浙教版 科学七年级2.3生物体结构层次1
浙教版科学七年级第2章第3节生物体的结构层次
如果被针刺了一下，你 会感到疼痛。这是神经 组织在起作用。神经组 织主要由神经细胞（如 图 2-23）构成。它具有 接受刺激、产生并传导 兴奋的作用。神经组织 主要分布在脑、脊髓和 周围神经中。
பைடு நூலகம்
读图
• 皮肤由外到内可分为表皮、真皮和皮下组 织三层。在人的皮肤结构中，四大基本组 织是怎样分布的？
1．表皮位于皮肤的外表，细胞排列紧密。表皮主要 起到保护身体、防止细菌入侵的作用。它是由 ________ 组织构成。
被子植物（angiosperm）的根（root）、 茎（stem）、叶（leaf）、花（flower）、果 实（fruit）和种子（seed）都由保护组织、 分生组织、营养组织和输导组织等构成，它 们都是植物的器官（图 2-25）。其中，花、 果实和种子与植物的生殖有关，称为生殖器 官（reproductive organ）。根、茎和叶则与 植物制造自身营养物质和生长有关，称为营 养器官（vegetative organ）。这六种器官构 成了植物体。它们相互联系、相互制约，共 同完成植物体的全部生命活动。
组织
• 植物和动物的受精卵是一个细胞，它经过 多次分裂和生长后，除少数细胞继续分裂 外，其余大部分细胞则分化成各种不同形 态和不同功能的细胞群，这些细胞群就是 组织（tissue）。
• 植物的基本组织主要包括保护组织、输导 组织、营养组织（又称薄壁组织）、机械 组织、分生组织。
思考与讨论
1．什么组织会贯穿于植物体的根、茎、叶等 结构？ 2．剪去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继 续往上生长了，其主要原因可能是什么？
与植物一样，在动物体内也有很多组织。 例如，人体就有四大基本组织，即上皮组织、 结缔组织、肌肉组织和神经组织。它们具有 不同的结构和功能。
浙教版七年级上册科2.3生物体的结构层次-(共20张PPT)
_细__胞__质_、和细__胞__核__构成，其中控制 物质进出细胞的结构是_细__胞__膜__; 与生物体的传宗接代有关的结构 是_细__胞__核__；为生命活动提供场所 的结构是_细__胞__质__。
3、植物细胞内进行光合作用
的场所是 A、液泡
（B）
B、叶绿体
C、细胞壁
D、叶绿素
4、下列关于细胞学说的说法，错误
的是（ D ）
A、德国科学家施莱登和施旺共同提出的；
B、动物和植物都是由相同的基本单位---细 胞构成的；
C、布朗、歌德虽然没有提出细胞学说，但是 他们分别发现了细胞核，以及提出了“原 型”的说法；
D、一切生物都是由细胞构成的；
细胞的分裂、生长和分化
子细胞发生变化，形成具有不同形态和
功能的细胞。
母细胞
细胞分裂 细胞分化
细胞生长
细胞分化 细胞分裂
细胞生长
论一论：
一个受精卵怎样变成一个成人的？ 一个受精卵经过细胞分裂、生长 和分化，最终长成了一个成人的。
? ?
猜一猜：你身上有多少个细胞？
60－100万亿个
母细胞
子细胞
下图分裂了几次？ 变为几个细胞？
细胞分裂： 一个母细胞经过一系列变化，分裂 成两个子细胞的过程
染色体
母细胞
细胞分裂过程中出现最引人注目的事情：
染色体会平均分配到 两个子细胞中去。
子细胞
思考：细胞分裂有什么意义？
• 对于单细胞生物
第3节 生物体的结构层次
（第1课时）
复习 动物细胞结构及作用：
细胞膜
作用：保护细胞并控制细胞与
外界之间物质交换
细胞核
作用：内含遗传物质，起传
浙教版七年级科学上册：2.3 生物体的结构层次 教案1
生物体的结构与层次【教学目标】1．说出器官、系统等的详细属性2．区分生物体的营养器官与生殖器官（放在上一节课中）3．说出消化系统的主要器官的名称和功能4．说出人体的结构层次，初步建立生物体具有不同层次的结构与层次组成的理念5．了解显微技术与科学的发展，了解技术和工具创新对科学发展的重要意义6．学习团队合作的技能【教学重难点】1．学生能描述生物体的结构层次：细胞→组织→器官→（系统→）个体。
2．学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对生物体形成完整认识。
领悟生物体是一个统一的整体。
3．物质组成的层次性理念4．对系统的理解【教学准备】消化系统各器官的模型、苹果（桔子）、课件学生在吃饭时光嚼白米饭1—2分钟，尝一下米饭的味道【教学过程】一、热身游戏：抓“细胞”二、复习被子植物的结构层次：受精卵、组织（保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织）、器官（营养器官根、茎、叶，生殖器官花、果实、种子），被子植物就是由这六大器官组成的。
三、引入新课我们知道人体也有器官，如皮肤，它有哪些组织构成？（上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织）。
判断器官的标准是（是否由多种组织组成的）。
投影（下列哪些结构是器官？心脏、动脉、血液、胃、骨骼肌），请大家思考1分钟后，四人小组讨论，再请小组代表汇报结果。
（学生讨论，代表发言）心脏、动脉和胃是器官，血液属于结缔组织、骨骼肌属于肌肉组织，所以它们不是器官）。
大家已能判断人体的一些结构是否属于器官了，接下来请同学独立思考后在课本的横线上写出人体的器官，看谁写的既对又多。
（学生写，两分钟后）请同学对所写的器官按一定的标准进行分类。
（写完后实物投影，学生评价对与错）（选择学生中按照功能进行分类的投影）请这位同学谈谈他分类的标准是什么？（按它们的功能分）多个功能相近的器官，按照一定的次序组合在一起，能完成一种或几种连续性的生理活动，这样的结构称为系统。
（根据这位学生分类的器官进行解释）人体有八大系统（一边投影相应的图片一边解释），这些系统我们将在以后逐一学习，今天我们重点来学习一下消化系统。
浙教版七年级科学上册 2.3生物体的结构层次
2.3生物体的结构层次一、细胞的分裂、生长和分化细胞分裂：概念：特点：1.子细胞体积是母细胞的1/2;2.子细胞数目是原来的2倍；意义：1.单细胞生物的个体增多；2.多细胞生物个体内细胞数目增多；细胞生长：概念：刚分裂产生的子细胞大小一般只有母细胞的一般，他们能吸收营养质，合成自身的组成物质，不断长大，这个过程就是细胞生长。
意义：细胞分化概念：在细胞分裂的过程中，有的子细胞长到与母细胞一样大时能继续分裂；而有的子细胞则会发生变化，形成具有不同形态和功能的细胞，这个过程叫做细胞分化。
意义：细胞分化使细胞种类增多，产生的各种细胞形成了生物体的各种结构。
特别注意：1.细胞分裂是一个相对独立的过程，生长和分化是相伴进行的。
2.细胞的分裂、生长、分化是不断进行的。
二、组织概念：形态结构相似、功能相同的细胞群叫组织。
动物组织:上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织植物组织:保护组织、机械组织、营养组织、疏导组织、分生组织写出下列动物组织的特点和功能保护组织机械组织特点：特点：分布：根、茎、叶的表皮分布：木质部、韧皮部内功能：功能：营养组织输导组织特点：特点：分布：最广，根、茎、叶、花、分布：根、茎、叶内的导管和筛管果实、种子中都有功能：功能：分生组织特点：分布：根尖、芽、茎的形成层功能：写出下列动物组织的特点和功能上皮组织结缔组织特点：特点：分布：皮肤、内脏器官的表面分布：分布较广，如血液、软骨、肌腱等体内各种管腔内表面功能：功能：肌肉组织神经组织特点：特点：分布：四肢、躯体（骨骼肌）、心脏（心肌）分布：脑、脊髓和周围神经中胃壁、肠壁（平滑肌）功能：功能：三、器官和系统概念：由多种组织构成的，具有一定功能的结构称为器官能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的顺序排列起来，构成系统。
写出下列系统的名称。
浙教版七年级科学上册2.31生物体的结构层次
组织
• 组 织： • 由许多形态相似，结构和功能相同的细胞，联合
在一起形成的细胞群.
• 组织的形成： • 细胞分化的结果形成组织.
植物体的主要组织
植物体的主要组织及其功能
你能从叶片中找到几种组织，它们各有何功能？
保护组织 营养组织 输导组织
植物的四种主要组织
名称
功能
保护组织 输导组织 营养组织
细胞的分裂、生长和分化
植物体的主要组织及其功能
细胞分裂的意义：单细胞生物增加个体数量；
3生物体的结构层次（1）
它们主细要是胞由 的分构裂成的。
细胞的分裂、生长和分化
不
的分配到两个子细胞中去； 植物细胞的结构及作用：
同
（2）在细胞核内出现了染色体，染色体平均 细胞分裂是一个相对独立的过程，而细胞的生长和分化常常是相伴而行的；
皮肤中的组织
四肢、躯体（骨骼肌），心脏（心肌），胃壁、肠壁（平滑肌）
2、真皮：触觉小体、热敏小体和冷敏小体能接受外界给予皮肤的触碰、挤压、冷或热等刺激。
• 1、表皮：是由 上皮组织构成的。 动物细胞的组织—上皮组织
细胞间隙大，细胞间质较多，形态多样 接受刺激，产生兴奋并传导兴奋的作用
• 2、真皮：触觉小体、热敏小体和冷敏小体能接 细胞分裂是一个相对独立的过程，而细胞的生长和分化常常是相伴而行的；
食品及高脂肪食物，多吃绿色蔬菜和水果，多吃粗粮，避
免过多日光曝晒，适量运动。
作业
• 1.见作业本 细胞的分裂、生长和分化
内含遗传物质，起传宗接代作用 细胞的分裂、生长和分化是不断进行的。
• 2.课时特训 （1）母细胞一分为二形成两个子细胞；
动物细胞的组织—神经组织
浙教版七年级上册科学生物体的结构层次
2.下列不是生物体特征的是( B )
A 需排泄
B 会运动
C 能生长
D 能呼吸
3.下列现象中，属于生命现象的是（ D ）
A 自行车厂生产了大量相同的自行车。 B 锅炉中不断加煤，排出炉渣，放出二氧化碳， 进行物质变换
C 海浪拍打堤岸。 D 母牛产下小牛。
4.动物和植物的区别在于（ D ） A 动物会动，植物不会动
到两个子细胞中
解析
跟踪训练
典例 ·精析区
以题说法 互动探究
跟踪训练1 在细胞分裂的过程中，最引人注意的变化发
生在 A. 细胞质
B. 细胞膜
（C）
C. 细胞核
D. 细胞壁
典例 ·精析区
以题说法 互动探究
【例2】 如图表示一个受精卵经细胞分裂形成许多细胞并出
现具有不同形态和功能的细胞的过程。其中体现细胞分化
第二章 观察生物
2.3 生物体的结构层次(1)
课前 ·预学区 学习目标
知识清单
自主学习 基础落实
尝试练习
1. 掌握细胞的分裂、生长和分化的过程。 2. 理解细胞的分裂、生长和分化的意义。
课前 ·预学区
自主学习 基础落实
学习目标
知识清单
尝试练习
1.细胞分裂：一个 母细胞 经过一系列复杂的变化后， 分裂成 两个子细胞 的过程。细胞分裂时，最显著的特 点是母细胞核内会出现 染色体 （一种易被碱性染料 染成深色的物质），最终会平均分配 到两个子细胞中。
动物植物最根本的区别 --营养方式的不同
植物：通过光合作用 自身制造养料 动物：靠摄取食物以获得 养料
物体
非生物体
动物：靠摄取食物 以获得营养
生物体
植物：通过光合作用 自身制造养料
浙教版七年级科学上册2.3 生物体结构层次
运动系统
除了骨骼外， 当然还包括 肌肉，保护 和支持身体， 使身体能运 动
内分泌系统——男性
内分泌系统——女性
生殖系统
思考：为什么说 右图中人体这样 的系统就叫消化 系统？“系统” 是怎样定义的？
因为右图中含有多种与消化 食物有关的器官（消化器官）
与消化食物有关的器官：
唾液腺
口腔
咽 食道
消化器官：胃、肠、肝脏、胰等 呼吸器官：肺等
循环器官：心脏、血管
生殖器官：睾丸、卵巢 排泄器官：肾脏、膀胱
思考：器官由组织构成，那组织又是怎样形成的？
上皮细胞
神经细胞
肌肉细胞
红细胞
上皮组织
神经组织
肌肉组织
结缔组织
细胞分裂
受精卵
细胞分化
细胞分化成各种不同形态、 不同功能的细胞，我们把其中 形态相似、结构和功能相同的 细胞聚集在一起形成的细胞群 叫做—— 组织
上皮 组织
结缔组织
1.上皮组织 上皮细胞
结构特点： 由上皮细胞构成，细胞 排列紧密 分布特点： 人的皮肤、内脏表面、 体内各种管腔内表面 主要功能： 主要是保护，还有分 泌和吸收物质的功能
单层上皮组织 复层上皮组织
2. 结缔组织
血 液
血 液
软 骨
肌 腱
结构特点： 细胞间隙较大，细胞间质较多， 形态多样 分布特点： 分布广，血液、软骨、肌腱
练一练：皮肤是不是器官？
上皮
神经 肌肉
结缔
练一练：皮肤是不是器官？
上皮组织：表皮。 结缔组织：血液、脂肪。 肌肉组织：立毛肌。 神经组织：触觉小体等。
结论：皮肤是动 物体（人体）的 最大器官
其实构成人体的器官很多。 请你尽可能多地写出这些器官 的名称，看谁写得又快又多！
七年级科学上册 2.3 生物体的结构层次教案1 (新版)浙教版
2.3生物体的结构层次教学目标：1. 知识目标：了解细胞的分裂、生长、分化。
会区别它们的过程特征2. 技能目标;通过捏橡皮泥的过程。
以直观的方式了解细胞分裂的过程，通过画细胞分裂的简易图来理解三者的区别3. 情感目标：以形象的方式去体验细胞分裂生长分化过程教学重难点细胞的分裂生长分化过程比较分析细胞分裂过程中细胞核中出现了染色体教学器材橡皮泥、课件教学过程创设情境，导入新课人体和许多生物都来自一个细胞-----受精卵。
那么一个受精卵是经过怎样的变化变成人体及其他生物个体的呢？合作交流探究新知一、用橡皮泥来掩饰整个细胞的分裂过程。
总结出细胞分裂的概念：一个母细胞经过一系列复杂的变化后分裂成两个子细胞的过程。
这个过程就像切蛋糕和撕纸片一样并问：一个细胞连续分裂8次会有多少个新细胞产生？看课件演示如何细胞分裂：在植物细胞和动物细胞分裂过程中母细胞核内会出现染色体，最后这些染色体会平均分配到两个子细胞中去观察刚分裂产生的子细胞与母细胞的大小关系。
细胞生长：分裂的子细胞哦吸收营养物质合成自身的物质，不断涨到到母细胞大小4. 以人体为列，是否体内所有的细胞形态和功能都相同呢？讲解细胞分化并课件演示细胞分化：有的子细胞则发生变化形成具有不同形态和功能的细胞总结：组成生物体的细胞是细胞分裂的结果，细胞的生长、分化在生物体上可同时进行。
生长分裂使细胞个数变多，分化产生各种细胞变成了生物体的各种结构最终长成了一个生物体。
知识结构生物体有相同的基本结构（1）细胞是生命活动的基本结构和功能单位细胞膜：控制物质进出，保持内部环境的稳定细胞基本结构和功能细胞质：进行生命活动的场所细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息（2）动、植物结构的主要不同点细胞壁：保护和支持A、植物细胞细胞膜：保护，控制物质进出细胞质：内有液泡（含细胞液）、线粒体、叶绿体等细胞核：储存遗传物质细胞壁细胞膜叶绿体细胞核 液泡细胞质细胞膜： ① 保护，控制物质进出B 、动物细胞 细胞质： ② 内有线粒体等细胞核： ③ 储存遗传物质C 、动、植物细胞结构的主要不同点植物细胞：有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分）动物细胞：没有上述结构归纳：1.刚分裂的子细胞只有母细胞的一半大2.细胞分裂是一个相对独立的过程生长和分化是相伴而行的3.细胞的分裂生长分化是不断进行的4.细胞再生：如伤口愈合。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当你吃甘蔗时，首先你要把甘 蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时 会有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩 下的渣滓被吐掉。试从组织的角度， 说一说甘蔗茎是由哪些组织组成的？ 保护组织、营养组织、输导组织。
1. 什么组织会贯穿与植物体的根茎叶等结构？ 输导组织。 给根茎叶等结构输送营养物质 2. 剪去一根枝条的顶尖，这根枝条就不能继 续往上生长看明其主要原因可能是什么？ 失去分生组织，没有了分裂增生的能力
细胞分裂 （1）A B是 _______ 的过程； （2）A C是 细胞生长 的过程； _______
（3）A D是 _______ 的过程。判断的根 细胞分化 细胞形态和功能 据是 ________________发生了变化。
A C B D
下列组织中，不属于植物主要组 织的是 （ ） A.保护组织 B.营养组织 C.上皮组织 D.分生组织
一 个 细 胞
两 个 细 胞
四 个 细 胞
细 胞 团
2.细胞生长：
分裂后的子细胞吸收营养物质，合 成自身物质，不断长大的过程
细胞生长的意义：体积增大
思考：如果细胞分裂时，仅仅伴随着细胞的生长，一个 受精卵能长成一个生物体吗？
人体血液中的细胞 分化的细胞
肌细胞
人体表皮上的细胞
动物的神经细胞
3.细胞分化：在细胞分裂过程中，有的细胞 则发生了变化，形成具有不同形态和功能的 为什么会出现不同形态和功能的细 胞？ 细胞的过程。
单细胞生物细胞分裂的结果是 （ ）
A、生物种类增多； B、生物个体数目增多； C、细胞数目增多 D、个体长大；
染色体存在于( A B C D 细胞质 细胞膜 细胞核 液泡
)中
某生物体细胞中含有12对染色体, 在细胞分裂后形成的子细胞中,染 色体的数目是( )
A B C D
12条 24条 12对 6对
D
3、图中是由一个受精卵发育而成的植物体内某 些部分的细胞。由图可知，植物体内各部分的细 胞形态结构大多 不相同 (填“相同”或“不 不相同 相同”)，并猜测它们的功能大多是 (填 “相同”或“不相同”)的。这些细胞的形成是受 分裂 生长 分化 精卵细胞经过 、 、 形 成的。
2.请说一说下图中5个过程的名称
根叶,茎的表 皮
储存和制造 营养 叶肉.果肉等 细胞壁簿 营养物质 组织 茎.根导管.筛管,叶 输导 细胞呈管状 输送物质 脉,莲藕的“丝” 组织 机械 细胞排列细长， 保护和支持 茎根中的木纤维 组织 细胞壁增厚 分生 细胞排列紧密， 产生新细胞,能 根尖.茎的形 使生物快速生长 成层.顶芽等 组织 无细胞间隙
草履虫分裂生殖过程
表皮细胞群
保护组织
叶肉细胞群
营养组织
什么叫做组织？
形态结构相似的，功能相同的细胞集中在 一起形成的细胞群
植物的基本组织有几种？
营养组织 分生组织 保护组织、输导组织、营养组织、
保护组织
输导组织
机械组织、分生组织
机械组织
比较植物5大组织:
特点 保护 细胞扁平,排列整 组织 齐,细胞间质少 功能 保护 分布
1
细胞分裂
2
细胞生长
3
细胞分化
细胞分裂
4
5
3.细胞在发育过程中经过了哪几个过程？
对比这几个过程，说一说这些过程使细胞发生
了什么不同的改变呢？
4.你认为在细胞的一生中还有没有其他的阶段？ 那是哪些变化呢？
讨论
试从细胞的角度对下 例问题进行思考。
1. 人体的伤口为何会愈合？ 2. 人的头屑脱落的现象。 兴趣作业： 1.阅读P49“干细胞” 2.细胞的不断分裂是否对生物有利？ （查一查资料）
1、生物体由 细胞 构成， 细胞 是生物体生命活动的基本单 位。 2、动物细胞包括 细胞膜 、 细胞质 和 细胞核 三部分。植物细 胞由 细胞壁 、细胞膜、细胞质、细胞核、 液泡
3、细胞膜对细胞起 有 遗传物质 。 4、生物进行生命活动的重要场所是（ B ） 保护
和 叶绿体 组成。
作用,控制细胞与外界之间交换物 生命活动 的场所。细胞核中含
质，细胞质的作用是是细胞进行
A、细胞壁
B、细胞质
C、细胞膜
D、细胞核
5、细胞壁主要由 纤维素 组成，具有 保护 细胞液 决定植物 行 叶绿素 吸水 。叶绿体内含有 失水 光合作用 的场所。 或
和 支持 细胞 ，是植物进
的作用，它使植物细胞具有一定的形状。液泡内的液体叫
，
6、下列细胞结构和成分属于植物细胞特有的是（
1、细胞分裂：
一个母细胞分成两个子细胞的过程。
细胞分裂的意义：
多细胞生物
体内细胞数目增多
个体数目增多
单细胞生物
请注意！
细胞分裂过程中最引人注意 的是什么呢？
母细胞
细胞分裂的 过程中，母细 染色体 胞中会出现染 色体。
染色体会平 均分配到两个 子细胞中去。
子细胞
想一想：受精卵经过四次分裂后产生了多少个细 胞？经过n次呢？
受精卵细胞
口腔上皮细胞
骨骼肌细胞
血细胞
神经细胞
细胞分化的意义：细胞种类增多,
形成不同的组织。
受精卵
婴儿
练一练
1、人体发育是从一个细胞开始的，这 个细胞就是（ D ） A、生殖细胞 B、精子 C、卵细胞 D、受精卵
2、在动植物细胞分裂过程中，最引人注目 的是（ ） A、一个母细胞变成两个子细胞 B、一个母细胞逐渐变大 C、子细胞长到母细胞一样大 D、细胞核中出现了染色体
B
）
A、细胞膜
B、细胞液
C、细胞核
D、细胞质
7、吃柠檬时，会感到有酸味，它来源于细胞结构中的（ DBiblioteka ）A、细胞壁B、细胞质
C、细胞核
D、液泡
受精过程
受精卵
母体内的 胚胎
婴儿
人体和许多生物一样，来自一个细胞——受精卵
1.用一块橡皮泥做成一个球， 然后将橡皮泥球一分为二，再将
每个部分一分为二。
1. 球被分后，哪些方面发生了变化？ 如果分5次结果有几个小球，你能算吗？ 2.你可以用分橡皮泥的体会，来说说 一个受精卵怎么变成一个生命体的。