人教物理必修一培优教程课件：第4章 牛顿运动定律44
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高中物理必修一,第四章牛顿运动定律,全章课件汇总
思 牛顿第一定律能不能用实验来验证？ 考 这个结论虽然不能通过实验来证实，但它是 建立在可靠的事实基础之上，通过科学推理 而得到的，因此它的结论是符合科学道理的。
这种实验方法叫做：科学推理法。 以前还在哪里接触过类似实验？ 真空不能传声 自由落体运动
物体不受力时，原来静止总保持静止， 原来运动就总保持原来的速度和方向匀 速直线运动下。物体具有这种把原来 运动状态保持下去的性质。
惯性只和物体质量有关，和其他因素无关。 质量大，惯性大。
课堂练习：
1.关于伽利略理想实验，以下说法正确 的是（ B ） A．完全是理想的，没有事实为基础 B．是以可靠事实为基础的，经科学 抽象深刻反映自然规律的 C．没有事实为基础，只是理想推理 D．以上说法都不对
• 2、下列说法正确的是 A 静止或做匀速直线运动的物体，一定 不受外力作用 B 当物体的速度等于零时，物体一定不 受外力作用 C 当物体的速度发生变化时，物体一定 受到了外力作用 D 当物体受到的合外力为零时，物体的 运动状态一定保持不变
运动和力有什么关系？
维持运动需要力吗？
• 你一定有过这样的生活经验：在平地上 骑自行车的时候，即使不踩踏板，车会 前进一段距离，但因为没有继续用力， 它最终还是要停下来。
生活中常会遇到这类现象。
例如：关闭的发动机的列车会停下来
自由摆动的秋千会停下来
还有打出去的球也会停下来
一、历史回顾：
1、亚里士多德的观点：
实验 次数 1 2 3 想象 表面材料 毛巾 粗布条 木板 光滑表面 阻力大小 最大 较大 较小 阻力为零 滑行距离 最短 较长
最长
？
伽利略的理想实验和推论
1.如图所示,两斜面对接,让静止的小球沿 一个斜面滚下来,小球将滚上另一个斜面. 如果没有摩擦,,小球将上升到原来静止时 的高度. 等 高
新培优高中物理必修一课件第四章牛顿第一定律
XX
REPORTING
2023 WORK SUMMARY
新培优高中物理必修
一课件第四章牛顿第
一定律 汇报人：XX
20XX-02-05
XX
目录
• 引言 • 牛顿第一定律的内容 • 牛顿第一定律的实验验证 • 牛顿第一定律的应用 • 牛顿第一定律与其他物理定律的关系 • 牛顿第一定律的哲学思考
PART 01
牛顿第一定律确立了惯性定律，为经典力学的研究提供了基本出发点。
牛顿第一定律揭示了力和运动的关系
牛顿第一定律阐明了力和运动之间的内在联系，即力是改变物体运动状态的原因，而不 是维持物体运动状态的原因。
牛顿第一定律在解决实际问题中具有重要意义
在实际问题中，牛顿第一定律为我们提供了分析和解决问题的基本思路和方法。
与牛顿第三定律的关系
牛顿第一定律与牛顿第三定律相互独立
虽然牛顿第一定律和牛顿第三定律都是牛顿运动定律的重要组成部分，但它们各自独立，互不依赖。
牛顿第一定律为牛顿第三定律提供了参考系
牛顿第一定律确定了惯性参考系的概念，为牛顿第三定律中作用力和反作用力的描述提供了参考。
在经典力学体系中的地位和作用
牛顿第一定律是经典力学的基础
理论推导
除了实验验证外，牛顿第一定律还强调了理论推导的重要性。通过逻辑推理和 数学演绎，科学家们可以从已知的原理中推导出新的结论和规律。
XX
REPORTING
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
注意事项
在进行理想斜面实验时，需要确保 斜面光滑、小球质量均匀且实验环 境无风等干扰因素。
实验结果分析与讨论
实验结果
通过理想斜面实验，可以观察到小球在不受外力作用时，将沿斜面做匀速直线运动。
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新培优高中物理必修
一课件第四章牛顿第
一定律 汇报人：XX
20XX-02-05
XX
目录
• 引言 • 牛顿第一定律的内容 • 牛顿第一定律的实验验证 • 牛顿第一定律的应用 • 牛顿第一定律与其他物理定律的关系 • 牛顿第一定律的哲学思考
PART 01
牛顿第一定律确立了惯性定律，为经典力学的研究提供了基本出发点。
牛顿第一定律揭示了力和运动的关系
牛顿第一定律阐明了力和运动之间的内在联系，即力是改变物体运动状态的原因，而不 是维持物体运动状态的原因。
牛顿第一定律在解决实际问题中具有重要意义
在实际问题中，牛顿第一定律为我们提供了分析和解决问题的基本思路和方法。
与牛顿第三定律的关系
牛顿第一定律与牛顿第三定律相互独立
虽然牛顿第一定律和牛顿第三定律都是牛顿运动定律的重要组成部分，但它们各自独立，互不依赖。
牛顿第一定律为牛顿第三定律提供了参考系
牛顿第一定律确定了惯性参考系的概念，为牛顿第三定律中作用力和反作用力的描述提供了参考。
在经典力学体系中的地位和作用
牛顿第一定律是经典力学的基础
理论推导
除了实验验证外，牛顿第一定律还强调了理论推导的重要性。通过逻辑推理和 数学演绎，科学家们可以从已知的原理中推导出新的结论和规律。
XX
REPORTING
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
注意事项
在进行理想斜面实验时，需要确保 斜面光滑、小球质量均匀且实验环 境无风等干扰因素。
实验结果分析与讨论
实验结果
通过理想斜面实验，可以观察到小球在不受外力作用时，将沿斜面做匀速直线运动。
人教版高一物理必修一第四章牛顿运动定律-全部课件(共7节)
牛顿第一定律
1 牛顿第一定律揭示了力和运动的关系
力
改变物体运动状态
2 牛顿第一定律指出了物体的一种属性
惯性 物体具有保持原来匀速直线运动状态 或静止状态的性质
三、惯性
1.惯性：物体的这种保持原来匀速直 线运动状态或静止的性质叫做惯性 （所以牛顿第一定律又叫惯性定律） a: 一切物体都具有惯性；
b: 惯性是物体的固有属性，不论物体处 于什么状态，都具有惯性。
状态的原因，又揭示了运动改变的原因 D．牛顿第一定律反映物体不受外力作用时的
运动规律，即始终处于匀速直线运动状态
4、下列关于惯性的说法中正确的是（ D） A．物体只有静止或做匀速直线运动时才有 惯性
B．物体只有受外力作用时才有惯性 C．物体运动速度大时惯性大 D．物体在任何情况下都有惯性
5、长直轨道上匀速行驶,坐在门窗密闭的 车厢内的一人将手中的钥匙相对车竖直上 抛,钥匙将落在( C)
第四章 牛顿运动定律
§4.1 牛顿第一定律
放置在水平地面上静止 的木箱，怎样才能运动 起来呢？
用力推它
该如何让足球飞起来呢？
亚里士多德
(Aristotle,前384-前322)
只有力作用在物体 上，物体才能运动
恩格斯:古代最博学的人 马克思：最伟大的思想家
哈佛大学校训:让柏拉图与你 为友,让亚里士多德与你为友, 更重要的,让真理与你为友
A.手的后方 B.手的前方
C.落在手中 D.无法确定
思考与讨论
1、交通部门规定：在车辆前排乘坐的人必须系 好安全带。请从物理学的角度加以说明。 2、有人设想，乘坐气球飘在高空，由于地球自 转，一昼夜就能环游世界，这个设想可行吗？
在一密封的车厢内，你有办法判定 车厢是处于静止状态还是匀速直线运 动状态吗？
高中物理第四章牛顿运动定律4.4力学单位制课件新人教版必修1 (1)
4
力学单位制
核心素养培养目标 1.知道单位制、基本单位 和导出单位的概念。 2.明确国际单位制中七个 基本量和力学中三个基本 量及其单位。 3.认识单位制在物理计算 中的作用,掌握统一单位 后,计算过程的正确书写。
核心素养形成脉络
自主阅读
自我检测
一、基本量、基本单位和导出单位 1.物理学的关系式在确定了物理量之间的数量关系,同时它还确 定了什么? 提示:确定了物理量的单位间的关系。 2.基本量 只要选定几个物理量的单位,就能够利用物理量之间的关系推导 出其他物理量的单位;这些被选定的物理量叫作基本量。 3.什么是基本单位?力学中哪几个单位是基本单位? 提示:被选定的基本物理量的单位。米、千克和秒是力学中的基 本单位。 4.什么是导出单位?请你举出力学中几个导出单位的例子。 提示:由基本单位根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。 如:速度、加速度、力、压强、密度、功、功率、动能、势能等。
自主阅读
自我检测
1.正误辨析 (1)一般来说物理公式仅能确定各物理量之间的数量关系,不能确定 它们之间的单位关系。 ( ) 解析:一般来说物理公式既能确定各物理量之间的数量关系,也能 确定它们之间的单位关系。 答案:× (2)时间是国际单位制中的基本单位。 ( ) 解析:时间是物理量而不是单位,时间是基本物理量。 答案:×
知识点一
知识点二
单位制在物理计算中的应用 问题导引 如右图所示,在光滑的水平面上有一质量为m0、倾角为θ的光滑 斜面体,斜面上有一质量为m的物块沿斜面下滑。有一位同学求出 ������0 ������2 ������cos������ 的结果是 ������ + ������sin2 ������ ,另一位同学说,你求出的结果一定是错的。 0 他这样说的根据是什么?
力学单位制
核心素养培养目标 1.知道单位制、基本单位 和导出单位的概念。 2.明确国际单位制中七个 基本量和力学中三个基本 量及其单位。 3.认识单位制在物理计算 中的作用,掌握统一单位 后,计算过程的正确书写。
核心素养形成脉络
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自我检测
一、基本量、基本单位和导出单位 1.物理学的关系式在确定了物理量之间的数量关系,同时它还确 定了什么? 提示:确定了物理量的单位间的关系。 2.基本量 只要选定几个物理量的单位,就能够利用物理量之间的关系推导 出其他物理量的单位;这些被选定的物理量叫作基本量。 3.什么是基本单位?力学中哪几个单位是基本单位? 提示:被选定的基本物理量的单位。米、千克和秒是力学中的基 本单位。 4.什么是导出单位?请你举出力学中几个导出单位的例子。 提示:由基本单位根据物理关系推导出来的其他物理量的单位。 如:速度、加速度、力、压强、密度、功、功率、动能、势能等。
自主阅读
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1.正误辨析 (1)一般来说物理公式仅能确定各物理量之间的数量关系,不能确定 它们之间的单位关系。 ( ) 解析:一般来说物理公式既能确定各物理量之间的数量关系,也能 确定它们之间的单位关系。 答案:× (2)时间是国际单位制中的基本单位。 ( ) 解析:时间是物理量而不是单位,时间是基本物理量。 答案:×
知识点一
知识点二
单位制在物理计算中的应用 问题导引 如右图所示,在光滑的水平面上有一质量为m0、倾角为θ的光滑 斜面体,斜面上有一质量为m的物块沿斜面下滑。有一位同学求出 ������0 ������2 ������cos������ 的结果是 ������ + ������sin2 ������ ,另一位同学说,你求出的结果一定是错的。 0 他这样说的根据是什么?
高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.4 力学单位制1课件高一必修1物理课件
在 过程中不用写出各个量的单位，只要在式子末尾写出
物 所求量的单位即可。
理 学 例1 ：一个(yī ɡè)静止在光滑水平面上的物体，质量
中 是7kg，在14N的恒力作用下，5s末的速度是多大？
的 5s内通过的路程是多大？
应
用
物理
情景 v0=0
v
F=14N
t
s
物体在上述过程做匀变速直线运动吗？为什么？
第八页，共二十五页。
关
xm v=
系
t
式
m/s
s
与
a = △v t
m/s
m/s 2
s
单
kg
位
N
(dān
F = ma
wèi)
k g ·m/s 2
m/s 2
物理学的关系式确定(quèdìng)了物理量之间的关系，也指它 确定(quèdìng)了物理量的单位间的关系。
2021/12/9
第九页，共二十五页。
2021/12/9
第二十二页，共二十五页。
5.现有下列物理量或单位，按下面的要求(yāoqiú)填空：
A：密度 B：kg C：N
D：m
E：秒
F：g/cm3 G：a H：m/s I：功率 J：cm
① 属于物理量的是
A、G、I
。
② 力学中的基本单位的有
。
B、D、E、J
力学中的导出单位的有
③ 属于国际单位制中的单位有
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第二十页，共二十五页。
3.质量m=200g的物体，测得它的加速度a=20cm/s2， 则关于它所受的合力的大小及单位(dānwèi)，下列运算既正 确又符合一般运算要求的是( ) D
牛顿运动定律的应用(19张PPT)课件 2024-2025学年高一物理人教版(2019)必修第一册
公式解决有关问题。
作者编号：43002
新课讲解
1
从受力确定运动情况
如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，
再通过运动学的规律确定物体的运动情况。
受力情况决定运动情况
a
F合
F
m
a
运动学
公式
运动情况
(v，x，t ？)
Fx = max
F = ma
Fy = may
作者编号：43002
玩滑梯是小孩子非常喜欢的活动，
在欢乐的笑声中，培养了他们勇敢
的品质。小孩沿着滑梯从顶端滑到
底端的速度与哪些因素有关？
作者编号：43002
学习目标
1、能结合物体的运动情况进行受力分析。
2、知道动力学的两类问题，理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁。
3、掌握解决动力学问题的基本思路和方法，会用牛顿运动定律和运动学
Ff （图 4.5-3）。设冰壶的质量为 m ，以冰壶运动方向为正方向建立
一维坐标系，滑动摩擦力 Ff 的方向与运动方向相反，则
Ff ＝ － µ1FN ＝ － µ1mg
根据牛顿第二定律，冰壶的加速度为
Ff
1mg
a1
1 g 0.02 10 m / s 2
m
m
加速度为负值，方向跟 x 轴正方向相反
v102 ＝ v02 ＋ 2a1x10
冰壶后一段运动的加速度为
a2 ＝－ µ2 g ＝－ 0.02×0.9×10 m/s2 ＝－ 0.18 m/s2
滑行 10 m 后为匀减速直线运动，由 v2－v102＝2a2 x2 ，v＝0，得
v102
v02 2a1 x10
x2
作者编号：43002
新课讲解
1
从受力确定运动情况
如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，
再通过运动学的规律确定物体的运动情况。
受力情况决定运动情况
a
F合
F
m
a
运动学
公式
运动情况
(v，x，t ？)
Fx = max
F = ma
Fy = may
作者编号：43002
玩滑梯是小孩子非常喜欢的活动，
在欢乐的笑声中，培养了他们勇敢
的品质。小孩沿着滑梯从顶端滑到
底端的速度与哪些因素有关？
作者编号：43002
学习目标
1、能结合物体的运动情况进行受力分析。
2、知道动力学的两类问题，理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁。
3、掌握解决动力学问题的基本思路和方法，会用牛顿运动定律和运动学
Ff （图 4.5-3）。设冰壶的质量为 m ，以冰壶运动方向为正方向建立
一维坐标系，滑动摩擦力 Ff 的方向与运动方向相反，则
Ff ＝ － µ1FN ＝ － µ1mg
根据牛顿第二定律，冰壶的加速度为
Ff
1mg
a1
1 g 0.02 10 m / s 2
m
m
加速度为负值，方向跟 x 轴正方向相反
v102 ＝ v02 ＋ 2a1x10
冰壶后一段运动的加速度为
a2 ＝－ µ2 g ＝－ 0.02×0.9×10 m/s2 ＝－ 0.18 m/s2
滑行 10 m 后为匀减速直线运动，由 v2－v102＝2a2 x2 ，v＝0，得
v102
v02 2a1 x10
x2
高一物理人教版必修1 第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件(共18张PPT)(优质版)
课堂Байду номын сангаас练
例题3．如图所示，小明用水平方向 的力推一木箱。他发现：用力推时， 木箱才能运动；撤去推力，木箱便 停下来。有同学对此过程发表了如 下的看法，你认为正确的是（ ）
A．木箱的运动需要力来维持
B．木箱由静止到运动需要力的作用， 由运动静止不需要力的作用
C．撤去推力，木箱停下来是木箱具 有惯性的表现
第四章牛顿运动定律
第1节牛顿第一定律 百灵庙中学史殿斌
亚里士多德的结论：
必须有力作用在物体上，物体才能运动； 没有作用物体就要静止在一个地方。
力是维持物体运动状态的原因
伽利略理想斜面实验：
设计了一个如图所示的实验： 让小球沿一个斜面从静止 状态开始滚下，小球将滚 上另一个斜面，如果没有 摩擦，小球将上升到原来 的高度。 减小后一斜面的 倾角，小球在这个斜面上 仍达到同一高度，但这时 它要滚得远些。 继续减小 第二个斜面的倾角，球达 到同一高度时就会离得更 远。 若将后一斜面放平， 球将永远滚动下去。
伽利略理想斜面实验的结论：
1．力不是维持物体运动状态的原因 2．力是改变物体运动状态的原因 3．力是改变物体运动速度的原因 4．力是产生物体加速度的原因
牛顿第一定律：
一切物体总保持匀速直线运动状 态或静止状态，除非作用在它 上面的力迫使它改变这种状态。 这就是牛顿第一定律。牛顿第 一定律又叫做惯性定律。
D．撤去推力，木箱停下来是由于摩 擦力的作用
课堂训练
例题4．下列说法中正确的是（ ） A．物体不受外力作用时一定处于静止
状态 B．在水平面上滑动的木块最终停下来，
是没有外力维持木块运动的结果 C．质量大的物体惯性大，与物体运动
状态无关 D．做匀速直线运动的物体和静止的物
人教版高一物理必修一第四章牛顿运动定律第一节《牛顿第一定律》课件(共16张PPT)
讨论应用惯性和防止惯性 危害的实例。
完成《导学稿》和《红对勾》中习题。
的现象
物体运动需要力维持吗？
亚里十多德的观点：如果要使一个物体 持续运动，就必须对它施加力的作用。 伽利略的观点：物体的运动并不需要力 来维持，运动之所以会停下来，是因为 受到了摩擦阻力。
（1）观察： （2）猜想： （3）推断： （4）实验与推理： （5）结论：
1.内容：一切物体总保持匀速直线运 动状态或静止状态，除非作用在它上 面的力迫使它改变这种状态。
2.理解： (1)揭示一切物体都具有惯性； (2)揭示了力与运动的关系。
注意:
• 1、牛顿第一定律描述的是物体不受外 力时的状，是在理想实验基础 上总结得出的；
• 3、只适用于惯性参考系（相对地面静 止或匀速直线运动的物体）
讨论：
你还能设计出 哪些小实验来演示 物体的这种性质？
运动学与动力学
研究物体怎样运动
而不涉及运动与力的关 系的理论
研究物体的运动与力的 关系的理论
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
学习目标:
1.了解有关运动和力的关系的历史发展， 知道理想实验是科学研究的重要方法。
2.理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义。 3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性
2、在受力的条件下，惯性表现为运动状 态改变的难易程度。
• 对于任何物体，在受相同的力作用时， 决定它们的运动状态变化难易程度的 唯一因素就是其质量。
• 描述物体惯性的物理量是物体的质 量——质量是惯性的唯一量度
对惯性的理解：
1、惯性不是力，是物体本身的固有属性： “物体受惯性作用”“产生了惯 性”“受到惯性力”均是错误说法
2、力是改变运动状态的原因，惯性是维 持运动状态的原因（力越大运动状态越 易改变，惯性越大运动状态越难改变）