14、ang eng ing ong-3
统部编小学1年级语文上册第三单元汉语拼音(ɑng-eng-ing-ong+语文园地三)PPT教学课件
ing
彩虹彩虹
ong ong ong
我会认
单韵母
aoei
ng
后鼻韵母 ang ong eng ing
整体认读音节
ying
yīng yíng yǐng yìng
我会拼
练读ang组成的音节
bāng
qiáng
ang
huáng
chuāng
练读eng组成的音节
rēng
fēng
eng
héng
dēng
练读ing组成的音节
游 泳 骑自行车 打 乒 乓 球
联系生活做动作
yóu yǒng qí zì xíng chē dǎ pīng pāng qiú 游 泳 骑自 行 车 打 乒 乓 球
学认字
chē
车
火车 汽车 电动车 滑板车
朗读儿歌
读一读儿歌， 圈画出你会拼读 的字和音节。
学认字
lù
路
马路 公路 铁路 小路
dēng
没有ɡ 有ɡ
两拼 音节
整体 认读 音节
有i
有ü
zuān zhuān chán chuán chuáng
没有h 有h
平舌 音
翘舌 音
没有u、ɡ 有u，没有ɡ 有u、ɡ
前鼻韵母 前鼻韵母an；后鼻韵母
an；两拼 三拼音节 ang；三
音节
拼音节
比一比，读一读。
巧辨析 借助复韵母中第一个字母的读音来辨别
整体认读音节不拼读。
说一说你的名字里有哪些声母和韵母。
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2023最新-《 ang、eng、ing、ong》教学设计【优秀4篇】
《ang、eng、ing、ong》教学设计【优秀4篇】壶知道为您精心收集了4篇《《ang、eng、ing、ong》教学设计》，可以帮助到您，就是壶知道最大的乐趣哦。
《ang、eng、ing、ong》教学设计篇一《ang eng ing ong》教学设计教学目标：1.学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying及ying的四声，读准音，认清形，正确书写。
2.学会声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
3.认识9个生字，正确朗读短文，儿歌。
4.体会学好拼音的作用，激发借助拼音识字学文的兴趣。
教学重点：后鼻韵母的发音方法、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认识9个生字。
教学难点：eng ing的发音和三拼音节的拼读。
教学准备：教学课件；字母卡片教学时间：2课时。
教学过程：第一课时一、复习检查。
抽读卡片an、en、in、un、ün。
提问：它们都叫什么韵母？(前鼻韵母)二、教学新课。
1.教学ang。
a.出示课件，引导看图。
提问：图上画的什么？(山羊)领读yang。
羊的声母是什么？(y)韵母是什么？ang,ang的第一声怎样读？指名试读。
(板书：ang)示范发音，领读。
告诉学生：发ang音，先发a音，接着舌根高抬，舌头后缩，鼻子出气。
b.领读，让学生用手在鼻前感受气流。
指名读。
c.练读音节：gang 水缸的“缸”yang 山羊的“羊”fang 纺线的“纺”wang 希望的“望”。
d.拼读书上的音节。
2.教学eng。
a.出示课件，看图，提问：图上画的是什么？(蜜蜂)指名读图下的音节词mifeng。
b.领读feng,指名说一说feng的韵母是什么？(板书：eng)c.学生试读，领读，齐读。
讨论eng的发音方法。
d.小结：发eng音时先发e音，接着舌根高抬，舌头后缩，鼻子出气。
e.指名读：eng、mi fengf.拼读书上的音节3.教学ing、ying。
汉语拼音(三)14 ang eng ing ong 课件.ppt
我是enபைடு நூலகம் 我是后鼻韵母eng 舌根顶顶eng eng eng
fēnɡ hénɡ
rēnɡ dēnɡ
小鸡最怕天上鹰，后鼻韵母inɡ inɡ inɡ。
tīnɡ bǐnɡ
jǐnɡ qīnɡ
滴答滴答小闹钟，后鼻韵母onɡ onɡ onɡ。
sònɡ hǒnɡ
zhōnɡ qiónɡ
读一读
下节课见！
汉语拼音（三）
ang eng ing ong
2024版 七年级上册
学习 目标
➢ 正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整 体认读音节ying，读准音，认清形。
➢ 正确拼读声母和ang、eng、ing、ong组成的 音节。借助拼音，认读“游泳、骑自行车、打 乒乓球”3个词语。正确朗读儿歌《两只羊》。
➢ 认识“冰、自、行、车”4个生字。
小山羊，胡子长，后鼻韵母ɑnɡ ɑnɡ ɑnɡ。
保证凭证及附件左上角整齐，附件长宽折叠以记账凭证大小为度，不能带有订书钉。
qiánɡ zhuànɡ
bānɡ chuānɡ
晚上看书开台灯，后鼻韵母enɡ enɡ enɡ。
我是en 我是前鼻韵母en 扁扁嘴巴 en en en
《angengingong》3 图文
就这样，越走越远。到后来，他 已经不 愿意走 进她的 世界， 因为那 里代表 着平庸 琐碎的 现实。 他迫不 及待地 要冲上2 5楼， 那里代 表一个 全新的 、成功 的自己 。她在 后面一 步步努 力向前 ，他眼 看着她 爬得艰 难，却 不愿意 伸手拉 她一把 ，只想 着赶紧 再逃远 一点儿 ，不然 ，那些 深藏在 心底的 愧疚可 怎么办 ？
此时，她还在爬楼。可是很明显 ，她走 上2楼要 付出比 丈夫不 知多几 倍的辛 苦，可 她心甘 情愿。 因为那 年走上 红地毯 时，他 们发过 誓，都 要为了 爱而建 设小家 庭。令 女人老 去的， 是男人 和爱情 。以前 觉得不 过是种 矫情的 幽怨， 如今觉 得这是 个道理 。
我曾经遇到过一位学者，在妻子 病退后 ，他陪 着她早 上游泳 ，晚间 散步； 必须的 应酬带 着她参 加，偶 有不便 ，也会 告诉她 自己的 行踪， 妻子随 时可以 找到他 。初时 听说， 我惯性 地想到 他这么 做，是 因为女 人的猜 忌与泼 辣。恋 爱时的 男女不 过就是 如此， 恨不得 一分一 秒都不 分离； 一脚踏 进婚姻 里，却 又转而 开始争 取各种 各样的 空间。
发型师的妻子热爱做饭，虽然一 周做一 次，但 只需要 让老公 拍照发 到朋友 圈，收 集几十 个赞， 她就觉 得很幸 福了。 而有孩 子又格 外负责 的妈妈 ，没准 每天都 要花几 个小时 准备辅 食，当 她每天 都坚持 发到朋 友圈时 ，只会 有人感 慨：“ 当妈妈 真不容 易。”
最重要的一点是，没有孩子，夫 妻之间 终将意 识到， 在卵子 和精子 一次次 错过机 会的背 后，这 个世界 我们将 是最后 的依靠 ，我只 剩下你 ，你也 只剩下 我。我 们的存 在是一 种爱情 ，更是 一种习 惯。
寻常夫妻有了小孩，难免就会变 成惹人 讨厌的 中年人 。因为 我们这 一代独 生子女 ，从小 就什么 都不会 ，有了 养育孩 子这件 世界上 最繁琐 细致又 最不能 掉以轻 心的工 作，每 个人都 感觉， 为什么 要我做 这么多 事？为 什么对 方完全 不关心 发生在 他眼皮 底下的 一切？
语文一年级上册《angengingong》教案优秀4篇
语文一年级上册《ang eng ing ong》教案优秀4篇语文一年级上册《ang eng ing ong》教案篇一一、复习：ün）前面教师和小朋友们一起认识了五位鼻韵母朋友，你们还认得吗？咱们再来和老朋友见面，好吗？“小火车，开起来，呜噜呜噜开起来，火车头，你来带”。
小结：看到小朋友们学得这么棒，老师也感到特别高兴。
今天又有四位新的鼻韵母也想和大家来做好朋友，你们欢迎吗？二、新课：1、学习ang①出示图：“请看图上画的是什么？”②师出示gang的音节：“这就是gang的音节。
老师把声母g和调号去掉”，指ang,猜一猜，它应该怎样读？”③小朋友们真聪明，这就是老师给大家介绍的第一位鼻韵母朋友ang。
发音时，要把嘴巴张大，先发a，再读ng,中间不能断开，注意听老师的发音：ang、ang。
④学生开火车读。
⑤小结：老师没想到你们这么快就学会了，你们真聪明，那么请你们小脑袋，转起来，看能不能根据图编一句儿歌记住这个鼻韵母。
语文一年级上册《ang eng ing ong》教案优秀4篇A、根据图试着读出每个鼻韵母。
B、讨论一下能不能根据图编一名句儿歌。
2、小组汇报：过渡：刚才小朋友讨论得真热烈。
√不器文库★√现在我们把讨论结果交流一下，好吗？★指eng，谁能说说你们小组的学习情况。
小结：老师不过老师给你一个小小的建议。
在发eng时，嘴巴一定要是扁扁的，像老师这样，大家学一下。
★指ing，谁能起来说说这一组的'学习情况？学生汇报完后，请生当小老师教同学学习。
★指ong，这一组呢？学生汇报完后，教师小结：这个小组学得也不错，不过要想把这个鼻韵母读准，小朋友们必须先把嘴巴拢圆，再发音。
★小结：为了帮助小朋友分清eng，ong的发音，老师也编了一句小儿歌，你们想听吗？扁嘴巴是eng,eng,eng圆嘴巴是ong,ong,ong。
三、游戏：小朋友们真不简单，一下子就认识了四位鼻韵母朋友，现在我们来做个小游戏，你们愿意吗？游戏的名字是我说你对。
汉语拼音14：ang eng ing ong统编版2024
第14课ang eng ing ong【教材分析】《ang eng ing ong》这一课由五部分内容组成，第一部分是情境图，引出后鼻韵母ang、eng 、ing 、ong以及整体认读音节ying。
第二部分是由四个后鼻韵母组成的拼读音节，包括两拼音节以及三拼音节。
第三部分是书写音节词“m íng liàng”。
第四部分以情境图展示四种运动，认识“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”四个含有后鼻韵母的词语，其中“冰、自、行、车”是本课要认的生字。
第四部分安排了儿歌《两只羊》，在情境中巩固后鼻韵母。
后鼻韵母的发音是南方地区教学的难点，在教学过程中，老师要多示范，让学生跟读并体会发音部位，利用故事、童谣丰富教学活动，让学生在活动中掌握后鼻韵母的正确发音及拼读。
【教学目标】1.正确认读后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及四声，读准音，认清形。
2.正确拼读ang eng ing ong组成的带调音节。
能在四线格中正确书写音节词“míng liàng”。
3.借助拼音，正确朗读“游泳、滑冰、骑自行车、打乒乓球”四个词语，认识“冰、自、行、车”4个生字。
4.正确朗读儿歌《两只羊》。
【教学重难点】正确认读后鼻韵母ang eng ing ong和整体认读音节ying及四声，拼读ang eng ing ong组成的带调音节。
【教学准备】字母卡片、字卡与词卡及PPT。
【教学过程】第一课时一、情境导入，初识ang eng ing ong1.我们的拼音小火车即将抵达终点站，看，拼音宝宝们迫不及待要和小朋友们见面了。
（板书课题，跟读课题ang eng ing ong）2.仔细观察这几位拼音宝宝，他们的模样很有特点，哪位小朋友最会观察？（指名发言，说说后鼻韵母的组合特点，可以从和前鼻韵母的对比角度，也可以从后鼻韵母都有ng说一说）3.这些韵母宝宝有一个共同的名字叫：后鼻韵母。
2023年《ang eng ing ong》教学设计_3
2023年《ang eng ing ong》教学设计2023年《ang eng ing ong》教学设计1教学目标：1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。
2、正确读出后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying的四声。
3、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。
教学重点：掌握后鼻韵母ang、eng、ing、ong 和整体认读音节ying的音形及它们的四声。
教学难点：后鼻韵母的发音方法。
教学过程：一、复习旧知，激发兴趣：1、师：上节课，我们在拼音王国中认识了几个新朋友，你们还记得它们吗？全班齐读：an、en、in、un、ün。
2、追问：这些韵母都是什么韵母？——前鼻韵母。
因为它们都有一个——“－n”（板书：－n）前鼻尾音。
读的时候要怎么样？——归音。
师领读一遍。
3、导入：今天，我们要来认识前鼻韵母an、en、in的哥哥姐姐。
怎么样，想认识它们吗？二、看情境图，引出新课：1、出示情境图：草地上有成群的羊在吃草，大树上有熊在玩耍，小花上有蜜蜂在采蜜，天空中还有一只老鹰在飞。
看情境图，说说看到了什么？２、师描述画面，相机出示音节：yáng、mì fēng、lǎo yīng、xióng。
师：你在图上找到an、en、in的哥哥姐姐了吗？指名说，课件随机出示：ang、eng、ing、ong。
揭题：这就是我们今天要认识的韵母宝宝。
三、闯关活动，学习新知：１、师：你怎么知道“ang、eng、ing、ong”是an、en、in的哥哥姐姐呢？师：认真地看，你发现了什么？学生可能会说：ang eng ing前面是我们以前学过的an en in。
／ang eng ing ong后面都是“－ng”，比前鼻音多了一个“g”。
（奖励）（师板书：-ng）２、教学-ng的发音：师：韵母宝宝后面的“－ng”怎么读呢？要读准这个音，先要记住老师的三句话：嘴巴张开一点，舌头平平地往后缩，鼻子出气。
小学语文一年级上册汉语拼音+ang+eng+ing+ong+3
13+ang+eng+ing+ong+3 （新人教版）
ɑ ɑng e ng eng i o ong ing
新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版） 新版小学语文一年级上册：汉语拼音13+ang+eng+ing+ong+3（新人教版）
部编版语文一年级上册拼音教学13.ang eng ing ong课件PPT(附教案+课堂练习)
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课堂练习
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jǐng bǐng tīng
读一读，比一比，看看你能发现什么？
读音完
ing ying 复
全相同
韵
母
整体认 读音节
yīng yíng yǐng yìng
ong
zhōng 闹钟
闹钟一响 ong ong ong
发音方法：先发o的音,然后 舌尖向下,舌头向后缩舌根抬起 并抵住软腭,气流从鼻腔出来。
一声汽车平平走，
前面我们学习了5 个前鼻韵母 ɑn、en、in、un、ün, 今天我们学习 汉语拼音的最后一课， 在这课中我 们要学习4 个后鼻韵母，在发音上 有一定的难度，比比谁学得最好。
13 ang eng ing ong
ang
yáng 羊
一只小羊ɑng ɑng ɑng
发音方法：先发ɑ的音，然后舌根抬高顶 住软腭,气流从鼻腔出来。
ōng ōng ōng
二声汽车要上坡，
óng óng óng
三声汽车下坡又上坡，四声汽车一直往下走，
ǒng ǒng ǒng òng òng òng
拼一拼，读一读
rùn chūn tūn lún hūn zhǔn
拼一拼，读一读 ji-ong-jiong qi-ong-qiong zhōng hǒng xi-ong-xiong sòng qióng
2024年汉语拼音13angengingong完整版课件
2024年汉语拼音13angengingong 完整版课件一、教学内容1. 后鼻韵母的发音方法及技巧。
2. 后鼻韵母的拼写规则。
3. 后鼻韵母与之前学习的韵母进行区分和辨音练习。
二、教学目标1. 让学生掌握后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的发音方法，并能正确拼读。
2. 使学生能够运用所学后鼻韵母进行词语拼写和句子朗读。
3. 培养学生的辨音能力，能够准确区分后鼻韵母与其他韵母。
三、教学难点与重点教学难点：后鼻韵母的发音方法，尤其是“ang、eng”与“an、en”的区分。
教学重点：后鼻韵母的正确发音和拼写规则。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、拼音卡片、录音机、词语卡片。
2. 学生准备：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲解一个与后鼻韵母相关的生活实例，引发学生的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容展示（10分钟）：利用PPT课件，展示后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的发音方法、拼写规则，并进行讲解。
3. 例题讲解（15分钟）：挑选具有代表性的例题，进行讲解和示范，让学生更好地理解后鼻韵母的运用。
4. 随堂练习（10分钟）：发放拼音卡片，让学生进行后鼻韵母的发音练习，并提供实时指导。
5. 小组讨论（10分钟）：将学生分为四人小组，进行后鼻韵母的拼写和辨音练习，提高学生的合作能力。
六、板书设计板书分为两部分：1. 后鼻韵母“ang、eng、ing、ong”的发音方法和拼写规则。
2. 课堂练习中的典型例题和答案。
七、作业设计（1）帮忙（）（2）苹果（）（3）瓶子（）（4）天空（）答案：（1）bang mang （2）ping guo （3）ping zi （4）tian kong（1）小明帮忙搬苹果。
（2）蓝蓝的天空飘着白云。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有后鼻韵母的词语，进行朗读和拼写练习，提高学生的自主学习能力。
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第周 第 课时 授课时间：2013年 月 日
课题
angengingong
课型
Байду номын сангаас新授3
教学目标
1、复习巩固三拼音的方法。
2、能自己拼读一段话。
3、生字掌握程度达到本课的要求。
教学重点
复习巩固三拼音的方法
能自己拼读一段话
教学难点
关 键
教学资源
课件
教 学 过 程
教学环节
时间安排
教师活动
学生活动
设计意图
两头弯弯挂蓝天，
要说绳子有多长，
这山挂到那山前。
（回家给爸妈猜，猜到了送他们儿歌《彩虹》）
3、读一读。
四、布置作业
1、读课文
2、熟记生字
预习复习四
指名表演
生练习拼读，指名读，齐读。
学生试拼：指名读。
拼一拼
个人读 同桌读
比一比谁读得准
四人小组合作练习
学生自由读短文，
学生自读；同桌相互检查；指名读）
学生填空
猜谜语
学生自读
同桌读
齐读
激发学生的学习兴趣
进行拼音学习，学习短文，识记生字
通过练习巩固本课所学知识
板
书
设
计
angengingong
整体的认读音节ying
课
后
反
思
2.学习朗读短文。
a学生自由读短文，教师巡视。
b指名读，随机正音。
3.了解短文意思，问：你读懂了什么？
4.识记生字。
出示句子：
1.天上飘着一朵朵白云。
2.小朋友们爱老师。
3.一条条金鱼在水里游来游去。
（三）扩展练习
1、学习词语搭配：
↗（ ）↗（ ）
一条→（ ） 一只→（ ）
↘（ ）↘（ ）
2、谜语
多彩绳子颜色鲜，
一 开启情智 5’
二 生成情智 15’
三 发展情智 15’
四 升华情智 5’
（一）复习导入
表演读儿歌《彩虹》。
（一） 学习三拼音节
1.复习三音节的拼读方法。
2.联系学生的日常生活用语巩固读音。
（二）、学习音节词
1.学习音节词tàiyáng
1）练习拼读。
2）指导书写。
2.扩展练习。
1）比一比，说说每组字母有什么不同
an——angen——eng in——ing
2）拼一拼
dà yàn bāngmángfēngzheng
xìn fēngnàozhōngshān dòng
dēnglong yínghuǒchóng
3）读一读
老师 老家 白鹅 天鹅 花朵 一朵花
下雨 雨衣大桥 一条河 一条鱼
(三)、学习短文
1.到今天，我们把汉语拼音全部学完了。大家借助拼音可以读更多的诗歌和故事了。这儿有一段话很有趣，想读吗？