同伴教育方法与应用

同伴教育方法的特点



教育面之广是其他方法所不及的 是一种圈内人员的交流，没有压力； 是同类人互相帮助，不是师生关系， 是寓教于乐，不是一种严肃的课堂教 学； 不只是单纯的知识普及，更是技能的 培训
同伴教育的形式

同伴教育形式多种，可以在各种场 合下自发地或有意识地在目标人群 中组织进行。辅以生动活泼的活动， 例如，做游戏、讲故事、做角色扮 演、演小品、放幻灯、开展智力竞 赛等

对同伴教育者的支持
向同伴教育者提供可分送给其他 性服务人员的有益的参考书； 为同伴教育者创造一个给新的同 伴教育者传授经验并充当其顾问 的机会等等。

对同伴教育者的管理和指导
这种指导应包括： 一对一的观察，或与同伴教育者 聚会以回答他们的问题，并观察 其工作过程； 通过小组讨论解决共同的问题；
常规活动的过程


主持人开场白： 我是兰兰，我们都在这个歌舞厅服务。 我是自愿和大家一起组织今天的活动， 这儿没有专家、没有教授，我们都是同 伴，因此，大家不必拘束，这儿没有压 力，没有考试，我们可以畅所欲言。 我们的学习是参与性的，我们要一起做 游戏、讲故事
常规活动的过程


互相介绍（游戏） 热身活动（游戏） 活动：游戏、看录相 小结： 这个活动告诉我们：艾滋病会通过 三个途径：性、血液和母婴之间传 播
同伴教育的常规活动



主持人问：感染艾滋病病毒的人看上去 是什么样子？ 总结：从外表看，无法确认谁感染了艾 滋病。 主持人问：怎么知道自己是否感染了艾 滋病病毒？检查阴部或阴茎行吗？ 总结：要到疾病预防控制中心或指定的 医院接受血液检测。
同伴教育的常规活动



HIV抗体检测阴性是什么意思 大家发表意见，写在大白纸上； HIV抗体检测阳性是艾滋病病人吗？ 大家发表意见，写在大白纸上 总结：阳性说明已经感染艾滋病但不等 于是艾滋病人；阴性：若已经过了窗口 期，说明没有感染，若没有过窗口期， 还须在过窗口期之后再次检查。
同伴教育方法与应用
主要内容
同伴干预方法的总体介绍 如何对同伴教育者进行培训 同伴教育者的活动

第一节
同伴教育的总体介绍
同伴教育（Peer Education)

具有相同背景、共同经历、相似年 龄、相似生理状况或由于某些原因 使具有共同语言的人在一起分享信 息、观念和行为技能，以实现教育 目标的一种教育形式。

甜，你有何高见？”
组织小组讨论的技巧
出现分歧 肯定出现分歧是正常想象，如果 不同观点已经明了，询问是否可 以就此结束转向其他问题继续讨 论。

组织小组讨论的技巧
脱离主题 冷静观察2——3分钟，待人们情 感并发达到一定高潮后，适时予 以疏导转向，如举手或拍手引起 注意说，这很有意思，但是，某 某问题呢？这是另一个问题，让 我们回到某某问题上来

组织小组讨论的技巧

分散议论法 化整为零，组成2——4人小组

无记名提案法 让每个人写下自己的看法，集中 放入纸箱中，然后每人随意抽一 张，当众读出问题，再进行讨论。
如何应用“头脑风暴” 问题：怎样保护自己不感染性病？



主持人念问题 另一主持人把答案写在白板上/大白纸上 经常清洗 经常换内裤 不穿别人的内裤 洗淋浴 坚持使用安全套

方法：大家站成一圈，第一个人念出某 人的名字，然后把球（柔软的球）丢给 她，第二个人接到球，念出第三个人的 名字，然后把球丢给她。 注意不能把球丢给已经接过球的人； 还可加两、三个球，鼓励大家把球抛得 更快。
订培训班协议 —营造良好氛围



方法：用头脑风暴法列出培训班的基本规则。 守时 相互尊重、相互鼓励 “非评判”态度 保密：在培训班之外，只说谋事，不说某人 传递信息：向其他性服务人员传递所学到的信 息。


使用前确定视听材料的内容与培训 主题吻合 检查内容是否准确 对材料中的专业词进行解释 边放映，边讲解
结束一天培训后评估学员感 受——脸谱评估表
第三节
同伴教育者的常规活动
同伴教育者做什么



给性服务人员发放资料， 组织小组讨论 积极回答问题 角色扮演 一Baidu Nhomakorabea一交流 宣传性病艾滋病防治知识和技巧 推广100%安全套的使用
同伴教育的常规活动



艾滋病的传播途径是什么？ 总结：血液、性、母婴之间 什么样的接触不会传播艾滋病病毒？ 总结：共同进餐、握手 共用电话、拥抱 一同游泳、共用办公室 蚊虫叮咬、共用马桶
同伴教育的常规活动


危险行为的游戏： 拿出3张标有高危、中危、无危字样的纸 在地板上用粉笔画一条约10米长的线， 把高危和无危放在两端，中危放在中间； 每人分发几张行为卡，请大家根据自己 的看法把行为卡放在合适的位置，并解 释；小组决定她放的是否正确，并讨论。

对同伴教育者的管理和指导
观察同伴教育者的行动； 评价同伴教育者，并将结果反馈 给他们；对他们每月一次的书面 或口头汇报做出回应等等。

第二节
对同伴教育者工作 技巧的培训
培训班设计



培训班的目的 在何时何地举办？时间多长？环境条件 谁是主持人，谁是参加者（学员名单）？ 培训什么内容？用什么方法？ 培训日程、培训应准备的物品 谁是观测员、谁是评估员， 评估表、脸谱
同伴教育

同伴教育是利用青年人的趋众倾向， 利用同伴压力的积极因素对青年人 进行教育。 同伴教育提供了一种伙伴内部相互 之间敏感信息的传播途径。
同伴教育的方法

同伴教育通常首先对有影响力和号 召力的性服务人员（同伴教育者） 进行有目的的培训，使其掌握一定 的知识和技巧，然后再由她们向周 围的性服务人员传播知识和技巧， 甚至向更广泛的范围传播，以达到 教育的目的。
同伴教育的类型
一、同伴传播： 通常是针对较多的性服务人员进 行的一次性传播活动，如发放宣 传小册子、编制表演节目、播放 节目等；

同伴教育的类型
二、同伴教育： 进行有组织的常规教育活动，如 讲课、小组讨论，这种活动可持 续一段时间；

同伴教育的类型

三、同伴咨询： 同伴之间一对一的咨询活动。这 种活动可针对个体解决特殊问题， 方式比较随意，如朋友间的聊天。
同伴教育的常规活动




模块四： 鼓励和支持行为改变的活 动，方法1：一对一的同伴交流； 教同伴如何进行个人危险行为评估； 提供个人咨询； 教给同伴如何采取安全性行为（包 括安全套的使用）； 建议同伴进行艾滋病病毒抗体检测。
同伴教育的常规活动

模块四： 鼓励和支持行为改变 的活动： 1、发放免费避孕套； 2 、进行避孕套操作示范；讲授 避孕套的使用方法（包括：购买、 储存、打开、使用、丢弃）。
同伴教育的常规活动




主持人问：怎样预防和治疗性病 可用头脑风暴，（也可组织游戏、 看录像等方法） 记录员把大家的答案:坚持正确使用 安全套、性生活后清洗、怀疑自己 得了性病，到自己熟悉的诊所治疗、 到正规医院治疗、自己买药预 防…… 主持人总结:
同伴教育的常规活动



模块三：艾滋病 内容：艾滋病的流行趋势 艾滋病的传播、预防、检测、治疗 方法：游戏： 把标有“结核病”、“HIV”、”感冒 “的卡片发给3个学员，选一个自愿者， 让其他人（战士）围着自愿者，要求持 卡的人试图冲开“战士”去触摸自愿者。

同伴教育者的培训原则


积极参与：调动参与意识，建立积 极参与的良好氛围，（为积极参与 者鼓掌、发小奖品等） 共同研究干预策略 共同制作教育材料 共同讨论教育方法
同伴教育者的培训原则

形式多样：做游戏、讲故事、放 幻灯、开展知识竞赛、角色扮演、 演小品； 生动活泼：培训活动要有趣味性， 寓教于乐，使受训者发生兴趣；
同伴教育者应具备的资格


1）具备与目标人群相似的社会文化 背景（如年龄、性别及社会地位）； 2）能成为目标人群中的一员； 3）为目标人群所接受并尊敬； 4）与同伴交流时，条理清晰，具有 感召力；
同伴教育者应具备的资格
5）具有良好的人际关系技巧， 包括谈话、倾听的技巧； 6）具备领导和组织才能； 7）应是“安全性行为”的倡导 者；
头脑风暴


使用头脑风暴应注意： 创造自由交谈的气氛 参加者的人数不宜太多 应迅速记录下所有意见 不要打断或议论所提出的意见 头脑风暴后要紧接着进行讨论或讲明正 确答案
其他需培训技巧
人际传播技巧： 提问技巧 谈话技巧 倾听技巧 反馈技巧（语言、非语言）

视听材料辅助培训
组织小组讨论的技巧



介绍小组讨论的方法 确定主题 确定主持人、记录员 如何围绕主题，让每一个人都发言 培训者在各组讨论时轮流到各组指导 各组汇报 培训者总结
组织小组讨论的技巧
对爱说的：有礼貌地指出，我们 需要听听他人的意见，平静地注 视她人，向她人发问。 对不说话的：激将法：直呼：“小

模块一：青春期健康 头脑风暴：怎样关心和保护自己的避免 染病？
记录员把大家的意见，如：睡眠充足、 注意营养、保持个人卫生、有不舒服到 正规机构就诊……写在白版上。 主持人总结：


同伴教育的常规活动



模块二： 性病与艾滋病： 主持人问：什么是性病？性病常见的症状是什 么？ 记录员把大家的意见，如： 不正常的分泌物 （变色、有气味）、生殖器周围有溃疡、肿快、 皮疹、小便有烧灼痛、刺痛或刺激感、生殖器 周围皮肤发痒……记录在白纸上。 最后主持人总结：
常规活动的形式



指导非正式小组讨论； 组织和指导正式小组讨论； 组织教育会议； 教给同伴有关性病艾滋病检测及治 疗知识； 举办经常性聚会；
常规活动的形式

组织参与公共活动； 发放教材，展览海报及其他资料； 放映电影或录像带； 戏剧表演； 游戏活动； 其他
同伴教育的常规活动
打破僵局（培训前引导）



大家互相认识，例如： “我叫小米” 下一位向第三位介绍她前面的人，然后 再介绍自己：“这是小米，我是兰兰” 还可给名字加些内容：空余时间喜欢做 什么，最喜欢的衣服品牌，最要好的朋 友，最喜欢使用的化装品等。 主持人最后一位做自我介绍
帮助大家加深理解—丢球游戏


对同伴教育者的管理和支持

为同伴教育者提供额外教材；颁 发证书、小提包、手机袋等，从 而证明他们是受过培训的同伴教 育者，籍此对其为艾滋病防治工 作所做的贡献表示感谢；
对同伴教育者的支持
向同伴教育者提供传播材料 向同伴教育者提供安全套； 向同伴教育者提供解答一般问题 的性病、艾滋病手册；
同伴教育者的选择
征募志愿者： 自荐 推荐（询问、问卷） 老板推荐、 妈咪推荐 性服务人员推荐

同伴教育者的选择
观察： 干预人员到现场观察 考核： 培训之后进行考核

同伴教育者的培训原则
准备充分：充分准备教育内 容、教材、教具以及组织方 式， 关系融洽：提前到达、相互 熟悉、双方有亲和力
同伴教育的常规活动



模块五：吸毒与艾滋病 主持人问：什么是毒品？说出常见的毒 品。 方法：头脑风暴/知识竟答…… 最后，主持人总结 ：毒品是指鸦片、海 洛因、冰毒、吗啡、大麻、古柯、可卡 因以及国家规定管制的其他使人形成毒 瘾的麻醉药品和精神药品。
同伴教育者的培训原则

由浅入深：从不敏感的话题开始， 逐步过渡到敏感的话题。
对同伴教育者培训的目的
使其意识到自己作为同伴教育者 的重要性， 明确参与的内容 明确自身必需拥有的知识、态度 和技巧

同伴教育者的培训内容
设计同伴教育活动的方案 有关性病艾滋病的防治知识 安全套使用方法 正确求医的途径 人际传播的方法

同伴教育者应具备的资格
8）能持客观态度； 9）自信、有主见、喜欢帮助别人； 10）对控制性病、艾滋病这一目标 具有强烈的社会责任感；

同伴教育者应具备的资格



11 ）能关心、同情与尊重艾滋病病 毒感染者与艾滋病患者； 12 ）通过培训时的基础知识考核和 实践考核；应有时间和精力投入该 项工作； 13）能在各种情况下开展工作等。