安徽特岗教师考试科目及内容
安徽特岗教师考试内容
安徽特岗教师考试内容安徽特岗教师考试是为了选拔优秀的教师人才，为教育事业的发展注入新的活力。
考试内容涵盖了教育教学知识、教育教学能力、教育教学素质等多个方面，具有一定的专业性和综合性。
下面将从考试科目、考试内容和备考建议三个方面对安徽特岗教师考试内容进行介绍。
一、考试科目。
安徽特岗教师考试科目主要包括教育教学知识与能力测试和面试两部分。
其中，教育教学知识与能力测试包括教育教学知识、教育教学能力和教育教学素质三个方面的内容。
面试主要考察教师的综合素质和教学能力。
二、考试内容。
1. 教育教学知识。
教育教学知识是安徽特岗教师考试的重点内容，包括教育学、心理学、教育法规等方面的知识。
考生需要掌握教育教学理论和实践经验，了解教育教学的基本原理和方法，具备教育教学知识的系统性和专业性。
2. 教育教学能力。
教育教学能力是安徽特岗教师考试的核心内容，包括教学设计、教学实施、教学评价等方面的能力。
考生需要具备设计教学计划的能力，能够根据教学内容和学生特点进行灵活的教学安排，同时能够有效地评价学生的学习情况并及时调整教学策略。
3. 教育教学素质。
教育教学素质是安徽特岗教师考试的重要内容，包括教育教学态度、教育教学情感、教育教学责任等方面的素质。
考生需要具备良好的教育教学态度，能够关心学生、尊重学生，激发学生学习的兴趣和积极性，同时具备较强的责任感和使命感。
三、备考建议。
1. 注重基础知识的学习，扎实掌握教育教学理论和实践经验。
2. 多进行教学实践，提升教育教学能力和素质。
3. 注重教师职业道德和师德师风的培养，树立正确的教育教学观念和态度。
4. 多参加教师资格考试模拟练习，熟悉考试形式和内容，增强应试能力。
通过对安徽特岗教师考试内容的介绍，相信考生们对考试内容有了更清晰的认识。
在备考过程中，考生们要注重理论学习和实践经验的结合，提升教育教学能力和素质，做好充分的准备，取得优异的成绩。
祝愿所有参加安徽特岗教师考试的考生们都能取得理想的成绩，成为优秀的教师人才，为教育事业的发展贡献自己的力量。
2021年安徽特岗教师招聘考试教育综合知识真题及答案
2021年安徽特岗教师招聘考试教育综合知识真题及答案一、单项选择题（本大题共12小题，每小题1分，共12分）1、《中华人民共和国教育法》规定，国家实行（A）。
A.教师资格、职务、聘任制度B.教师资格、职务、任命制度C.教师资格、职务、登记制度D.教师资格、职务、注册制度2、《中华人民共和国未成年保护法》规定，未成年人父母或者其他监护人，让不满16周岁的未成年人脱离监护单独居住的，由公安机关对未成年人的父母或者其他监护人予以训诫，责令其（C）。
A.择期改正B.限期改正C.立即改正D.延期改正3、《中华人民共和国教师法》规定，寒暑假带薪休假属于（A）。
A.教师享有的权利B.教师应当履行的义务学科C.即是教师享有的权利也是教师应当履行的义务D.既不是教师享有的权利，也不是教师应当履行的义务4、《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定学校选用的专题教育读本，必须（B）。
A.经国家中小学教材审定委员会审查通过B.经省中小学教材审定委员会审查通过C.经市中小学教材审定委员会审查通过D.经县中小学教材审定委员会审查通过5、我国现代史上第一部比较系统全面地阐述马克思主义教育理论的著作是（C）。
A.李大钊的《劳动教育问题》B.陈独秀的《新教育的精神》C.杨贤江的《新教育大纲》D.恽代英的《学术与救国》6、彰显数字化、网络化和智能化等技术特点，体现开放、共享、交互、协作等特征的教育发展趋势是（D）。
A.教育全民化B.教育国际化C.教育终身化D.教育信息化7、教师在对教育重大而深远意义理解基础上产生的从事教育事业的抱负和追求，属于（D）。
A.教师职业纪律B.教师职业态度C.教师职业良心D.教师职业理想8、“不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”，属于《中小学教师职业道德规范》中的（C）。
A.爱岗敬业B.教书育承C.关爱学生D.为人师表9、丽丽的书法作品被学校悬挂在展览墙上，引来不少同学观看和称赞，于是琪琪也想练好书法，作品能被学校展览。
往年安徽特岗教师招聘考试教育综合知识真题及答案
往年安徽特岗教师招聘考试教育综合知识真题及答案一、单选题1.党的十九大报告指出, 优先发展教育事业, 推动城乡义务教育一体化发展, 高度重视（）A.农村义务教育B.城乡义务教育C.学前教育D.职业教育2.《安徽省中小学办学行为规范（试行）》规定：要规范教学行为, 科学安排作息时间, 义务教育阶段学生每天睡眠时间不少于（）A.7 小时B.8 小时C.9 小时D.10 小时3.实施科教兴国战略的目的是充分发挥教育在现代化社会发展中的（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能4.教师利用环境和自身的教育因素, 对学生进行潜移默化的熏陶和感染。
使其在耳濡目染中受到感化, 这种德育方法是（）A.说服教育法B.榜样示范法C.陶冶教育法D.实践锻炼法5.经过长时间的积累, 教师会形成个性化的, 独特的, 富有规律性的做法。
这些做法属于（）A.本体性知识B.通识性知识C.条件性知识D.实践性知识6.教学过程中教师通过提问激疑, 引导教学步步深入, 贯彻了教学的（）A.启发性原则B.因材施教性原则C.巩固性原则D.直观性原则7.教师的教学风格属于（）A.观念性隐性课程B.物质性隐性课程C.制度性隐性课程D.关系性隐性课程8.黑色的炭在日光下是黑色的, 在月光下我们仍然认为它是黑色的。
这主要体现了知觉的（）A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性9.学生在学习过程中敢于对教师提出质疑, 勇于向权威挑战, 反映了学生的思维具有（）A.深刻性B.灵活性C.敏捷性D.批判性10.人们从事任何活动都必须具备一些基本能力, 如观察力、记忆力、想象力、抽象概括能力等, 这些能力属于（）A.特殊能力B.一般能力C.模仿能力D.创造能力11.学习是学习者通过加工、改造已有的知识经验, 来解释有关现象, 生成新的意义的过程。
该观点属于（）A.人本主义学习理论B.建构主义学习理论C.行为主义学习理论D.社会学习理论12.人们经历过的事物都会在头脑中留下痕迹, 并且可以在一定条件下呈现出来,这是（）A.感觉B.知觉C.记忆D.思维二、判断题13.《中华人民共和国未成年人保护法》规定：对未满十周岁的小学生的信件、日记、电子邮件, 教师可以代为开拆查阅。
2022年合肥特岗教师招聘小学数学考试内容
2022年合肥特岗教师招聘小学数学考试内容一、填空题。
(45%)1、数学是研究数量关系和空间形式的科学。
2、有效的数学教学活动是教师教与学生学的统一，应体现”以人为本”的理念，促进学生的全面发展。
3、义务教育阶段数学课程的总体目标，从以下四个方面作出了阐述:知识技能、数学思考、问题解决、情感态度。
4、在各学段中，《标准》安排了四个方面的课程内容:数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。
5、学生学习应当是一个生动活泼的、―主动和富有个性的过程。
除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式。
―学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。
6、在”图形与几何”的教学中，应帮助学生建立空间观念，注重培养学生的几何直观与推理能力。
7、在”统计与概率”的教学中，应帮助学生逐渐建立起来数据分析观念，了解随机现象。
8”综合实践”是一类以问题为载体、师生共同参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验、培养学生应用意识与创新意识的重要途径。
9、《标准》中所提出的”四基”是指:基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
10、《标准》中所提出的”四能”是指:发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
11、教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生,注重启发式和因材施教。
12、义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高,促进学生全面、持续、和谐发展。
二、选择题1、数学教学活动是师生积极参与，(C)的过程。
A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会(B)A、教教材B、用教材教3.”三维目标”是指知识与技能、(B)情感态度与价值观。
A、数学思考B、过程与方法C、解决问题4、《数学课程标准》中使用了”经历、体验、探索”等表述(A)不同程度。
A、学习过程目标B、学习活动结果目标。
安徽省中小学教师招聘特殊教育专业考试资料整理
安徽省中小学教师招聘特殊教育专业考试资料整理安徽省中小学教师招聘特殊教育专业考试资料整理一、特殊教育专业知识1．特殊教育概述（1）特殊教育与特殊儿童的界定。
特殊儿童：是指与正常儿童在各方面有显者差异的各类儿童。
这这差异可表现为智力，感官、情绪，肢体，行为或言语等方面，既电括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。
特殊教育：是根据特殊儿童的身心特点和教育需要，采用一般或者特殊的教学方法或手段，最大限度地发挥受教育者的潜能，使他们增长知识，获得技能，拥有良好的品德，提高适应能力的一种教育。
特殊教育学：研究特珠教育现象和内在规律的科学学抖基础:普通教学、心理学、医学、社会学。
特殊教育的目的和任务：最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展特殊儿童的体力、智力与人格。
（2）特殊教育的意义。
外在意义：发展特殊教育：①能更好的体现教育平等的权利②能促进社会文明程度的提高③能使残疾儿童成为自食其力的劳动者④能更好的对儿童因材施教⑤有利于提高效育的整体水平内在意义：①对特殊儿童内在生命价值的确认②对特殊儿童生命价值的发现③对特殊儿童生命潜能的发掘④对特殊儿童生命力量的发挥（3）特殊教育的对象及分类。
对象：有特殊需求的儿童，简称特殊儿童（0～18岁），韦氏智力量表正常值为70-130之间。
分类：A：残疾儿童①感官残疾儿童（视觉障碍儿童、听觉障碍儿童、聋盲双残儿童）②肢体残疾儿童③语言残疾儿童④病弱与多重障碍儿童⑤智力障碍儿童B：问题儿童①学习障碍儿童（简称学困）②社会行为障碍儿童③情绪障碍儿童④自闭症儿童⑤孤儿和寄样儿童C：超常儿童（智力130以上）1990年底颁布的《中华人民共和国残疾人保护法》，将残疾人分为：①视力残疾②听力残疾③言语残疾④智力残疾⑤肢体残疾⑥精神残疾⑦多重残疾⑧其他残疾（4）特殊儿童的教育安置。
早期教育（学龄前）①培训家长或巡回教师在家中辅导训练②普通幼儿园开设特殊幼儿班。
2024—2024年安徽特岗教师招聘考试真题
2024年安徽特岗老师聘请教化综合学问考试真题一、单选题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．依据《中华人民共和国教化法》规定，受教化者在入学、升学、就业等方面依法享有( )。
A．同等权利 B．监督权利C．自由选择权利 D．差别对待权利2．要变更人的自然禀赋和实力，使其获得肯定劳动技能和技巧，成为现实劳动力，就要有肯定的教化或训练，这体现了教化的( )。
A．政治功能 B．经济功能C．文化功能 D．人口功能3．整体设置九年一贯的学科门类和课时比例，并设置综合课程，这方面改革指向的是( )。
A．课程目标 B．课程管理C．课程评价 D．课程结构4．“气禀之殊，其类不一”强调教化要( )。
A．防微杜渐 B．按部就班C．因材施教 D．藏息相辅5．老师针对不同学生和不同教化状况，机灵敏捷运用教化规律解决教化问题，这反映老师劳动特点是( )。
A．长期性 B．示范性C．合理性 D．创建性6．在新中国不同时期的教化方针的表述中，首次明确提出“造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的文件是( )。
A．1957年《关于正确处理人民内部冲突的问题》B．1985年《中共中心关于教化体制改革的确定》C．1999年《中共中心国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化确定》D．2024年《国家中长期教化改革和发展规划纲要(2024-2025年)》7．美国心理学家布卢姆依据教学目标，对学习的分类不包括( )。
A．认知领域 B．情感领域C．意志领域 D．动作技能领域8．儿童早期学写汉字时，对汉字字形、结构，正误的留意属于( )。
A．有意留意 B．无意留意C．有意后留意 D．不随意留意9．某学生总是心情平稳，宁静稳重，反应迟缓，擅长忍耐，其气质类型属于( )。
A．多血质 B．粘液质C．胆汁质 D．抑郁质10．皮亚杰将童年期道德认知发展阶段依次划分为( )。
A．前道德-自律道德-他律道德 B．前道德-他律道德-自律道德C．自律道德-他律道德-后道德 D．他律道德-自律道德-后道德二、推断题(本大题共8小题，每小题1分，共8分)11．把“立德树人”确立为教化根本任务是中国共产党第十八次全国代表大会报告提出的。
近年安徽省特岗教师招考真题汇编-特岗教师试卷与试题
20. 智力高者，创造力必定高。[5分] 参考答案： 这种说法是错误的。智力是人们在认识客观事物的过程中所形成的认知方面的稳定心理特点的综合；创造力是应 用新颖的方式解决问题，并能产生新的有社会价值的产品的心理能力。二者的关系十分复杂。智力高的人虽然可 能比智力低的人更有创造性，但高的智力并不是创造力的充分必要条件。创造力还受到一些非智力因素，如坚持 性、自信心、意志力、责任感、兴趣等的影响。创造力是智力因素和非智力因素的结晶。
24. 有意注意[2分] 参考答案： 有意注意：有预定的目的，在必要时需要作出一定意志努力的注意。
25. 社会抑制[2分] 参考答案： 社会抑制：即个体在从事某一活动时，他人在场干扰活动的完成，抑制活动效率的现象，又称为社会干扰。
26. 学习策略[2分] 参考答案： 学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂方案。它包括 学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的 操作程序和步骤。
参考答案： 教学是在教育目的规范下，教师的教和学生的学共同组成的一种活动，是学校全面发展教育的基本途径。它包含 以下几个方面： （1）教学以培养全面发展的人为根本目的； （2）教学由教与学两方面活动组成； （3）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
23. 学校课程[2分] 参考答案：
学校课程即各级各类学校为了实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。包括以下具体含义： （1）是某级某类学校所要进行的全部教育内容的总和； （2）不仅包括各门学科的课内教学，还包括课外活动、家庭作业和社会实践等活动； （3）不仅规定各门学科的目的、内容及要求，而且规定了各门学科的安排顺序、课程分配、学年编制和学周的安 排。
.安徽省特岗教师统一考试
.安徽省特岗教师统⼀考试安徽省“农村义务教育阶段学校教师特岗”考试综合知识（40分）⼀、单项选择题1、实施素质教育就是全⾯贯彻党和国家的教育⽅针，以提⾼国民素质和民族创新能⼒为宗旨，着重培养学⽣的（）A 创新精神和实践能⼒B 良好习惯和⾃主意识C 良好个性和品德D 学习能⼒和⽣活能⼒2、下列说法中，符合《中华⼈民共和国义务教育法》（2006年修订）规定的是（）A 国家实施九年义务教育，收取学杂费B 义务教育实⾏县级教育⾏政部门为主管理的体制。
C 国家⿎励教科书循环使⽤。
D 对违反学校管理体制的学⽣，学校经教育⽆效后，可以开除。
3、贯彻新课程“为了每位学⽣的发展”的教育理念，⾸先应该做到的是（）A 满⾜社会、家长提⾼升学率的要求B 尊重学⽣⼈格，关注个体差异。
C 培养学⽣正确的学习态度。
D 让学⽣⾃主的选择课程。
4、下列关于课程资源的说法正确的是（）A 教师和学⽣不是课程资源B 学校可根据地域性特点、学校传统和优势⾃主开发地⽅课程。
C 凡是有利于实现课程⽬标的各种因素都可以作为课程资源。
D 对教师⽽⾔课程资源指的是课程标准和教科书。
5、我国⽬前普遍采⽤的课堂教学的基本组织形式（）A 复式教学B 个别化教学C 分组教学D 班级授课制6、与建构主义理论观点⼀致的是（）A 学习不依赖于学习者从前的经验。
B 学习过程是⾃⼰对意义的理解过程。
C 学习是接受知识。
D 学习者必须建构起⾃⼰的意义。
7、对教学与考试关系理解错误的是（）A 学⽣的负担很重，考试考什么学校教什么⽆可厚⾮B 学校教学⽅式不需要与考试的测量⽅法完全⼀致C 就统⼀的纸币测试⽽⾔，学科教学内容有些可测，有些不可测D8、⼈在看书时，⽤红笔划出重点，便于重点阅读，这是利⽤知觉的（）A 整体性B 选择性C 理解性D 恒常性9、“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”，这⼀论述强调的学习动机类型是（）A 内部动机B 外部动机C 社会交往动机D ⾃我提⾼动机10、阅读、写作、运算技能是（）A 运动技能B 动作技能C 策略技能D ⼼智技能⼆、简答题11、怎样进⾏概念性知识的教学？以准确的语⾔明确揭⽰概念的本质特征；突出有关特征，控制好⽆关特征的数量和强度；提供概念范例，适当运⽤例证和⽐较；形成概念⽹络；在实践中运⽤概念。
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安徽特岗教师考试科目及内容
安徽省特岗教师招聘考试分笔试和面试。
笔试采取闭卷形式进行。
笔试科目分为小学科学、品德与生活(品德与社会)，初中思想品德、历史、地理、物理、化学、生物，其他科目不分初中和小学，按语文、数学、英语、信息技术、音乐、美术、体育科目命题。
每科目试题总分100分，其中综合知识40分，专业知识60分。
综合知识主要考查报考人员对教育学、心理学、教育法规、新课程理论和教师道德修养等相关知识的掌握情况。
专业知识主要考查报考人员作为义务教育阶段学科教师应具备的专业知识和综合运用能力。
以上笔试科目均不指定参考资料。
面试主要考查报考人员的基本素养、仪表举止和逻辑思维、协调应变、语言表达能力以及教学岗位必备的素质能力等。
总分100分。
每位面试人员的面试时间为15分钟。
网上报名6月15日8:00至6月19日18：00
资格审查于6月24日12:00前结束
改报6月24日12:00前（第一次）6月25日8：00-12：00（第二次）
打印准考证7月1日8:00至7月3日18:00
笔试7月4日
公布笔试成绩7月15日查询：安徽教育网
现场资格复审待定
面试7月31日前
征集志愿8月10日前
考核体检8月15日前
确定人选待定。