最新高中语文：同步练习 新课标人教版必修2语文：3-9《赤壁赋》及答案解析
赤壁赋一学习目标1、知识目标：（1）、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。
（2）、学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法(主客问答的行文结构、借景抒情的表现手法)；2、能力目标：（1）、体会本文情、景、理交融的技巧；（2）、培养鉴赏古代散文的能力。
3、情感目标：理解作者的人生感悟，及其“”外儒内道”的思想。
二预习方案（一）基本任务：1、生字注音壬戌（rén xū）酾酒（shī）桂棹（zhào）横槊（shuò）余音袅袅（niǎo）渔樵（qiáo）幽壑（hè）扁舟（piān）嫠妇（lí）匏樽（páo）愀然（qiǎo）蜉蝣（fúyóu）山川相缪（liáo）无尽藏（zàng）狼籍（jí）旌旗（jīng）舳舻千里（zhúlú）枕藉（jiè）属客(zhǔ) 斗牛（dǒu）窈窕之章（yǎo tiǎo）相与（yǔ）扣舷而歌（xián）溯流光（sù）倚歌而和之（hè）少焉（shǎo）江渚（zhǔ）洗盏更酌（gèng）冯虚御风（píng）曾不能（zēng）肴核（yáo hé）2、通假字【举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章】“属”通“嘱”：劝人饮酒。
【浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止】“冯”通“凭”：乘。
【桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光】“泝”同“溯”：逆水而上。
【西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍】“缪”通“缭”：连结，盘绕。
【驾一叶之扁舟，举匏尊以相属】“尊”同“樽”：酒杯。
3、字词活用【舞】舞幽壑之潜蛟：使……起舞，动词的使动用法。
【泣】泣孤舟之嫠妇：使……哭泣，词的使动用法。
【西】西望夏口：向西，名词用作状语。
【东】东望武昌：向东，名词用作状语。
【侣，友】侣鱼虾而友麋鹿侣：以……为伴侣，名词的意动用法。
友：以……为朋友，词的意动作法。
【下，东】下江陵，顺流而东也下：攻占，方位名词作动词用。
东：向东进军，名词作动词用。
【渔樵】吾与子渔樵于江渚之上：打渔砍柴，名词作动词。
4、词语古今异义【徘徊】古义：这里指明月停留。
如：徘徊于斗牛之间。
今义：人在一个地方来回走动。
【美人】古义：文中指内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。
如：望美人兮天一方。
今义：美貌的女子。
【白露】古义：白茫茫的水汽。
如：白露横江。
今义：二十四节气之一。
【茫然】古义：旷远的样子。
如：凌万顷之茫然。
今义：完全不知道的样子。
5、特殊句式（１）、定语后置：客有吹洞箫者。
凌万顷之茫然。
（２）、被动句：此非曹孟德之困于周郎者乎？（３）、宾语前置：固一世之雄也，而今安在哉！则物与我皆无尽也，而又何羡乎！何为其然也？而今安在哉？（４）、状语后置：徘徊于斗牛之间。
月出于东山之上。
（二）挑战任务：1．文体与作者简介赋，始于两汉魏晋，刘翩在《文心雕龙》中就总结了赋的特点：“赋者铺也，铺采搞文（舒展散布），体物写志也。
”例如司马相如的《子虚赋》，贾谊的《鹏鸟赋》，张衡的《两京赋》等。
苏轼的《赤壁赋》摆脱了魏晋时期铺陈浮华、罗列词藻的文风，紧紧围绕着自己的“志”，追求真情实景。
这篇文章的景物描写虽然笔墨不多，但是意境创造真切情新，景物描写优美自然，抒发情感也真挚朴实。
在创作风格上达到炉火纯青程度，成了千古不朽的名作。
苏轼（1037-1101）字子瞻，自号东坡居士，洵子。
眉州眉山（今四川眉山）人。
嘉佑（仁宗年号之一）二年（1057）进士乙科。
诗、文、书、画俱成大家。
墨竹师文同，所作喜从地一起至顶，米元章问：“何不逐节分？”曰：“竹生时何尝逐节生也。
”文同虽谓：“吾墨竹一派，近在徐州。
”。
而子瞻亦自谓：“与文同拈一瓣香”，还云：“吾为墨竹尽得与可之法。
”然运笔情拨，其英风劲气，往来逼人，使人应接不暇。
作成林竹亦甚精。
作枯槎古木，丛条断山，笔力跌宕，於风烟无人之境。
尝以书告王定曰：“予近画得寒林，已入神品。
”兰陵湖世将家收其所画蟹，琐屑毛介，曲隈芒缕，无不备俱。
尝画临阁壁作丑室风篁，以易刘氏园中灵壁石。
并作应身弥勒，以寄秦观，笔法奇古。
2、文章整体解读《赤壁赋》是苏轼于“乌台诗案”获释后，被贬为黄州团练副使时所作。
元丰五年（１０８２）七月和十月作者先后两次游览黄州城外的赤壁，写了两篇游记，后人习惯称前一篇为《赤壁赋》或《前赤壁赋》，称后一篇为《后赤壁赋》。
这里所选的是前一篇。
其实，苏轼所游的并非三国时周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。
作者在这里只是触景生情，采用当时的传说，借题发挥，以抒发自己被贬谪后内心的苦闷和对宇宙、人生的一种感悟。
全文分作五段：第１段，写夜游赤壁的情景。
作者“与客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然怀抱之中，尽情领略其间的清风、白露、高山、流水、月色、天光之美。
兴之所至，信口吟诵《诗经•月出》首章“月出皎兮，佼人僚兮。
舒窈纠兮，劳心悄兮。
”把明月比喻成体态娇好的美人，期盼着她的冉冉升起。
与《月出》诗相回应，“少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
”并引出下文作者所自作的歌云：“望美人兮天一方”，情感、文气一贯。
“徘徊”二字，生动、形象地描绘出柔和的月光似对游人极为依恋和脉脉含情。
在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色连成一片，正所谓“秋水共长天一色”（王勃《滕王阁序》）。
游人这时心胸开阔，舒畅，无拘无束，因而“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，乘着一叶扁舟，在“水波不兴”浩瀚无涯的江面上，随波飘荡，就好像在太空中乘风飞行，悠悠忽忽地离开人世，超然独立；又像长了翅膀飞升入仙境一样。
浩瀚的江水与洒脱的胸怀，在作者的笔下腾跃而出，泛舟而游之乐，溢于言表。
这是本文正面描写“泛舟”游赏景物的一段，以景抒情，融情入景，情景俱佳。
第２段，写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。
作者饮酒乐极，扣舷而歌，以抒发其思“美人”而不得见的怅惘、失意的胸怀。
这里所说的“美人”实际上乃是作者的理想和一切美好事物的化身。
歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
渺渺兮予怀，望美人兮天一方。
”这段歌词全是化用《楚辞•少司命》：“望美人兮未来，临风恍兮浩歌”之意，并将上文“诵明月之诗，歌窈窕之章”的内容具体化了。
由于想望美人而不得见，已流露了失意和哀伤情绪，加之客吹洞箫，依其歌而和之，箫的音调悲凉、幽怨，“如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕”，竟引得潜藏在沟壑里的蛟龙起舞，使独处在孤舟中的寡妇悲泣。
一曲洞箫，凄切婉转，其悲咽低回的音调感人至深，致使作者的感情骤然变化，由欢乐转入悲凉，文章也因之波澜起伏，文气一振。
第３段，写客人对人生短促无常的感叹。
此段由赋赤壁的自然景物，转而赋赤壁的历史古迹。
主人以“何为其然也”设问，客人以赤壁的历史古迹作答，文理转折自然。
但文章并不是直陈其事，而是连用了两个问句。
首先以曹操的《短歌行》问道：“此非曹孟德之诗乎？”又以眼前的山川形胜问道：“此非孟德之困于周郎者乎？”两次发问使文章又泛起波澜。
接着，追述了曹操破荆州、迫使刘琮投降的往事。
当年，浩浩荡荡的曹军从江陵沿江而下，战船千里相连，战旗遮天蔽日。
曹操志得意满，趾高气扬，在船头对江饮酒，横槊赋诗，可谓“一世之雄”！如今他在哪里呢？曹操这类英雄人物，也只是显赫一时，何况我辈！因而，如今只能感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息，希望与神仙相交，与明月同在。
但那都是不切实际的幻想，所以才把悲伤愁苦“托遗响于悲风”，通过箫声传达出来。
客的回答表现了一种虚无主义思想和消极的人生观，这是苏轼借客人之口流露出自己思想的一个方面。
第４段，是苏轼针对客之人生无常的感慨陈述自己的见解，以宽解对方。
客曾“羡长江之无穷”，愿“抱明月而长终”。
苏轼即以江水、明月为喻，提出“逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也”的认识。
如果从事物变化的角度看，天地的存在不过是转瞬之间；如果从不变的角度看，则事物和人类都是无穷尽的，又何必羡慕江水、明月和天地呢！自然也就不必“哀吾生之须臾”了！这表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观，他赞成从多角度看问题而不同意把问题绝对化，因此，他在身处逆境中也能保持豁达、超脱、乐观和随缘自适的精神状态，并能从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。
而后，作者又从天地间万物各有其主、个人不能强求予以进一步的说明。
那么什么为我们所有呢？江上的清风有声，山间的明月有色，江山无穷，风月长存，天地无私，声色娱人，我们恰恰可以徘徊其间而自得其乐。
此情此景乃缘于李白的《襄阳歌》：“清风明月不用一钱买，玉山自倒非人推”，进而深化之。
第５段，写客听了作者的一番谈话后，转悲为喜，开怀畅饮，“相与枕藉乎舟中，不知东方之既白”。
照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失、超然物外的境界。
清代古文家方苞评论这篇文章说：“所见无绝殊者，而文境邈不可攀，良由身闲地旷，胸无杂物，触处流露，斟酌饱满，不知其所以然而然。
岂惟他人不能模仿，即使子瞻更为之，亦不能如此适调而畅遂也。
”（引自《评注古文辞类纂》）苏轼通过各种艺术手法表现自己坦荡的胸襟，他只有忘怀得失，胸襟坦荡，才能撰写出“文境邈不可攀”的《赤壁赋》来。
三、自主学习方案：（一）方法导引1、通读课文，了解内容2、抓关键词语，理清思路（二）重点指津1、划出第一段写景的句子，两人讨论，形成一个整体画面。
要求能按照由上到下、由远近的顺序，将这个画面描述出来。
可以打腹稿，也可以拟个简单的提纲，目的在于通过想象再现东坡先生的此时此地此景。
2、如此幽美的自然环境中，作者的心情如何？请在此段找一个词概括。
3作者写了饮酒放歌之乐后，接着写谁？箫声如何？请找四个词概括，并分别组词。
4、第三段主要写了什么？感情色彩如何？（三）难点解读1、客是如何阐发当时的情怀的？本段是怎样将情、景、理结合在一起的？2、作者是如何阐发自己的人生感悟的？3、如何评价作者的观点？（四）思维点击：１、说说课文是怎样将情、景、理结合在一起的。
《赤壁赋》是一篇游记散文，但作者绝不是为了记游，而是重在抒情和说理。
苏轼的高明之处在于他将抒情和说理都依托于景物描写，因景而生情，借物而喻理，写景、抒情、说理三者结合得非常紧密。
文中描绘清风、江水、明月的写景句是：“清风徐来，水波不兴。
”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。
白露横江，水光接天。
”文中抒情的部分，始终不离开这几处景物描写，这就是因景而生情。
作者正是在看到江上的清风明月之后，产生了“遗世独立”之情：“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立”之情。
文中说理部分也紧紧扣住这几处景物描写，用自然景物来隐喻哲理，阐发哲理。
这就是借物而喻理。
如第二段中“客”关于人生无常的议论，都离不开自然景物，“羡长江之无穷”一句扣住江水，“抱明月而长终”一句扣住明月，“托遗响于悲风”一句扣住清风。
高中语文同步练习及答案：3.9《赤壁赋》(人教新课标必修2).doc
2014-2015学年高中语文同步练习及答案：3.9《赤壁赋》（人教新课标必修2）(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1．下列各项中加点字的注音全部正确的一项是()(3分) A．窈．窕(yǎo)愀．然(chǒu)蜉．蝣(fú)山川相缪．(liáo)B．徘徊．(hái) 枕藉．(jiè) 幽壑．(hè) 冯．虚御风(pínɡ)C．嫠．妇(lí) 桂棹．(nào) 匏．樽(páo) 酾．酒临江(shī)D．肴．核(yáo) 扁．舟(biǎn) 糜．鹿(mí) 横槊．赋诗(shuò)解析A愀qiǎo；C棹zhào；D扁piān。
答案 B2．对下列各句中加点的词语解释不正确的一项是()(3分) A．举酒属．客属：通“嘱”，这里指劝人喝酒。
B．凌．万顷之茫然凌：越过。
C．而卒．莫消长也卒：到底。
D．而吾与子之所共适．适：到……去。
解析D适：享有。
答案 D3．指出下列各句加点词与例句加点词不属同类的一项是()(3分)例句：而从六国破亡之故事．．。
A．望美人．．兮天一方。
B．忧劳可以．．兴国。
C．此所以学者．．不可以不深思而慎取之也。
D．小学．．而大遗，吾未见其明也。
解析例句“故事”意为先例；A项“美人”意为心中所思慕的人；C项“学者”意为求学的人；D项“小学”意为小的方面学习；B项基本与现代汉语相同。
答案 B4．对下列句子翻译不正确的一项是()(3分)A．遗世独立，羽化而登仙——离开人世，飞升仙境。
B．逝者如斯，而未尝往也——流去的水像这样(不断地流去)，而并没有流去。
C．望美人兮天一方——在天的那一边眺望(那个)美人啊。
D．物于我皆无尽——万物同我们一样都是永恒的，没有尽头的。
解析C句应译为“眺望(那个)美人啊，(美人)却在天的那一边”。
答案 C5．下列有关文化常识的表述，不正确的一项是()(3分)A．“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年，文中指宋神宗元丰五年。
高一语文(人教新课标)必修二同步训练落实：第9课 赤壁赋(含答案)
训练落实篇1．下列加点字读音有误的一项是()A．窈．窕(yǎo)冯．(píng)虚御风棹．(zhào)B．嫠．(lí)妇愀．(qiū)然酾．(shī)酒C．横槊．(shuò) 渚．(zhǔ) 蜉蝣．．(fúyóu)D．无尽藏．(zàng) 藉．(jiè) 壬．(rén)戌【解析】B项中“愀”的读音应为“qiǎo”。
【答案】 B2．下列各句中字形无误的一组是()A．壬戊之秋，七月既望。
B．飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
C．月明星稀，乌雀南飞。
D．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一栗。
【解析】A项“戊”应为“戌”；C项“雀”应为“鹊”；D项“栗”应为“粟”。
【答案】 B3．下列各句中没有通假字的一组是()A．扁鹊望桓侯而还走B．举酒属客C．寄蜉蝣于天地D．冯虚御风【解析】A项中“还”通“旋”，回转，掉转。
B项中“属”通“嘱”，劝人饮酒。
D项中“冯”通“凭”，乘。
【答案】 C4．下列各句中加点词的古今意义相同的一项是()A．所以．．游目骋怀，足以极视听之娱B．渺沧海．．之一粟C．白露．．横江D．凌万顷之茫然．．【解析】B项古今相同，皆为“大海”。
A项古义：依此，用来；今义：连词，表因果。
C项古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一。
D项古义：旷远的样子；今义：完全不知道的样子。
【答案】 B5．下列各句中加点字解释错误的一项是()A．①举酒属．客(属，通“嘱”，劝人饮酒)②徘徊于斗牛．．之间(斗宿星和牛宿星)B．①倚歌而和．之(同声相应，唱和)②余音袅袅．．(袅袅：形容声音婉转悠长)C．①方其破荆州，下．江陵(下，往下游走)②击空明．．兮溯流光(空明：澄明的水波)D．①山川相缪．，郁乎苍苍(缪，缭，盘绕)②酾酒．．临江，横槊赋诗(酾酒，斟酒)【解析】“下”应为“攻占”。
【答案】 C6．与“苏子与客泛舟游于赤壁之下”中的“于”字意义用法相同的一项是()A．况吾与子渔樵于．江渚之上B．托遗响于．悲风C．此非孟德之困于．周郎者乎D．月出于．东山之上【解析】A项中的“于”和例句中的“于”皆为“介词，在”；B项中的“于”是“介词，到”；C项中的“于”是“介词，被”；D项中的“于”是“介词，从”。
人教出版语文必修二《赤壁赋》同步理解练习及答案解析
赤壁赋一、课内双基1．下列加点的字注音全对的一项是( )A．扣舷．(xuán) 舳．舻(zhú) 举酒属．客(zhǔ) B．渔樵．(jiāo) 潜蛟．(jiāo) 卒莫消长．(zhǎnɡ) C．匏．樽(páo) 遗．世(yí) 山川相缪．(liáo) D．肴．核(yáo) 溯．流光(sù) 倚歌而和．(hé)【答案】C(A.舷：xián；B.樵：qiáo；D.和：hè。
) 2．下列加点词解释有误的一项是( )A．逝者如斯．(这) 清风徐．来(慢慢地)水波不兴．(起)B．一瞬．(一眨眼工夫) 冯虚御．风(驾)溯．流光(逆流而上)(容色改变的样子) 正襟危．坐(端正)C．愀然．．何为其然．(这样)D．卒．莫消长(到底) 洗盏更．酌(更换)东方之既．白(既然)【答案】D(更：重新；既：已经。
)3．下列加点词解释错误的一项是( )A．舞幽壑之潜蛟(深谷)．．兮予怀(茫然的样子)B．渺渺．．，不绝如缕(形容声音婉转悠长)C．余音袅袅．．D．山川相缪．，郁乎苍苍(盘绕)【答案】B(悠远的样子。
)4．下列句子中的加点词意义相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧举酒属．客属．予作文以记之 B.⎩⎪⎨⎪⎧西望夏口，东．望武昌顺流而东．也 C.⎩⎪⎨⎪⎧此非孟德之困．于周郎者乎岁饥民困． D.⎩⎪⎨⎪⎧扣舷而歌．之白日放歌．须纵酒 【答案】 D(A.属：①劝人饮酒，②同“嘱”嘱托；B.东：①名词作状语，向东，②名词活用作动词，向东进发；C.困：①被围困，②贫困；D.唱歌。
)5．下列加点词古今义相同的一项是( )A ．白露．．横江，水光接天 B ．望美人．．兮天一方 C ．凌万顷之茫然．．D ．肴核既尽，杯盘狼籍．．【答案】 D(A.古：白茫茫的水气，今：二十四节气之一；B.古：所思慕的人，今：美女；C.古：旷远的样子，今：①形容完全不了解或不知所措的样子，②形容因失意而神情恍惚的样子；D.古今都指凌乱。
2022高中语文 3.9《赤壁赋》同步练习 新人教版必修2
《赤壁赋》同步练习一、阅读《赤壁赋》完成练习。
1．写出下列加点字的拼音。
壬戌之秋（）（）歌窈窕之章（）（）扣舷而歌之（）苏子愀然（）舳舻千里（）（）酾酒临江（）举匏尊以相属（）挟飞仙以遨游（）山川相缪2．解释下列画线词的意义七月既望举酒属客白露横江纵一苇之所如浩浩乎如冯虚御风渺渺兮予怀倚歌而和之余音袅袅，不绝如缕正襟危坐固一世之雄也哀吾生之须臾知不可乎骤得则天地曾不能以一瞬而吾与子之所共适相与枕藉乎舟中山川相缪3．指出下列各句中的划线词与例句中的加点词含义或用法相同的句子。
①赤壁赋。
A．酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。
B．刻唐贤今人诗赋于其上。
C．岁赋其二。
D．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。
②况吾与子渔樵于江渚之上。
A．少焉，月出于东山之上。
B．赵尝五战于秦。
C．寄蜉蝣于天地。
D．其势弱于秦。
③西望夏口，东望武昌A．月明星稀，乌鹊南飞。
B．方其破荆州、下江陵。
C．任意东西。
D．顺流而东也。
④侣鱼虾而友麋鹿。
A．以先国家之急而后私仇也。
B．况吾与子渔樵于江渚之上。
C．月明星稀，乌鹊南飞。
D．抱明月而长终。
4．指出下列各句中句式与画线句句式相同的句子。
何为其然也A．是故燕虽小国而后亡。
B．是以先帝简拔以遗陛下。
C．此非孟德之困于周郎者乎 D．何以战5．下列不同于其他句式的一项是A．而又何羡乎 B．而今安在哉C．何为其然也 D．故凡愚者莫我若也。
二、阅读语段，回答问题。
苏予愀然，正襟危坐，而问客曰：“何为其然也”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎西望夏口，东望武昌，山川相缪。
郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎方其破荆州、下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾生之须臾，羡长江之无穷；挟飞仙以邀游，抱明月而长终。
知不可乎骤得，托遗响于悲风。
人教版 高中语文 必修二 3-9《赤壁赋》 课时同步练习习题(含答案解析)
人教版高中语文必修二 3-9《赤壁赋》课时同步练习习题（含答案解析）赤壁赋一学习目标1、知识目标：（1）、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。
（2）、学习理解本文“文赋”的文体特点及所运用的“赋”的表现手法(主客问答的行文结构、借景抒情的表现手法)；2、能力目标：（1）、体会本文情、景、理交融的技巧；（2）、培养鉴赏古代散文的能力。
3、情感目标：理解作者的人生感悟，及其“”外儒内道”的思想。
二预习方案（一）基本任务：1、生字注音壬戌（rén xū）酾酒（shī）桂棹（zhào）横槊（shuò）余音袅袅（niǎo）渔樵（qiáo）幽壑（hè）扁舟（piān）嫠妇（lí）匏樽（páo）愀然（qiǎo）蜉蝣（fúyóu）山川相缪（liáo）无尽藏（zàng）狼籍（jí）旌旗（jīng）舳舻千里（zhúlú）枕藉（jiè）属客(zhǔ) 斗牛（dǒu）窈窕之章（yǎo tiǎo）相与（yǔ）扣舷而歌（xián）溯流光（sù）倚歌而和之（hè）少焉（shǎo）江渚（zhǔ）洗盏更酌（gèng）冯虚御风（píng）曾不能（zēng）肴核（yáo hé）2、通假字【举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章】“属”通“嘱”：劝人饮酒。
【浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止】“冯”通“凭”：乘。
【桂棹兮兰桨，击空明兮泝流光】“泝”同“溯”：逆水而上。
【西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍】“缪”通“缭”：连结，盘绕。
【驾一叶之扁舟，举匏尊以相属】“尊”同“樽”：酒杯。
3、字词活用【舞】舞幽壑之潜蛟：使……起舞，动词的使动用法。
【泣】泣孤舟之嫠妇：使……哭泣，词的使动用法。
【西】西望夏口：向西，名词用作状语。
高一语文人教版必修2习题：第三单元9赤壁赋 Word版含解析
9赤壁赋您，一人一笔，走遍天涯海角；您，壮志难酬，唯有寄托于文字。
屡次遭贬，打不倒您的信念；艰难世事，造就了您的豪放诗作。
您把苦难研成墨，把贬谪当作笔，挥毫出一首又一首豪放旷达的辞章。
是您，凝望庐山，道出了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的哲理；是您，遥望苍穹，唱出了“西北望，射天狼”的气概；是您，对饮明月，吟出了“但愿人长久，千里共婵娟”的人间祝福。
您，苏轼，让世人领悟到：面对生活坎坷应乐观，面对人生浮沉应有风度。
美字体渺沧海之一粟哀吾生之须臾东方既白赏美文苏轼的赤壁风飘飘，水飏飏，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，苍海如幕，来到这古战场——赤壁。
心中沉浸着如此的哀闷漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。
于是黄州成为苏轼的落脚，赤壁成了苏轼的赤壁。
他想起了周瑜。
“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭。
”他问自己：难道自己不正是那东吴的都督吗？满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时，面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。
他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。
是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山间之色，听江上清风之歌唱。
他不再悲观，不再耿耿于怀。
后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。
他在黄州兴修水利，奖励耕织，清廉从政。
黄州的百姓感念这一位父母官，后来修了一祠庙来缅怀这一伟大的文人、知心的父母官。
文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。
余秋雨先生在《东坡突围》中呼：“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼。
”是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。
苏轼没有消沉，没有失落。
他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。
苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。
赤壁记载了苏东坡的崛起。
赤壁沉淀了苏东坡的不屈。
赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。
高一语文人教版必修2练习：3.9 赤壁赋 Word版含解析.docx
9赤壁赋达标训练·固双基一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是()A.窈．窕(yǎo)愀．然(chǒu)蜉．蝣(fú) 山川相缪．(liáo)B.徘徊．(huái) 枕藉．(jiè)幽壑．(hè) 冯．虚御风(píng)C.嫠．妇(lí) 桂棹．(nào)匏．樽(páo) 酾．酒临江(shī)D.肴．核(yáo) 扁．舟(biǎn)麋．鹿(mí) 横槊．赋诗(shuò)解析:A项,“愀”应读“qiǎo”;C项,“棹”应读“zhào”;D项,“扁”应读“piān”。
答案:B2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.举酒属．客属:劝人饮酒B.冯．虚御风冯:乘C.倚．歌而和之倚:靠D.盈．虚者如彼盈:满解析:C项,倚:循、依。
答案:C3.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.清风徐．来(慢慢地)白露横．江(横铺)B.纵一苇之所如,凌．万顷之茫然(越过)浩浩乎如冯虚御．风(驾)C.不知东方之既．白(已经)而吾与子之所共适．(适合)D.正襟危．坐而问客曰(端正)击空明兮溯．流光(逆流而上)解析:C项,适:享有。
答案:C4.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.知不可乎骤得托遗响于悲风则物与我皆无尽也而又何羡乎B.自其不变者而观之凌万顷之茫然C.苏子愀然何为其然也D.驾一叶之扁舟举匏樽以相属挟飞仙以遨游抱明月而长终解析:D项,均为连词,表修饰。
A项,助词,调整音节/语助词,相当于“呢”;B项,代词,指水与月的流逝与圆缺/助词,定语后置的标志;C项,形容词词尾/代词,这样。
答案:D5.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是()A.而又何羡乎B.而今安在哉C.何为其然也D.仰观宇宙之大解析:A、B、C三项都是宾语前置句,D项是定语后置句。
高中语文第9课赤壁赋练习(含解析)新人教版必修2
高中语文第9课赤壁赋练习（含解析）新人教版必修21．对下列各句中加点词判断正确的一项是( )①举酒属．客，诵明月之诗②浩浩乎如冯．虚御风③东望武昌，山川相缪．④肴核既尽，杯盘狼籍．A．①、②是通假字，③、④不是B．①、③是通假字，②、④不是C．①、④是通假字，②、③不是D．①、②、③、④均是通假字答案：D解析：属—嘱，冯—凭，缪—缭，籍—藉。
2．下列各句中不含古今异义词的一项是( )A．徘徊于斗牛之间虽一毫而莫取B．杯盘狼籍如怨如慕C．凌万顷之茫然客亦知夫水与月乎D．驾一叶之扁舟可怜体无比答案：B解析：A项中“斗牛”古义是星宿名，“虽”古义为即使；C项中“茫然”的古义是旷远的样子，“知”古义为了解；D项中“可怜”古义是可爱。
3．下列加点字词的解释有误的一项是( )A．纵一苇之所如．(往) 倚．歌而和之(循，依)B．白露横．江(笼罩) 举酒属．客(通“嘱”，劝人饮酒)C．正襟危坐．．(端坐) 击空明兮溯．流光(逆流而上)D．知不可乎骤得．．(突然得到) 目遇之而成色．(美景)答案：D解析：“骤得”意为“多次得到”。
4．将下列各句按句式特点分类，正确的一项是( )①固一世之雄也②月出于东山之上③而今安在哉④客有吹洞箫者⑤况吾与子渔樵于江渚之上⑥是造物者之无尽藏也⑦此非孟德之困于周郎者乎⑧何为其然也A．①⑥/②⑤/③⑧/④/⑦B．①⑧/②③/⑤⑥/④⑦C．①⑥/②③/⑤⑧/④⑦D．①⑥/②⑤/③④/⑦⑧答案：A解析：①⑥判断句，②⑤状语后置句，③⑧宾语前置句，④定语后置句，⑦被动句。
5．下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧歌．窈窕之章歌．曰B.⎩⎪⎨⎪⎧望．美人兮天一方西望．夏口C.⎩⎪⎨⎪⎧苏子与客泛舟游于赤壁之下．方其破荆州，下．江陵D.⎩⎪⎨⎪⎧纵一苇之所如．如．泣如诉答案：B解析：B 项均为“遥望，眺望”之意，动词。
A 项歌唱，动词；歌词，名词；C 项下面，名词；攻下，动词；D 项往，动词；好像，动词。
人教版高中语文必修2第三单元9赤壁赋苏轼习题
赤壁赋练习题二(带答案 )一、基础知识（ 74 分）（一）注音（ 14 分）窈窕（）冯（）虚桂棹（）酾（）酒属（）客．．．．．．嫠（）妇愀（）然横槊()江渚（）蜉蝣（）．．．．．．无尽藏（）枕藉（）壬()戌扁（）舟．．．．（二）解说加点字（18 分）泣孤舟之嫠妇正襟危坐山川相缪．．．乌雀南飞白露横江纵一苇之所如．．．不断如缕浩浩乎如冯虚御风倚歌而和之．．．举酒属客酾酒临江而吾与子之所共适．．．哀吾生之须臾固一世之雄也相与枕藉乎舟中．．．．知不能乎骤得则天地曾不能够以一瞬横槊赋诗．．．（三）词类活用（ 11 分）羽化而登仙舞幽壑之潜蛟歌窈窕之章．．．西望夏口，东望武昌渔樵于江渚之上侣鱼虾而友麋鹿．．．．．．顺流而东也下江陵不知东方之既白．．．正襟危坐歌窈窕之章．．（四）解说以下红色词的意义（18 分）⑴．之（ 6 分）纵一苇之所如凌万顷之茫然扣舷而歌之倚歌而和之哀吾生之须臾苟非吾之所有⑵．于（ 4 分）苏子与客泛舟游于赤壁之下月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎托遗响于悲风⑶．其（ 4 分）而不知其所止其声呜呜然何为其然也其破荆州固一世之雄也，此刻安在哉侣鱼虾而友糜鹿耳得之而为声下江陵，顺流而东也（五）重要句式（ 13 分）1.何为其然也2.此刻安在哉3.客有吹洞箫者4.此非曹孟德之诗乎5.吾与子渔樵于江渚之上6.此非孟德之困于周郎者乎7.渺渺兮予怀8、凌万顷之茫然9.苏子与客泛舟于赤壁之下10. 而又何羡乎11.固一世之雄也12.是造物者之无尽藏也13.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间二、选择题。
（ 40 分）1. 以下加点字读音全正确的一项为哪一项（C）（2分）A.壬（rén）戌窈窕（tiǎo）桂棹（zhào）冯（féng）虚御风B.嫠（lí）妇愀（qiǎo）然舳（yóu）舻山川相缪（liáo）C. 酾（ shī）酒横槊（shuò）江渚（zhǔ）正襟（jīn）危坐D. 匏（ páo）樽枕藉（jí）蜉（fú）蝣一叶扁（piān）舟2. 以下句中加点词语解说有误的一项为哪一项（B）（2分）A.凌万顷之茫然（旷远的样子）冯虚御风（驾）．．．B.渺渺兮予怀（悠长的样子）正襟危坐（身体斜着坐）．．．．C. 击空明兮溯流光（月光下的清波）扣舷而歌之（敲击）．．．D. 倚歌而和之（循，依）而卒莫消长也（终究）．．3. 以下句中的“如”字，意思不相同的一项为哪一项（A）（2分）A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然B.如怨如慕，如泣如诉C. 旭日东升D.君子之过，如日月之食也4．下面句子中加点的词，词义相同的一项为哪一项( B )A ．七月既望西望夏口B．纵一苇之所如起如厕C ．而卒莫消长卒起不意D．举匏樽以相属两狼之并驱如故，耽耽相向5. 以下加点字的解说完好正确的一项为哪一项（B）（2分）①纵一苇之所如②盖将自其变者而观之．．③而又有何羡乎④虽一毫而莫取．．A.①听任②若是③可是④诚然B.①听任②若是③可是④即使C. ①若是②大概③可是④即使D.①若是②大概③可是④诚然6. 对以下各句加点词活用情况解说正确的一项为哪一项（C）（2分）①下江陵，顺流而东也②况吾与子渔樵于江渚之上．．．③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌．．．．A.①②不相同，③④相同 B.①③相同，②④相同C. ①②相同，③④不相同 D.①④不相同，②③相同7. 以下各句中加点的词与现代汉语词义基真相同的一项为哪一项（D）（2分）A.徘徊于斗牛之间B.白露横江．．．．C. 凌万顷之茫然D.挟飞仙以旅行．．．．8. 选出加点的词的意义、用法别开生面的一项（C）（2 分）A.苏子愀然B.凌万顷之茫然．C.何为其然也 D.其声呜呜然．．．9. 选出短语结构别开生面的一项（D）A.白露横江B.水光接天C.旌旗蔽空D.冯虚御风10. 选出以下句中“之”的用法不相同类的一项（A）（2 分）A.驾一叶之扁舟B.倚歌而和之C.自其变者而观之D.取之无尽，用之不断11. 选出以下句中“乎”字用法不相同类的一项（C）（2分）A.浩浩乎如冯虚御风B.飘飘乎如遗世独立C.知不能乎骤得D.郁乎苍苍12. 选出以下句中属被动句的一项（A）（2 分）A.此非曹孟德之困于周郎者乎？B.苏子与客泛舟游于赤壁之下。
高二语文《赤壁赋》课后同步练习题附参考答案
《赤壁赋》同步练习一、基础知识题1．以下加点的字，注音正确的一项为哪一项（）A．壬戌（ xū）属（ sh ǔ）客冯（ píng）虚御风B．泝（ sù）流水嫠（ l ）ì妇相缪（ li áo）C．酾（ l ）ì酒横槊（ shu ò）扁（ pi ān）舟D．狼籍（ j ）í枕藉（ j ）í无尽藏（ zà ng）2．以下加点字词的注音所有正确的一项为哪一项( )A．壬戌 (rén xū) 举酒属客 (shǔ)窈窕 (yǎo ti āo) 旌旗蔽空 (j īn ɡ)B．桂棹 (zhào) 冯虚御风 (pín ɡ)嫠妇 (lí) 横槊赋诗 (shuò)C．渺渺 (mi áo) 倚歌而和 (hè)扁舟 (biān) 用之不断 (ji é)D．枕藉 (ji è) 酾酒临江 (shī)渔樵 (ji āo) 山川相缪 (liáo)3．对加点的实词解说无误的一项为哪一项( )①凌万顷之茫然②击空明兮溯流光③倚歌而和之④余音袅袅，不停如缕A．①超出②逆流而上B．①超出②顺流而下C．①超出②逆流而上D．①超出②逆流而上③靠着④细丝③靠着④一条③循④细丝③循④一条4．对以下各句加点词活用状况讲解正确的一项为哪一项（）①下江陵，顺流而东也②况吾与子渔樵于江渚之上③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口，东望武昌A．①和②不一样③和④同样B．①和②同样③和④不一样C．①和③同样②和④同样D．①和④不一样②和③同样5.以下加点词语解说有误的一组是( )A．愀然 (容色改变的样子 ) 横槊 (长矛 )匏樽 (葫芦 )B．肴核 (菜肴 ) 相与枕藉 (枕着垫着 )斗牛之间 (星宿名，指斗宿、牛宿)C．倚歌 (循、依 ) 扣舷 (船的两边 )下江陵 (攻克 )D．盈虚 (满 ) 嫠妇 (寡妇 )危坐 (正直 )6．与原文完整同样的一项为哪一项（）A．少顷，月出于东山之上，彷徨于斗牛之间B．浩浩乎如冯虚御风，不知其所止C．知不行骤得，托遗响于悲风D．惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色7．对这篇赋所表达的感情，说得不正确的一项为哪一项（）A．第一段写在夜游赤壁，月夜泛舟，把酒诵诗，油但是生“遗世”“羽化”，飘飘欲仙的快乐感情。