初中历史国家的的产生和社会的变革部分考试知识点
七年级上北师大版第二单元 国家的产生和社会变革复习要点
第二单元国家的产生和社会变革复习要点第5课夏商西周的更迭▪识记：记住夏朝建立的时间、建立者，知道禅让制到王位世袭制的演变。
（P22）▪【知识点一】▪一、夏朝的建立▪1、时间：约公元前2070年。
▪2、建立者：禹。
▪3、都城：阳城。
▪4、意义：是我国历史上第一个国家，标志着我国历史跨入文明时代。
▪二、禹传子（启），家天下（王位世袭制取代禅让制）▪【问题】世袭制与禅让制有什么区别？▪答：区别：禅让制是我国原始社会部落联盟民主推举首领的制度，开始于尧担任部落联盟首领时。
王位世袭制则是一个家族是世世代代世袭王位（帝位），或父死子继，或兄终弟及，是一种“家天下”的制度。
▪【知识点二】1、公元前1300年，商朝的盘庚把都城迁到殷。
▪2、夏商西周灭亡的相同原因：统治者统治残暴▪3、西周的土地归周王所有，建筑物上开始用瓦。
第6课夏商西周的社会与国家▪识记：知道西周的分封制（七年级上P28—P29）▪【知识点】▪西周的分封制▪1、原因：为了巩固对周边地区的统治。
▪2、主要内容：（1）周王的分封：周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”。
▪（2）诸侯的义务：分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。
必须定期到周王室朝觐、纳贡和服役。
▪3、依据：与周王的血缘关系。
基础：世袭制。
▪4、作用：巩固的西周的统治。
加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化交流。
▪【问题】“封建亲戚，以藩屏周。
”《左传》的这句话反映了什么制度？▪答：反映了西周实行的分封制。
▪知识点二▪1、夏商西周社会以血缘亲疏关系区分尊卑等级▪2、贵族：诸侯、卿大夫、士▪3、平民：是农业和手工业部门的主要劳动者▪【问题】“天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者熟人。
《墨子》的这句话反映了什么问题？▪答：反映了西周的殉葬制度。
2019-2020学年中考历史 专题复习二 国家的产生和社会的变革知识梳理+练习.doc
2019-2020学年中考历史专题复习二国家的产生和社会的变革知识梳理+练习专题年表考纲要求：说出西周分封制的主要内容。
知识要点梳理考点一夏、商、西周的兴亡1.夏、商、西周的兴亡2.西周分封制考点二春秋战国的纷争1.春秋争霸2.战国七雄考点三大变革的时代1.生产工具和生产技术变革2.商鞅变法考点四中华文化的勃兴1.文字的演变2.灿烂的青铜文明3.大思想家、大教育家孔子4.思想家老子5.百家争鸣1.(2016·齐齐哈尔)中国是世界四大文明古国之一，有着悠久的历史。
他的第一个奴隶制王朝是（）A.夏朝 B．商朝 C．西周 D．东周【答案】A【解析】中国历史上第一个奴隶制王朝是禹建立的夏朝。
商朝是在取代夏朝的基础上建立的；西周则是取代的商朝；东周是在西周结束后出现的。
2.（2016·内蒙古赤峰市）西周末代君主幽王昏庸无道，为博褒姒王妃一笑，烽火戏诸侯，最终导致西周灭亡。
其中的“诸侯”产生于（）A.奴隶制B.世袭制C.禅让制D.分封制【答案】D【解析】本题考查“诸侯”的来源，我们回顾所学历史知识应当知道，在西周建立时，为稳定周朝的统治，巩固疆土，周王实行了分封制，被封到地方建立的封国就被称为诸侯国，而封国的统治者也就被称为“诸侯”。
3.(2016·潍坊)西周建立后，今天潍坊一带除齐国外，还有纪国、莱国和杞国等诸侯国，这些诸侯对天子的义务是（）A.缴纳租税 B．治理郡县 C．镇守疆土 D．监察百官【答案】C【解析】此题考查的是有关分封制的历史知识。
分封制是在西周建立后开始出现的，为控制全国广大地区，周王让自己的子弟、亲戚和功臣以及一些古帝王的后代，在各地建立封国。
这些诸侯帮周王镇守疆土。
4.（2016•临沂）孔子曾经编了一部记载当时鲁国历史的史书，名叫《春秋》；而这部史书中记载的时间跨度与东周的前期大体相当，所以后人就将东周的前期称为春秋时期。
该时期始于A国人暴动 B.周平王东迁洛 C.齐桓公成为霸主 D.韩赵魏三家分晋【答案】B【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，平王东迁是历史学家划分时段的重要事件，亦是周朝国势的转折点。
中考历史复习 考点02《国家的产生和社会的变革》
考点02 国家的产生和社会的变革【考点扫描】1.夏、商、西周的更替2.灿烂的青铜文明3.春秋战国的争霸、兼并战争4.大变革时代、商鞅变法5.中华文化的勃兴【真题演练】1.（2016•内江）春秋时期的政治局面是：“礼乐征伐自诸侯出”．诸侯的出现与西周哪项政治制度有关（）A.分封制B.禅让制C.郡县制D.九品中正制2.（2016•苏州）胡适说：“孔子是了不得的教育家，他提出的教育哲学可以说是民主，自由的教育哲学，将人看作是平等的”．下列主张能突出体现孔子“将人看作是平等的”是（）A.仁者爱人B.因材施教C.有教无类D.为政以德3.（2016•青岛）《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇．平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）．”该材料说明东周时期（）①周天子威望下降②诸侯不再听从周天子命令③诸侯之间经常进行争霸战争④最终秦国完成国家统一．A.①③④B.①②③C.①②④D.②③4.（2016•潍坊）西周建立后，今天潍坊一带除齐国外，还有纪国、莱国和杞国等诸侯国，这些诸侯对天子的义务是（）A.缴纳租税B.治理郡县C.镇守疆土D.监察百官5.（2016•宜宾）《史记》载：“（孝公）有囊括四海之意…．商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备．”可见“商君”属于（）A.儒家B.道家C.法家D.墨家6.（2016•福州）商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为（）A.甲骨文B.金文C.小篆D.隶书【复习检测】一、单项选择题1.你认为下列哪种制度的出现标志着我国古代由“公天下”变成了“家天下”（）A.禅让制B.王位世袭制C.郡县制D.中央集权制2.史载：“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。
根据这一制度，选出下列属于西周时期诸侯对周王的义务有（）①交纳贡品②交纳田租③朝觐、服役④服从命令A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④3.王亮向韩国留学生介绍夏、商、西周的历史。
国家的产生和社会变革历史复习资料
二、国家的产生和社会变革第4课夏朝和商朝夏朝时间：约公元前2070年，禹建立夏朝，是我国的第一个王朝。
统治中心：今河南西部，山西南部。
政治制度：世袭制代替禅让制(禹→启)。
灭亡：统治400多年，夏桀时灭亡。
商朝时间：约公元前1600年，成汤建立商朝。
都城：约公元前1300年盘庚迁都到殷。
统治范围：东至大海，西到渭水上游，南抵长江，北达辽河。
商朝经济发展的表现：⑴农业生产的规模已相当大，种植粟、黍、稻、麦等；⑵畜牧业发达，饲养马、牛、羊、猪、犬、鸡等家禽家畜；祭祀时用几百上千头家畜；⑶青铜冶铸、玉器制作、酿酒等手工业已很发达；⑷商业也发达到一定水平，交易时以海贝、骨贝、玉贝和铜贝等作为货币。
灭亡：统治500多年，纣王时灭亡。
从夏商灭亡中得到的启示：⑴治者要勤于政事，爱护百姓，用人应做到唯才是举，广纳谏言。
⑵淫无道和暴虐成性的国君必将为人民所抛弃。
第5课西周的兴亡时间：约公元前1046年-前1600年，武王—幽王。
建立：牧野之战，建都镐京（今陕西西安西）。
分封制目的：为控制全国广大地区内容：周王让自己的子弟、亲戚、以及功臣和一些古帝王后代，在各地建立封国。
诸侯权利：统治和管理辖区的土地和人民。
诸侯义务：①拥戴周王；②定期朝见；③交纳贡品；④带兵随周王出征。
重要封国：鲁、齐、燕、晋、宋等。
西周结束：公元前771年，周幽王被杀。
第6课春秋争霸东周时间：公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始。
东周：春秋时期——战国时期。
春秋五霸：齐桓公——任用管仲为相，发展生产，改革内政，整顿军队，尊王攘夷，成为春秋首霸(葵丘会盟、老马识途)；晋文公——城濮之战打败楚军后称霸中原（退避三舍）；楚庄王——邲之战打败晋军后问鼎中原（邲之战、不鸣则已、一鸣惊人）；吴王阖闾——用孙武为将，打败越军称霸中原（三令五申、令行禁止）；越王勾践——春秋时期最后一个霸主（卧薪尝胆）。
注意：濮、邲、阖的写法。
称霸的共同原因：⑴任用贤才⑵改革内政⑶发展生产⑷重视军事。
初中的历史变革知识点归纳
初中的历史变革知识点归纳历史是一门重要的学科，它记录着人类社会的发展和变革。
对于初中生来说，学习历史是了解人类社会进程、培养历史意识的重要途径。
在初中历史学习中，有一些重要的历史变革知识点需要我们了解和掌握。
本文将对这些知识点进行归纳和总结。
一、中国古代社会的变革1. 农业文明的兴起：中国古代社会从狩猎采集阶段逐渐进入农耕阶段，农业文明催生了中华民族的发展和兴盛。
2. 奴隶社会的形成：随着社会生产力的发展，奴隶制取代了原始公社制，奴隶制社会是农业社会的重要进一步发展。
3. 封建社会的建立：自秦朝统一中国后，封建制度逐渐确立，上层建筑和下层经济基础相适应，封建社会成为古代中国社会的主要形态。
二、中国古代文化的变革1. 书法艺术：自古以来，中国人注重文字的书写，书法艺术在汉代达到了高峰，随后出现的楷书成为了后来的主流书体。
2. 经济学思想的发展：先秦时期出现的诸子百家各有不同的经济学思想，孟子提出了“天下为公”的思想，韩非子倡导法治，为中国古代政治经济思想奠定基础。
3. 科学技术的进步：中国古代发明了众多的科学技术，如造纸术、火药和指南针等，这些发明为人类文明进步做出了重要贡献。
三、中国古代政治的变革1. 中央集权制度的形成：秦始皇统一六国后建立了中央集权制度，奠定了中国封建社会的基础。
2. 科举制的兴起：从隋唐时期开始，科举制逐渐形成，通过考试选拔人才，为治理国家提供了良好的人才储备。
3. 改革开放的尝试：中国古代历史上也有一些改革开放的尝试，如南宋的王安石变法，明朝的郑和七下西洋等。
四、世界历史的变革1. 文艺复兴的兴起：文艺复兴是从欧洲传播到世界各地的文化运动，期间的科学技术进步和思想解放对整个世界产生了深远影响。
2. 工业革命的爆发：工业革命是人类历史上最具影响力的一次变革，它从英国开始，随后蔓延到其他国家，彻底改变了人类社会的经济结构。
3. 第一次世界大战的爆发：第一次世界大战是一场全球范围的战争，为后来的国际秩序带来了巨大影响，也标志着旧世界的结束和新世界的诞生。
七年级历史上册 第二单元 国家的产生和社会的变革 考点3 社会的大变革小结素材 新人教版
考点3：社会的大变革☺说明全解知识清单——明确考什么一、社会变革的原因1、经济上（根本原因）：生产工具进步：铁器、牛耕的使用和推广使生产效率提高劳动方式变化：个体小农生产取代集体耕作2、政治上（1）奴隶主转化为封建地主，新兴地主阶级开始登上历史舞台；（2）租种地主土地的人变成农民；（3）新兴地主阶级要求确立封建统治，发展封建经济二、变革的表现1、时间：春秋、战国时期（前770—前221年）2、政治上（1）由于周王室衰微，先后出现“春秋争霸”和“战国七雄”，兼并战争不断。
①春秋争霸（前７７０年—前４７６年）春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王最先称霸：齐桓公（任用管仲为相改革内政，提出“尊王攘夷”口号）晋楚争霸：南方大国楚国与北方大国晋国争霸。
（楚庄王问鼎中原）②战国七雄（前４７５年—前２２１年）七雄名称：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦斗争策略：“合纵”（六国南北联合，共同抗秦）“连横”（秦国远交近攻，各个击破六国）③斗争结果：秦国力量日益强大，为统一奠定了基础。
（2）各国新兴地主阶级掀起变法运动①改革目的：新兴地主阶级要求确立封建统治，发展封建经济②代表性改革：商鞅变法——战国时期影响最大的改革背景：战国初期，秦国落后。
秦孝公积极引进人才，变法图强。
内容：政治上：编制户口，加强刑罚；推行县制。
经济上：奖励生产、承认土地私有、统一度量衡。
军事上奖励军功意义：经过变法，秦国富国强兵，为兼并六国打下了坚实的基础③影响：使我国进入封建社会；地主阶级和农民阶级矛盾成为社会主要矛盾3、经济上（1）生产工具变革：铁器和牛耕推广使用。
牛耕是我国农业发展历史上的一次革命。
（2）各国重视兴修水利：秦国蜀郡太守李冰在岷江流域修建的都江堰，是文明世界的灌溉防洪工程。
使成都平原变成了“水旱从人，不知饥谨”的“天府之国”4、思想上：思想活跃，百家争鸣☺备考建议：此考点在历届中考题中较少出现。
但此考点内容与陕西乡土历史有联系，复习备考时仍要加以关注。
北师大版初一历史上册第二单元国家的产生和社会变革知识点
北师大版初一历史上册第二单元国家的产生和社会变革知识点特定社会阶段内,不同阶级之间通过经济、政治、文化、司法、军事等不同手段的调整而进行的大规模利益分配变化，下面是整理的国家的产生和社会变革知识点，希望对大家有帮助！第5课夏商西周的更迭从禅让制到世袭，从天下为公到天下为家，从社会发展的角度来认识，是私有制发展到一定阶段的产物。
从阶级斗争的角度来认识，是阶级对立的结果，其根源在于生产力的发展。
因而反映了历史发展的必然趋势，推动了人类社会的进步。
想要获取更多详细知识点请点击北师大版七年级历史上册夏商西周的更迭知识点第6课夏商西周的社会与国家因为原始社会生产力极端落后，人们的生活极端困苦，人类认识自然的能力有限，为了生存时常进行战争有时甚至毁灭整个氏族。
奴隶社会代替原始社会使生产力逐步得到提高，并且保留了生产力中核心要素：战俘不杀，留作奴隶;有了以国家形式的专门社会管理机构;创造了文明的转门部门和专门人才;同时，阶级斗争成为推动社会前进的动力之一。
想要获取更多详细知识点请点击北师大版七年级历史上册夏商西周的社会与国家知识点第7课春秋五霸与战国七雄公元前770年，东周建立。
东周分为春秋和战国两个阶段。
公元前770年至公元前476年的春秋时期，是我国奴隶社会的瓦解时期：公元前475年至公元前221年的战国时期，是我国封建社会的形成时期。
想要获取更多详细知识点请点击北师大版七年级历史上册春秋五霸与战国七雄知识点第8课铁器牛耕引发的社会变革商鞅变法是中国古代秦国进行的废除奴隶制土地制度为核心，实现富国强兵的改革。
考试重点关注变法的条件、主要内容、作用及评价。
背景：时代背景：春秋战国时期是中国历史上的大动荡、大变革和大发展时期。
1.战国时期各国纷纷变法，以富国强兵、称霸诸侯。
2.秦国落后于其他国家，客观上要求通过变法以增强国力。
3.秦孝公希望建立功业，广纳贤才，主观上要求变法图强。
4.商鞅的变法宣传和改革精神。
七年级上册第4课《早期国家的产生与社会变革》知识清单
一、夏朝的兴衰。
1.夏朝的建立：建立者：禹；建立时间：约公元前2070年
2.政治制度：启继承父位，世袭制代替禅让制，家天下代替公天下。
3.地位：是我国历史上第一个王朝，夏朝的建立标志着我国早期国家的出现。
二、商代的兴衰
1.建立时间：约公元前1600年建立商朝。
2.迁都：盘庚迁都到殷。
3.灭亡：约公元前1046年，牧野大战，商朝灭亡，最后一位国王暴君是商纣王。
三、西周的兴衰
1.建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京。
2.分封制
（1）含义：周王把土地、人民分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
（2）目的：为了稳定周初的形势，巩固疆土
（3）影响：保证了周王朝对地方的控制，稳定了局面，扩大了统治范围。
3.灭亡：公元前771年，西周灭亡。
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初中历史国家的的产生和社会的变革部分考试知识点学习初中历史要讲究方式方法，如果有正确的学习方法加上端正的学习态度，历史成绩一定不成问题，小偏整理了初中历史国家的的产生和社会的变革部分考试知识点，感谢您的每一次阅读。
初中历史国家的的产生和社会的变革部分考试知识点一、夏朝建立的史实北：P22约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。
二、禅让制到王位世袭制的演变北：P22约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个国家——夏朝，定都阳城。
禹死后，他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的历史。
从此，王位世袭制代替了禅让制。
三、西周分封制北：P28分封制的目的是为了巩固统治。
分封制的主要内容：是周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。
分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王，因此，他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。
各诸侯国保持密切联系，共同抵御“蛮”、“夷”、“戎”、“狄”等。
P29分封制的作用：通过逐级分封，编织起由中央向四方扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。
西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
四、商鞅变法1.主要内容北：P43战国时期的改革中，影响最大的是商鞅在秦国的变法。
公元前356年，商鞅开始变法。
内容：编制户口，加强刑罚;奖励生产;生产粮食和布帛多的人，免除劳役。
从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶。
奖励军功;立了军功的人，按照功劳的大小封爵。
没有军功的贵族子弟，就没有爵位。
承认土地私有，用法令的形式保护土地私有制;推行县制，把乡、邑、聚合并成县，县的长官称为县令，由国君任命;统一度量衡，在秦国范围内颁布度量衡的标准器。
2.历史作用或影响北：P44经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下坚实的基础。
[考试说明]统一国家的建立一、陈胜、吴广起义北：P66陈胜、吴广是我国历史上第一次大规模的农民战争，它沉重打击了秦朝的残暴统治。
二、张骞通西域北：P81公元前138年，汉武帝为了联合西域的大月氏夹击匈奴，派张骞出使西域。
公元前119年，汉武帝派张骞第二次出使西域。
P82公元前60年，西汉王朝在西域设置西域都护府，这是今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
三、丝绸之路北：P83《丝绸之路示意图》P83从长安经河西走廊、今新疆地区、通往中亚、西亚，直到欧洲。
P84沿着丝绸之路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁。
四、秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实北：秦朝加强中央集权的史实P69—72，P71《秦统一文字表》和《秦统一货币示意图》政治上：确立了皇帝至高无上的地位，在中央设太尉、丞相、御史大夫，在地方，建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构，把全国分为分为36郡，郡下设县。
思想上：焚书坑儒(小字部分)经济、文化上：车同轨(统一车辆形制，规定所有车辆两个轮子的距离是六尺)，书同文(统一小篆为标准文字，后推行隶书)，统一货币(圆形方孔钱)、度量衡。
军事上：修万里长城作用：以后历代王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。
五、汉武帝大一统的主要史实北：P74—76汉武帝推进大一统格局的主要措施：思想上：“罢黜百家，独尊儒术”政治上：采纳大臣主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱封国势力。
加强监察制度。
在中央设司隶校尉，在地方在13个州部设刺史。
军事上：出击匈奴，解除匈奴的威胁。
与少数民族地区的交往：派张骞两次出使西域，对外交往：开拓了丝绸之路。
作用：中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
六、初步掌握评价历史人物的方法及评价秦始皇、汉武帝[考试说明]政权分立与民族融合一、三国鼎立形成的史实北：P102官渡之战，P103赤壁之战，P105《三国鼎立形势图》魏、蜀、吴建立220年，曹丕，魏，洛阳221年，刘备，蜀，成都222年，孙权，吴，建业二、人口南迁和民族交往促进了江南的开发北方人南迁给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术。
江南地区自然条件十分优越，南方比较安定。
三、北魏孝文帝促进民族融合的措施北：P115改革内容：(1)将都城从平城迁到洛阳。
(2)要求南迁的鲜卑人改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。
改革作用：使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同使中原文化得到丰富和发展，如胡食、胡服、胡床、胡乐、胡舞等，逐渐融入汉族人民的生活之中。
中国古代史(历史七年级下册)一、隋唐科举制度：北：P20科举制是通过分科考试选拔官吏的制度。
隋唐时期创立并完善了科举制度，强调以才能作为选官标准的原则。
二、武则天北：P13-15武则天是我国历史上唯一的女皇帝。
武则天统治时期，不拘一格选拔普通地主中的优秀人才。
注重减轻农民负担，采取各种措施促进社会生产断续发。
当时，人口明显增长，边疆得到巩固和开拓，史称有“贞观遗风”，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。
三、“开元盛世”北：P15唐玄宗统治前期政局稳定，经济繁荣，被誉为“开元盛世”。
四、唐与吐蕃的交往：P28吐蕃是今藏族祖先。
文成公主入藏与松赞干布联姻，密切了唐蕃经济文化的交流。
五、遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡(一)遣唐使北：P32遣唐使是日本政府派遣到唐朝进行文化交流的使团;遣唐使把唐朝的典章制度、天文历法、书法艺术、建筑艺术以及生活习俗等带回本国，对日本的生产、生活与社会发展产生了深远影响。
(二)鉴真东渡北：P33鉴真到达日本除讲授佛经，还详细介绍中斩医药、建筑、雕塑、文学、书法、绘画等技术知识，对中日经济文化交流做出了杰出贡献。
(识图P34鉴真东渡示意图)(三)玄奘西行北：P35玄奘是唐朝的高僧，为了求取佛经精义，他西行前往佛教圣地天竺。
玄奘是第一个系统地把天竺佛教、历史、地理、风土人情等记录下来并介绍到中国的人。
(玄奘西行示意图)六、列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗:略[考试说明]经济重心的南移和民族关系的发展一、中国古代经济重心的南移北：P64魏晋南北朝以来，全国经济重心出现了南移的趋势。
两宋时全国的经济重心从黄河流域转移到长江流域。
二、成吉思汗统一蒙古和忽必烈建立元朝的史实北：P75-76 1206年，蒙古贵族在斡难河源召开大会，推举铁木真为蒙古族的最高首领，尊称为“成吉思汗”，建立蒙古政权1260年，成吉思汗之孙忽必烈继承蒙古汗位。
1271年，忽必烈改国号为元，建立元朝，第二年定都大都。
忽必烈为元世祖。
[考试说明]统一多民族国家的巩固和社会危机一、清朝设置驻藏大臣北：P1101727年，清朝开始设立驻藏大臣，作为中央政府的代表长驻西藏，、班禅共同管理西藏。
二、平定大小和卓叛乱的史实北：P110清朝平定大小和卓叛乱，重新统一新疆，促进了维吾尔族同中原地区的交流，对巩固西北边疆起到了重大作用。
设伊犁将军，加强中央对边疆和少数民族地区的管辖。
三、清朝加强对边疆地区管辖和维护祖国统一的主要措施：略。
四、戚继光抗倭：明朝时戚继光抗倭。
P104-105(1)明代，日本的武士、商人和海盗，经常骚扰我国沿海地区，沿海居民称他们为“倭寇”，明朝中期，海防松弛，倭患严重，倭寇到到处烧杀抢掠，使百姓的生命财产惨遭损害。
明政府派年轻的将领戚继光，到浙东沿海抗倭。
(2)戚继光训练的军队作战勇敢、纪律严明，多次挫败倭寇的进攻，声名大振，号称“戚家军”。
1561年戚家军在台州九战九捷，迅速荡平浙江境内的倭寇。
后又开赴福建和广东，东南沿海抗倭寇基本肃清。
五、郑成功收复台湾北：P105—106明末，荷兰殖民者侵占了我国台湾地区，1661年，在东南沿海坚持抗清斗争的郑成功率领大军从金门出发，在当地高山族人民的帮助下，顺利地在台湾登陆并迅速包围了入侵的荷军。
1662年，荷兰总督被迫签字投降，台湾又回到祖国的怀抱。
郑成功收复台湾，给荷兰殖民者以沉重打击，对亚洲和其他国家也起到保护作用。
六、雅克萨之战北：P106—107沙俄强占雅克萨和尼布楚。
康熙帝决定用武力捍卫祖国边疆，1685年，清军围攻盘踞在雅克萨的沙俄军队，俄军战败投降。
1686年，清朝再次出兵雅克萨，重创俄军。
沙俄政府被迫同意通过谈判解决中俄两国边界问题。
1689年，中俄两国在尼布楚进行谈判，双方签定了第一个边界条约《尼布楚条约》。
七、郑和下西洋北：P127-128明初，社会安定，国力雄厚。
1405-1433年，明政府先后七次派郑和下西洋。
郑和的船队拥有当时世界上最先进的船只和航海技术，船上配备航海图和罗盘针。
船队航行于太平洋和印度洋的广大海域之间，到达亚非三十多个国家，最远到达非洲东海岸和红海一带。
郑和下西洋是世界航海史上空前的壮举，比欧洲的远洋航行早半个多世纪。
P128-129郑和下西洋加强了中国与亚非各国人民之间的经济文化交流和友好来往，而且推动华侨移居南洋，促进了南洋地区社会经济发展。
但郑和下西洋的目的主要是宣扬国威和到西洋“取宝”，不计经济效益;用来输出的物品也大多由官府督造或低价强征硬派，造成大量手工工匠逃亡。
随着明朝国力衰退，远洋航海的壮举也最终被废止。
八、“闭关锁国”的主要表现、历史影响北：P129闭关锁国并非完全断绝对外往来，主要表现在对外贸易进行严格的限制上。
北：P130清朝实行闭关政策有防御西方殖民势力的一面，但同时给中国社会带来了严重的恶果。
它限制了我国对外贸易和航海事业的发展，阻碍了中外文化的交流。
闭关自守最终不能扭转中外力量的对比，不能从根本上抵挡殖民势力的侵略，反而进一步导致闭塞、停滞、倒退，使中国更加远离世界发展的潮流。
[考试说明]科学技术一、司母戊鼎商朝青铜器的代表作。
二、华佗、张仲景和《伤寒杂病论》、李时珍和《本草纲目》共同点：(1)华佗擅长外科手术，制成全身麻醉药剂“麻费散”。
(2)张仲景著有《伤寒杂病论》一书，书中全面阐述了中医的理论和治病原则，后世尊称他为“医圣”。
(3)李时珍和《本草纲目》：明朝杰出的医药学家，著有《本草纲目》。
三、都江堰北：P54李冰石像图都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰父子在岷江流域主持修建的大型水利工程。
由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，它代表了我国当时水利工程的先进水平，是古代劳动人民智慧的四、长城北：(1)P72(七年级上册)秦长城示意图。
(2)秦长城：为了防御匈奴，秦始皇派人修筑长城，西起临洮，东到辽东，全长一万余里，这就是举世闻名的万里长城。
明长城：(七年级下册)P117明朝时，在历代修长城的基础上，先后花了近二百年的时间修筑长城。
明长城东起鸭绿江，西至嘉峪关，全长六千多千米。