Module10 Unit1 Don't talk in the library
5.What does the man say to Simon?
He says “Look at the library rules.”
Listen, read and act out
A: Look at the library rules. It says, “Don’t talk in the library.” B: Oh,sorry.
Please stand in line.
Please listen to music.
Don’t talk. Please be quiet. Don’t go straight on .
Don’t eat food.
Don’t swim.
祈 使 句：
祈使句表示要求、命 令让他人做某事，常以动 词原形开头，出于礼貌我 们有时会在句子开头或句 子末尾加上please，祈使 句的否定形式就是直接在 动词前面加上Don’t，意为 “不要……”
1.Where are Daming and Simon going?
2. When do they go to the library?
To the library.
At twenty to five .
3.When does the library close?
At five.
4.What does Simon find?
Module 10 Unit 1
Don't talk in the library.
教学目标
1、知识目标 （1）使学生会读、会写：line, stand in line, close ,rule , quiet,problem, No problem。 （2）掌握和运用新句型Don’t talk in the library. Please stand in line. 2、能力目标 （1）能够在情境中运用句型“Don’t talk in the library. Please stand in line 。” （2）会使用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。 3、情感目标 通过各种形式的活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的组织能力和合作意 识，从而提高学生听说读写的能力。 教学重点 掌握和运用句型“Don’t talk in the library. Please stand in line.” 教学难点 1．半点和整点之外的时间的表达。 2．灵活运用祈使句“Please do sth.”及“Don’t do sth.”发出指令或要求。
Free talking.
• Please make our class rules.
Homework:
1.Write the new words and sentences. 2.Finish Activity 4 . 3.Write down our class rules.
Daming: Where are we going , Simon? Simon: To the library. Please hurry. The library closes at five. It’s ten to five now. Simon: Look, Daming! Here’s the book. Old Librarian: Look at the library rules. It says, “Don’t talk in the library.” Simon: Oh,sorry. Old Librarian: Please be quiet.
Simon: But you can help me.
Daming: No problem.
Library rules
1.Don’t talk in the library.
2.Please be quiet.
3.Please stand in line.
Listen to the text and answer questions:
Look , listen and say
Please come here and stand in line.
请来这里排队！
Please stand in line.
请排队！
Listen to the tape and find “please” “don’t”.
听录音并且圈出“please” “don’t”。
A: 看图书馆规则。上面写着“不要在图书馆里讲话。
B: 哦，对不起。
A: Here’s my library card. B: Please stand in line. A: Oh, sorry.
A: 这是我的借书卡。
B: 请排队！ A: 哦，对不起。
Look and match
Please hurry. 请安静。
Please be quiet.
Please stand in line.
请排队。
请快点。
Hale Waihona Puke Don’t talk in the library.
不要在图书馆讲话。
Please choose: 1. 在图书馆内，你会看到： A. Don’t run B. Don’t talk! C. Don’t read! 2. 大家同时借书时，我们最好： A. Please be quiet! B. Show your tickets! C. Please stand in line! 3. 在电影院里，你应该： A. Please be quiet! B. Talk happily! C. Stand up! 4. 在公园里你看到有人走在草地上，你应该说： A. Don’t talk on the grass! B. Go strait on! C. Don’t walk on the grass!
Simon: OK.
Simon: Here’s my library card. Young Librarian: Please stand in line. Simon:Oh, sorry. Daming: What did you find, Simon? Simon: A book and a CD. It’s “Learn Chinese in Four Weeks”. Daming: I think that’s difficult. Chinese isn’t easy, you know.
module 10 unit 1Don't talk in the library
1.( F ) Please hurry. 2.( T ) 3.( T 4.( F ) Please be quiet. Don’t talk in the library. Don’t eat in the library.
5.( T ) Please stand in line.
mHale Waihona Puke n f linereading
以四人为一组，选 择一种喜欢的方式读 一读课文。
Read in roles.(分 角色读)
Read after one. (跟一个学 生读)
Read together. (齐读)
…
We don’t need rules. We can do anything!
We need rules. We will be better!
don’t sleep open your book
Review Don’t 表示 “不，不要”
Look and say
Don’t eat
Don’t sleep
Don’t open the door!
Teacher often tells us, “Don’t…”
run jump Sleep eat shout
) Please hurry. ) Please be quiet. Don’t talk in the library. ) Don’t eat in the library.
5.(
) Please stand in line.
Listen and choose T or F
(听，文中管理员提到的规则选T,没提到的选F)
What did Simon find? A book and a CD
Module10Unit1Don'ttalkinthelibrary.(课件)英语六年级上册
Review
Preview
Read and answer
1. What time is it? It’s twenty to five.
2. Where are Daming and Simon going? They are going to the library.
3. What should we do in the library? We should be quiet. We should stand in line.
语法学习
课文教学
祈使句表请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等。 1. 祈使句的肯定形式以动词原形开头。如： Open the book. 打开书。 2. 祈使句的否定形式是在整个结构之前加don’t。如： Don’t be nervous! 不要紧张!
Presentation
课文教学
Listen and follow. Then act out the dialogue.
Fly like a bird!
Walk like an elephant!
Presentation
Listen and say. Then sing.
Listen to the song.
Consolidation and extension
活动
Say and do.
要求：学生8人一组，其中一名 学生当老师，发出指令，其他学 生做动作。
Presentation
Listen and say
Pick out the following sentences.
A: Look at the library rules. It says, “Don’t talk in the library.”
MODULE 10 Unit 1 Don't talk in the library(动画音频翻译齐全)
It's twenty to five now. 现在差二十到五点。
Simon:Look,Daming!Here's the book. 西蒙：看，达明！这里有书。
Old Librarian:Look at the library rules. 年老图书馆管理员：看图书馆的规则。
Simon:But you can help me. 西蒙：但你可以帮助我。 Daming:No,problem.达明：没问题。
A:Look at the library rules. A：看图书馆的规则。 It says,"Don't talk in the library.“ 它说，“不要在图书馆里聊天。”
Please come here and stand in line！ 请来到这里站好队！ Please stand in line！ 请站好队。
Daming: Where are we going Simon? 达明：我们要去哪里西蒙？
Simon: To the library Please hurry. 西蒙：去图书馆，请快点
Young Librarian:Please stand in line! 年轻图书馆管理员：请站好队。
Simon:Oh,sorry. 西蒙：噢，对不起。
Daming:What did you find,Simon? 达明：你在找什么，西蒙？ Simon:A book and a CD.西蒙：一本书和一张CD。 It's Learn Chinese in Four Weeks. 它能四周内学好中文。 Daming:I think that's difficut.达明：我认为很难。 Chiese isn't easy to leam,you know. 中文不容易学，你知道的。
外研社六年级上册英语Module 10 Unit 1 Don't talk in the library.
1.直接表示时间法：就是按照几点几分的顺序来表示时间. （这个最简单）例如： 8：00——eight(o’clock) 5:20——five twenty 2.添加介词表示法: 如果分数小于或等于30,就用past来表示, 结构是“分钟+past+该点钟“；如果分钟大于30,就用to来表 示,结构是“分钟+to+下一点钟 例如： 12：05—— five past twelve 9:50——ten to ten 8:40——twenty to nine 温馨提示：在第二种表示法中,如果分钟是15,一般用a quarter 来代替fifteen; 如果分钟是30,一般用half来代替thirty. 例如： 9：15——a quarter past nine 11：30——half past eleven 2：45——a quarter to three
Don't talk in the library.
Guessing Game （猜谜）
It’s a place (地方). You shouldn’t talk and you should be quiet in this place. You can find many books in this place. You can borrow the books but you should have got a card.
Wherrian ian
ruler
规章，制度
fine
nine line
好的
九
（等候的）长队，队列
线，绳
排队
stand in line
Activities
Read them again.
六年级上册英语说课稿- Module 10 Unit 1 Don’t talk in the lib
六年级上册英语说课稿－Module 10 Unit 1 Don’t talk inthe library一、教学目标1.学生能够熟练掌握单词库：library, quiet, talk, read, book, borrow。
2.学生能够掌握正确的礼仪行为，在图书馆文化场合保持安静。
3.学生能够用口语表达“Don’t talk in the library”。
二、教学内容1. 单词库1.library (图书馆)2.quiet (安静的，不吵闹的)3.talk (谈话、交谈)4.read (阅读)5.book (书)6.borrow (借阅)2. 句型1.Don’t talk in the library.（在图书馆不要交谈）三、教学步骤1. 热身1.唱一首歌《If You Are Happy and You Know It》。
2.播放一段适当的视频，让学生放松心情。
2. 导入1.展示单词库。
2.引导学生通过图片或实物认识单词。
3.运用视频或图片中的场景，引导学生了解这些单词的使用，并与学生分享自己去过的图书馆经历。
3. 正式学习1.在课堂上演示不同情境下的安静和交谈的情况，例如：在图书馆、在教室、在公园等。
2.通过对比和归纳，引领学生自主发现图书馆的行为规范。
3.给学生手写制作一个标牌“Don’t talk in the library”并且将之贴于教室门口或是学校图书馆的门口。
4. 拓展1.将学生分为两组，让他们上台演出一个在图书馆发生的事情，并告诉大家什么是正确的行为规范。
（例如：在图书馆大声喊叫）2.让学生口语对话练习，让学生进行分角色表演，练习用英文在图书馆中进行书本借阅等简单的交际互动。
四、教学反思本节课通过综合运用图片、视频、音乐、手工活动、游戏互动以及简单的口语表达，增强了学生对于图书馆文化场景的认知。
通过这种方式，使得学生能够通过自己动手实际体验、切身感受到言行的关联，并且能够学以致用，在以后的学习生活中更好地遵守行为规范，培养学生的良好习惯。
Module 10 Unit 1 Don’t talk in the library
Please be quiet. 保持安静
Let’s learn
library card
图书馆借书卡
Here‘s my library card.
这是我的图书馆借书卡。
没问题
OK
No problem
Daming: Chinese isn't easy to learn.
汉语并不好学。
Simon: But you can help me.
It’s a zebra.
Guessing game
It’s made of paper. You can use it when you send letters. It’s a stamp.
What is it?
Guessing game
It’s a place. You can see many animals in this place. It’s a zoo.
Listen and imitate
Daming: Where are we going, Simon? Simon: To the library. Please hurry. The library closes
at five. It's twenty to five now. Simon: Look, Daming! Here's the book. Old Librarian: Look at the library rules. It says,
“Don't talk in the library.” Simon: Oh, sorry.
Listen and imitate
Old Librarian: Please be quiet. Simon: OK. Simon: Here's my library card. Young Librarian: Please stand in line! Simon: Oh, sorry.
六年级上册英语说课稿Module 10 Unit 1 Don’t talk in the libra
六年级上册英语说课稿Module 10 Unit 1 Don’t talk in thelibrary 外研社（三起）一、教材分析本单元为六年级上册英语的第十个模块，第一单元，教材所用版本为外研社（三起）教材。
本单元主要目标是让学生理解和掌握关于图书馆的基础知识，学会如何礼貌的在图书馆中进行学习，以及如何永久借阅书籍。
此外，教材还涉及了一些词汇和句子结构的学习，例如“check out”、“check in”、“borrow”、“return”等单词的使用方法和正确的发音，以及“May I borrow this book?”，“I promise to return the book in two weeks”等日常口语的表达。
二、教学目标1.学生能够听懂有关图书馆的基本信息，例如借还书，规章制度等。
2.学生能够运用所学到的单词和句子表达在图书馆中的礼貌行为。
3.学生能够正确使用所学的词汇和句子。
三、教学重点和难点教学重点：1.图书馆的基本知识和礼仪。
2.常用的词汇和句子结构。
教学难点：1.学会运用所学到的内容，用英语进行描述和表达。
2.区分和理解“check out”和“borrow”等单词使用方法的不同，以及正确的发音。
四、教学方法和教具教学方法：1.情境教学法2.视听说学习法3.任务型学习法教具： 1. PPT演示 2. 实物展示 3. 磁带机或光盘机 4. 小黑板或白板 5.教材和练习册五、教学步骤第一步：导入环节1.让学生观看有关图书馆的视频片段，让学生对图书馆有一个初步的认识，引发学生对图书馆的兴趣。
可以使用以下问题进行导入：1.Which is your favourite library?2.What can you do in the library?3.Why do you like going to the library?第二步：新课讲解1.通过PPT演示，向学生介绍学习的重点词汇和短语，例如“check out”、“borrow”等单词的含义和正确发音等。
M10 U1Don't talk in the library (教案)六年级英语上册(外研版三起)
Module10Unit1 Don't talk in the library.一、教学内容分析：本节课所授的内容为外研版（三年级起点）六年级上册Module10 Unit1 Don’t talk in the library.本模块的主题是Making rules，功能是谈论并制定公共场所的规则。
本堂课是该模块的Unit1,课文情景是Daming和Simom在图书馆借书要遵守图书馆规则。
本节课的教学重点是通过对课文的学习，学生能够运用祈使句“Please…”和“Don’t…”来为公共场所制定规则。
本节课要完成的任务是：为漳州的公共场所制定规则，争创第五届全国文明城市。
本堂课将教学活动与学生的生活实际相结合，充分体现了英语课程的工具性和人文性，注重提高学生的核心素养，关注学生的发展。
二、学生情况分析：小学六年级的学生相对于低年级的学生来说，注意力比较集中，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。
因此在教学中可以给学生适当的自主学习时间，发挥学生的主体地位，并选择多种多样的教学方法，运用灵活多样的教学手段，满足学生参与活动和学习的需要。
知识水平：六年级的学生，经过三年多的英语学习，已经具备一定的英语学习基础，有着浓厚的英语学习兴趣。
但随着英语学习的深入，也出现了两级分化的现象。
因此，在本堂课教学中，不仅要注重英语基础扎实的同学的提高，同时也要注重基础薄弱的同学的发展，使每位同学在课堂上都能得到锻炼。
三、教学目标1.能听、说、认读单词及词组rule, quiet，line, stand in line.（学习理解）2.能听懂、会说并运用句子Don’t talk in the library. Please stand in line. Please be quiet。
（学习理解）3.能用“Please…”和“Don’t…”为公共场所制定规则。
（应用实践）4.增强学生的公共道德意识，做文明小使者。
外研版六年级上册英语 《Module10 Unit1 Don’t talk in the libra
外研版六年级上册英语《Module10 Unit1 Don’t talk in thelibrary》教案1. 教学目标1.1 知识目标•通过学习本单元，学生能够掌握和了解以下知识点：–学生掌握库的相关英语表达。
•形容词和动词的使用•学生能够用不同的动词来描述人的行为。
1.2 能力目标•培养学生的听、说、读、写语言能力。
•提高学生的阅读理解能力。
1.3 情感目标•通过学生对于不准在图书馆大声说话的认知，能够培养学生的自我约束能力，提高学生的自律、自制和自觉的能力。
2. 教学重点和难点2.1 教学重点•帮助学生理解并掌握库的相关英语表达。
•引导学生养成好的图书馆习惯。
2.2 教学难点•学生应用语言知识描述书本或图书馆中的礼仪和习惯。
3. 教学过程3.1 情境导入•教师介绍图书馆是什么，它为我们提供了哪些服务和资源。
•启示学生在图书馆中应该如何规范自己的行为。
3.2 找出生词•让学生根据语境猜测生词。
•课堂讨论生词的意思并复习相关词汇。
3.3 单元重点学习3.3.1 背诵生词•让学生听读背诵单元中相关的词汇。
3.3.2 口语练习•学生使用相关词汇描述图书馆的规矩。
3.3.3 阅读及理解•学生熟读课文并理解其中的内容。
3.3.4 理解语法知识•学生了解学过的语法知识应用在此单元中的用法。
3.3.5 短文写作•根据所学，学生以铅笔记的形式书写一篇关于图书馆的守则并检查、修改。
3.4 活动 Funny Time在教学过程结束前，教师根据教材内容，设计小游戏 Funny Time。
以增加学生学习英语的兴趣，使学生对当堂课程具有积极的学习和探究性的态度。
4. 作业安排•听读掌握本单元的重点词汇。
•练习所学语法知识并加强理解。
•以书面形式总结掌握的知识点。
5. 拓展练习5.1 参观图书馆安排一次参观图书馆的活动，让学生亲身感受图书馆中的氛围，了解图书馆中的卫生保洁和学习规范。
5.2 分组演讲将学生分成小组，由组员轮流分享使用图书馆的体验，并向同学展示图书馆中的收纳规则、安静方式等，从而展示今天中课所学内容并提高口语表达能力。
Module10Unit1Don'ttalkinthelibrary(课件)外研版英语六年级上册
Don’t talk in the library.
01 vocabulary 03 summary
02 text 04 practice
vocabulary
line 长队；队列 stand in line 排队
例： The students all stand in line to get their new books. 学生们排队取新书.
quiet 安静的
例： Please keep quiet while others are studying. 在别人学习的时候,请保持安静。
problems problem? 你能算出这道数学题吗?
cross 穿过（马路）；度过（河）
A.to play. B.playing. C.plays.
3.Don’t _A__,I will help you.
A. worry. B. worrying. C. worrys.
homework
1.复习本单元的单词用法。 2.复习本单元的重点句型。
例： They crossed from England to France. 他们从英国渡过海峡到法国去。
exercise
line close rule quiet problem
安静的 关门 长队 规则 问题
Text
时间表示法： 所有的时间都可以用“小时 + 分钟” 直接读： 6:10 six ten 如果所表述的时间在半小时之内， 可以用“分钟 + past + 小时”： 6:10 ten past six
如果所表述的时间在半小时之外，可以用 “（相差的）分钟 + to + （下一）小时”： 5:50 ten to six 如果所表述的时间恰好为半小时，可以用 “half + past + 小时”： 11:30 half past eleven