长江的开发
《长江的开发与治理》课件
古代长江的开发与利用
水利工程的兴建
古代人们利用长江水资源，兴建 了众多水利工程，如都江堰、灵
渠等，用于农业灌溉和航运。
农业经济的发展
长江中下游地区气候温暖湿润， 土壤肥沃，适宜农业发展。古代 人们在此开垦农田，种植水稻等 农作物，形成了繁荣的农业经济。
商业与文化的交流
长江作为重要的交通要道，促进 了古代商业和文化的交流。沿江 地区出现了许多商业城市和繁荣
水资源的不合理开发和利用导致部分地区出现用水紧张局面。
03
防洪减灾压力
长江流域是我国洪涝灾害最为严重的地区之一。随着气候变化和城市化
进程的加速，防洪减灾压力不断增大。
03
长江的治理策略与措施
防洪减灾策略与措施
防洪工程体系建设
加强堤防、水库、蓄滞洪区等防 洪工程体系建设，提高防洪能力。
防洪非工程措施
长江的旅游资源与开发潜力
自然景观
长江流域拥有壮丽的自然风光，如三峡、黄山、庐山等著名景区，吸引了大量游客前来游览。
人文景观
长江流域的人文景观同样丰富多样，如古镇古村、历史名城等，为游客提供了深入了解长江文化的机 会。
旅游开发潜力
随着旅游业的快速发展，长江流域的旅游开发潜力巨大。未来可以进一步挖掘旅游资源，提升旅游品 质和服务水平，推动长江旅游产业的持续发展。
城市化进程的加速
近现代长江地区的城市化进程明显加速，沿江地区出现了 众多大城市和城市群，如长三角城市群、成渝城市群等。
当代长江的开发与挑战
01
生态环境问题
随着长江地区经济的快速发展，生态环境问题日益突出。水污染、水土
流失、生物多样性减少等问题对长江生态系统的健康造成了严重威胁。
02
长江开发建设情况汇报
长江开发建设情况汇报长江是中国第一大河，也是世界第三大河，长江流域是中国最重要的经济区域之一，长江开发建设一直是我国国家战略的重要组成部分。
在过去的几十年里，长江流域的开发建设取得了巨大的成就，为国家经济社会发展做出了重要贡献。
首先，长江流域水利工程建设取得了显著成就。
长江流域水利工程建设包括三峡工程、葛洲坝、大通河、岷江、金沙江等一系列大型水利工程，这些工程的建设不仅改善了长江流域的水资源利用效率，还提高了防洪能力，为长江流域的经济发展提供了有力保障。
其次，长江流域交通运输基础设施不断完善。
长江是中国最重要的水上交通干线，长江流域交通运输基础设施的不断完善，为长江流域的经济发展提供了便利条件。
长江沿岸城市的发展也得到了极大的促进，长江经济带成为了中国经济发展的重要支撑点。
另外，长江流域生态环境保护工作取得了积极进展。
长江流域是中国最重要的生态区域之一，为了保护长江流域的生态环境，我国加大了生态环境保护力度，推动生态文明建设，实施长江流域生态环境保护和修复工程，取得了显著成效。
最后，长江流域经济社会发展取得了显著成就。
长江流域是中国最重要的经济区域之一，长江经济带的发展为我国经济社会发展作出了重要贡献。
长江流域的城市化进程加快，工业化水平不断提高，为长江流域的经济社会发展奠定了坚实基础。
总之，长江开发建设取得了显著成就，为国家经济社会发展作出了重要贡献。
但同时也要清醒地认识到，长江流域的开发建设仍面临着一些困难和挑战，需要进一步加大力度，完善政策，加强管理，促进长江流域的可持续发展。
希望未来长江流域的开发建设能够取得更大的成就，为实现国家经济社会可持续发展作出更大的贡献。
长江的开发与治理课件
02
长江的开发历程与现状
古代长江的开发与利用
水利工程建设
古代长江流域的水利工程以灌溉和防洪为主，如都江堰、灵渠等 著名水利工程。
航运发展
长江作为古代重要的水上交通要道，促进了沿岸地区的经济交流和 发展。
农业开发与土地利用
古代长江流域的农业开发以水稻种植为主，形成了独特的农耕文化 和土地利用方式。
04
长江开发的机遇与前景
长江经济带发展战略的提出与实施
长江经济带发展战略的提出
长江经济带覆盖上海、江苏、浙江、安徽、江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、贵州等11省市，面积约205 万平方公里，人口和生产总值均超过全国的40%。2014年9月，国务院发布《关于依托黄金水道推动长江经济带 发展的指导意见》，标志着长江经济带正式上升为国家战略。
近现代长江的开发与治理
01
02
03
工业化进程
近现代以来，长江流域成 为中国工业发展的重要区 域，沿江地区布局了大量 工业企业。
水利枢纽建设
三峡工程等水利枢纽的建 设，在防洪、发电、航运 等方面发挥了重要作用。
生态环境问题
随着工业化和城市化的快 速发展，长江流域生态环 境问题日益突出，如水土 流失、水污染等。
当代长江的开发战略与规划
长江经济带发展战略
国家提出长江经济带发展战略，旨在 推动沿江地区经济高质量发展。
生态优先、绿色发展
在长江开发与治理中，坚持生态优先、 绿色发展理念，加强生态环境保护和 修复。
综合立体交通走廊建设
构建长江综合立体交通走廊，提升长 江黄金水道的通航能力和运输效率。
创新驱动产业转型升级
加强长江开发与治理的建议和措施
加强水资源保护
长江的治理与开发
长江的开发与治理1.源流概况（1）发源：青藏高原的唐古拉山脉，源头叫沱沱河。
（2）注入：东海（3）干流流经省区：青、藏、川、云、渝、鄂、湘、赣、皖、苏、沪（4）流经主要地形区：青藏高原、横断山区、云贵高原、四川盆地、长江中下游平原（5）长度：6300千米，我国第一长河。
（6）流域面积：180多万平方千米（7）年径流量：9500多亿立方米，是我国水量最大的河流（8）主要支流：支流众多，南北对称分布雅砻江、岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江等，最大支流是汉江。
（9）上中下游分界：宜昌（湖北）、湖口（江西）（10）流经干湿区：主要流经湿润区。
（11）长江水文特征：水量大、汛期长、夏汛、无结冰、含沙量较小2.长江的开发（1）水能资源丰富，是我国巨大的“水能宝库”，水能资源蕴藏量占全国的1/3，其中可开发利用的水能资源约占全国的一半。
主要集中在上游河段。
干支流上相继建大型水电站，装机容量约占全国水电装机总量的2/3。
（2）航运，“黄金水道”，东西运输的大动脉四季通航，干支流形成纵横广阔的水运网，通航里程近8万千米，占全国内河航道总里程的2/3。
货运量占全国内河货运总量的60%。
因此，人们把长江称为“黄金水道”。
万吨级船队从长江入海口可直达重庆。
沿岸重要的港口城市：从下游到上游上海、南京、武汉、重庆等（3）供水3.长江的治理（1）洪涝原因：自然原因：（1）流域内降水丰富，且集中夏季；中下游平原，地形平坦，排水不畅；流域面积大，支流众多。
人为原因：上游植被破坏，水土流失加剧；中下游平原地区围湖造田措施：上游植树造林，保持水土；修水库；中下游建分洪、蓄洪工程；裁弯取直；加固加高堤防；平垸行洪、退田还湖、移民建镇。
重点治理河段：A川江：滩多流急，影响航运措施：建长江三峡工程长江三峡工程综合效益：防洪、发电、航运、养殖、供水、灌溉、旅游等B荆江：“九曲回肠”、地上河，洪涝，长江险在荆江原因：河道弯曲，泥沙淤积，形成地上河，加上地势低洼，水流不畅，容易积水综合治理：裁弯取直、建蓄洪区、加高加固堤防。
长江的开发
钟老师地理课堂之长江的开发
长江的开发
长江小结
• 长江的基本情况： • 上游：落差大，峡谷多，富水能 （“水能宝库”） • 中游：多曲流，多支流，多湖泊。 • 下游：水流平稳，江阔水深 （ “黄金水道” ）
钟老师地理课堂之长江的开发
长江黄河比较
长江的开发
发源地 注入海洋
巴颜喀拉山 渤海
唐古拉山 东海
长江的开发
长江的开发
钟老师地理课堂之长江的开发
长江的开发
看长江视频，了解长江特征
源头 虎跳峡 三峡 航运价值
钟老师地理课堂之长江的开发
长江的开发
钟老师地理课堂之长江的开发
长江的开发
钟老师地理课堂之长江的开发
长江的开发
找一找长江干流 流经了哪些省区？
青藏川滇渝鄂湘，江西皖苏把海上
钟老师地理课堂之长江的开发
钟老师地理课堂之长江的开发
长江的开发
洞庭湖的变化 湖泊萎缩，降低了 调洪功能,加重了洪 涝灾情
七十年代
解放前
如今
钟老师地理课堂之长江的开发
长江的开发
抗洪救险
平垸行洪
钟老师地理课堂之长江的开发
长江的开发
水流平稳， 江阔水深。
长江口江面宽达80— 90千米，形成“江海 相连”的壮丽景观。 十分利于航行，万吨 轮可上朔到南京。
流经的省区 青四甘宁内蒙古 直下陕晋拐豫鲁
青臧川滇渝鄂湘， 江西皖苏把海上
利用
上游、中游水能
上游水能，中下游航运
干流的形状 “几”
“W”型
上中下游划分 河口 孟津 流经的地形区 青藏高原内蒙古高原
黄土高原华北平原
宜昌 湖口
青藏高原、云贵高原 四川盆地、长江中下 游平原
长江的开发与治理课件 人教版八年级地理上册
3.和纵列分布的铁路网互补,减轻铁路运输压力 4.长江三角洲经济发达的地区,沿海地区,航运需求大”
长江的开发与治理
？
长江的治理
长江的开发与治理
长江上游退化的草场
人 为 原 因
毁草开荒， 樵采滥伐， 超载过牧
长江的开发与治理
长江的治理
历年长江发生的大洪水
上游 中游 下游
宜昌以上 宜昌——湖口 湖口以下
分段概况
上游：高原段水流平缓含 沙量小流量不大，峡谷段 水流湍急水量大含沙量也 大（落差大、水流急）
中游：进入平原，江面展 宽，水流趋缓，支流众多
下游：江阔水深多岛屿， 水流平缓
长江的开发
水能开发
长江的开发与治理
水电站的分布与地 形的关系： 水电站大多分布于 阶梯分界处
洪水主要发生在长江中下游地区
1788年长江上中下游均出现大水和水灾.7月23日宜昌洪峰流量86000立 方米每秒.荆江大堤决口20余处,洪水冲入荆州城内,水深五六米,两个月后 水才退去.
1935年7月3日至7日，以湖北五峰为中心发生了持续5天的特大暴雨，导 致了一次长江流域区域性特大 洪水。主要在澧水、汉水中下游地区。淹 没耕地2200余万亩，受灾人口1000余万，死亡人口达14．2万。
长江流经的省级行政区(由西到东)：
青海省、西藏自治区、四川省、云南省、重庆市、湖北省、湖南省、
江西省、安徽省青、藏江高苏原省、上海四市川盆地
长江中下游平原
云贵高原
长江的概况
长江的开发与治理
长江流域气候特征： 大部分位于亚热带季风 气候（无结冰期），少 部分位于高原山地气候
长江的概况 长江的分段
长江的开发与治理说课稿
长江的开发与治理说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是“长江的开发与治理”。
一、说教材（一）教材的地位和作用“长江的开发与治理”是初中地理八年级上册的重要内容。
长江作为我国第一大河，不仅在水资源、水能资源、航运等方面具有巨大的开发价值，同时也面临着一系列的生态环境和灾害问题，需要进行科学的治理。
通过对长江的学习，学生能够深入了解我国河流的特点和开发利用情况，培养学生的区域认知和人地协调观。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）了解长江的源流概况，包括发源地、流经的省区和地形区、注入的海洋、长度和流域面积等。
（2）掌握长江的水能资源、航运价值等开发利用情况。
（3）理解长江存在的生态环境问题及治理措施。
2、过程与方法目标（1）通过读图、析图，培养学生的读图能力和分析问题的能力。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作学习能力和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标（1）培养学生的爱国主义情感，增强学生对祖国山河的热爱。
（2）树立学生的人地协调观，认识到在开发利用自然资源的同时要注重环境保护。
（三）教学重难点1、教学重点（1）长江的源流概况和水能资源的开发。
（2）长江航运价值的巨大。
2、教学难点（1）长江洪涝灾害的成因及治理措施。
（2）如何在长江的开发中实现人地协调发展。
二、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过简洁明了的语言，系统地向学生传授长江的相关知识。
2、读图分析法引导学生阅读长江流域图、地形图等，培养学生的读图能力和分析问题的能力。
3、小组讨论法组织学生进行小组讨论，让学生在交流中加深对知识的理解，培养学生的合作学习能力。
4、案例教学法通过具体的案例，如长江三峡水利枢纽工程，让学生更直观地感受长江的开发利用。
三、说学法在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生通过以下方法进行学习：1、自主学习法让学生提前预习教材内容，自主收集有关长江的资料，培养学生的自主学习能力。
知识梳理：长江的开发与治理（课件与内容）
知识梳理：长江的开发与治理（课件与内容）⼀、长江的开发利⽤
“⽔能宝库”
长江⽔能开发：长江⽔能资源丰富——“⽔能宝库”，⽔能蕴藏量占全国1/3，其中可开发利⽤的
⽔能约占全国的⼀半。
⽔能分布集中河段：⽔能分布主要集中在上游河段。
即从源头到宜宾，是长江⽔能资源最丰富
河段，其中地势第⼀、⼆阶梯交界处，⽔能更加丰富。
开发利⽤⽅式：建⽴⽔电站，其中著名的⽔利⼯程有三峡⽔利枢纽、葛洲坝⽔利枢纽。
“黄⾦⽔道”
⼆、长江的治理
长江各个河段存在问题
长江的治理
长江重要治理河段有川江和荆江。
川江通过修建三峡⽔利⼯程，从根本上改善了川江的航道。
⽽蜿蜒蛇形、滩多流急、到处是浅滩沙洲的“九曲回肠”荆江，通过修建蓄洪区、裁弯取直、加固
堤防的措施，防洪和航运效益也显著提⾼了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学程序
方法与措施
教学内容及预见性问题
学生
生成性
问题
教师
一、课前预习
1.长江发源于高原上的山脉，自向流
入海，全长千米，在世界上仅次于、，是中国第长河。
2.长江是我国长度、水量、流域面积的河流，有“”和“”之称。
二、自主合作
1.读P53图2.36。找出:
①长江的发源地—唐古拉山，长江的源头—沱沱河；
学生
生成性问题：
教师
反
思
A.①②③④⑤B.①②③④C.①②④D.②④⑤
6.长江下列支流中，位于长江南岸的是（）
A.嘉陵江B.大渡河C.赣江D.汉江
7.读图题：
（1）写出图中数码、字母所代表的地理事物名称：支流①，
；③，④；
湖泊⑤，⑥。
上中下游的分界⑦，⑧。城市⑨。山脉⑩。
水电站A.B.。
目前长江水能资源开发利用中遇到的主要困难是：。
岳阳市二中八年级班地理学科导学案
学习日期：二0一0年月日学习达人：
课题：长江的开发
学
习
目
标
1.运用地图说出长江的发源地、干流流经的省级行政区、地形区、上中下游的分界、注入的海洋。
2.了解长江各河段的特点，知道长江“水能宝库”和“黄金水道”的开发利用情况。。
3.认识长江水患的形成原因及其治理措施。
学习重点：长江的源流概况、长江的水患及其治理、长江“水能宝库”和“黄金水道”的开发利用。
②长江的主要支流、湖泊—雅砻江、大渡河、岷江、嘉陵江、乌江、汉江、湘江、赣江，洞庭湖、鄱阳湖、太湖，看它们各主要位于哪个省级行政区？
③长江注入的海洋—东海；
④长江干流流经的11个省级行政区；
⑤长江上、中、下游的分界—宜昌、湖口，看它们各位于哪个省级行政区？
2.长江上中游的分界是（在省），中下游的分界是
教学内容及预见性问题
方法与措施
三、展示交流：
四、精讲释疑：
知识梳理：
（构建知识树）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五、达标检测：
1.长江水能资源最丰富的河段是游，尤其是从源头到的河段最为集中。正在建设中的将来世界上规模最大的水利工程是位于长江游省境内的工程。
2.长江洪灾多发河段是游，其洪水的主要来源是：①以上的干支流，②南面的和两大水系，③北面的。
（在省）。
3.长江干流依次流经高原、山区、盆地和平原共四大地形区。
4.读图2.37思考：长江的水能主要集中在哪一段？为什么？目前开发情况怎么样？
5.想一想：长江为何有“黄金水道”之称？黄金水道主要指哪一段？长江“黄金水道”是否充分开发利用了?怎样才能更好地发挥长江黄金水道的价值？
6.讨论：长江流域洪灾多发河段是哪里？试从自然和社会两个方面，说一说导致长江洪灾频发的原因有哪些？应该怎样治理？
3.下列省级行政区中，黄河、长江干流都流经的是（）
A.湖南省B.四川省C.河南省D.江苏省
4.下列省级行政区中，地跨长江上中游的是（）
A.四川B.江西C.湖北D.安徽
5.长江中下游平原地区洪灾频发的主要原因是（）
①长江流域面积广，支流众多②多流经湿润地区，雨季长③地形平坦，水流速度快④上中游湖泊面积缩小⑤中下游人口稠密，工农业发展迅速，水污染严重