(名师整理)最新部编人教版语文九年级下册《出师表》同步训练(含答案)
第六单元23课出师表同步训练一、积累运用1.下列词语中划线的字，读音全都正确的一组是（）A. 锃亮（zèng）颁发（bān）曦月（xī）杳无消息（chá）B. 诘责（jié）绯红（fēi）沿溯（sù）广袤无垠（mào）C. 仲裁（zhòng）不逊（xùn ）轩邈（miǎo）藏污纳垢（hòu）D. 由衷（zhōng）横亘（gèn）鸢飞戾（lì）天深恶痛疾（è）2.下列句子朗读节奏有误的一项是（）A. 国破/ 山河在B. 其实/ 味不同C. 辛苦/ 遭逢/ 起一经D. 寡人/ 反取病也3.下列划线字的意思，完全相同的一项是（）A. 然胡不已乎惧其不已也死而后已B. 大道之行也策之不以其道益慕圣贤之道C. 率妻子邑人来此绝境天下独绝湖中人鸟声俱绝D. 兵革非不坚利也父利其然也利尽南海4.下列对课文的理解，不正确的一项是（）A. 作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。
B. “微斯人，吾谁与归”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。
C. 本文以“记”为名，先写景后叙事，进而由景入情，因情而生发出议论。
D. 本文写景、抒情、议论相结合，由景抒情，由情入议。
句式骈散结合，行文富于变化。
5.《叶圣陶先生二三事》举“做”、“作”分工的例子，旨在说明叶圣陶先生（）A. 宽厚B. 礼让C. 律己严D. 谦虚6.解释下列划线字的意思。
①但微颔之________②惟吾德馨________③亭亭净植________7. 默写填空（1）会当凌绝顶，________。
《望岳》（2）《春望》中写诗人因忧国、伤时、思家而快速苍老的诗句是________，________。
（3）王绩的《野望》中，最能表现诗人孤独抑郁心情的诗句是________，________。
（4）周敦颐在《爱莲说》中描写莲生长环境的句子是________，________。
（5）古诗中有很多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的连续两句。
________，________。
8.解释句中划线文言虚词的意思而：①挺剑而起________其将固可袭而虏也________先帝创业未半，而中道崩殂________与臣而将四矣________可计日而待也________9.翻译下面文言句子。
（1）狗乃引颈视井，生知其意，乃许焉。
（第Ⅰ卷文言文）（2）一狼洞其中，意将邃入以攻其后也。
（《狼》）（3）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
（《杞人忧天》）二、综合题10.孝感地处美丽富饶的江汉平原，是全国唯一以“孝”命名的中等城市，请阅读以下三则材料，并按照要求完成孝文化专题综合性学习任务。
【材料一】近两千年来，孝感孝子层出不穷，仅明清县志记载，孝感有名有姓的孝子就多达493名。
在《二十四孝》中，孝感有三孝，即卖身葬父的董永、扇枕温席的黄香和哭竹生笋的孟宗；武汉黄陂有木兰庙（曾隶属孝感），当地人都认为代父从军、保卫和平、赤诚报国的花木兰是一个大孝女。
【材料二】数年前，孝感女孩、全国道德模范谭之平，在尽心赡养父亲和继母的同时，刻苦学习。
大学毕业后，她竭尽心力，艰苦创业，在事业上取得成功后，尽力助养残疾儿童和孤寡老人，她用爱心和事业心丰富着孝道的时代内涵。
【材料三】孝感市大悟县梁龙、梁小龙兄弟俩为了让瘫痪的母亲得到更好的治疗，带着母亲来到上海，弟弟白天照顾母亲，晚上打工赚钱；哥哥白天读书、打工，晚上照顾母亲。
梁龙、梁小龙家庭因兄弟齐心协力践孝道、相互扶持渡难关撑起一个家而荣获“2017年全国最美家庭”称号。
（1）解“孝”字：右图是金文中的“孝”字，是由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成。
请结合字形解释“孝”字的含义。
（2）明“孝”道：时代在发展，“孝”的内涵也在不断地丰富和发展，请结合以上三则材料填写横线上的内容。
大孝爱国，孝是保卫和平、赤诚报国的庄严使命；中孝立业，孝是竭尽心力、艰苦创业的时代精神；A．________，B．________（3）践“孝”行：为响应孝感市“打造中华孝文化名城”的倡议，班级设计了两项“我与孝文化”实践活动主题，请开动脑筋，另外设计两项活动主题。
活动主题一：探寻孝感地名由来。
活动主题二：开展孝文化主题演讲。
活动主题三：________ 活动主题四：________三、文言文阅读11.阅读【甲】【乙】两部分文字，完成下列小题。
【甲】风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
《与朱元思书》【乙】故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤蜂入汉①；绿嶂百重，清川万转。
归飞之鸟，千翼竞来；企水②之猿，百臂相接。
秋露为霜，春罗③被径。
风雨如晦，鸡鸣不已。
信足荡累颐物，悟衷散赏④。
《与施从事书》【注释】①汉：银河。
②企水：口渴求饮。
企：祈求，盼望得到。
③春罗：即女萝，一种爬蔓植物。
④信足荡累颐物，悟衷散赏：意思是，在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。
信足，的确，确实。
荡累，消除烦恼。
颐物，留连物态以怡情养性。
悟衷，启发性情。
散赏，随便欣赏。
（1）断句。
（只断一处）故鄣县东三十五里（2）解释划线字。
①猛浪若奔________ ②互相轩邈________③横柯上蔽________ ④千翼竞来________（3）翻译句子。
①鸢飞戾天者，望峰息心。
②绝壁干天，孤峰入汉。
（4）作者是如何有层次地描绘“异水”的？（5）从写作目的看，两文都抒发了怎样的情感？《与施从事书》中能证明这一点的句子是哪句？12.阅读下面的选文，完成1-7题。
【甲】董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝。
帝大怒，召宣，欲箠杀之。
宣叩头曰：“愿乞一言而死。
”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。
”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。
宣悉以班诸吏。
由是搏击豪强，莫不震栗。
京师号为“卧虎”。
歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。
”在县五年。
年七十四，卒于官。
诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一乘。
帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。
”以宣尝为二千石，赐艾绶，葬以大夫礼。
（范晔《强项令》）【乙】一家仁，一国兴仁；一家让，一国兴让；踊①人贪戾，一国作乱。
其机如此，此谓一言偾②事，一人定国。
生财有大道：生之者众，食之者寡；为之者疾，用之者舒③；则财恒足矣。
仁者以财发身④，不仁者以身发财⑤。
（节选自《大学》）【注释】①踊：yī，通“一”。
偾：fèn，偾事，坏事。
③舒：慢慢消费的意思，这里指节俭。
④以财发身：用仗义疏财修养德行。
⑤以身发财：用生命敛钱发财。
（1）下列加点词语解释有误的一项是（）A.宣悉以班诸吏（分发）B.使宣叩头谢主（感谢）C.一国兴仁（兴起）D.踊人贪戾（暴戾）（2）下列句子中加点词古今意义相同的一项是（）A.后特征为洛阳令B.由是搏击豪强C.生财有大道D.为之者疾，用之者舒（3）下列句子朗读节奏划分有误的一项是（）A.威不能行／一令乎B.以／宣尝为二千石C.则／财恒足矣D.仁者／以财发身（4）对选文内容理解有误的一项是（）A.甲文刻画了董宣秉公执法、不畏权贵的“强项令”形象；乙文则是用格言的形式告诫世人修身以治国的道理。
B.甲文“唯见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数斛，敝车一辆”，体现了董宣为官清廉、生活贫困；乙文“为之者疾，用之者舒”，提倡消费者应该节俭。
C.甲文从事件的起因、发展、高潮、结局详细记叙了董宣断案的经过。
D.甲文董宣死后家境贫寒的景象刚好印证了乙文中“不仁者以身发财”的观点。
（5）对选文写作手法赏析有误的一项是（）A.甲文通过正面、侧面描写刻画人物形象；乙文通过对比手法表明修身、治国之道。
B.甲文行文活泼，语言富有表现力；乙文句式整饬，语言平实。
C.甲文浓墨重彩刻画董宣秉公执法，只是为了突出他个人英雄形象；乙文以“一言偾事，一人定国”说明个人言行与国家命运息息相关。
D.甲文集描写、议论、记叙为一体；乙文则以议论为主。
（6）将甲、乙文中划线的句子译成现代汉语。
（1）将何以理天下乎？________（2）生之者众，食之者寡。
________（7）请结合甲文文意，分析“天子不与白衣同”的言外之意。
答案解析部分一、积累运用1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】A4.【答案】C5.【答案】C6.【答案】点头；能散布很远的香气，这里指德行美好；竖立7.【答案】（1）一览众山小（2）白头搔更短；浑欲不胜簪（3）相顾无相识；长歌怀采薇（4）出淤泥而不染；濯清涟而不妖（5）少壮不努力；老大徒伤悲8.【答案】顺连，可不译；顺连，而且；转接，却；顺连，就；顺连，可不译9.【答案】（1）于是狗伸长了颈子看着井里，杨生明白它有意思，就答应了那个人。
（2）一只狼正在积薪中打洞，打算从洞中来屠户的背面。
（3）军队的主帅可以更换，但平民百姓的志气却是不可以改变的。
二、综合题10.【答案】（1）“孝”就是子女尽心尽力扶持（帮助、侍奉、赡养）老人（父母）（2）小孝撑家（持家、爱家、护家）；孝是齐心协力（侍奉家人）、相互扶持的敬老情怀（美好品德）（3）采访知名孝子；举办孝文化专题讲座三、文言文阅读11.【答案】（1）故鄣县/东三十五里（2）奔马；向高处伸展；树枝；竞争（3）①那些像鸢鸟一样怀着对名利的渴望极力高攀的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄之心。
②极陡的峭壁直刺天空，孤傲的山峰插入云霄。
（4）先写江水的静态，突出其清澈的特点；再写江水的动态，突出其湍急奔腾的气势。
（5）热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。
信足荡累颐物，悟衷散赏。
12.【答案】（1）B（2）C（3）A（4）D（5）C（6）将拿(凭)什么来治理天下呢?；生产财富的人很多，消费财富的人很少（7）①“天子”与“白衣(百姓)”地位不同，身份不同，思考和处理问题的方式也应不同;②作为天子，要治理天下，更应遵守法纪。
部编版语文九年级下册《出师表》同步练习 含解析
23《出师表》同步练习第一课时同步练习一、积累运用1．根据拼音写汉字，给加点的字注音。
中道崩cú（）裨．补阙漏（）陟．罚臧否（）行．阵和睦（）攘．除奸凶（）不xiè（）于内益州疲bì（）咨诹．善道（）【答案】殂bì zhì hang rǎnɡ 懈弊zōu【解析】字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。
如“裨”：弥补，补救。
读“bì”。
“行阵”：指代军队。
“行”读“háng”。
字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三个字的专业术语和熟语。
从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。
辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
如“殂”“懈”“弊”造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。
2．解释下列加点的古今异义词。
（1）此诚危急存亡之秋．也（）（2）诚宜开张．．圣听（）（3）引喻失义．（）（4）不宜异同．．（）（5）愚．以为宫中之事（）（6）未尝不叹息痛恨．．于桓、灵也（）（7）先帝不以臣卑鄙．．（）（8）猥．自枉屈（）（9）由是感激．．（）【答案】（1）古义：时。
今义：秋季（2）古义：扩大。
今义：商店等设立后开始营业（3）古义：适宜、恰当。
今义：意义（4）古义：偏指“不同”。
今义：不同之处和相同之处（5）古义：自称的谦词。
今义：愚笨，傻（6）古义：伤心遗憾。
今义：极端憎恨或悔恨（7）古义：身份低微，见识短浅。
今义：语言、行为恶劣；不道德（8）古义：辱，这里有降低身份的意思。
今义：卑鄙；下流（9）古义：感动奋发。
今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意【解析】此题考查古今异义。
解答此题，应牢记辨别古今异义词的三种方法，即字义分析法、字音分析法、字形分析法。
常见的古今异义类型有词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩发生变化等。
【部编版】九年级语文下册同步测试题 22出师表【含答案】
【部编版】九年级语文下册同步测试题出师表（满分100）一、《出师表》作者：，字。
《后出师表》中“，死而后已”是对诸葛亮一生真实的写照。
（每空2分）二、解释下列加点的字（每空2分）以光．先帝遗德（）引喻．．失义．（）（）察纳雅言．．（）性行淑．均（）悉．以咨．之（）（）猥．自枉屈（）遂许先帝以驱驰．．（）以咨诹．善道（）此后汉所以．．倾颓也（）以．塞忠谏之路也（）此皆良实．．（）斟酌损益．．（）或（）（）以彰．其咎．（）（）恢弘．．志士之气（）陟．罚臧否．．（）（）（）临．表涕．零（）（）愿陛下托臣以讨賊兴复之效（）盖．追先帝之殊遇（）先帝不以．臣卑．（）（）三、按要求用原句回答（每空2分）1.先汉兴隆原因：，2.临危受命（创业艰难、患难与共的经历）：，4.诸葛亮自叙本志的句子：，5.当奖率三军，北定中原，，，兴复汉室，还于旧都。
四、翻译句子（每题2分）1、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯2、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也3、此诚危急存亡之秋也五、文中诸葛亮向刘禅提出几条建议？请用原文默写。
并说说其中哪一条是主要的？（每一答案1分）六、本文中隐藏着许多成语，你发现了吗？请写出其中的四个。
（每一成语1分）七、选择题：（每题2分）1．下面词义解释不正确的一项是( )A．崩殂（死。
皇帝死叫”崩”；殂，死亡） B．殊遇（特别厚待）C．危急存亡之秋（秋季） D．侍卫之臣不懈于内（朝廷）2．下面说法错误的一项( )A．诸葛亮劝谏后主刘禅“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，以提醒刘禅。
B．陆游称赞《出师表》，“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”C.本文写法以议论为主，辅之以叙事，议论叙事中都带有浓重的抒情色彩。
D．诸葛亮给后主提了三条建议，最重要的一条是“亲贤远佞”。
3．下面两句话加点词词义相同的一项是( )A．危急存亡之秋．一叶落而知天下秋． B．此诚．危急存亡之秋也臣诚．知不如徐公美C．盖．追先帝之殊遇盖．大苏泛赤壁云 D．以．塞忠谏之路也策之不以．其道4．下面句子中加线词语意思相同的一组是（）A. 先帝不以臣卑鄙虽乘奔御风不以急也B. 则汉室之隆，可计日而待也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也C. 欲报之于陛下也未尝不叹息痛恨于桓、灵也D.临表涕零有亭亦然临于泉上者5．下列解说有误的一项是( )A．诸葛亮这篇表文历来受到人们的高度赞扬，被视为表中的代表作。
2020—2021学年九年级语文部编版下册第23课《出师表》同步练习【含答案】
《出师表》复习小卷一、文学常识填空（11分）1、《出师表》的作者是，他是时期著名的家，家。
“表”是古代的一种文体。
2、表文一般采用和的表达方式，又往往带有色彩，如本文就是以为主，兼用和。
二、解释下面加点的词语（14分）1、中道崩殂2、遂许先帝以驱驰3、盖追先帝之殊遇4、以光先帝遗德5、引喻失义6、陟罚臧否7、论其刑赏8、以昭陛下平明之理9、悉以咨之10、性行淑均11、夙夜忧叹12、庶竭驽钝13、以彰其咎14、咨诹善道3、古今异义（5分）1、诚宜开张圣听（开张：。
今指店铺开业）2、先帝不以臣卑鄙（卑鄙：。
今常用义为：言语、行为恶劣）3、由是感激（感激：。
今义是指激动感谢）4、此诚危急存亡之秋也（秋：。
今义是指四季中的第三个季节。
）5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨：。
今义是指十分憎恨。
）四、一词多义（39分）1、道而中道崩殂以咨诹善道2、然然侍卫之臣不懈于内然后施行3、遗以光先帝遗德以遗陛下4、论宜付有司论其刑赏每与臣论此事5、明以昭陛下平明之理以伤先帝之明6、行然后施行性行淑均必能使行阵和睦7、能必能裨补阙漏先帝称之为能8、临故临崩寄臣以大事也临标涕零9、效恐托付不效愿陛下托臣以讨贼兴复之效10、言进尽忠言不知所言11、以故临崩寄臣以大事也先帝不以臣卑鄙以光先帝遗德以塞忠谏之路也受命以来12、益有所广益斟酌损益13、而而中道崩殂计日而待报先帝而忠陛下14、于不懈于内欲报之于陛下也未尝不叹息痛恨于桓、灵也三顾臣于草庐之中15、之先帝之殊遇愿陛下亲之信之16、所以此先汉所以兴隆也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也五、翻译下列句子（10分）1、盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
2、陟罚臧否，不宜异同。
3、不宜偏私，使内外异法也。
4、是以先帝简拔以遗陛下。
5、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
7、受任于败军之际，奉命于危难之间。
8、当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
第23课《出师表》同步练习--部编版语文九年级下册
【古文】《出师表》优化练习★学习目标1.掌握《出师表》基本内容，把握诵读的节奏，能够有感情地朗读课文;2.学习和积累文言词汇，掌握《出师表》中常见的古今异义词及成语;3.感悟诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已的忠君爱国情怀;4.了解“表”的有关知识。
基础热身基础题知识详解诵读背景介绍文章讲解课堂练习三国风云诸葛亮题目解析逐段翻译成语梳理巩固练习对比阅读《出师表》与《三国志·诸葛亮传》(节选)学有余力对比阅读《出师表》与《三国志·诸葛亮传》(节选)对比阅读《出师表》与《容斋随笔》★课程解读1.题目形式:客观题、主观题2.课程考点:文学常识、字词解释、句子翻译、文意理解3能力要求:记忆能力、理解能力、分析能力、迁移能力4.题目难度:★★★★☆★题目示例1.解释下列句中加点的词语。
(1)然．侍卫之臣不懈于内然: (2)后值倾覆．．倾覆:(3)愿陛下托臣以讨贼兴复之效．效: (4)有所广益．益:2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1) 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
(2)今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
3.本文着重记叙了刘备和诸葛亮的哪两件事?表明作者高洁志趣的句子是哪句?★基础热身1下列画线字注音完全正确的一项是()(2分)A.荫庇(yìng) 腆着(diǎn) 袅袅烟云(liǎo)B. 馈赠(kuì) 坍塌(tān) 重蹈覆辙(fù)C. 亵渎(xèi) 阔绰(chòu) 断壁残垣(yuán)D.瑟索(shè) 诓骗(kāng) 吹毛求疵(chī)2.下列词语书写有误的一项是( )(2分)A.慰籍一代天娇契而不舍B.真谛花团锦簇风雪载途C.匀称根深蒂固忍俊不禁D.怡情睡眼惺松转弯抹角3.下列词语解释有误的一项是( )(2分)A.诘难:诘问，为难。
B.翩然:动作轻快的样子。
c.中流砥柱:比喻坚强的、能起支柱作用的人或集体。
人教部编版语文九年级下第23课《出师表》同步练习及答案
《出师表》同步练习臣本布衣，躬．耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙．夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。
若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢．，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
1．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）躬．耕于南阳（______）（2）夙．夜忧叹（______）（3）则责攸之、祎、允等之慢．（______）2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
3．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A．《出师表》是诸葛亮北伐前写的奏章，劝勉刘禅广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，表现了他对蜀汉的忠诚。
B．诸葛亮追述三顾草庐的往事，既表达了对先帝知遇之恩的由衷感激，也希望后主能够效法先帝，知人善任。
C．“故临崩寄臣以大事也”中的“大事”，指“五月渡泸”、“北定中原”、“庶竭驽钝”、“兴复汉室”和“还于旧都”等。
D．选文结尾，作者先表明伐魏兴汉的决心，然后交代出师后的朝政事宜，谆谆告诫后主要善纳雅言。
【答案】1．亲自早晨怠慢2．（1）在乱世中苟且保全性命，不希求在诸侯中显身扬名。
（2）这就是我用来报答先帝、效忠陛下所应尽的分内之事。
3．C【解析】（1）试题分析：此题考查学生对文言实词含义的理解和识记，要求学生对重点词语的解释进行重点识记。
还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。
人教部编版九年级语文下册第23课《出师表》同步练习
部编人教版九年级下册23.《出师表》同步练习学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________1. 古诗文诵读，首先是读准字音。
下列句中画线字读音有误的一项是（）A.乡（xiàng）为身死而不受，今为（wèi）宫室之美为（wéi）之。
B.阡（qiān）陌（mò）交通，鸡犬相闻。
C.征蓬（pén）出汉塞（sè），归雁入胡天。
D.宫中府中，俱为一体，陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ），不宜异同。
2. 比较下列画线词在文言文和日常用语中的意思，相同的一项是（）A.去国怀乡，忧谗畏讥天姿国色B.其文理皆有可观者可歌可泣C.山不在高，有仙则名莫名其妙D.臣不胜受恩感激引人入胜3. 下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是（）A.先帝/不以臣卑鄙（《出师表》）B.朝廷/之臣莫不畏王（《邹忌讽齐王纳谏》）C.余/强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）D.醉翁之意/不在酒（《醉翁亭记》）4. 对下列句子内容分析有误的一项是（）A.“苟富贵，无相忘。
”反映了陈胜有远大的志向和与同伴们有福同享、有难同当的朴素情感。
B.“燕雀安知鸿鹄之志哉！”反映了陈胜与众不同，在青年时期就是一个有理想有抱负的人。
C.“天下苦秦久矣”这是陈胜、吴广起义的导火线。
D.“王侯将相宁有种乎？”批判了帝王将相世代相袭的谬论，反映了农民们要推翻封建统治的气概。
5. 对下面句子的意思理解不正确的一项是( )。
A.燕雀安知鸿鹄之志哉——燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！B.发闾左适戍渔阳——征发贫苦人民去驻守渔阳。
C.等死，死国可乎——等着死亡，不如为国事而死。
D.吴广以为然——吴广认为（这个见解）很正确。
6. 阅读下面文本，完成下列各题。
出师表先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
部编版九年级语文下册第六单元第23课《出师表》测试题(含答案)
部编版九年级语文下册第六单元第23课《出师表》测试题（含答案）一、选择题（本大题共9小题）1. 下列加点字的注音有误的一项是（ ）A ．疲弊．（bì） 陛．下（bì） 陟罚臧否．（p ǐ） B ．行．阵（háng） 驽钝．（dùn） 裨补阙．漏（qu ē） C ．崩殂．（cú） 恢弘．（hóng） 夙．夜忧叹（sù） D ．以彰其咎．（chù） 妄自菲．薄（f ěi ） 攘．除（r ǎng ）2. 下列加点词语的解释有误的一项是（ ）A ．陟罚臧．否（赞扬） 性行淑均．（公正、公平） 夙．夜忧叹（早） B ．中道崩殂．．（死） 悉以咨．之（询问） 此皆良实．．（忠良、诚实） C ．平明之理．（治理） 臣本布衣．．（平民） 以彰．其咎（表明、显扬） D ．咨诹．善道（询问） 引喻失义．（道理）危急存亡之秋．（时候） 3. 下列加点词的意思相同的一组是（ ）A ．深入不毛．——吹毛．求疵 B ．庶竭．驽钝——殚精竭．虑 C ．三顾．茅庐——顾．此失彼 D ．猥．自枉屈——猥．琐不堪4. 下列句子中不含通假字的一项是（ ）A ．必能裨补阙漏B ．尔来二十有一年矣C ．是以先帝简拔以遗陛下D ．臣不胜受恩感激5. 下列对文章内容的理解有误的一项是（ ）A ．“表”是古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，也叫“奏章”或“奏疏”。
B ．本文是奏章，全文以议论为主，同时在议论中融入叙事和抒情，对刘禅晓之以理、动之以情而达到劝谏的目的。
C ．诸葛亮以敏锐的洞察力分析了当时的形势，向刘备提出了三条建议。
D ．《出师表》表达出诸葛亮报答先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原、兴复汉室的决心。
6. 下列解说有误的一项是（ ）A ．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。
B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。
C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。
部编版九年级语文下册第22课出师表2同步练习
课时作业 (二十二 )[22出师表]1.给予下多音字注音。
(1)以遗陛下() 先帝遗诏()．．(2)行阵友好 () 性行淑均()．．(3)职分 ()天下三分()．．(4)陟罚臧否 ()不置可否()．．2.依照拼音写汉字。
中道崩 cú()bì()补阙漏wěi()自枉屈庶竭nú()钝以彰其 ji ù( ) sù()夜忧叹3.指出以下句子中加点词的古今义。
(1)此诚紧迫存亡之秋．也古义：今义：(2)诚宜开张圣听．．古义：今义：(3)何尝不痛惜恼恨于桓、灵也．．古义：今义：(4)臣本布衣．．古义：今义：(5)先帝不以臣鄙俗．．古义：今义：4.写出下面各组句子中加点词的意思。
①讨贼兴复之效．(1)效①不效，则治臣之罪．①此后汉所以倾颓也(2)所以．．①此臣所以报先帝．．①以伤先帝之明．①故临崩寄臣以大事也．(3)以①先帝不以臣鄙俗．①愚以为宫中之事．①中道崩殂．(4)道①咨诹善道．5.按要求填空。
(1)在文中，作者解析天下形势，其中有利的主观条件是：，。
(2)文中表达作者淡泊名利的句子是：，。
(3)本文作者是，字，三国时蜀汉家、家。
表，是古代向帝王的一种文体。
6.学完《出师表》一课后，九年级(2)班睁开了以“走近诸葛亮”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。
(1)请依照下面供应的诸葛亮的有关内容和上联，对出下联。
他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。
上联：忠心耿耿，关云长华容义释曹孟德下联：___________________________________________________________ _____________(2)古今名人对诸葛亮和《出师表》有很多优秀的谈论。
阅读下面的名言，请从任意一个方面，谈谈你读了《出师表》后的感觉，或简单谈论一下《出师表》。
①或为《出师表》，鬼神泣壮烈。
九年级语文下册 第六单元第22课《出师表》同步练习(含解版) 新人教版
22 出师表一、积累运用1.给加点的字注音。
（1）中道崩殂．（______）（2）裨．补阙．漏（______）（3）行．阵和睦（______）（4）以彰其咎．（______）（5）陟．罚臧否．（______）（6）以遗．陛下（______）（7）庶．竭驽钝（______）（8）猥．自枉屈（______）（9）咨诹．善道（______）（10）夙．夜忧叹（______）【答案】 (1). （1）cú (2). （2）bìquē (3). （3）háng (4). （4）jiù (5). （5）zhìpǐ (6). （6）wèi (7). （7）shù (8). （8）wěi (9). （9）zōu (10). （10）sù【解析】【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。
做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。
“行”是一个多音字，在这里应该读háng；“猥”应该读三声，而不是四声。
2.解释下列句中加点的词。
（1）以光．先帝遗德（______）（2）引喻失义．（______）（3）以遗．陛下（______）（4）悉以咨．之（______）（5）猥．自枉屈（______）（6）斟酌损．益（______）（7）咨诹．善道（______）（8）以彰．其咎（______）（9）先帝不以臣卑鄙．．（______）（10）遂许先帝以驱驰．．（______）【答案】 (1). （1）发扬光大 (2). （2）适宜、恰当 (3). （3）给予 (4). （4）询问 (5). （5）辱，这里有降低身份的意思 (6). （6）减少 (7). （7）询问 (8). （8）表明、显扬 (9). （9）身份低微，见识短浅 (10). （10）奔走效劳【解析】【详解】本题主要考查点是文言词语的理解。
部编人教版《出师表》同步训练
一、文学常识（1）本文作者是三国时期的，这篇文章是他写给的。
（2）文中“先帝”指刘备，“陛下”指。
“天下三分”是指天下分裂为、、三国。
【参考答案】（1）诸葛亮后主或刘禅，或后主刘禅；（2）刘禅魏蜀吴二、课文默写（1），引喻失义，以塞忠谏之路也。
（诸葛亮《出师表》）（2）宫中府中，俱为一体。
，不宜异同。
（诸葛亮《出师表》）（3）亲贤臣，远小人，；亲小人，远贤臣，。
（诸葛亮《出师表》）（4）苟全性命于乱世，。
（诸葛亮《出师表》）（5）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，，咨臣以当世之事。
（诸葛亮《出师表》）（6），奉命于危难之间。
(诸葛亮《出师表》) （7）北定中原，。
（诸葛亮《出师表》）（8）诸葛亮在《出师表》中对蜀汉当时处境进行分析的句子是：“今天下三分，益州疲弊，。
”（9）《出师表》中表现出臣子们于国家危难之际依然在宫廷里、疆场上报国尽忠的句子是：，。
（10）《出师表》与《诸葛亮集》中“赏不可不平，罚不可不均”的意思一致的两句话是：“____________________，____________________。
”（11）《出师表》中，诸葛亮给后主刘禅提出的三条建议，最重要的一条是：，。
（12）在《出师表》中，诸葛亮用西汉“兴汉“的历史经验告诉后人只有“，国家才能政治清明、兴旺发达。
（13）著名的历史典故“三顾茅庐”，出自课文中的一句话。
（14）诸葛亮在《出师表》中自述本志，用“，”两句表明了自己淡泊名利，不慕荣华的人生态度。
（14）苟全性命于乱世不求闻达于诸侯（15）《出师表》中高度概括创业过程中的艰难险阻、表达作者愿与先主患难与共之情的句子是：，。
（16）《出师表》中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时，表现作者临危受命的千古名句是：，（16）受任于败军之际，奉命于危难之间（17）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
”选段中最能体现“老臣心”的一句话是：。
（18）诸葛亮在《出师表》中告诫后主刘禅要“深追先帝遗诏”, “遗诏”中有两句话表明了先主刘备对“善”‘恶”的态度，之后逐渐成为警世格言，这两句话是： , 。