《经济分析方法与手段》实验教学标准手册【模板】
实验报告(偏相关分析)
六、成绩
七、指导教师
附件一、
Correlations
Control Variables
年城镇住宅建筑竣工面积
年新增医疗卫生机构面积
年新增办公楼等建筑面积
卫生陶瓷年产量
-none-a
年城镇住宅建筑竣工面积
Correlation
1.000
.755
.613
.842
Significance (2-tailed)
.
.153
.086
df
0
17
17
年新增医疗卫生机构面积
Correlation
.341
1.000
.656
Significance (2-tailed)
.153
.
.002
df
17
0
17
年新增办公楼等建筑面积
Correlation
.404
.656
1.000
Significance (2-tailed)
.086
2产生相关表格
四、实验结果及分析
1见附件1
2在未设置卫生陶瓷需求量为控制变量之前三种新增建筑面积之间都存在的偏相关系数都超过了0.5证明着三者两两之间都存在着显著的相关关系。
3在设置卫生陶瓷需求量为控制变量之后即剔除这个因素对新增建筑面积的影响之后我们可以发现偏相关系数都小于0.5证明着三者两辆之间不再互相影响即不再存在显著的线性相关关系。
《经济分析方法与手段》实验分析报告
实验完成者
孙苗蔚
班级
09投资2班
学号
2009200093
实验时间
2011年11月28日
一、实验名称
经济学基础实训指导书.doc
经济学基础实训指导书.doc《经济学基础》实训指导书实训一市场供需调查一、实训目的1.运用第二章均中所学的需求理论、供给理论以及影响供给和需求的因素（包括价格因素和非价格因素）等内容；2.对某产品或市场的行情变化进行描述和分析。
二、实训项目选择学生熟悉的猪肉、手机、服装、电脑、方便面等商品中的一种。
三、实训内容1.选择一个熟悉的产品或行业，描述该产品或行业当前的经济现状；2.分析对需求产生影响的因素及结果；3.分析对供给产生影响的因素及结果；4.形成一个简单的调查报告，字数不少于300字。
四、实训场地与设备说明本实训为课后和随堂进行实训，最后在教室内进行总结。
五、实训分组与操作学生分组，要求学生先到市场上进行调查，收集相关数据，撰写调查报告，然后每组选出一人在课堂上作报告。
教师根据情况给出相应的意见和建议，作出总结。
六、实训课时课外半天时间，课内2课时七、实训考核方式1.提交调查报告 70%2.课堂发言 30%实训二产品生产成本分析一、实训目的了解生产成本的组成，并对生产成本进行分析和应用。
二、实训项目产品生产成本分析三、实训内容1.列出基本数据；2.固定成本、可变成本和总成本分析；3.边际成本、平均可变成本、平均固定成本和平均成本分析；4.总结。
四、实训场地本实训为随堂实训，选择在上课教室进行。
五、实训分组与操作学生分组完成，然后学生讲解，老师总结。
六、实训课时2课时七、实训考核方式1、方案设计 70％2、课堂讲解 30％实训三自学市场失灵与政府干预一、实训目的1.本章为微观部分的最后一章，通过自学来考察学生学习经济学基础后对经济学知识的自学能力；2.考察学生运用经济学知识分析实际问题的能力（市场失灵、政府干预）；3.训练学生口头表达等综合能力。
二、实训项目自学并讲解市场失灵与政府干预三、实训内容1.通过看课本、借阅图书、上网查找等方式学习关于市场失灵和政府干预的知识；2.形成关于本章知识点的教学方案；3.学生讲解；4.总结。
《经济评价方法》课件
概率分析
要点一
总结词
概率分析是一种评估项目不确定性的方法，通过计算各个 可能结果的概率和期望值来评估项目的风险和预期效益。
要点二
详细描述
概率分析根据历史数据或专家判断，对项目各个可能结果 进行概率估算，并计算出期望值。通过比较不同可能结果 的期望值和概率分布，可以评估项目的风险和预期效益， 为决策提供依据。概率分析还可以用于制定风险管理策略 和制定应急计划。
投资收益率法
总结词
投资收益率法是一种静态的经济效益评价方 法，它通过计算项目的投资收益率来评估项 目的经济效益。
详细描述
投资收益率法通过比较项目的投资收益率与 行业的平均收益率来评估项目的经济效益。 如果项目的投资收益率高于行业的平均收益 率，则项目具有经济效益。投资收益率法的 优点是简单易懂，但忽略了资金的时间价值 ，不能反映项目的长期经济效益。
案例三：某城市轨道交通项目的社会效益评价
总结词
该案例介绍了城市轨道交通项目的社会效益评价方法，包括社会调查、社会影响预测和评价等。
详细描述
该案例首先通过社会调查，了解了城市轨道交通项目对居民出行、城市交通状况等方面的影响。接着，通过社会 影响预测模型，对城市轨道交通项目可能产生的社会影响进行了评估。最后，根据评价结果，提出了相应的对策 和建议。
敏感性分析
总结词
敏感性分析用于评估项目主要变量发生变化 时对项目经济效益的影响程度。
详细描述
敏感性分析通过分析项目经济效益指标与主 要变量之间的敏感度关系，找出对项目经济 效益影响较大的变量，并评估这些变量变化 对项目经济效益的影响程度。通过敏感性分 析，可以了解项目对不同风险的承受能力，
为决策提供依据。
详细描述
经济学研究方法教学大纲
经济学研究方法教学大纲经济学研究方法是经济学领域中不可或缺的一部分，它为学者们提供了一套科学、系统的分析工具，以探究经济现象背后的规律。
以下是一份详细具体的经济学研究方法教学大纲，旨在帮助学者和学生们更好地掌握这门学科。
一、课程概述1.课程名称：经济学研究方法2.课程性质：专业基础课3.学时：32学时4.学分：2学分5.预修课程：经济学原理、高等数学、概率论与数理统计二、教学目标1.理解经济学研究方法的基本概念、原理和分类；2.掌握实证经济学和规范经济学的研究方法；3.学会运用数学、统计学和计量经济学方法进行经济分析；4.培养学生的经济思维能力和独立研究能力。
三、教学内容1.经济学研究方法概述- 经济学研究方法的概念与意义- 经济学研究方法的分类与发展2.实证经济学研究方法- 假设与理论构建- 经验数据的收集与处理- 计量经济学模型与方法- 经济预测与政策评估3.规范经济学研究方法- 伦理学与价值观- 规范经济学的理论基础- 经济政策分析与评价- 社会福利函数与公平效率分析4.数学工具与经济分析- 微分与积分- 线性代数与矩阵论- 最优化方法- 差分方程与动态系统5.统计学与计量经济学方法- 描述性统计与概率分布- 假设检验与置信区间- 回归分析- 时间序列分析6.经济学研究方法的应用- 经济增长分析- 宏观经济政策研究- 市场结构与竞争分析- 发展经济学与转型经济研究四、教学方法1.讲授与讨论相结合，培养学生的批判性思维；2.案例分析，让学生在实际问题中运用所学方法；3.实践操作，组织学生进行数据收集、处理和分析；4.小组合作，培养学生的团队协作能力。
《制度经济学》课程教学大纲
《制度经济学》课程教学大纲课程名称：制度经济学课程类别：专业选修课适用专业：经济学考核方式：考查总学时、学分：48学时3学分其中实验学时：0学时一、课程教学目的制度经济学研究制度在资源分配中的作用，其研究范式与主流经济学有较大区别，通过本课程的教学，可使经济学科的学生，较系统地掌握交易费用理论、产权理论、契约理论、企业理论以及制度变迁等理论，完善其知识结构、培养其能力结构。
对学生毕业后的工作实务或继续深造产生益处。
二、课程教学要求课程教学要求：要求学生有一定的经济学知识基础，并能较系统地参加本课程的学习。
三、先修课程政治经济学、微观经济学、宏观经济学四、课程教学（一）教学重点：1.掌握交易费用理论的内容；2.掌握产权的分析方法；3.对外部性、公共产品问题有深刻的理解；4.理解公司理论的相关内容；5.从契约经济角度分析公司组织等制度构成；6.掌握法律经济学的分析方法；7.从制度供给和制度需求角度理解制度的形成；8.掌握制度变迁理论；9.认识演化经济理论与新经济史学。
（二）教学难点：1.对制度经济学在西方经济学体系中的定位有深刻理解；2.学会采用制度分析方法分析现实经济问题；3.从交易费用、产权、契约、企业等多个角度理解制度的构成；4.理解中国制度变革中存在的问题；5.从制度变迁的角度理解经济增长和经济演化的关系。
五、课程教学方法与教学手段课堂讲授和讨论相结合六、课程教学内容（一）绪论（2学时）1．教学内容（1）制度经济学的研究对象（2）制度经济学的历史渊源（3）制度经济学关于人的行为假定（4）制度经济学的基本框架2．重、难点提示（1）重点：阐明制度经济学的研究对象以及新制度经济学在经济理论中的地位。
（2）难点：学生要掌握这门课程的研究对象，了解新制度经济学发展演变的基本脉络，新制度经济学关于人类行的假定和新制度经济学的基本框架，为更加深入和具体地学习新制度经济学这门课程打下基础。
（二）第一章交易费用理论（6课时）1．教学目的通过对交易费用理论的教学，使学生理解交易的概念、加深对组织结构的理解。
经济学教师教案范文模板
1. 学校：___________2. 班级：___________3. 科目：经济学4. 教师：___________5. 日期：___________二、教学目标1. 知识目标：- 让学生了解经济学的基本概念和原理。
- 使学生掌握市场供求关系、价格形成机制等基本知识。
- 培养学生运用经济学理论分析现实问题的能力。
2. 能力目标：- 提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。
- 增强学生的团队协作和沟通能力。
- 培养学生独立思考和解决问题的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：- 激发学生对经济学学习的兴趣。
- 培养学生关注社会、关注经济的意识。
- 树立学生正确的价值观和人生观。
三、教学内容1. 课题名称：___________2. 教学重点：___________3. 教学难点：___________1. 讲授法：系统讲解经济学基本概念和原理。
2. 讨论法：引导学生围绕重点、难点进行讨论，提高学生的参与度。
3. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生将理论知识与实际相结合。
4. 互动法：鼓励学生提问、回答问题，增强课堂氛围。
五、教材教具准备1. 教材：___________2. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
六、教学时间1. 课时：2课时2. 具体时间安排：- 第1课时：导入新课、讲解重点、案例分析- 第2课时：讨论、总结、布置作业七、教学过程1. 导入新课- 简要介绍课题背景，激发学生的学习兴趣。
- 提出问题，引导学生思考。
2. 讲解重点- 详细讲解经济学的基本概念和原理。
- 结合实际案例，加深学生对知识的理解。
3. 案例分析- 分析典型案例，让学生运用所学知识进行分析。
- 鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点。
4. 讨论- 围绕重点、难点进行讨论，提高学生的参与度。
- 教师引导学生归纳总结，加深对知识的理解。
5. 总结- 总结本节课的重点内容，帮助学生巩固知识。
- 布置作业，巩固所学知识。
八、板书设计1. 课题名称：___________2. 教学重点：___________3. 教学难点：___________4. 相关知识：___________九、作业布置1. 课后复习：复习本节课所学内容。
经济活动分析讲义
经济活动分析概述
1、什么是经济活动分析
经济活动分析，是企业根据计划、 预算、会计、统计和业务核算资料,对 经营决策、经营目标、经营全过程及其 经济效果所进行的全面分析和总结，也 称经营活动分析。
经济活动分析概述
2、经济活动分析的作用
1、能帮助企业找出生产经营活动中存在 的一些规律性的问题，预测经济发展趋势， 制定正确的经营目标。 2、能及时调整经营目标，为正确编制经 营预算提供依据。
经济活动分析概述
5、经济活动分析基本原则
一、坚持实事求是：在进行经济活动分 析时，对待成绩或缺点，对待任何问题， 不夸大，不缩小，实事求是，恰如其分， 要切忌主观片面性。
经济活动分析概述
5、经济活动分析基本原则
二、坚持辩证地分析问题：企业在生产 经营活动中，存在着错综复杂的情况，必 须坚持辩证的观点，分清主要矛盾和次要 矛盾，划清主流和支流，分析主观因素和 客观因素，分析有利因素和不利因素。
经济动分析概述
➢1、比较分析法 ➢2、比率分析法 ➢3、因素分析法 ➢4、数字联系分析法 ➢5、指数分析法 ➢6、其他分析方法
经济活动分析方法
1、比较分析法
通过将实际数与基期数进行对比，揭示 差异，找出问题。如：
(1) 预算完成百分数=实际完成数/预算数 *100%
(2)实际完成指标比预算指标增减额=实 际完成指标-预算指标
经济活动分析概述
5、经济活动分析基本原则
三、全面地分析各项经济指标：把多项 指标结合起来进行系统分析，就能掌握 企业经济活动各方面的情况，进而掌握 企业经济活动的规律。
经济活动分析概述
6、经济活动分析的程序
➢ 一、提出分析课题，明确要求。 ➢ 二、收集资料。根据分析的目的和要求，搜集
经济学教师教案模板范文
二、教学目标：1. 让学生掌握经济学的基本概念、原理和方法。
2. 培养学生的经济学思维，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 增强学生对经济学在现实生活中的应用的认识。
三、教学内容：1. 经济学的定义、研究对象和范围2. 市场经济体制及其运行机制3. 供求关系、价格和资源配置4. 消费者行为与生产者行为5. 微观经济学与宏观经济学的关系6. 经济政策与经济发展四、重点难点：1. 重点：市场经济的运行机制、供求关系、价格和资源配置等基本概念。
2. 难点：微观经济学与宏观经济学的关系，以及经济政策对经济发展的影响。
五、教学方法：1. 讲授法：系统讲解经济学基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过实际案例，让学生深入理解经济学原理。
3. 讨论法：引导学生进行课堂讨论，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
六、教材教具准备：1. 教材：《经济学原理》2. 多媒体课件3. 实际案例资料七、教学时间：2课时八、教学过程设计：第一课时：1. 导入新课：简要介绍经济学的基本概念，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解市场经济体制及其运行机制，引导学生理解供求关系、价格和资源配置等基本概念。
3. 通过案例分析法，让学生深入理解市场经济的运行机制。
4. 课堂讨论：引导学生思考市场经济的优缺点，以及如何优化资源配置。
第二课时：1. 讲解消费者行为与生产者行为，让学生了解市场供求关系的变化。
2. 分析微观经济学与宏观经济学的关系，让学生认识到经济学是一门综合性学科。
3. 讲解经济政策与经济发展，让学生了解政府在经济运行中的作用。
4. 课堂讨论：引导学生思考如何制定有效的经济政策，促进经济发展。
九、板书设计：1. 经济学基本概念2. 市场经济体制及其运行机制3. 供求关系、价格和资源配置4. 消费者行为与生产者行为5. 微观经济学与宏观经济学的关系6. 经济政策与经济发展十、课后作业：1. 完成教材课后习题，巩固所学知识。
2. 收集实际案例，分析案例中的经济学原理。
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《经济分析方法与手段》实验教学标准手册
一、基本信息
1.序号：********
2.课程代码：********
3.课程名称：经济分析方法
4.课程总学时：36
5.实验（实训）学时：36
6.开课院（部）：经济学院
7.适用专业：经济学、投资学、国民经济管理
二、课程信息：
1.课程类别：专业必修课
2.先修课程：微积分、线性代数、概率统计、统计学等
3.教材资料：《SPSS 16实用教程》，宋志刚等编著，人民邮电出版社，2008年10月。
三、实验（实训、实习）要求
本课程通过理论学习和上机实验，使学生熟练SPSS 分析软件的基本操作；掌握数据生成、数据处理以及图表等经济分析基本手段。
通过教学，使学生能系统掌握运用SPSS 进行回归分析、聚类分析以及因子分析等经济分析原理与方法。
四、实验（实训、实习）内容
经济分析方法是一门应用性很强的课程，因此在教学方法上，在采用课堂讲授的基础上、主要是运用上机实验的形式来进行教学。
由于本课程强调应用，内容繁多，教师在课堂上详细讲解每章的难点、重点内容的同时，特别要注重训练学生应用SPSS统计分析软件的原理去解决实际问题的能力。
所以在整个课程的教学过程中，要能使学生熟练SPSS
分析软件的基本操作；掌握数据生成、数据处理以及图表等经济分析基本手段。
使学生能系统掌握并运用SPSS进行回归分析、聚类分析以及因子分析等经济分析原理与方法。
五、教师组织
由经济分析实验室兼职实验教师承担教学任务。
六、学生组织
按照“经济学”、“投资学”、“国民经济管理”各专业教学方案实施教学计划。
七、实验实训考核与成绩评定
要求完成平时课堂上机练习，撰写实验报告，实验报告成绩作为考核的重要依据。
八、实验（实训、实习）目录
1.建立SPSS数据文件
2.整理数据资料
3.数据统计描述
4.参数检验
5.非参数检验
6.方差分析
7.相关分析
8.回归分析
9.聚类分析
10.因子分析
11.综合实验
九、各实验项目说明（对应八）
实验一建立SPSS数据文件
1.项目编号：JJFXFF-01
2.大纲指引：要求学生熟练SPSS中的基本操作，会定义变量并录入数据。
（1）建立本班学生课程学习成绩数据文件。
（2）定义变量名。
（3）录入相应数据。
（4）以自己的学号作为文件名保存文件。
3.项目类别：基础、验证
4.条件准备：台式电脑、SPSS统计分析软件等。
5.学时：2
实验二整理数据资料
1.项目编号：JJFXFF-02
2.大纲指引：掌握对数据进行排序、拆分以及检索等基本整理方法。
（1）对本班学生课程学习成绩文件中的英语成绩按降序排序。
（2）按学号对本班学生课程学习成绩文件进行拆分。
（3）对生成的数据文件进行初步的整理和进一步的编辑，为数据的统计描述实验做准备。
（4）用新的文件名保存实验结果。
3.项目类别：基础、验证
4.条件准备：台式电脑、SPSS统计分析软件等。
5.学时：2
实验三数据统计描述
1.项目编号：JJFXFF-03
2.大纲指引：要求学生进一步理解掌握统计量的具体意义。
会用SPSS初步分析样
本数据中个案出现的频数以及样本均值和标准离差等统计值，并能解释这些量所包含的数据特征的含义。
（1）在已建立的本班学生课程学习成绩文件中选择一个变量进行频数分析。
（2）对已建立的本班学生课程学习成绩文件中数学成绩进行集中程度和离散趋势分析。
（3）用新的文件名保存分析结果。
3.项目类别：基础、验证
4.条件准备：台式电脑、SPSS统计分析软件等。
5.学时：2
实验四参数检验
1.项目编号：JJFXFF-04
2.大纲指引：要求学生了解参数检验的意义。
掌握均值比较、单个样本T检验的操
作方法与结果阅读。
（1）建立一个数据文件。
（2）对已建立数据文件进行总体均值分析。
（3）对已建立数据文件进行单样本T检验。
（4）对结果进行分析。
（5）用新的文件名保存分析结果。
3.项目类别：基础、验证
4.条件准备：台式电脑、数据库、SPSS统计分析软件等。
5.学时：4
实验五非参数检验
1.项目编号：JJFXFF-05
2.大纲指引：要求学生了解非参数检验的意义。
掌握卡方检验、单个样本K—S检验
的操作方法与结果阅读。
（1）新建立一个数据文件。
（2）对已建立的数据文件进行卡方检验。
（3）对已建立的数据文件进行单个样本的K—S检验。
（4）对结果进行分析。
（5）用新的文件名保存数据分析结果。
3.项目类别：基础、验证
4.条件准备：台式电脑、数据库、SPSS统计分析软件等。
5.学时：2
实验六方差分析
1.项目编号：JJFXFF-06
2.大纲指引：要求学生掌握单因素方差分析的数据格式、操作方法与结果阅读，熟
悉方差分析中各种两两比较方法的选择、操作和结果阅读。
（1）新建立一个数据文件。
（2）对已建立的数据文件进行单因素方差分析。
（3）对已建立的数据文件进行多因素方差分析。
（4）用新的文件名保存分析结果。
3.项目类别：基础、验证
4.条件准备：台式电脑、数据库、SPSS统计分析软件等。
5.学时：4
实验七相关分析
1.项目编号：JJFXFF-07
2.大纲指引：掌握相关分析的操作与结果阅读、了解偏相关分析的含义、操作和结
果阅读。
（1）新建立一个数据文件。
（2）对已建立的数据文件进行相关分析。
（3）对已建立的数据文件进行偏相关分析。
（4）用新的文件名保存数据文件。
3.项目类别：基础、验证
4.条件准备：台式电脑、数据库、SPSS统计分析软件等。
5.学时：2
实验八回归分析
1.项目编号：JJFXFF-08
2.大纲指引：通过学习要求学生掌握线性回归的基本数学原理，在次基础上能够利
用线性回归方法分析数据变量之间的关系，并会判断结果的可信度。
（1）新建立一个数据文件。
（2）对已建立的数据文件进行回归分析。
（3）用新的文件名保存分析结果。
3.项目类别：专业基础、设计
4.条件准备：台式电脑、数据库、SPSS统计分析软件等。
5.学时：4
实验九聚类分析
1.项目编号：JJFXFF-09
2.大纲指引：通过学习要求学生掌握聚类分析的基本数学原理。
会用SPSS进行聚
类分析，并能解释聚类结果的原因以及实际含义。
（1）新建立一个数据文件。
（2）对已建立的数据文件进行聚类分析。
（3）用新的文件名保存分析结果。
3.项目类别：专业基础、设计
4.条件准备：台式电脑、数据库、SPSS统计分析软件等。
5.学时：4
实验十因子分析
1.项目编号：JJFXFF-10
2.大纲指引：通过学习要求学生掌握因子分析的统计原理。
会用因子分析方法对数
据指标进行分类，并能描述数据结构以及简化模型。
（1）新建立一个数据文件。
（2）对已建立的数据文件进行因子分析。
（3）用新的文件名保存分析结果。
3.项目类别：专业基础、设计
4.条件准备：台式电脑、数据库、SPSS统计分析软件等。
5.学时：4
实验十一综合实验
1.项目编号：JJFXFF-11
2.大纲指引：系统掌握运用SPSS软件进行经济分析的能力。
（1）新建立一个数据文件。
（2）对已建立的数据文件进行描述性统计分析。
（3）对已建立的数据文件进行方差分析。
（4）对建立的数据文件进行回归分析或因子分析。
（5）对各项检验结果进行详细的分析并形成报告形式。
（6）用新的文件名保存分析结果。
3.项目类别：专业、综合
4.条件准备：台式电脑、数据库、SPSS统计分析软件等。
5.学时：4。