人教版数学三年级下册《用连除的方法解决问题的应用》习题课件
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三年级下册数学用连除的方法解决问题ppt课件
分析与解答
三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加 表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每 组有多少人？
分析 ：根据已知条件，我们也可以
先 算 出 要 将 60 人 一 共 分 成 多 少 组，在求每组有多少人。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
二、自主探究
三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加
表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每
组有多少人？ 知道了要把60人平均 分成2队，每队再平均 分成3组。问题是“每 组有多少人”。
你能从题目中得到 哪些信息？
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
六、教学反思
学生全面参与，使每个学生都能感受生活中有 许多问题可以用数学方法去解决，培养了学生初步 的提出问题的能力。
对于习题的选择，我注重从学生熟悉的生活中 提取，使学生感到数学的亲切感。练习紧扣重点， 既有层次，又有梯度，其目的就是使学生认识到 “知识来源于生活，又服务于生活”。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
3. 儿童剧场一天有三场表演，第一场为10:0011:30，第二场为11:30-15:00，第三场为18:00-19:30。 昨天和今天共售出954张票。平均每场售出多少张票？
三年级下册数学优秀课件-4.5《用连除方法解决问题》人教新课标(秋)(共13张ppt)
×＝（个） （）个杯子可以装多少箱？
÷＝（箱）
÷÷＝（箱）
÷（×）＝（箱）
答：个杯子可以装箱。
• 主题训练
. 请你选择正确的算式。
一共折了 只纸鹤。
布置教室需要行纸鹤。 每行要串纸鹤。
平均每串有几只纸鹤?
A ：216÷2÷4＝27（只）
（ √）
B ：216÷2×4＝27（只）
（ ×）Βιβλιοθήκη C ：216÷（4×2）＝27（只） （ √ ）
用连除方法解决问题
5/28/2019
大同学 孙甜甜 小助理 靳梓明珠
• 专项训练
×
÷
×
÷
×
÷
×
÷
×
÷
×
÷
• 专项训练
一我次能们运是3这吨货样物解。决问题的: 阅读与理解 ↓
仓库有54吨分货析物与。解用答这辆卡车几次能运完？ ↓
回顾与反思 54÷3＝18（次）
• 呈现问题
阅读与理解
三年级女生要进行集体舞表 演。老师将参加表演的人平 均分成队，每队平均分成组。 每组有多少人？
• 主题训练
. 练一练。
平均每辆车每次运多少千克?
方法一： ÷÷＝（千克）
方法二： ÷（×）＝（千克）
答：平均每辆车每次运千克。
• 总结提升
今天这节课你有什么收获?
知道了要把60人平均分成2队，每队再平 均分成3组。问题是“每组有多少人”。
1.每一步算式是根据题中哪两 个信息得出的？2.你列出的每一 步算式求出的是什么？
• 展示交流
分析与解答
÷＝（人）
÷÷＝（人）
÷＝（人）
答：每组有人。
• 展示交流
×＝（组） ÷＝（人） ÷（×）＝（人） 答：每组有人。
÷＝（箱）
÷÷＝（箱）
÷（×）＝（箱）
答：个杯子可以装箱。
• 主题训练
. 请你选择正确的算式。
一共折了 只纸鹤。
布置教室需要行纸鹤。 每行要串纸鹤。
平均每串有几只纸鹤?
A ：216÷2÷4＝27（只）
（ √）
B ：216÷2×4＝27（只）
（ ×）Βιβλιοθήκη C ：216÷（4×2）＝27（只） （ √ ）
用连除方法解决问题
5/28/2019
大同学 孙甜甜 小助理 靳梓明珠
• 专项训练
×
÷
×
÷
×
÷
×
÷
×
÷
×
÷
• 专项训练
一我次能们运是3这吨货样物解。决问题的: 阅读与理解 ↓
仓库有54吨分货析物与。解用答这辆卡车几次能运完？ ↓
回顾与反思 54÷3＝18（次）
• 呈现问题
阅读与理解
三年级女生要进行集体舞表 演。老师将参加表演的人平 均分成队，每队平均分成组。 每组有多少人？
• 主题训练
. 练一练。
平均每辆车每次运多少千克?
方法一： ÷÷＝（千克）
方法二： ÷（×）＝（千克）
答：平均每辆车每次运千克。
• 总结提升
今天这节课你有什么收获?
知道了要把60人平均分成2队，每队再平 均分成3组。问题是“每组有多少人”。
1.每一步算式是根据题中哪两 个信息得出的？2.你列出的每一 步算式求出的是什么？
• 展示交流
分析与解答
÷＝（人）
÷÷＝（人）
÷＝（人）
答：每组有人。
• 展示交流
×＝（组） ÷＝（人） ÷（×）＝（人） 答：每组有人。
人教新课标三年级下册数学优秀课件-4.5《用连除方法解决问题》(共13张PPT)
平均每串有几只纸鹤?
A ：216÷2÷4＝27（只）
（ √）
B ：216÷2×4＝27（只）
（ ×）
C ：216÷（4×2）＝27（只） （ √ ）
• 主题训练
2. 练一练。
平均每辆车每次运多少千克?
方法一：
方法二：
9600÷2÷3＝1600（千克） 9600÷（2×3）＝1600（千克）
答：平均每辆车每次运1600千克。
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/132021/3/132021/3/133/13/2021
谢谢观看 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/132021/3/13March 13, 2021
17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/132021/3/132021/3/132021/3/13
1.每一步算式是根据题中哪两 个信息得出的？2.你列出的每一 步算式求出的是什么？
• பைடு நூலகம்示交流
分析与解答
60÷2＝30（人）
60÷2÷3＝10（人）
30÷3＝10（人）
答：每组有10人。
• 展示交流
3×2＝6（组） 60÷6＝10（人） 60÷（2×3）＝10（人 ） 答：每组有10人。
• 展示交流
•
THE END 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other
新人教版三年级数学下册《解决问题(连除)》教学课件
你能按照解决问题的一般 步骤来解答这个问题吗？
知道了要把60人平均分成2队，每队再平 均分成3组。问题是“每组有多少人”。
怎样分析与解答呢？
二、探究新知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）解决问题
分析与解答
请列出综合算式。
再将将60每人队平3均0人分平成均 分2队成，3组可，以可求以出求出 每每组队有有多多少少人人。。
再将也6可0人以平先均求分出成要 6个将组6，0人求一出共每分组成有 多少多人少。组。
160÷8＝20（箱）
方法二： （1）一箱共有多少个杯子？
6×8＝48（个） （2）960个杯子可以装多少箱？
960÷48＝20（箱）
960÷6÷8＝20（箱）
960÷（6×8）＝20（箱）
答：960个杯子可以装20箱。
三、 巩固练习
2. 练一练。
平均每辆车每次运多少千克?
方法一： 9600÷2÷3＝1600（千克）
因为都是在求把一个数平均 分成几份，求一份是多少。
三、 巩固练习
1. 做一做。
这是除数是两位数的 除法，我们将在四年 级上册学习如何计算。
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。 960个杯子可以装多少箱?
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
方法一： （1）960个杯子可以装多少盒？
960÷6＝160（盒） （2）可以装多少箱？
60÷2＝30（人） 30÷3＝10（人）
60÷2÷3＝10（人）
3×2＝6（组） 60÷6＝10（人）
6还0÷有（其3×他2方）法＝吗10？（人）
二、探究新知
（二）解决问题
回顾与反思
每组10人，3组30人； 每队30人，2队60人。 解答正确。
知道了要把60人平均分成2队，每队再平 均分成3组。问题是“每组有多少人”。
怎样分析与解答呢？
二、探究新知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）解决问题
分析与解答
请列出综合算式。
再将将60每人队平3均0人分平成均 分2队成，3组可，以可求以出求出 每每组队有有多多少少人人。。
再将也6可0人以平先均求分出成要 6个将组6，0人求一出共每分组成有 多少多人少。组。
160÷8＝20（箱）
方法二： （1）一箱共有多少个杯子？
6×8＝48（个） （2）960个杯子可以装多少箱？
960÷48＝20（箱）
960÷6÷8＝20（箱）
960÷（6×8）＝20（箱）
答：960个杯子可以装20箱。
三、 巩固练习
2. 练一练。
平均每辆车每次运多少千克?
方法一： 9600÷2÷3＝1600（千克）
因为都是在求把一个数平均 分成几份，求一份是多少。
三、 巩固练习
1. 做一做。
这是除数是两位数的 除法，我们将在四年 级上册学习如何计算。
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。 960个杯子可以装多少箱?
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
方法一： （1）960个杯子可以装多少盒？
960÷6＝160（盒） （2）可以装多少箱？
60÷2＝30（人） 30÷3＝10（人）
60÷2÷3＝10（人）
3×2＝6（组） 60÷6＝10（人）
6还0÷有（其3×他2方）法＝吗10？（人）
二、探究新知
（二）解决问题
回顾与反思
每组10人，3组30人； 每队30人，2队60人。 解答正确。
三年级下册数学优秀PPT-《用连除方法解决问题》人教新课标(13张)-精品课件
三年级下册数学优秀PPT-《用连除方 法解决 问题》 人教新 课标(13 张)-pp t精品 课件(实 用版)
• 主题训练
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。 960个杯子可以装多少箱?
阅读与理解
分析与解答 回顾与反思
方法一：
方法二：
（1）960个杯子可以装多少盒？ （1）一箱共有多少个杯子？
三年级下册数学优秀PPT-《用连除方 法解决 问题》 人教新 课标(13 张)-pp t精品 课件(实 用版)
• 主题训练
1. 请你选择正确的算式。
一共折了216 只纸鹤。
布置教室需要2行纸鹤。 每行要4串纸鹤。
三年级下册数学优秀PPT-《用连除方 法解决 问题》 人教新 课标(13 张)-pp t精品 课件(实 用版)
用连除方法解决问题
大同学 孙甜甜 小助理 靳梓明珠
2021/4/6
• 专项训练
20×5=100 8×12= 96 10×30= 300 20×60= 1200 40×7= 280 9×30= 270
200÷5= 40 120÷6= 20 350÷7= 50 500÷5= 100 160÷4= 40 540÷6= 90
平均每串有几只纸鹤?
A ：216÷2÷4＝27（只）
（ √）
B ：216÷2×4＝27（只）
（ ×）
C ：216÷（4×2）＝27（只） （ √ ）
三年级下册数学优秀PPT-《用连除方 法解决 问题》 人教新 课标(13 张)-pp t精品 课件(实 用版)
• 主题训练
2. 练一练。
平均每辆车每次运多少千克?
三年级下册数学优秀PPT-《用连除方 法解决 问题》 人教新 课标(13 张)-pp t精品 课件(实 用版)
三年级下册第八单元《解决问题》连除课件
THANKS
感谢观看
详细描述
总结词
通过数学公式来表达连除问题的关系和解决方法。
详细描述
将连除问题抽象为数学公式，例如“总数=每份数×份数”。通过公式，学生可以明确问题的数学关系，并利用公式进行计算。这种方法有助于培养学生的数学思维和抽象能力。
总结词
通过具体实例来解释连除问题的实际背景和应用。
详细描述
选择与连除问题相关的实际生活实例，例如分糖果、分水果等，通过实例解析来帮助学生理解连除问题的实际意义和解决方法。这种方法能够增强学生对连除问题的感性认识，并激发他们的学习兴趣。
综合练习题1
05
学生常见问题与解答
问题1
问题2
问题3
问题4
01
02
03
04
如何理解连除问题？
如何将连除问题转化为可操作的问题？
在解决连除问题时，如何确定除数和被除数？
如何检查自己是否正确解决了连除问题？
解答1：连除问题可以理解为将一个整体分成若干相等的部分，再从这些部分中选取若干个组成新的整体。例如，将10个苹果分成2堆，每堆5个，然后再将其中一堆苹果分成3份，每份2个。
详细描述
在时间管理方面，我们经常需要将总时间分配到各个时间段或任务中。例如，如果一个人每天有10个小时的工作时间，他需要将这10个小时分配到不同的工作任务中，这就需要用到连除的数学知识。
04
练习与巩固
有3盒饼干，每盒有4堆，每堆有8块饼干，一共有多少块饼干？
基础练习题1
一个果园里有4行苹果树，每行有8棵，每棵树结了15个苹果，一共结了多少个苹果？
连除问题通常涉及到多个除法运算，需要按照一定的顺序进行计算。
连除问题在日常生活中非常常见，如分糖果、分蛋糕等。
感谢观看
详细描述
总结词
通过数学公式来表达连除问题的关系和解决方法。
详细描述
将连除问题抽象为数学公式，例如“总数=每份数×份数”。通过公式，学生可以明确问题的数学关系，并利用公式进行计算。这种方法有助于培养学生的数学思维和抽象能力。
总结词
通过具体实例来解释连除问题的实际背景和应用。
详细描述
选择与连除问题相关的实际生活实例，例如分糖果、分水果等，通过实例解析来帮助学生理解连除问题的实际意义和解决方法。这种方法能够增强学生对连除问题的感性认识，并激发他们的学习兴趣。
综合练习题1
05
学生常见问题与解答
问题1
问题2
问题3
问题4
01
02
03
04
如何理解连除问题？
如何将连除问题转化为可操作的问题？
在解决连除问题时，如何确定除数和被除数？
如何检查自己是否正确解决了连除问题？
解答1：连除问题可以理解为将一个整体分成若干相等的部分，再从这些部分中选取若干个组成新的整体。例如，将10个苹果分成2堆，每堆5个，然后再将其中一堆苹果分成3份，每份2个。
详细描述
在时间管理方面，我们经常需要将总时间分配到各个时间段或任务中。例如，如果一个人每天有10个小时的工作时间，他需要将这10个小时分配到不同的工作任务中，这就需要用到连除的数学知识。
04
练习与巩固
有3盒饼干，每盒有4堆，每堆有8块饼干，一共有多少块饼干？
基础练习题1
一个果园里有4行苹果树，每行有8棵，每棵树结了15个苹果，一共结了多少个苹果？
连除问题通常涉及到多个除法运算，需要按照一定的顺序进行计算。
连除问题在日常生活中非常常见，如分糖果、分蛋糕等。
人教版数学三年级下册第四单元《用连除或乘除混合两步计算解决问题》教学课件
人教版数学三年级下册
第四单元
用连除或乘除混合 两步计算解决问题
复习旧知
(1)口算。 40÷5＝8 45÷3＝15
60÷5＝12 48÷4＝12
80÷5＝16 46÷2＝23
100÷5＝20 420÷7＝ 60
(2)三(1)班举行元旦联欢会，老师将同学们平均分成3队，每队分 成2组，每组7人。三(1)班一共有多少人？
＝60÷6 ＝10(人) 答：每组有10人。
归纳总结
1.用连除或乘除混合运算解决实际问题，可以 依次求出每份数，也可以先求出总份数，再求出每 份数。
2.总数、份数、每份数的数量关系式： 总数÷份数＝每份数。
做一做
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个 杯子可以装多少箱？
960÷6÷8＝20(箱) 答：960个杯子可以装20箱。
＝30÷3 ＝10(人)
方法解答
方法二：用乘除混合运算解题。 (1)方法分析：将60人平均分成2队，每队平均分成3组，可以先求出2队一 共分成几组，用乘法计算，再求出每组有多少人，用除法计算。
(2)列式解答。 分步计算：
一共的组数：3×2＝6(组) 每组人数：60÷6＝10(人) 综合算式：60÷(3×2)
巩固应用
小豪家有一个书架，共5层，每层放36本书。现在要空出一层放碟片， 把这一层的书平均放入其他4层中，每层比原来多放多少本书？ 思路分析： 思路一 画图法。
每层36本
将要放碟片那一层的36本书拿出来平均放入其他4层 中，每层分到的本数就是每层比原来增加的本数。
巩固应用 小豪家有一个书架，共5层，每层放36本书。现在要空出一层放碟片， 把这一层的书平均放入其他4层中，每层比原来多放多少本书？ 思路分析： 思路二 综合法。
第四单元
用连除或乘除混合 两步计算解决问题
复习旧知
(1)口算。 40÷5＝8 45÷3＝15
60÷5＝12 48÷4＝12
80÷5＝16 46÷2＝23
100÷5＝20 420÷7＝ 60
(2)三(1)班举行元旦联欢会，老师将同学们平均分成3队，每队分 成2组，每组7人。三(1)班一共有多少人？
＝60÷6 ＝10(人) 答：每组有10人。
归纳总结
1.用连除或乘除混合运算解决实际问题，可以 依次求出每份数，也可以先求出总份数，再求出每 份数。
2.总数、份数、每份数的数量关系式： 总数÷份数＝每份数。
做一做
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个 杯子可以装多少箱？
960÷6÷8＝20(箱) 答：960个杯子可以装20箱。
＝30÷3 ＝10(人)
方法解答
方法二：用乘除混合运算解题。 (1)方法分析：将60人平均分成2队，每队平均分成3组，可以先求出2队一 共分成几组，用乘法计算，再求出每组有多少人，用除法计算。
(2)列式解答。 分步计算：
一共的组数：3×2＝6(组) 每组人数：60÷6＝10(人) 综合算式：60÷(3×2)
巩固应用
小豪家有一个书架，共5层，每层放36本书。现在要空出一层放碟片， 把这一层的书平均放入其他4层中，每层比原来多放多少本书？ 思路分析： 思路一 画图法。
每层36本
将要放碟片那一层的36本书拿出来平均放入其他4层 中，每层分到的本数就是每层比原来增加的本数。
巩固应用 小豪家有一个书架，共5层，每层放36本书。现在要空出一层放碟片， 把这一层的书平均放入其他4层中，每层比原来多放多少本书？ 思路分析： 思路二 综合法。
小学数学三年级下册人教版：解决问题(连除)-教学课件
（2）可以装多少箱？
（1）一箱有多少个杯子？ 6×8=48（个）
（2）960个杯子可以装多少箱？
160÷8=20（箱）
960÷48=20（箱）
960÷6÷8 =160÷8 =20（箱）
960÷（6×8） =960÷48 =20（箱）
答：960个杯子可以装20箱。
2.老师准备了48个奖杯，平均放在2个架上，每个架有4层， 平均每层放多少个？
我是先求一共有多 少块肥皂？再求平 均每块肥皂多少钱？
课后作业
根据下面的线段图编一道数学故事，再列式计算。
课程内容：面积和面积单位 课前准备：
？
60人
（1）每队有多少人？ 60÷2=30（人）
（2）每组有多少人？ 30÷3=10（人）
可以先求每队有多少人， 再求每组有多少人。
综合算式： 60÷2÷3 ＝30÷3 ＝10（人）
分析与解答
？
可以先求出将60人一共分成 多少组，再求每组有多少人。
60
（1）一共分成多少组？ 3×2=6（组）
（2）每组有多少人？ 60÷6=10（人）
综合算式：60÷（(3×2）)
＝60÷6 ＝10（人）
回顾与反思
每组10人，3组30人； 每队30人，2队60人。 解答正确。
答：每组有10人。
1.有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。 数学书第53页做一做
960个杯子可以装多少箱?
方法一：
方法二：
（1）960个杯子可以装多少盒？ 960÷6=160（盒）
（1）48÷2÷4是先求（ 平均每个架放多少个 ）， 再求（ 平均每层放多少个 ）。
（2）48÷（2×4）是先求（ 2个架一共有多少层 ）， 再求（ 平均每层放多少个 ）。
（1）一箱有多少个杯子？ 6×8=48（个）
（2）960个杯子可以装多少箱？
160÷8=20（箱）
960÷48=20（箱）
960÷6÷8 =160÷8 =20（箱）
960÷（6×8） =960÷48 =20（箱）
答：960个杯子可以装20箱。
2.老师准备了48个奖杯，平均放在2个架上，每个架有4层， 平均每层放多少个？
我是先求一共有多 少块肥皂？再求平 均每块肥皂多少钱？
课后作业
根据下面的线段图编一道数学故事，再列式计算。
课程内容：面积和面积单位 课前准备：
？
60人
（1）每队有多少人？ 60÷2=30（人）
（2）每组有多少人？ 30÷3=10（人）
可以先求每队有多少人， 再求每组有多少人。
综合算式： 60÷2÷3 ＝30÷3 ＝10（人）
分析与解答
？
可以先求出将60人一共分成 多少组，再求每组有多少人。
60
（1）一共分成多少组？ 3×2=6（组）
（2）每组有多少人？ 60÷6=10（人）
综合算式：60÷（(3×2）)
＝60÷6 ＝10（人）
回顾与反思
每组10人，3组30人； 每队30人，2队60人。 解答正确。
答：每组有10人。
1.有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。 数学书第53页做一做
960个杯子可以装多少箱?
方法一：
方法二：
（1）960个杯子可以装多少盒？ 960÷6=160（盒）
（1）48÷2÷4是先求（ 平均每个架放多少个 ）， 再求（ 平均每层放多少个 ）。
（2）48÷（2×4）是先求（ 2个架一共有多少层 ）， 再求（ 平均每层放多少个 ）。
人教新课标三年级下册数学优秀课件4.5《用连除方法解决问题》(共13张PPT)
• 展示交流
• 展示交流
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 展示交流
回顾与反思
每组10人，3组30人； 每队30人，2队60人。 解答正确。
• 主题训练
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。 960个杯子可以装多少箱?
阅读与理解
分析与解答 回顾与反思
方法一：
方法二：
（1）960个杯子可以装多少盒？ （1）一箱共有多少个杯子？
• 展示交流
分析与解答
60÷2＝30（人）
60÷2÷3＝10（人）
30÷3＝10（人）
答：每组有10人。
• 展示交流
3×2＝6（组） 60÷6＝10（人） 60÷（2×3）＝10（人 ） 答：每组有10人。
1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月 2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
960÷6＝160（盒）
6×8＝48（个）
（2）960个杯子可以装多少箱？
4.6用连除解决实际问题(课件)三年级下册数学人教版
新知导入
为了准备六一联欢 ，三年级的女同学正在 进行集体舞排练。
新知讲解
三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队 再平均分成3组。每组有多少人?
我知道了要把60人平均分成 2队，每队再平均分成3组。
要解决的问题是 每组有多少人？
新知讲解
三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队 再平均分成3组。每组有多少人?
新知讲解
三年级女生进行集体舞表演。老师将 参加表演的60人平均分成2队，每队 再平均分成3组。每组有多少人?
每队有多少人？ 60÷2=30（人） 每组有多少人？ 30÷3=10（人）
综合算式： 60÷2÷3
=30÷3 =10（人）
连除
新知讲解
三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每 队再平均分成3组。每组有多少人?
320÷4÷2
90÷（3×3）
540÷2÷3
320÷（4×2）
90÷3÷3
540÷（2×3）
课堂练习
基础题： 2.看图列式。
？个
320个
方法一： 320÷4÷2
=80÷2 =40（个）
方法二： 3Leabharlann 0÷（4×2）=320÷8 =40（个）
课堂练习
提高题： 3.美术学院有一个2层的展馆，每层有4个展厅。在这些展厅里放了240幅 画，平均每个展厅放几幅?
新知导入
1.送小兔回家。
240÷6= 40 120÷6=20 350÷5=70 30÷3=10 90÷9=10 60÷2=30
新知导入
2.先说一说运算顺序，再计算。 60÷2÷5
=30÷5 =6