道德与法治九年级下册整理与复习
九年级道德与法治下册的听课笔记：中考复习《初中政治备考及复习建议(中)》
九年级道德与法治下册听课笔记：中考复习《初中政治备考及复习建议（中）》一、教师行为导入环节：教师以“构建知识网络，提升综合能力”为主题进行导入，强调在中考政治复习中，不仅要掌握零散的知识点，更要学会将这些知识点串联起来，形成完整的知识体系，以提升分析和解决问题的能力。
通过提问“你们认为如何将所学政治知识系统化、网络化？”引导学生思考并进入本节课的主题。
教学过程：1.1 知识体系构建教师行为：•示范引导：教师首先选取一个章节或主题作为示例，展示如何将该章节内的知识点进行梳理、归纳和整理，形成逻辑清晰、结构完整的知识体系图。
•方法传授：随后，教师详细讲解构建知识体系的方法和技巧，如关键词提炼、逻辑关系梳理、图表辅助等，并鼓励学生尝试自己构建知识体系。
学生活动：•观察学习：学生认真观察教师的示范过程，学习构建知识体系的方法和技巧。
•动手实践：在教师指导下，学生选取自己熟悉的章节或主题，尝试构建知识体系图，并相互交流、分享成果。
过程点评：通过教师的示范引导和学生的动手实践，学生不仅学会了构建知识体系的方法和技巧，还加深了对所学知识的理解和记忆。
这一环节有效提升了学生的自主学习能力和综合应用能力。
1.2 综合能力提升训练教师行为：•案例分析：选取具有代表性的中考政治案例或时事热点，引导学生运用所学知识进行分析和讨论，培养学生的分析能力和批判性思维。
•模拟辩论：组织学生进行模拟辩论活动，围绕某个政治观点或社会现象展开辩论，提升学生的语言表达能力、逻辑思维能力和团队合作能力。
学生活动：•积极参与：学生踊跃参与案例分析和模拟辩论活动，积极发表自己的观点和看法。
•合作交流：在辩论过程中，学生之间相互交流、协作，共同解决问题，形成良好的学习氛围。
过程点评：案例分析和模拟辩论活动不仅让学生有机会将所学知识应用于实际情境中，还锻炼了学生的综合能力和团队协作精神。
这一环节有效提升了学生的中考政治备考水平。
板书设计：•知识体系构建：采用思维导图或流程图形式展示知识体系构建的过程和结果，帮助学生直观理解。
2019春部编人教版九年级下册道德与法治第二课 构建人类命运共同体 知识点整理与复习
部编人教版九年级下册道德与法治知识点整理第一单元我们共同的世界第二课构建人类命运共同体知识导图重点知识1．为什么要维护世界和平？(1)回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。
(2)第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。
(3)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。
2．如何维护世界和平？(1)当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。
成立联合国，不断建立健全维护和平的机制；派驻维和部队；签署核不扩散条约……人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行新的探索。
(2)驱散战争的阴影、维护世界和平需要每个人的努力。
我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和平，积极表达爱好和平的愿望，主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献。
3．如何看待恐怖主义？(1)恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。
(2)恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生命安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。
4．为什么要消除贫困，推动可持续发展？(1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活，平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会，是当今人类必须共同面对的发展课题。
(2)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。
(3)最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。
这些问题成为制约人类发展的重要因素。
5．消除贫困，推动可持续发展，各国采取了哪些措施？(1)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。
各国应结合自身的实际情况，不断探索消除贫困的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。
九年级道德与法治下册的听课笔记：专题复习课《新闻时事专题：新闻时事专题复习一》
九年级道德与法治下册听课笔记——专题复习课《新闻时事专题：新闻时事专题复习一》教师行为导入环节：教师以一段引人入胜的新闻播报录音作为导入，这段录音涵盖了近期国内外几个重要新闻事件的简要概述，旨在快速将学生带入新闻时事的学习氛围中。
播放完毕后，教师提问：“同学们，刚刚听到的新闻中，哪些事件让你印象深刻？你认为它们为什么重要？它们与我们的生活有哪些联系？”通过这些问题，引导学生思考新闻时事的价值与意义，自然过渡到本节课的主题。
教学过程：1.1 新闻时事基础回顾与构建框架（教师行为）•基础回顾：教师首先带领学生回顾新闻时事的基本概念、构成要素（如标题、导语、正文、背景等）以及获取新闻的主要渠道和方式。
•框架构建：接着，教师引导学生构建新闻时事分析的基本框架，包括新闻事件的事实梳理、背景了解、影响分析以及道德与法治视角的审视。
强调在分析新闻时，要关注事件的全面性、客观性和深度。
1.2 新闻时事案例分析与实践（学生活动）•案例呈现：教师选取一两个具有代表性的新闻时事案例进行详细解读，展示如何运用上述框架进行分析。
案例选择应贴近学生生活，易于引起共鸣。
•分组讨论：学生分组进行案例分析实践，每组分配一个不同的新闻案例。
在小组内，学生需按照构建的分析框架，对案例进行事实梳理、背景了解、影响分析及道德与法治视角的审视，并准备小组汇报。
•汇报交流：各组选派代表进行汇报，分享本组的分析过程和结论。
其他同学可提问或补充，形成课堂内的知识共享与思维碰撞。
过程点评：在教学过程中，教师注重引导学生积极参与、主动思考，通过小组讨论和汇报交流等环节，培养了学生的合作精神和表达能力。
同时，教师也关注到了学生在分析过程中可能遇到的难点和困惑，适时给予指导和帮助，确保每位学生都能跟上教学节奏。
板书设计：板书设计简洁明了，以“新闻时事专题复习一”为中心，周围分布着新闻时事的基础概念、构成要素、分析框架等关键词或短语。
随着教学的深入，教师逐步在板书上添加案例分析的关键词汇和要点，帮助学生形成清晰的知识脉络。
九年年级道德与法治复习计划
九年年级道德与法治复习计划九年级道德与法治复习计划尊敬的同学们：随着九年级期末考试的日益临近，为了能够更好地备考和复习道德与法治科目，我们制定了一份复习计划，希望能够帮助大家系统地回顾和巩固所学知识，顺利完成考试。
一、复习目标与任务1. 熟悉和掌握道德与法治的基本概念和原理，理解法律和道德的关系；2. 理解并熟记九年级道德与法治的重点和难点知识点；3. 培养解决实际问题的法治思维和道德判断能力；4. 能够熟练运用道德及法治知识分析和解决生活中的道德问题。
二、复习安排1. 复习时间：本次复习计划为期两周，第一周主要进行知识点梳理和理解，第二周进行题型模拟和重点训练；2. 复习内容：依据教材和教师布置的作业，重点复习以下知识点：a) 道德和法律的基本概念；b) 国家法律与地方法规的关系；c) 公民的权利与义务；d) 中国法治建设；e) 青少年的法律意识和法律知识。
三、复习方法和建议1. 课堂学习：认真听讲，做好笔记，理解教师讲解的重点和难点内容；2. 教材复习：仔细阅读教材，思考和理解每个知识点的含义和关联；3. 制作思维导图：将知识点进行分类整理，制作思维导图或知识框架图，有助于增强记忆和理解；4. 小组讨论：可以组织小组讨论，相互交流和解答疑惑；5. 做题训练：针对不同题型，进行练习和训练，掌握解题方法和技巧；6. 真题模拟：最后一周进行真题模拟，检验学习成果，发现并改正问题。
四、复习资源推荐1. 教材：认真阅读教材，复习和整理课后习题；2. 网络资源：有针对性地搜索相关网站和资源，补充学习和巩固知识；3. 习题集和辅导书：适量购买习题集和辅导书，进行针对性的练习和训练。
五、复习注意事项1. 合理安排时间：科学合理地安排学习和休息时间，避免过度疲劳；2. 多角度思考：道德与法治的学习需要我们从多个角度去思考和理解，开阔思维；3. 重视实践：注重将道德与法治知识与实际结合，通过实际问题的解决培养自己的法治思维；4. 关注时事：了解与道德与法治相关的时事新闻，提升对当前社会热点问题的了解与反思；5. 合作学习：积极与同学进行合作学习，共同进步。
人教部编版九年级下册《道德与法治》第一单元我们共同的世界知识点归纳,考点整理,复习必备
第一单元我们共同的世界【考点归纳整理】1、当今世界是一个怎样的世界？（1）这是一个开放的世界。
（2）这是一个发展的世界。
（3）这是一个紧密联系的世界。
2、经济全球化主要表现在哪些方面？（1）商品生产在全球范围内完成。
（2）商品贸易在全球范围内进行。
3、经济全球化带来了怎样的影响？（1）积极影响：①经济全球化改变了我们的生活。
②经济全球化促进商品、资本和劳动力在全球流动，有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。
③经济全球化也使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。
④经济全球化为经济发展提供了新的机会。
（2）消极影响：使风险与危机跨国界传递。
4、面对经济全球化，我们应如何做？（1）要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争。
（2）要居安思危，增强风险意识，注重国家经济安全，为应对各种困难和挑战做好充分准备。
5、面对多样的文化，我们应如何做？（1）每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。
（2）不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。
（3）各国应当用开放和包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。
6、在经济全球化与世界多极化的进程中，各国是如何处理竞争与合作的？（1）在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。
只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。
（2）国家间既有合作，又有竞争。
国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。
7、当今世界，国际竞争的实质是什么？以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
8、为推动建设新型国际关系，我国作出了怎样的努力？（1）高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。
（2）为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈的努力。
9、如何看待世界和平发展态势？（1）世界上维护和平的力量不断壮大，和平与发展成为时代的主题。
（2）世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。
九年级下道德与法治复习计划
九年级下道德与法治复习计划一、复习目标与重点在九年级下学期的道德与法治课程中，我们将主要复习以下内容：1.法律与社会：法律的产生和作用，法律意识的培养，法治社会的特点；2.公民素养：公民的基本权利和义务，参与社会事务的能力，培养公民责任感；3.法律基本知识：民法常识，家庭法律知识，合同法基础等；4.青少年法律教育：未成年人的法律保护，青少年犯罪与预防；5.网络法律与道德：网络安全与法律，网络道德与规范。
二、复习计划安排为了高效有序地完成复习任务，我们制定了以下复习计划：1. 第一阶段：了解基本概念与法律原则（预计时间：2周）a. 学习法律的基本概念和原则，如法律的定义、法律的来源、法律的效力等；b. 了解与法律相关的基本术语，如法人、自然人、行为人等；c. 学习法律的基本原则，如公平、公正、公开等。
2. 第二阶段：学习法律与社会（预计时间：2周）a. 探究法律的产生和作用，了解法律对社会的作用和意义；b. 培养法治观念与法律意识，学习如何正确行使权利、履行义务；c. 了解法治社会的特点，如法律面前人人平等、依法治国等。
3. 第三阶段：学习公民素养与法律常识（预计时间：2周）a. 学习公民的基本权利和义务，如言论自由、知情权、依法纳税等；b. 培养参与社会事务和解决问题的能力，如投票选举、参与社会公益活动等；c. 学习一些法律常识，如合同、借贷、赔偿等。
4. 第四阶段：青少年法律教育与网络法律道德（预计时间：2周）a. 了解未成年人的法律保护，学习如何保护自己的合法权益；b. 了解青少年犯罪与预防，增强对不良行为的识别和拒绝能力；c. 学习网络安全与法律，了解网络道德与规范。
5. 第五阶段：复习与总结（预计时间：1周）a. 对前面学习的内容进行复习，加深对重点知识的记忆；b. 制定自己的学习计划，有针对性地进行重点突破；c. 总结学习成果，归纳知识重点，准备迎接考试。
三、复习方法与建议为了帮助同学们更好地完成复习任务，我们提供以下复习方法与建议：1. 制定学习计划：合理规划每天的学习时间，按照复习计划有序进行；2. 多种复习方式：结合课本、习题、笔记等资料进行综合复习；3. 寻求帮助：遇到难题及时向老师、同学请教，共同进步；4. 梳理重点知识：将重点知识进行归纳整理，形成思维导图或笔记；5. 运用案例：通过分析真实案例，加深对法律知识的理解与应用；6. 反复巩固：通过做习题、模拟测试等形式不断巩固复习内容。
人教版道德与法治九年级下册 第四课 与世界发展 知识点复习ppt课件
国充分考虑相关合作国家和地区的实际利益，互信互利，取长补短。 4、为什么“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级？ 7、我国应该采取哪些措施积极谋求发展？ 第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展
第2课时 携手促发展 ①促进发展，要把提升发展质量放在首位。
多更公平地惠及各个国家。 第2课时 携手促发展
积极表达、多方参与，通过全球规则的制定和修改推动建立国际经济新秩序。
这一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企业劳动力成本上升。
重视 ②中国 第一框 中国的机遇与挑战
第四课 与世界共发展
与相关国家和地区的合作，致力于共同建设一个繁荣的
第四课 与世界共发展
④中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。
④中国与世界各国分享发展机遇，共享发展成果。中国人民愿同各国
人民一道，共同开辟人类更加繁荣、更加安宁美好的未来。
① （认清形势 ）
② （面对机遇）
③
（面对挑战）
第二单元 世界舞台上的中国 第四课 与世界共发展
第2课时 携手促发展
第一目 积极谋求发展
6、谋求发展的必要性
当今世界，科学技术日新月异，全球竞争不断升级。 8、中国新的经济增长点有哪些？
时不我待，中国要把握世界的发展趋势，积极谋求自身发展，提高国际竞争力。 5、面对机遇与挑战，我们应该怎么办？
3、我国面临哪些新风险与新挑战？ 国内：
①受全球经济大环境的影响，中国经济面临一定的下行压力 和不少困难，几十年高速发展所积累的一些矛盾与风险也逐 渐暴露出来，急需得到稳妥处理与解决。
②随着国家经济发展和劳动力素质的提高，使企业劳动力成 本上升。“中国制造”在新的历史条件下需要转型升级。 国际：
九年级道德与法治下册的听课笔记：专题复习课《新闻时事专题：新闻时事专题复习八》
九年级道德与法治下册听课笔记：专题复习课《新闻时事专题：新闻时事专题复习八》一、教师行为导入环节：教师以一段近期国内外重大新闻事件的短视频作为导入，视频内容可以涵盖政治、经济、文化、科技等多个领域，旨在快速吸引学生的注意力，并引导学生思考新闻时事与道德与法治学科之间的联系。
通过简短的视频，教师提出几个问题，如“这则新闻反映了哪些社会问题？”、“我们如何从道德与法治的角度去理解和分析这则新闻？”等，激发学生参与讨论的兴趣。
教学过程：1.1 新闻时事与道德与法治的联系教师行为：•理论阐述：首先，教师系统阐述新闻时事与道德与法治学科之间的紧密联系，强调关注新闻时事对于培养学生社会责任感、法治观念和国际视野的重要性。
•案例剖析：选取几个具有代表性的新闻时事案例，如环境保护政策、国际政治局势、青少年犯罪问题等，结合道德与法治的理论知识进行深入剖析，展示新闻时事背后所蕴含的法律原则和道德价值。
学生活动：•分组讨论：学生根据教师提供的新闻案例进行分组讨论，每组选择一个案例进行深入分析，并尝试从道德与法治的角度提出自己的观点和解决方案。
•汇报交流：各组选派代表向全班汇报讨论成果，其他同学可以进行提问和补充，形成全班范围内的思想碰撞和观点交流。
过程点评：此环节通过教师的理论阐述和案例剖析，帮助学生建立了新闻时事与道德与法治之间的联系。
分组讨论和汇报交流活动则让学生在实践中运用所学知识，提高了分析问题和解决问题的能力，同时也培养了学生的团队合作精神和表达能力。
1.2 新闻时事素养的培养教师行为：•素养讲解：教师讲解新闻时事素养的重要性，包括如何辨别新闻真伪、如何理性看待新闻事件、如何运用法律知识分析新闻等。
•技巧传授：传授学生一些获取和分析新闻时事的技巧和方法，如利用多种渠道获取信息、关注权威媒体报道、运用批判性思维分析新闻等。
学生活动：•模拟分析：教师给出一段未经加工的新闻素材，要求学生运用所学知识进行辨别和分析，判断新闻的真实性和背后的价值导向。
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请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！ 九年级下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村 考核要求一：经济全球化。(分析) 1.经济全球化表现在哪些方面？ (1)商品生产在全球范围内完成。 (2)商品贸易在全球范围内进行。 2.经济全球化对世界经济发展有什么影响？(注：其中第③点回答“经济全球化有什么利和弊？”) (1)有利于在世界范围内配置资源，促进资源利用更加合理有效。 (2)使各国经济相互联系、相互依赖的程度不断加深。 (3)经济全球化，一方面为经济发展提供了新的机会，另一方面也使风险与危机跨国界传递。 3.怎样正确应对经济全球化？ (1)要顺应历史潮流，保持积极、开放的心态，主动参与竞争； (2)要居安思危，增强风险意识，注意国家经济安全； (3)为应对各种困难和挑战做好充分准备。 考核要求二：文化多样性。(应用) 4.怎样正确认识世界文化的多样性？（意义） (1)文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。 (2)多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
(3)文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。 (4)每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 5.怎样尊重不同文化和习俗？(怎样正确对待文化差异？) (1)正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 (2)面对多样的文化，用开放、包容的心态，学习和借鉴优秀外来文化，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 （为什么要正确看待文化差异？①当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事务，有时会导致误解与冲突。 ②每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。 ③不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流，对话，达成彼此的理解和包容。） 考核要求三：当今世界国际竞争的实质。(理解) 6.当今世界，国际竞争的实质是什么？ 当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 7. 、当今世界是一个怎样的世界？ ①这是一个开放的世界。 ②这是一个发展的世界。 ③这是一个紧密联系的世界。 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
8. 世界的变化带来了怎样的影响？ ①给国家的发展带来深远的影响。 ②与我们的生活息息相关。 9.世界多极化：还没形成。①世界正处于大发展大变革大调整的时期。 ②世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展。 10. 一些新兴经济体和发展中国家快速发展的表现及其影响？ ①表现：经济实力、国际地位和国际影响力不断增强。 ②影响：有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供 动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 11. 世界多极化给世界带来了什么影响，有何意义？ ①影响：世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。 ②意义：有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 12. 为什么说国家间既有合作，又有竞争？ 合作：①在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。②只有合作，才能使世界各国共同发展。 竞争：①当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，②每个国家都希望通过自身努力在新一轮的国际关系的调整中获得发展机遇。 13. 为推动建设新型国际关系，我国作出了哪些努力？ ①高举和平、发展、合作、共赢的旗帜。 ②为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
力。 第二课 构建人类命运共同体 考核要求四：维护世界和平。(理解) 1.当今时代的主题是什么？ 和平与发展。 2.和平成为当今时代主题的原因是什么？ (为什么和平会成为当今时代的主题？) (1)回顾历史，战争让人类付出了惨痛代价，给人类带来的伤痛难以忘却。 (2)第二次世界大战后，饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 3.当今世界，人类为维护和平进行哪些探索？ (当今世界，人类为维护和平作出哪些努力？) (1)当今世界，人们越来越致力于以和平谈判代替武力解决争端。 (2)人类运用多种方式维护和平，为实现和平不断进行探索。 4.人类运用哪些具体方式维护和平？ (1)成立联合国，不断建立健全维护和平的机制； (2)派驻维和部队； (3)签署核不扩散条约；等等。 5.我们怎样为维护世界和平作出力所能及的贡献？ (1)珍惜今天的和平； (2)积极表达爱好和平的愿望； (3)主动承担维护世界和平的责任，为维护世界和平作出贡献； 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
(4)立足本国实际和自身实际，努力学习，为国家富强贡献力量。 6.说说当今世界的和平形势。 （1）和平与发展成为时代主题。 (2)世界整体上维持和平的态势，但战争的阴影从未远离。 (3)局部战争与冲突从未间断，霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端、恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 7.威胁世界和平的因素有哪些？ 霸权主义、民族问题、宗教冲突、领土争端、恐怖主义等。 8.威胁世界和平的重要因素是什么？ 恐怖主义。（危害：恐怖主义日益成为威胁世界和平的重要因素。 ②恐怖主义违背人类的道义和规则，严重威胁普通民众的生民安全，造成社会动荡不安，与世界人民追求和平的愿望背道而驰。） 考核要求五：推动可持续发展。(理解) 9.当今世界，人类必须共同面对的发展课题是什么？ (1)消除贫困，让人们都过上繁荣和充实的生活； (2)平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的潜能； (3)与自然和谐共生，建设和平、公正、包容的社会。 10.什么是当今世界的发展问题？ (1)世界经济发展不平衡的现象日趋严重，发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。 (2)频发的战争、恶劣的自然环境、落后的教育等诸多因素导致贫困的国家越来越贫穷。 11.制约人类发展的重要因素是什么？ 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。 12.人类为消除贫困作出了哪些努力？ (1)人类社会对于消除贫困、促进发展的追求没有止境，在不同的发展阶段设立了递进式的减贫目标。 (2)各国结合自身的实际情况，不断探索推动经济社会发展的有效途径，为促进整个世界的发展作出努力。 (3)面对问题，世界各国积极行动，为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件，促进可持续发展共同努力，取得了阶段性成果。 考核要求六：构建人类命运共同体。(应用) 13.为什么要构建人类命运共同体？ (1)当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。 (2)人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。 (3)没有个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有个国家能够退回到自我封闭的孤岛。 14.中国首倡构建人类命运共同体理念有什么意义？ (1)充分表达了人类追求和平与发展的愿望； (2)为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路； (3)为人类未来的发展提出了具有重要价值的构想。 15.怎样构建人类命运共同体？ (1)各国要努力扩大利益的交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景 (2)各国要坚持对话协商、共建共享、合作共赢、交流互鉴、绿色低 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
碳。 16.我们青少年怎样为构建人类命运共同体作出力所能及的贡献？ (1)把打造人类命运共同体的理念同实际行动联系起来； (2)既放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国； (3)在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益不懈奋斗中书写人生华章。 17. 构建人类命运共同体的基本内涵是什么？ （1）坚持对话协商，建设一个持久和平的世界； （2）坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界； （3）坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界； （4）建设一个开放包容的世界； 第三课 与世界紧相连 考核要求一：在世界舞台上，中国承担起相应的责任。(理解) 1.在世界舞台上，中国承担起什么责任？ ①面对各种区域性和全球性的危机与难题，中国积极主动地承担起相应的责任。 ②中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。 ③中国基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题，让七亿多人口摆脱贫困。 ④随着国际参与程度的不断加深，中国为国际社会各种难题与危机的化解作出了巨大贡献。 请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
⑤中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享的原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。 ⑥中国致力于推动国际秩序朝更加公正合理的方向发展，更好维护我国和广大发展中国家的共同利益。 考核要求二：对待人类文明的态度。(应用) 2.我们应该怎样正确对待世界各国各民族所创造的文明？ (1)我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 (2)积极主动地与世界各国交流，从不同文明中寻求智慧、汲取营养。 (3)对其他文明的学习，我们更应该领略其中蕴含的人文精神。 3. 、中国要对世界作出新贡献需要如何做？ 我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，这需要我们全面深化改革，统筹国际国内两个大局，走和平发展道路，奉行互利共赢的开放战略。 4. 作为一个负责任的大国，中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 5. 中国担当向世界展现了什么？ 中国担当向世界展现了大国风范，显示了中国智慧。 6. 我国怎样为世界的发展贡献中国智慧？ ①当今世界的发展，需要新思路与大智慧的引领。中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智