阅读 你在谁的伞下

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2021部编版小学一年级语文下册《阅读理解》复习题及答案

2021部编版小学一年级语文下册《阅读理解》复习题及答案

2021部编版小学一年级语文下册《阅读理解》复习题及答案1.阅读理解.早晨起来,我看见荷叶上有一颗珍珠.这颗珍珠,又大又圆,又明又亮.绿绿的荷叶像个碧玉盘,盛着这颗亮晶晶的珍珠,真好看.微风一吹,它就滚动起来.它一会儿滚到东,一会儿滚到西,像在荷叶上玩耍呢!过了一会儿,太阳出来了,荷叶上的珍珠就不见了.(1)课文有________个自然段,第一自然段有________句话.(2)荷叶上的珍珠什么样?(3)太阳一出来,荷叶上的珍珠就不见了?你知道这是为什么吗?2.阅读短文.骑牛比赛(节选)好几个骑手骑在野性大发的公牛背(bēi b__232;i)上,只(zhī zhǐ)两三秒钟就摔了下来.只有一个骑手技艺高超,尽(jǐn j__236;n)管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上.(1)给短文中加点字选择正确读音.(2)这段话共有________句话.(3)找出写骑手技艺高超的句子.(4)这位骑手没有从牛背上摔下来,是因为________.3.阅读鸟的叫声鸟的叫声不但十分美妙,而且能给人们带来很多好处.麻雀〝叽叽喳喳〞地叫,说明是睛天.黄鹂〝哩哩〞地叫,天就会下雨.布谷鸟〝布谷.布谷〞地叫,催促农民伯伯下田播种.海鸥捕鱼时会发出阵阵叫声,渔民可以根据它的叫声发现鱼群.(1)短文一共有________个自然段,第二自然段有________句话.(2)用〝________〞画出文中表示声音的词语.(3)根据短文内容选一选.麻雀〝叽叽喳喳〞地叫,说明( )A.要下雨了B.是晴天C.要刮风了(4)根据短文内容选一选.农民伯伯可以根据( )的叫声及时播种.A.海鸥B.黄莺C.布谷鸟(5)鸟的叫声不但十分________,而且能给人们带来很多________.(6)你还知道其他动物的叫声吗?写一写.________4.阅读理解.春娃春天是个娃娃,喜欢图画,喜欢音乐.他走过树林,给树林涂上了嫩绿色;走过小溪,教会小溪唱歌.今年,春娃来了,看见我们,高兴极了.他说:〝你们都长高了.〞我们说:〝是吗?〞他说:〝真的,真的.你们比去年高多了!明年我来的时候,你们一定长得更高了.十年以后,你们都是小伙子.大姑娘了.可是我,还是个娃娃.〞(1)短文共有________个自然段.(2)你觉得春娃不喜欢的音乐可能是( )A.小鸟的歌声B.小朋友的读书声C.北风的吼声D.小雨的伴奏声(3)你能补充完整吗?春娃走过花园,________春娃走过________,________5.阅读回答问题.春天真美好寒冷的冬天过去了,温暖的春天来了,小草钻出了地面,树枝上长出了嫩叶,红色的桃花.白色的梨花在阳光下张开了笑脸,竹笋也一个一个地冒出来了,燕子也飞回来了.春天真美好!(1)短文一共________句话.最后一句的标点符号叫________.(2)文章写了小草.________.________.________.________和燕子.(3)读了短文,你想到了哪些成语?________ ________ ________ ________6.快乐阅读.下雨了.荷(h__233;)叶姐姐像一把翠(cu__236;)绿的伞站在池塘(t__225;ng)里.一条小鱼_______(飞游跳)过来,躲(duǒ)在荷叶伞下.一群蜻蜓_______(飞游跳)过来,躲在荷叶伞下.一只青蛙_______(飞游跳)过来,躲在荷叶伞下......荷叶姐姐为别人遮(zhē)了雨,她自己却淋(l__237;n)湿了.雨停了.阳光照在荷叶伞上,亮闪闪的,那是荷叶姐姐在高兴地眨(zhǎ)着眼笑呢!(1)这篇文章一共有________个自然段,(2)在文中括号内选择合适的字.(3)文中共写了________种小动物躲在荷叶下,用横线任文中勾出这几种小动物的名字.7.阅读短文,完成练习.是谁松的土春天到了,桃树上长满了绿色的叶子,开满了漂亮的花朵.小桃树说:〝不知道是谁帮我松的土,让我的叶子长得这么好,花开的这么美.〞一只小蜜蜂飞来了,小桃树说:〝谢谢你,小蜜蜂,是你帮我松的土吧?〞小蜜蜂说:不是不是〝我不会松土,我只会采蜜.〞一只大象慢吞吞的走了过来,小桃树说:〝谢谢你,大象,是你帮我松的土吧?〞大象说:不是不是〝我不会松土,我只会浇水.〞小桃树还问了小白兔.小蝴蝶.啄木鸟,他们都说不会松的土.一条小蚯蚓慢慢地从泥土里钻了出来,不声不响地站在一旁.小朋友,你们猜是谁帮小桃树松的土呢?(1)短文一共有________个自然段.(2)照样子,填一填.A.浇水 B.采蜜 C.传播花粉 D.捉害虫 E.拔萝卜小蜜蜂( B ) 大象________ 小蝴蝶________ 小白兔________ 啄木鸟________(3)照样子,写一写.例:小白兔(跳)来(跳)去叶子(绿绿的)蝴蝶________来________去花朵________大象________来________去泥土________(4)小桃树知道真相后会怎样说?补充对话.(填序号)A.请问 B.不用谢 C.没关系 D.谢谢你小桃树说:〝________,小蚯蚓,原来是你帮我松的土.〞小蚯蚓说:〝________,这是我应该做的.〞(5)把句子补充完整.________的小蚯蚓又扭动着身体________地钻进泥土里造宫殿(di__224;n)去了.8.阅读短文,回答问题.若生养了一只小猫.一天,那小猫忽然不见了.若生同他的哥哥到处寻找,连声喊着小猫的名字:〝小桃!小桃……〞但是找不到.若生的哥哥想了办法,在报纸上登了这样一则启事:寻找小猫昨天我家丢了一只小猫,全白,只在头顶上有一处桃子形的黄色.如果有人看见了,请送还迎春巷32号若生.后来一个姓金的孩子把小桃送回来了.(1)小猫的名字叫________,小猫的主人的名字是________.小猫是________送回来的.(2)我看懂了启事.①请用波浪线画出小猫的特点.②请用横线画出若生家的地址(zhǐ).(3)看了短文,我知道了写寻找东西的启事,要写清楚( ).(填序号,多选)A.丢失的过程B.东西的特点C.送还的地址9.我(wǒ) 会(hu__236;) 读(d__250;) , 我(wǒ) 会(hu__236;) 做(zu__242;).太(t__224;i) 阳(y__225;nɡ) 公(ɡōnɡ) 公(ɡonɡ) 眯(mī) 眯(mī) 笑(_i__224;o) , 小(_iǎo) 动(d__242;nɡ) 物(w__249;) 们(men) 起(qǐ) 得(de) 早(zǎo).小(_iǎo) 鸭(yā) 水(shuǐ) 里(lǐ) 游(y__243;u) , 小(_iǎo) 鸡(jī) 地(d__236;) 上(sh__224;nɡ) 跑(pǎo).猴(h__243;u) 子(zi) 树(sh__249;) 上(sh__224;nɡ) 荡(d__224;nɡ) 秋(qiū) 千(qiān) , 松(sōnɡ) 鼠(shǔ) 林(l__237;n) 中(zhōnɡ) 蹦(b__232;nɡ) 又(y__242;u) 跳(ti__224;o).孔(kǒnɡ) 雀(qu__232;) 展(zhǎn) 开(kāi) 大(d__224;) 尾(wěi) 巴(bɑ) , 对(du__236;) 着(zhe) 镜(j__236;nɡ) 子(zi) 照(zh__224;o) 哇(wɑ) 照(zh__224;o).(1)儿歌中写了哪些动物起得早?请在它们的名字抄写下来.(2)小动物们早起干什么?请连一连.小鸡小鸭猴子松鼠水里游地上跑蹦又跳荡秋千(3)你还知道什么动物起得早?它早起会干什么?请写一写.10.按要求完成.春(chūn)天(tiān)是(sh__236;)这(zh__232;)样(y__224;nɡ)来(l__225;i)的(de)叮(dīnɡ)咚(dōnɡ)叮(dīnɡ)咚(dōnɡ) ,小(_iǎo)溪(_ī)试(sh__236;)了(le)试(sh__236;)清(qīnɡ)脆(cu__236;)的(de)嗓(sǎnɡ)子(zǐ) ,啊(ɑ) , 春(chūn)天(tiān)是(sh__236;)唱(ch__224;nɡ)着(zhe)歌(ɡē)来(l__225;i)的(de)!呼(hū)啦(lɑ)呼(hū)啦(lɑ) ,柳(liǔ)枝(zhī)弯(wān)弯(wān)柔(r__243;u)软(ruǎn)的(de)腰(yāo) ,啊(ɑ) , 春(chūn)天(tiān)是(sh__236;)跳(ti__224;o)着(zhe)舞(wǔ)来(l__225;i)的(de)!哔(b__236;)剥(bō)哔(b__236;)剥(bō) ,春(chūn)笋(sǔn)在(z__224;i)泥(n__237;)土(tǔ)里(lǐ)快(ku__224;i)乐(l__232;)地(d__236;)拔(b__225;)节(ji__233;) ,啊(ɑ) , 春(chūn)天(tiān)是(sh__236;)放(f__224;nɡ)着(zhe)鞭(biān)炮(p__224;o)来(l__225;i)的(de)!(1)读一读,连一连.清脆的柔软的快乐地腰拔节嗓子(2)找出描写声音的词语.(3)春天是是怎样来的?在文中找出出.11.快乐阅读.天刚亮,妈妈就叫我起来看天上的云.我出去一看,天上的云可真怪,有的像红红的花,有的像白白的羊,有的像力气最大的象.天上的云可真有趣.(1)短文共________段话,第________段写云的样子.(2)〝我〞是在________的时候看天上的云的.(3)天上的云有的像________,有的像________,有的像________.(4)天上的云很________.12.快乐阅读.农民把玉米种在地里,到了秋天,收了很多玉米.农民把花生种在地里,到了秋天,收了很多花生.小猫看到了,把小鱼种在地里.它想:到了秋天,一定会收到很多小鱼呢!(1)短文共________段话.(2)农民种________和________,到了秋天,收了很多________和________.(3)小猫为什么收不到鱼?( )①它不会种鱼.②小鱼生活在水里,不是种出来的.13.快乐阅读.春天到了,姐姐和弟弟到公园去玩.公园里花开了,有桃花.苹果花.海棠花,真是美丽极了.弟弟要摘花,姐姐说:〝不要摘!不要摘!公园里的花是给大家看得.〞天上的云可真有趣.(1)短文共________个自然段.(2)文中写的是什么季节?(3)公园里开了些什么花?(4)为什么不能摘公园里的花?14.阅读短文,回答问题.初夏,石榴花开了.远看,那红色的花朵像一簇簇火焰.近看,一朵朵石榴花像一个个小喇叭.淡黄色的花蕊在风中摇动,就像一群仙女在翩翩起舞.(1)写出〝花〞的笔顺.花:________.(2)这段话共有________句.主要写的是________花.(3)石榴花在________开放.它的花蕊是________色的,花朵是________色的.(4)石榴花很多,从________.________等词可以看出.(5)石榴花花朵像________,像________,花蕊像________.15.阅读短文,完成练习.柳婆婆打着大伞,荷姑娘打着小伞.大伞下,知了在歌唱.小伞下,鱼儿在游戏.那不怕天气热的红蜻蜓,一会儿在空中滑行,一会儿从水面掠过,又勇敢,又机灵,苦练它的飞行本领. 青蛙玩累了,跳到荷塘里洗了个澡,乐得它鼓起了腮帮,敲起了绿色的小鼓;呱呱呱,呱呱呱……夏天到了多快活!(1)读读短文,想一想小动物们在干什么,连一连.知了鱼儿蜻蜓青蛙飞行洗澡唱歌游戏(2)短文中,〝大伞〞指________,〝小伞〞指________.(3)红蜻蜒练的是________本领.________敲起了〝绿色的小鼓〞,敲鼓的声音是________.(4)你喜欢夏天吗?为什么?16.阅读短文,完成练习.第二双手我的妈妈很勤劳,每天下班回来都要做许多家务.我想:我已经上一年级了,得帮妈妈做些家务事.于是,看见妈妈扫地,我就倒垃圾;妈妈做饭,我就洗菜;妈妈整理房间,我就洗衣服.因为我常常帮着妈妈做事,所以爸爸说我是妈妈的〝第二双手〞.有了我这〝第二双手〞,我的家更温暖了.爸爸妈妈都夸我是好孩子.(1)文中的〝我〞是一个________的孩子.(2)文中的〝我〞能帮着妈妈________.________.________.(3)你还会帮助妈妈做什么呢?用一句话写出来.17.读一读,完成练习.宝(bǎo) 贝(b__232;i)落(lu__242;) 潮(ch__225;o) 了(le) , 海(hǎi) 浪(l__224;ng) 把(bǎ) 无(w__250;) 数(sh__249;) 的(de) 宝(bǎo) 贝(b__232;i) 悄(qiāo) 悄(qiāo)地(de) 留(li__250;) 在(z__224;i) 了(le) 海(hǎi) 滩(tān) :五(wǔ) 彩(cǎi) 的(de) 贝(b__232;i) 壳(k__233;) ,光(ɡuānɡ) 滑(hu__225;) 的(de) 卵(luǎn) 石(sh__237;) , 可(kě) 爱(__224;i) 的(de) 海(hǎi) 星(_īnɡ) ……小(_iǎo) 螃(p__225;nɡ) 蟹(_i__232;) 藏(c__225;nɡ) 在(z__224;i) 石(sh__237;) 缝(f__233;nɡ) 里(lǐ) , 海(hǎi) 蛎(l__236;) 子(zi) 挂(ɡu__224;) 在(z__224;i) 礁(jiāo) 石(sh__237;) 边(biān) 上(sh__224;nɡ) , 海(hǎi) 蛤(ɡ__233;) 躲(duǒ) 在(z__224;i) 细(___236;) 沙(shā) 底(dǐ) 下(_i__224;) , 海(hǎi) 螺(lu__243;) 躺(tǎnɡ) 在(z__224;i) 温(wēn) 暖(nuǎn) 的(de) 沙(shā) 滩(tān) 上(sh__224;nɡ)……(1)根据短文内容选一选.①细沙底下②沙滩上③石缝里④礁石边上①小螃蟹藏在________. ②海蛎子挂在________.③海蛤躲在________. ④海螺躺在温暖的________.(2)〝海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩.〞这句话中的〝宝贝〞指的是什么?(3)看图,照样子,把句子补充完整.落潮了,海浪把无数的宝贝悄悄地留在了海滩.落潮了,________把________悄悄地留在了海滩.18.快乐阅读.影(yǐnɡ) 子(zi) 歌(ɡē)光(ɡuānɡ) 来(l__225;i) 了(le) , 影(yǐnɡ) 来(l__225;i) 了(le).光(ɡuānɡ) 在(z__224;i) 前(qi__225;n) , 影(yǐnɡ) 在(z__224;i) 后(h__242;u).光(ɡuānɡ) 在(z__224;i) 左(zuǒ) , 影(yǐnɡ) 在(z__224;i) 右(y__242;u).光(ɡuānɡ) 在(z__224;i) 斜(_i__233;) 方(fānɡ) 影(yǐnɡ) 变(bi__224;n) 长(ch__225;nɡ) ,光(ɡuānɡ) 在(z__224;i) 上(sh__224;nɡ) 方(fānɡ) 影(yǐnɡ) 变(bi__224;n) 短(duǎn).光(ɡuānɡ) 走(zǒu) 了(le) , 影(yǐnɡ) 没(m__233;i) 了(le).(1)短文有________句话.(2)________来了,影子才会出现.①风②光③雨(3)光在斜方时,影子会________;光在上方时,影子会________.①变短②变长19.读一读下面的短文,完成练习.雨过了,天晴了.天空架起了一道七色的彩虹.青蛙说:〝彩虹是座七彩桥,站在上面可以看到最美丽的风景.〞海(hǎi)燕(y__224;n)说:〝彩虹是大发卡(qiǎ) , 戴(d__224;i)在大海妈妈的头上,她显(_iǎn)得更加漂亮了.〞蝴(h__250;)蝶(di__233;)说:〝彩虹是大花环(hu__225;n) , 围(w__233;i)绕(r__224;o)着飞舞(wǔ) , 心里无比快活.〞(1)短文一共有________个自然段,第二自然段共有________句话.(2)文中有谁在说话,请找出它们.(3)根据短文内容,填一填.(填序号)①大花环② 大发卡③七彩桥青蛙说彩虹是________,海燕说彩虹是________,蝴蝶说彩虹是________.20.快乐阅读.操场操场是学校最热闹的地方.你看,篮球场和足球场上总有同学们的身影,沙地里和单双杠前也经常有学生在运动.操场四周种着四季常青的树木,有的在冬天还开着鲜艳的花朵.你若早晨起来,往操场看去,有踢足球的.跑步的.打拳的.打篮球的……真是一派生机勃勃的景象.(1)用横线画出同学们在操场上所做的活动.你平时在操场上做的活动还有________.________.________.________.________.________等.(2)〝四季常青的树木〞可能是________.________等.(3)短文是围绕哪句话来写的?________参考答案一.现代文阅读1. (1)2;5(2)这颗珍珠又大又圆,又明又亮.(3)因为阳光一照,露珠就蒸发了.2. (1)b__232;i;zhǐ;jǐn(2)2(3)尽管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上.(4)骑手技艺高超3. (1)2;4(2)叽叽喳喳;哩哩;布谷.布谷(3)B(4)C(5)美妙;好处(6)公鸡的叫声是〝喔喔喔〞.4. (1)5(2)C(3)给花朵涂上五彩的颜色.;果园;果树开花了.5. (1)2;感叹号(2)嫩叶;桃花;梨花;竹笋(3)春意盎然;生机勃勃;春暖花开;春回大地6. (1)6(2)游;飞;跳(3)37. (1)4(2)A;C;E;D(3)飞;飞;走;走;红红的;软软的(4)D;B(5)勤劳;慢吞吞8. (1)小桃;若生;一个姓金的孩子(2)①全白,只在头顶上有一处桃子形的黄色.②迎春巷32号(3)B,C9. (1)小鸭.小鸡.猴子.松鼠.孔雀(2)略(3)小鸟起得早,在枝头叽叽喳喳地叫.10. (1)(2)叮咚叮咚,呼啦呼啦,哔剥哔剥(3)唱着歌,跳着舞,放着鞭炮.11. (1)3;2(2)天刚亮(3)红红的花;白白的羊;力气最大的象(4)有趣12. (1)3(2)玉米;花生;玉米;花生(3)②13. (1)2(2)春天(3)桃花.苹果花.海棠花(4)公园里的花是给大家看的.14. (1)(2)4;石榴(3)初夏;淡黄;红(4)一簇簇;一朵朵(5)火焰;小喇叭;仙女15. (1)(2)柳树;荷叶(3)飞行;青蛙;呱呱呱(4)喜欢.因为夏天有美丽的荷花,还有可爱的小青蛙.16. (1)好(懂事,意思对即可)(2)倒垃圾;洗菜;洗衣服(3)略(语句通顺,意思对即可,答案不唯一)17. (1)③;④;①;②(2)贝壳;卵石;海星;小螃蟹;海蛎子;海蛤;海螺(3)小女孩;无数的脚印18. (1)五(2)②(3)②;①19. (1)2;3(2)青蛙.海燕.蝴蝶(3)③;②;①20. (1)踢足球;跑步;打拳;打篮球;跳高;丢手绢(2)冬青;柏树(3)操场是学校最热闹的地方.。

在你的雨伞下作文

在你的雨伞下作文

在你的雨伞下作文
雨,淅淅沥沥地下着,打在窗户上,发出清脆的声响。

我望着窗外那如珠帘般的雨幕,思绪渐渐地飘回到了那个难忘的下午。

那天,也是这样的一场雨,毫无预兆地倾盆而下。

我站在学校门口,望着同学们一个个撑着伞离开,心里别提有多着急了。

我不停地在书包里翻找着,希望能找到那把被我遗忘在家里的雨伞。

“嘿,你怎么还不走?”一个熟悉的声音在我耳边响起。

我抬头一看,是你,我的好朋友小明。

“我忘带伞啦,正愁着呢!”我无奈地耸耸肩。

“那咱俩一起走吧,我带伞啦!”你笑着说,眼睛里透着真诚。

我心里一阵感动,跟着你走进了那把小小的雨伞下。

“哎呀,你往这边靠靠,别淋着啦!”你一边说着,一边把伞往我这边倾斜。

“那你不就淋湿了?”我有些不好意思。

“没事儿,我身体好着呢,淋点雨算啥!”你满不在乎地说。

就这样,我们在雨伞下有说有笑地走着。

雨水打湿了你的半边肩膀,可你却好像完全不在意。

“你看,前面有个大水坑,小心点!”你提醒着我。

“知道啦!”我应道。

走着走着,突然一阵风吹来,把雨伞吹得歪向了一边。

“哎呀,这风真捣乱!”你费力地把雨伞扶正。

“哈哈,这雨这风,好像故意和咱们作对呢!”我笑着说。

终于到家了,我看着你湿透的半边身子,心里满是感激。

“谢谢你啊,小明!”
“咱俩谁跟谁呀,别客气!”你挥挥手,转身走进了雨中。

如今,每次下雨,我都会想起那个下午,想起在你的雨伞下,那份温暖和友情。

雨还在不停地下着,可那份情谊却永远留在了我的心中。

《你在谁的伞下李钢⑴某个雷雨之夜我赶路回家》阅读理解答案

《你在谁的伞下李钢⑴某个雷雨之夜我赶路回家》阅读理解答案

“你在谁的伞下李钢⑴某个雷雨之夜我赶路回家”阅读理解答案阅读《你在谁的伞下》,回答问题。

你在谁的伞下李钢⑴某个雷雨之夜我赶路回家,没带雨具,前面几步远的距离,一名姑娘持伞而行,那伞仿佛一朵无雨的云。

⑵雷雨交加,街上行人希少,那姑娘不时地回头望我,眼光带着纳闷乃至惊骇,很明显,我的存在使她有后顾之忧。

这虽让人心寒,但也不能怪她,因此情此景颇像一些虽不高明却足以使人紧张的小说情节了:深夜,一条汉子尾随一个年青的女郎,在雨中。

⑶正人坦荡荡,为了她的安宁,我加速走到她前面去。

我只耽心在经由她身旁时,她别吓得尖叫起来。

电闪雷鸣之际再加之女人的尖叫声,会搞得这城市神经错乱的。

⑷我把背影留给她,这样便显得更纯粹些。

我哼着小调,步伐坚定从容,并极力装出好人的模样——大概世界上再没有比好人伪装好人更为狼狈的事了。

⑸雨至滂沱,我已混身湿透,溘然发现她竟跟了上来,走在我身旁,事情发生了戏剧性的变化,她有意无意地向我靠拢,渐渐地又将伞举到了我的头顶。

雨被截住了,拍着伞。

⑹我给了她安全感,她给我信任和匡助。

转眼之间,咱们成为一柄伞下的同路人。

在城市,这是很动人的一刻。

人与人的心灵原是可以相通的,凭仗着雨夜,伞是小小的道具。

⑺起初我挺拘束,东张西望,有做坏事的心境,见四处一片茫茫,也就释然了。

我接过伞来举着,途经自己的住所也未停下,像个真正的保镳同样,把她护送到家门口。

她要我带走伞,我拒绝了,此后咱们像朋友似地道别。

⑻故事本可以到此为止,但是时隔数日,我在街头再次遇见那姑娘,相互一愣,犹豫了一瞬,又像目生人一般擦肩而过,连招呼也未打。

这是白日,没有雨,街上人涌如潮。

⑼这个损坏性的结果无疑使人绝望。

我为此假定过多种结果,反过来看看,惟有它真实得不可动摇。

由于它绝对相符现代城市的性情。

⑽在日益冷淡的城市里,人们习气了隔膜与生疏,每个人都是一座孤岛,挨得很近也没法连成陆地,孤傲感使人对沟通和交换发生抗体,再没有甚么比目生更让人熟识。

部编版一年级语文下册短文阅读及答案(完美版)

部编版一年级语文下册短文阅读及答案(完美版)

部编版一年级语文下册短文阅读及答案(完美版)一、课外阅读。

荷叶姐姐下雨了!荷叶姐姐打着一把翠绿的伞站在池边。

一条小鱼游过来,躲在她的伞下;一只蜻蜓飞过来,躲在她的伞下;一只鹭鸶走过来,躲在她的伞下;一只青蛙跳过来,躲在她的伞下……荷叶姐姐把伞让别人打,自己却淋在雨里。

雨姑娘看见了,她再也不好意思下了,赶忙收起了小雨点儿。

太阳公公出来了,照在荷叶姐姐的伞上,一亮一亮的,那是荷叶姐姐在高兴地眨着眼笑呢。

1.荷叶姐姐把伞给了_____________、_____________、___________、_____________……2.如果你是小鱼,你会对荷叶姐姐说:“__________________________。

”如果你是荷叶姐姐,你会这样回答:“_________________________。

”3.荷叶姐姐还会把伞让给谁打呢?__________________________________二、阅读分析。

蒲(pú)公英的伞蒲公英像雪花一样白,棉(mián)絮(xù)一样轻(qīng)。

多么好看呀,你那一把会飞的小伞!唉(ài),可惜(xī)你的伞太小了。

要不,你就可以带着我,带着小妹妹的小花鹿(lù)。

飞呀,飞呀,飞过宽(kuān)宽的河,飞过高高的山,飞到姥(lǎo)姥家,过一个快乐的星期(qī)天!1.短文一共有(____)小节。

2.第二小节有(___)句话。

3.下面的说法正确吗?对的打“√”,错的打“×”。

(1)蒲公英像雪花一样白。

(_____)(2)蒲公英像棉絮一样轻。

(_____)(3)蒲公英像一把把会飞的小伞。

(_____)4.我想让蒲公英的伞带着我()A.到学校上课。

B.到姥姥家过一个快乐的星期天。

三、阅读。

送温暖小松鼠生病住院了,小动物们都来看望他。

小猴子带来了又大又红的桃子,小蜜蜂带来了又香又甜的蜂蜜,小白兔带来了又大又嫩的白菜,小牛送来了新鲜的牛奶。

2023年中考作文押题:在你的伞下

2023年中考作文押题:在你的伞下

2023年中考作文押题:在你的伞下
作文。

国富则民强,国是伞!抗洪一线,边防前线,军人是伞!疫情袭来,最美逆行,白衣天使是伞!你是荷叶,我是红莲,母亲是伞!伴我寒窗十载,青丝成白发,老师是伞!同呼吸,共悲欢,朋友同学是伞……你是我无遮拦天空下的荫蔽,让我欢唱,伴我成长。

请以“在你的伞下”为题,写一篇文章。

要求:文体不限,不少于600字,文章不得出现考生的真实姓名、校名。

【分析】这是一篇命题作文。

审题可知,伞,是一种形象的比喻,我们可以依据生活经验进行巧妙的转换。

可以转换为:“在你的伞下,我将鲲鹏展翅”,写老师的悉心教导,使“我”立下宏图大志并为之奋斗;“在你的伞下,我茁壮成长”,写父母的精心呵护,使“我”健康快乐、无忧无虑成长;“在你的伞下,我将凤凰涅槃”,写在某事物的启迪下,“我”浴火重生,变得顽强。

在主题确定后,重点记叙自己经历过的具体事情,可以是一个也可以是几个故事。

【范文】
在你的伞下
记得上周日,我又去参加考试。

带着前几次考第一名的自信,我昂首挺胸走进考场。

经过90分钟的考试,然后垂头丧气回家﹣﹣题太难了,不会做!
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常读常新的人鱼公主阅读答案2009

常读常新的人鱼公主阅读答案2009

我在成年之后,还常常读童话.每当烦心地时候,从书架上随手扯出地书,必是童话.比如安徒生地《海地女儿》,我就读过多遍,它也被翻译成“人鱼公主”.比较起来,我更喜欢“人鱼公主”这个名字.海地女儿,好像太阔大太神圣了些.人鱼呢,就显得神秘而灵动,还有一点点怪异.大约岁地时候,第一次读到人鱼公主地故事.读完后泪流满面,抽噎得不能自已.觉得那么可爱和美丽地公主,居然变成了大海上地水泡,真是倒霉极了.从此在很长一段时间内,看到湖面上河面上甚至脸盆里地水泡就有些发呆,心中疑惑地想,这一个水泡,是不是善良地人鱼公主变成地呢?看到风把小水泡吹破,更是分外伤感.个人收集整理勿做商业用途大约岁地肘候,又一次比较认真地读了人鱼公主.也许是情窦初开,这一次很容易地读出了爱情.原来,这是一篇讲爱情地童话啊!你看,她之所以能忍受那么惨烈地痛苦,是为了自己所爱地人.她忍受了非人地折磨,在刀尖样地甲板上跳舞,她是宁肯自己死,也不要让自己所爱地人死.这是一种多么无私和高尚地不求回报地爱啊!个人收集整理勿做商业用途到了岁地时候,我已经做了妈妈.这时来读人鱼公主,竟深深地关切起人鱼公主地家人来了.她地母亲在生了个女儿之后去世了,我猜想这个女人临死之前,一定非常放心不下她地女儿,不论是最大地还是最小地.她一定是再三再四地交代给公主地祖母老皇后,要照料她地孩子,特别是最小地女儿.个人收集整理勿做商业用途到了岁地时候,因为我也开始写小说,再读人鱼公主地时候,不由自主地探讨起安徒生地写作技巧来了.我有点纳闷,安徒生在写作之前,有没有一个详尽地提纲呢?我地结论是——大概没有.似乎能看到安徒生地某种随心所欲,信马由缰.当然了,大轮廓走向他是有地,这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪地故事,一定是在他地大脑里酝酿许久了.但是,连读了几遍之后,感到结尾处好像有点画蛇添足.个人收集整理勿做商业用途现在,我岁了.又读了几遍人鱼公主.这一次,我心平气和,仿佛天眼洞开,有了一番新地感悟.这是一篇写灵魂地故事.无论海底地世界怎样瑰丽丰饶,因为没有灵魂,所以人鱼公主毅然离开了自己地亲人.人鱼公主是顽强和坚定地,她选定了自己地道路就绝不回头,终于,她得到了自己终就一个灵魂地机会.在一个接一个严峻地考验之后,在肉体和精神地磨砺煎熬之后,她又踏上了寻找不朽灵魂地漫漫旅途.个人收集整理勿做商业用途这个悲壮而凄美地寻找灵魂地故事,是如此地动人心弦,常读常新.于是想,当我岁……岁……岁(但愿能够)地时候,不知又读出了怎样地深长?个人收集整理勿做商业用途(作者:毕淑敏本文有删节)作者一生常读人鱼公主,感受常新.请你简要概括作者岁、岁时读出地内容.岁时;岁时理解了这是一篇写爱情地童话;岁时;岁时热衷探讨写作技巧…… (分)岁时,作者读出人鱼公主“是一篇写灵魂地故事”.你认为这里地“灵魂”指什么?请结合文中你感受最深地词、句作一点分析. (分)个人收集整理勿做商业用途品读文章地结尾,简要说说好在哪里?(分)本文突出地写作特点是巧用年龄阶段组织材料.你觉得这种方法巧在哪里?请从结构和内容两方面回答. (分)个人收集整理勿做商业用途重读学过地课文,与作者一样,你也会有“常读常新”地感觉.请就《背影》地写作技巧或《斑羚飞渡》地思想内容,谈谈你原有地认识和一点新地感悟. (分)个人收集整理勿做商业用途伤感于美人鱼变成水泡;读出妈妈对孩子地爱;评分说明:大意正确分,共分;语言通顺、简练分.答:这里地灵魂是指一种精神.作者读出了安徒生是借鱼写人.为了寻找灵魂,人鱼公主抛弃了海底“瑰丽丰饶”地物质生活,毅然离开了自己地亲人.其间尽管旅途漫漫,肉体和精神经受了“磨砾”和“煎熬”,但她顽强、坚定,永不放弃.这正是一种精神地体现.个人收集整理勿做商业用途评分说明:点明是一种精神,或能理解到以鱼写人分;抓住具体地词、句谈人鱼公主地追求分;语言通顺、完整分.个人收集整理勿做商业用途答:示例①:结构完整.承接上文年龄阶段,使线索贯穿始终. 示例②:篇末点题.突出了“常读常新”地主题. 示例③:语言耐人寻味.给读者留下了想象地空间.评分说明:点出任何一种作用分;围绕作用作一点分析分;语言通顺分.只罗列作用不作分析扣分.个人收集整理勿做商业用途答:结构上,以年龄阶段组织材料,独具匠心,使文章层次分明.内容上:随着年龄地增长,阅历地丰富,生活角色地转换,对生活有“常新”地感梧.作者巧用这种形式,将自己读书和读人生地感悟结合在一起,使内容与形式达到完美统一.个人收集整理勿做商业用途评分说明:层次分明分;感悟随着生活阅历逐渐加深分;内容与形式结合分;语言通顺、完整分.答:评分说明:回答出原有地认识分;说出一点新地休会,并言之有理分;新体会比较深刻分;语言通顺、完整分.个人收集整理勿做商业用途阅读《你在谁地伞下》,回答题.(分)你在谁地伞下李钢⑴某个雷雨之夜我赶路回家,没带雨具,前面几步远地距离,一位姑娘持伞而行,那伞宛若一朵无雨地云.⑵雷雨交加,街上行人稀少,那姑娘不时地回头望我,目光带着疑惑甚至惊恐,很显然,我地存在使她有后顾之忧.这虽让人心寒,但也不能怪她,因此情此景颇像一些虽不高明却足以令人紧张地小说情节了:深夜,一条汉子尾随一个年轻地女郎,在雨中.个人收集整理勿做商业用途⑶君子坦荡荡,为了她地安宁,我加速走到她前面去.我只担心在经过她身边时,她别吓得尖叫起来.电闪雷鸣之际再加上女人地尖叫声,会搞得这城市神经错乱地.个人收集整理勿做商业用途⑷我把背影留给她,这样便显得更纯洁些.我哼着小调,步伐坚定从容,并竭力装出好人地样子——大概世界上再没有比好人假装好人更加狼狈地事了.个人收集整理勿做商业用途⑸雨至滂沱,我已浑身湿透,忽然发现她竟跟了上来,走在我身边,事情发生了戏剧性地变化,她有意无意地向我靠拢,慢慢地又将伞举到了我地头顶.雨被截住了,拍着伞.个人收集整理勿做商业用途⑹我给了她安全感,她给我信任和帮助.转眼之间,我们成为一柄伞下地同路人.在城市,这是很动人地一刻.人与人地心灵原是可以相通地,凭借着雨夜,伞是小小地道具.个人收集整理勿做商业用途⑺起初我挺拘谨,东张西望,有做坏事地心情,见四周一片茫茫,也就释然了.我接过伞来举着,路过自己地住所也未停下,像个真正地保镖一样,把她护送到家门口.她要我带走伞,我谢绝了,尔后我们像朋友似地道别.个人收集整理勿做商业用途⑻故事本可以到此为止,然而时隔数日,我在街头再次遇见那姑娘,互相一愣,犹豫了一瞬,又像陌生人一般擦肩而过,连招呼也未打.这是白天,没有雨,街上人涌如潮.个人收集整理勿做商业用途⑼这个破坏性地结果无疑令人失望.我为此假设过多种结果,反过来看看,唯有它真实得不可动摇.因为它绝对符合现代城市地性格.个人收集整理勿做商业用途⑽在日趋冷漠地城市里,人们习惯了隔膜与生疏,每个人都是一座孤岛,挨得很近也无法连成陆地,孤独感使人对沟通和交流产生抗体,再没有什么比陌生更让人熟悉.想一想,人真可算作一种自相矛盾地生物.人类创造出现代文明来掩埋自身地情感,同时,又渴望着人性能够破土抽芽.城市实在是司芬克斯一般地怪物,人建造了它,住在里面,它却把人变成难以解开地谜.个人收集整理勿做商业用途⑾今夜又是雨夜,乱雨敲窗,不知此刻路上地行人,谁又在谁地伞下?.请用简洁地语言概括段故事内容.(分).雨夜,我走在年轻女郎地后面,让她感到了,后来,“我把背影留给她”,这时,她地表现是.她这样做是因为个人收集整理勿做商业用途.(分).用“”在文中标示出“这个破坏性地结果”所指代地内容.(分).作者认为这个“结果”“破坏”了什么?请你设想一个不是“破坏性”地结果.(分).说说第⑼段中“现代城市地性格”在文中地含义.(分)“现代城市地性格”地含义是..第⑻段中作者说“故事本可以到此为止”,想想看,故事真地到此为止,文章所表达地思想情感会有不同吗?请简要分析.(分)个人收集整理勿做商业用途.下面对这篇文章地赏析,不正确地一项是()(分).“今夜又是雨夜,乱雨敲窗,不知此刻路上地行人,谁又在谁地伞下?”作者以此问结尾,流露出对城市人们之间多些沟通与交流,多些友好互助地期盼.个人收集整理勿做商业用途.文章以记叙为主,在叙事地基础上,发表议论,表达作者对现代城市性格地思索,对日趋冷漠地现代城市地不满.个人收集整理勿做商业用途.文章思路清晰,结构严谨,全文主旨虽然是在议论部分点明地,但前面地叙事中已多处留有伏笔.如“这虽让人心寒”“在城市,这是很动人地一刻”等.个人收集整理勿做商业用途.文章叙事具体生动,抓住了人物地语言、动作、心理来刻画人物,取得了很好地表达效果..雨夜“我”送陌生女郎回家.(意近即可).惊恐、害怕、恐惧、不安等意近词语都可跟上来,将伞举到了我地头顶“我”给了她安全感,她就给“我”信任和帮助(或“她”信任“我”).从“时隔数日”到“连招呼也未打” .破坏了人类生活中友好、互助、热情、信任等美好地东西示例:微笑点头,或相互打声招呼,女郎表示谢意等.冷漠,人们习惯了隔膜与生疏,没有什么比陌生更让人熟悉地. .会有不同.若故事只到此为止,则文章重在歌颂人与人之间地友好和互助. 加上“破坏性”结果,则文章重在表达作者对日趋冷漠地现代城市地不满. .个人收集整理勿做商业用途。

你在谁的伞下阅读答案

你在谁的伞下阅读答案

你在谁的伞下阅读答案阅读文章,回答下面的问题。

你在谁的伞下李钢⑴某个雷雨之夜我赶路回家,没带雨具,前面几步远的距离,一位姑娘持伞而行,那伞宛若一朵无雨的云。

⑵雷雨交加,街上行人稀少,那姑娘不时地回头望我,目光带着疑惑甚至惊恐,很显然,我的存在使她有后顾之忧。

这虽让人心寒,但也不能怪她,因为此情此景颇像一些虽不高明却足以令人紧张的小说情节了:深夜,一条汉子尾随一个年轻的女郎,在雨中。

⑶君子坦荡荡,为了她的安宁,我加速走到她前面去。

我只担心在经过她身边时,她别吓得尖叫起来。

电闪雷鸣之际再加上女人的尖叫声,会搞得这城市神经错乱的。

⑷我把背影留给她,这样便显得更纯洁些。

我哼着小调,步伐坚定从容,并竭力装出好人的样子——大概世界上再没有比好人假装好人更加狼狈的事了。

⑸雨至滂沱,我已浑身湿透,忽然发现她竟跟了上来,走在我身边,事情发生了戏剧性的变化,她有意无意地向我靠拢,慢慢地又将伞举到了我的头顶。

雨被截住了,拍着伞。

⑹我给了她安全感,她给我信任和帮助。

转眼之间,我们成为一柄伞下的同路人。

在城市,这是很动人的一刻。

人与人的心灵原是可以相通的,凭借着雨夜,伞是小小的道具。

⑺起初我挺拘谨,东张西望,有做坏事的心情,见四周一片茫茫,也就释然了。

我接过伞来举着,路过自己的住所也未停下,像个真正的保镖一样,把她护送到家门口。

她要我带走伞,我谢绝了,尔后我们像朋友似地道别。

⑻故事本可以到此为止,然而时隔数日,我在街头再次遇见那姑娘,互相一愣,犹豫了一瞬,又像陌生人一般擦肩而过,连招呼也未打。

这是白天,没有雨,街上人涌如潮。

⑼这个破坏性的结果无疑令人失望。

我为此假设过多种结果,反过来看看,唯有它真实得不可动摇。

因为它绝对符合现代城市的性格。

⑽在日趋冷漠的城市里,人们习惯了隔膜与生疏,每个人都是一座孤岛,挨得很近也无法连成陆地,孤独感使人对沟通和交流产生抗体,再没有什么比陌生更让人熟悉。

想一想,人真可算作一种自相矛盾的生物。

你在伞里阅读题包括答案.doc

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你在伞里阅读题及答案你在里①雨大起来。

后座上的女儿,小着我的后背,右手穿我的胳肢,擎着她那把橘的小。

雨在上,直响。

有,子得有些吃力,那小也忽嗒忽嗒不甚听,但女儿努力地擎着它,我能感到她的小手在我的腋下一次又一次用力。

我道:“你在里?”②“ ,在!”女儿的回答响亮而干脆,那气里的阳光,穿晦暗的雨幕感染着我的心。

女儿今天是太高了——期中考,她文、数学都得了一百分,按照考前的承,我要她吃一肯德基。

③女儿左手着的袋里,此刻就装着她小小的愿望,乎乎的,与她乎乎的小一起着我的后背。

子一一,女儿的小和那袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一一——可就是一一的温暖,我寒雨里的心一栗!④肯德基的店在个城市里随可,但我的女儿肯德基却一直保持着向往与好奇。

去年她 9 生日那天,我第一次她去肯德基,她用薯条蘸着番茄,放嘴里小心翼翼地嚼,那足的眼神我几乎不敢面⋯⋯ 了自己的梦想,我辞来到座城市快两年了,我不得不血汗来的每一分,以付房租、伙食以及女儿不菲的借。

小小的女儿,便也常常受我所累,有一些小小的愿望都以⋯⋯⑤雨没停,也没停,而我离租住的小屋很。

我把胳肢里的女儿的小手得一些,想她省些力气。

与此同,我又了一遍:“你在里?”女儿的回答是那一声响亮而干脆的“在”!⑥到家了,我用腿撑着,出左手抓住柄,好女儿抽出手来。

当我的刹那,我呆住了——女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个袋,地抱在胸前:“它没湿,着呢!”⑦泪水和着雨水,从我的上流淌下来一瞬打湿了我的⋯⋯小 1: 用一句概括一感人故事的内容。

小 2: 两次“你在里”,可以看出是一个________________的;女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”,可以看出是一个 ________________的女儿。

小 3: 第①段中加点的“ ” 成“落”好不好?什么?小 4: 文中第④段能否去,什么?小 5: 你是理解“泪水和着雨水,从我的上流淌下来一瞬打湿了我的⋯⋯” 句的?参考答案:小 1: 一母女在雨中打着回家。

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班级_____姓名_____得分_________
你在谁的伞下
⑴某个雷雨之夜我赶路回家,没带雨具,前面几步远的距离,一位姑娘持伞而行,那伞宛若一朵无雨的云。

⑵雷雨交加,街上行人稀少,那姑娘不时地回头望我,目光带着疑惑甚至惊恐,很显然,我的存在使她有后顾之忧。

这虽让人心寒,但也不能怪她,因此情此景颇像一些虽不高明却足以令人紧张的小说情节了:深夜,一条汉子尾随一个年轻的女郎,在雨中。

⑶君子坦荡荡,为了她的安宁,我加速走到她前面去。

我只担心在经过她身边时,她别吓得尖叫起来。

电闪雷鸣之际再加上女人的尖叫声,会搞得这城市神经错乱的。

⑷我把背影留给她,这样便显得更纯洁些。

我哼着小调,步伐坚定从容,并竭力装出好人的样子——大概世界上再没有比好人假装好人更加狼狈的事了。

⑸雨至滂沱,我已浑身湿透,忽然发现她竟跟了上来,走在我身边,事情发生了戏剧性的变化,她有意无意地向我靠拢,慢慢地又将伞举到了我的头顶。

雨被截住了,拍着伞。

⑹我给了她安全感,她给我信任和帮助。

转眼之间,我们成为一柄伞下的同路人。

在城市,这是很动人的一刻。

人与人的心灵原是可以相通的,凭借着雨夜,伞是小小的道具。

⑺起初我挺拘谨,东张西望,有做坏事的心情,见四周一片茫茫,也就释然了。

我接过伞来举着,路过自己的住所也未停下,像个真正
的保镖一样,把她护送到家门口。

她要我带走伞,我谢绝了,尔后我们像朋友似地道别。

⑻故事本可以到此为止,然而时隔数日,我在街头再次遇见那姑娘,互相一愣,犹豫了一瞬,又像陌生人一般擦肩而过,连招呼也未打。

这是白天,没有雨,街上人涌如潮。

⑼这个破坏性的结果无疑令人失望。

我为此假设过多种结果,反过来看看,唯有它真实得不可动摇。

因为它绝对符合现代城市的性格。

⑽在日趋冷漠的城市里,人们习惯了隔膜与生疏,每个人都是一座孤岛,挨得很近也无法连成陆地,孤独感使人对沟通和交流产生抗体,再没有什么比陌生更让人熟悉。

想一想,人真可算作一种自相矛盾的生物。

人类创造出现代文明来掩埋自身的情感,同时,又渴望着人性能够破土抽芽。

城市实在是司芬克斯一般的怪物,人建造了它,住在里面,它却把人变成难以解开的谜。

⑾今夜又是雨夜,乱雨敲窗,不知此刻路上的行人,谁又在谁的伞下?
1.请用简洁的语言概括1~7段故事内容。

(2分)
2.雨夜,我走在年轻女郎的后面,让她感到了,后来,“我把背影留给她”,这时,她的表现是。

她这样做是因为。

(4分)
3.用“~~~~~”在文中标示出“这个破坏性的结果”所指代的内容。

(2分)4.作者认为这个“结果”“破坏”了什么?请你设想一个不是“破坏性”的结果。

(2分)
5.说说第⑼段中“现代城市的性格”在文中的含义。

(3分)
6.第⑻段中作者说“故事本可以到此为止”,想想看,故事真的到此为止,文章所表达的思想情感会有不同吗?请简要分析。

(4分)。

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