第5课时,五行
正体五行择日课例
正体五行择日课例择日学源远流长，流派很多。
据不完全统计择日流派有380家之多，形成了体系庞杂，方法各异、互相矛盾的混乱局面。
此家言吉，彼家话凶，弄得吉凶难分，无所适从。
在二千多年前，正五行日就已居于主要地位。
不管何种择日法，何格何派，正体五行是根本，只有正体五行过关了，才能追求所谓大吉格。
正五行择日讲究五行的生克制化，讲究日干的有根有气，讲究日课的财官印食综合平衡。
造葬阴宅以补龙为体，扶山和当事人八字用神为用。
阳宅以扶山为体，补宅主八字用神为用。
◆正体五行日课格局课例●天干五合格：在日课格局中，天干五合格是判断格局成败的重要条件和因素之一。
凡看日课格局，首先看天干是否合化，四柱间是否有透气或者受倚。
课格富贵贫贱，只从天干可见得，如伤官见官病神格凶，乙庚化合，丙辛化合为吉等。
⑴甲己五合格：在天干中，甲属阳木，为十干之首，己为阴土，为都天中土。
甲己合化土，在合化过程中要配合天干，地支等因素。
例1丑山未向（体用相生格）（甲己合）正印元正官偏印丙己甲丁寅巳辰亥癸乙戊水木土客客主气气气课中，日主元辰为己土，于辰月当旺。
丑山于辰月，山家当令。
己又为五皇土，天干甲己临位合，以月令辰土为注脚，天干丙丁火虽有巳火为通根，且丙火又禄在巳，但终不及土之力，故火只能为从属生土，以土为主气。
又如相位甲木得地寅木为根，又为贵之时之乡和亥水为通根注脚，三月又为春季木旺之节。
但从整个格局论，因甲己合土，月令辰月，故全局论仍是土旺主气，五行木及火为从属为相气。
所以甲己合化成功。
丙火为正印，正印又以巳火为禄贵格。
甲木为正官，甲为格中相位，入禄归时于寅。
丁火为偏印，被支亥水所制化，故不能反制日主己土，丁火为后母，若不被亥水所制化，恐对日主不利。
所以课中正印、正官不伤不破，为大贵之格局。
课中用神为土，喜神为金，体用金土相生，大吉之象。
例2丑山未向（官印显贵格）（甲己合）正印元偏财正官己庚甲丁卯寅辰亥癸乙戊水木土客客主气气气课中以庚金为日主元辰，入囚得月令辰土生扶弱而不衰，丑山于辰月当令值旺，日主庚金于丑山，得山生元辰，甲己隔位合，虽在湿土辰月，但从整体看，甲木也相当稳固，因为甲木得寅卯为根有力，虽甲木为无根之木，但得地支寅卯之力，亦为强木，火土为衰，金为弱，只有土木势均力敌，故甲己只合不化。
(部编版)《金木水火土》教案完美版
一年级上册语文教案-2 金木水火土人教版部编版金木水火土教学内容：人教版部编本小学语文第一册第一单元识字：《金木水火土》。
教学重点：通过听读等方法，认识生字。
认识田字格，学写汉字。
教学难点：读准“三、四、上”的字音。
观察、仿照范字，能在田字格中写准位置。
教学过程：一、识字1、同学们，今天老师给大家带来了一首儿歌，想听吗？2、Ppt播放动画录音，学生倾听。
3、真好听，你们也想读一读吗？好的，我们来跟着读一读吧，看谁读得最好听。
4、Ppt播放动画录音，学生跟读。
5、同学们读得真好听，我们再来读一读。
谁能说说儿歌中都有那些事物和数字呀？6、学生回答，相机正音。
（1）p pt：三只小鸡、四只小狗图。
看图说话，指导“三、四”是平舌音，老师范读，学生跟读。
指名读，齐读。
（2）P PT：五只小鸟在天上飞图。
看图说话，指导“上”是翘舌音，老师范读，学生跟读。
指名读，齐读。
7、逐句读。
（1）PPT逐行出示，师范读，学生跟读。
（2）齐读儿歌。
（3）同桌对读。
（4）分男女生读。
（5）自由读。
8、语境诵读（1）同学们读得真棒，敢不敢和老师比一比？好，我读一句，你们读下一句，来，开始了。
（2）你们太帮了，来，拿出你们的小手，我们拍手对读，看谁读得准，读得流利。
（3）配乐诵读。
9、PPT：谁能把课文补充完整？一二三（）（），金木水火土。
天地分（）（），日月照今古。
（1）指名边读边填空，教师出示答案。
（2）齐读儿歌。
10、同学们都能把儿歌背下来了，真了不起。
现在看同学们认不认识这些字呢？（1）随机出示生字卡片“一、二、三、四、五、上、下”认读，相机正音。
①指名认读②开火车认读③男女生比赛读④齐读（2）摘苹果，奖智慧星PPT动画：苹果树上的苹果上标注认读的生字“一、二、三、四、五、上、下”，指名认读，相机正音。
第一次认读正确摘下苹果，奖励一颗智慧星。
充分调动学生的识字积极性。
11、小结同学们真棒，这些字大家都认识了，那么接下来我们就来写一写他们吧。
饮食五行与食疗养生第
回前
核桃:
性温、味甘。入肾、肺、肝、大肠经。含有蛋白 质、脂肪、碳水化合物、核黄素、胡萝卜素、维 生素E、钙、磷、铁等成分。具有补肾益气、固 精止泄、温肺定喘、利尿消石、润肠通便、乌发 美颜的作用。核桃仁为滋补肝肾、强筋健骨之要 药,善治腰部疼痛。凡肺肾两虚、久咳不愈、阳 痿遗精、痛经崩漏、便秘尿频、尿路结石等宜用 它作食疗滋补品食用。因能补肾,所以能固牙齿、 乌须发,治虚劳咳嗽、气不归之、下焦虚寒、小 便频数、女子崩带诸症。
回前
黄瓜:
性寒、味甘。属春、夏、秋季蔬菜。含有多种碳水化 合物、游离氨基酸、云香甙、异槲皮甙、咖啡酸、绿 原酸、维生素C、维生素E、纤维素、葫芦素、钙、磷、 铁等成分。具有清热解暑、生津止渴、利水消肿、解 毒肌肤、抗肿瘤等作用。可医治痢疾、腹泻、扁桃体 炎、喉咙肿痛、小儿食积等症。凡身热口干、烦躁不 宁者宜生食；凡水肿腹胀、小便不利者宜熟食。黄瓜 藤有明显的扩张血管、减慢心率、降低胆固醇降血压 的作用。黄瓜还含有丙醇二酸，能抑制糖类转化成脂 肪，有很好的减肥作用。用黄瓜汁洗脸还可以美容。
回前
松子:
性温,味甘。入肝、肾、肺、大肠经,含 有蛋白质、脂肪、碳水化合物、钙、磷、 铁、挥发油及多种矿物质和维生素,所含 脂肪大部分为油酸、亚麻油酸等不饱和 脂肪酸,对预防心血管疾病有良好作用。 具有壮阳补骨、祛风泽肤、润肺止咳、 润肠通便等功效。可治疗风痹、头眩、 燥咳、吐血、便秘等症。可滋补强身、 延年益寿。
性温，味甘。入脾、胃、肺经。含有 蛋白质、脂肪、糖类、钙、磷、铁、 硫胺素、核黄素、烟酸等。具有补中 益气、健脾温中等功效。主治脾虚泄 泻,自汗,消渴等。
回前
粳米:
性平偏凉，味甘。属秋季食物。含有 蛋白质、脂肪、钙、铁、磷、维生素B 族、单软脂酸、卵磷脂等多种成分。 具有益中补气、强筋壮骨的作用。长 期用洗米水洗脸，可令皮肤白嫩光滑 细腻。洗米水冷调菊花散内服，可治 风热目赤。
语文版第5课《中国现代诗二首(一)》全方位精练
语文必修Ⅰ语文版第5课《中国现代诗二首(一)》全方位精练（书稿卷）1．给下面加点的字注音。
漪沦()剩菜残羹()翡翠() 油腻()罗绮() 发酵()答案：yīgēng fěi nìqǐjiào2．解释下列句中加点的词语。
(1)清风吹不起半点漪沦。
(2)爽性泼你的剩菜残羹。
(3)再让油腻织一层罗绮。
答案：(1)水上的波纹。
(2)索性。
(3)有彩纹的丝织品。
3．用“/”划分下列诗句的朗读节奏。
(1)这是一沟绝望的死水(2)这里断不是美的所在(3)不如让给丑恶来开垦(4)看他造出个什么世界答案：(1)这/是/一沟/绝望的/死水(2)这里/断不是/美的/所在(3)不如/让给丑恶/来/开垦(4)看他/造出个/什么/世界4．填空。
(1)________________，________________。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
(2)这是一沟绝望的死水，________________；不如让给丑恶来开垦，________________。
(3)《死水》的助手是________，他是中国现代诗人、学者，他有两部诗集________、________。
在诗歌创作理论上他很有见地，提出诗歌应包括________、________、________，这也是他著名的诗歌“三美”论。
(4)徐志摩，中国现代诗人、散文家，著有诗集《志摩的诗》、________、________、《云游集》。
答案：(1)这是一沟绝望的死水清风吹不起半点漪沦(2)这里断不是美的所在看他造出个什么世界(3)闻一多《死水》《红烛》音乐美绘画美建筑美(4)《翡冷翠的一夜》《猛虎集》5．熟读诗歌《死水》和《黄鹂》，试回答下面的问题。
(1)闻一多笔下的“死水”有什么特点？(2)从诗中的“掠”“颜色”“不作声”能看出黄鹂有何特点？答案：(1)一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
(2)从“掠”“颜色”可以看出黄鹂迅捷、惹眼，充满灵性；“不作声”又多了几分神秘，引人向往。
正五行日课
正五行日课1、死日课：日主处死地，周围无生无助，一遍克泄，日主有死无生者，即为死日课。
例：辛亥-庚子-丙子-己亥。
日主丙火生于冬，处死地，无生无助，一遍克泄，为死日课。
2、衰绝日课：五行过了旺令为之衰，发泄而尽为之绝。
凡是衰绝日课均为日主极弱，不得令而生助极少或全无，一遍克泄全无生气。
例、戊寅—甲寅—庚寅—戊寅。
日主庚金生于春，处休囚之地，地支四寅财星特旺，年、时戊土贴身寅木所克。
3、旺极日课：日主得令，比劫重重，无克无泄。
或有财，而财处死地或被劫夺。
极旺易折，所以凶也。
例、庚辰—乙酉—庚辰—乙酉。
庚金于酉月，得令而旺，无克无泄。
财是乙木又被合处死地，故财全死。
为旺极日课4、生尽日课：年干无根、无生，只有生其它干支的份，无其它干支来生，其元气被泄尽而死。
这种日课一般是宅主或宅父有灾，甚至死亡。
例、戊寅—庚申—庚子—庚辰。
戊土生于申月，休囚之地，土生金，金生水，完全被泄尽，即使寅申相冲，贴身之寅木不克年干戊土，亦是元气尽失，为生尽日课。
宅主死于非命。
5、反骨日课：日柱干支克年柱干支，或时柱干支克日柱干支。
如单冲或单克，不太明显，如果天克地冲，就非常明显了。
有的人虽然发达了，但父母却饥寒交迫，终日以泪洗面。
例、①己未、丙寅、乙丑、甲申。
②乙亥、壬午、辛巳、戊子。
①此为四冲日课，年与日冲，月与时冲。
因日与年形成天克地冲，木旺克土，明显为反骨日课。
6、催官日课：以日主旺官强为最好，如果日主不旺能调出官印相生亦好。
例、①戊寅、辛酉、乙亥、丙子。
因为金秋酉月，金最旺盛，不易流通，故用亥子半会水局，天干丙辛合水，作通关之印星，形成官印相生。
金生水，水生木，乙长生于亥，强根于寅，而寅亥亦合化木，故日主由弱变强，胜任关煞，达到催官的目的。
②己卯、丁卯、丙子、壬辰。
丙火在春二月，木旺火相，丁卯为干木易燃，故丙火为旺，坐于子水，为丙火之官星，加上子辰半合水局，透出壬水，官杀虽不言旺，但已是强了。
该日课为身旺官强故能催官。
第5课 三大改造【课件】(29页)
情景 再现
中农小喇叭：哎，你们听说了吗？张能人他们好像要组啥社呢，咋回事吗？
中农老六：听说是要组个合作社，就是他们18户要把各自的土地搞到一起种。
中农小喇叭：啥？把我的甲地和那些丁地一块种？打下粮食算谁的？我不干！
天津盛锡福帽厂挂上公私合营的新厂牌 工商界向主席报喜 北京各界组成献礼报喜队
上海信大祥绸布店
全行业公私合营是我国对 资本主义工商业的社会主义改造基本完成的标志
读图，说说到1956年底我国经济基础发生了哪些变化？
年份 国营经济 合作社经济 公私合营 资本主义 个体经济
1952年 19.1%
1.5%
土改后鄂湘皖三省生产资料占有情况调查表
材料2： 土改之后，中国农民拥有了土地，但是一些农民因为缺少农 具、牲畜等，生产发展十分缓慢，甚至出现了荒地、出租土地和卖地 等情况。
农业实行一家一户分散经营，部分农民 因缺少生产资金、生产资料等，无力耕种，只 能卖地或出租土地。
阅读课文，一家一户分散经营的弊端及影响？
考考你
土地改革前
把下面的关系按照你的理解进行连线：
农业生产合作社 （方式）
封建土地所有制 （土地归地主私有）
土地改革 农业合作化
没收地主土地分 给无地少地农民
生产资料私有制向社会主义公有制的转变。
农民土地所有制 （土地归农民私有）
承认土地私有 允许自由买卖
社会主义集体所有制 （土地归集体公有）
农业合作化的实质？ 生产资料私有制向社会主义公有制转变
你知道荣氏家族之后的故事吗？
八一三事变后，荣氏企业备受重创，三家面粉厂被毁，其他企业不同 程度遭受损失、劫掠和强占。在此逆境下，荣氏家族为求生存，历经艰 难将申新四厂、福新五厂迁往后方。抗战胜利后，荣德生力阻荣氏部分 企业向海外拆迁，坚守产业，迎接新中国的到来。
第2课《金木水火土》课件精品
金木水火土
金
土
木
五行
火
水
你还知道哪些金属制品？
金
还有哪些物品是木头做的？
木
水有什么用处？
水
火有什么作用？有什么危害？
火
土还有什么作用？
土
理解课文
先听老师范读，学生再齐读。
天地分上下， 日月照今古。
上天
天 地 分 上 下
地下
运用“上”、“下”说一说。
日
月
日 月 照 今 古
今 古
再读发现
2.金木水火土
儿歌导入
先读一读，读完说一 说：你都听到了什么？
反复朗读
注意节奏！
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
圈圈画画
对照会认字表， 圈出本课的生字。
理解课文
先听老师范读，学生再齐读。
一二三四五， 金木水火土。
一二三四五
2
3
4 5
1
12345
一二三四五
互动课堂
一二 三四 五
shàng
学习新笔画“竖”
组词：上门 上山 书写：竖写在竖中线上， 短横写在横中线上方，下横 要长一些。
书写提示 从上往下，起笔时稍重，收笔时从重到轻。
一起写一写
写字姿势正确。 笔顺正确。 笔画位置准确。
一起来写一写这三个字吧！看看能不能拿到这三颗 星！
背诵课文
和同桌互相背一背吧！
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
认真读一读，你发现了什么？
一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。
反义词
天对地， 上对下， 日对月， 今对古。
熟读课文
人教版一年级上《金木水火土》优质教案(10篇)
人教版一年级上《金木水火土》优质教案（10篇）一班级上《金木水火土》优质教案篇1教学目标：1. 通过嬉戏、想象等方式理解课文，练习朗读。
2. 学习“一二三四五，金木水火土”一句。
3. 熟悉田字格和笔画横，把握正确的写字姿态，会写“一、二、三”。
教学过程：一、朗读课文，初步感知1. 范读，同学倾听。
同学回答听到什么。
2. 出示课文，逐句朗读。
同学自己尝试读一读。
可以采纳各种形式朗读，如按挨次读、倒序读、打乱读、“开火车”读。
3. 指名同学朗读。
重点正音，把生字“三、四、上”读正确。
4. 引导同学选生字把课文补充完好。
一二三( )( )，金木水火土。
天地分( )( )，日月照今古。
汉字一至五，同学都很熟识。
依据同学学习的起点进行教学。
二、学习“一二三四五，金木水火土”1. 出示阿拉伯数字的1—5，与汉字的一至五进行对比，还可以出示画着不同数量(少于5)动物的图片，让同学数一数，关心同学理解字义。
2. 引导同学联系生活，理解“金木水火土”。
木：出示树木的图片和象形字，告知同学“木”指的就是树木，说说生活中哪些物品是用木头做成的。
水：出示水的图片。
水是大自然的生命之源，引导同学说说水的用途。
火：出示火的图片，引导同学说说火的作用和危害。
土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。
重点理解“金”，出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。
3. 小结：金木水火土是大自然中最基本的事物。
利用图片，联系生活，将字义、字形、字音联系起来，关心儿童认记汉字，理解字义。
三、学写笔画，练写生字“一、二、三”1. 老师讲解田字格。
(1)出示带有“上”字的田字格，老师讲解田字格的作用，目的在于书写的工整美观。
引导同学观看田字格中的字，字要写在田字格的中间，上留天，下留地。
(2)引导同学识记“横中线、竖中线”。
老师带着同学跟读田字格拍手歌。
2. 讲解笔画横。
讲解：中国字又叫作方块字，它由一笔一笔的笔画组成，每个笔画都有自己的名称。