众的革命热情，战争形势急剧变化，北方军队由原来的防御转为进攻。
4、1864年北方军队开始向南方进军，长途跋涉一千多公里，直插南方军队的后方。
九年级历史上册《第18课 美国南北战争》导学案 新人教版 (I)
有人说，华盛顿创立了美国，林肯拯救了美国。
下列属于
．林肯发表《独立宣言》，结束了英国的殖民统治
．林肯捍卫了国家统一，废除了黑人奴隶制度
②战争中林肯颁布了《解放黑人奴隶宣言》
、现任美国总统奥巴马是美国历史上每一位黑人总统。
他家，构建和谐社会所面临的主要历史任务各不相同。
在美国南北战争时期，
．①④[2011
）请列举出南北战争时期林肯政府为扭转战局而颁布的两部重要文献的名）请简要评价与独立战争有关的历史人物华盛顿。
的共同作用。
历史人教版九年级上册(2018年新编)第18课 美国的独立(导学案)
九年级历史上册导学案课题：第18课美国的独立课型：新授课【学习目标】1.了解美国独立战争爆发的原因，简述战争的简单经过和《独立宣言》的基本内容，培养时空观念、史料实证及历史解释核心素养。
2.初步了解独立战争的历史影响和美国独立战争的性质，培养唯物史观和家国情怀核心素养。
【学习重难点】重点：独立战争的概况《独立宣言》1787年宪法难点：独立战争的性质【自主学习】课前阅读课文正文，参考学习目标，独立标识提纲并勾画重点后填空、熟记所填内容：一、独立战争的序幕:1.背景:从17世纪开始先后在北美建立起13个殖民地。
2.根本原因:英国的殖民统治阻碍了的发展。
3.导火线:1773年，英国政府授权东印度公司垄断北美的茶叶贸易，引发了新的抗税浪潮——“”。
4.开始标志:1775年4月19日，英军在与埋伏在那里的武装村民交火，美国独立战争爆发。
二、华盛顿与独立战争建军:1775年5月，北美13个殖民地代表聚集费城，召开第二届会议，一致决定把民兵整编为大陆军，委任为总司令。
三、《独立宣言》与美国宪法1.《独立宣言》发表的历史意义:《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个。
2.转折:《独立宣言》发表后，法国支持美国独立。
1777年, 是独立战争的转折点。
3.独立战争的性质:既是一次运动，也是一场革命。
4.《1787年宪法》:1787年，各州代表齐聚费城，由主持召开制宪会议。
（1）内容:依据原则设计了一个共和国:行政、立法、司法，总统、国会与最高法院及相关机构各司其职，相互制衡。
联邦政府与地方政府分享；总统和议员由产生。
（2）历史意义:1787年美国宪法是世界上第一部成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。
【合作探究】阅读下列材料，回答问题：为探究美国独立的历程，某历史兴趣小组进行了相关的研究，请你一起参与解决问题【主题一:自由在呼唤】材料一反映独立战争前夕英国与北美殖民地关系的漫画《宰杀下金蛋的鹅》(1)请你根据材料一中漫画的名称推测美国独立战争爆发的根本原因。
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第18课 美国南北战争
学习目标：
1．知识识记：美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经
济发展的矛盾；美国内战的基本经过和结果；林肯。
2．能力要求：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发
展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。
通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分
析，理解这两个文件对战争进程的影响。
培养学生分析问题的能力。
3．情感培养目标：美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第
安人、黑人血泪的历史。
从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护
了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。
从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放
黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。
学习重点、难点：
1、重点：林肯在南北战争中的作用。
2、难点：南北战争的起因。
达标导学：
一、导入新课
展示图文资料“美国黑人总统奥巴马”简介，导入新课。
美国总统大选终于在北京时间12点出现重要分水岭，据美国有线电视新闻网报
道，民调一路领先的民主党总统候选人贝拉克-奥巴马不负众望，以297：139的选举人票数大幅领
先对手共和党总统候选人麦凯恩，同时获得超过总统大选所需的最低票数270票，奥巴马将成为美
国历史上的第44任总统。
美国人艰难地突破了黑与白的政治文化困扰，开创了一个新纪元。
二、自主学习
1、独立后的美国存在着 和 两种对立的经济制度。
2、随着经济的发展，19世纪中期，围绕着_________问题，北方和南方的矛盾再也无法调和。
3、1861年3月，主张限制奴隶制的共和党人 当选为总统，成为内战的导火线。
4、1861年初，南方一些州联合起来，宣布组成一个独立的国家号称“南部联盟”。
这年4月，__________
军队挑起内战，美国南北战争爆发。
5、1862年9月，林肯颁布了__________,规定从_______年起，废除叛乱各州的奴隶制。
1. _______年，南北战争以_________方的胜利告终，美国统一得到维护。
三、合作探究
（一）、阅读材料：
材料一： 在废奴运动达到高潮的50年代，斯托夫人开始在当时一家废奴
主义刊物上连载《汤姆叔叔的小屋》。
作品通过主人公老黑奴汤姆和其他奴隶
的命运声讨了南部蓄奴制的罪恶。
小说广泛地描写美国南部各处奴隶主对黑奴
的残酷压迫、剥削，刻画了形形色色奴隶主的嘴脸，既有伪善的谢比尔，也有
凶相毕露的勒格里。
小说也描写了不同类型的奴隶形象，既有笃信基督屈从于
命运的汤姆，也有挺身向奴隶制作斗争的乔治。
小说一问世，在国内外引起极
大的重视和反响。
林肯总统在接见斯托夫人时，曾称她为“写了一部书，酿成一
场大战的小妇人”。
材料二： 美国“西进运动”图
南方拍卖黑奴的场景
材料三图
材料三：在贩卖黑人奴隶拍卖市场上，一名青年亲眼目睹了奴隶贩子毒打奴隶的惨景，他愤然表示：“到有一天我有机会打击这制度的时候，我一定要把它彻底打垮！”
请回答：
(1)从上述三则材料中可以看
出南北方的矛盾主要表现在哪些方面？最后什么成为这些矛盾的焦点？
（2）、材料三中所说的这位“青年”是谁？此人对奴隶制度持什么态度？后来这位“青年“有机会打击这一制度了吗？并说明理由。
（二）、持续四年之久的内战最终以北方的胜利而告终。
请结合所学知识，分析南败北胜的原因。
四、达标测试
一、选择题：
1、美国南北战争爆发前，全社会关注的焦点是（）
A、原料、市场问题
B、西部的开发 C 、关税税率 D 、黑人奴隶制度的存废
3、下列关于南北战争的表述，不正确的是（）
A 、是美国历史上第二次资产阶级革命 B、时间是1861年——1865年
C、废除了黑人奴隶制度
D、爆发的原因是林肯当选为总统
4、南北战争期间，极大的调动了黑人奴隶革命热情的是（）
A、颁布《宅地法》
B、颁布《解放黑人奴隶宣言》
C 、联邦军队攻占里士满
D 、取得葛底斯堡战役的胜利
5、在19世纪50年代的美国国会上，围绕黑人奴隶制度的存废问题发生了一场争论，格兰特主张把奴隶制推广到新扩张的西部地区，布朗反对这样做。
下面的判断正确的是（）
A、格兰特是北方的代表 B 、布朗是南方的代表 C 、布朗属于民主党 D、布朗是北方的代表
6、他出身贫寒，只受过很少的学校教育，成为国家领导人后，国家发生了叛乱，他领导人民战胜了叛军，维护了国家的统一。
战争结束不久，遇刺身亡。
他深受人民的爱戴和尊敬，在国家的钱币上，还印着他的头像。
“他”是（）
A 、华盛顿
B 、克伦威尔
C 、拿破仑
D 、林肯
7、“在美国历史上和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。
”马克思这样说的理由是（）
A 、巩固了北方各州的资产阶级统治
B 、满足了农民要求平均分配土地的愿望
C 、维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度
D 、取消了种族歧视和民族压迫
二、非选择题：
8、阅读材料，回答问题：
材料一：“分裂之家不能持久。
我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。
我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。
它或者将全部变成一种东西，或者全部变成另一种东西。
”——林肯1858年演说
材料二：内战前，林肯说：“没有其他选择，只好动用政府的军事力量，用武力来抵抗推翻政府的武力，用武力来保卫政府。
”
材料三：林肯说：“我利用我的职权，正式命令并宣布，……作为奴隶的人现在和今后永远获得自由。
”
①材料一中林肯所说的“一半奴役一半自由”分别指的是什么？
②材料二中林肯主张用什么方式解决“分裂之家”的？
③材料三出自于什么历史文献？颁布这一文献的目的是什么？
④结合材料和所学知识分析美国内战的必然性。
⑤假如让你来评价林肯，你会怎样评价他？
五、拓展提升
阅读下列材料，请回答后面问题：
材料一：在美国人的心目中，费城是神圣的，13个州的代表在这里通过了气壮山河的《独立宣言》，激动人心的自由钟声敲响了，一个充满崇高理想的新国家诞生了。
从此，费城作为合众国的摇篮载入了美利坚的史册。
——《费城——自由的摇篮》
材料二：从1863年1月1日起，所有南部叛乱各州的黑人奴隶一律获得人身自由。
——《解放黑人奴隶宣言》
（1）材料一反映的是什么战争中的史实？美国摆脱哪一国家队殖民统治而赢得了独立？
（2）材料二颁布于美国历史上哪一次战争期间？除了该法令外，林肯政府好颁布了哪一著名法令？为什么说这一战争是美国历史上的第二次资产阶级革命？
(3)马克思说：““在美国历史上和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名。
”结合材料二和所学知识，说明林肯的主要功绩是什么？
知识梳理：。