浅谈对自然辩证法的认识
对自然辩证法的认识
对自然辩证法的认识自然辩证法是马克思主义关于科学、技术及其社会关系的已有成果的概括和总结，是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。
系统观、辨证观和科学观组成了自然辩证法理论体系，而信息管理与信息系统专业作为一个系统，在学习过程中必须要遵循这些原理方法，因此学习和研究自然辩证法对顺利进行信息管理与信息系统专业的研究生学习具有举足轻重的作用。
自然辩证法学习的思想教育价值是指研究生在自然辩证法的研究过程中对个体的思想意识、思想方法和思想作风的培养所产生的积极影响。
具体表现为，自然辩证法有助于提高个体的哲学修养，进而增强辩证思维能力，有助于求真创新等科学精神的培养。
自然辩证法的学习和研究可以提高研究生的哲学修养，使其思辨能力得到进一步增强。
“辩证法被看作关于一切运动的各个最普遍的规律的科学。
这就是说，辩证法的规律无论对自然界中和人类历史中的运动，或者对思维的运动，都必定是同样适用的”。
自然辩证法的学习和研究可以加强研究生求真能力和创新能力的培养。
求真是科学的本质，科学实践是人们认识客观世界而进行的探索性的活动，它以揭示自然界发展的规律和认识事物的本质为目标。
“求真”是指在科学中实事求是、尊重事实、不迷信权威、勇于探索、敢于创新。
一是充分利用科技史资源，激发研究生的创新热情。
科技史也是一部人物的创新历史，科学家们在独特的领域独立思考，为了科学成果付出了巨大的艰辛，甚至是生命的代价，这对后人都是一种激励和感召，二是凸现自然科学的批判性，培养研究生的怀疑精神。
怀疑精神是科学创新的一个必备条件，只有在立足于事实和逻辑的基础上进行大胆的质疑，只有用怀疑和批判的眼光审视现有的科学成果，才能提出有价值的问题，推动科技的创新;三是加强科学技术方法教学，给研究生技术创新的工具。
自然辩证法本身就是一种工具，一种方法论，是立足于科学发展事实上的抽象概括和总结，所以，它的学习和研究过程使研究生的求真和创新能力得到了进一步拓展。
对自然辩证法的理解
对自然辩证法的理解
嘿，朋友！咱今儿来聊聊自然辩证法。
你看啊，自然辩证法就像是一把神奇的钥匙，能打开我们理解这个奇妙世界的大门。
比如说，咱平时看到四季更替，春天花开，夏天炎热，秋天落叶，冬天飘雪，你说这是不是一种自然的规律？这就好比一个超级精确的生物钟在运行呢！咱要是不遵循它，那可不就得乱套啦！这就是自然辩证法在起作用呀！再想想，大自然里的各种生物，它们都有自己独特的生存方式和特点，这难道不是自然辩证法所决定的吗？就像狮子强大威猛，靠捕猎生存，而兔子灵敏小巧，善于躲避危险，它们各自都在自然的舞台上找到了自己的角色，多有意思啊！
还有啊，你有没有发现，当我们破坏环境的时候，大自然马上就会给我们脸色看！比如乱砍滥伐导致水土流失，这就是违反自然辩证法的后果呀。
这不就像你对朋友不友好，朋友也会疏远你一个样嘛！
咱再看看科技创新，那也是跟自然辩证法紧密相连的呀。
人们利用自然规律去发明创造，这可不是瞎搞，而是在遵循自然辩证法的前提下进行的。
就像是建房子，得先打好地基，不然房子能牢固吗？利用自然辩证法去搞科技，才能真正造福人类呀！
我觉得自然辩证法真的超级重要！它让我们明白，我们是大自然的一部分，我们得尊重自然，遵循自然的规律。
不能一味地索取，而要学会和大自然和谐相处。
只有这样，我们才能在这个世界上长久地生存下去，享受大自然带给我们的美好呀！你说是不是呢？。
对自然辨证法的认识
对自然辨证法的认识一、自然辨证法的涵义及其来源（一）涵义自然辩证法作为一门学科的分支，其主要是人类对自然的一种认识与改造，通过对自然界的发展、人类的科技进步的一般规律的总结探索得出。
其主体是作为一种理论体系存在的。
自然辩证法是得到认证的一门科学。
所以我们不应当对其过于高看，过于捧着，毕竟它只是作为一门学科而存在，不是信奉的教条，科学是让人们学习、探索、应用的。
科学是用来造福人类的。
自然辩证法不是简单的文字堆砌，不是简单的说教，它是从实践经验中总结出来的方法论。
禁得住实践、时间的考验。
我们的部分日常行动可以以它为指导方针。
自然辩证法主要存在的意义是解放我们的思想，让我们每一个人都走出去，放眼看世界。
自然辩证法汲取的是前卫科学的自然养分并且还在不断与时俱进，开拓进取。
（二）来源自然辨证法的历史源远流长。
1755年星云说的首次提出打开了形而上学的大门。
19世纪，自然学的三大发现被恩格斯总结出来，即进化论、细胞学说、能量转化。
它们通过从不同角度入手来解析自然科学的整个发展进程，从诞生到发展，从发展到崛起。
自然辩证法是以19实际的自然科学为基本立足点发展起来的一个新学科。
如果从哲学角度出发考虑的话，自然辨证法应当算是对唯心主义的唯物改造。
19世纪40年代，自然辩证思想开始蠢蠢欲动，破壳而出。
恩格斯在50年代后期对自然辩证法进行了系统、彻底的研究阐述。
并在其手稿中对其未来的整个发展前景做了辨证的叙述。
运用自己的自然科学方面的建树对该辩证方法的发展规律进行了结合相关材料的解说、阐述。
同时对每一门学科的自然学方面的内容进行了相应的辨证研究。
将该辩证法与科学认识的逐步发展、研究方法的不断促进提高彼此联系起来。
做出自己的判断，定义该辩证法是作为一种辨证的客观反映存在着的。
明确了辩证法在本发展阶段的唯一性，高定位。
辩证法是作为最适合的研究方法存在的。
二、自然辨证法的研究内容自然辩证法研究的内容主要有两大方面：一是自然观，即对自然界辩证法的研究；二是自然科学观，指的是对该辨证法的研究。
自然辩证法感悟
自然辩证法感悟自然辩证法这门课啊，可真是让我有不少感悟呢。
一、啥是自然辩证法以前听到自然辩证法这名字，感觉可高大上了，就像那种飘在云端让人够不着的学问。
其实啊，学了之后发现它就在咱身边。
就好比我们看大自然，大自然里那些花花草草、飞鸟走兽，它们都遵循着一定的规律。
比如说兔子跑得那么快，它的腿构造就很适合奔跑，这就是自然的一种巧妙安排，而自然辩证法就是研究这种自然规律和人类社会关系的学科。
它就像一个桥梁，把自然科学和哲学连接起来。
咱平常可能觉得科学就是做实验、搞发明，哲学就是那些深奥的思想，但自然辩证法告诉我们，这俩可分不开。
二、在学习中的收获这门课让我学会了从不同的角度看问题。
以前我看一件事就只看表面，比如说看到树，就只觉得是绿色的，能遮荫。
但学了自然辩证法，我就会想，这树是怎么长这么大的呀？它和周围的环境是怎么相互影响的呢？就像森林里的树，它们之间还会互相竞争阳光和养分呢。
这就像我们人在社会里一样，也要和别人竞争资源。
可是呢，我们又不能光竞争，还得合作。
树和树之间虽然竞争，但它们也共同构成了森林这个生态系统，为很多小动物提供了栖息地。
我们人也是，在社会里既要竞争又要合作，这样才能发展得更好。
而且这门课让我对科学研究有了新的认识。
以前觉得科学研究就是找个课题，然后做实验得出个结论就完事儿了。
现在才知道，科学研究背后有很多哲学思想在支撑。
科学家们做研究的时候，其实也是在探索自然辩证法的规律。
比如说爱因斯坦研究相对论，他肯定也思考了很多关于时间和空间的本质问题，这些问题不仅仅是科学上的问题，也是哲学上的问题。
三、对生活的启发在生活里，自然辩证法也给了我很多启发。
就拿人际关系来说吧，人和人之间的关系就像生态系统里的生物关系一样复杂。
有时候我们会和朋友闹别扭，就像生态系统里偶尔会出现不平衡一样。
但是只要我们找到问题的根源，就像找到生态系统里的那个干扰因素一样，就能修复关系。
而且我们也要尊重每个人的个性，就像大自然里每个生物都有它独特的生存方式一样。
我对自然辩证法的看法解析
自然辩证法结课论文我对自然辩证法的看法姓名：周正清学号：132080702001专业：热能工程学院：能源与动力工程学院摘要：自然辩证法作为马克思理论体系中的重要组成部分，既保持了传统哲学追求智慧的品格，又具有了现代科学追求知识的特点，是科学时代人类智慧的结晶。
它不仅蕴含着世界观、价值观和人生观，还是一种科学的方法论，既关系着人类的现实生活，又关系着人类的最终理想，对于人类社会的健康发展具有重要的思想指导价值。
除此之外，它还是我们反对形形色色错误思想、错误主义，为全球化和现代化发展扫除精神障碍的思想武器。
关键词：自然辩证法；方法论；思想价值；全球化Abstract:正文我上大学的时候，学的专业是“热能与动力工程”，这个专业有一门非常重要的基础课，叫“工程热力学”，这门课程同样是我研究生学习实验中一门必不可少的学科。
学习这门课的过程中，我就学会了套公式算题，计算“焓”和“熵”的多少，然后看一下热力学过程到底是可逆的还是不可逆的。
那么，到底什么是“焓”和“熵”呢？我带着这个疑问又重新反思学到的这些概念。
从字形上来看，我到现在也觉得这两个词很“怪异”，因为在我们日常语言中根本用不到这样的词，一看就知道是自然科学创造出来的。
“焓”和“熵”跟热力学第一定律和热力学第二定律有关。
热力学第一定律就是能量守恒和交换定律，由此可知，“热”和“功”在量上是相当的，可以相互转换。
既然能量是守恒的，何来“能源危机”呢？为什么不能把海水作为燃料？这是不违反热力学第一定律的！之所以不能把海水直接作为燃料，是因为“热”和“功”有质性的差异。
“功”可以无条件的转化为“热”，“热”要转变成“功”却是有条件的，必须有两个不同温度的热源。
这便是热力学第二定律，它的实质是热力过程方向性的问题。
“焓”是热力学第一定律派生出来的一个状态参数，它使得热量的计算变得非常方便，“焓”很难用日常思维来理解，它是一种抽象的客观存在。
“熵”则是由热力学第二定律派生出来的一个状态参数，它就是能量不可用程度的度量。
自然辩证法学习心得
自然辩证法学习心得引言概述：自然辩证法是一门研究自然界发展规律的科学，它通过对事物的矛盾、变化以及发展过程的分析，揭示了自然界的普遍规律。
在学习自然辩证法的过程中，我深刻体会到了它的重要性和实用性。
本文将从五个方面分析自然辩证法的学习心得，分别是：矛盾的普遍性、事物的对立统一、变化的根本原因、发展的阶段性以及质量互变的规律。
一、矛盾的普遍性1.1 矛盾的存在是事物发展的基础。
自然界的一切事物都包含着矛盾，矛盾是事物发展的内在动力。
1.2 矛盾的普遍性体现了事物发展的无限性。
在自然界中，矛盾的存在使得事物不断变化、发展和进步。
1.3 矛盾的统一性是事物发展的关键。
通过对矛盾的统一，事物才能得以发展和进步。
二、事物的对立统一2.1 对立是事物存在的基础。
事物的对立面相互依存、相互制约，构成了事物的内部矛盾。
2.2 对立的统一是事物发展的动力。
通过对立的斗争和统一，事物得以发展和进步。
2.3 对立的转化是事物发展的规律。
对立面在一定条件下可以相互转化，推动事物向更高阶段发展。
三、变化的根本原因3.1 内因是事物变化的基础。
事物内部的矛盾和对立推动了事物的变化。
3.2 外因是事物变化的条件。
外部环境的变化对事物的发展起着重要的影响。
3.3 内因和外因相互作用决定了事物的变化。
只有内因和外因的相互作用，事物才能发生根本性的变化。
四、发展的阶段性4.1 发展是事物发展的必然规律。
事物在发展过程中经历着不同的阶段。
4.2 阶段性体现了事物发展的有限性。
事物发展到一定阶段后会出现新的矛盾和对立。
4.3 阶段性推动了事物的进步。
通过对事物发展阶段的把握，可以推动事物向更高层次发展。
五、质量互变的规律5.1 质量互变是事物发展的基本特征。
事物的质量在发展过程中不断变化。
5.2 质量互变是事物发展的动力。
质量的变化推动了事物的发展和进步。
5.3 质量互变的规律是事物发展的客观规律。
只有深刻理解和把握质量互变的规律，才能更好地推动事物的发展。
学习《自然辩证法》的心得体会
学习《自然辩证法》的心得体会《自然辩证法》是一本探讨自然界发展运动规律的重要著作，主要讲述了自然界事物的发展、变化和演化过程，以及这种发展的规律和原因。
通过学习《自然辩证法》，我深刻认识到了自然界万物的辩证性和发展规律，同时也对人类社会的发展产生了深刻的思考。
以下是我学习《自然辩证法》所得的一些心得体会。
首先，自然界万物的辩证性是深入学习《自然辩证法》得到的一个重要认识。
自然界的事物都是对立统一的统一体，都具有矛盾性和辩证性。
矛盾是事物内部存在的对立面，辩证是指事物内部矛盾的发展运动过程。
《自然辩证法》强调了矛盾的普遍性、矛盾的特殊性和矛盾的斗争性。
正是因为事物内部存在着矛盾，才推动了事物的发展和演化。
世界上没有完全的同一性，每一事物都是多样的、多样化的，都有各自不同的属性和特征，这些不同的属性和特征之间相互作用、相互制约、相互转化，从而推动了事物的发展和进步。
通过学习自然辩证法，我深刻认识到事物内部的辩证关系以及各种矛盾的普遍性和重要性。
其次，在学习《自然辩证法》的过程中，我深刻认识到了事物的发展是一个不断前进的过程，受到各种因素的制约和影响。
《自然辩证法》强调了辩证发展的基本规律和原则。
事物的发展是一个螺旋上升的过程，具有波浪式的前进。
事物的发展是相对的、绝对的和相对绝对的统一。
相对是指事物发展具有起伏和波动的特点，不是线性的单向度前进，而是呈现出来回循环、上升下降的运动形态。
绝对是指事物发展的方向是不可逆转的，是向着越来越高级、越来越完善、越来越复杂的状态发展。
相对绝对是指事物的发展既具有相对的波动性和不稳定性，又有其绝对的发展方向和目标。
通过学习《自然辩证法》，我认识到事物的发展不是孤立的、静止的，而是与外部环境、条件和各种因素相互作用、相互制约的综合体。
在事物的发展过程中，各种因素相互作用、相互制约，从而推动着事物的发展和进步。
这种发展是一个复杂的过程，需要综合考虑多种因素，建立起一个较为完整的分析框架。
浅谈自然辨证法的学习收获和改进建议
引言本学期的《自然辩证法》的课程已经圆满结束，开放性的教学课堂让我们同学间得以充分的交流，老师所选定的几个讨论方向也让我们有发挥的余地，让我们从中学会查阅资料，综合整理并上台发言。
这门课在一种轻松愉快的氛围中结束了，以下我就从上课的心得体会和对这门课的改进建议谈一谈我个人的看法。
心得体会本课程所讨论的内容分为三个部分：自然观、科学技术观、科学社会观和创新型国家。
1、自然观部分第一部分自然观的范围比较宽广，涉及的内容多种多样。
主要包括以下几个方面：自然观概述、生态自然、宗教自然观、中西方自然观的对比、音乐和自然观、机器人和自然观。
在自然观的概述中，我们了解到什么是自然辩证法。
自然辩证法是马克思主义关于自然和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术与人类社会相互作用的理论体系，是对以科学技术为中介和手段的人与自然、社会的相互关系的概括和总结。
它站在世界观、认识论和方法论的高度，从整体上研究和考察包括天然自然和人工自然在内的自然的存在和演化规律，以及人通过科学技术活动认识自然和改造自然的普遍规律。
随后我们讨论到了人类与自然，众所周知，如今我们正面临着以下全球问题：人口爆炸、环境污染、生态恶化、物种灭绝、能源匮乏。
造成这些问题的原因，我们先从人与自然的关系说起。
首先，自然界为人类提供了一个赖以生存的环境；其次，人类无节制的消耗着自然资源。
正是因为这种不节制的消耗和浪费，使地球上的生态环境失去平衡。
于是出现了当前我们不容忽视的全球性的环境问题。
在这个过程中，人对自然的认识也发生了变化。
最初，人类对自然认识有限，且生产力水平低下，面对自然界巨大的力量，有着极强的敬畏心理，继而产生了原始神话与宗教。
工业革命之后，人类改造自然界的能力迅速提升，继而逐步出现了对自然蔑视与统治的观念（人定胜天，人有多大胆，地有多大产）。
当人类对自然环境的破坏超出了自然的承受能力，人类反过来遭受到环境的惩罚，从而意识到可持续发展，既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，是一种注重长远发展的增长模式。
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浅谈对自然辩证法的认识
《自然辩证法》是伟大的哲学家、思想家、革命家～国际共产主义运动的伟大导师和领袖恩格斯的一本尚未完成的传世巨作～奠定了科学社会主义的基石和自然辩证法的研究基础, 体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一。
自然辩证法的创立与发展是同科学技术的进步分不开的。
恩格斯认为～技术是现实生产力～是改造世界的物质力量。
从起源上看～技术是人类在利用和改造自然的劳动过程中所掌握的物质手段、方法和知识等各种活动方式的总和。
技术在发展过程中成为人与自然、人与社会之间进行物质、能量和信息变换的“媒介”～是变天然自然为人工自然～以及实现对社会调节、控制的手段。
通过对《自然辩证法》这一课程的学习～浅谈一下自己的一些认识:
首先～在面对人与自然的关系或矛盾中～人类借助于科学技术～改造自然界。
自从人类产生以后～自然界就开始了人化的特征～自然史与人类史就不可分割地结合在一起。
人工自然的产生和发展～充分体现出人类认识自然、改造自然～使自然为人类服务的巨大能力和潜力～也标志着人的活动作为一支力量介入到自然界的演化过程中～给自然界打上了人的烙印。
这不仅对人类社会的进步～而且对整个自然界的演化都产生了巨大的影响。
在面对人与社会的关系或矛盾中～人类借助于科学技术～使人类社会由简单到复杂～由低级向高级发展。
科学技术导致了人与自然之间新关系的建立～才
有恩格斯所说的人类从社会关系方面的提升～也才有贝尔纳所说的对社会的科学改造。
其次～恩格斯说过～人同其他动物的“最后的本质的区别”～在于人是“通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务～来支配自然界” ～我们要使自然界更好更久远地为人类服务～就必须正确地理解自然规律～正确地协调人与自然的
关系～“学会支配至少是我们最普通的生产行为所引起的比较远的自然影响”～“学会预见这些行动的比较远的社会影响”。
对“自然影响”～“几千年的劳动才稍微学会估计”～对“社会影响”的预见“就困难得多了” ～研究人类生产行为的社会影响～主要是研究科学、技术与社会的关系。
从研究人与自然的关系～到研究科学、技术与社会～这是一条很顺畅的研究进路～这应当是自然辩证法学科研究的逻辑主线。
再次～科学技术是社会的产物～其发生和发展只能在社会背景中才能得到说明。
任何一个社会的科学技术都是在一定的社会历史条件下发展变化～始终与社会的政治、经济、文化及社会整体科学能力等因素相互联系、交互作用、互为因果。
现代科学技术不仅是一种知识和技能的体系～而且是一种社会文化活动和社会事业～一种社会建制。
生产实践是科技发展的基础,社会经济状况决定科技发展的水平、规模和速度。
一方面～科学技术的自由探索、自由讨论～要由民主政治来保证～政治上的民主程度影响着科学技术的发展。
另一方面～政治上的专制和独裁总是妨碍和摧残科学技术的发展。
在现代社会中～政治对科学技术的调控主要依靠国家科技政策的制定和实施来实现～这些政策同时也调节、控制和制约着整个社会对科学技术、科技工作者的态度～以及社会整体科学能力的发展。
各种社会意识形态～包括政治思想、法律思想、艺术、宗教、哲学、道德、文化传统等等～对科学技术的发展都有重要的影响
此外～社会整体科学能力是一定社会中与科技发展相关的各种要素相互作用的整体效应。
作为科学社会化的产物～社会整体科学能力不仅是人类认识和改造自然的巨大力量～而且也是一个国家或地区科技发展水平的主要标志之一。
科学技术的生产力功能～科技进步是社会生产力发生质的飞跃的重要标志。
科学技术的每一次重大突破～必然带来生产力的发展～其结果是新型生产力对旧有生产力的取代和超越。
科学技术是生产力～而且是第一生产力。
科学技术对国家经济实力的影响巨
大。
第一～技术创新是经济增长的原动力～科学技术促进了经济的量的增长。
第二～科技进步促进了经济的质的改善。
第三～科技进步是推动产业结构合理化、高级化的决定性因素。
同时～科学技术对世界经济发展也影响深远。
科技发展促进了生产的专业化与国际劳动分工的发展～加强了世界各国的经济协作和相互依赖～技术贸易也成为一种重要的国际贸易。
科学技术推动社会经济发展的主要途径是:科学,技术,生产,理论,认识,应用,科学理论,管理模式,经济效益。
最后～科学技术是推动人类历史发展的有力杠杆～是社会革命的催生剂～有着重要的社会功能。
科学技术是文化的
组成部分。
科学技术的文化功能主要表现在:科学技术为精神文明建设提供了必要的物质条件和设施,科学技术知识体系是精神文明的重要组成部分,科学技术的发展改变了人们的精神风貌和道德面貌,科学技术的发展改变着教育的内容、手段和方式～促进了人类智能状况的改善,科学技术的发展开创出。
社会发展需要协调～其根源在于人类社会是自然界的一个特殊部分～是人们彼此交互作用的产物～是由各种社会关系总合起来构成的有机整体。
科技与经济、社会的协调发展是大科学时代的本质要求。
大科学的本质特征是科学社会化与社会科学化。
科技发展失调给人类造成危害。
如科技负功能的危害、对科学技术管理失控的危害、高技术犯罪等。
科技与经济的发展必须服从社会发展目标～经济建设和社会发展必须依靠科学技术～科技工作必须面向经济建设和社会发展。
纵观人类科技发展史～我们不难发现科学技术在发展到一个很完美的阶段时～是肯定要经历的一个过程的～这条道路是很难走的。
不过～我们要从这些失败中吸取教训～踏踏实实地去做～把不正确的改正～这样科学才会有所发展。