人教版九年级化学上册各单元知识点练习精选
人教版九年级上册初三化学 第二单元 知识点和练习
第二单元专题巩固默写单及其练习班级姓名成绩一、填空题______通过实验得出，空气中氧气体积约占空气体积的_________，在红磷燃烧的实验中，产生大量的_______，如果集气瓶中进入的水小于五分之一，造成的原因是_____________________________________________________________(至少两点)，该反应用化学符号表示：________________________________1.空气中的成分按_____计算，大约是氮气_____氧气_______,稀有气体0.94%.2.氧气的用途：可以_______(如动植物呼吸，医疗)，_______(如炼钢，气焊), 氮气的用途：氮气化学性质_______,常用作________,3.如何检验一瓶气体是氧气，请写出操作步骤：__________________________.4.如何验证氧气收集已满____________________________________5.硫的燃烧现象：在空气中_______________,在氧气中______________，化学符号表示：________________________________6.木炭的燃烧现象：在空气中____________,在氧气中_______________化学符号表示：________________________________7.铁的燃烧现象：在空气中____________,在氧气中________________化学符号表示：________________________________8.请写出下列物质的化学符号氧气_____ 氮气_____ 二氧化碳_____ 一氧化碳_____ 水_____ 二氧化氮_____五氧化二磷______ 四氧化三铁_____高锰酸钾______ 过氧化氢_____ 氯酸钾____ 10.写出下列元素符号氢氦锂铍硼碳氮氧氟氖钠镁铝硅磷硫氯氩钾钙汞铁锰11.写出实验室制取氧气的三个化学符号表达式（1）用高锰酸钾制取氧气______________________________（2）用过氧化氢制取氧气______________________________（3）用氯酸钾制取氧气________________________________二氧化锰在反应（2）和（3）中叫做________, 在反应前后，改变化学反应速率，但是_____和_______不变。
人教版九年级上册化学第三单元物质构成的奥秘基础知识点练习
物质构成的奥秘一、分子和原子1、物质由微观粒子构成现代科学已经证明：物质是由分子、原子等微小粒子构成的，这些粒子是真实存在的。
注：由原子直接构成的物质有：。
由分子构成的物质有：。
由离子构成的有：。
2、分子的性质1）一个水分子的质量约为3×10-26kg，一滴水中大约有1.67×1021个水分子。
这说明。
2）金秋九月，丹桂飘香。
说明。
3）气体可以压缩储存在钢瓶中。
这说明。
4）固态氢和液态氢都具有可燃性。
这说明。
氢气具有可燃性，氧气不具有可燃性。
这说明。
3、分子可以分为原子1）分子：由分子构成的物质，分子是保持起化学性质的最小粒子。
比如。
注：分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。
2）原子：原子构成分子。
可以是同种原子构成分子，也可以是不同种原子构成分子。
在化学变化中，分子可以分成原子，原子又重新组合成分子。
在化学变化中，分子的种类发生了变化，变成了其他物质的分子，但原子的种类却没有发生改变，只是重新组合生成其他物质的分子了。
注：原子是化学变化中的最小粒子。
附：从连个角度来区分混合物和纯净物、化学变化和物理变化混合物宏观角度：微观角度：纯净物宏观角度：微观角度：化学变化宏观角度：微观角度：物理变化宏观角度：微观角度：二、原子的结构1、原子的构成1）原子是可分的3）核电荷数、质子数、核外电子数之间的关系从上表中可以总结出的规律有：2、原子核外电子排布1）排布规律：①核外电子分层排布②电子优先排满能量较低、离核较近的电子层，第n层容纳的电子个数是个③最外层不超过8个电子，次外层不超过18个电子2）原子结构示意图3）原子结构与性质的关系3、离子1）离子的定义：带电的原子或原子团，例如。
注：原子团是由两种或两种以上的元素的原子，按照一定的比例组成的原子集团。
它通常作为一个整体参加反应，通常命名为“某某根”。
例如：。
2）离子的分类：3)离子的形成①金属原子的最外层电子一般4个，在化学反应中容易电子，质子数大于核外电子数，所以带正电荷，形成阳离子，电子层数减少一层。
人教版九年级化学上册第二章知识点及例题
第二章我们周围的空气课题一空气知识点一：空气的主要成分和组成氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03% （相对固定成分）其他气体和杂质0.03%（可变成分）【例题1】空气成分中，体积分数最大的是（）A、氧气B、氮气C、二氧化碳D、稀有气体（空气的主要成分是氮气和氧气；该成分比例是体积分数，不是质量分数，可以理解为每100体积的空气中约有氮气78体积，氧气21体积。
）知识点二：空气中氧气含量的测定磷燃烧实验实验原理：利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即参加反应的氧气的体积。
反应文字表达式：红磷（P）和氧气在点燃条件下生成五氧化二磷（P2O5）实验结论：氧气约占空气体积的1/5，氮气约占空气体积的4/5【例题2】在用红磷测定空气中氧气含量实验中，下列对该试验认识正确的是（）A、红磷燃烧产生大量白色烟雾B、燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C、该试验说明氮气难容于水D、红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于1/5知识点三：纯净物与混合物纯净物是由一种物质组成的，如氧气、氮气等。
（纯净物可以用化学符号来表示，如氮气可以用N2来表示，红磷可以用P来表示）混合物是由两种或多种物质混合而成的，如空气是由多种成分组成的，这些物质相互间没有发生反应，各物质都保持各自的性质。
（混合物都无法用一种化学符号来表示）【例题3】下列物质中属于纯净物的是（）A、海水B、水泥砂浆C、干冰D、汽水知识点四：不同气体的性质和用途成分化学性质物理性质主要用途氧气用于动植物呼吸，支持燃烧无色无味，不易溶于水潜水、医疗急救、炼钢、气焊等氮气不活泼，不能燃烧，不支持燃烧无色无味，不溶于水制硝酸和化肥的重要原料，食品包装用氮气防腐稀有气体很不活泼（惰性气体）无色无味，通电时能发出不同颜色的光作保护气，制造低温环境，用于激光技术空气中的有害物质：二氧化硫、一氧化碳、二氧化碳、可吸入颗粒【例题4】下列物质的用途中，是利用物质物理性质的是（）A、氧气用于炼钢、气焊B、稀有气体用作保护气C、氮气用于制造化肥D、稀有气体用于电光源课题2 氧气知识点一：氧气的性质氧气的物理性质：无色无味气体，密度比空气大，不易溶于水氧气的化学性质：氧气是一种化学性质较活泼的气体，可与多种物质发生反应。
人教版九年级化学上册(1-4单元)知识点总结
九年级化学上册期中（1-4单元）知识点总结第一单元走进化学世界一、物质的变化和性质1.化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。
2.物质的变化化学变化: 有新物质生成。
物理变化: 没有新物质生成。
区别: 是否有新物质生成。
3.物质的性质物理性质: 不需要经过化学变化就能表现出来的性质。
如: 色、味、态、密度、硬度、熔点、沸点、挥发等。
化学性质: 需要经过化学变化才能表现出来的性质。
如: 可燃性、助燃性、氧化性、还原性、稳定性等。
4.蜡烛及其燃烧现象的探究蜡烛火焰分为三层: 外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）蜡烛的燃烧既是物理变化又是化学变化。
蜡烛燃烧后生成水和二氧化碳5.人吸入气体和呼出气体: 相同点: 都有水、氧气、二氧化碳不同点: 吸入气体: 氧气多呼出气体: 二氧化碳、水多结论: 二氧化碳能够使澄清石灰水变浑浊。
试管烧杯酒精灯漏斗滴管集气瓶水槽铁架台6.各种常见仪器:（1）固体药品的取用: ①存放: 广口瓶。
②取用: 粉状药品—药匙或纸槽（一倾二送三直立）块状—镊子（一横二放三慢滑）（2）液体药品的取用: ①存放: 细口瓶。
②取用: 瓶塞倒放；标签朝手心；口对口紧挨着慢倒；试管略倾斜（3）量筒: ①无‘0’刻度；②正确读数: 视线与凹液面下端平视（否则俯大仰小）（4）酒精灯：①注意事项：禁止向燃着的酒精灯添加酒精；禁止“灯对灯”点燃酒精灯；必须用灯帽熄灭酒精灯, 禁止用嘴吹。
②火焰分三层: 外焰（温度最高）、内焰、焰心（温度最低）对物质加热用外焰（5）给物质加热的方法:对液体加热：试管外壁保持干燥, 试管中液体不超过试管1/3, 试管口向上与桌面成45°, 先预热再加热, 加热用外焰, 试管口不可对人。
对固体加热：试管外壁保持干燥, 试管口略下倾, 先预热再加热, 加热用外焰。
（6）玻璃仪器洗涤干净的标准: 仪器内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下。
（7）可直接加热的仪器: 试管、蒸发皿、燃烧匙可间接加热的仪器: 烧杯、烧瓶不能加热的仪器: 量筒、集气瓶（8）取用药品时做到: 口不尝、手不摸、鼻不闻（闻的方法: 扇闻）未说明药品用量时：液体一般取1～2毫升, 固体只需盖满试管低部即可。
【最新版】人教版九年级上册化学第3单元《物质构成的奥秘》重要知识点填空练习(含答案)
第三单元物质构成的奥秘课题1分子和原子第1课时物质由微观粒子构成一、分子的基本性质1．分子的________和________通常都很小。
2．分子总是在不断________着。
温度越高，分子运动速率越________。
3．分子间有________。
温度升高，分子间间隔________。
压强增大，分子间间隔________。
4．同种分子化学性质________，不同种分子化学性质________。
二、分子运动实验1．步骤1：向蒸馏水中滴加酚酞溶液，溶液不变色；向酚酞溶液中滴加浓氨水，溶液变红色。
结论：_________________________________________________________。
2．步骤2：按如图所示的设计进行实验，实验结果为烧杯A中__________，烧杯C中____________，烧杯B中______________。
解释：___________________________________________________________。
拓展：(1)浓氨水可换为浓盐酸；酚酞溶液可换为紫色石蕊溶液。
(2)B烧杯作用是____________________，排除两种假设：酚酞溶液久置自然变红；空气中某种物质使酚酞变红。
(3)分子运动与温度的联系：______________________________。
第2课时分子可以分为原子一、分子与原子1．分子的概念：由分子构成的物质，分子是__________________________的最小粒子。
2．原子的概念：原子是__________________的最小粒子。
3．本质区别：在化学变化中分子可分，原子不可再分。
4．联系：(1)分子由原子构成。
(2)分子和原子都是构成物质的粒子。
二、物理变化与化学变化的微观解释1．物理变化：分子种类________，如水的三态变化只是分子间间隔________。
2．化学变化：分子种类________。
化学人教版九年级上册化学用语专题练习
化学人教版九年级上册化学用语专题练习专题：化学用语——化合价和化学式一、选择题1.正确选项为D。
化合价是元素在化合物中所表现出来的化学价值，有些元素在不同条件下可表现出不同化合价。
2.正确选项为C。
硼酸（H3BO3）中硼元素的化合价为+3.3.正确选项为D。
硅酸钠（Na2SiO3）中硅元素的化合价为+4.4.正确选项为B。
工业用盐NaNO2中N元素的化合价为+3.5.正确选项为C。
Na2MoO4是Mo元素的重要化合物，其中Mo元素的化合价为+6.6.正确选项为D。
加横线的元素是氧，其化合价为-2，草酸氢钾中K元素的化合价为+1.7.正确选项为0.氦气是一种稀有气体，不与其他元素形成化合物，因此其化合价为0.8.正确选项为+2.KCdCl3是一种镉盐，其中镉元素的化合价为+2.9.正确选项为-3.在Mg3N2中，N元素的化合价为-3.10.正确选项为B。
H2SO4中硫元素的化合价为+6，是含有硫元素的物质中化合价最高的。
11.正确选项为A。
NH3中氮元素的化合价为-3，NOH中氮元素的化合价为+2，NO3中氮元素的化合价为+5.化合价是指元素在化合物中所表现出来的化学价值，是化学反应中的重要概念。
不同元素在不同化合物中的化合价可能不同，有些元素在不同条件下可表现出不同化合价。
化学式是用化学符号表示化合物中元素种类和元素的相对数量的方法。
在化学式中，元素的化合价可以通过其在化合物中的表现推断出来。
例如，硼酸（H3BO3）中硼元素的化合价为+3，硅酸钠（Na2SiO3）中硅元素的化合价为+4.在选择题中，正确地理解和运用化合价和化学式的知识对于正确解答问题至关重要。
1.五个氢原子的正确表示是H5.2.三个水分子的正确表示是3H2O。
3.两个钙离子的正确表示是2Ca2+。
4.四个铵根离子的正确表示是4NH4+。
5.CO2中数字2表示一个二氧化碳分子中有2个氧原子。
6.2Na中数字2表示有两个钠元素。
7.＋MgS22-中2-表示硫元素的化合价为负二价。
人教版九年级化学上册第五单元必考知识点训练
微观示意图基础实验（3）质量守恒定律图像题计算题（1）必考点一微观示意图1．(多选)图1是某汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图。
下列说法正确的是()图1A. 该反应中，Z是由Y分解生成的B．一个Y分子和一个W分子中均有10个电子C．参加反应的X与生成的Z的质量比为9∶7D．化学反应前后，催化剂的质量和性质一定不变必考点二基础实验2．在“质量守恒定律”的课堂中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。
图2所示为实验装置和选用药品。
A、B、C三个实验分别由甲、乙、丙三个组的同学来完成，D实验由丁组同学称量燃烧前后镁条的质量，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
图2(1)A实验：①引燃红磷，立即将锥形瓶放到天平上称量，天平不平衡。
结论：质量不守恒。
②待锥形瓶冷却后，重新放到天平上称量，天平平衡。
结论：质量守恒。
你认为结论正确的是________(填序号)，而导致另一种结论错误的原因是____________________________，整个过程中小气球的变化是_______________________________________________________。
(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒，请你从原子的角度说明原因：________________________________；乙、丁两组同学的实验是否遵守质量守恒定律？________(填“是”或“否”)，但B 、D 两个实验反应前后质量并不相等，你认为B 实验反应后天平不平衡的原因是________________________________________，若B 实验所用试剂不变，改进的方法是_________________________________________________；D 实验镁条燃烧前后，质量不相等的原因是________________________________________。
九年级化学人教版上册第一二单元知识点
20232024学年九年级上册化学一、二单元知识点总结一、基础知识【知识点1】化学变化和物理变化1.物理变化：没有生成其他物质的变化，叫做物理变化【例】汽油挥发、铁水铸成锅、蜡烛受热熔化、电灯通电发光发热、水壶烧水2.化学变化：生成其他物质的变化叫做化学变化【例】木柴燃烧、铁的生锈、粮食酿酒、米饭变馊3.易错辨析4.物理变化和化学变化的本质区别是：是否有其他物质生成【知识点2】化学性质和物理性质1.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质【例】稳定性、还原性、酸性、碱性2.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质【例】颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度【知识点3】实验室操作1.仪器名称书写A 锥形瓶,B 胶头滴管,E 集气瓶, F 长颈漏斗, G 水槽, H 酒精灯。
(1) 可以直接加热的仪器是D ；(2)用于配制溶液的仪器是C ；(3)收集或贮存气体的仪器E ；(4)吸取或滴加少量液体的仪器B 。
2.取用药品①实验室化学药品取用规则②用托盘天平称一般固体在托盘两边各放一张等质量洁净的纸，易潮解或腐蚀性药品应放在玻璃器皿中称量③从细口瓶倒出液体药品时，先把瓶塞倒放在桌面上，防止沾污瓶塞，污染药液；倾倒液体时，应使标签向着手心，防止瓶口残留的药液流下腐蚀标签；瓶口紧靠试管口或仪器口，防止药液流出④用量筒量量取液体时，还需要用到的仪器是胶头滴管，视线应与凹液面最低处保持水平3.物质的加热①酒精灯的火焰分外焰、内焰、焰心三部分，其中外焰温度最高，因此，加热时应用外焰部分加热②用火柴点燃酒精灯，熄灭酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹灭③加热液体时，试管里的液体不应超过试管容积的1/3：防止液体飞溅④操作注意事项4.洗涤玻璃仪器玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下。
【补充】判断下列实验操作错或对(填“√”或“×”)【知识点4】空气1.组成：氮气78%（保护气），氧气21%（供给呼吸，支持燃烧），稀有气体0.94%，氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%2.纯净物和混合物混合物：由两种或两种以上物质混合而成的物质纯净物：只由一种物质组成3.空气污染物为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（二氧化碳不属于污染物）【知识点5】氧气1.性质：无色、无味、气体、比空气的密度略大、不易溶于水、液态时为淡蓝色2.检验气体是氧气：把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，木条复燃则是氧气（说明氧气能支持燃烧）3.两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应4.物质与氧气发生反应叫做氧化反应（缓慢氧化：动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟）5.由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应6.工业制取氧气，利用沸点不同物理变化【知识点6】分子和原子1.分子总是在不断运动着，分子运动速率影响因素：外界温度，自身种类分子之间有间隔2.分子运动现象实验中，浓氨水能使酚酞变红；浓氨水有刺激性气味，具有挥发性（分子运动速率快）3.分子是保持其化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子4.分子与原子区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不可再分联系：分子是由原子构成的5.由原子构成的物质：铁，铜，锰（金属单质）由分子构成的物质：氧气，氢气，氮气，氯气固态非金属单质：碳、硫、磷、硅、稀有气体：氦、氖、氩【知识点7】原子的结构1.原子是由居于原子中心的原子核与核外电子构成的，原子核一般由质子和中子构成（氢原子中不含有中子）（原子核带正电，质子带正电，中子不带电，核外电子带负电）2.核电荷数=质子数=核外电子数3.原子核外有很大的空间，电子在这个空间里做高速的运动（离核近的电子能量较低，离核越远电子的能量越高）4.分层排布中，第三层最多排18个，每一层电子数最多为2n25.原子最外层电子数决定元素化学性质，质子数决定了元素种类6.带电的原子叫做离子（氯化钠是由钠离子和氯离子构成的）7.相对原子质量：以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量与它的比叫做相对原子质量8.整个原子的质量主要集中在原子核上，相对原子质量≈质子数+中子数【知识点8】元素1.元素是质子数相同的一类的原子的总称，元素不讲个数只讲种类2.在物质发生化学变化时，原子的种类不变，物质种类变，分子种类变，元素不会改变3.地壳中元素含量最多的是：氧；含量最多的金属元素是：铝人体中所含元素最多的是：氧；所含金属含量最多的是：钙4.元素符号书写①由两个字母组成的元素符号，第二个字母必须小写②元素符号表示一种元素，还表示这种元素的一个原子（2O表示：2个氧原子，2O2表示：2个氧分子，H2表示：1个氢离子）5.同一个周期，电子层数相同；同一个族，最外层电子数相同二、实验总结【实验1】对蜡烛及其燃烧的探究1.石蜡的密度比水的密度小，浮在水面上，不溶于水2.蜡烛的主要成分是石蜡，刚熄灭时，烛芯冒出的白烟成分是石蜡固体小颗粒3.罩在蜡烛火焰上方的干冷烧杯内壁有水雾，说明蜡烛燃烧的产物有水4.检验蜡烛燃烧后有二氧化碳生成：将内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，观察到澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成【实验2】对人体吸入的空气和呼出的气体的探究1.二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，因为二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧2.将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中现象：空气样品中木条照常燃烧，呼出气体中木条熄灭结论：空气比呼出气体氧气含量多3.向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，震荡现象：空气样品中澄清石灰水不变浑浊，呼出气体中澄清石灰水变浑浊结论：空气比呼出气体氧气含量少（若澄清石灰水长期暴露在空气中会被浑浊空气中含有二氧化碳）4.取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气现象：哈气的玻璃片有水雾出现结论：空气比呼出气体水蒸气质量少5.适宜用排水法收集的气体：应该难或不易溶于水，且不与水发生反应6.用集气瓶收集室内的气体：集气瓶先装满水，带到室内倒掉，再盖上瓶盖7.在比较空气和人呼出的气体时，取相同滴数的石灰水：保证在其它条件相同下作对比（这种实验的方法叫对比法）【实验3】红磷燃烧实验1.现象：红磷燃烧时发出黄白色火焰，放出大量的热，产生大量白烟（固体小颗粒）分析：水进入集气瓶，约占原空气体积的1/52.实验结果分析：小于1/5体积的原因：①红磷不足；②氧气没有被消耗完；③装置漏气；④未冷却至室温就打开弹簧夹，大于1/5体积：燃烧匙过慢伸入3.在集气瓶内加入少量水：吸收产生的白烟，减少空气污染4.红磷不可替代：只能和氧气发生反应且生成物不能是气体5.化学式：【实验4】硫的燃烧1.现象：硫在空气里燃烧，发出微弱淡蓝色火焰；硫在氧气中燃烧，发出明亮蓝紫色火焰（放出大量热、发出一种有刺激性气味的气体）2.集气瓶中水的作用：吸收反应生成的二氧化硫，防止空气污染【实验5】铁丝的燃烧1.现象：在空气中燃烧到红热，在氧气中发出白光，放出热量，生成一种气体能使澄清石灰水变浑浊（在空气中加热铁丝时铁丝只能发生红热现象，不能燃烧）2.将细铁丝打磨至光亮：除去表面的锈盘成螺旋状：增大与氧气的接触面积，与氧气充分反应下端系一根火柴：点燃铁丝预先放入一些水：防止高温生成物溅落，炸裂瓶底3.氧气浓度越大，燃烧越剧烈【实验6】加热高锰酸钾制氧气（排水法）1.高锰酸钾是一种暗紫色的固体2.加热时试管口放一团棉花：防止加热时试管内的高锰酸钾粉末进入导管3.导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集当气泡，连续并比较均匀的放出时再收集气体原因：防止收到的氧气不纯4.加热时试管口略向下倾斜：防止冷凝水倒流至试管底部，炸裂试管5.停止加热时，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯：防止水沿导管倒吸回试管底部【实验7】过氧化氢制氧气1.二氧化锰是一种黑色粉末，不溶于水2.不需要加热：操作简单、节省能源【实验8】氯酸钾制氧气催化剂不能改变生成物质量，且自身化学性质和质量保持不变，催化剂可代替，不是唯一的。
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上册知识回顾第一单元走进化学世界绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1．化学是研究物质的、、以及的自然科学，它与人类的进步和社会发展关系密切。
P22．近代，道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出一个重要的结论：物质是由_____和______构成，__________和_________的重新组合是化学变化的基础。
P33．1869年，________ 发现了元素周期律和元素周期表。
P3课题1：物质的变化和性质1．物理变化_______ ；化学变化________ ，常伴随____ ，_______，_________。
P72．物理变化和化学变化的本质区别：_________________________。
P73．物理性质：__ 。
化学性质：___ 。
P7-8课题2：化学是一门以实验为基础的科学1、化学是一门以为基础的科学 P112．请列举蜡烛的物理性质：（任举四个）。
P12 3．请列举蜡烛的化学性质：。
（举一个）P124．蜡烛燃烧后的产物是和（填物质化学式）。
5．将一干燥的烧杯罩在蜡烛燃烧火焰的上方，可以观察到烧杯壁上有，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，可以看到，这可以推测蜡烛燃烧后生成了和。
同时说明蜡烛中肯定含有_____和____元素。
P12 6．收集人体呼出的气体，做以下实验，把燃着的小木条分别插入空气和呼出的气体中，发现木条在燃烧得比较旺盛，说明人体呼出的气体中 __含量较低。
P148．将澄清石灰水倒入装有呼出气体的集气瓶中，振荡，发现，说明呼出气体中的含量较空气中的要高。
P149．对着干燥的玻璃片呼气，会发现玻璃片上出现，说明呼出气体中含量较高。
P14课题3走进化学实验室10．固体药品通常保存在，取用固体药品一般用等，块状的药品可以用取用。
密度较大的块状药品和金属颗粒放入玻璃容器中时，应该先把容器，把药品放入后，再把容器慢慢地起来，使药品缓缓地滑到，以免容器。
P18 11．液体药品通常盛放在里。
P1912．用量筒量取液体时，量筒必须，视线要和量筒内液体的保持水平，再读出液体体积。
P1913．倾倒试剂时，塞子要在桌子上，瓶口要试管口，贴标签的一面要向着。
倒完液体后，要立即 ,并把瓶子放回原处。
P2014．取少量的液体可以用，使用时应该保持向上，不要或者。
用过以后要立即，以备再用。
严禁未经清洗的滴管再。
P20 15．万一酒精洒出在桌面上燃烧，不要惊慌，应立刻用。
P2016．使用酒精灯时要用焰加热。
焰的温度最高。
P2117．给试管中的液体预热的方法是。
P2218．加热试管时，试管夹夹在，试管口和水平面成___ 度角。
P2219．洗涤试管的方法是：先内的废液，再注入半试管水，后把水倒掉，这样连续几次，最后直到玻璃仪器内壁的水既不，也不，表示仪器已经干净，洗净的仪器要放在。
P22第二单元我们周围的空气课题1 空气1.法国化学家用定量的方法研究空气的组成，他把少量的汞放在密闭的容器中连续加热后，发现一部分银白色的汞变成了，同时容器内的空气体积减少了。
将得到的物质再加强热，得到和氧气。
将这些氧气和剩余的气体混合后，所得气体的性质和空气的性质 P262 . 红磷在空气中燃烧的化学方程式：P273 .空气是一种（纯净物/混合物），其中氮气占，氧气占，稀有气体占，二氧化碳占，其他气体和杂质占。
P274.氮气是制造和的重要原料；氮气的，所以常在焊接金属时做保护气，请再列举三个氮气的用途1；2；3。
P285.稀有气体的化学性质，所以曾被叫做，稀有气体经常用于做保护气，如：，或者。
（举出两个例子。
）P29P306.随着工业的发展，和被排放到空气中，空气污染现象有、和酸雨现象。
P30课题2 氧气7. ，说明氧气能支持燃烧。
P348.写出下列反应的化学方程式：①硫+氧气：②镁+氧气：③碳+氧气：其中，产生刺激性气味的反应是 ,有耀眼的白光的是，放出热量的有。
有蓝紫色火焰的是。
（注意：不一定只有一个答案。
填序号）以上这些反应的类型属于。
P359.氧气具有氧化性，是一种常见的。
P35有的氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化叫做。
（如_______、_________、_____）P36课题3 制取氧气10.实验室常用、或的方法制取氧气。
P3711.写出过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式： P37在这个实验中，二氧化锰叫做，它在实验前后的和没有发生变化，它在实验中起作用。
P3812.高锰酸钾是一种色的固体，它受热时化学方程式为：。
P38氯酸钾是一种色粉末状固体，它受热分解的化学方程式为：。
P3813.由种反应物生成其他物质的反应，叫做分解反应。
P3914.实验室用高锰酸钾制取氧气的实验步骤如下：①检查（先连接好装置）；②往试管内装入（并在试管口放）；③准备集气瓶；④；⑤当时开始收集气体；⑥先把再停止加热。
P4015.把铁丝加热到红热状态后放入盛有氧气的集气瓶中，可以观察到，有色固体生成。
这个反应的化学方程式是。
P41第三单元自然界的水课题1 水的组成1.通电分解水的时候，试管1中的气体可以使，说明是氧气，试管2中所收集的移近火焰时，，火焰呈色，说明试管里的气体是。
氢气和氧气的体积比是。
P46.P472.水通电分解的化学反应方程式：。
P47叫做化合物；由的叫做单质。
如：化合物有：；单质有。
单质和化合物都是纯净物。
（各举三例）P47课题2 分子和原子3.水是由水构成的，水分子之间存在着，水分子在不断的。
分子是由构成的，例如，一个水分子是由和构成的。
P524.在化学变化中，分子分成更小的粒子，又重新组合成为新的。
例如，在水的电解反应当中，水分子分解成为和，然后每两个氢原子再结合成为一个，每2个氧原子结合成一个。
P525.在化学变化中，发生变化的是，没有发生变化。
在化学变化中不可以再分。
P526.分子是保持。
原子是。
P527.左图中，颜色发生变化的烧杯是，这说明分子具有的性质是。
P50课题3 水的净化8.水中含有可溶性杂质和杂质，因此常呈浑浊状态。
在某些乡村，利用溶于水中形成的胶状物吸附杂质来达到净水的目的。
P549.去除水中的不溶性杂质，我们可以用过滤的方法，但是如果使用有吸附作用的固体过滤液体，不仅可去除液体中的，还可以吸附掉一些，除去，如市场上的净水器就使用了。
P5510．过滤操作中的“一贴”：，“二低”：，，“三靠”：，，过滤后的液体如果还是浑浊，可能的原因是，（两种）应该怎么办？。
P5511．粗盐提纯的步骤是（四步）玻璃棒作用分别是溶解中，过滤中，蒸发中。
12.含有较多的叫硬水。
P5613.加到烧杯中，搅拌，结果如图，可以知道其中是软水的是 (左或右)14.生活中通过可以降低水的硬度。
15.利用、、和等方法可以净化水。
P55课题4 爱护水资源16.地球上的总水储量虽然很大，但大部分是。
P59.17.我国城市中人均水量最低的是，人均水量最高的地区是。
P5918.我们要爱护水资源，一方面要，另一方面要。
P6119,请举例造成水资源短缺的原因：。
P6020,请举例造成水浪费的现象：。
P6221,请举例日常生活中节水的方式：。
P61、62 22.保护和改善水质的方法和途径有哪些？P61、62请列举三种：。
第四单元物质构成的奥秘课题1 原子的构成1、原子是由居于原子中心的带电的和核外带电的构成，原子核是由和两种粒子构成的。
P702、由于核内的与核外的相等，所以原子不显电性。
不同种类的原子，核内的不同。
P703、以一种为标准，其他原子的质量跟它相比较所得的比，叫做这种原子的相对原子质量。
原子的质量主要集中在上。
相对原子质量可近似的等于＋。
P71课题2 元素4、元素就是具有的一类原子的总称。
P735、地壳中含量较多的前四种元素分别为。
（填元素符号）P736、元素符号的意义：表示，还表示。
例如：“H”表示。
P75但Fe除表示，还表示外，还可以表示。
课题3 离子7、构成物质的粒子有、、。
P788、元素的性质与原子核外电子的排布，特别是有密切的关系。
金属元素最外层电子一般 4个，在化学反应中容易电子；非金属元素最外层电子一般 4个，在化学反应中容易电子；稀有气体元素最外层电子都是个（氦为个）由于它们均不易与其他物质发生化学反应，所以属于结构。
P78-799、原子结构示意图各部分的意义。
P7810、带电的原子叫做，带正电荷的原子叫做，带负电荷的原子叫做。
P7911、离子符号的意义：Mg2+表示；2 K+表示。
课题4 化学式与化合价12、用元素符号表示的式子，叫做化学式。
每种纯净物的组成是固定不变的，所以表示每种物质的化学式只有个。
P8113、写出下列原子团并在上方标出相应的化合价：硫酸根碳酸根硝酸根氢氧根铵根磷酸根14、写出下列物质的化学式：氯化铁氧化铜氧化铝硫酸钡碳酸钠碳酸钙氢氧化钙15、在化合物里正负化合价的代数和为，在单质里，元素的化合价为。
标出下列加点符号的化合价： S．O3 N．2O5 H2S．O4 KM．nO4 K2C．O3 C．l2 C．u16、化学式中各原子的相对原子质量的，就是相对分子质量。
P8217、葡萄糖（C6H12O6）的相对分子质量是；（C-12 H-1 O-16）葡萄糖中碳元素的质量分数为多少？多少克葡萄糖中含氢6g？第五单元化学方程式课题1 质量守恒定律1、白磷燃烧的实验现象，方程式为；铁和硫酸铜反应的现象方程式为。
P912、质量守恒定律是指化学反应的各物质的，反应后的各物质的。
P913、碳酸钠与稀盐酸反应的实验现象，反应的化学方程式为；镁条燃烧的现象是，方程式为。
P92 4、在实验中可能出现质量不相等的情况，如果质量增大是有反应，如果质量减少是有生成。
P935、质量守恒的原因点燃是。
P936、以 C + O2==== CO2为例，说出该化学方程式所表示的意义：1）；2）；3） P94 7、根据质量守恒定律解释下列现象：P93（1）镁条在空气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大（2）高锰酸钾受热分解后，剩余固体的质量比原反应物的质量减小8、化学方程式为：4X+5O2 ====4NO +6H2O ，则X的化学式为：课题2 如何正确书写化学方程式9、写出下列化学方程式（1）、铁丝在氧气中燃烧（2）、镁条燃烧（3）、铝条燃烧（4）、磷燃烧（5）、碳在氧气中充分燃烧（6）、硫燃烧（7）、氢气点燃（爆炸）（8）、高锰酸钾加热制取氧气（9）、双氧水在二氧化锰作用下制取氧气（10）、氯酸钾在二氧化锰催化作用下加热制取氧气（11）、水通电课题3 利用化学方程式的简单计算例题：加热6克高锰酸钾可以得到氧气多少克？（1）设未知量设：加热分解6克高锰酸钾可以得到氧气的质量为X△（2）写方程式并配平 2KMnO4===K2MnO4 + MnO2 + O2↑（3）写出相关物质的相对分子质量 2×158 32和已知量、未知量 6g X（4）列比例式、求解 2×158 ==== 326g X X===0.6克（5）简明作答答：加热分解6克高锰酸钾可以得到氧气的质量为0.6克。