对自然辩证法的认识
浅谈对自然辩证法的认识
浅谈对自然辩证法的认识《自然辩证法》是伟大的哲学家、思想家、革命家～国际共产主义运动的伟大导师和领袖恩格斯的一本尚未完成的传世巨作～奠定了科学社会主义的基石和自然辩证法的研究基础, 体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一。
自然辩证法的创立与发展是同科学技术的进步分不开的。
恩格斯认为～技术是现实生产力～是改造世界的物质力量。
从起源上看～技术是人类在利用和改造自然的劳动过程中所掌握的物质手段、方法和知识等各种活动方式的总和。
技术在发展过程中成为人与自然、人与社会之间进行物质、能量和信息变换的“媒介”～是变天然自然为人工自然～以及实现对社会调节、控制的手段。
通过对《自然辩证法》这一课程的学习～浅谈一下自己的一些认识:首先～在面对人与自然的关系或矛盾中～人类借助于科学技术～改造自然界。
自从人类产生以后～自然界就开始了人化的特征～自然史与人类史就不可分割地结合在一起。
人工自然的产生和发展～充分体现出人类认识自然、改造自然～使自然为人类服务的巨大能力和潜力～也标志着人的活动作为一支力量介入到自然界的演化过程中～给自然界打上了人的烙印。
这不仅对人类社会的进步～而且对整个自然界的演化都产生了巨大的影响。
在面对人与社会的关系或矛盾中～人类借助于科学技术～使人类社会由简单到复杂～由低级向高级发展。
科学技术导致了人与自然之间新关系的建立～才有恩格斯所说的人类从社会关系方面的提升～也才有贝尔纳所说的对社会的科学改造。
其次～恩格斯说过～人同其他动物的“最后的本质的区别”～在于人是“通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务～来支配自然界” ～我们要使自然界更好更久远地为人类服务～就必须正确地理解自然规律～正确地协调人与自然的关系～“学会支配至少是我们最普通的生产行为所引起的比较远的自然影响”～“学会预见这些行动的比较远的社会影响”。
对“自然影响”～“几千年的劳动才稍微学会估计”～对“社会影响”的预见“就困难得多了” ～研究人类生产行为的社会影响～主要是研究科学、技术与社会的关系。
浅谈对自然辩证法的认识
《自然辩证法》是伟大的哲学家、思想家、革命家，国际共产主义运动的伟大导师和领袖恩格斯的一本尚未完成的传世巨作，奠定了科学社会主义的基石和自然辩证法的研究基础, 体现马克思主义哲学的世界观、认识论、方法论的统一。
自然辩证法的创立与发展是同科学技术的进步分不开的。
恩格斯认为，技术是现实生产力，是改造世界的物质力量。
从起源上看，技术是人类在利用和改造自然的劳动过程中所掌握的物质手段、方法和知识等各种活动方式的总和。
技术在发展过程中成为人与自然、人与社会之间进行物质、能量和信息变换的“媒介”，是变天然自然为人工自然，以及实现对社会调节、控制的手段。
通过对《自然辩证法》这一课程的学习，浅谈一下自己的一些认识：首先，在面对人与自然的关系或矛盾中，人类借助于科学技术，改造自然界。
自从人类产生以后，自然界就开始了人化的特征，自然史与人类史就不可分割地结合在一起。
人工自然的产生和发展，充分体现出人类认识自然、改造自然，使自然为人类服务的巨大能力和潜力，也标志着人的活动作为一支力量介入到自然界的演化过程中，给自然界打上了人的烙印。
这不仅对人类社会的进步，而且对整个自然界的演化都产生了巨大的影响。
在面对人与社会的关系或矛盾中，人类借助于科学技术，使人类社会由简单到复杂，由低级向高级发展。
科学技术导致了人与自然之间新关系的建立，才有恩格斯所说的人类从社会关系方面的提升，也才有贝尔纳所说的对社会的科学改造。
其次，恩格斯说过，人同其他动物的“最后的本质的区别”，在于人是“通过他所作出的改变来使自然界为自己的目的服务，来支配自然界”，我们要使自然界更好更久远地为人类服务，就必须正确地理解自然规律，正确地协调人与自然的关系，“学会支配至少是我们最普通的生产行为所引起的比较远的自然影响”，“学会预见这些行动的比较远的社会影响”。
对“自然影响”，“几千年的劳动才稍微学会估计”，对“社会影响”的预见“就困难得多了”，研究人类生产行为的社会影响，主要是研究科学、技术与社会的关系。
我对自然辩证法的认识
我对自然辩证法的认识欧洲革命风暴以后，恩格斯系统的总结了十九世纪自然科学发展的新成就，并且对其在哲学的道路上进行了探索，从而揭示了自然界发展的辩证法，创立了自然辩证法的理论与方法。
以《自然辩证法》为标志，恩格斯阐述了自然界、自然科学的客观辩证法以及概括总结了自然界辩证法的理论与方法。
一、西方马克思主义学者对恩格斯《自然辩证法》的否定与歪曲“自然辩证法”是人们对恩格斯的《自然辩证法》、《反杜林论》、《路德维希·费尔巴哈与德国古典哲学的终结》等文章中对于辩证法理解的一种通称。
然而，自卢卡奇以来，恩格斯的自然辩证法理论与方法遭到了种种否定与歪曲，持“马恩对立论”的西方马克思主义学者认为恩格斯自然辩证法降低了马克思辩证法的理论水平。
卢卡奇在《历史与阶级意识》一书中最先对恩格斯自然辩证法做出批判，指出马克思和恩格斯对自然的理解不同。
卢卡奇认为人本身是历史辩证法的现实基础，主体和客体的相互作用产生出辩证法，并且辩证法是社会历史性的，围绕社会历史领域旋转，客观自然界不存在这种相互作用，也就是说---客观自然界没有辩证法的存在。
卢卡奇质疑恩格斯的自然辩证法并且反对恩格斯将辩证法推广到自在的自然本身他指出：“最重要的是要意识到，这种方法在这里只限于历史和社会领域。
来自恩格斯的关于辩证法定义的误解主要是基于这样的事实，即恩格斯仿效黑格尔的错误引导，把这种方法也扩展到自然界。
但是，辩证法的决定性因素：主体和客体之间的相互作用，…历史变化…等等，并不是来自我们关于自然界的知识。
”卢卡奇对恩格斯的批判对西方马克思主义引起广泛而深远的影响。
美国当代实用主义哲学家悉尼·胡克指出：“必须排除把辩证法推广到自然界这种企图。
这和一个自然主义的起点是不相容的。
马克思从未说过自然辩证法，虽然他很清楚在物理和化学的基本组织中量的逐渐变化会导致质的变化。
”恩格斯的“自然辩证法”承袭于黑格尔自然哲学，他不否认自然辩证法的存在，但是认为自然辩证法只有建立在黑格尔形而上学唯心主义体系的基础上才成立。
我对自然辩证法的认识
我对自然辩证法的认识通过自然辩证法这门课程的学习，我对自然辩证法有了更深的理解。
陈老师在讲台上认真的态度，生动的把自然辩证法给我们从各个角度用通俗易懂的语言给我传授着，在我的内心留下深深的印象，也使我对自然辩证法这门课有了真正的认识。
自然辩证法是马克思主义哲学的的重要组成，是马克思主义的科学技术哲学，这部分内容主要是由恩格斯先生进行研究并总结的。
在老师的指引和帮助下，我对自然辨证法有了更为深刻的认识与感悟。
我大体明白了自然辩证法所研究和揭示的内容：自然界存在和演化的一般规律，即自然界的辩证法；人类通过科学技术实践活动认识自然和改造自然的一般规律，即科学技术研究的辨证法；作为一种认识现象和社会现象的科学技术发生和发展的一般规律，即科学技术发展的辨证法。
从这个定义中可以看出自然辩证法可以为科学技术的发展提供正确的世界观和方法论的启迪，以帮助和促进科学技术的认识和实践，同时自然辩证法不可能也不应该以自己的哲学研究来代替自然科学的实证研究。
把握好对自然辨证法本质的理解，便能充分发挥其作用，指导我们更好的前进。
自然辩证法是研究自然界和科学技术发展一般规律以及人类认识自然和改造自然的一般方法的学科，是对于人类认识自然和改造自然的成果与活动进行哲学概括与总结的产物。
在科学地解决人和自然界的矛盾的过程中产生和发展起来的，也是为合理地处理人和自然界服务的。
因此，它始终以人和自然的关系作为贯穿其研究全过程的中心线索。
自然辩证法能够使我们把科学精神与人文精神相结合，提高整体素质，更加适应当代社会发展的需要；有助于我们创新意识的树立和能力的培养，并指导我们的科学研究工作。
另外，我们要发展经济推动社会进步，深入研究科技发展的内在规律，也必须以科学的辩证法来指导。
学习辩证法，也是我们探索自然界奥秘，以指导我们更好地与自然和谐相处的需要。
学习自然辨证法可以让我们人眼开阔，思想活跃，对我目前学习有很大的帮助。
在学习自然辩证法之前我一直认为，真正的事实只有一个，存在一个完全客观的事实，当人们的认识和这个客观事实一致时，人们的认识就是正确的认识，当不一致时，就是错误的认识．学习了这门课以后，才知道并没有这么简单．首先研究绝对的客观事实是没有意义的，因为真正的绝对的事实是无法得到的，人们所能认识和把握的只有观察到的事实．人们所说的事实一定是具体的观察主体在一定的理论背景指导下观察到的结果，由于人们的局限，也由于观察主体的背景不同或指导的理论不同，人们观察到的结果也不尽相同，一个对象常常包含有无数的信息，但具体能够观察到什么信息，即看到什么样的事实一定是和观察主体紧密联系的，另外人们观察到的事实一定是对事实干预的情况下的结果，绝对的脱离观察主体的事实是无法得到的。
对自然辩证法的认识与体会
对自然辩证法的认识与体会自然辩证法的核心观点是矛盾和发展。
它认为矛盾是事物发展的动力，事物的发展是通过矛盾的斗争和统一而实现的。
事物包含着矛盾，并且矛盾是普遍存在的，矛盾的存在推动了事物的发展和进步。
事物发展的过程是持续不断的斗争和统一的过程，通过矛盾的斗争，事物相互转化、演化、超越自身的局限性，实现质的飞跃和发展。
矛盾的消解不仅仅是简单的抵消，而是通过斗争和统一的过程，实现新的内在统一，推动事物不断向前发展。
自然辩证法对我个人的影响深远。
首先，它教会了我正确的认识世界和改变世界的方法。
通过观察和思考，我认识到事物的发展是内部矛盾推动的，学会了从矛盾的角度进行分析，捕捉事物发展的规律，这使我在面对问题时更客观、全面、深入的思考和分析。
其次，自然辩证法教会了我把握和处理矛盾的能力。
矛盾是不可避免的，如何正确地处理矛盾，解决问题，是成就事业的关键。
自然辩证法告诉我，要以发展的眼光看待矛盾，以发展的方法处理矛盾，通过斗争和统一，超越矛盾，实现质的飞跃。
再次，自然辩证法给我提供了一种开阔的思维方法。
它教会了我从整体的角度看待问题，从事物发展的全过程去分析和评价事物。
这种思维方法使我在解决问题时更全面、更准确、更具针对性。
最后，自然辩证法使我对自然界充满了敬畏和好奇心。
通过学习自然辩证法，我认识到自然界是一个复杂而又充满魅力的世界，只有不断地与自然界互动和探索，才能更好地改造和利用自然，满足人类的需求。
然而，自然辩证法也存在一些不足之处。
首先，它对矛盾的把握还存在一定的局限性。
自然辩证法对矛盾认识的偏重是客观矛盾，而对主观矛盾的认识还相对不足。
主观矛盾是事物内部存在的、相对独立的矛盾，它与客观矛盾相互作用，共同推动事物的发展。
其次，自然辩证法对事物发展的认识过于简单化。
事物的发展是复杂多样的，包含着多种因素和条件的综合作用。
自然辩证法强调矛盾和矛盾的发展，对事物发展中其他因素的作用相对较少关注，这种偏差可能会影响对事物发展的全面把握。
自然辩证法的认识
自然辩证法的认识自然辩证法是一种研究自然界发展和变化规律的科学方法和思维方式。
它是辩证唯物主义的自然科学方法论，通过对自然界的观察和实验，揭示事物的内在联系和发展规律，为人类认识和改造自然界提供了理论指导。
自然辩证法的基本原理是辩证法的客观规律在自然界中的具体表现。
辩证法认为，自然界是一个辩证统一体，包含着矛盾和变化。
自然界的发展是通过矛盾的斗争和变化的过程实现的。
自然界中的一切事物都是相互联系、相互作用的，它们之间存在着各种矛盾和对立。
这些矛盾和对立既是相互排斥的，又是相互依存的。
正是通过这种矛盾和对立的斗争，事物得以发展和变化。
自然辩证法强调对事物发展和变化的整体性观察。
它认为，事物的发展是一个整体过程，不能孤立地看待其中的一部分。
只有从整体上把握事物的发展规律，才能深入理解事物的本质和规律。
自然辩证法还强调对事物内部和外部矛盾的认识。
事物内部的矛盾是事物发展和变化的根本动力，而事物与外部环境的矛盾是事物发展和变化的条件。
通过对事物内外矛盾的认识，可以揭示事物发展的方向和趋势。
自然辩证法的方法包括观察、实验、分析和综合。
观察是自然辩证法的基本方法，通过观察事物的形态和现象，可以揭示事物的内在联系和发展规律。
实验是自然辩证法的重要手段，通过实验可以验证和证明理论的正确性。
分析和综合是自然辩证法的思维方式，通过对事物进行分解和综合，可以深入理解事物的本质和规律。
自然辩证法的应用领域非常广泛。
在物理学中，自然辩证法揭示了物质的运动和变化规律；在化学中，自然辩证法揭示了物质的组成和性质；在生物学中，自然辩证法揭示了生物的生长和变异规律；在地理学中，自然辩证法揭示了地球的地貌和气候规律。
自然辩证法为各个学科提供了理论基础和方法指导，推动了人类对自然界的认识和改造。
自然辩证法是一种研究自然界发展和变化规律的科学方法和思维方式。
它通过观察、实验、分析和综合，揭示事物的内在联系和发展规律，为人类认识和改造自然界提供了理论指导。
自然辩证法学习心得
自然辩证法学习心得引言概述：自然辩证法是一门研究自然界规律和发展过程的科学，它探索事物内部的矛盾运动和发展变化。
在学习自然辩证法的过程中，我深刻体味到了它的重要性和应用价值。
本文将从四个方面详细阐述我在学习自然辩证法过程中的心得体味。
一、认识自然辩证法的重要性1.1 自然辩证法的定义和基本原理自然辩证法是研究自然界发展规律的科学，它的基本原理包括矛盾普遍性、矛盾特殊性、矛盾斗争和矛盾统一等。
了解这些基本原理是理解自然辩证法的关键。
1.2 自然辩证法与其他科学的关系自然辩证法与其他科学相辅相成，通过运用辩证思维方法，可以更好地理解和解决自然界中的问题。
自然辩证法与物理学、化学等科学领域有着密切的联系。
1.3 自然辩证法的应用价值自然辩证法的应用价值体现在解决自然界问题、推动科学技术进步、促进社会发展等方面。
它对于培养创新思维和解决实际问题具有重要意义。
二、自然辩证法的基本原理2.1 矛盾普遍性矛盾普遍性是指自然界中存在着各种各样的矛盾，无论是宏观还是微观，都存在着矛盾的存在和发展。
2.2 矛盾特殊性矛盾特殊性是指自然界中的矛盾具有特殊性，即不同事物之间的矛盾具有不同的特点和规律。
2.3 矛盾斗争和矛盾统一矛盾斗争是指矛盾双方之间的相互作用和对抗，而矛盾统一是指矛盾双方在斗争中相互依存、相互转化的过程。
三、自然辩证法的运用方法3.1 辩证思维方法辩证思维方法是运用辩证法的思维方式，通过对事物的矛盾和发展规律进行分析和把握，从而解决问题和推动事物的发展。
3.2 实践和理论相结合自然辩证法强调实践和理论的相互关系，惟独通过实践来检验和完善理论，才干更好地认识和把握自然界的规律。
3.3 综合运用多种科学方法自然辩证法的学习需要综合运用多种科学方法，如观察、实验、模型建立等，从不同的角度和层面来分析和解决问题。
四、自然辩证法的发展前景4.1 推动科学技术进步自然辩证法的学习和应用可以推动科学技术的进步，为人类社会的发展提供更多的科学依据和解决方案。
对自然辩证法的认识和理解
对自然辩证法的认识和理解1. 什么是自然辩证法？自然辩证法，听起来就像一门高深的学问，其实也不是什么深不可测的东西。
说白了，就是我们用辩证的眼光来看待自然界的变化。
大家都知道，事物是变化的，这就像我们每天早上起来照镜子，发现自己的头发又长了一点，心情也可能随着天气的变化而波动。
自然辩证法就是帮助我们理解这些变化的规律。
就像老话说的“水能载舟，亦能覆舟”，我们需要认识到，水的力量在于它的变化，而变化本身也是有规律的。
1.1 辩证的思维方式辩证思维有点像那种弹性十足的橡皮筋，能根据环境的变化而改变自己的形状。
我们常常会遇到“是非题”，其实很多时候都是“选择题”。
比如说，你在一个晴朗的日子里选择出去玩，结果天公不作美，突然下起了雨，这时候你就得想想，晴天和雨天各有什么好处。
这种思维方式就要求我们要灵活变通，不要死死抓住一种观点不放。
我们要学会从不同的角度看问题，才能更好地理解世界。
1.2 自然界的变化规律自然界就像一部不断上映的电影，变化是它的主旋律。
我们看到的每一棵树、每一朵花，都是在特定的环境下成长、变化的。
比如春天的花开、夏天的绿荫、秋天的落叶、冬天的白雪，四季更替就像是在告诉我们，变化是永恒的主题。
而在这个过程中，万事万物都有它们独特的逻辑和规律，这就是自然辩证法给我们的启示。
我们不能只看到表象，更要去挖掘背后的深意。
2. 自然辩证法的意义说到自然辩证法的意义，那可真是大有裨益。
它让我们明白，生活中没有绝对的对与错，每个选择都有它的理由。
就像有的人喜欢海，有的人偏爱山，这并不是谁更好，而是每个人都有不同的需求和喜好。
我们在思考问题时，应该像围棋棋手一样，放眼全局，而不是只盯着眼前的几颗棋子。
这样才能在复杂的环境中找到最优解。
2.1 与生活的结合把自然辩证法应用到生活中，其实也挺简单的。
比如说，工作上遇到难题，别急着抱怨，试着换个角度想想，可能就会有意想不到的收获。
就像我们喝茶，有时候泡茶的水温不对，味道可能就会失去风味。
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对自然辩证法的认识
自然辩证法是马克思主义关于科学、技术及其社会关系的已有成果的概括和总结，是一门自然科学、社会科学与思维科学相交叉的哲学性质的学科。
系统观、辨证观和科学观组成了自然辩证法理论体系，而信息管理与信息系统专业作为一个系统，在学习过程中必须要遵循这些原理方法，因此学习和研究自然辩证法对顺利进行信息管理与信息系统专业的研究生学习具有举足轻重的作用。
自然辩证法学习的思想教育价值是指研究生在自然辩证法的研究过程中对个体的思想意识、思想方法和思想作风的培养所产生的积极影响。
具体表现为，自然辩证法有助于提高个体的哲学修养，进而增强辩证思维能力，有助于求真创新等科学精神的培养。
自然辩证法的学习和研究可以提高研究生的哲学修养，使其思辨能力得到进一步增强。
“辩证法被看作关于一切运动的各个最普遍的规律的科学。
这就是说，辩证法的规律无论对自然界中和人类历史中的运动，或者对思维的运动，都必定是同样适用的”。
自然辩证法的学习和研究可以加强研究生求真能力和创新能力的培养。
求真是科学的本质，科学实践是人们认识客观世界而进行的探索性的活动，它以揭示自然界发展的规律和认识事物的本质为目标。
“求真”是指在科学中实事求是、尊重事实、不迷信权威、勇于探索、敢于创新。
一是充分利用
科技史资源，激发研究生的创新热情。
科技史也是一部人物的创新历史，科学家们在独特的领域独立思考，为了科学成果付出了巨大的艰辛，甚至是生命的代价，这对后人都是一种激励和感召，二是凸现自然科学的批判性，培养研究生的怀疑精神。
怀疑精神是科学创新的一个必备条件，只有在立足于事实和逻辑的基础上进行大胆的质疑，只有用怀疑和批判的眼光审视现有的科学成果，才能提出有价值的问题，推动科技的创新;三是加强科学技术方法教学，给研究生技术创新的工具。
自然辩证法本身就是一种工具，一种方法论，是立足于科学发展事实上的抽象概括和总结，所以，它的学习和研究过程使研究生的求真和创新能力得到了进一步拓展。
自然辩证法学习的道德教育价值是指在自然辩证法的研究过程中对研究生的科学道德认识的培养、高尚道德信念的形成和优秀道德品质的发育而产生的积极影响。
道德是由道德认识到道德信念再到道德品质的发展过程，遵循着由非政治倾向性的道德到带有政治倾向性的道德发展过程。
自然辩证法将伦理道德赋予了真理的基础，把人文关怀作为科学发展的终极目标。
自然
辩证法赋予了伦理道德以真理的基础，这不仅是具体地体现在恩格斯曾经以发展的观点详细揭示了人类伦理道德的社会历史起源，而且更重要的还体现在他是以科学的观点具体和现实地考察人的本质的，传统的伦理道德没有科学的基础，只能建立在思辨基础上构建起来的空中楼阁上，采用了宗教和政治
的形式加以社会化，形成了压抑人性，阻碍人的发展的道德灾难。
自然辩证法将伦理道德这种“善”的追求建立在了科学的“真”的基础上。
同时科学作为一种手段具有了工具合理性，一种精神活动具有价值合理性，与人文精神不是对立而是统一的，它们都关注作为主体的人，都是为人的自由、全面、健康发展这一目标服务的。
所以人文关怀和科学精神的终极统一，是自然辩证法进行道德教育价值的根本理论依据。
辩证主义自然观主要包括系统存在观、系统演化观和生态自然观。
系统观主要强调事物是普遍联系和永恒运动是一个总体过程，要全面地把握和控制对象，综合地探索系统中要素与要素、要素与系统、系统与环境、系统与系统的相互作用和变化规律，把握住对象的内、外环境的关系，以便有效地认识和改造对象。
在信息管理与信息系统专业研究生学习中，我们应该深刻把握系统的概念，以我校专业培养的“信息技术在管理中的应用”特色为主线，把所学习的专业课程串连起来，紧紧围绕学习目标这个中心，有重点，有侧重的学习每一门课程，同时要深刻分析每门课程之间的相互联系，把握课程与课程之间，课程与专业之间，以及课程与个人之间的关系，以便有效的学习好各门课程，挖掘各门课程之间的交叉知识，提高自己的专业素质。
系统演化观着重强调自然界不仅是存在的，而且发展、变化着的，自组织是自然界演化的一般机制。
在实际中，我们应该把我们专业的学习看作自组织的类似机制，学习是学生自己的事情，不是老师的外部输入，作为研究生就更应该深刻认识这一点，只有通过自己的自组织学习，借助导师必要的指点，才能高效地达到自己的目标。
生态自然观主要讲述生态系统的三大规律：闭路循环规律、反馈调节规律和系统和谐规律。
这在我们的学习中更具有现实意义，我们知识学习就是一个不断循环不断再生的过程，在这个过程中要不断的进行反馈和调节，不断的检验和评估自己的学习效果，纠正自己的学习偏差。