《寓言四则》课件(人教版七年级上册)

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人教版七年级语文上册课件:第三十课 寓言四则

人教版七年级语文上册课件:第三十课 寓言四则

合作探究
2.品味语言 仔细品味下列语句的表达效果: (1)赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?” 【交流点拨】 一个“笑”字,描写赫耳墨斯的表情,使形象 更显得真切。赫耳墨斯听到宙斯的雕像才值一个银元,他的骄 傲的“笑”,使他傲然的神情跃然纸上。
合作探究
(2 )蚊子吹着喇叭冲过去 , 专咬狮子鼻子周围没有毛的地 方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子, 又吹着喇叭,唱着凯歌飞走。 【交流点拨】 这里运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了 蚊子在与狮子的较量中,毫不畏惧,打了胜仗得意洋洋的模样。
自主预习
•本文初读,整体感知。
《 蚊 子 和 狮 子 》
自主预习
概括《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》两则寓言的寓意。 【交流点拨】 《赫耳墨斯和雕像者》这则寓言通过天神赫耳 墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事,以神喻人, 讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。 《蚊子和狮子》通过蚊子战胜狮子却成了蜘蛛的俘虏的故事, 尖锐地讽刺了那些取得成绩便得意忘形的人,由于忽视自己的 短处,势必要被小人物打败。
自主预习
【走近作者】 《伊索寓言》 , 寓言故事集。是古希腊、古罗马时代流传下来 的故事,经后人汇集,统归到伊索的名下。相传伊索是公元前6 世纪古希腊人 ,原是一个奴隶 ,因才智出众 ,善于讲动物故事 , 受到主人赏识 , 获得自由。《伊索寓言》故事短小精悍 ,描写 形象生动 ,语言简练朴素、富有幽默感。《伊索寓言》在世界 文学史上占有重要地位,对后世寓言创作有着深远的影响。 韩非(约前280~前233),战国末期著名思想家,法家学派代表人 物 , 是法家思想的集大成者 , 著有《韩非子》一书。他的作品 笔锋犀利 ,逻辑严密 ,说理透辟 ,常用寓言故事来说理 ,富有 说服力。 《淮南子》 , 又名《淮南鸿烈》 ,西汉淮南王刘安等编著。全 书内篇 21 篇 , 外篇 33 篇。其内容以道家的自然天道观为中心 , 综合了先秦道、法、阴阳等各家的思想。

《寓言四则》人教版七年级上册语文PPT课件(第2课时)

《寓言四则》人教版七年级上册语文PPT课件(第2课时)
故事来讽刺权贵,最后遭到杀害。他的寓言经过加工, 成为《伊索寓言》,流传于世。《伊索寓言》故事短小 精悍,描写形象生动,语言简洁朴素,富有幽默感。
2.文体常识 寓言,用假托的故事寄寓意味深长的道理,给人以
启示。大多篇幅简短,主人公可以是人,或拟人化的 生物、非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古 喻今,使深奥的道理从简单的故事中体现出来,具有 鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟 人等表现手法。
个人的劳力,并非在井中得到了一个人。” 寻到的消息如此,还不如不知道。
步骤三 质疑问难 深层探究
1.读《穿井得一人》后做题。 (1)丁家为什么要挖井?
丁氏家中没有井,必须到外面打水浇地,因此家中经常有一个人要住在外面。 (2)丁家穿井后,告人曰:“吾穿井得一人。”这是什么意思?
意思是我家打井节省了一个劳动力。 (3)传话的人把丁氏的话听成了什么意思?
步骤二 整体感知 走进文本 1.学生自读课文,注意停顿和节奏。 2.学生结合注释,自译课文。 3.小组合作,复述课文。 4.各用一句话概括两则寓言的内容。
《穿井得一人》宋国姓丁的人家,打了一口井,节约了一个劳动力,被人误解为从井中得到 了一个人。
《杞人忧天》杞国有一个人总担心天会崩塌,被人开导后才放下心来。
步骤五 总结课文 拓展延伸
1.总结课文 《赫耳墨斯和雕像者》通过写自命不凡的天神赫耳墨斯在雕像者的商店里碰壁
的故事,以神喻人,讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。 《蚊子和狮子》通过蚊子击败狮子,却成了蜘蛛的俘虏的故事,讽刺了那些取
得一点成绩就得意忘形,忽视自己短处的人,揭示了即使取得大的胜利也不能骄 傲,要始终谨慎行事,否则可能在小处受到挫败的道理。
在文学宝库里,有一种诙谐幽默的文章——寓言,它是一种古老的文学体裁, 早在我国春秋战国时期就已盛行,寓言故事传达着人们对于自然、社会、人生 的思考。今天,我们就来学习《寓言四则》,看看我们能获得哪些人生经验。

7七年级语文上册第六单元22《寓言四则》课件新人教版

7七年级语文上册第六单元22《寓言四则》课件新人教版

他 于是 开导 又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天, 积聚的 你 气体 积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天 行动, 为何,为什么 活动 中行止,奈何忧崩坠乎?”
译文: 又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁,就去开 导他,说:“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方 没有空气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在空气里 活动,为何还担心天会塌下来呢?
听到
这件事 有闻而传之者,曰:“丁氏穿井得一
讲述 使知道 人。”国人道之,闻之于宋君。 向,对 译文: 有人听到这话就去传播,说:“丁 家打井打出了一个人。”都城的人都谈论这 件事,这件事被宋君听见了。
派 向 回答 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰:“得
这件事 的 一人之使,非得一人于井中也。” 劳动力
2、通过这则故事,你懂得了哪些道理?
要战胜对方必须知 己知彼,要善于以己之 长攻敌所短;面对强手 和困难,应毫不退缩, 勇往直前。
对比探究
比较《赫尔墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》 在结构和写法上的异同。 1、相同点:结构相同,都是第一段讲故事, 第二段议论并得出道理。
2、不同点:①表现方法不同:《赫》把神 当做人来写,《蚊》则用拟人手法,赋予动 物以人的情感和性格; ②描写方式:《赫》 主要运用语言、动作和心理描写,《蚊》主 要运用语言描写和动作描写。
《杞人忧天》
作者简介 列子,名御寇,相传为 战国时期郑国圃田(今河南 省郑州市)人。道家学派著 名的代表人物,著名的思想 家、寓言家和文学家。《列 子》内容多为民间故事、寓 言和神话传说。
疏通文意
依托, 无, 担忧 依附 没有 杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
崩塌坠落
译文: 杞国有个人担心天会塌地会陷,自己无 处存身,便整天睡不好觉,吃不下饭。

七年级语文上册课件(人教部编版):22 寓言四则(共32张PPT)

七年级语文上册课件(人教部编版):22 寓言四则(共32张PPT)

◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
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• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

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阅读《巴蜀英才》P114《杞人忧天》,完成练习。
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/10

人教部编版七年级语文上册《寓言四则》ppt课件

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中伤。” nài
1注音: 奈何
dāng 不当坠
zhòng 中伤
2解释:(1)果:果真
(2)当:应当
(3)者:……的人 (4)宿:星群
(5)光耀:光亮,光辉
(6)只使:即使 (7)中: 打中,击中
讲授新课
其人曰:“奈地坏何?”晓者曰:“地积块耳,充塞四
虚,无处无块。若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧
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3.墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”, 这“笑”有什么含义?
一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨斯微妙的内心世界:嘲 笑宙斯雕像价格低,讥笑宙斯不如赫拉,暗想商人会把自己的身 价抬得很高,这正是他虚荣心的具体表现。
讲授新课
《赫耳墨斯和雕像者 》 情节发展:
想——问——笑问——想——问——?
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问宙斯雕像 一个银元


耳 莫
问赫拉雕像
还要贵一点
像 者

问自己雕像 算饶头白送
更尊重
讽刺 盲目自大者
算饶头
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《 蚊 子 和 狮 子 》
讲授新课
①这则寓言的故事部分主要写了哪些情节? 蚊子扬长避短战胜了狮子,后因骄傲自满被蜘蛛网粘住
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蚊子:冲、咬
扬长避短 胜
蚊子:吹、唱
骄傲自满 败
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24 寓言四则
导入新课
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课堂小结
当堂检测
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学习目标 1.了解几则寓言的故事情节和寓意。 2.学习改写及编写寓言,进一步培养发散思维能力。 3.联系生活实际感悟寓言,培养健全人格。
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赫耳墨斯:一译海尔梅斯,
是希腊神话中众神的使者,亡灵 的接引神(宙斯的儿子)。罗马 神话中称为墨丘利,掌管商业、 交通、畜牧、竞技、演说以至欺 诈、盗窃。他行走如飞,多才多 艺,传说首创字母、数字、天文 学、体育运动,发明古代的竖琴, 并把种植橄榄树的技术传给人类。
智慧女神雅典娜 的诞生最为奇特:传说 她是从宙斯的后脑勺中 蹦出来的。
王。希腊神话说他居住在奥林 匹斯山,以雷电为武器,维持 着天地间的秩序,公牛和鹰是 他的标志。他的兄弟波西顿和 哈德斯分别掌管海洋和地狱.
女神赫拉是宙斯的妻子;他的
孩子赫费斯托是火神;宙斯还和其他女 神生下不少儿女,如正义和艺术的保护 者、太阳神阿波罗,月神和狩猎之神阿 尔迪美斯,旅行和商业神赫尔墨斯,美 神阿芙洛神,战神阿雷斯,智慧之神雅 典娜。其中智慧女神雅典娜的诞生最为 奇特:传说她是从宙斯的后脑勺中蹦出 来的。
一个简单的“笑”,传神地写出了赫耳墨 斯微妙的内心世界:嘲笑宙斯雕像价格低,讥笑宙斯 不如赫拉,暗想商人会把自己的身价抬得很高,这正 是他虚荣心的具体表现。

问宙斯像 一个银圆
耳 墨 斯
问赫拉像 还要贵一点
雕 像 者
问自己像 算饶头白送
更尊重
讽刺
算饶头
盲目自大者
寓意
爱慕虚荣、自命不凡的赫耳 墨斯受到了教训,爱慕虚荣的人 一文不值。
文学常识复习
童话是儿童文学的一种,
它通过丰富的想象、幻想和夸张来 塑造形象,反映生活,对儿童进行 思想教育。语言通俗易懂,情节曲 折离奇,往往采用拟人的手法。
文学常识复习
神话:指反映古代人们对世界起源、自然
现象和社会生活的 原始理解,并通过超自然的形象和幻想的形 式来表现的故事和传说。它借助想象来表达 古代人民征服自然力的理想和追求。
蚊子和狮子
《伊索寓言》
阅读寓言 整体感知。
1.蚊子为什么能打败狮子? 2.蚊子为什么会败给蜘蛛?
蚊子 狮子
宣战 交战
骄 飞—冲—战胜 兵
必 吹喇叭,唱凯歌 败
弱胜强 扬长避短
蚊子 被俘
蜘蛛 网
叹息
飞—粘—被吃
被粘住 被消灭
强败弱 骄傲自满
寓意 看偶然性往往有其必然性的 原因,偶然性存在于必然性之中。蚊 子“同最强大的动物都较量过”,为 什么反会被“小小的蜘蛛消灭掉”, 因为骄兵必败,这就是这则寓言的寓 意。
爱慕虚荣的人反而 不被别人重视。
拓展延伸
比较阅读,改动后寓意有没有变化? 为什么? 赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重,就化 作凡人,来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕 像,问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。” 赫耳墨斯又笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕 像者说:“还要贵一点。”赫耳墨斯听后,默不作 声,悄然离去。
取得一点成绩决
不能骄傲自满。
拓展思维:
续编寓言故事。
1.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送” 之后,他的心情如何?他说了什么?
2.蚊子战胜狮子,吹着喇叭、吹着凯歌飞走, 却被蜘蛛网粘住了,以后还会发生什么故事?
蚊子撞到蜘蛛网上,一动也不能动。它有战胜狮 子的经历,而今要死在蜘蛛的手里,真是难过极了, 懊悔极了。它懊悔自己战胜狮子以后太得意忘形了。
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问 价,请说出他此刻的心理?
先问宙斯雕像的价格,大有跟最高的神一 比高低的想法;知道价钱不高后,他十分满意。问 赫拉雕像的价钱之后,他更觉得自己是商人的庇护 神,人们对他会更尊重些。(爱慕虚荣)
赫 拉 雕
宙 斯 雕


3. 墨斯三次问话,神态、语气一样 吗?为什么要“笑着问道”,这“笑”有 什么含义?
文学常识
寓言是文学作品的一种体裁,以劝喻或 讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短, 具有鲜明的哲理性和讽刺性。故事的主人翁有的 是人,有的是人格化的动物,植物或自然界其他 东西和现象。主题思想大多是借此喻彼,借远喻 近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单 的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用夸张 和拟人等表现手法。寓言:用假托的故事寄寓意
伊索和《伊索寓言》:
相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善 于讲动物故事。公元前5世纪末,希腊寓言 开始归于他的名下。
《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其 中大多是动物故事,反映了平民或奴隶的思 想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传 入中国。
赫耳墨斯和雕像者
《伊索寓言》
你了解文中的诸神吗?
宙斯是希腊神话中众神之
穿井得一人
《吕氏春秋》
THANK YOU
SUCCESS
2020/2/24
朗读课文
gài
宋之丁氏,家无井而出j溉í 汲,常一人居外。
翻译课文
打水浇田。
溉,浇灌、灌溉 经常
宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。
这时,蜘蛛一步步向蚊子爬了过来,张开大 嘴,蚊子闭上眼睛等待着那可怕的时候。就在这时, 从那棵高大的松树上掉下一滴松脂,不偏不倚正好落 在蜘蛛身上,顷刻,蜘蛛就被松脂包住了,再也动弹 不得。由于松脂的重量,蜘蛛网被拉破了,蚊子也因 此得救了。
蚊子和狮子
你有什么收获?
任何时候都要谦虚谨 慎,只有保持清醒的头脑,才 能永远立于不败之地。
文学常识
寓言早在我国春秋战国时代就已 经盛行,诸子百家著作中都有不少寓言 故事流传下来。外国寓言作品,著名的 有古代希腊的《伊索寓言》 ,法国的 《拉封丹寓言》和俄国的《克雷洛夫寓
伊索:公元前6世纪的希腊寓言家。他原是萨摩斯
岛雅德蒙家的奴隶,后来被德尔斐人杀害。他死后德尔 斐流行瘟疫,德尔斐人出钱赔偿他的生命,这笔钱被老 雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后,他 经常出入吕底亚国王克洛伊索斯的宫廷。 13世纪发现 的一部《伊索传》的抄本中,他被描绘得丑陋不堪,从 这部传记产生了很多有关他的流行故事。公元前5世纪 末,“伊索”这个名字已为希腊人所熟知,希腊寓言开 始都归在他的名下。
思考:
自学新知
1 赫耳墨斯为什么来到凡间?
2.他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价,请说出他此
刻的心理?
3. 墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什么要“笑着 问道”,这“笑”有什么含义?
4. 本寓言寓意是什么?

使 赫
1.赫耳墨斯
耳 墨
为什么来到凡

间?
因为赫 耳墨斯想知道他 在人间受到多大 的尊重。
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