高中语文第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休选词和炼句课件人教版《语言文字应用》
语文人教版选修《语言文字应用》课件：第6课 第1节 语不惊人死不休——选词和炼句
山和尚参加抗日的口号是“你们虽然出了家，但你们却没有出
国”。其中“出国”这个动词不但与“出家”字面相对应，而且恰 恰从出家人仍是中国人、五台山并非世外桃源的角度，深刻地揭示
了“国家兴亡，匹夫有责”的道理。
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第六课
语言的艺术
恰当使用修饰词语。句子中的某些词语，经过恰当的修饰点 染，不但能增加信息量，而且会更富于感情色彩。《人民日报》有
开放”，“中‘凤’洋‘凰’”等等，这些词语配合得新鲜巧妙，
当然对读者就很有吸引力。
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第六课 预习作业
语言的艺术
1．举一两个古代或现代人们选词炼句的故事，说明选词炼句在语 言表达中的重要性。
答：____________________________________________
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郑谷把诗中的“数”改为“一”，正是为了确切地突出“早” 字。另例，相传曾国藩早年打仗之时，罕有胜绩，以至于给皇上
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有很多词语加上巧妙的修饰语还可以获得特殊的讽刺、戏谑的戏剧
效果，例如“马列主义老太太”、“奶油小生”、“皮包公司”、
“超生游击队”、“豆腐渣工程”等等，使用之后都不胫而走，广 为流传，不能不说就是因为其中的修饰语具有“一语中的”、“一
针见血”的作用。
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第六课
语言的艺术
1 ．爱人不亲，反其仁；治人不治，反其智；礼人不答，反其 敬。
——《孟子·离娄上》
赏读：(孟子说：)“我爱别人，可是别人不亲近我，那就要反 问自己的仁德够不够啊；我管理别人，但是没管好，那就要反问自
高中语文 6.1 语不惊人死不休-选词和炼句课件 新人教选修《语言文字应用》
了解知识领域 明确课节重点 掌握学习方法
1.研读文本,探究语言表达的各项要求,在此基础上掌握高考中语言运 用的考查要求。
2.结合实例,深入了解不同词语、句式、修辞手法等的表达效果,多思勤 练,不断提高自己的语言运用能力。
第一节 语不惊人死不休
——选词和炼句
唐朝任蕃夜宿台州巾子峰禅寺,在寺墙上题诗:“绝顶新秋生夜凉,鹤翻松露 滴衣裳。前峰月映一江水,僧在翠微开竹房。”他走出几十里路后,觉得“半江水” 要比“一江水”更贴切,更符合现实,忙返回寺院修改。谁知到了寺院,他发现早有 人把“一”字改为“半”字了。真是“英雄所见略同”啊!
保持合理 的句序
要使句序合理,条理清晰,句子间就必须讲究顺序。常见的句序有 三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由特殊到一般、由总到分、 由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果,也可以倒过来)。
选词 准确:唯一的一个词
语不惊人死不休
生动:最妙的一个词
炼句 简洁:“多少”和“加减”
连贯:“衔接”和“照应”
3.锤炼句子的基本要求是什么? 提示:简洁和连贯。简洁就是要用最经济的句子形式表达最丰富的思想, 力求言简意赅。连贯就是前后句子在内容和形式上要恰当地衔接,做到行云 流水。
4.怎样才能使语言表达连贯? 提示:要做到语言表达连贯必须从以下几个方面入手:
话题要保 持统一
一个长的句子或者一个句群,只有话题统一,中心才能明确,语意 才能畅达,表达才能连贯。话题往往就是主语,在连续表述中,最好 不要轻易改变主语。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
一、基础巩固
1.下列关于选词、炼句要求的说法不．正确的一项是( ) A.选词要准确精当,选择最能表达你要说的意思的那个词。 B.选词要善于选择使用新颖别致的词语,形象地表情达意。 C.选择的词语只要生动形象,且能增强文章的可读性,就可以多用几个。 D.写作中正确而又巧妙地选择不同的句式很重要。 解析:语言表达要抓住要害、切中事理,若能传情达意便无须多用。 答案:C
高中语文 第6课 第1节 语不惊人死不休—选词和炼句课件 新人教版选修《语言文字应用》
即是注脚；下联指韩信因漂母而得生，因吕后而死，存亡系于两个
女人之手，一为贤母，一为恶妇。
2．积累。 拥有足够丰富的材料之后，才能准确鲜明地表达思想，才能谈得上 选择、锤炼。这就需要我们在日常学习中学会“咬文嚼字”，养成 筛选推敲的习惯，在反复的锤炼修改中加强语言文字的修养。如： 杜甫《登高》中的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句，我 们可能一背了事，而有学者就在这十四个字中品出了八层“悲”： 他乡作客，一可悲；经常作客，二可悲；万里作客，三可悲；又当 秋天，四可悲；重阳不饮酒，只登台，五可悲；亲朋寥落，独自登 台，六可悲；扶病登台，七可悲；百年易尽，来日无多，又兼多病， 八可悲。
3．炼意。 沈德潜有言：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜。”锤词炼 句的核心其实是“炼意”，所谓“意”，是与作者内心感受密切相 关的。在写作实践中，我们不难发现，生动流畅的语言是思想汩汩 流淌的痕迹，而选词炼句的目的正是为了真切地表达自己独特的生 命体验。比如我们熟悉的“春风又绿江南岸”，这个“绿”字貌似 炼字问题，只是一个描绘色彩的词活用之后让人能感受到拂面的春 风、满眼的春景。
二、炼句 要完整地表情达意，就得按一定的规律把词组成句子。写文章 不仅要讲究选词，而且要讲究炼句。皮日休说：“百炼成字， 千炼成句。”炼句同样要经过反复推敲、反复修改。
1．简洁精炼。
简洁：“多少”和“加减”。炼句讲究以少胜多，言简而意丰。如： 淮安韩侯祠内有副对联：“生死一知己，存亡两妇人。”区区十字， 就浓缩了这位楚汉名将的悲剧人生。上联指韩信因萧何的力荐而建 功立业，亦因萧何与吕后的密谋而屈死，“成也萧何，败也萧何”
诗人用一“绿”字含蓄地写出了自己微妙复杂的心情，而其他字如 “到”“过”“入”等都不能透露诗人内心的矛盾。正是在这个意义 上，我们说“炼字不如炼句，炼句不如炼意”。 4．连贯。 (1)前后各句的话题(主语)要一致。 (2)陈述的角度应该一致(空间顺序、时间顺序、逻辑顺序)。 陈述角度涉及空间、时间、指代、人称、施受关系等内容。尤其空间、 时间必须按照一定顺序，指代、人称按照一定的标准，主动、被动不 能随意变换(除表示强调外)。如：
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【答案】 (1)①“湿”字，描写地面浓重的风露水汽使行云也充满湿气而 显得厚重凝滞，突出了外在环境的潮湿、阴冷，表现了作者凄凉和沉重的心情。 ②“迷”字，描写水面迷蒙的雾气使归舟迷失了航向，烘托出朦胧、迷茫的氛 围，表现了作者内心的迷惘。
(2)①化用祖逖的典故，表现作者胸怀大志，而报国之志难以实现，内心悲 愤无奈；②寓情于景，描写江潮的退落和秋江的冷寂，委婉地表达了作者面对 国势衰退内心的悲凉，寄寓了浓郁的爱国情感。
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 寻南溪常山道人隐居 刘长卿
一路经行处，莓苔见履痕。白云依静渚，春草闭闲门。 过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。 请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏析。
【解析】 从炼字的角度考查对诗歌语言的鉴赏。用一“过”字着意表达 雨霁云收之后翠绿生新的松色。“过”字把阵雨带来的清新宜人的气息、物色， 轻松自然地托显出来。“随”字写山道纡绕，峰回路转，随山探源。其间林壑 深秀，水声潺潺，都由这个“随”字导出，令人有“曲径探幽”的想象。
阶
阶
段
段
一
三
第一节 语不惊人死不休
——选词和炼句
阶
阶
段
段
二
四
相传，北宋声誉斐然的文学家苏东坡，一次与他的妹妹苏小妹及诗友黄山 谷一起论诗，互相题试。小妹说出“轻风细柳”和“淡月梅花”后，要哥哥从 中各加一字，说出诗眼。苏东坡当即道：前句加“摇”，后句加“映”，即“轻 风摇细柳，淡月映梅花”。不料苏小妹却评之为“下品”。苏东坡认真地思索 后，得意地说：“有了，‘轻风舞细柳，淡月隐梅花’。”小妹微笑道：“好 是好了，但仍不属上品。”一旁的黄山谷忍不住了，问道：“依小妹的高见呢？” 苏小妹便念了起来：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”苏东坡、黄山谷吟诵着， 玩味着，不禁拍掌称妙。
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双基要点
1．古人是如何炼字的？ 语言是编织佳作的丝线，是构筑美文大厦的砖头，一篇漂亮的文章，必须 要语言简练准确，鲜明生动，富有表现力和感染力，因此，炼字炼句就非常必 要。中外古今的大家，都是炼字炼句的高手。他们常常为铸妙词句，捻断数茎 须。
我国唐代诗人贾岛为诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”中的“僧敲月下 门”一句究竟是用“推”还是用“敲”冥思苦想，无法定夺，竟然冲撞了京兆 尹韩愈的马队，是他和韩愈一起反复“推”“敲”，才定下用“敲”字的。一 个“敲”字，铿锵有声，使意境充满迷人的芬芳。而与贾岛同时代的卢延让 《苦吟》诗，“莫话诗中事，诗中难更无。吟安一个字，捻断数茎须。”更是 道尽了炼字推敲的甘苦，让人感动。宋代大诗人王安石写《泊船瓜洲》时，对 “春风又绿江南岸”一句，先由“到”改“过”，又换“入”，再换“满”， 最后，终于炼出“绿”字，才心满意足，使诗歌意境陡然升华，那更是千古绝 唱。与王安石同时代的词人宋祁对其《玉楼春》一词中的“红杏枝头春意闹” 一句，也是反复锤炼，对“闹”字也数次改动，先由“而”到“浓”，最后炼 字为“闹”，更是使满词生辉，在文坛上留下万代佳话。清人刘公勇在词话里 对宋祁炼字给了高度的评价，刘赞到：“一闹字卓绝千古。”
〔学练重点〕 1．说话和写文章都要讲究遣词造句，注意选词和炼句。 2．能够识别常见的修辞手法，在写作中熟练并恰当地运用常见的修辞手 法。 3．了解不同语言之间的差异，更加热爱祖国的语言文化。
第一节 语不惊人死不休——选词和炼句
学习目标 1．理解选词和炼句的重要性。 2．掌握选词和炼句的要求，并能在实际中正确使用。
法国著名作家福楼拜就曾对他的优秀弟子莫泊桑说：“无论你所要的是什 么，真正能够表现它的句子只有一句，真正适用的动词和形容词也只有一个， 那就是最准确的一句，最准确的一个动词和形容词，其他类似的都很多。而你 必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。”福楼拜身体力 行，在其传世之作《包法利夫人》中，就写下了不少闪光的字句。而莫泊桑更 是牢记老师的教诲，孜孜以求，终于成为炼字炼句的高手，其不朽之作《羊脂 球》《项链》等更是在炼字炼句上下了很大的功夫。苏俄著名作家契诃夫在与 人交谈时，对于听到的妙词丽句，他总是将它们迅速地记录下来，然后认真锤 炼铸进自己的文章。而阿·托尔斯泰凭着别人送给他的一本法院审问犯人的记 录，从中感受生活中充满生机与活力的俄罗斯语言，依靠这个宝藏，刻意炼字 炼句，成功地写出了流传千古的不朽佳作《诱惑》。
高中语文第六课语言的艺术第1节语不惊人死不休__选词和炼句练习含解析语言文字应用
第1节语不惊人死不休—-选词和炼句请同学们认真完成练案[20]一、课内双基1．下面各句中，语言最不简明的一项是（B)A．我看，这件事没有什么了不起的，不必大惊小怪.B．长期以来,环境保护工作一直受到地方保护主义的干扰和破坏,造成了不能快速发展的现象.C．一篇文章总是由若干段落构成的,一个段落则由若干句子组成,一个句子又是运用若干词语造成的。
D．中国共产党领导中国人民解放军打败了国民党反动派，赢得了伟大胜利.【解析】“造成了”“的现象”赘余，应删去。
2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(B)①冬日的暖阳会吸引蚂蚁们倾巢出动．．．．.在阳光下，它们活动筋骨，悠闲踱步，一旦感到寒意，就会立刻躲进温暖的洞穴。
②市人才市场有关负责人说：“政府和企业都在处心积虑．．．．地为毕业生提供就业机会，只要毕业生对就职条件要求不太高，找工作并不是一件难事."③狭窄的空间和严格的管理，会让人对航母生活心生厌倦,但有航母梦的追梦人却甘之如饴．．．．，他们执着的追求凝结着奋发进取、刚毅有为的精神。
④在大好形势下，执黑棋的一方走得非常不冷静，先是走出两手昏棋，几手后竟然又鬼使神差．．．．地走出了一步让人看不懂的败棋.⑤荧屏上，他沉着大方，点评时事亦庄亦谐．．．．，精辟的见解让人折服；镜头外，他开朗乐观、热心助人，是邻居心中的活雷锋。
⑥前几日的“极寒天气"给我国南北地区都带来了五风十雨．．．．，对交通运输造成极大影响,让旅客归家的路充满艰辛。
A．①③④B．③④⑤C．①②⑥D．④⑤⑥【解析】①倾巢出动：出动全部力量，(多含贬义)。
②处心积虑：千方百计地盘算(多含贬义）.③甘之如饴：感到像糖一样甜，表示甘愿承受艰难、痛苦。
④鬼使神差:好像鬼神暗中差使一样，形容意外地发生某种巧合的事或不由自主地做出某种意想不到的事。
⑤亦庄亦谐：(讲话或文章的内容）既庄重，又风趣.⑥五风十雨：五天刮一次风,十天下一场雨，形容风调雨顺。
2018高中语文第六课语言的艺术第一节语不惊人死不休-选词和炼句教师用书《语言文字应用》.
第一节语不惊人死不休-选词和炼句我们之所以感叹中华文化的博大精深，是因为有那蕴意丰富的“四书”“五经”，有那众说不朽的《三国演义》《红楼梦》，更是因为有那“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的炼字精神，有那“含而不露，敛而不扬”的表达艺术。
语言的艺术是一种无形的艺术，它就在我们身边。
要学好这门艺术，我们就要认真研习文本，结合实例，深入研究语言表达的各个知识点，多想，多练。
同时我们更要通过阅读课本上及该书各模块补充的风趣幽默的事例，体会语言和民族文化特征之间的关系，并将理念贯彻到平时的语言学习中。
第一节语不惊人死不休——选词和炼句主题展示引子感悟一字之师―→炼字出精彩⎩⎪⎨⎪⎧ 可以化平庸为神奇使作品具有鲜活的生命力活动探究语言的“生命”―→ 遣词造句⎩⎪⎨⎪⎧ 要注重选用和锤炼修饰语要注重选择锤炼句式及动词性词语 要点归纳1．选词、炼句是修辞问题，同时也常常是语法问题。
选词要求________、________。
前者就是要求用词要________，选择最能表达你要说的意思的那个词；后者就是不要________，要善于使用新颖别致的词语，形象地________。
答案：准确 生动 精当 堆砌陈词滥调 表情达意2．锤炼句子要求________、________。
前者说的是要用________的句子形式表达________的思想，力求言简意赅；后者说的是前后句子在________上要恰当地衔接，做到行云流水。
答案：简洁连贯最经济最丰富内容和形式3.下列关于选词、炼句要求的说法不．正确的一项是( )A．选词要准确精当，选择最能表达你要说的意思的那个词。
B．选词要善于选择使用新颖别致的词语，形象地表情达意。
C．锤炼句子，力求简洁，要求抓住要害，切中事理，只能“少”不能“多”，只能“减”不能“加”。
D．写作中正确而又巧妙地选择不同的句式也很重要。
解析：选C 简洁不是单纯的语句简短，而是取决于内容的需要。
如能传情达意，只言片语也可，但有时“多”一些，甚至“增加”些内容也能更好地表达思想感情。
人教选修《语言文字应用》高中语文第六课语言的艺术：语不惊人死不休__选词和炼句
我停了下来，不因为别的，我只是认为她的动作很漂亮。然 而，当她走到另一张广告前时，右手习惯性地举起，那只拿着刷 子的、通红的手却定格在了空中，我看见她微微踮了踮脚尖儿， 仔细地看看墙上的那张纸。最后她摇了摇头，走开了。我心里顿 生疑惑，她难道忘了规定吗？怎么能对这一张广告视而不见呢？ 想到她定格在空中的那双红彤彤的手，我快步跑到墙角下，想一 看究竟。这张纸有明显的被雪打湿的印痕，而在我眼里，它却幻 化成了一位母亲朦胧的泪眼，这是一张寻人启事，上面详细地描 述了一位五岁女童的外貌，恳求好心人帮忙找到她。
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我突然明白了一切，在这张纸前，漫天的雪花是最好的幕布， 很多零散的画面一闪而过，有急切盼望的母亲，天真可爱的小女 孩儿……我回头望望那位清洁工阿姨，她的头发落满了雪花儿。 无法言表的感情突然席卷了我，我从她的身上，看到了一颗温暖 跳动的心脏，她就像太阳一样给人温暖的光芒，我想，她一定认 为，这样做是值得的。
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3．廖俊波 廖俊波出身普通家庭，毕业后当过中学老师、乡镇干部，在 县乡两级做过主要领导，在政和县工作的几年，始终牵挂群众， 惦记着群众的冷暖安危，他把群众当亲人，用心用情为群众办实 事、解难事，用自己的“辛勤指数”换来群众的“幸福指数”。 廖俊波经历的岗位，都是“背石头上山”的重活累活，需要比别 人付出更多的艰辛和努力。但他始终把工作当事业干，乐在其中。 离开政和时，全县财政总收入翻了两倍多，连续 3 年进入全省县 域经济发展“十佳”，实现了贫困县脱胎换骨的蜕变。2017 年 3 月 18 日傍晚，廖俊波出差途中因公殉职，年仅 49 岁。中共中央 宣传部向全社会公开发布廖俊波的先进事迹，追授他“时代楷 模”的荣誉称号。
第六课 语言的艺术 第一节
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