修辞学在生活中的应用
生活中的修辞学
战“痘”
利用“斗”的同音字：痘，利用巧妙的替换。
将原意：“和痘痘战斗”言简意赅地表达出来。
“政从正出，财自才来。
”（某财政局的春联）
这副在财政局门上的对联，就十分巧妙的利用了汉字字形的特点，将“财政”两字分别拆出了“才、正”，用十分活泼的方式道出了“资财”是由有才气的人通过不懈努力奋斗得来的，“政治”应从“正气、正理”中生出的道理。
语言简洁明了且说理透彻，令人信服。
你还冻在那个地带吗（电信的广告词）
移动推出的套餐叫做“动感地带”，作为竞争对手的电信打出了这样一个广告语，巧妙地挖苦了移动一把。
The choice is yours. The honor is ours.（任君选择，深感荣幸。
）这是一则商场广告，通过使用意义相呼应，结构相对整齐的对偶句，在商场和消费者之间创造了一种无形的友好氛围。
也表现商场货源充足、服务优良、购物环境好。
高富帅，白富美
网络词汇，用三个形容词的缩写组成，如高大，富有，帅气；白皙，富有，美丽。
类似的词汇还有：土肥圆和矮穷挫。
驴友一一旅友，喜欢旅游的人，一般指背包一族。
白骨精：原来是小说西游记中一个妖怪的名字，现在被职场人士引用为：白领+骨干+精英。
修辞学知识整理(修辞例子 +修辞效果)
【一】描绘类辞格一、比喻比喻的变式：（一）倒喻1、云中的神呵雾中的仙，神姿仙态桂林的山。
2、灿烂的阳光下盛开的百合花就是您（周总理）的笑容，葱郁耸立的名山就是您的身影。
这种变式喻由喻体推想到本体，更能突出本体的特征。
句1以前面的“神姿仙态”（喻体）比喻后面的“桂林的山”（本体），极其形象地突显了“甲天下”的桂林青山秀颀、娇美的姿态，令人心驰神往。
句2以前面的“百合花”（喻体）比喻后面的“您的笑容”（本体），以前面的“名山”（喻体）比喻后面的“您的身影”（本体），具体形象地说明了周总理在亿万人民心中永生。
（二）反喻1、这些作风不正，并不像冬天刮的北风那样，满天都是。
2、鲁迅是参天耸立的大树，不是左右摇摆的小草。
句1采用否定语气构成反喻。
句2先用暗喻，后用反喻，通过正反对比，更突出了“大树”这个喻体，加强了比喻的效果。
（三）回喻（迂喻）1、乘坐飞机，倚窗鸟瞰，但见地球母亲衣服上美丽的飘带，不，那不是飘带，那是地球广袤的胸怀中一条条蜿蜒的河流；仰望苍天，只见宇宙女神那神秘的眼睛，不，那不是眼睛，那是天空中一颗颗明亮的星星。
2、站在高山向西看，一条白带绕丛山，不是带，原是新开公路上岭来。
站在高山向西瞧，朵朵白云山上来，不是云，原是钻井公房。
3在正对面的山腰上，有一大块白云，人仔细一看，那不是白云，而是羊群。
句1先肯定是“飘带”“眼睛”，接着笔锋一转，用“不，那不是飘带（眼睛）”加以否定，最后再肯定是“河流”“星星”。
这样平起肯定，陡然一抑否定，又突地一扬再肯定，回环跌宕，使表意深刻透彻，描写绘形绘色，收到了良好的修辞效果。
句2表面上否定“新开公路”如“带”，“钻井公房”如“云”，实际上是更巧妙地强调了它们之间的比喻关系。
（四）互喻1远远的街灯明了，好像闪着无数的明星；天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
郭沫若《天上的街市》在例（1）中，前一比喻中，“街灯”是本体，“明星”是喻体，相似性是街灯和明星的亮。
常用修辞手法及其运用
常用修辞手法及其运用2023年，修辞手法在人类日常交流中仍是不可或缺的一部分。
修辞手法是说话人巧妙地运用语言，使得言语更加有力，更能感染、激励听众。
在人们的日常工作和生活中，经常会用到一些常用的修辞手法，如比喻、夸张、反问等。
本文将为您介绍常用的修辞手法及其运用。
一、比喻比喻是通过比较显示事物之间的相似性和特征，是修辞手法中最常用的之一。
在工作和生活中，比喻经常被人们用来形象刻画事物，使得叙述更加生动。
比如：他的眼睛像明亮的星星一样闪闪发光。
在这个句子中，通过比喻，更加生动地描述了他的眼睛的闪烁。
二、夸张夸张是对事物存在的特点或情感进行过分强调，以使听众更加深刻地理解、感受。
夸张可以引人注目，吸引听众的注意力，从而达到表现的目的。
比如：他的智商高达两百，已经接近了天才的级别。
这个句子通过夸张，强调了他非常聪明，吸引了听众的注意力。
三、反问反问是通过提出一个问题来引起听众的思考和注意。
反问常用于表达感情的强烈，增强语言的效果。
比如：难道我们不应该去帮助那些需要我们帮助的人吗？这个句子通过反问，表现出作者对于帮助他人的态度和决心。
四、排比排比是通过列举同类事物或用相同的语言形式描述不同的事物，以增强语言的效果。
比如：我希望明天的天气是阳光明媚的，温暖的，湛蓝的，并且风轻云淡。
这个句子通过排比，形象地描绘出了美好的天气，让人对未来充满了期待。
五、拟人拟人是将非人类的东西赋予人类的形象、思想、感情和行为，以增强语言的感染力。
比如：这匹马像一位勇敢的战士，不畏困难，永不放弃。
这个句子通过拟人，赋予了马人性化的形象，表现出其勇敢的品质。
六、对比对比是通过比较事物之间的不同来强调其中的差别和重要性。
对比常用于写作和演讲中，以便更清晰地表达作者的意图。
比如：有些人通情达理，甚至不计较个人得失，而有些人则自私自利，只顾自己的利益。
这个句子通过对比，强调了人之间的差异和重要性，使得读者能更好地理解人性的不同。
总之，修辞手法在日常交流中扮演着重要的角色，使得语言更具表现力和感染力。
浅议修辞在日常交际中的实际运用
浅议修辞在日常交际中的实际运用
修辞在日常交际中的实际运用修辞是一种语言技巧，它可以使语言更有表现力，更有吸引力，更能引起读者的共鸣。
修辞在日常交际中得到了广泛的应用，它可以帮助我们更好地表达自己的思想。
首先，修辞可以帮助我们更好地表达自己的情感。
在日常的交流中，我们可以运用修辞来表达自己的情感，让别人更清楚地了解我们的意图。
例如，如果我们想表达出强烈的抗议情绪，我们可以利用直叙和拟人等修辞手法来表达自己的情感。
其次，修辞可以帮助我们更好地表达自己的思想。
在日常的交流中，我们可以运用修辞来表达自己的思想，让别人更清楚地了解我们的想法。
例如，当我们想要表达一个议题时，可以使用比喻、排比等修辞手法，让读者更容易理解我们的思想。
最后，修辞可以帮助我们更好地表达自己的观点。
在日常的交流中，我们可以运用修辞来表达自己的观点，让别人更清楚地了解我们的想法。
例如，当我们想要表达一个议题时，可以使用比喻、借代等修辞手法，让读者更容易理解我们的观点。
总之，修辞在日常交际中得到了广泛的应用，它可以帮助我们更好地表达自己的情感、思想和观点。
修辞的运用能够让我们的交流更加有效，让我们的谈话更加有表现力，让我们的文字更加有吸引力，让读者更容易理解我们的想法。
修辞学 10种辞格举例
修辞学—10种辞格举例1．歧解：例1：丈夫偷窃回来说：“看，收获不小吧!”妻子愤恨的责问：“你做这种事的时候为什么不为我和孩子想一想？”丈夫：“我当时想到了，只是这家店没有女人和孩子的衣服。
”——《宿州学院学报—言语中的歧解现象》例2：顾客：“你把大拇指伸进我汤里去了！”服务员：“不要紧，不烫。
”——《宿州学院学报—言语中的歧解现象》例3：父亲见儿子从学校拿回成绩单，关切的问：“考的怎么样，快念给我听听。
”儿子胆怯地打开成绩单念道：“语文52，数学48，共计100分。
”父亲：“嗯，你‘共计’这门考得不错。
”儿子一听忍不住‘扑哧’一声笑了。
父亲：“看，一表扬你就骄傲了，以后要继续努力！”——《歧解—生活中的一种幽默术》2．伸缩：例1：凡事不必太在意，更不需去强求，就让一切随缘吧，逃避，不一定躲得过面对，不一定最难过孤独，不一定不快乐得到，不一定能长久失去，不一定不再拥有。
——《爱一个人不一定就能拥有》例2：爸爸问孩子：“你这次考试考得怎么样呢？”孩子回答：“不像小丽考得那么好，但是要比壮壮好一些。
”——自编例3：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
——《师说》3．委婉：例1：小明爷爷问老师：“老师，小明的学习成绩怎么样？”老师：“有时会开红灯，平常要多督促他学习咯。
”——自编例2：“最近总是看她吃不下东西，是身体不舒服吗？”“你还没听说吧，她有喜了！”——自编例3：一次某著名相声演员在深圳某宾馆下榻时觉得受到冷遇，便问服务小姐：“你没看过电视吗？我就是那个说相声的xx啊。
”服务小姐回答的非常平静：“我们这里香港小姐和外国元首都接待过，我们的职责是服务受到，一视同仁。
”——搜狐“汉语委婉语”4．讳饰：例1：一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？——《战国策·赵策》例2：包扎所的担架不够了，好几个重彩号不能及时送后方医院，耽搁下来。
——《百合花》例3：有人劝这位老倌不立继，开导他说："你有七亩好田，饱子饱药，百年之后还怕没的人送你还山？——周立波《山乡巨变》5．衬跌：例1：春天来了，树绿了，草绿了，老百姓的眼睛也饿绿了。
修辞学在生活中的应用
修辞学在生活中的应用文题：人类文明的交流离不开语言，而语言的使用又离不开修辞，修辞渗透到生活的方方面面，一句话，一篇文章等。
没有修辞与有修辞的语言表达效果是大相径庭的，不同的修辞手法运用到不同的场景，产生的效果也是不一样的。
关键词：语言、修辞、生活正文：看到这个题目，许多人会存在这样的疑惑：什么是修辞？语言不仅是人类最基本的符号系统，更是人类最重要的交际工具。
交际主体根据自己的角色定位、交际意图、交际环境与对象的不同，尽可能运用合适的语言形式以实现自己的交际目的，这就是修辞。
在现代汉语中，修辞分别指“修辞行为”、“修辞规律”、“修辞理论”。
（参考资料来自教材）通过教材，我们已经了解修辞学的定义，但只是一个模糊的概念，如果通过生活的例子来解释什么是修辞，应该会更加生动易懂。
小学的时候讲文章或诗句时，老师都会问，“这句话运用了什么修辞手法？有什么作用”所以从小学开始便对修辞手法有了一个初步的了解，但也仅仅只是局限于“比喻、拟人、对比、借代、对偶、夸张……”等这一类的手法，未曾深入了解过。
但这些修辞手法，在生活中运用得是最普遍的。
在大学对修辞学的进一步学习中，我了解了比喻、比拟、借代、夸张、双关等修辞手法又有另外一种说法，叫修辞格。
修辞格又称辞格、修辞方式，是为了提高修辞行为的效果而运用的组织语言材料的策略性方法。
比喻在生活中的运用十分广泛，在口语中也是经常被使用的。
比如，朋友之间互相打趣，“别吃了，再吃就变成猪了”“你看你胖得跟猪似的”“哎呦你瞅瞅你这头发，哪烫的啊，跟方便面一样。
”这是比较口语化的运用了比喻的修辞手法的句子。
比喻的手法在诗歌中更是得到了充分的运用。
比如贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”李贺的《马诗》“大漠沙如雪,燕山月似钩”，这两句诗都是运用了比喻的手法。
拟人也是运用得很多的。
“成熟的麦穗压弯了腰”“小鸟在窗外愉快地唱起了歌”，这些都是随便一想便能想起的拟人句子。
在生活中修辞与语用的例子
在生活中修辞与语用的例子常见的修辞方法有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、衬托、用典、化用、互文等。
学习修辞常识的目的是为语言实践服务。
首先能在语言中辨识各修辞方法，继而理解其适用效果;同时要会用这些修辞方法，提高运用语言的能力。
修辞方法又称修辞格。
据专家研究，汉语修辞格可达70种之多，常见的有10多种。
生活到处都可以找到修辞：1、美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。
（比喻）2、鸟儿将巢安放在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
（比拟）3、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
（用船的一部分“帆”代替船。
）（借代)4、芝麻粒儿大的事，不必放在心上。
（夸张）5、应该干的事，顶着压力也要干；应该负的责，冒着风险也要担。
（对偶）6、哪里有艰难，哪里就有公民的戎行;哪里有风险，哪里就有迷彩的身影;那里有艰苦，哪里就有子弟兵的劳动。
（排比）7、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨。
（设问）8、难道我们不应该学习他的精神吗？（反问）9、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
（反复）10、春天到了,柳树伸展柔软的枝条,随风飘荡,像在空中跳舞；桃花张开了粉红的笑脸,与我们打招呼；一场春雨过后,春笋像小孩一样拼命向上长。
（衬托）11、天地生人，有一人当有一人之业。
人生在世，有一日当尽一日之勤。
（用典）12、一诺许他人,千金双错刀。
一诺千金（化用）13、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
（对比）。
修辞学在生活中的例子
修辞学在生活中的例子
1. 嘿，你想想看，我们平时夸人“心像棉花糖一样柔软”，这就是用了比喻的修辞呀！这不就把抽象的心地柔软给具体化了嘛，多形象！就像说“他像头牛一样壮”，多直观地让人感受到他的强壮。
2. 哇塞，你有没有注意到广告里经常说“你的头发如丝般顺滑”，这就是典型的夸张修辞呀！难道头发真的能像丝那么滑吗？但是这样一描述，就让人特别想去试试这个产品，不是吗？
3. 咱平时聊天也经常会用到修辞呢，比如说“这雨下得跟泼水似的”，这是夸张吧。
就好像说“她笑得跟花儿一样”，让人一下子就对她的笑有了清晰的感受。
4. 那天听到有人说“他呀，就是个算盘，精得很”，哈哈，这是把人比喻成算盘了呀。
这就跟说“她就是只小绵羊，温顺极了”一样，多有意思的表达。
5. 你听，“我等到花儿也谢了”，这用了夸张的修辞手法吧！让人强烈感受到等待的漫长和焦急。
就好像说“我饿扁啦”，其实也没真扁呀，就是强调很饿。
6. 还有呢，“风像个捣蛋鬼，呼呼地乱吹”，这就是拟人呀！把风形容成捣蛋鬼，多生动有趣呀。
就犹如说“太阳公公笑得好开心”，一下子就让太阳有了人的感觉。
我觉得修辞学真的太有趣啦，让我们的表达变得丰富多彩，充满魅力！它就在我们生活的方方面面，只要用心去发现，到处都是呢！。
生活中修辞
生活中修辞
生活中的修辞，如诗如画。
生活就像一幅画，充满了各种各样的修辞，让人们在日常的琐事中感受到美好
和艺术的存在。
修辞，是一种修饰语言的手法，通过比喻、排比、夸张等手法，使语言更加生动、富有表现力。
在生活中，我们常常可以看到各种修辞的运用，让平凡的生活变得如诗如画。
比如，当我们走在街头，看到一位老人蹒跚而行，可以用“岁月如歌”来形容他，这就是一种比喻的修辞手法。
通过将老人的步伐比作歌声，使得他的生活更加有意境，也让我们对他的生活有了更深的感悟。
又比如，当我们在夏日的田野上漫步，感受到微风拂面，可以用“清风徐来，
水波不兴”来形容这种宁静的景象，这就是一种排比的修辞手法。
通过对自然景象的排比，使得我们更加能够感受到大自然的美好和宁静。
还有，当我们在生活中遇到一些挫折和困难时，可以用“乌云笼罩，暗无天日”来形容我们的心境，这就是一种夸张的修辞手法。
通过夸张的表达，让我们更加能够感受到困难带来的压力和挑战，也更加能够坚定自己的信念。
生活中的修辞，就像是一幅幅绚丽多彩的画面，让我们在平凡的日子里感受到
美好和艺术的存在。
通过修辞的运用，我们可以更加深刻地理解生活的意义，也更加能够感受到生活的美好和多彩。
让我们在生活中，用心去感受修辞的存在，让生活变得更加如诗如画。
修辞手法在现代文学作品中的多样应用与传达实践
修辞手法在现代文学作品中的多样应用与传达实践修辞手法是文学作品中常用的艺术手段，通过运用特定的表达方式和修辞技巧，以达到加强作品感染力、表达深度和引起读者共鸣的目的。
在现代文学作品中，修辞手法的多样应用不仅丰富了作品的内涵，也为作者传达思想和情感提供了广阔的空间。
一、比喻比喻是修辞手法中常用的一种手法，通过将两种事物进行比较，以增强作品的描述效果和表达意义。
在现代文学作品中，比喻的形式多种多样，能够更好地营造氛围和塑造形象。
比如，在小说《红楼梦》中，作者曹雪芹运用了大量的比喻手法来描绘人物形象和情感，比如“枉费驰名热应弹”、“宝钗与黛玉，如禽兽奸情”，这些比喻形象地展示了人物之间的关系和内心世界，富有感染力。
二、夸张夸张是一种常见的修辞手法，通过对事物进行过分的描述，以达到强调和吸引读者注意的效果。
在现代文学作品中，夸张手法可以使作品更加生动有趣，并突出作品的主题和情感。
例如，在鲁迅的短篇小说《药》中，为了表达对活动家力量的嘲讽，他使用了夸张手法，将活动家比喻为“拖拉机”，以此来讽刺活动家们缺乏独立精神和创造力，这种夸张形式使作品更加生动。
三、对比对比是一种常用的修辞手法，通过对两个相对的事物进行对照，以突出事物的特征和差异。
在现代文学作品中，对比常常被用来揭示社会、人性等多重主题。
例如，在小说《群山之巅》中，作者利用对比手法将城市和乡村进行对比，展示出现代都市生活的喧嚣和忙碌与乡村宁静的差异，这种对比加深了作品的主题。
四、排比排比是修辞手法中的一种，通过将同类事物进行连续排列，以强调所表达的内容。
在现代文学作品中，排比常用于叙述和议论文中，能够增加修辞效果以及语言的韵律感。
例如，在演讲中经常使用的名人名言“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”就是一种排比句子，通过排比的方式强调了君子应该具备的品质，更加生动有力。
五、反问反问是一种修辞手法，通过提出疑问并立即回答，以强调所表述的意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
修辞学在生活中的应用
文题:
人类文明的交流离不开语言,而语言的使用又离不开修辞,修辞渗透到生活的方方面面,一句话,一篇文章等。
没有修辞与有修辞的语言表达效果就是大相径庭的,不同的修辞手法运用到不同的场景,产生的效果也就是不一样的。
关键词:
语言、修辞、生活
正文:
瞧到这个题目,许多人会存在这样的疑惑:什么就是修辞？语言不仅就是人类最基本的符号系统,更就是人类最重要的交际工具。
交际主体根据自己的角色定位、交际意图、交际环境与对象的不同,尽可能运用合适的语言形式以实现自己的交际目的,这就就是修辞。
在现代汉语中,修辞分别指“修辞行为”、“修辞规律”、“修辞理论”。
(参考资料来自教材)通过教材,我们已经了解修辞学的定义,但只就是一个模糊的概念,如果通过生活的例子来解释什么就是修辞,应该会更加生动易懂。
小学的时候讲文章或诗句时,老师都会问,“这句话运用了什么修辞手法？有什么作用”所以从小学开始便对修辞手法有了一个初步的了解,但也仅仅只就是局限于“比喻、拟人、对比、借代、对偶、夸张……”等这一类的手法,未曾深入了解过。
但这些修辞手法,在生活中运用得就是最普遍的。
在大学对修辞学的进一步学习中,我了解了比喻、比拟、借代、夸张、双关等修辞手法又有另外一种说法,叫修辞格。
修辞格又称辞格、修辞方式,就是为了提高修辞行为的效果而运用的组织语言材料的策略性方法。
比喻在生活中的运用十分广泛,在口语中也就是经常被使用的。
比如,朋友之间互相打趣,“别吃了,再吃就变成猪了”“您瞧您胖得跟猪似的”“哎呦您瞅瞅您这头发,哪烫的啊,跟方便面一样。
”这就是比较口语化的运用了比喻的修辞手法的句子。
比喻的手法在诗歌中更就是得到了充分的运用。
比如贺知章的《咏柳》“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
”李贺的《马诗》“大漠沙如雪,燕山月似钩”,这两句诗都就是运用了比喻的手法。
拟人也就是运用得很多的。
“成熟的麦穗压弯了腰”“小鸟在窗外愉快地唱起了歌”,这些都就是随便一想便能想起的拟人句子。
拟人能够使句子富有表现力,形象生动。
要讲的第三种修辞手法就是借代。
通俗点说,借代就就是“借用”一物来“代替”所要言说之物。
比如,“巾帼不让须眉”这句话中,巾帼指的就是女性,须眉指的就是男性,这就是根据男女性别的特征运用借代手法来表现的。
还有杜甫的“朱门酒肉臭,路有冻死骨”以“朱门”表示富贵人家,“冻死骨”表示贫苦人民。
“白衣天使救助了许许多多的人”,我们可以判断出,白衣天使指的就是医生或就是护士。
恰当地运用借代可以突出事物的本质特征,增强语言的形象性,而且可以使文笔
简洁精炼,语言富于变化与幽默感。
借代的作用可以用十六字概括:以简代繁,以实代虚,以奇代凡,以事代情。
还有另外一种修辞手法也就是经常运用的——夸张。
夸张在我们日常生活对话交流中被频繁地使用。
“我好饿,饿得能吞下一头恐龙”“只要老师一发火,教室里安静得连根针掉下去的声音都听得见”。
在古诗词中也有很多例子。
比如,“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”“飞流直下三千尺,疑就是银河落九天”“黄
河之水天上来,奔流到海不复回”。
双关——一种相对少人知道的修辞手法。
书案管就是让一个词句同时设计到两个方面。
它只要就是利用词句的多义、语音的相同或语境的相似构成。
双关在古诗文中运用得比较多。
比如李商隐中《无题》中,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,“丝”与“思”谐音双关。
还有李白的诗句“此夜曲中闻折柳,何人不起故园情”中,“柳”与“留”双关。
以上所提的都就是比较经常使用且浅显易懂的。
还有一种手法就是比较少见的,叫拈连。
指甲乙两个事物连在一起叙述时,把本来只适用于甲事物的词语拈来用到乙事物上,这种修辞手法就叫拈连,又叫“顺拈”。
运用拈连,可以使上下文联系紧密自然,表达生动深刻。
比如“微风轻轻吹动,吹动着她的衣角,也吹动了她的思绪”。
还有一种修辞手法叫对偶。
对偶在诗句中更就是多见。
“驿寄梅花,鱼传尺素”、“鸟宿池边树,僧敲月下门”“游子魂销青塞月,美人肠断翠楼烟”等句子。
运用对偶手法,诗句读起来更就是朗朗上口。
生活中一个认识的喜欢写诗的网友曾经用对偶手法写出的诗句让我惊艳了,“笔墨无端题聚散,花笺有意写浮沉”“半帘春色空添媚,一片秋心枉作痴”“古刹鸣潮听法雨,晴沙落雁写潇湘”。
运用对偶不仅能够高度概括所要表达的内容,使之凝炼集中,还能够增强节奏感,使语言整齐、语句匀称,琅琅上口,便于记忆与背诵。
结论:因为本人对修辞手法还不甚了解,所以也只就是举出了以上几种修辞
手法。
修辞能够使语言更加丰富生动,增强表达效果,使人印象深刻。
有修辞与没修辞的区别无异于一个人出口成章,另一个人却词不达意,给人的感受也就是不
一样的。
所以,修辞在生活中的运用就是无处不在,就是很有意义的。