双体系培训教育计划
双体系培训计划表
双体系培训计划表一、培训方案培训项目名称：双体系培训计划培训时间：2023年1月-2023年6月培训对象：公司员工、管理层培训地点：公司内部二、培训目的本培训计划旨在提升公司员工和管理层的专业知识和能力，使其更好地适应公司发展的需要，增强团队协作意识，提升整体竞争力。
三、培训内容1.质量管理体系- 介绍ISO9001国际质量管理体系标准- 建立和维护质量管理体系- 内审员培训和证书考核2.环境管理体系- 介绍ISO14001国际环境管理体系标准- 建立和维护环境管理体系- 内审员培训和证书考核3.团队协作- 团队合作意识培养- 沟通技巧和冲突解决- 团队建设活动4.领导力提升- 领导力培养理念及实践- 团队激励策略和执行方式- 领导力测评与提升方案5.相关专业知识- 待定四、培训方法1.理论讲授通过专业的培训讲师进行理论知识讲解，让员工和管理层了解相关标准和管理体系的要求。
2.案例分析通过实际案例分析，让学员了解标准和管理体系的应用，培养学员的实际应用能力。
3.角色扮演通过角色扮演的方式，让学员在模拟情况下运用知识和技巧，培养学员的应变能力。
4.小组讨论组织小组讨论，让学员分享经验和问题，促进学员之间的交流和互动。
五、培训安排1月- ISO9001质量管理体系标准介绍- 建立和维护质量管理体系- 团队合作意识培养2月- ISO9001内审员培训- ISO14001环境管理体系标准介绍- 建立和维护环境管理体系3月- ISO14001内审员培训- 团队建设活动- 领导力培养理念及实践4月- 团队激励策略和执行方式- 领导力测评与提升方案- 待定5月- 待定- 待定- 待定6月- 培训总结和答辩- 培训结业证书颁发- 员工表现评定六、培训师资本培训计划将邀请企业内外专业讲师组成培训团队进行培训。
七、培训成果评估1.学员学习情况考核2.学员参与度评价3.学员培训成绩评定4.培训总结和反馈八、培训费用本培训计划的费用由公司负责，包括师资费用、培训场地费用、教材费用等。
全年双体系培训计划
全年双体系培训计划第一章：培训目标和背景在当今竞争激烈的市场环境下，企业需要不断提升员工的综合素质和能力，以适应市场发展和公司需求的变化。
因此，制定全年双体系培训计划，对于企业培养人才、提高绩效、增强竞争力具有重要意义。
本文旨在制定一份全面的培训计划，以便全面提高员工素质，推进企业整体发展。
第二章：培训内容和方式1. 培训内容（1）员工基本素质培训公司员工需要具备一定的专业知识和基本能力，因此我们将开设培训课程，包括但不限于沟通技巧、时间管理、团队合作、问题解决能力等。
（2）专业技能培训根据企业不同部门的需求，我们将组织员工进行有针对性的专业技能培训，如市场营销策略培训、财务报表分析、产品销售技巧等。
（3）新技术应用培训随着科技的不断发展和进步，新技术的应用已经成为企业发展的不可或缺的部分。
因此，我们将组织员工进行新技术应用培训，如云计算、大数据分析、人工智能等。
2. 培训方式（1）线下培训我们将安排一些专业讲师来公司进行线下培训，让员工有机会与专业人士面对面交流，提高学习效果。
（2）在线培训对于一些基础知识和技能的培训，我们将采用在线学习的方式，让员工可以自主学习，提高灵活性和学习效率。
第三章：培训周期和计划安排1. 培训周期全年双体系培训计划将按照季度划分，分为春季培训、夏季培训、秋季培训和冬季培训，每季度进行不同层面的培训内容。
（1）春季培训春季是一年中开工的好时机，我们将组织员工进行新一轮的基本素质培训，包括沟通技巧、时间管理、团队合作等课程。
（2）夏季培训夏季是市场销售旺季，我们将组织专业技能培训，如市场营销策略培训、产品销售技巧等。
（3）秋季培训秋季是财务报表编制和分析的重要时期，我们将安排公司员工接受专业技能培训，如财务报表分析、投资理财与风险控制等。
（4）冬季培训冬季是企业年终总结和新技术引入的时期，我们将安排员工接受新技术应用的培训，如云计算、大数据分析等。
第四章：培训效果评估和持续改进1. 培训效果评估针对每期培训，我们将安排专人负责培训效果的评估工作，通过问卷调查、考核成绩、业绩提升情况等多种方式对培训效果进行综合评估，并形成报告，为下一期培训做好准备。
双体系培训教育计划
双体系培训教育计划一、背景分析随着社会经济的发展和科技的进步，人才的培养和发展已经成为各行各业的重要任务。
在传统的培训教育模式下，往往是学校和企业独立进行人才培养，学校只负责学生的基础教育，企业负责员工的职业培训。
而随着社会的变革和发展，传统教育教学模式已经无法满足人才培养的需求，需要建立一种更加紧密的学校与企业合作联盟，共同致力于人才培养及发展，实行双体系教育。
二、双体系培训教育的概念与特点双体系培训教育是指学校和企业在人才培养方面共同合作，共同承担人才培养的责任，学校和企业之间实行人才培养的无缝对接，为学生提供更加丰富多彩的培训教育模式，从而满足社会各行各业对人才的需求。
双体系培训教育的特点包括：1. 学校与企业合作紧密，共同承担人才培养的责任；2. 教育教学资源共享，学校和企业相互衔接，为学生提供更加多元化的培训教育；3. 学生实习实训机会更多，更加符合企业实际需求；4. 学校和企业合作提供更加丰富的培训教育项目。
三、双体系培训教育的意义和价值双体系培训教育的意义和价值主要体现在以下几个方面：1. 为学生提供更加丰富的培训教育资源，满足学生多元发展的需求；2. 帮助学校和企业实现教育资源共享，提高人才培养质量；3. 促进学校与企业合作的深入发展，促进校企合作共赢；4. 有利于培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
四、双体系培训教育计划1. 制定双体系培训教育学生分流方案根据学生的兴趣爱好和专业方向，制定不同的分流方案，让学生在学校和企业两个平台中进行实践学习，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
2. 搭建学校与企业的合作平台学校与企业之间建立合作平台，共同制定双体系培训教育的培训计划、实习安排和课程设置，共同承担人才培养的责任，为学生提供更加丰富的培训教育资源。
3. 开展学校与企业的深度合作项目通过学校与企业的深度合作项目，为学生提供更加多元化的培训教育项目，如组织学生参加实践活动、企业实习计划、学校企业联合办学等，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
双体系建设 培训计划
双体系建设培训计划一、导言随着社会经济不断发展，人们对于职业素养和技能要求也日益提高。
为了适应市场的变化和公司的发展需求，双体系建设已成为企业的需要。
双体系建设是指以企业基本管理体系为基础，重点建设职业素养和技能培训，培养员工良好的职业素质和专业技能，为企业的发展提供人才保障。
二、双体系建设培训目标1. 培养员工良好的职业素质和专业技能，提高员工的整体素质和能力。
2. 提升员工的责任心和团队合作意识，促进员工之间的合作与交流。
3. 培养员工的领导能力和创新意识，提高员工的综合素质和竞争力。
4. 培训员工在公司管理体系下的实际操作技能和经验，提升工作业绩。
三、双体系建设培训方案1. 培训内容(1) 职业素质培训- 培养员工的专业精神和团队意识- 提高员工的自我管理和沟通能力- 培养员工的责任感和创新意识(2) 专业技能培训- 提升员工在工作中的实际操作能力- 培养员工在公司管理体系下的实际操作技能和经验- 提高员工的专业技能和综合素质2. 培训方式(1) 理论培训- 通过专业讲师授课，结合实例进行理论学习- 强调理论与实践相结合，提高员工的学习效果(2) 实践培训- 通过模拟操作、实际操作等方式进行实践培训- 提供实际工作经验和案例分析的学习机会3. 培训时长和周期本次双体系建设培训为期一年，将分为两个阶段进行。
- 第一阶段：职业素质培训，为期六个月- 第二阶段：专业技能培训，为期六个月四、双体系建设培训计划1. 第一阶段：职业素质培训(1) 培训内容- 沟通技巧培训- 团队合作培训- 自我管理培训- 职业道德培训(2) 培训方式- 理论培训：专业讲师授课，结合实例进行理论学习- 实践培训：通过模拟操作、实际操作等方式进行实践培训(3) 培训时间- 为期六个月2. 第二阶段：专业技能培训(1) 培训内容- 公司管理体系培训- 专业技能培训- 实际操作技能培训(2) 培训方式- 理论培训：专业讲师授课，结合实例进行理论学习- 实践培训：通过模拟操作、实际操作等方式进行实践培训(3) 培训时间- 为期六个月3. 考核评估(1) 考核方式- 考试：进行理论知识和实际操作的考试- 实践评估：对员工在工作中的能力进行实际考核(2) 考核标准- 以学员在考试和实践中的得分情况为主要标准- 将学员在工作中的表现和实际操作技能作为补充标准4. 培训实施(1) 员工培训- 将培训内容和方式与员工进行充分沟通，让员工明确培训目标和意义- 建立培训日程，每月进行定期的培训内容，将培训内容分解，每周进行详细的分解(2) 培训督导- 制定培训计划，确保培训按时进行- 进行培训监督和评估，发现问题及时解决五、结语双体系建设培训计划是企业发展的重要举措，对于提高员工的整体素质和能力有着重要意义。
双体系全年培训计划
双体系全年培训计划第一部分：员工专业技能培训计划1月份培训主题：销售技巧和沟通能力提升培训内容：销售技巧、客户沟通技巧、销售谈判技巧培训形式：专业培训师讲授、案例分析、角色扮演目标：提升员工的销售技能和沟通能力，提高销售业绩2月份培训主题：团队协作和沟通培训内容：团队建设、团队合作、有效沟通培训形式：团队活动、沟通训练、团队合作游戏目标：增强员工之间的协作能力和沟通能力，营造和谐的团队氛围3月份培训主题：产品知识和行业信息培训培训内容：公司产品知识、行业发展趋势、市场竞争情况培训形式：专业讲座、市场调研、产品知识测试目标：提升员工对公司产品和行业信息的了解，增强市场竞争意识4月份培训主题：专业技能提升培训内容：行业专业知识、技术培训培训形式：行业专家讲解、实际操作演练目标：提高员工的专业技能水平，适应行业发展需求5月份培训主题：客户服务和投诉处理培训内容：客户服务技巧、投诉处理流程、情绪管理培训形式：案例分析、角色扮演、客户反馈目标：提升员工的客户服务水平，有效处理客户投诉和处理问题6月份培训主题：沟通技巧和团队合作培训内容：有效沟通技巧、团队合作技巧、冲突解决培训形式：沟通训练、团队活动、案例分析目标：进一步提升员工的沟通能力和团队合作能力，增强团队凝聚力7月份培训主题：市场营销策略和市场推广培训内容：市场营销知识、市场推广策略、营销实战案例培训形式：营销专家讲座、市场调研、营销策划目标：提升员工的市场营销意识和能力，推动销售业绩增长8月份培训主题：创新思维和问题解决培训内容：创新思维方法、问题解决技巧、创新案例分享培训形式：创新训练、问题解决工作坊、案例分析目标：激发员工创新意识，提高问题解决能力，推动业务创新发展9月份培训主题：团队建设和领导力培训培训内容：团队合作训练、领导力培训、团队建设活动培训形式：团队活动、领导力训练、案例分析目标：进一步加强团队的凝聚力和领导力，提高团队执行力和竞争力10月份培训主题：市场营销与销售策略培训内容：营销策略、销售技巧、行业发展趋势培训形式：市场调研、竞争分析、销售谈判技巧训练目标：全面提升员工市场营销与销售业务能力，助力公司业绩增长11月份培训主题：客户服务与投诉处理培训内容：客户服务技巧、投诉处理流程、情绪管理培训形式：投诉案例分析训练、情绪管理训练目标：提升员工客户服务水平，有效处理客户投诉，提高客户满意度12月份培训主题：年终总结与展望培训内容：业务总结、新年展望、员工表彰培训形式：年终总结会议、员工荣誉表彰、新年活动策划目标：总结全年工作成绩，激励员工新年再创佳绩，增强团队凝聚与向心力。
双体系培训计划学时
双体系培训计划学时一、背景与意义随着全球化竞争的加剧，企业对于员工综合素质的要求越来越高，传统的单一培训方式已经不能满足企业的需求，因此双体系培训成为了企业的新选择。
双体系培训指的是企业采用内外部双重渠道，使员工在企业内外部广泛参与培训，全方位提升员工素质。
本文将对双体系培训计划学时进行深入探讨，以期能够为企业培训提供参考。
二、双体系培训计划学时的内容1. 内部培训内部培训主要是指企业内部开展的各类培训活动。
这些活动可以包括课堂培训、岗位培训、交流研讨会等。
内部培训的主要内容应该涵盖企业的核心竞争力和员工的个人发展需求，以期让员工能够更好地融入企业并提高自身素质。
在双体系培训中，内部培训的学时需要进行细致规划，包括课程的设置、讲师选取、学习方式等。
通过内部培训，员工可以更好地了解企业的战略目标和发展路径，提升自身技能和素质。
2. 外部培训外部培训是指企业利用外部资源进行的培训活动。
这些资源可以包括公开课程、培训机构、网络教育、实训基地等。
外部培训的主要内容可以涉及到行业趋势、市场需求、最新技术等方面，以满足员工对于外部知识的需求。
在双体系培训中，外部培训的学时也需要进行精心安排，包括培训需求的调研、培训资源的选择、培训计划的制定等。
通过外部培训，员工可以接触到更广泛的知识和信息，拓展自身视野和思维方式。
三、双体系培训计划学时的制定1. 课程设计在制定双体系培训计划学时的时候，需要根据企业的战略定位和员工的实际需求制定相应的课程。
这个课程应该包括企业内部的核心技能和外部的行业前沿知识，以期让员工能够在企业中发挥更大的作用。
对于一线员工来说，课程可以包括岗位实训、技能培训等；对于中高层管理者来说，课程可以包括领导力、市场营销、战略管理等。
在设计课程的时候，需要考虑到员工的工作岗位和发展需求，确保课程内容的实用性和针对性。
2. 学时安排在双体系培训计划学时的时候，需要考虑到员工的工作安排和学习能力。
“时间就是金钱”，因此学时的安排需要考虑到员工的实际工作时间和学习期望，避免影响员工的正常工作。
双体系培训计划及内容
双体系培训计划及内容一、培训目标通过双体系培训，帮助员工提高专业技能和领导力，提升绩效和团队合作能力，并激发创新思维和解决问题的能力，以达到个人和团队成长的目标。
二、培训内容1. 专业技能培训1.1 基础知识学习1.1.1 行业基础知识1.1.2 公司产品知识1.1.3 销售技巧培训1.2 专业技能提升1.2.1 客户关系管理1.2.2 产品介绍与演示1.2.3 解决问题和应对挑战的技巧2. 领导力培训2.1管理者基本概念和技巧2.2团队管理与激励2.3组织与人力资源管理3. 团队合作与沟通3.1 团队合作意识和技巧培训3.2 沟通技巧和冲突解决3.3 团队协作模拟训练4. 创新思维与解决问题的能力培养4.1 创新思维的激发和培养4.2 解决问题的方法和技巧4.3 创新项目实践三、培训形式1. 线下课程通过专业培训机构或公司内部培训师进行课堂培训，深入浅出的讲解专业知识和技能，提供案例分析和互动讨论。
2. 在线学习利用网络平台进行在线学习，提供视频课程、电子书籍和网上测试，帮助员工随时随地进行学习和提升。
3. 实际操作安排实际工作中的实操练习和案例分析，加深培训内容的理解和应用。
四、培训实施1. 培训计划制定由公司相关部门协同制定详细的培训计划，包括培训内容、形式、时间安排和参与人员等。
2. 培训导师选拔公司内部或外部专业人士担任导师，负责培训的具体实施和指导。
3. 双体系培训将专业技能培训和领导力培训相结合，组织全员参与，以提高员工的全面素质。
4. 培训效果评估定期对培训效果进行评估和调研，收集员工的反馈意见，及时调整和改进培训内容和形式。
五、培训效果1. 提高员工技能水平通过培训提升员工的专业技能和领导力，增强员工的绩效和工作能力。
2. 加强团队合作培训过程中加强团队合作意识和团队协作能力，凝聚员工的团队精神和共同目标。
3. 激发创新思维培训过程中激发员工的创新思维和解决问题的能力，提高员工的创造力和执行力。
双体系建培训计划
双体系建培训计划第一部分：双体系建培训概述一、培训背景双体系建是企业管理的重要组成部分，对企业的良性发展和管理的规范化具有重要的意义。
因此，通过此次培训，可以提高企业人员对双体系建的认识和应用能力，从而提升企业的管理水平和效益。
二、培训目标通过此次培训，参训人员应能够全面了解双体系建的重要性、基本知识和具体操作，同时能够熟练应用双体系建进行企业管理。
同时，提升参训人员的团队协作能力、沟通能力和问题解决能力。
三、培训内容培训内容将涵盖双体系建的基本概念、重要意义、实施方法、操作流程以及应用案例分析等方面内容。
同时，还将结合企业实际情况，对企业进行具体指导和实操，以达到培训的最终目的。
四、培训对象本次培训面向企业管理人员、质量管理人员、安全管理人员和相关岗位的员工，共计200人。
五、培训计划本次培训将分为两个阶段进行，第一阶段为理论培训阶段，第二阶段为实际操作培训阶段。
每个阶段将具体安排学习内容和实践操作任务。
第二部分：双体系建培训具体安排第一阶段：理论培训阶段1、时间：5天2、培训内容：（1）双体系建概念和基本原理（2）双体系建的重要性和应用价值（3）双体系建的操作流程和实施方法（4）双体系建的相关标准和政策规定（5）双体系建的实例分析和案例学习3、培训方式：（1）专家讲解和案例分析（2）小组讨论和问题解答（3）视频教学和互动问答4、培训考核：（1）每天进行学习总结和讨论（2）对学员进行知识测试和答辩（3）评定培训成绩和颁发证书第二阶段：实际操作培训阶段1、时间：5天2、培训内容：（1）企业现状分析和双体系建需求确定（2）双体系建操作流程和标准规程（3）双体系建的具体实施和应用技巧（4）实际操作和应用案例分析（5）问题解决和成果展示3、培训方式：（1）理论知识与实际操作相结合（2）专家指导和现场指导（3）训练考核和实操评估4、培训考核：（1）对学员进行实际操作考核（2）对学员进行综合评定和成绩排名（3）评定培训成绩和颁发证书第三部分：培训效果评估和总结一、培训效果评估通过培训效果评估，对培训的实际效果和成果进行综合考核和总结。
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山东博兴县大港彩钢板有限公司“两个体系建设”培训计划表日期：姓名：岗位：成绩：一、选择题：（每小题5分，共计50分）1、企业针对风险类别和等级，将风险点逐一明确管控层级分为（）A.公司、车间、班组、岗位B.车间、班组、岗位C.班组、岗位2、企业要针对各个风险点制订（）标准和清单。
A.考核依据B.隐患排查治理制度C.领导带班3、排查风险点是风险管控的基础。
对风险点内的不同危险源或危险有害因素（与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素）进行识别、评价，并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级，采取不同控制措施是（）的核心。
A.检查B.领导C.风险分级管控4、危险源根源是指具有能量或产生、释放能量的（）A.物理实体 B.车间 C.班组5、危险源行为是指决策人员、管理人员以及从业人员的决策行为、管理行为以及（）A.危险源B.作业行为C.隐患6、危险源状态包括物的状态和（）二部分。
A.作业环境的状态B.高空作业C.动火作业7、危险源的风险评价、分级从方便推广和使用角度，可采用（）评价法。
A.班前会B.班后会C.风险矩阵评价法或作业条件危险性评价法（LEC）8、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类：（）A.红色 B.黑色C.白色9、风险分级管控措施中工程控制措施包括（）A.班前会教育B.消除或减弱危害C.操作规程10、风险分级管控措施中应急控制包括（）A.紧急情况分析、应急方案、现场处置方案的制定、应急物资的准备B.班前会C.班后会二、判断题：（每小题5分，共计50分）（）1、公布本企业的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施，让每名员工都了解风险点的基本情况及防范、应急对策。
（）2、生产经营单位应当建立安全生产风险管控机制，定期进行安全生产风险排查，对排查出的风险点按照危险性确定风险等级，并采取相应的风险管控措施，对风险点进行公告警示。
（）3、风险点是指风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在特定设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的作业过程，或以上两者的组合。
（）4、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类：红色、橙色、黄色、蓝色。
（）5、将识别的危险源按照风险矩阵法或作业条件危险性评价法进行分级，将所有危险源按风险度分为I、II、III级。
（）6、风险分级管控基本原则是：风险越大，管控级别越高；上级负责管控的风险，下级可以不负责管控。
（）7、风险分级管控措施主要包括：应急控制、个体防护控制、管理（行政）控制、工程控制四个方面。
（）8、个体防护用品包括：防护服、耳塞、听力防护罩、防护眼镜防、护手套、绝缘鞋、呼吸器等；（）9、应急控制通过应急演练、培训等措施，确认和提高相关人员的应急能力，以防止和减少安全不良后果。
（）10、以生产工艺过程为主线进行危险源识别可选用“工作危害分析（JHA）法”内部培训记录表培训组织部门安环部培训日期年月日培训方式授课培训时间时分至时分培训地点一楼会议室培训讲师韩晓龙课程名称安全生产和职业病危害管理层“两个体系”职责常识培训培训主要内容1、两个体系建设各级管理人员职责2、两个体系建设常识培训人员签到应参训人数：人；实际参训人数：人培训考核情况说明考核方式：□提问考核□书面考核□实操考核□学习心得□学习笔记□其它________________请填写学员培训表现及考核结果：评价人：1、企业针对风险类别和等级，将风险点逐一明确管控层级分为（ A ）A.公司、车间、班组、岗位B.车间、班组、岗位C.班组、岗位2、企业要针对各个风险点制订（ B ）标准和清单。
A.考核依据 B.隐患排查治理制度C.领导带班3、排查风险点是风险管控的基础。
对风险点内的不同危险源或危险有害因素（与风险点相关联的人、物、环境及管理等因素）进行识别、评价，并根据评价结果、风险判定标准认定风险等级，采取不同控制措施是（ C ）的核心。
A.检查 B.领导 C.风险分级管控4、危险源根源是指具有能量或产生、释放能量的（ A ）A.物理实体 B.车间 C.班组5、危险源行为是指决策人员、管理人员以及从业人员的决策行为、管理行为以及（ B ）A.危险源B.作业行为C.隐患6、危险源状态包括物的状态和（ A ）二部分。
A.作业环境的状态B.高空作业C.动火作业7、危险源的风险评价、分级从方便推广和使用角度，可采用（ C ）评价法。
A.班前会B.班后会C.风险矩阵评价法或作业条件危险性评价法（LEC）8、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类：（ A ）A.红色 B.黑色C.白色9、风险分级管控措施中工程控制措施包括（ B ）A.班前会教育B.消除或减弱危害C.操作规程10、风险分级管控措施中应急控制包括（ A ）A.紧急情况分析、应急方案、现场处置方案的制定、应急物资的准备B.班前会C.班后会二、判断题：（每小题5分，共计50分）（√）1、公布本企业的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施，让每名员工都了解风险点的基本情况及防范、应急对策。
（√）2、生产经营单位应当建立安全生产风险管控机制，定期进行安全生产风险排查，对排查出的风险点按照危险性确定风险等级，并采取相应的风险管控措施，对风险点进行公告警示。
（√）3、风险点是指风险伴随的设施、部位、场所和区域，以及在特定设施、部位、场所和区域实施的伴随风险的作业过程，或以上两者的组合。
（√）4、根据危险度分值进行风险等级用颜色进行分类：红色、橙色、黄色、蓝色。
（×）5、将识别的危险源按照风险矩阵法或作业条件危险性评价法进行分级，将所有危险源按风险度分为I、II、III级。
（×）6、风险分级管控基本原则是：风险越大，管控级别越高；上级负责管控的风险，下级可以不负责管控。
（√）7、风险分级管控措施主要包括：应急控制、个体防护控制、管理（行政）控制、工程控制四个方面。
（√）8、个体防护用品包括：防护服、耳塞、听力防护罩、防护眼镜防、护手套、绝缘鞋、呼吸器等；（√）9、应急控制通过应急演练、培训等措施，确认和提高相关人员的应急能力，以防止和减少安全不良后果。
（√）10、以生产工艺过程为主线进行危险源识别可选用“工作危害分析（JHA）法”单位：山东万事达建筑钢品股份有限公司姓名：日期：成绩：安全生产和职业病危害“两个体系”实施方案考试题一、选择题：（每小题10分，共计50分）1、安全生产和职业病危害“两个体系建设”工作领导小组组成由（）担任。
A. 总经理B.安环部经理C.班长2、安全生产“两个体系”实施步骤按照危险程度及可能造成后果的严重性，将风险分为一、二、三、四级，其中一级（）。
A. 不危险B.一般危险C.最危险3、安全生产和职业病危害“两个体系建设”工作领导小组，负责对“两个体系建设”工作进行（）组织、指导和检查。
A. 全面B.部分C.不参与4、（）负责安全生产和职业病危害“两个体系建设”方案的制定。
A.员工B. 班长C. 安环部5、各（）负责区域内作业活动和设备设施管理方面风险点的排查、风险点统计、确定风险等级、制定管控措施和管控手册的编制。
A.班组B. 生产车间C.安环部二、判断题：（每小题5分，共计50分）（）1、开展两个体系建设目的，杜绝和减少安全生产和职业卫生事故，减少经济损失及员工人身伤害，保障公司的安全生产形式，促进生产与健康的和谐发展。
（）2、开展两个体系建设工作目标建立风险分级管控体系全面排查、辨识、评估安全风险，落实风险管控责任，采取有效措施控制重大安全风险，对风险点实施标准化管控。
（）3、职业病危害“两个体系”实施步骤，分为准备阶段、实施阶段、资料整理分析阶段、编制分级报告阶段。
（）4、职业病危害“两个体系”实施准备阶段，主要分为熟悉分级方法和工作步骤，开展初步现场调查，编制风险分级评估方案。
（）5、职业病危害“两个体系”实施资料整理分析阶段，主要分为职业病危害量化风险分级、职业卫生管理质量分级。
（）6、安全生产“两个体系”实施步骤，宣传发动、全员培训、排查风险点2018年4月1日4月3日。
（）7、安全生产“两个体系”实施步骤按照危险程度及可能造成后果的严重性，将风险分为一、二、三、四级，其中二级最危险。
（）8、职业病危害“两个体系”实施步骤，编制分级报告阶段2018年5月６日－5月25日。
（）9、安全生产“两个体系”实施步骤将风险点逐一明确管控层级（公司、车间、班组），落实具体的责任单位、责任人和具体的管控措施。
（）10、安全生产“两个体系”实施步骤风险公告警示，主要确定本单位的主要风险点、风险类别、风险等级、管控措施和应急措施，让每名员工都了解风险点的基本情况及防范、应急措施。
内部培训记录表培训组织部门安环部培训日期年月日培训方式授课培训时间时分至时分培训地点一楼会议室培训讲师韩晓龙课程名称安全生产和职业病危害“两个体系”实施方案培训培训主要内容1、安全生产和职业病危害风险分级管控活动范围2、隐患排查治理主要内容及方式3、职业病危害“两个体系”实施步骤内容4、安全生产“两个体系”实施步骤内容培训人员签到应参训人数：人；实际参训人数：人培训考核情况说明考核方式：□提问考核□书面考核□实操考核□学习心得□学习笔记□其它________________请填写学员培训表现及考核结果：评价人：安全生产和职业病危害“两个体系”实施方案考试题答案一、选择题：（每小题10分，共计50分）1、安全生产和职业病危害“两个体系建设”工作领导小组组成由（ A ）担任。
A. 总经理 B.安环部经理 C.班长2、安全生产“两个体系”实施步骤按照危险程度及可能造成后果的严重性，将风险分为一、二、三、四级，其中一级（ C ）。
A. 不危险B.一般危险C.最危险3、安全生产和职业病危害“两个体系建设”工作领导小组，负责对“两个体系建设”工作进行（ A ）组织、指导和检查。
A. 全面B.部分C.不参与4、（ C ）负责安全生产和职业病危害“两个体系建设”方案的制定。
A.员工 B. 班长 C. 安环部5、各（ B ）负责区域内作业活动和设备设施管理方面风险点的排查、风险点统计、确定风险等级、制定管控措施和管控手册的编制。
A.班组 B. 生产车间 C.安环部二、判断题：（每小题5分，共计50分）（√）1、开展两个体系建设目的，杜绝和减少安全生产和职业卫生事故，减少经济损失及员工人身伤害，保障公司的安全生产形式，促进生产与健康的和谐发展。
（√）2、开展两个体系建设工作目标建立风险分级管控体系全面排查、辨识、评估安全风险，落实风险管控责任，采取有效措施控制重大安全风险，对风险点实施标准化管控。
（√）3、职业病危害“两个体系”实施步骤，分为准备阶段、实施阶段、资料整理分析阶段、编制分级报告阶段。