人教版八年级语文下册 《任务二 撰写演讲稿》教学课件

第五节
拓展延伸
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
拓展延伸——写法指导
一、首先要有针对性，能够关注听众的年龄、身份、文化程度 等，能够巧妙地利用现场的情境。
二、其次，要做到思路清晰，内容充实。因为口头表达稍纵即 逝，如果思路不清晰，东拉西扯，就会让听众感觉不知所云，难以 留下深刻的印象。
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整体感知—— 演讲稿
演讲稿，又叫演说词，它是在大会
上或其他公开场合发表个人的观点、见解 和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了 演讲的成功与失败。演讲稿的好坏像议论 文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是 一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓 动性的应用文体，经常使用各种修辞手法 和艺术手法，具有较强的感染力。
第二节
整体感知
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整体感知—— 学习目标
1．反复诵读课文，了解演讲词的一般结构及特点； 2．明确写作演讲稿的要求，把握演讲词的写作技 巧，能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法 增强感染力； 3．能根据命题写作简短的演讲稿，培养对演讲及 语言表达的兴趣，鼓励参与者充满自信，扬起自信的风 帆，乐观地对待生活。
三、最后，演讲稿的语言不要太过书面化，要注意体现出口语 的特点。在庄重、典雅的书面语中，可以多使用一些成语、俗语、 谚语等，多用一些短句，使得整个演讲更富有口语表达的特色。
第六节
板书设计
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板书设计
撰写 演讲稿
演讲稿的定义 演讲稿的写作要求
演讲稿的结构
第七节
布置作业
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布置作业
1.布置作业：同桌间互换作文修改。 2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展 览，供大家分享。
谢谢观看
Hale Waihona Puke 新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 演讲稿的结构
演讲稿分为开场白、主体、结 尾三部分。开场白是演讲稿中很重要 的部分。常用的开场白有点明主题、 交代背景提出问题等。不论哪种开场 白，目的都是使听众立即了解演讲主 题、引入正文、引起思考等。
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“打铁还需本身硬。”假如当选学生会主席，我将时时要求 自己“待人正直、公正处事”，时刻告诫自己“严于律己、宽以 待人”，不断努力提升自身能力和素质。
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深入探究——例文赏析
同时，我也深知一座大厦不可能只由一根柱子来支撑，团队合作是工作成功 的关键。假如当选学生会主席，我将积极团结学生会其他代表，本着公开、民主 的原则，广泛听取各位的意见和建议。在工作中，我计划成立校园广播站，为同 学提供展示自己风采的舞台。同时，我将设立师生互动信箱，让信笺的互动成为 师生交流的桥梁。在课余生活中，我们将举办多种形式的社会实践活动，带领各 位同学走出课堂，从生活中学习和锻炼，切实增强同学们的实践能力。
人教部编版 初中语文 八年级下册
任务二 撰写演讲稿
教学课件
目录
第一节 第二节 第三节 第四节
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结
第五节 第六节 第七节
拓展延伸 板书设计 布置作业
第一节
新课导入
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新课导入 —— 撰写演讲稿
闻一多先生的《最后一次讲演》充 满激情，激发起了我们内心的冲动，同 学们是不是也想把自己心中的话大声的 讲出来呢？一次成功的演讲并不是偶然 的，而是有一定的要求和规律可循。今 天我们就一起来学习一下，如何写好讲 演稿吧！
整体感知—— 演讲稿的分类
1.政治演讲稿：包括竞选演说、就职演说、述职演说、 政治动员、开（闭）幕词、祝酒辞等。
2.学术演讲稿：包括科学报告、学术讲座等。 3.社会生活问题演讲稿：包括演讲赛、巡回报告等。 4.教学演讲稿 5.法律演讲稿
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深入探究——文笔提升
我有一个梦想
写作思路： 1.有一个具体、生动、有吸引力的题目。 2.称谓得体。开场白有吸引力，能给听众一个良好的印象。 3.结构要简单，论题明确。 4.要表达出真情实感来。 5.运用一些修辞手法，使演讲词更有气势，更有感染力。
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深入探究——文笔提升
偶像介绍
偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的 青春偶像，请你选择其中的一个，用简洁的语言从人物所处的 时代、人物精神两个方面进行介绍。
备选人物：（1）诸葛亮（2）文天祥（3）袁隆平
第四节
课堂小结
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课堂小结
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用 的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作 情况和经验等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育 和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与 思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在 思想感情上产生共鸣。
整体感知—— 写作要求
1.结构完整，符合演讲词的基本格式和内容要求； 2.主题明了，语言符合演讲人的身份； 3.正文字数不少于600字。
第三节
深入探究
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深入探究——例文赏析 恪尽职守 服务同学
——竞聘学生会主席的演讲
各位老师、同学们: 大家好！ 我是来自八年级(1)班的张新明。我这次竞选的职务是学生会
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深入探究——读评作文
1.小组选出1名同学参加。 2.评委评分，满分10颗星。3个评委，去除最高和最低评价计算。 3.得分高的个人分别是一级（10星）、二级（9星）、三星（8星） “作文之星”，一学年三次获得一级的就是“超级作文之星”。 4.其他同学可参与评价写作的优缺点。
主席。我很清楚,我的竞争对手都是各班经过精挑细选出来的精英, 实力不可小觑,但我充分相信自己的能力，所以，今天，我有信心 站在这里挑战自我！
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深入探究——例文赏析
在这次竞选前，我有着丰富的班长工作经验。两年中，我组 织并参与“手拉手、心连心”向贫困地区儿童献爱心活动，在收 获感动的同时，也极大地提升了自己的协调能力。我和其他班干 部策划了“走进敬老院”活动，并且多次与工作人员协商，这也 提升了我与人沟通的实践能力。这些宝贵的工作经历教会我做事 的方法,让我能更好地胜任学生会主席的职务。
拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”各位代表，你们所期 望的学生领袖，不正是敢想敢说敢做的人吗？你们握着选票的手还在犹豫什么？ 谢谢大家的信任!
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深入探究——教师点评
这篇演讲稿内容条理清晰，语言通俗易懂，展现出自身的风 采，有力地说服了老师和同学。在文中，作者针对本次学生会主 席的职务，先陈述自身的优势，给各位老师和同学留下了很好的 印象。接着，作者又提出一系列具体可行的措施，表明服务同学 的态度。同时，文中多处引用俗语，使语言生动形象，力避枯燥 乏味的陈述，引人入胜。