礼仪的学习能让孩子们变得有礼貌

礼仪的学习能让孩子们变得有礼貌、懂规矩，成为一个讲文明的社会人。 促进家长学习，促进家园共育，让家长更好的配合幼儿园，做孩子的榜样！ 开展礼仪教育三阶段：1、教师改变，形象行为言谈开始改变，由开始的不适应不习惯不舒服到一步一步养成习惯；2、孩子改变，从礼貌用语开始改变，第一个月让每个孩子学会养成礼貌用语的习惯，家长看到老师和孩子的改变会非常认可支持赞赏幼儿园的工作成绩；3、家园共育，让家长引起重视，学习礼仪感受礼仪改变自己配合老师影响带动孩子，不拉孩子幼儿园的后腿。最终实现家园共育，做孩子一生的榜样，让孩子养成良好的礼仪习惯和全面的品格人格性格，为孩子未来辉煌人生奠定基石！ 幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。而幼儿期幼儿的可塑性大，容易养成各种习惯，成人如注意从小培养幼儿文明礼仪，幼儿将终身受益，如果在这个时期忽视了对幼儿礼仪教育，长大要改就困难了。俗话说：“少成若天性，习惯成自然。” 礼仪教育对孩子来说是必不可少的，孩子和大人一样，也应该有一定的礼仪。让孩子从小养成好的礼仪，对其成长是非常有益的，礼仪代表着一个人、一个国家的文明程度。 礼仪不是短时间内可以掌握得到的东西，它是通过父母的言传身教，对孩子不断熏陶、渗透、强化而得到的。在幼儿园我们老师也在言传身教孩子，希望我们的爸爸妈妈和我们一起携手教育孩子的礼仪礼貌，从自身做起，在任何的地点都要引导孩子学会向人打招呼，让我们的孩子做一个讲文明讲礼仪的孩子。 礼仪教育对孩子来说是必不可少的，孩子和大人一样，也应该有一定的礼仪。让孩子从小养成好的礼仪，对其成长是非常有益的，礼仪代表着一个人、一个国家的文明程度。 礼仪不是短时间内可以掌握得到的东西，它是通过父母的言传身教，对孩子不断熏陶、渗透、强化而得到的。在幼儿园我们老师也在言传身教孩子，希望我们的爸爸妈妈和我们一起携手教育孩子的礼仪礼貌，从自身做起，在任何的地点都要引导孩子学会向人打招呼，让我们的孩子做一个讲文明讲礼仪的孩子。

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【园丁论坛】如何在幼儿园中开展礼仪教育 2014-07-15 伟才幼儿园 汕头市潮南区嘉盛伟才幼儿园

文/广东省汕头市潮南区嘉盛伟才国际幼儿园 洪晓璇园长内容摘要： 幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分，礼仪教育关系到一个国家和民族的未来。3—6岁正是习惯养成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展，为培养健全人格，塑造完整儿童将起到重要作用。幼儿的礼仪蕴藏在幼儿生活的方方面面，存在于幼儿平凡又普通的生活中，于是在幼儿一日活动中，把礼仪教育贯穿其中，幼儿自然而然地形成一套准则，礼仪行为也得到规范，同伴之间团结友爱、礼让友好、互相合作，养成爱清洁、讲卫生的良好生活习惯，涌现出一批批“讲文明、懂道理、守信誉、善交往”的新苗。 关键词：礼仪，幼儿园、教育 我国自古就有“东方礼仪之邦”的美称，从周朝时期便制定做人的规范，《尚书》中详细记载了许多人应当遵循的行为规范和典章制度，孔子认为“礼是治国安邦的基础”，“不学礼，无以立”（《史记》），就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。由此可见，中华民族五千年文明史，也可以称之为文明礼貌发展史。直到今天，中国人民热情好客、尊老爱幼的优良传统仍为世界各国所称颂。不少海外华人都恪守传统古训，他们励志将子女培养成遵守富有中国特色的传统家教规范的人，从而受到世人的交口称赞。以上这些都是值得每个中华儿女引以为傲的，所以继承和发扬祖辈流传下来的优良传统，是我们义不容辞的责任。孟德斯鸠说过：“礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦”。如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。礼仪教育从“小”抓起至关重要。可见，礼仪教育，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。 一、开展幼儿园礼仪教育的意义幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期，礼仪教育是思想品德教育的重要部分。俗话说：“少成若天性，习惯成自然”，所以幼儿期是培养幼儿良好礼仪的关键期。通俗的说，礼仪是社会约定俗成的行为准则。在长期工作中，我们发现许多幼儿在具有聪明活泼、知识开阔等优势的同时，也有着独断、霸道、无礼、自私等缺点。幼儿期是一个人个性、品德开始形成的重要时期，这个时期所形成的习惯是非常牢固的，往往影响人的一生而成为个人行为准则的组成部分，正如歌德所说：“一个人的礼貌就是一面照出他肖像的镜子”。俗话也说：三岁看大，七岁看老，这句话足以体现文明礼仪工作在幼儿时期的重要地位了。 二、开展幼儿园礼仪教育的途径 1、从细节入手，开展一日活动，将礼仪教育落实到日常生活中 幼儿从早上进入幼儿园开始，要进行学习、进餐、睡觉、游戏等一系列活动。针对日常生活的每个环节，从细节入手，引导幼儿认识到规范的做法，并针对幼儿容易出现的不规范行为提出更加具体、细致的要求，引导幼儿进行改正。 2、注重行为训练 ,有计划地实施文明礼仪教育 （1）寓文明礼仪教育于游戏活动中 我国著名教育学家陈鹤琴曾指出：儿童生来都是好玩的，是以游戏为生命的。儿童在游戏时，往往会将积极性、参与性、主动性发挥到极致。因此，对于一些包括社会道德观念在内的礼仪规范，都可以通过设计游戏让儿童参与进来，在游戏中受到教育和启发，这种形式往往起到事半功倍的效果。如,通过《骄傲的孔雀》《聪明的狮子》《小猴请客》等角色游戏,让幼儿感受到了礼貌待人的好处；通过《小羊过桥》《好娃娃》等讲故事活动,使幼儿懂得同伴之间要互相谦让,要与同伴分享快乐,要关心他人等。 （2）制定系列化的文明礼仪工作方案,把文明礼仪教育贯穿到各项教育活动中 比如，幼儿初入园时的热爱集体教育；“三八”妇女节的爱妈妈教育；“ 清明节”纪念革命先烈的教育；“植树节”爱护树木、保护绿化的教育；“六一”儿童节的好儿童教育；“世界环境日”的保护地球、减少污染的教育；“七一”的爱党教育；“八一”的敬爱解放军教育；“十一”的爱祖国教育等。通过“客人到我家”、“学做小客人”和“我是小招待”等主题活动,使幼儿在真实自然的环境中学会简单的社交礼仪。 3、在中外节日里进行礼仪教育活动 幼儿都是喜欢过节的，教师可以充分利用幼儿爱热闹、好奇心重等心理对幼儿进行礼仪教育。例如，幼儿园教师可以在父亲节、母亲节的时候指导儿童动手为家长制造一份新奇的贺卡、画一幅图等作为礼物，在元宵节、端午节、圣诞节、儿童节、元旦等节日，送给同伴们亲手制作的礼物，在教师节送给教师礼物等。鼓励幼儿自己动手制作，在培养幼儿动手能力的同时，体会到自己的付出让别人高兴、快乐，形成关心他人的良好习惯。 4、加强社区幼儿礼仪实践活动礼仪习惯是在实践中逐渐形成的，我们为幼儿创设条件与机会，提供时间与空间，组织实践与交往，充分发挥幼儿的主体性，让幼儿走出校园走向社会进行礼仪实践锻炼。 5、开展文明礼仪教育的主题活动，让幼儿在集体活动中掌握文明礼仪 在群体生活中，儿童往往容易受到周围环境潜移默化的影响，不自觉地掌握文明礼仪，养成良好的行为习惯。例如，通过开展“学礼貌用语，做文明孩子”活动，培养幼儿的说话习惯，教授幼儿文明用语，让幼儿在日常生活中随时使用；通过开展“孝敬父母”活动，要求幼儿回家为父母做捶背、收拾碗筷等力所能及的事情，使幼儿养成良好的文明行为习惯。 6、以身作则，树立榜样 （1）教师每日与孩子相处的时间最长，幼儿特别喜欢模仿教师的一举一动，可以说教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都认真地模仿和学习。 （2）父母是孩子的第一任老师，所以父母对孩子的影响是潜移默化的。如果，父母亲平时不讲卫生、乱丢垃圾、随地吐痰，那么孩子看在眼里，他会认为，父母亲都可以这么做了，那我也可以这么做。 7、从晨间接待做起我们在晨间接待中，老师要热情地、主动地向孩子、家长问好，并设置“小小接待员”这一角色，请“小小接待员”跟试着用礼貌用语接待同伴和家长，园门口可以是以小组为单位，教室门口可以从一个孩子接待到两两自由结伴。在真实生活的情境中为孩子们提供了礼貌交往的机会，同时孩子们的主动打招呼对家长来说也是一种影响，时刻提醒他们要在日常生活中以身作则，树立好榜样。 8、在教学活动中抓礼仪（1）巧用儿歌渗透礼仪（2）诵读经典感悟礼仪（3）活用绘本学习礼仪如：绘本《魔幻青草地》通过滑稽幽默的故事情节引导孩子不能随便丢垃圾，从小养成讲卫生的好习惯。（4）善用区角再现礼仪充实区角材料，注重材料的投放多元化。通过角色游戏等表演，再现真实的情境，引导幼儿礼貌待人待事。如：饭店里的点餐礼仪和进餐礼仪等等。孩子们在扮扮玩玩中了解了西餐的吃法等等。 三、强化幼儿园礼仪教育——巩固孩子的良好习惯 由于孩子年龄小，是非观念不强，自控能力差，注意力易分散、转移，一些良好的行为习惯形成后，如不及时强化巩固，仍容易改变。因此，孩子良好的行为习惯应在成人的帮助下，在生活实践中不断得到巩固。巩固孩子的良好习惯，我总结了以下几种方法：1、表扬鼓励法2、示范法3、练习法4、 随机教育法5、暗示法6、运用各种文艺形式，强化良好行为 礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。文明礼仪是传承文明的需要也是时代发展的需要。千百年来礼仪之风传承至今，我国素以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世。一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。礼仪教育的实施需要引导、启发和感染，需要教育和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、社会氛围，需要将礼仪教育渗透到生活的点点滴滴，让我们的孩子都培养起善良、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质，成为具有健康个性、健全人格的人。“没有规矩，不成方圆”，只有让幼儿从小将文明礼仪行为融入到自己的日常生活中，成为自己的习惯，才能为以后构建自己完美的人格，更好地学习、成长、工作打下良好的基础。同时，对幼儿进行礼仪教育可以弘扬我国历史悠久的文明礼仪传统，引起社会的重视和关注，有利于促进社会主义和谐社会的构建。阅读 举报

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