人教版音乐七年级下册《你是这样的人》教案02
【教案】原创教案——你是这样的人
原创教案——你是这样的人教学目标、：1、欣赏作品《你是这样的人》，感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在塑造人物形象和表达内心情感方面的作用。
2、了解影视音乐的不同类别及功能。
教学重点：感受音乐所蕴含的情感，体会音乐在塑造人物形象和表达内心情感方面的作用。
教学难点：能了解影视音乐的不同类别和音乐在电影电视剧中的功能。
教具准备：教学多媒体、琴等教学过程：一、组织教学，师生问好！1、放学生熟悉的影视主题音乐为背景2、师生问好。
师：很荣幸今天能与同学们一起度过快乐的音乐课。
二、新课教学（一）、创设情境，激趣导入连连看游戏师：首先先跟同学们玩一个连连看的游戏，连一连看看下面的曲子被用在哪部影视剧中？出示游戏界面，引导学生从最熟悉最有把握的歌曲入手作选择，教师纠正并指导。
（二）、初听音乐1、师：今天，老师还带来另外一首影视作品，请同学们一起来听听看。
2、画面滚动出现歌词，学生聆听并思考3、师生交流听后感受师：你感受到了什么？音乐让你产生怎样的联想？4、引出课题《你是这样的人》师：这首歌曲从头到尾都没有指出主人公是谁，却深深地打动了每个人。
歌曲的名称是《你是这样的人》。
到底“你”指的是谁？“这样”又是怎样呢？5、歌曲创作背景介绍师：1998年，是周总理诞辰100周年，为了纪念他，拍摄了大型纪录片《百年恩来》。
《你是这样的人》是纪录片的主题歌。
由宋小明作词，三宝作曲，歌曲融合了西洋歌剧、音乐剧和流行歌曲的诸多元素，听来荡气回肠。
对周总理的无比怀念都被作曲家三宝深深的刻在这几句深情的歌词中。
师：“你”指的是谁？——周恩来总理“这样”又是“怎样”？让我们回故下在小学时学过的关于周总理的相关文章。
6、与学生交流周总理小故事。
通过学生读读《十里长街送总理》、讲讲《一夜的工作》、老师讲联合国降半旗等故事与学生交流表现了周总理怎样的品质，调动学生的情感，创造良好的氛围。
7、欣赏歌曲视频师：就让我们怀着对周总理无比的怀念之情再次聆听这首歌曲。
人教版音乐七年级下册 第六单元 你是这样的人 教案设计
3.学唱《你是这样的人》
教学重点难点
1.教学重点：感受电影音乐的情绪
2.教学难点：为《辛德勒名单》画旋律线。学唱《你是这样的人》。
学
具
准
备
多媒体、钢琴、鼓等
教 学 过 程（双边活动）
教 师 活 动
学 生 活 动
导入：
上一节课中，我们已经学习了一些优秀的影视剧的音乐，那么这节课我们就要在我们班成立一个电影剧场，再次用不同的方式感受电影音乐。
4.小结曲子是歌颂了辛德勒，他是犹太人心中的民族英雄。
3、进入《你是这样的人》学习。
1.中国的英雄。——周恩来
2.播放视频，讲述他的革命功绩。——为人民服务的例子——生活中的简朴——最后去世人民送行的场景。让学生感受周恩来的生平
3.引出《你是这样的人》播放演唱视频。
4.让学生分析歌曲速度节奏、演唱方式、情绪。
2.教师小结：旋律、节奏、力度、速度——并总结这是音乐的四大要素。
3.音乐四大要素对音乐情绪的影响。
2、进入《辛德勒名单》的欣赏
1.播放视频。介绍辛德勒名单的故事，让学生了解电影。并引出歌曲。
2.让学生分析歌曲速度节奏、表演方式、情绪。
3.让学生为歌曲画旋律线。先解释旋律线。再请同学上台画。并点评。让全班一起哼唱并动手比划。
1.问学生今天心情如何，（回答：好，不好）
2.教师假设：如果今天没有作业，大家开心吗？（回答：开心）教师继续说：刚才那是骗大家的。（学生反应）
3.用以引出大家的情绪。
正课：
1、提问：人的情绪包含的内容（喜怒哀乐）
那音ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ有没有情绪？（有）
是什么影响音乐的情绪？
1.请一位同学上台，根据教师弹奏的音乐来敲击鼓。教师弹完后提问学生的感受。引出影响音乐情绪的要素。
人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案
4.音乐杂志：推荐《音乐时空》、《音乐爱好者》等音乐杂志，让学生了解最新的音乐动态和音乐评论。
5.音乐家传记：推荐阅读一些音乐家的传记，如《贝多芬传》、《莫扎特传》等，让学生了解音乐家的生活和创作背景。
结合歌曲，引导学生思考歌曲与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习歌曲的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的歌曲内容，强调歌曲的情感和风格以及歌曲的主题和内涵的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的歌曲内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
教学评价与反馈
1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、参与讨论、演唱和演奏等。
2.小组讨论成果展示：评价学生小组讨论的成果，包括对歌曲的情感和风格以及歌曲的主题和内涵的理解和分析。
3.随堂测试：评价学生对歌曲的情感和风格以及歌曲的主题和内涵的掌握情况，包括对歌曲的分析、演唱和演奏等。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
一、拓展资源
1.音乐鉴赏书籍：推荐《音乐鉴赏》、《音乐欣赏入门》等书籍，帮助学生更深入地了解音乐作品的情感和风格。
2.在线音乐平台：推荐网易云音乐、QQ音乐等在线音乐平台，让学生搜索和聆听更多的抒情歌曲和励志歌曲，提高他们的音乐素养和审美能力。
-游戏：设计一些音乐游戏，如猜歌名、猜歌手等，增加课堂的趣味性和互动性。
-作品展示：学生分组，每组展示自己的研究项目，包括歌曲分析、演唱和演奏等，鼓励学生积极参与，提高他们的音乐表现能力。
最新人教版音乐七下第6单元欣赏《你是这样的人》教案1
最新人教版音乐七下第6单元欣赏《你是这样的人》教案1 教学目标：1、能用连贯的气息,饱满的深情的歌唱并能了解伟人的丰功伟绩。
2、掌握音乐记号及作用,并能在歌唱中体会如何运用。
教学重点：能体验音乐作品所表达的音乐情感并能深情地演唱歌曲。
教学难点：通过聆听、学唱、讲故事等方式,进一步了解总理的生评,激发崇敬、爱戴之情。
教学过程：一、组织教学与学生自学（5分钟）1、思考并回答：《为中华之崛起而读书》是谁的名言？《十里长街送总理》歌颂的是哪一位总理？有一首诗《周总理,你在哪里》你们学过吗？2、音乐知识：学习常见的音乐记号和用语,并查看歌曲中出现了哪些音乐记号。
3、聆听歌曲：体验歌曲的整体音乐感受,并各抒己见。
二、导入新课（2分钟）同学们,刚才我们一起对敬爱的周总理的生评、学过的文章以及音乐记号进行了讨论、自学,大家表现积极、讨论热烈,达到了自学目标。
我们都知道,清明节是一个缅怀革命先烈、悼念长辈的特殊日子,同学们扫过墓吗？感受如何？（生答）好！今天就跟大家一起学习一首歌唱敬爱的周总理的歌曲《你是这样的人》。
三、教学过程1、简析歌曲 (6分钟)这首歌曲是大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌,为纪念周总理诞辰100周年而创作的。
这是一首抒情歌曲,（上册学过）全曲分两段,第一段音乐抒缓,颂扬了伟人的品格；第二段音乐激昂,与第一段形成对比。
歌曲由著名的男高音歌唱家戴玉强演唱,他的演唱充满了激情,唤起了对伟人的无比怀念。
周恩来（1898.3.5—1976.1.8）生于江苏淮安,新成立后一直担任政务院、国务院总理,他的一生可以说是鞠躬尽瘁、死而后已,为新的建设奋斗了一生。
他少年时代就立下了“为中华之崛起而读书”的名言。
周总理逝世后联合国为他降半旗。
抒情歌曲：是声乐作品的一种体裁。
其表现范围极为宽广,现实中的一切情感,如欢乐、怀念、期盼、痛苦、忧伤、激愤……都可以通过歌声得以抒发。
戴玉强：1963 年生于河北文安。
著名男高音歌唱家,是总政歌舞团的主要演员,世界著名的歌唱家帕瓦罗蒂的首位亚洲弟子。
你是这样的人教学设计
教师备课教案备课时间：年月日备课教师杜兰芬任教科目音乐任教班级七1、2、3、4课题你是这样的人课型新授课时 2 授课教师杜兰芬授课班级七1、2、3=4教学目标1、能饱含深情地演唱歌曲《你是这样的人》，尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现歌曲的情感。
2、感受诗、歌、画、摄影等艺术作品，是如何塑造总理的光辉形象、表现人们对总理的深厚情感。
体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点。
3、能对表现革命领袖和英雄人物的音乐感兴趣，从中感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神，感受人民对总理的热爱、崇敬之情。
教学重点体验、感受歌曲的艺术作品所表达的情感并能包含深情地演唱。
体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点教学难点通过讲故事、欣赏、体验等多种方式调动学生对周总理的崇敬之情并能有感情地演唱突破重、难点的手段理解电影音乐的作用与类别。
教法与学法任务驱动法、直观演示法教学手段与媒体多媒体课件、钢琴、打击乐器、头饰。
教学过程教学活动设计学生活动设计（含设计意图）授课教师二次备课（一）导入（创设情境感受音乐）请同学们观看投影，让我们来欣赏我国第一男高音戴玉强演唱的一首歌曲片段，投影《你是这样的人》，让学生感受音乐，引起情感上的共鸣。
老师补充：周总理是中国近代史上也是中国历史上最伟大最光辉的人物之一，为中国的革命和建设，为中国与世界的和平做出了巨大的贡献。
真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已，既有多方面的卓越才能，又有高尚品德和宽广的胸怀。
虽然他离开我们已经快三十年了，但是他的音容笑貌，他的许许多多感人肺腑的故事仍然在人民之中广为流传，他的丰功伟绩永远铭记在人民心中。
在纪念周总理诞辰100周年的时候，中央电视台拍摄了十二集大型电视系列片《百年恩来》，你们刚刚看见听到的就是这部电视剧的主题曲《你是这样的人》。
那么就让我们一起来学这首感动中国的《你是这样的人》。
（多媒体板书课题《你是这样的人》）（二）新课：学习《你是这样的人》1、多媒体播放《百年恩来》主题曲片段。
人教版七下音乐 6.2.1你是这样的人 教案设计
《你是这样的人》教案教学内容：欣赏歌曲《你是这样的人》教学目标：1、情感态度价值观：引导学生对表现革命领袖和英雄人物的音乐产生兴趣，从中感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神，感受人民对总理的热爱、崇敬之情。
2、过程与方法：通过讲述周总理传奇的一生，引导学生感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神；通过对歌曲的分析，引导学生了解周总理的高尚品质以及人们对周总理的敬爱之情。
3、知识与技能：通过介绍作品信息，引导学生掌握带再现的单三部曲式的相关知识，了解词曲作者的生平及其代表作以及影视主题曲的含义。
教学重点：通过对周总理生平以及经历的介绍，引导学生感受和了解周总理高尚的道德品质，培养学生对周总理的崇敬之情。
教学难点：通过对歌曲音乐要素的分析，引导学生感受和了解歌曲表达的情绪以及人们对周总理的深切缅怀和无限爱戴之情。
教学过程：一、课前导入：通过提出问题，让学生回答的方式，与学生进行交流，激发学生的学习兴趣，从而引入今天学习的内容，进入对新课的教学。
师：“在毛泽东身边有一位伟人，在他离开人间二十多年后，人们仍然深深地呼唤他，怀念他，他的音容相貌、丰功伟绩永远铭记在人民的心中。
同学们，你们知道他是谁吗”？生：“周恩来”。
二、新课教学1、讲述周总理的个人简介，引导学生走进周总理的一生。
师：“下面老师就带着同学们走进周总理的一生，我们来深入了解一下周总理到底是一个怎样的人”周总理的一生分为了几个重要的阶段：风华正茂苦寻真理(1898年—1921年)北伐长征上下求索（1924年-1935年）民族危亡挺身而出(1936年--1945年)解放民生民主建国 (1946年--1949年）日理万机纵横寰宇(1950年--1966年)鞠躬尽瘁死而后已 (1966年--1976年)师：了解周总理人生最后的日子以及在总理逝世后人们是如何哀悼周总理的。
2、引导学生朗读歌词，体会歌词表达的含义，并用自己的话说一说周总理是个怎样的人。
人教版音乐七年级下册第六单元你是这样的人教案
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）自主学习：鼓励学生利用课后时间，通过阅读拓展阅读材料，进一步了解音乐与人物形象之间的关系，提高自己的音乐欣赏和创作能力。
（2）小组合作探究：组织学生进行小组合作，选择一个感兴趣的人物形象，通过音乐创作或音乐欣赏的方式，探索音乐与人物形象之间的联系，培养学生的合作精神和创新能力。
3.学生自评
学生自评让学生对自己的学习情况进行自我评价，包括对学习目标的完成情况、学习过程中的困难、学习效果的评价。学生自评可以提高学生的自我管理能力，激发学生的学习积极性。
4.学生互评
学生互评让学生之间进行相互评价，包括对彼此的学习态度、合作能力、学习效果的评价。学生互评可以促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队协作能力。
5.家长评价
家长评价通过与家长的沟通，了解学生的学习情况，包括学生的学习态度、学习习惯、学习效果的评价。家长评价可以促进家校合作，共同关注学生的学习成长。
6.综合评价
综合评价综合考虑课堂评价、作业评价、学生自评、学生互评、家长评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，对学生的学习效果进行综合评价。综合评价可以更全面地了解学生的学习情况，为教师的教学提供更有价值的反馈。
教学资源
2.课程平台：音乐教学软件、音乐教学视频
3.信息化资源：音乐教学网站、音乐教学APP
4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作法、音乐欣赏、音乐创作实践
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
新人教版七年级音乐下教学设计《你是这样的人》教案
新人教版七年级音乐下教学设计《你是这样的人》教案
《你是这样的人》教案
教学目标：
1、能用连贯的气息，饱满的深情的歌唱并能了解伟人的丰功伟绩。
2、掌握音乐记号及作用，并能在歌唱中体会如何运用。
教学重点：
能体验音乐作品所表达的音乐情感并能深情地演唱歌曲。
教学难点：
通过聆听、学唱、讲故事等方式，进一步了解总理的生评，激发崇敬、爱戴之情。
教学过程：
一、组织教学与学生自学（5分钟）
1、思考并回答：《为中华之崛起而读书》是谁的名言？《十里长街送总理》歌颂的是哪一位总理？有一首诗《周总理，你在哪里》你们学过吗？
2、音乐知识：学习常见的音乐记号和用语，并查看歌曲中出现了哪些音乐记号。
3、聆听歌曲：体验歌曲的整体音乐感受，并各抒己见。
二、导入新课（2分钟）
同学们，刚才我们一起对敬爱的周总理的生评、学过的文章以及音乐记号进行了讨论、自学，大家表现积极、讨论热烈，达到了自学目标。
我们都知道，清明节是一个缅怀革命先烈、悼念长辈的特殊日子，同学们扫过墓吗？感受如何？（生答）
好！今天就跟大家一起学习一首歌唱敬爱的周总理的歌曲《你是这样的人》。
三、教学过程
1、简析歌曲(6分钟)
这首歌曲是大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌，为纪念周总理诞辰100周年而创作的。
这是一首抒情歌曲，（上册学过）全曲分两段，第一段音乐抒缓，颂扬了伟人的品格；第二段音乐激昂，与第一段形成对比。
歌曲由著名的男高音歌唱家戴玉强演唱，他的演唱充满了激情，唤起了对伟人的无比怀念。
周恩来（1898.3.5。
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《你是这样的人》教案
教学内容：
1、欣赏并演唱歌曲《你是这样的人》。
2、欣赏表现总理的诗、歌、画和摄影作品。
教学目标：
1、能饱含深情地演唱歌曲《你是这样的人》，尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现歌曲的情感。
2、感受诗、歌、画、摄影等艺术作品，是如何塑造总理的光辉形象、表现人们对总理的深厚情感。
体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点。
3、能对表现革命领袖和英雄人物的音乐感兴趣，从中感受老一辈革命家的革命情怀和为革命无私奉献的精神，感受人民对总理的热爱、崇敬之情。
教材分析：
《你是这样的人》是为纪念周恩来诞辰100周年而作的大型电视艺术片《百年恩来》的主题歌。
歌曲以深刻凝练的语言。
表现了人们对周总理的敬仰之情，表达了人们对他的深切缅怀和无限爱戴。
这首歌曲融合了西洋歌剧、音乐剧和流行歌曲的诸多元素、听来荡气回肠。
教学重点：
1、体验、感受歌曲的艺术作品所表达的情感并能包含深情地演唱。
2、体会音乐及相关的诗歌、美术、摄影作品塑造任务形象的特点。
教学难点：
通过讲故事、欣赏、体验等多种方式调动学生对周总理的崇敬之情并能有感情地演唱。
教学过程：
（一）导入（创设情境感受音乐）
请同学们聆听歌曲，让我们来欣赏我国第一男高音戴玉强演唱的一首歌曲片段。
老师补充：周总理是中国近代史上也是中国历史上最伟大最光辉的人物之一，为中国的革命和建设，为中国与世界的和平做出了巨大的贡献。
真正做到了鞠躬尽瘁，死而后已，既有多方面的卓越才能，又有高尚品德和宽广的胸怀。
虽然他离开我们已经快三十年了，但是他的音容笑貌，他的许许多多感人肺腑的故事仍然在人民之中广为流传，他的丰功伟绩永远铭记在人民心中。
在纪念周总理诞辰100周年的时候，中央电视台拍摄了十二集大型电视系列片《百年恩来》，你们刚刚看见听到的就是这部电视剧的主题曲《你是这样的人》。
那么就让我们一起来学这首感动中国的《你是这样的人》。
（二）新课学习《你是这样的人》
1、多媒体播放《百年恩来》主题曲片段。
2、学生朗读歌词。
多媒体投影歌词，录音机录下。
3、轻声跟着音乐哼唱。
4、跟琴带词唱一遍，注意提醒学生唱准附点节奏和大跳音程。
5、带词演唱。
演唱要求来进行指导，要求气息连贯，吐字清晰、柔和，注意口腔的打开。
6、再次欣赏戴玉强演唱的《你是这样的人》，然后进行两分钟分组讨论，尝试用自己设计的力度、速度和音色变化来表现歌曲的情感。
7、分组演唱。
8、比较朗读和歌唱。
老师总结：歌曲除了有歌词还有音乐，而且音乐给人的印象特别深刻。
音乐的表达方式也有规律，平静时旋律起伏要小一些，节奏平稳一些；激动时节奏密集一些，旋律起伏大一些。
力度、音区都有变化，有了音乐，人的情感能得到更丰富的表现。
（三）结语：（播放《你是这样的人》）
本节课，我们学会了《你是这样的人》，并欣赏、表演了一组音乐作品，感受和表达了对周总理的怀念和崇敬之情。
敬爱的周总理虽然已经离我们而去，但是就像人们常说的那样：周总理您永远活在我们的心里！
在音乐声中结束本课。