中考物理辅导物态变化：-白气-现象
2021届中考物理复习重难点专题训练：04物态变化【含答案】
2021届中考物理复习重难点专题训练04物态变化【知识梳理】1.六种物态变化物态变化名称变化前的物态变化后的物态吸、放热情况生活实例举例生活应用举例熔化固液吸热冰化成水、蜡化成蜡水冶炼金属凝固液固放热水结冰、浇铸浇铸工艺品汽化液气吸热水蒸发、水沸腾晾晒粮食、衣服；分离混合液体液化气液放热露、雾、“白气”天然气液化升华固气吸热“干冰”升华用“干冰”人工降雨凝华气固放热霜、雪、雾凇冰冻衣服变干2.液体温度计工作原理：液体的热胀冷缩。
使用时不能离开被测物体，读数时视线与液柱上表面相平。
体温计有缩口，可以离开人体读数；量程35-42℃，分度值0.1℃；用前要用力甩几下，使液体回到感温泡中。
3.固体分为晶体和非晶体。
同种晶体的熔点和凝固点一样。
晶体熔化的特点是：在熔化过程中，要不断吸热，温度保持不变（简记为“只吸热不升温”）。
4.汽化分为蒸发和沸腾。
沸点与气压有关，气压越高，沸点越高。
沸腾时，要不断吸热，温度不变。
蒸发吸热致冷，可以在任何温度下进行，影响蒸发快慢的因素有：液体的温度、液体的表面积、液体上方的气体流动速度。
5.“探究固体熔化过程的规律实验中”采用“水浴法”加热的目的：使物体受热均匀；“熔化过程不明显”的原因可能是：晶体质量少或者加热功率太大。
6.“探究水的沸腾的规律”的实验中气泡大小的变化规律：沸腾前，由大变小；沸腾时，由小变大。
使水较快沸腾的常见方法：用温度较高的热水、减少水的质量、加盖、加大加热的火力。
7.几种图像【易混淆点】1.凝华与凝固：凝华是气态变为固态；凝固是液态变为固态。
二者变化后的物态相同，但变化前的物态不同。
2.升华与汽化：升华是固态变为气态；汽化是液态变为气态。
二者变化后的物态相同，但变化前的物态不同。
3.“熔化”的“熔”子，常常被错写为“融”“溶”等。
4.“华”与“化”字时常用错。
没有“液态”出现的物态变化过程，用“华”；其余用“化”。
5.沸腾时液体内的“气泡”大小问题：沸腾前，由大变小；沸腾时，由小变大。
专题09物态变化现象解释(原卷版+解析)
2022-2023学年八年级物理上册学优生期中期末复习难点题型专项突破（人教版）专题09 物态变化现象解释1．（2022•衡水模拟）生活中我们会看到这样的现象：现象一，剥开棒冰纸时，棒冰周围冒“白气”，现象二，在寒冷的冬天户外的人不断呼出“白气”，以上两种现象产生的原因分别是（）A．棒冰局部升华，呼出的水蒸气液化B．棒冰局部升华，户外空气中的水蒸气液化C．棒冰周围空气中的水蒸气液化，呼出的水蒸气液化D．棒冰周围空气中的水蒸气液化，户外空气中的水蒸气液化2．（2022•南京模拟）如图所示，用水壶烧水，水烧开后能看到壶嘴周围有“白气”产生，其中a、b两位置有一处“白气”较浓。
以下关于“白气”的描述正确的是（）A．它是水蒸气，a处较浓B．它是水蒸气，b处较浓C．它是小水滴，a处较浓D．它是小水滴，b处较浓3．（2022•自贡模拟）加油站常年挂着“请熄火加油”、“请不要使用手机”等标语，这样要求是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为在常温下汽油容易（）A．汽化B．液化C．凝华D．升华4．（2022•太原模拟）同学们都玩过肥皂泡泡，如图所示是小梦同学在﹣9℃的室外玩肥皂泡泡时拍摄的照片。
他发现肥皂泡泡在很冷的室外会迅速结冰，掉落在地面如同散落的玻璃球，神奇极了。
对这一现象包含的物态变化及吸放热情况判断正确的是（）A．这是凝固现象，需要放热B．这是凝固现象，需要吸热C．这是凝华现象，需要吸热D．这是凝华现象，需要放热5．（2021•洛阳期末）体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层骤然变冷而暂时失去痛感。
这说明氯乙烷具有较低的（）A．温度B．熔点C．沸点D．凝固点6．（2022•济宁模拟）随着科技的进步和生活水平的日益提高，人们主动利用科技知识改善生活环境的意识逐渐增强。
如图所示的四幅图片场景，是人们应用物理知识改善生活环境的几种做法，其中主要是用来降温的是（）A．景区喷雾B．人造雪景C．撒盐融雪D．人工降雨7．（2022•荆门模拟）户外活动时，为了给食物保鲜，将结了冰的矿泉水和食物一起放在泡沫塑料箱中，就制成了一个简易冰箱。
2024年中考物理复习专题：物态变化(含答案)
2024年中考物理复习专题：物态变化知识点回顾一、熔化和凝固1．熔化和凝固（1）物质从固态变成液态叫做熔化，从液态变成固态叫做凝固。
不同的物质在熔化时，表现出的情况是不一样的。
一类物质在熔化时，虽然继续吸热，但温度不变，直到由固态全部熔化为液态，温度才上升。
这类固体称之为晶体。
另一类物质在熔化时，没有一定不变的温度，在吸热后先变软，再变稀，最后全部变为液态，温度不断升高，这类物质称之为非晶体。
（2）凝固是熔化的逆过程。
晶体溶液在凝固过程中有一定的凝固温度，叫做凝固点。
非晶体没有凝固点。
同一种物质的熔点和凝固点相同，不同物质的熔点和凝固点一般是不相同的。
（3）晶体和非晶体的重要区别在于晶体熔化时有一定的熔化温度，叫做熔点。
而非晶体没有一定的熔点。
解读：熔化和凝固图象如图所示是晶体萘的熔化和凝固图象，由图可知：A点开始计时，B点表示t=5 min时萘的温度为80 ℃，此时萘仍全部处于固态。
随着时间的推移，萘不断吸收热量，萘吸收的热量全部用于萘的熔化，温度保持不变，所以萘的熔点是80 ℃。
BC段与时间轴平行，到C点全部熔化成液态。
此后，萘继续吸热升温，如CD段所示。
从图象看出，B点是80 ℃固态的萘，C点是80 ℃液态的萘，BC之间是80 ℃固液共存状态的萘。
若从D点起停止加热后，液态萘温度不断降低。
当降到E点（80 ℃）时，开始凝固，凝固过程中不断放热，但温度仍保持80 ℃不变，直到F点全部凝固。
以后，固态萘放热，温度才开始下降，即图线中FG段。
非晶体熔化和凝固时没有确定的温度，熔化时吸热，温度不断上升。
凝固时放热，温度不断下降。
二、汽化和液化1．汽化（1）概念：物质从液态变为气态的过程，汽化过程中物质要吸收热量。
（2）汽化的两种方式：蒸发和沸腾。
（3）蒸发：只是在液体表面发生的汽化现象。
蒸发能在任何温度下进行。
蒸发要吸热，所以有制冷作用。
（4）影响蒸发快慢的因素有：①液体的温度；②液体的表面积；③液面上方空气的流动速度。
中考物理知识点总结：物态变化
1.温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定：把冰水混合物温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。
体温计：测量范围是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4.温度计使用：(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。
5.固体、液体、气体是物质存在的三种状态。
6.熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化。
要吸热。
7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。
要放热.8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。
晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。
晶体的熔点和凝固点相同。
9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非晶体没有熔点。
10.熔化和凝固曲线图。
11.(晶体熔化和凝固曲线图)(非晶体熔化曲线图)12.上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态;而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF段落是凝固过程，放热，温度不变，处于固液共存状态，FG处于固态。
13.汽化：物质从液态变为气态的过程叫汽化，汽化的方式有蒸发和沸腾。
都要吸热。
14.蒸发：是在任何温度下，且只在液体表面发生的，缓慢的汽化现象。
15.沸腾：是在一定温度(沸点)下，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。
液体沸腾时要吸热，但温度保持不变，这个温度叫沸点。
16.影响液体蒸发快慢的因素：(1)液体温度;(2)液体表面积;(3)液面上方空气流动快慢。
17.液化：物质从气态变成液态的过程叫液化，液化要放热。
2020年中考物理总复习系列3《物态变化》(含答案)
第三章《物态变化》知识点1：温度和温度计1．温度：物理学中通常把物体的__冷热程度__叫做温度。
常用单位摄氏度(℃)2．温度计：（1）原理液体的__热胀冷缩__（2）使用方法：【提示】体温计与温度计在使用上的不同之处：(1)体温计可以离开人体读数。
(2)使用体温计前应用力将细管中水银柱甩回玻璃泡。
知识点2：熔化和凝固1．固态熔化（吸热）凝固（放热）液态2．晶体和非晶体知识点3：汽化和液化1．汽化和液化：汽化的两种方式和液化的两种方法2．探究水的沸腾实验知识点4：升华和凝华【提示】物态变化与热量的关系图：1. 考查热点： 温度计的原理、使用与读数，物态变化中汽化与液化现象的判断与分析2. 考查题型： 以填空题、选择题、实验题、综合能力题为主3. 备考重点： 温度和温度计，熔化和凝固，汽化和液化考点1：温度和温度计例1 如图所示为寒暑表和体温计的一部分，其中图__乙__(选填“甲”或“乙”)为寒暑表，其示数为__－5__℃。
★突破考点，典例呈现★备考指导★知识梳理★考纲要求： 1. 摄氏温度的规定；常见温度值；液体温度计的工作原理；环境温度.（认识） 2. 温度测量.（操作） 3. 固、液和气三种物态及其基本特征.（理解） 4. 物态变化过程的实验探究.（探究）5. 物理现象与物质的熔点或沸点的联系.（理解）6. 水的三态变化及水循环现象.（理解）7. 节约用水.(认识)方法点拨：温度计读数时要注意温度是零上还是零下，如果是数值由上到下逐渐变大，则此时温度是零下温度；如果数值是由上到下逐渐减小，则此时温度是零上温度。
读数时要注意温度计的分度值。
考点2：物态变化的判断例2 如图所示的四种物理现象属于汽化的是( D )方法点拨：判断物态变化的步骤：明确物态变化前研究对象的状态→弄清物态变化后研究对象的状态→根据定义确定物态变化的类型考点3：熔化和凝固图像例3 如图所示，是某物质的熔化图像，由图像可判断这种物质是一种____晶体__(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是__80__℃，熔化的时间是__15__min。
2022年中考物理专项复习《物态变化》配套练习(附答案)
专题03 物态变化1.描述固、液和气三种物态的根本特征。
列举自然界和生活中不同状态的物质及其应用。
2.说出生活环境中常见的温度值。
了解液体温度计的工作原理，会用常见温度计测量温度。
尝试对环境温单元课标要求度问题发表自己的见解。
3.经历物态变化的实验探究过程，知道物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化过程中的吸热和放热现象。
用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象。
4.用水的三态变化说明自然界中的一些水循环现象。
了解我国和当地的水资源状况，有关心环境和节约用水的意识。
考点一：温度及其测量1.温度〔1〕定义：表示物体冷热程度。
〔2〕摄氏温度〔℃〕：在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃，沸水的温度规定为100℃。
2.温度计〔1〕原理：根据液体的热胀冷缩性质制成的。
〔2〕使用方法：①估：估计被侧物体的温度。
②选：据估测温度选择适宜量程的温度计。
③看：看清温度计的量程和分度值。
④放：玻璃泡全部浸入被测液体，不要接触容器底或侧壁。
⑤读：待示数稳定后读取，读数时玻璃泡要留在液体中，视线与液柱上外表相平。
⑥记：正确记录测量的温度，不要漏掉单位。
【例题1】〔2021山东省东营〕以下数据中，最接近生活实际的是〔〕A．人的正常体温为37℃B．九年级物理教科书的重力为10NC．教室门的高度为140cm D．人体平安电压不高于60V【答案】A【解析】A．正常情况下，人的体温在37℃左右，变化幅度很小。
故A符合实际；B．九年级物理教科书的质量在300g＝左右，受到的重力在G＝mg＝×10N/kg＝3N左右。
故B不符合实际；C．老师的身高在170cm左右，教室门的高度略大于此数值，在200cm左右。
故C不符合实际；D．经验证明，只有不高于36V的电压对人体才是平安的。
故D不符合实际。
考点二：熔化和凝固1.熔化：物体从固态变成液态叫熔化。
物体熔化时需要吸热。
2.凝固：物体从液态变成固态叫凝固。
物体凝固时需要放热。
专题04 物态变化(解析版)-2023年中考物理重难点精讲讲练(全国通用)
第四课物态变化基础知识过关一、温度及其测量1.温度（1）定义：表示物体的冷热程度。
（2）单位：摄氏度，符号：℃。
规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度为0 ℃；沸水的温度为100 ℃；它们之间分成100等份，每个等份代表1℃。
2.温度计（1）工作原理：利用液体热胀冷缩的性质制成。
（2）使用方法：①看：看清温度计的量程和分度值；②放：温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不能接触容器壁和容器底；③读：待示数稳定后再读数，读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线要与温度计中液柱的凹液面相平。
3.体温计：刻度范围为 35-42 ℃，分度值为 0.1℃；体温计有缩口，可以离开人体读数；使用前应用力将细管中的水银柱甩回玻璃泡。
人的正常体温是37℃左右。
二、熔化和凝固1.定义熔化前：持续吸热，温凝固前：持续放整个过程持续吸整个过程持续放热，1.定义考点一：温度计的使用1．（2022•遵义）游泳时为了谨防抽筋现象，最适宜的水温是（）A．10℃B．20℃C．28℃D．40℃【答案】C【解答】解：适合游泳的水温有很多，一般室内游泳池的水温在26～28℃，而儿童池和残疾人池的水温则略高一些，所以下水前应试试水温，最适宜的水温约为28℃。
故选：C。
2．（2022•鄂州）妈妈对你说，今天降温了，看看墙上挂的寒暑表，自己选择合适的衣服。
如图所示，关于该寒暑表，下列说法正确的是（）A．寒暑表的量程是﹣50～50℃B．寒暑表的分度值是0.1℃C．寒暑表的示数是21℃D．寒暑表的示数是39℃【答案】C【解答】解：A、寒暑表的量程是﹣30～50℃，故A错误；B、寒暑表的分度值是1℃，故B错误；CD、寒暑表的分度值是1℃，则其示数是21℃，故C正确，D错误。
故选：C。
3．（2021•成都）用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是（）A．温度计的感温泡可以碰到容器壁B．将感温泡浸入热水马上读出温度C．读数时温度计可以离开被测热水D．读数时如图所示，测量数据偏大【答案】D【解答】解：A.使用温度计时，感温泡不能碰到容器底或容器壁，故选项A错误；B.使用温度计时，将感温泡浸入热水中，等待示数稳定后再读数，否则，测量结果可能偏小，故选项B错误；C.读数时，温度计继续留在被测热水中，避免因温度计离开热水导致温度下降，故选项C错误；D.读数时，视线应该与温度计内液柱上表面相平，图中俯视读数会导致测量结果偏大，故选项D正确。
初二物理物态变化总结
初二物理物态变化总结初二物理物态变化总结初中物理以认识物理现象，理解简单的物理规律为主，重在物理联系实际生活，以所学的知识能够解释简单的生活中的物理现象。
初二物理更是体现这一特点，下面是初二物理热学部分知识，希望能对广大考生有所帮助。
1、常见物体（固体）可以分为晶体和非晶体。
二者的区分特点是晶体有固定的溶沸点，而非晶体没有固定的溶沸点，注意这是我们目前判断固体是不是晶体的唯一标准。
做题过程中所遇到的物质，大部分是晶体，非晶体的例子掌握以下几个：玻璃、蜂蜡、石蜡、松香、沥青、橡胶。
2、温度计的选取和应用：常用温度计制做原理是液体的热胀冷缩，故温度计的使用要有本身温度适用范围，即测量温度范围下温度及内液体不凝固也不沸腾（或者测量的最低温度要高于液体的凝点，低于液体的沸点）。
使用时注意温度计的液泡要完全进入要测量的物体；液泡不能接触容器的壁、底；温度计适当的进去液体内部，不能过多（如进去部分已经达到温度刻线）；体温计在使用时只适用于测量35℃~42℃摄氏度的温度，而且每次使用前一定要甩一下温度计。
3、知道绝对零度、开氏温度，能过将摄氏度和开氏温度之间相互转化。
4、物体三态变化。
气体5气化6液化1凝华液体2升华3熔化4凝固固体注意六个物态变化的名称、汉字写法、变化方向。
凝华：气体不经过液态，直接变为固态，放热。
水蒸气变为雪花、水蒸气变为霜、冬天雾凇景观、冬天窗子内冰花、碘蒸气遇冷直接变成固态碘、用久的灯泡壁变黑（钨在灯丝处升华，在灯泡壁凝华）、舞台用干冰制作的“烟雾”的“烟”部分（干冰升华吸热，导致温度变低，空气中水蒸气直接凝华为固态的小冰晶）。
升华：固体不经过液态，直接变为气态，吸热。
包括碘单质升华、灯丝（钨）变细、冬天冰冻衣服变干、干冰变成气体、樟脑丸变小。
熔化：固体变为液体，吸热。
比较常见，不举例。
凝固：液体变为固体，放热。
现象很常见，考察的重点一般在利用凝固放热上，利用液体凝固放出热量，起到一定的保温作用，如深秋初冬的晚上向大棚内灌水防冻害。
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中考物理辅导物态变化：”白气”现象
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中考物理辅导物态变化：”白气”现象
”白气”现象种种
不少同学认为”白气”是水蒸气。
可你一旦这样去想，水蒸气能被人看见吗？不能，所以水蒸气是人所看不到的，而现在你却看到了”白气”，这说明”白气”并不是水蒸气。
那它是什么呢？其实它是小液滴，是经水蒸气液化成的小液滴所组成的。
现象1：冬天，在户外说话时，常哈出”白气”。
解释：这是因为冬天室外的温度低，口中呼出的水蒸气遇到温度低的空气液化成的小液滴而形成的。
现象2：早晨，有时会有大雾，这雾是如何形成的？
解释：早晨，空气中的温度较低，空气中的水蒸气遇冷液化成的小液滴而形成的。
现象3：掀开锅盖时，锅内会有大量的”白气”涌出，这”白气”是如何形成的？
解释：掀开锅盖时，锅内的水蒸气会遇到室外的冷空气液化成小液滴而形成的。
现象4：夏天吃冰棒时，常看到冰棒上在冒”白烟”，这”白烟”是如何形成的？
解释：夏天，室外的温度高，冰棒的温度低，空气中的水蒸气遇到温度低的冰棒，会在冰棒上方液化成小液滴而形成”白烟”。
现象5：夏天，打开冰箱门时，会发现有”白气”产生，这是为什么？
解释：夏天，打开冰箱门，冰箱外的水蒸气遇到冰箱内温度低的空气时，会液化成小液滴而形成”白气”。
现象6：舞台上，为渲染气氛，有时常有许多的”白气”产生，这些”白气”是如何产生的？
解释：这是利用干冰升华吸热，使周围空气的温度迅速降低，空气中的水蒸气液化成小液滴而形成的。
现象7：冬天，汽车排气管上常有”白气”产生，这是为什么？
解释：冬天，汽车排出的尾气中含有大量的水蒸气，这些水蒸气遇到温度比较低的空气时，会液化成小液滴而形成”白气”。
现象8：有时我们会看到空中”白云朵朵”，这些白云是如何形成的？
解释：地表面，由于水蒸气的蒸发，大量的水蒸气被蒸发到空中，这些水蒸气遇到高空中温度较低的空气时，会液化成小液滴而形成”白云”。
以上现象表明，”白气”的确不是水蒸气，而是由水蒸气遇冷液化成的小液滴。
在现象解释中，首先要找到温度较低的物体，水蒸气会在这个物体上放热而液化成小液滴。
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