五年级下册健康教育教案(北京大学出版社)
小学五年级健康教育教案全册
小学五年级健康教育教案全册第一课：身体的组成和功能目标：学生能够了解身体的组成和各个器官的功能，知道如何保持身体健康。
活动1：通过观察模型，学生观察人体的骨骼和内脏器官。
活动2：学生分组，每个组选择一个器官进行介绍。
活动3：小组讨论，制定保持身体健康的方法。
评价：学生能够正确地列举身体的组成和各个器官的功能，并能提出保持身体健康的方法。
第二课：健康饮食目标：学生了解健康饮食的重要性，了解各种食物对身体的影响。
活动1：小组讨论，学生讨论什么是健康饮食。
活动2：学生参观食品市场，观察不同食物的特点。
活动3：学生设计一个健康餐单，并分析每种食物的营养价值。
评价：学生能够正确地定义健康饮食，并能设计一个符合健康饮食原则的餐单。
第三课：运动与健康目标：学生了解适当的运动对身体健康的重要性，能够制定自己的运动计划。
活动1：学生讨论适当的运动对身体的好处。
活动2：学生进行不同种类的运动，比如跑步、跳绳等。
活动3：学生制定自己的运动计划，并将其实施一周。
评价：学生能够正确地列举适当运动的好处，并能制定符合自己需要的运动计划。
第四课：个人卫生目标：学生掌握个人卫生的基本常识和正确的卫生习惯。
活动1：学生观看卫生教育视频，学习正确的洗手方法。
活动2：学生制作海报，宣传正确的个人卫生习惯。
活动3：学生讨论如何保持卫生，包括日常生活、饮食和睡眠等方面。
评价：学生能够正确地描述如何保持个人卫生，并能制作能宣传正确卫生习惯的海报。
第五课：心理健康目标：学生了解心理健康的重要性，学会管理自己的情绪。
活动1：学生观看相关心理健康的视频。
活动2：学生进行情绪管理训练，比如通过绘画、写日记等方式。
活动3：学生学习如何应对挫折和压力，比如找朋友聊天、做运动等。
评价：学生能够正确地列举心理健康的重要性，并能够应对自己的情绪和压力。
第六课：性教育目标：学生了解生命的起源和性别意识，知晓如何正确对待自己和他人。
活动1：学生观看性教育教育视频。
五年级健康教育(下期)教学计划及教案
五年级健康教育(下期)教学计划及教案教学目标：1. 让学生了解健康饮食的重要性，学会合理搭配食物。
3. 引导学生正确使用网络和电子产品，预防近视。
5. 培养学生的人际交往能力，提高团队合作意识。
一、第1课：健康饮食，快乐成长1. 教学内容：让学生了解均衡饮食的重要性，学会合理搭配食物。
2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论。
3. 教学活动：讲解食物金字塔，示范健康食谱，学生分享自己的饮食经验。
1. 教学内容：让学生了解作息对身体健康的影响，学会合理安排时间。
2. 教学方法：讲解、互动讨论、案例分析。
3. 教学活动：讲解作息对健康的影响，学生分享自己的作息习惯，分析案例。
三、第3课：正确使用网络和电子产品1. 教学内容：让学生了解过度使用网络和电子产品对视力的危害，学会正确使用。
2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论。
3. 教学活动：讲解网络和电子产品对视力的影响，示范正确使用方法，学生分享自己的使用经验。
四、第4课：学会调节情绪，保持心理健康1. 教学内容：让学生了解情绪对心理健康的影响，学会调节情绪的方法。
2. 教学方法：讲解、互动讨论、心理测试。
3. 教学活动：讲解情绪对心理健康的影响，学生分享自己的情绪调节方法，进行心理测试。
五、第5课：人际交往，团队合作1. 教学内容：让学生了解人际交往的重要性，学会与他人合作。
2. 教学方法：讲解、互动讨论、小组活动。
3. 教学活动：讲解人际交往的重要性，学生分享自己的人际交往经验，进行小组活动。
六、第6课：运动与健康1. 教学内容：让学生了解运动对健康的好处，学会科学的运动方法。
2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论、实践活动。
3. 教学活动：讲解运动对健康的好处，示范科学的运动方法，学生分享自己的运动经验，进行实践活动。
七、第7课：保护个人隐私，防范网络安全风险1. 教学内容：让学生了解网络隐私的重要性，学会保护个人隐私的方法。
2. 教学方法：讲解、示范、互动讨论、网络安全小游戏。
五年级健康教育(下期)教学计划及教案
五年级健康教育(下期)教学计划及教案一、教学目标1. 让学生了解健康的生活方式，提高健康意识。
3. 帮助学生学会自我心理调适，提高心理素质。
二、教学内容1. 健康的生活方式：平衡饮食、适度运动、充足睡眠、心理平衡。
2. 饮食习惯：合理搭配食物、不偏食、不挑食、不吃零食。
3. 运动习惯：每天坚持锻炼、选择适合自己的运动项目、注意运动安全。
5. 卫生习惯：勤洗手、勤洗澡、保持个人卫生。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解并掌握健康的生活方式及其重要性。
四、教学方法1. 讲授法：讲解健康的生活方式、饮食习惯、运动习惯等知识。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生深入理解健康教育的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 实践活动法：组织学生进行实际操作，如演示正确的运动方法、饮食习惯等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。
2. 知识掌握程度：通过课后作业、测试等方式，检验学生对健康知识的掌握情况。
3. 行为改变程度：观察学生在日常生活中的饮食习惯、运动习惯等，评价学生的行为改变程度。
4. 心理素质提升：通过学生的表现和反馈，评价学生在心理调适方面的提升程度。
六、教学计划安排1. 第1-2周：介绍健康的生活方式及其重要性。
2. 第3-4周：讲解饮食习惯，如何做到合理搭配食物、不偏食、不挑食、不吃零食。
3. 第5-6周：介绍运动习惯，如何选择适合自己的运动项目，注意运动安全。
5. 第9-10周：介绍卫生习惯，如何做到勤洗手、勤洗澡、保持个人卫生。
七、教学资源准备1. 健康教育教材或相关资料。
2. 投影仪、幻灯片等教学设备。
3. 典型案例、视频等教学素材。
4. 运动器材、卫生用品等实践教学所需物品。
八、教学进度表1. 第1-2周：介绍健康的生活方式及其重要性。
2. 第3-4周：讲解饮食习惯，如何做到合理搭配食物、不偏食、不挑食、不吃零食。
五年级健康教育(下期)教学计划及教案
五年级健康教育(下期)教学计划及教案一、教学目标：3. 培养学生积极锻炼身体的态度，增强体质，提高免疫力。
4. 帮助学生了解心理健康的重要性，学会简单的心理调节方法。
5. 培养学生的人际交往能力，提高他们在社会中的适应能力。
二、教学内容：1. 健康饮食：食物中的营养素、平衡膳食、食品安全与卫生。
2. 个人卫生：正确的洗手方法、口腔卫生、睡眠与作息。
3. 体育锻炼：运动的意义、适合小学生的运动项目、运动损伤的预防与处理。
4. 心理健康：情绪管理、压力应对、同伴关系。
5. 人际交往：沟通技巧、团队合作、社会适应。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解健康知识，使学生掌握基本的保健方法。
3. 采用讨论法，引导学生针对实际问题进行思考和交流，提高他们的解决问题的能力。
4. 采用案例分析法，让学生通过分析案例，了解心理健康和人际交往的重要性。
四、教学安排：每周一节健康教育课，每节课40分钟，共10周，完成本教学计划。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们对健康知识的掌握程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业，了解他们对教学内容的理解和运用情况。
3. 学生健康状况：关注学生在课堂上的精神状态，了解他们的健康状况。
4. 学生反馈：收集学生对教学内容和教学方法的反馈，不断调整和改进教学。
六、教学活动设计与实施：1. 健康饮食：通过图片、实物展示不同营养素的食物，让学生认识并了解食物中的营养素。
通过小组讨论，探讨如何做到平衡膳食。
3. 体育锻炼：介绍适合小学生的运动项目，如跳绳、跑步、游泳等。
组织学生进行课堂体育活动，培养他们的运动兴趣。
4. 心理健康：通过游戏和讨论，引导学生认识情绪，学会简单的情绪调节方法。
分享压力应对的小技巧，帮助学生更好地面对生活中的压力。
5. 人际交往：通过角色扮演，让学生学会有效的沟通技巧。
讨论团队合作的重要性，组织学生进行小组活动，培养他们的团队合作精神。
五年级下册《健康教育》教案
五年级下册健康教育教第一课：健康与健康的生活方式教学目的：1．理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的2．让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感教学过程：一、创设情景激情导入态度决定一切，兴趣是最好的老师。
开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。
那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。
（从学生的身边事入手，抓住学生的好奇心，激发学生的学习热情，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。
）二、表述交流资源共享前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的发生。
三、分析讨论、解决问题讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？教师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。
健康的生活方式包括哪些方面呢？1．营养是生命的物质基础2．养成良好的生活习惯3．养成良好的卫生习惯4．培养健康，稳定的心理5．坚持体育锻炼，提高身体素质四、得出结论总结评价教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予表扬，带动全班级的学习热情。
同时，让学生意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。
最后教师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、快乐的生活伴随永远。
五年级下册健康教育教案(北京大学出版社)
1、《保持厨房的清洁卫生》一、教学目标1、让学生知道如何厨房清洁。
2、提示学生结合自己家里厨房的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待家的事。
3、让学生从点滴的小事中养成对家里的卫生负责的好习惯。
二、教学重点、难点重点:让学生学会怎样保持厨房清洁。
难点：从点滴小事中，养成讲卫生的习惯。
三、教学过程一、情景导入设计这样一个情景：上课时，老师进入教室，夸奖今天的值日生打扫的很干净，然后故意扔一团废纸纸，看同学们的反应在作出讲述。
请同学们对老师的这种行为进行讨论，增强了学生“讲卫生”的意识。
二、视频播放，激发学生保洁意识 1、让学生看看视频里的厨房是什么样的，学生交流在视频中看到了什么，你是怎么想的等问题让学生认识到家里的整洁靠的不仅仅是家长，而是要靠家里每一个人。
2、小组讨论：怎样才能保持厨房清洁？（生自由回答教师加以补充）三、结合课本中的插图进行教学为保持家里的厨房卫生，你能做点什么？四、活动清洁我们的厨房1、每个人都动脑筋，怎样使我们的厨房更清洁？2、把自己的好点子写在纸上，我们互相交流一下，以后我们就努力地这样去做。
小结：通过这一节课的学习，希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生，能主动积极地参与到家庭保洁劳动中去，家里随时都是干净的，厨房随时都是漂亮的。
2、《腹泻的预防与治疗》一、教学目标：1、教育学生认识什么是腹泻。
2、了解引起腹泻的原因及治疗措施。
二、教学重点：了解引起腹泻的原因及治疗措施。
教学难点：始终不渝地预防腹泻教具（课前准备）有关腹泻的挂图三、教学内容及过程（一）、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：腹泻的预防与治疗（二）、新授1、交流课前收集的有关腹泻的资料，让学生初步了解腹泻的危害。
2、谈谈腹泻是怎么引起的。
3、教师总结：腹泻多由饮食不当、气候变化或肠道感染细菌、病毒等引起。
4、说说腹泻的病人，有哪些症状？5、大家一起朗读“补液”那一段。
（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、引起腹泻的原因有哪些？2、腹泻后最关键的治疗措施是什么？3、《预防肺结核》一、教学目标：1、教育学生认识什么是肺结核2、了解肺结核的传染途径及预防方法。
五年级下健康教育教案
五年级下健康教育教案
《爱护眼睛，健康成长》
一、教学目标
1.了解眼睛的结构和功能。
2.掌握正确使用眼睛的方法。
3.培养爱护眼睛的习惯。
二、教学重点
1.了解眼睛的结构和功能。
2.掌握正确使用眼睛的方法。
三、教学难点
1.培养爱护眼睛的习惯。
四、教学过程
1.导入（5分钟）
通过展示图片和视频，让学生了解眼睛的结构和功能。
2.讲解（10分钟）
讲解眼睛的结构和功能，并介绍正确使用眼睛的方法。
包括远离电子产品、保持正确姿势、定时休息等。
3.活动（15分钟）
让学生分组进行小组讨论，分享自己的眼睛保护方法，并通过角色扮演的形式展示正确使用眼睛的方法。
4.总结（5分钟）
对正确使用眼睛的方法进行总结，并强调培养爱护眼睛的习惯的重要性。
五、作业
要求学生写一份“我的眼睛保护计划”，并在家庭中实践。
在下节课进行分享。
六、反思
教师需定期检查学生的眼睛保护情况，及时纠正错误的使用方法，并与学生家长加强沟通，共同为学生的眼睛健康成长努力。
五年级下期健康教育教案
教案标题：五年级下期健康教育教学目标：1.了解健康生活的重要性，培养良好的生活习惯。
2.了解身体的构造和功能，学会如何保护自己的身体。
3.了解一些常见的疾病和疾病的预防方法。
教学内容：1.健康生活的重要性a.健康的定义b.健康的影响因素c.培养良好的生活习惯2.身体的构造和功能a.人体的部位和器官b.不同器官的功能c.如何保护自己的身体3.常见的疾病预防方法a.感冒、流感、腹泻等常见疾病的预防方法b.艾滋病、癌症等严重疾病的预防方法教学过程：第一课：健康生活的重要性1.导入：观看健康生活的宣传视频，让学生感受到健康生活的重要性。
2.引入：通过问答的形式让学生说出健康的定义和健康的影响因素。
3.讲解：老师简单讲解培养良好的生活习惯的重要性，并列举一些养成良好习惯的例子。
4.活动：分小组进行小组讨论，让学生讨论并列举出自己认为的养成良好习惯的方法，并给出理由。
第二课：身体的构造和功能1.导入：观看人体器官的3D动画视频，让学生对人体的构造有更深入的了解。
2.引入：通过问答的形式让学生说出人体的部位和器官。
3.讲解：老师详细讲解不同器官的功能，并结合生活中的例子进行说明。
4.活动：分小组进行角色扮演，让学生扮演不同的器官，通过互动的方式加深对器官功能的理解。
第三课：如何保护自己的身体1.导入：观看保护自己的身体的视频，让学生了解保护身体的重要性。
2.引入：通过问答的形式让学生说出保护身体的措施。
3.讲解：老师详细讲解如何保护自己的身体，包括饮食、运动、休息等方面。
4.活动：分小组进行小组讨论，让学生讨论并列举出保护自己身体的方法，并给出理由。
第四课：常见疾病的预防方法1.导入：观看不同疾病的宣传视频，让学生了解疾病的危害。
2.引入：通过问答的形式让学生说出常见疾病的名称。
3.讲解：老师简单讲解感冒、流感、腹泻等常见疾病的预防方法，并提醒学生注意个人卫生。
4.活动：分小组进行小组讨论，让学生讨论并列举出其他常见疾病的预防方法。
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1、《保持厨房的清洁卫生》一、教学目标1、让学生知道如何厨房清洁。
2、提示学生结合自己家里厨房的保洁情况，提出解决问题的方法，体验以小主人的身份对待家的事。
3、让学生从点滴的小事中养成对家里的卫生负责的好习惯。
二、教学重点、难点重点:让学生学会怎样保持厨房清洁。
难点：从点滴小事中，养成讲卫生的习惯。
三、教学过程一、情景导入设计这样一个情景：上课时，老师进入教室，夸奖今天的值日生打扫的很干净，然后故意扔一团废纸纸，看同学们的反应在作出讲述。
请同学们对老师的这种行为进行讨论，增强了学生“讲卫生”的意识。
二、视频播放，激发学生保洁意识 1、让学生看看视频里的厨房是什么样的，学生交流在视频中看到了什么，你是怎么想的等问题让学生认识到家里的整洁靠的不仅仅是家长，而是要靠家里每一个人。
2、小组讨论：怎样才能保持厨房清洁？（生自由回答教师加以补充）三、结合课本中的插图进行教学为保持家里的厨房卫生，你能做点什么？四、活动清洁我们的厨房1、每个人都动脑筋，怎样使我们的厨房更清洁？2、把自己的好点子写在纸上，我们互相交流一下，以后我们就努力地这样去做。
小结：通过这一节课的学习，希望同学们都做一个讲卫生爱保洁的小学生，能主动积极地参与到家庭保洁劳动中去，家里随时都是干净的，厨房随时都是漂亮的。
2、《腹泻的预防与治疗》一、教学目标：1、教育学生认识什么是腹泻。
2、了解引起腹泻的原因及治疗措施。
二、教学重点：了解引起腹泻的原因及治疗措施。
教学难点：始终不渝地预防腹泻教具（课前准备）有关腹泻的挂图三、教学内容及过程（一）、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：腹泻的预防与治疗（二）、新授1、交流课前收集的有关腹泻的资料，让学生初步了解腹泻的危害。
2、谈谈腹泻是怎么引起的。
3、教师总结：腹泻多由饮食不当、气候变化或肠道感染细菌、病毒等引起。
4、说说腹泻的病人，有哪些症状？5、大家一起朗读“补液”那一段。
（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、引起腹泻的原因有哪些？2、腹泻后最关键的治疗措施是什么？3、《预防肺结核》一、教学目标：1、教育学生认识什么是肺结核2、了解肺结核的传染途径及预防方法。
二、教学重点：认识肺结核的危害及传染途径教学难点：始终不渝地预防肺结核教具（课前准备）有关肺结核的挂图三、教学内容及过程（一）、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：预防肺结核（二）、新授1、交流课前收集的有关肺结核的资料，让学生初步了解肺结核的危害。
2、谈谈肺结核是怎样传播的。
3、教师总结：一种是空气中结核杆菌，通过人的呼吸进入人人的肺部，在那里繁殖、生长，人就会被传染肺结核。
另一种是血液传播。
4、说说患肺结核的病人，有哪些症状？5、大家一起朗读“预防的措施有”下面一段。
（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、预防肺结核？2、什么是肺结核？3、结核病的传播途径？4、肺结核病的主要症状？5、肺结核病的预防措施？4《预防肠道传染病》教学目标：1、了解什么是肠道传染病。
2、2、肠道传染病的症状。
3、3、肠道传染病的预防方法。
4、教学重难点：肠道传染病的症状与预防。
三、教学内容及过程（一）、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：预防肠道传染病（二）、新授1、交流课前收集的有关肠道传染病的资料，让学生初步了解肠道传染病的危害。
2、谈谈肠道传染病是怎样引起的。
3、教师总结：秋季气温变化大，初秋时，气温较高，即“秋老虎”天，同时雨水较多，一些肠道传染病和虫媒传染病高发，甚至可能爆发流行；到了晚秋，气温逐渐下降，风大干燥，这时是一些呼吸道传染病的高发时节。
因此秋季加强传染病的防治，对维护身体健康具有重要意义。
4、说说怎样预防肠道传染病？5、大家一起朗读“预防肠道传染病有以下一些措施”下面一段。
（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、预防肠道传染病？2、什么是肠道传染病？3、肠道传染病的传播途径？4、肠道传染病病的主要症状？5、肠道传染病病的预防措施？5《预防疟疾》一、教学目标：1、了解什么是疟疾；2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；二、教学重难点：学会预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。
三、教学内容及过程（一）、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：预防疟疾（二）、新授1、交流课前收集的有关疟疾的资料，让学生初步了解疟疾的危害。
2、谈谈疟疾是怎样引起的。
3、教师总结：使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不见的单细胞寄生虫。
它叫做疟原虫寄生于人体的有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。
间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江苏等省。
恶性疟次之，主要分布在云南和海南省。
三日疟偶尔发现，卵型疟已无病例报告。
4、说说预防疟疾的关键是什么？5、大家一起朗读“防蚊、灭蚊是预防疟疾的重要措施”一段。
（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、预防疟疾？2、什么是疟疾？3、疟疾的传播途径？4、疟疾的主要症状？5、疟疾的预防措施？6《视力与配镜》一、教学目标：1、了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法，达到预防近视的目的。
2、培养学生收集信息的方法、能力和意识，以及处理信息、交流合作的能力，启发学生创新意识。
二、教学重难点：增强学生自觉保护视力的意识。
三、教学内容及过程（一）、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：预防疟疾（二）、新授1、交流课前收集的有关近视的资料，让学生初步了解近视的危害。
2、谈谈屈光不正包括哪些情况。
3、教师总结：屈不正包括近视、远视、散光等，要想确定属于哪种情况，应进行散瞳后验光。
4、说说配镜时要注意什么？5、大家一起朗读“预防视力下降的主要方法”一段。
（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、预防视力下降？2、屈光不正包括？3、预防视力下降的方法7《青少年吸烟危害更大》一、教学目标：认识吸烟的危害性，了解导致未成年人吸烟的原因。
二、教学重难点：认识青少年吸烟的危害比成年人更大。
三、教学内容及过程（一）、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：青少年吸烟危害更大（二）、新授1、交流课前收集的有关吸烟的资料，让学生初步了解吸烟的危害。
2、谈谈吸烟对青少年的危害。
3、教师总结：青少年正处在身体迅速成长发育的阶段，身体的各器官系统还没有发育成熟，比较稚嫩和敏感，抵抗力不强，比成年人更容易吸收各种有害物质，因此中毒更深。
4、说说怎么抵抗吸烟的诱惑。
5、大家一起朗读“青少年吸烟的危害”一段。
（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、吸烟的危害？2、青少年吸烟的危害？3、抵抗吸烟的诱惑？8《拒吸第一支烟》一、教学目标：1、认识吸烟的危害性。
2、通过对烟的认识和研究，培养学生的责任意识，让学生明白吸烟的现象就在身边，感受青少年吸烟的危害。
二、教学重难点：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生远离吸烟和劝告别人告别吸烟。
三、教学内容及过程（一）、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：拒吸第一支烟（二）、新授1、交流课前收集的有关吸烟的资料，让学生初步了解吸烟的危害。
2、谈谈青少年吸烟的原因。
3、教师总结：大多数学生的吸烟行为源于好奇心，由于自控能力差，往往控制不住自己，加入到烟民的行列中。
4、说说怎么抵抗吸烟的诱惑。
5、大家一起朗读“小伙伴的相互影响”几段。
（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、吸烟的危害？2、青少年吸烟的原因？3、抵抗吸烟的诱惑？9《青少年不要饮酒》一、教学目标：1、认识喝酒的危害性，了解导致未成年人喝酒的原因。
2、通过对喝酒的认识和研究，培养学生的责任意识，让学生明白喝酒的现象就在身边，感受青少年喝酒的危害。
二、教学重难点：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生远离酒和劝告别人告别喝酒。
三、教学内容及过程（一）、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：青少年不要饮酒（二）、新授1、交流课前收集的有关酒的资料，让学生初步了解喝酒的危害。
2、谈谈青少年喝酒的危害和原因。
3、教师总结：喝酒影响中枢神经系统；智力减退；破坏人的神经机能和心理活动；引起全身多脏器损害；交接酒肉朋友，这也是导致违法犯罪的因素之一。
青少年开始饮酒，往往是由于好奇和对成人行为的模仿，有时也会迫于同伴的压力。
4、说说怎么抵抗喝酒的诱惑。
5、大家一起朗读“酒精被称做肝毒剂”几段。
（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、喝酒的危害？2、青少年喝酒的原因？3、抵抗喝酒的诱惑？10《碘与健康》一、教学目标：1、认识碘元素。
2、了解碘对人体的重要作用。
二、教学重难点：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生知道预防碘缺乏的方法。
三、教学内容及过程（一）、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：碘与健康（二）、新授1、交流课前收集的有关碘元素的资料，让学生初步了解碘。
2、谈谈碘对人体健康的重要作用。
3、教师总结：碘是人体必不可少的营养素，因为碘元素是人体合成甲状腺激素不可或缺的重要原料。
一旦缺乏，就会引起许多疾病，所以，碘元素有“智慧元素”之称。
4、说说怎么预防碘缺乏。
5、大家一起朗读“碘元素在人体中”一段。
（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、什么是碘元素？2、碘元素对人体的重要作用？3、怎么预防碘缺乏？11《噪声的危害》一、教学目标：1、认识噪声。
2、了解噪声的危害。
二、教学重难点：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生知道控制噪声的方法。
三、教学内容及过程（一）、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：噪声的危害（二）、新授1、交流课前收集的有关噪声的资料，让学生初步了解噪声。
2、谈谈噪声的危害。
3、教师总结：噪声除能损伤人的听力外，主要影响人的神经系统和心血管系统，会使人失眠、头痛、头晕和记忆力减退，还会导致血压升高，容易引发心脏病等。
4、说说为什么噪声对青少年的危害更大。
5、大家一起朗读“为减少噪声”一段。
（三）、教学总结1、谈体会2、谈收获板书：1、什么是噪声？2、噪声有什么危害？3、怎么控制噪声？12《炎炎夏日防中暑》一、教学目标：1、知道夏季防暑很重要，有夏季防暑降温的意识。
2、能够掌握一些夏季防暑的小方法。
二、教学重难点：培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；让学生掌握一些夏季防暑的小方法。
三、教学内容及过程（一）、导入新课1．上节课我们学习了什么？2．揭示课题：炎炎夏日防中暑（二）、新授1、交流课前收集的有关中暑的资料，让学生初步了解中暑是怎么回事。
2、谈谈为什么会中暑？3、教师总结：中暑是夏季常见病，人在温度高、温度大、不通风的地方呆久了，如果体内热量散不出去，或是流汗过多，导致水分和盐分大量丢失，就会发生中暑。