江苏省扬中高级中学骨干教师体育公开教学(扬中市)
“四有”好老师引领下的区域教师队伍建设路径探索--以江苏省扬中市为例
漱i 褊媸hsjsj y lt@ 163 .com 表坪培訓“四有”好老师引领下的区域教师队伍建设路径探索—以江苏省扬中市为例◎张祥摘要：新一轮课程改革的实施与区域教育质量的提升必须依靠教师队伍素养的整体提升。
在“四有” 好老师精神内涵的引领下，扬中市教师发展中心通过顶层设计，规划引领；分层培养，全员提升；加强保 障，全程跟进的教师培养模式，探索了 “四有”好老师的培养途径，引导全体教师不断提升自身素质，取 得了明显的成效。
关键词：教师队伍建设；“四有”好老师；教师培训中图分类号：G 651.2 文献标识码：A 文章编号：2095-5995 (2020) 12-0076-032014年9月9日，习近平总书记在北京师范大 学师生代表座谈会上作了关于做“四有”好老师的 重要讲话，指明了新时期教师队伍建设的方向。
“十 三五”时期，正值国家全面推进落实“立德树人” 根本任务，全面启动新一轮课程改革和高考改革的 关键时期，同时也是进一步加强教育系统教师队伍 建设，提高中小学教师专业发展水平的关键时期。
打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、 有仁爱之心的“四有”好老师队伍，是当前教师队 伍建设的重要任务。
扬中市教师发展中心秉承以 “让每一位教师都优秀，让优秀的教师更卓越”的发 展理念，针对扬中教师整体现状，着力从建机制、 搭平台、树典型、重过程、强考核等方面规划教师 的成长路径，引导全体教师以“四有”好老师为职 业标准，不断提升自我修养，修炼自身的学术魅力 和人格魅力，树立既做好“大先生”又做好“教书 匠”的人生追求。
―、顶层设计，规划引领以往的教师培养方式要么侧重于个体发展，要 么侧重于同质性强的“组” “室” “站”等建设，在 设计层面缺乏系统性的链接和关联。
[1]而江苏省扬中 市教师发展中心针对全市教师队伍整体培养进行顶层设计，使不同层次、不同类别的教师均能得到发 展，构建了“一主两翼三顺应”的金字塔型教师能 力提升建设机制。
电教工作总结
电教工作总结电教工作总结1我校课题组根据课题申报的计划，结合本课题的实际情况，按照期初所定的计划认真落实执行。
下面，就开展的工作，简要地作一下总结。
9月，我们根据实际情况，成立了课题研究小组，并选择了经验足和学习能力强的教师作为该课题的中心组成员。
各自根据自身的实际情况选择了相应的子课题，并讨论制定了本学期的总体研究计划，再由各位老师根据自身的子课题制定出自己的学期计划。
各位老师也都严格的按照课题计划认真的执行并做了详细的记录。
在到学年的第二学期我们组织所有课题组成员学习了有关探究性学习和现代信息技术方面的理论，学习的参考资料主要有《中国电化教育》，《电化教育研究》，《中小学电教》，《江苏电教》。
另外，还让信息技术老师对各子课题组中的骨干教师进行了“如何使用网页制作工具”、“教学软件的使用”的培训，有Frontpage、Authorware、Photoshop、Powerpoint等软件。
结合培训的内容，协助相关的班主任制作了各班的班级网页，并指导班主任对其中的内容进行的及时的更新。
学校的根据实际也进行了适当的修改，现在的内容和形式比以前更充实，每个栏目都有专门人员负责更新与审核，更新的速度也比以前有了很大的提高。
我们还组织所有课题组成员召开了多次课题组会议专门对多媒体器材的使用进行了相关的培训和学习，能让它们更好的为我们的教育教学服务。
同时，教师结合自己上课的实际情况，及时的撰写了心得体会，并进行学习心得体会的交流，组织教师撰写相关的电教论文，通过交流和总结使课题组成员对信息技术和网络技术的内涵有了更深刻的理解，为进行课题研究打下了扎实的理论基础。
根据实际的情况，我们对教研组的网页进行了重新的思考，每个教研组都建立了专门的网页，并组织教师进行网络知识的培训，在培训中教师更深一步的理解了网络的意义及它的实际使用价值，并在学校重新更新之后，把相关栏目的审核权交给了相关的负责人，每个教师都可以及时的把自己的论文、案例、反思等上传至学校，以方便以后资料的收集和统计、查阅。
江苏省夏春来高中英语名师工作室
江苏省夏春来高中英语名师工作室
佚名
【期刊名称】《江苏教育》
【年(卷),期】2024()15
【摘要】夏春来江苏省句容高级中学教师正高级教师江苏省英语特级教师江苏省教学名师长三角基础外语教育研究中心专家江苏省“333工程高层次人才培养工程”培养对象江苏省教科研先进个人镇江市学术技术带头人江苏省夏春来高中英语名师工作室以“深耕课堂、问题导向、合作共享、共同提升”为原则,以“提升教师学科素养,培养学生核心素养”为宗旨,以理论学习、观摩交流、自主研修、示范指导为途径,充分发挥名师的示范、引领、辐射作用,构建名师共同体,致力于高中英语教师的专业发展。
工作室与江苏教育报刊总社《江苏教育》编辑部、省市教研部门联合举办江苏省“教海领航”高中英语名师工作室系列研讨活动,深受省内外英语教师喜爱。
【总页数】1页(PF0002)
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.研究的平台成长的阶梯辐射的中心——记江苏省句容市夏春来教师工作室
2.“江苏省丁夏男网络名师工作室”简介
3.江苏省泰州市刘斌河高中英语名师工作室
4.思辨教学,让深度学习真正发生——江苏省兴化市夏熔亮名师工作室简介
5.江苏省夏春娣初中心理名师工作室
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
小学音乐教学工作总结总结(5篇)
小学音乐教学工作总结总结(5篇)通过写总结，人们可以清晰地看到自己的成绩和不足，找到需要改进的地方，明确下一步努力的方向。
怎样才能写好小学音乐教学工作总结总结？这里给大家提供小学音乐教学工作总结总结，方便大家学习。
小学音乐教学工作总结总结篇1 本学期我担任三年级的音乐科教育教学工作。
回首一学期的音乐教学工作，有一定的成绩，但也有一定的不足。
现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
在本学期的音乐教学工作中，我着重介绍如何让学生在课堂上动起来的经验。
我深知，自己现在所从事的是普通教育，将来去当音乐家的毕竟是少数，而绝大多数学学生长大后只能成为喜欢音乐、爱听音乐的人。
所以我的音乐教育是为众多的将来不是音乐家的孩子着想，让他们在愉快的音乐教学活动中，自觉主动地感受音乐，自己动手去创造音乐，从而获得音乐的素质的提高，智能的开发和个性发展。
在课堂教学活动，有些同学天生活泼，音乐的天赋很高，对于这些同学，我推举他们为音乐科的小组长，为了多推举一些当小组长，我把全班68人分成每小组4人，即4个人就是一个小组，每4人有一个组长。
在课堂上，这些小组长负责身边的其他3个同学。
由于这些小组长有职务在身，他们在音乐课上表现得很积极，又唱又拍又跳。
整个课堂上大部分学生动起来，课堂气氛非常活跃。
在此基础上，我表扬了这些小组长。
过了两周后，我又开展一项PK的活动项目，即在四人小组中，谁得到表扬最多的累计积分最多的就推举为下一任小组长。
这一活动促使好的同学越来越好，较好的同学也跟着别人好起来，这样，班上的课堂气氛就经常保持浓厚，更好地促进学生的学习兴趣。
对于那些音乐学困生，我在上音乐课的时候给予关怀，我会教他们怎样张开嘴巴唱歌，手把手地教他们搞各种舞蹈动作，还特别吩咐小组长教会他们为了鼓励学困生唱出来，我特意伸长麦克风到学困生的嘴边，让他唱一段，并让同学们为他鼓掌表扬他。
日复一日，这些学困生在大家的鼓励下不断地进步，逐渐赶上来了。
镇江市首届精品课题名单
3
扬中市兴隆中心幼儿园
探索发现--科普教育园本课程建设的研究
郑洁、徐彩平
3
镇江高等职业技术学校
高中数学活动课程研究.
万菁、欧谦宁
3
镇江实验学校
践行之路
夏建平
3
镇江市宝塔路小学
小班化教学中提高教育关照度的研究
靳钟琦吴宏亮李欣
3
镇江市崇实女子中学
赵芝萍
镇江市江滨实验小学
大声朗读，培养低年级学生阅读素养的实践研究
刘爱华
镇江市解放路小学
信息技术与民间艺术实践活动整合的研究
宋蕾、罗旭亮、仇萍
镇江市第五届优秀教育科研成果获奖名单
奖次
申报学校
成果名称
主要承担人员
1
丹阳市第三中学
初中学生人际交往辅导的行动研究
王立新、谢蕾、戴辉俊、孙宏、张丽丽、潘大明
1
陈永珍
2
镇江市姚桥中心小学
珠心算与数学计算教学整合方式的研究
王静
2
镇江市姚桥中心小学
小学英语开放式主题会话教学的研究
吴银
3
丹徒区冷遹中学
初中数学预习作业有效性的研究
张晨霞、蔡云新、於宪、卜伟华、王奎、季长军、吴红艳、吴荣华
3
丹阳市丹凤幼儿园
幼儿良好行为习惯养成教育的研究
尹瑛、王红花、王伟燕、葛琛、马红娣、韦益华
中等职业学校专业基础课高效课堂教学策略研究
杜闽生薛薇黄光平
1
扬中市实验小学
班本小作文理论与实践的研究
奚一琴
1
镇江高等职业技术学校
五年制高职会计专业课程实践性教学研究
江苏省镇江市扬中高级中学2021-2022学年高一上学期第一次月考数学试题
因为 ，当且仅当 ，即 时，取等号，
所以 ，
所以
21.2010年上海世博会某国要建一座八边形的展馆区，它的主体造型的平面图是由两个相同的矩形 和 构成的面积为200m2的十字型地域，计划在正方形 上建一座“观景花坛”，造价为4200元/ m2，在四个相同的矩形上(图中阴影部分)铺花岗岩地坪，造价为210元/ m2，再在四个空角（如 等）上铺草坪，造价为80元/ m2.设AD长为xm，DQ长为ym.
（1） ；（2） ；（3） ．
【分析】（1）根据函数 有两个零点，则有方程 有两个不同的实数根，即可得出 ，从而可得出答案；
（2）若命题： ， ，是假命题，则命题： ， ，是真命题，即 在R上恒成立，分 时和 时两种情况讨论，即可得出答案；
（3）若对于 ， 恒成立，即 在 上恒成立，则 在 上恒成立，故只需 即可，结合基本不等式即可得出答案.
（1）试找出 与 满足的等量关系式；
（2）设总造价为 元，试建立 与 的函数关系；
（3）若总造价 不超过138000元，求 长 的取值范围.
（1） ；（2） ， ；（3） .
【分析】（1）由十字形区域面积为矩形 面积的4倍与正方形 面积之和，即可求解；
（2）先由（1）得 ，然后求各个区域的造价，即可求解；
江苏省扬中市高级中学2021-2022第一学期
高一数学第一次月考试卷
一、选择题．请把答案直接填涂在答题卡相应位置上．
1.已知集合 ， ，则 （）．
A. B. C. D.
D
【分析】根据交集定义直接得结果.
，故选：D.
本题考查集合交集概念，考查基本分析求解能力，属基础题.
2.命题“ ， ”的否定是（）
主要参加者的学术背景和研究经验
主要参加者的学术背景和研究经验一、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构
二、研究经费和设备
1、组织保障
一是成立“课题研究领导小组”,由学校教研室亲自督导，中层干部和相关骨干教师担任领导小组成员；二是成立体育教研组为主的工作班子,详细分工，责任到人；三是实行责任制，确保研究工作事事有人抓,件件有人管。
2、制度保障
一是认真宣传发动.明确研究要求，让师生在研究中受到教育、提高认识、做出贡献。
二是制订科学的工作计划。
确保课题研究规范有序地进行。
三是建立奖惩机制,把研究工作纳入相关责任人年度考核内容，实行奖惩机制。
3、经费保障
为保证本课题顺利实施，学校决定每年安排5千元课题专项经费，用于研究职业标准、课程内容遴选、创新教材建设、构建新型课程评价体系等.
4、条件保障
学校硬件设施较为齐全，基本满足体育教学需要。
为保障课题研究顺利实施,增加投入1万元用于体育研究设备的购置。
体育欣赏课在体育教学中的作用
科 技 视 界
科技・ 探索・ 争鸣
体育欣赏课在体育教学中的作用
张 明华
（ 扬中市第二高级 中学 ， 江苏 扬中 ２ １ ２ ２ ０ ０ ）
【 摘 要】 随着现代 社会 物质文明和精神 文明的高度发展 ， 特别是在 高节奏、 高效率的工作压力下 ， 人们 需要 不断调 节生活节奏， 自 我放松 ， 愉 悦身心。而欣赏体 育比赛、 体 育表 演 ， 则成为人们 业余 生活中不】 体 育欣 赏 ； 体育教 学 ； 多媒体
感 到特别亲切 ． 特别美 ， 接受性和参与积极性也会更强 其次 ． 在欣赏过程 中， 教师要注重引导学生进行 形式美的欣赏 ． 并 鼓励他们用 自己的语言和文字表达出 自己的感受 如果在学生欣赏的 资料 面前 ． 只能赞 叹“ 好看… …美 ……真厉 害……” 再也说不 出别 的 ． 那欣赏也就失去 了原 由的意义。 因此 ， 教师要有计划 ． 有顺序地教学生 学会一些基本 的体育规则以及体育术语 ． 要教学 生理解 和掌握表达感 受 的语言 。 这就 向我们提出了一个重要 的任务 ： 研究 、 确定一个 比较科 １体 育 欣 赏 课 的 意 义 学、 比较适 用的体育语言 系统 ． 并 依照可接受性 和循序渐进性 的原 则 教师则应在体育 教学中 自 首先就要会欣赏 。电视 中， 世界体育画面千变万化 、 精 彩夺 目； 运 把它配置到从小学到中学的体 育教材 中去 ： 积极地引导一学会 这种语 言。 只有如此 ． 才能真正提高学生的欣 动会上 民族特色 的团体操及其他表演竞赛项 目 精美绝伦 、赏心悦 目： 觉地 、 也只有如此 ． 才能真正实现欣赏课 的 目 的。 我们生 活的周 围．形形 色色的体育 现象就像一个 个层 出不穷 的万 花 赏能力 ： ． ２ 重视随堂欣赏 筒。 体育离我们越来越近 ， 从某种意义上说 ， 理解和欣赏 的能力对学生 ２ 专题欣赏课的课 时量是很有 限的． 那就必须高度重视常 规体育课 将来的发展来说是更重要的 中的随堂欣赏。随堂课 中的欣赏 ， 往往只能是几分钟时 间， 非 常宝贵。 １ ． １ 激发学习兴趣培养欣赏能力 即使示 范能力很强 ． 对 一些速度很快 的动作 ， 如： 田径 跳 运用现代媒体进行体育欣 赏课教学 ． 能最大程度上展示 动作 的具 对教师来说 ． 跳高 的腾越及技巧的滚翻动作等很难 以控 制到让 体可感性 、 生动鲜 明新的运 动形 象 ， 形成 时间 、 空 间、 立体式 的运动技 跃项 目的空中动作 、 教学 中可 以找一些相关的课 件或比赛 能与审美教学氛 围 ， 使学生产生 由衷 的赞美 、 感叹 、 引起兴奋 、 热情 等 学生看清每个 动作 细节 的地步 。 这些欣 赏的资料能通过逼真的声音 ， 夺 目的色彩 ， 立体 的形 系列的心理变化 ． 引起学生学习兴趣 ． 激发求知欲望 ． 从而 产生积极 教学录象 、 集 中学生的注意力 ． 对激发学生 的学 习动 参与的情感体验与运动思考 ． 达到提高素质教育 的 目的 在欣 赏的过 象充分调 动学 生的视听觉 ． 它提供 的许 多可能性往往是我们普通教 学手段 所 程 中． 通过师生双边活动 ． 研究分析体育运动美的物化表现 ． 发 现体 育 机有着极大的价值 ． 难 以企及的 它把无声的教材内容 变得有声有色 ． 有静有动 ， 带学生进 运动的魅力所在 ． 提高欣赏能力。 入愉快 的学 习中 ． 使学生能对体 育课 产生极大 的兴 趣 ． 很 自然地步 人 １ ． ２ 抓住运动特征 ． 突破教学难点 圆满地进行 。 体育教学中 ． 我们常常通过教师示范讲解等方法进行教学 这 种 积极的思维状态 使下一步 的教学能够更加顺利 、 ． ３ 课外欣 赏活动 直观性的教学方法会受到时间 、 空间等诸 多因素的制约对教师 的示 范 ２ 专题欣赏课课 时量太少 ． 随堂欣 赏时间太短 ． 因此 还可 以用另一 讲解往往缺乏足 够的注意力 ． 对那些需要及 时掌握 的知识点 ． 在不 同 设有兴趣 时间和不 同空间的变化 掌握不住 。而投影 、 录像却能根据教学 内容需 种欣赏活动的形式来弥补时 间缺欠 的问题 。在课程设置上 ， 对体育兴趣小组 的学生有计划地进行专项欣 要演示的事物 、 现象 、 过程 ， 通过欢 快感人 的乐 曲 ， 丰 富的动感 ， 迅速 、 活动课 在这段 时间内． 学生对此感到枯燥乏 直观的再现于课 堂 ． 并对那些需 要学生掌握 ． 平时用语 言等传统教学 赏课教学 在教学 中熟悉球性 的练习要经常做 ． 积极性逐 渐降低 于是 ， 我找来街球 的教学影片和对抗表演影 片或 手段难 以完 整地 表达的动态特征 ．利用 电教 手段的特长予 以显现 、 强 味 ． Ｃ Ｄ片（ Ｎ Ｂ Ａ特辑》 ． 将上 面有 代表性 的片段剪切 下来再加 以编辑在 调、 留住 和还原 这些稍 纵即逝 的东西 。 使学 生在学 习过程 中 ， 可 以同时 Ｖ 迫不及待的想模仿练 用 几个感官去接受 ． 去学习 ， 这样感 知更充分 、 记忆更牢 固 ， 理解更清 教学前播放 学生 的积极性马上就被调动起来 ． 在讲解规则时 ． 可以在网上下载课件结合片段边播放边讲解。 学生 楚， 学得更实用 、 快捷 、 有趣 。 这样 ， 学生在 大脑 中形成清 晰完整地技术 习。 生 动． 加深 了理解的深度。同时这些片段里不 乏有学生崇拜 动作 印象 ． 练 习起来更积极 主动， 对动作要领更 直观理解 ． 掌握技术动 感 到直观 、 Ｂ Ａ 、 Ｃ Ｂ Ａ明星 ． 这 些明星 的出现使学 生更能集 中注意力 ． 提高 了 作更快 。这也符合学生对直观 、 有趣 、 新奇 的事 物更 容易理解 ． 具有强 的 Ｎ 学 生对体育 的兴趣 这些学生 回到常规课堂 中还可以发挥骨干作用 ． 烈认 同感这一心理特征 优 化 了教 学 效 果 １ ． ３ 融合传统教学优化教学手段 此外 ． 老师可 以多向学生介绍一些相关 内容的 电视节 目． 并要求 体育欣赏 的教学所产生 的“ 动” 、 “ 变” 、 “ 趣” 、 “ 美” 不但产生 了强烈 的课堂教学效果 ．而且把广大学生带进 了一个理想 的体育教学境界 。 学 生在 日常生活 中留心观察体育方 面的内容 ．学会辨别 规范与不规 健康与不健康 ． 美与不美 ， 学会欣赏体 育美和积极大胆地追求体育 使学生在欣 赏体育运动 的情境 中增 长了感受美 、 表 达美 、 创造美 的能 范 ． 力和愿望 ． 从而在实践课 中进发出极大的练 习热情 ， 教 学课 堂活跃 ． 学 美 。 目 前具有这样先进的现代化教具的学校还是较多的 ． 作为一个合 生学 习兴趣高涨充分体现 了“ 愉快教学” 的现代教育特色 格 的跨 时代教育工 ． 必须要 有“ 超前 意识 ” ， 要树立先进 的教学设计思 ２ 体育欣赏课的实施 想 和全新 的教学观念 ． 必须学习 、 掌握新型的多媒体教学技能 ． 充分理 解先进 的教学理念 ． 利用先 进的现代化教具 ． 让学生在轻 松愉快的学 多媒体技术作为 当今 电化教育的先进技术 ． 已在许 多方面得到 了 提高素质， 成为新世纪的合格人才。 ● 应用 ． 它对提高课堂教学的效率与效益能够收到事半 功倍 的效果。我 习中 在从事体育教学 的过程 中．尝试着利用多媒体技术进行辅 助教学 ． 收 【 参 考文献 】 到 了意想不到的效果 ［ １ ］ 王建军． 美术教学 与审美创造力开发［ Ｍ ］ ． 人 民教育 出版社． ２ ． １ 精心上好专题欣赏课 ［ ２ ］ 袁振国擞 育新理念［ Ｍ］ ． 教育科学 出版社 ． 首先 ． 一是要改善教学物质条件。 如果没有幻灯 ， 没有充足的图片 ［ ３ ］ 多媒 体技术在体育教 学中应用初 Ｏ Ｌ ］ ． 中学体育 网， ２ ０ ０ ２ ， １ ２ ． 资料 ． 没有投影乃至多媒体等各种设 备 ， 欣赏就不可能达到好 的效 果。 ［ ４ ］ 体 育与健康 阎． 江苏省中小学教学研究室． 二是要提高教师本身的业务水 平。 否则 ． 在欣赏课内 ． 教师只是简单介 绍一下欣 赏内容 ． 而不能以精练、 生动的语 言去赏评 ． 教学效果也 将非 ［ 责任编辑 ： 汤静 ］ 常有限。 所以 ． 首先要积极寻找和积累丰富多彩的欣 赏资料 ． 还可以选 择 一些学生生活 中的体育项 目及 比赛 的图片和资料片 ． 这样 ． 学生会
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏省扬中高级中学体育公开教研活动（扬中市级）
体育舞蹈选修课教案
教者：蒋元兰
开课时间：2006年12月8日地点：体育舞蹈房
一、指导思想
本课根据“健康第一”、“终身体育”的指导思想，开设我校体育校本课程-----《体育舞蹈课程》，让学生学会体育舞蹈基本动作，学会一种锻炼身体的方法，用于健身的同时发挥体育舞蹈娱乐健心的目的，学会欣赏，学会娱乐，学会与人合作交流。
把学校体育教育与社会体育需要相结合，成为国家全民健身计划的有效组成部分。
二、教材和学生状况分析
我校全面实施体育新课程改革，体育舞蹈班作为女生专修项目，是全校选修项目中人数较多的班级，学生对新鲜事物比较感兴趣，而且学生受我市社区健身热潮的影响有普遍想选修体育舞蹈，用于现在和将来作为健身有效手段的愿望。
学生没有体育舞蹈基础，因此，从引起学生学习兴趣入手，选择优美动听的音乐、华尔兹等基本动作入手进行我校体育舞蹈专修课程的教学。
兴趣是最好的老师，学生的需求是动力之源。
三、教学特点
利用多媒体手段进行体育教学，用音乐代替教师的口令，学生配对进行研究探索性学习。
音乐是舞蹈的灵魂，充分发挥音乐的感染力，充分挖掘学生的主动参与意识，体现舞蹈的韵律与美感去感染学生，充分发挥体育舞蹈的娱乐健身功能，关注每一个学生，使每一个学生能享受健身的乐趣，在愉快的教学环境下完成体育舞蹈的教学。
四、学习阶段水平五
五、学习目标
（1）通过本次课的学习使学生能够复习华尔兹基本步、转体步、放风筝、套环并能做到随着舞蹈音乐能基本熟练掌握华尔兹基本动作，身心愉快地参与锻炼。
（2）学习华尔兹组合练习，跟随教师进行变化步的练习，了解伴奏音乐的特点与华
尔兹运步特点的有机结合，进行研究性组合练习。
（3）加强同学之间的配合与协作精神教育，愉悦身心，强调体育舞蹈项目健身的同时健心的作用。
（4）进行身体素质练习，增强学生心肺功能。
六、学习内容
1、复习华尔兹基本步、转体步、放风筝、套环单个动作
2、学习将华尔兹单个
动作进行有机组合练习增强动作的表演性，为动作组合模块考核做准备
3、身体素质练习
七、学习步骤
（1）准备部分：基本功练习---集体舞“华尔兹组合”伴随悠扬的乐曲《冰山上的来客》进行华尔兹基本步的集体练习以锻炼舞感、热身。
练习方法：四列横队集体舞队形。
教法：教师示范并与学生一起共舞。
时间：5分40秒
（2）复习：华尔兹基本步与转体步180度转体与360度转体。
教法：采用对跳形式，逆时针方向移动练习，感受音乐的旋律和动作的配合。
教师简单示范学生练习或学生表演示范，伴奏音乐《山楂树》时间：8分钟。
分组轮换复习
（3）集体复习：华尔兹《放风筝》学生伴随教师口令复习4分钟，伴奏音乐《山楂树》。
(4)集体复习双手套环动作教师简单示范学生跟随练习自由练习时间：4分钟动作要领：略
（5）学习部分：单个动作有机串联：基本步-180度转-360度转-放风筝-套环教师领带学生进行动作组合练习尝试，学生进行分组自由配对研究性学习，教师分区域进行个别辅导分组进行表演伴奏音乐《山楂树》时间10分钟
（6）素质练习部分：伴奏音乐《DISCO》。
腿部力量及心肺功能锻炼：《兔子舞》，时间：4分钟。
（7）放松：十四步自由舞蹈放松教师提示练习。
时间：3钟分。
（8）下课：师生互道再见。
1分钟
主要教学方法：电化教学法意念教学法领带法示范与讲解相结合分层教学法研究型探讨学习法
八、教学后记：。