福建海西六年级上册
2019年六年级海西家园上册期末试卷
2019年六年级海西家园上册期末试卷年级班姓名座号成绩一、填空题（36分）1、（泰宁）位于福建省西北部，武夷山脉东南侧。
这里历史悠久，人杰地灵，素有（“汉唐古镇，两宋名城” ）的美誉。
2、年8月1日，（“中国丹霞”）经联合国教科文组织世界遗产委员会批准，被正式列入世界遗产名录。
3、中国丹霞是由6个呈现丹霞地貌演化形成过程的丹霞地貌风景区捆绑组成的项目。
它们分别是：①.贵州赤水。
②.福建泰宁。
③.湖南崀山。
④.广东丹霞山。
⑤.江西龙虎山。
⑥.浙江江郎山。
4、（桃源洞）位于永安市北面9千米处的燕江畔栟榈山中，相传因水涧两岸遍布桃花而得名，有（“小武夷”）之称。
5、宁化县的（天鹅洞），是中国大陆东南地区罕见的（“洞群世界”，“福建省岩溶天然艺术博物馆”和“福建省珍贵的地下艺术宫殿”），并跻身国家地质公园之列，被誉为（“江南一绝”）。
6、白水洋有（上、中、下）三洋组成，总面积（8万多平方米）。
由于中洋洋面宽阔，可容纳万人以上，所以又被称为（“水上万人广场”）。
也因其独特的地质地貌现象被誉为（“奇特景观，亲水天堂”）。
7、宁德地质公园坐落在太姥山脉和鹫峰山脉的群山之中，由（屏南的白水洋、福鼎的太姥山、福安的白云山）三个园区组成。
8、年10月3日，（宁德地质公园）被联合国教科文组织列入世界地质公园名录，成为福建省又一世界级地质公园。
9、（黄岗山）是我国大陆东南第一高峰。
它是武夷山脉的主峰，海拔（2158）米，素有（“东南屋脊”）的美称。
1987年，黄岗山被联合国教科文组织列为国际（“人与生物圈”）自然保留地。
1992年被全球环境基金组织确认为具有全球保护意义的自然保护项目。
10、（戴云山）位于福建省中部，主峰海拔（1856）米，有着（“闽中屋脊”）之称。
年，经国务院批准，戴云山被列入国家级自然保护区。
二、读一读，想一想，再连一连。
（36分）1、把下面古人刻苦勤学的事例与名人连一连。
10分悬梁刺股孙康映雪读书车胤凿壁偷光孙敬、苏秦囊萤页读祖逖闻鸡起舞匡衡2、你了解福建籍的科学家吗？连一连。
六年级上册海西家园教案
六年级上册海西家园教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解海西家园的自然环境、地理位置、历史文化等特点。
（2）培养学生收集、整理、分析资料的能力。
（3）提高学生运用地图、图表等工具解决问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、查阅资料等方法，了解海西家园的基本情况。
（2）运用观察、比较、分析等方法，探讨海西家园的自然环境、地理位置、历史文化等特点。
（3）利用地图、图表等工具，展示海西家园的风貌，提高学生运用地图、图表等工具解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、保护环境的情感。
（2）培养学生合作、分享、积极进取的精神。
二、教学内容第一课时：海西家园概述1. 导入：介绍海西家园的地理位置、范围。
2. 学习海西家园的自然环境、气候特点。
3. 了解海西家园的历史文化、民俗风情。
第二课时：海西家园的自然景观1. 学习海西家园的主要山脉、河流、湖泊等自然景观。
2. 分析海西家园自然景观的形成原因及其特点。
第三课时：海西家园的农业生产1. 了解海西家园的农业生产条件。
2. 学习海西家园的主要农作物、农业技术。
3. 探讨海西家园农业生产的发展趋势。
第四课时：海西家园的工业发展1. 了解海西家园的工业现状、产业结构。
2. 学习海西家园的主要工业部门及其特点。
3. 分析海西家园工业发展的优势与不足。
第五课时：海西家园的城市建设1. 学习海西家园的城市布局、主要城市。
2. 了解海西家园的城市建设成就及规划。
3. 讨论海西家园城市化进程中存在的问题及对策。
三、教学资源1. 地图、图表、图片等教学资料。
2. 调查、访问、查阅资料等实践活动。
3. 多媒体课件、网络资源。
四、教学评价1. 学生对海西家园的自然环境、地理位置、历史文化等特点的掌握程度。
2. 学生收集、整理、分析资料的能力。
3. 学生运用地图、图表等工具解决问题的能力。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生通过调查、访问、查阅资料等实践活动，了解海西家园的基本情况。
六上海西家园教学进度表
非语数科教学进度表（按周次安排）授课时间课题课时单元课题目的要求教学具准备周次起讫日期1 9.2—9.81.美丽的蝴蝶皇后一“绿色海西”主要体现良好的绿色环境。
这一专题从我省典型的绿色环境入手，过渡到人与自然和谐相处的生活场景，展示富有地方特色的物产和饮食习惯，进而去探究身边的植物，关注身边的森林资源，最后介绍了一些比较复杂的地质景观。
挂图29.9—9.152.珍稀植物活化石3 9.16—9.223.华南虎踪梅花山4 9.23—9.294.基因宝库万木林5 9.30—10.65.十佳海岛大嵛山二“蓝色海西”注重追寻丰富的海洋文明传统。
这一专题以我们生活居住的海洋环境作为切入点，追溯悠久的海洋文明历史，追寻海上经济贸易传统，描绘当代海洋生态经济，关注海洋生态环境的保护和开发，最后进入到对海洋文明的赞美和讴歌。
挂图6 10.7—10.136.海底古森林遗迹7 10.14—10.207.绿岛丰碑谷文昌8 10.21—10.278．海岸护卫红树林9 10.28—11.39.专业词人柳永三“人文海西”旨在呈现福建精彩的文明进程。
这一专题首先介绍充满地域特色的民俗风情，紧接着介绍了众多具有深远影响的名人，以及他们作为福建文化艺术成就创造者的杰出代表所作出的贡献，最后梳理出历史上影响深远的古典人文思想。
挂图10 11.4—11.1010.书法大家蔡襄11 11.11—11.1711.一代画圣黄慎12 11.18—11.2412.史学名家郑樵13 11.25—12.113.万婴之母林巧稚四“科技海西”旨在了解科技传统，培养科学精神。
在学习内容方面，我们追寻了福建的科技传统，重点介绍了近代涌现出来的科技名人，描绘了活跃在当代的闽籍科学家的群像。
挂图14 12.2—12.814.数学奇才陈景润15 12.9—12.15 15．科普先驱高士其.16 12.16—12.2216.闽台古文明摇篮五“无缘海西”立足福建，介绍闽台渊源。
六年级上册海西家园教案
六年级上册海西家园教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解海西家园的自然环境、地理特点、历史文化等。
（2）培养学生热爱家乡、关注家乡发展的情感。
2. 过程与方法：（1）通过调查、访问、收集资料等方法，了解海西家园的特点。
（2）运用观察、分析、比较等方法，研究海西家园的发展变化。
3. 情感态度价值观：培养学生关注家乡、热爱家乡的情感，增强对家乡的责任感和使命感。
二、教学内容：第一课时：海西家园的自然环境1. 导入：引导学生关注家乡的自然环境，了解海西家园的地理位置、气候特点等。
2. 教学活动：（1）介绍海西家园的自然环境特点。
（2）分析海西家园自然环境对生活、经济发展的影响。
3. 实践与拓展：让学生收集有关海西家园自然环境的资料，进行交流分享。
第二课时：海西家园的地理特点1. 导入：引导学生了解海西家园的地理特点，如地形、地貌、水系等。
2. 教学活动：（1）介绍海西家园的地理特点。
（2）分析海西家园地理特点对生活、经济发展的影响。
第三课时：海西家园的历史文化1. 导入：引导学生了解海西家园的历史文化底蕴，如历史人物、文化遗产等。
2. 教学活动：（1）介绍海西家园的历史文化特点。
（2）分析海西家园历史文化对现代社会的影响。
3. 实践与拓展：让学生收集有关海西家园历史文化的资料，进行交流分享。
第四课时：海西家园的经济发展1. 导入：引导学生关注海西家园的经济发展状况，如产业结构、重点项目等。
2. 教学活动：（1）介绍海西家园的经济发展特点。
（2）分析海西家园经济发展对居民生活、区域合作的影响。
3. 实践与拓展：让学生调查海西家园的产业发展情况，了解重点项目的建设情况。
第五课时：海西家园的社会事业1. 导入：引导学生关注海西家园的社会事业建设，如教育、医疗、社会保障等。
2. 教学活动：（1）介绍海西家园的社会事业特点。
（2）分析海西家园社会事业对居民生活质量的提升作用。
3. 实践与拓展：让学生了解海西家园社会事业的现状和发展趋势，提出改进建议。
六年级上册海西《珍稀植物活化石》
桫椤
红豆杉
红豆杉可提炼紫杉醇，所以是国 际上公认的防癌抗癌药剂，同时又是 国家一类保护树种。红豆杉的红豆， 宛如南国的相思豆，外红里艳，可以 寄托人们的相思。红豆杉得名也是因 为它生长着与红豆一样的果实，故得 名红豆杉
银杏
银杏树又名白果树，古又称鸭脚树或公孙树。远在 二亿七千多万年前，银杏的祖先就开始出现了，和当时 遍布世界的蕨类植物相比，它还是高等植物。到了一亿 七千多万年前，银杏已和当时称霸世界的恐龙一样遍布 世界各地，后来，绝大部分银杏像恐龙一样灭绝了，只 在我国部分地区保存下来一点点，流传到现在，成为稀 世之宝。 银杏树分雌雄，雄的银杏树，只长雄性的花，雌的 银杏树，只长雌性的花，受精后才会结出圆圆的果实， 一般称为白果。 现在浙江天目山一带尚可见到野生银杏。因此，银 杏有"活化石"、植物中的"熊猫"之称。 银杏树长得慢 极了，如果你小时侯种下一棵银杏树，一直要等你当上 爷爷，才能吃上他的果子。所以银杏树又叫公孙树。
六年级上册海西家园《千年古堰木兰陂》教案及反思
由陂首枢纽、渠系、堤防三个部分组成，水利功能完整。
四、木兰陂起了什么作用？
木兰陂位于今福建莆田县西南的木兰溪。建陂以前，兴化湾海潮逆木兰溪而上，溪南岸围垦的农田，仅靠六个水塘储水灌溉，易涝易旱，灾害频繁，木兰陂建成后，“下御海潮，上截永春、德化、仙游三县游水，灌田万顷”，取得了“变斥卤为上腴，更旱暵为膏泽”的良好作用。至元代，在木兰陂旁，又建万金斗门，引水通往北洋，与延寿溪衔接，又扩大引灌溉约六万亩。这一工程，经过900多年的考验，至今仍在发挥它灌溉的作用。
六年级上册海西家园《千年古堰木兰陂》教案及反思
第11周
星期三
学科
海西家园
年级
六年级
班级
3班
授内容
千年古堰木兰陂
课前准备
木兰陂资料
执教者
张老师
教学
目标
1、了解木兰陂是福建古代历史上最伟大的水利工程之一。
2、了解木兰陂全景，和钱四娘建坡筑陂
教
与
学
设
计
一、为什么说木兰陂是历史上最大的水利工程之一？
木兰陂位于福建省莆田市区西南5公里的木兰山下，木兰溪与兴化湾海潮汇流处，是世界灌溉工程遗产。木兰陂始建于北宋治平元年(1064年)，是著名的古代大型水利工程，全国五大古陂之一，至今仍保存完整并发挥其水利效用。全国重点文物保护单位。
二、木兰陂有何功能？
木兰陂位于今福建莆田县西南的木兰溪。建陂以前，兴化湾海潮逆木兰溪而上，溪南岸围垦的农田，仅靠六个水塘储水灌溉，易涝易旱，灾害频繁，木兰陂建成后，“下御海潮，上截永春、德化、仙游三县游水，灌田万顷”，取得了“变斥卤为上腴，更旱暵为膏泽”的良好作用。至元代，在木兰陂旁，又建万金斗门，引水通往北洋，与延寿溪衔接，又扩大引灌溉约六万亩。这一工程，经过900多年的考验，至今仍在发挥它灌溉的作用。
六年级上册《海西家园》教学计划
六年级上册《海西家园》教学计划
一、教材分析
《海西家园》是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。
《海西家园》；以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学习内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。
这些专题既自成体系，循序渐进，又互相渗透，彼此关联。
他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。
二、学生情况分析
高年级学生已具备了一定的实践能力，但对海西家园课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
三、教学目标
1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。
2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。
3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。
4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。
5、通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。
6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。
1
四、具体措施
1、教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学习兴趣。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
2。
六年级上册海西家园教案
六年级上册海西家园教案教案标题：六年级上册海西家园教案教案目标：1. 通过学习海西家园的相关知识，培养学生对于家园保护的意识和责任感。
2. 培养学生的观察力和分析能力，提高他们对自然环境的理解和认识。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组讨论和合作完成相关任务。
教学重点：1. 了解海西家园的地理位置、自然环境和生物资源。
2. 学习海西家园的文化特色和传统习俗。
3. 培养学生的环保意识，了解海西家园的环境保护措施。
教学准备：1. 教材：六年级上册海西家园教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 学生参考资料：有关海西家园的地理、文化和环境保护的资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示一张海西家园的图片或视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你知道海西家园是什么地方吗？它有什么特点？二、知识讲解（15分钟）1. 通过多媒体展示，介绍海西家园的地理位置、自然环境和生物资源。
2. 讲解海西家园的文化特色和传统习俗，如节日庆祝、民俗活动等。
三、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个方面的主题进行讨论，如地理、文化、环境保护等。
2. 学生根据自己所选择的主题，收集相关资料，准备小组报告。
四、小组报告（15分钟）1. 每个小组派一名代表进行报告，介绍他们所选择的主题，分享他们的研究成果。
2. 其他小组成员可以提问或补充相关知识。
五、环保行动（15分钟）1. 引导学生思考：作为一个公民，我们应该如何保护我们的家园？2. 学生讨论并提出环保行动的具体措施，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。
3. 学生承诺并记录自己将要采取的环保行动。
六、课堂总结（5分钟）1. 回顾本节课的学习内容，强调学生对海西家园的认识和环保意识的培养。
2. 鼓励学生积极参与环保行动，为保护我们的家园贡献自己的力量。
教学延伸：1. 学生可以利用课余时间，进一步了解海西家园的其他方面，如历史、经济等。
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第一单元绿色海西
1、美丽的蝴蝶皇后
教学内容：学习课文，想像金斑喙凤蝶的美丽形象，了解金斑喙凤蝶在国际上的影响，学习武夷山自然保护区里的一些珍贵动物的特征，感受这些珍稀动物的可爱，教育学生要学会人与动物和谐相处，学习制作小动物标本的简单方法。
教学目的：感受金斑喙凤蝶的美丽形象，了解金斑喙凤蝶是十分稀有的珍宝，透过金斑喙凤蝶这一代表，让学生认识到武夷山享有“世界生物之窗”的美誉是名副其实的。
在认识多种珍稀特种的同时，激起学生对福建、对武夷山的自豪感与热爱情。
教学具准备：珍贵动物图片
教学时间：一课时
教学过程：
一、故事导入福建武夷山国家级自然保护区成立于1979年4月，同年7月被国务院批准为国家重点自然保护区，1987年被联合国教科文组织《人与生物圈》国际协调理事会接纳为世界生物圈保护区，1992年被确定为中国40个具有全球保护意义的A级保护区之一。
1999年申报世界自然与文化遗产名录获得成功，成为国内仅有的一个既是世界人与生物圈保护区，又是世界“双遗产”保留地的保护区。
同年又被科技部、中宣部、教育部、中科协确定为“全国青少年科技教育基地”，中国科协确定为“全国科普教育基地”。
每年都有大批的来自全国乃至世界的青少年到武夷山夏令营，有一年，我市二中有一位生物教师带着一队国际少年儿童在自然保护区进行夏令营活动，重点采集动植物标本，他独具慧眼地发现了一只特殊的蝴蝶，雄性金斑喙凤蝶，这可了不得，经过精心的制作，制成标本后……还写了论文，在国际上获得了大奖…… 这只蝴蝶怎么就这么贵重呢，让我们一起来学习课文
二、图文对照讲解
三、拓展认只其它蝶：中国的国蝶——宽尾凤蝶蝴蝶姿态轻盈，在空中翩翩起舞，是孩子们十分喜爱的小精灵。
古人就有诗句“儿童急走追黄蝶”，生动地描绘出孩子们对蝴蝶的喜爱之情。
在武夷山有一种难得一见的蝴蝶，尾巴特别宽大，飞行时，好似电视中的凤凰拖着一大尾款款飞行。
这就是宽尾凤蝶。
宽尾凤蝶又叫大尾蝶，是我国特产的大型凤蝶。
根据蝶类专家介绍，宽尾凤蝶在全世界只有一个“正种”和一个亚种，都分布在中国（正种在**，亚种在台湾）。
所以人们称宽尾凤蝶为中国的“国蝶”。
在武夷山，宽尾凤蝶一年有两代。
宽尾凤蝶的幼虫生活在马褂木、厚朴、玉兰和檫树等植物上，吃它们的嫩叶。
幼虫淡绿色有黑斑，如不仔细看，很像鸟的粪便。
经过几次蜕皮，便变成蛹。
蝴蝶身体和翅膀都是黑色；前翅狭长；后翅有宽大的尾状突起。
与台湾亚种相比，相同处有：都具有宽大尾状突起，且有两条尾脉。
不同处有：后翅中室和附近呈白色，外缘
各室、臀角、尾突上的红斑呈圆门形。
雌蝶翅面较宽圆。
宽尾凤蝶飞行缓慢，常作滑翔飞态，飞翔有力。
该种极为稀有，在学术上有很高的价值，有中国“国蝶”的美誉。
四、创设情境讲述发现金斑喙凤蝶及邮票的故事（家庭情境）
五、自学看图介绍相关珍贵动物 1、武夷山一宝——大鲵 2、武夷山一宝——角怪 3、武夷山一宝——黄腹角雉
六、总结各种珍稀动植物在这们脚下的这块土地上生活，它们和我们一样都是这地球上的居民，守护好这些珍奇动植物，就是守护好我们的共同家圆。