创业导师团队辅导内容备课讲稿
《创业导师大讲堂》教学大纲
《创业导师大讲堂》教学大纲一、课程基本信息课程编号：中文名称：创业导师大讲堂英文名称：EntrepreneurshipMaster适用专业：全校各专业课程类别：创业基础课开课时间：总学时：32学时总学分：2学分二、课程简介《创业名师大讲堂》是本科阶段各个专业的创业基础课。
本课程从理论和实践两个路径展开教学。
一方面，本课程邀请了我校内部创业名师，解佑贤、曾莉、李兆飞、江小平、王少华、帖军、张道洪、刘文俊等老师从如何跨域从创新到创业；如何管理创业团队；如何设计产品原型和产品迭代；如何寻找合适的商业模式以及如何说服投资人等几大模块，结合自身经历，为学生提供了创业启蒙和辅导。
另一方面，本课程强调课堂互动，通过开展沙漠掘金、创业项目模拟、企业运作模拟、以及创业计划书路演四大模块，提升大学生沟通能力、表达能力和团队合作能力，对于推进大学生就业和创业，具有重要的指导意义。
课程形式不拘一格、教学方法多样，从实践出发，融入理论，深入浅出激发学生创业热情。
三、相关课程的衔接先修课程（编号）：无特殊要求并修课程（编号）：无特别要求四、教学的目的、要求与方法（一）教学目的通过本课程的教学，使学生提升学生对目标选择重要性的认识，培养学员精益求精、追求卓越的理念;提升学生的计划能力、领悟计划的价值以及以效果为导向做计划的重要性;提升学生项目管理能力；提高学生团队协作、群体决策能力;进一步明确资源的定义，提高学生资源配置能力;理清行动和产出的关系，学会"howtoworksmarter,notharder";提升学生变化管理能力、危机处理能力。
（二）教学要求正确认识创业实践过程中的问题解决方案，了解目前的创业政策和创业成效;掌握创业的一般规律和特点，掌握创业的相应技能；学会运用所学知识进行创业计划书的撰写，并能在创业实践中得到能力提升。
（三）教学方法创业名师讲坛部分是以案例教学为主的课堂讲授法，学生践行部分以沙盘模拟为主，教师指导为辅的教学方法。
创业指导教师演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一些关于创业的心得与指导。
创业，是一个充满激情与挑战的过程，它需要我们拥有坚定的信念、丰富的知识和无尽的勇气。
在这里，我将结合自己的经验和观察，为大家提供一些创业指导，希望能对大家的创业之路有所帮助。
一、明确创业目标创业首先要明确自己的目标。
这个目标可以是实现自我价值，也可以是改变世界。
明确目标，有助于我们在创业过程中保持方向，不被外界干扰。
以下是我为大家提供的一些建议：1. 了解自己的兴趣和特长。
兴趣是最好的老师，只有做自己喜欢的事情，才能在创业过程中保持热情。
2. 分析市场需求。
了解市场趋势，找到自己产品的切入点，确保创业项目具有市场竞争力。
3. 制定切实可行的计划。
创业计划要明确、具体、可执行，避免空想和盲目。
二、积累创业知识创业是一个复杂的系统工程，涉及市场、技术、管理、法律等多个方面。
以下是我为大家提供的一些建议：1. 学习市场知识。
了解行业动态、竞争对手、消费者需求等，为创业项目提供有力支持。
2. 掌握技术技能。
在创业过程中，掌握一定的技术技能，有助于提高项目成功率。
3. 学习管理知识。
管理是企业发展的关键，掌握管理知识，有助于提高企业运营效率。
4. 了解法律法规。
遵守国家法律法规，确保企业合法合规经营。
三、培养创业团队一个优秀的创业团队是企业成功的关键。
以下是我为大家提供的一些建议：1. 招募合适的团队成员。
团队成员应具备互补的技能和性格，共同为实现创业目标而努力。
2. 建立良好的沟通机制。
团队成员之间要保持良好的沟通，确保信息畅通，避免误解和冲突。
3. 激励团队成员。
合理分配股权、奖金等，激发团队成员的积极性和创造力。
4. 培养团队凝聚力。
通过团队活动、培训等方式，增强团队成员之间的默契和信任。
四、把握创业机遇创业机遇无处不在，关键在于我们能否发现并抓住。
以下是我为大家提供的一些建议：1. 关注行业趋势。
了解行业发展趋势，提前布局，抢占市场先机。
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课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生分析市场、策划项目、制定商业计划的能力。
3. 提高学生团队合作和沟通能力，为未来创业做好准备。
教学重点：1. 创业的基本概念和流程。
2. 市场分析与商业计划书的编写。
教学难点：1. 如何将理论知识与实际操作相结合。
2. 如何培养学生的创新思维和创业精神。
教学准备：1. 教师准备相关教材、案例分析、创业成功故事等。
2. 学生分组，每组准备一个创业项目提案。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍创业的定义和重要性，激发学生的兴趣。
2. 学生分享自己对创业的理解和看法。
二、创业基本概念1. 教师讲解创业的基本概念，包括创业者、创业团队、创业项目等。
2. 学生通过小组讨论，总结创业的基本要素。
三、市场分析1. 教师讲解市场分析的方法和步骤。
2. 学生以小组为单位，选择一个感兴趣的领域进行市场分析，并汇报分析结果。
四、案例分析1. 教师展示一个成功的创业案例，引导学生分析案例中的成功要素。
2. 学生分组讨论，总结案例中的创业经验和教训。
第二课时一、项目策划与商业计划书1. 教师讲解项目策划和商业计划书的基本内容，包括产品、市场、团队、财务等。
2. 学生以小组为单位，根据前一天的讨论结果，完成一个创业项目的策划和商业计划书。
二、团队协作与沟通1. 教师讲解团队协作和沟通的重要性，以及如何提高团队协作效率。
2. 学生进行角色扮演，模拟创业团队在实际工作中遇到的沟通和协作问题，并讨论解决方案。
三、总结与反思1. 教师引导学生回顾整个课程，总结创业指导课程的主要内容和收获。
2. 学生分享自己在课程中的收获和感悟，以及对未来创业的展望。
教学评价：1. 学生对创业基本知识的掌握程度。
2. 学生在市场分析、项目策划和商业计划书编写方面的能力。
3. 学生在团队协作和沟通方面的表现。
教学反思：1. 教师反思自己在教学过程中的优点和不足。
2. 学生反思自己在学习过程中的收获和不足，以及如何改进。
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课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念、类型和特点。
2. 培养学生的创业思维，提高创业意识和能力。
3. 帮助学生掌握创业计划书的撰写方法。
教学重点：1. 创业的基本概念和类型。
2. 创业思维训练方法。
3. 创业计划书的撰写要点。
教学难点：1. 如何培养学生的创业思维。
2. 创业计划书撰写的实际操作。
教学准备：1. 多媒体课件、白板、粉笔。
2. 创业案例资料。
3. 创业计划书模板。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是创业？创业有哪些类型？2. 学生回答，教师总结并引入课题。
二、创业基础知识讲解1. 创业的基本概念：创业是指个人或团队通过创新、创造和经营，实现自我价值和社会价值的过程。
2. 创业的类型：根据创业的领域和目标，可以分为科技创业、文化创业、农业创业等。
3. 创业的特点：创新性、风险性、挑战性、持续性。
三、创业思维训练1. 创业思维的定义：创业思维是指在创业过程中，运用创新、批判、逻辑、实践等思维方式，解决创业问题的能力。
2. 创业思维训练方法：a. 培养创新意识：鼓励学生多角度思考问题，敢于尝试新方法。
b. 培养批判性思维：引导学生对现有问题进行分析，找出问题的根源。
c. 培养逻辑思维：教会学生运用逻辑推理，提高决策能力。
d. 培养实践能力：鼓励学生将理论知识应用于实际，提高解决问题的能力。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生在课后继续学习和实践。
第二课时一、复习导入1. 复习上一节课所学内容。
2. 学生分享自己的创业思维训练心得。
二、创业计划书撰写1. 创业计划书的定义：创业计划书是创业者在创业过程中，对项目进行全面规划、分析和预测的书面材料。
2. 创业计划书撰写要点：a. 项目背景：介绍项目产生的背景、市场需求和行业前景。
b. 产品或服务：详细介绍产品或服务的特点、优势和市场竞争力。
c. 市场分析：分析目标市场、竞争对手和市场份额。
d. 团队介绍：介绍团队成员的背景、经验和分工。
大学创业指导教师教案
课程名称：大学创业指导授课对象：大学本科生授课时间：2课时授课地点：教室教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念、原则和流程。
2. 培养学生的创新意识和创业精神。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
4. 帮助学生掌握创业项目的策划、实施和运营方法。
教学内容：一、创业概述1. 创业的定义和意义2. 创业的原则3. 创业流程二、创业精神与创新能力1. 创业精神的重要性2. 创新能力的培养3. 创业案例分享三、创业项目策划1. 创业项目选择2. 市场调研与分析3. 项目策划与可行性分析四、创业团队建设1. 团队成员选择与搭配2. 团队沟通与协作3. 团队激励与约束五、创业项目实施与运营1. 项目实施计划2. 项目运营管理3. 资金筹措与管理教学过程：第一课时一、导入1. 结合当前社会背景，引导学生关注创业话题。
2. 引出本节课主题：大学创业指导。
二、创业概述1. 讲解创业的定义和意义，让学生了解创业的重要性。
2. 介绍创业的原则，让学生掌握创业的基本原则。
3. 概述创业流程，让学生对创业有一个整体的了解。
三、创业精神与创新能力1. 强调创业精神的重要性，引导学生树立正确的创业观念。
2. 讲解创新能力的培养方法，鼓励学生勇于创新。
3. 分享一些成功创业案例，激发学生的创业热情。
第二课时一、创业项目策划1. 讲解创业项目选择的方法，让学生掌握项目选择的原则。
2. 介绍市场调研与分析的方法，让学生学会如何进行市场调研。
3. 讲解项目策划与可行性分析，让学生掌握项目策划的技巧。
二、创业团队建设1. 讲解团队成员选择与搭配的原则，让学生了解团队建设的重要性。
2. 讲解团队沟通与协作的方法，让学生学会如何进行团队协作。
3. 讲解团队激励与约束，让学生了解如何管理团队。
三、创业项目实施与运营1. 讲解项目实施计划，让学生掌握项目实施的方法。
2. 讲解项目运营管理，让学生了解如何进行项目运营。
3. 讲解资金筹措与管理，让学生掌握资金管理的技巧。
中小企业创业导师培训讲师发言稿
中小企业创业导师培训讲师发言稿尊敬的各位创业导师培训讲师、亲爱的中小企业创业者们：大家好！首先，我要感谢主办方邀请我做这次培训讲师，能够站在这个舞台上与各位分享我的经验和观点，我感到非常荣幸。
今天，我将为大家分享关于中小企业创业的一些思考和建议。
创业，是一个全新的开始，也是一个充满挑战的过程。
许多创业者开始时可能会面临种种困难和不确定性，但只要我们拥有正确的心态和行动计划，就一定能够克服困难，取得成功。
首先，做好创业准备非常重要。
在开始创业之前，我们需要对市场进行深入调研，了解我们的产品或服务在市场上的竞争情况和潜在需求。
同时，也要认真评估我们自身的能力和资源，明确我们的优势和劣势，为创业做好充分的准备。
其次，搭建一个稳定的商业模式是创业过程中的关键。
一个完善的商业模式能够确保我们的企业能够持续盈利并不断发展壮大。
我们要研究市场的变化趋势，把握消费者的需求，不断优化产品或服务，适应市场的需求变化。
此外，培养团队合作精神也是创业过程中不可或缺的要素。
一个成功的企业需要一个高效的团队来支持和推动。
因此，在创业过程中，我们要找到合适的人才并培养他们的专业能力和团队合作意识。
通过团队协作，我们能够更好地解决问题，提升企业的竞争力。
另外，市场营销也是创业中不容忽视的环节。
我们需要制定出切实可行的市场推广策略，通过多种渠道宣传和推广我们的产品或服务。
有效的市场营销活动能够帮助我们吸引目标客户，扩大市场份额。
最后，要保持一颗积极乐观的心态。
在创业的道路上，我们可能会遇到各种挫折和困难，但是只要我们保持积极的心态，相信自己的能力，坚持不懈，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。
亲爱的创业导师们，中小企业创业导师是中小企业创业者的知音和智囊，你们的影响力和责任重大。
在帮助创业者解决问题和提供指导的过程中，要保持谦虚和包容的态度，倾听他们的需求和困难，灵活应对不同的情况。
亲爱的中小企业创业者们，创业是一场马拉松而不是一场百米赛跑，我们要有耐心和恒心，坚定信心，不断学习和反思。
创业导师培训班发言稿范文
我是本次创业导师培训班的一名学员，非常荣幸能够站在这里与大家分享我的心得体会。
在此，我要感谢组织者为我们提供了这次难得的学习机会，让我们能够相聚一堂，共同探讨创业导师这一职业的发展与未来。
首先，我想谈谈创业导师这一职业的重要性。
在当前这个充满机遇与挑战的时代，创业已成为推动社会进步的重要力量。
然而，创业之路并非一帆风顺，许多创业者面临着种种困境。
这时，创业导师便成为了他们的重要引路人。
我们肩负着培养新一代创业者的重任，帮助他们克服困难，实现梦想。
作为一名创业导师，我们要具备以下几方面的素质：一、专业知识。
创业导师需要具备丰富的创业经验和专业知识，这样才能更好地指导创业者。
我们要不断学习，紧跟时代步伐，掌握最新的创业理念和技术。
二、沟通能力。
创业导师要善于与创业者沟通，了解他们的需求和困惑。
我们要具备良好的沟通技巧，善于倾听、表达和协调，为创业者提供有力支持。
三、团队协作。
创业导师往往需要与其他导师、企业家、投资者等多方协作，共同为创业者提供全方位服务。
我们要具备良好的团队协作精神，共同推动创业事业的发展。
四、责任心。
创业导师要对创业者负责，关心他们的成长，帮助他们实现人生价值。
我们要具备强烈的社会责任感，为我国创业事业贡献力量。
在本次培训班中，我学到了很多宝贵的知识和经验。
以下是我的一些心得体会：一、明确创业导师的角色定位。
我们要认识到，创业导师不仅是创业者的人生导师，更是他们的朋友和伙伴。
我们要关心他们的生活，关注他们的成长，为他们的创业之路保驾护航。
二、注重实践与理论相结合。
创业导师不仅要具备丰富的理论知识，还要将理论与实践相结合，为创业者提供具有针对性的指导。
三、培养创新思维。
在当前这个快速发展的时代，创新已成为企业发展的核心竞争力。
我们要鼓励创业者敢于创新，勇于突破，实现创业梦想。
四、关注创业者心理健康。
创业过程中，创业者可能会遇到各种压力和挫折。
我们要关注他们的心理健康，帮助他们调整心态，勇敢面对困境。
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课时：2课时年级：高中教材：《创业指导》教学目标：1. 知识目标：了解创业的基本概念、创业过程、创业类型、创业风险等。
2. 能力目标：培养学生的创新思维、团队协作能力和创业实践能力。
3. 情感目标：激发学生的创业热情，树立正确的创业观念。
教学重点：1. 创业的基本概念和创业过程。
2. 创业类型和创业风险。
教学难点：1. 如何激发学生的创新思维。
2. 如何培养学生的团队协作能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是创业吗？请举例说明。
2. 学生回答，教师总结：创业是指创办企业或项目，实现自我价值和社会价值的过程。
二、讲授新课1. 创业的基本概念- 定义：创业是指创办企业或项目，实现自我价值和社会价值的过程。
- 创业过程：创业包括创意、策划、实施、运营、管理等环节。
2. 创业类型- 传统创业：如开设店铺、工厂等。
- 创新型创业：如互联网、移动互联网等。
- 社会创业：如环保、公益等。
3. 创业风险- 市场风险：市场需求、竞争等。
- 资金风险：资金来源、资金使用等。
- 团队风险：团队成员、团队管理等。
三、课堂练习1. 学生分组讨论：结合自身兴趣和特长，设计一个创业项目。
2. 每组派代表进行项目介绍，其他同学提出意见和建议。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：什么是创业？创业包括哪些类型？2. 学生回答，教师总结：创业是指创办企业或项目，实现自我价值和社会价值的过程。
创业类型包括传统创业、创新型创业和社会创业。
二、讲授新课1. 创业实践- 创业计划书撰写：学生根据自己设计的创业项目，撰写创业计划书。
- 创业团队组建：学生根据自己的兴趣和特长，组建创业团队。
- 创业项目实施：学生将创业计划付诸实践，进行市场调研、产品开发、营销推广等。
2. 创业指导- 创业政策了解：教师介绍国家关于创业的政策和扶持措施。
- 创业资源对接：教师帮助学生了解创业资源，如创业基金、孵化器等。
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湖北青年文化创意企业孵化器
在孵企业创业辅导服务标准
一.对孵化企业开展咨询诊断工作
1.前期准备工作一充分调查
(1)了解企业所属行业，其在细分子行业中的地位;
(2)企业是否制定了适合自己的战略目标，是否有自己的市场定位和盈利模式；
(3)企业的组织结构以及管理者是否有身兼多职的现象；
(4)创业团队的管理能力和技术研发水平如何；
(5)仓泌团队对本地区政府职能部门的政务服务内容和各类优惠政策的了解程度；
(6)企业项目目前进展情况，有无意向申请科技型中小企业创新基金；
(7)企业是否需要风险投资、银行贷款等一系列金融服务；
(8)企业在初创期遇到的困难有哪些；
(9)企业需要孵化器提供哪些物业配套设施；
(10)企业目前存在的问题及三年发展规划。
2.整理分析工作
（1）对调查内容汇总分析，找出企业的优势及薄弱环
节；
（2）分析结果形成文字材料，为制定相应的服务方案打下基础
3.资源整合工作一形成解决方案或合理化建议
（1）针对企业当前面临的诸多问题和发展障碍，归纳总结出具有可操作性的解决方案和指导性的合理化建议
（2）与企业负责人面对面进行交流沟通，帮助企业解决实际问题
（3）根据孵化企业反映的诸多问题和发展障碍，整合政府职能部门、投融资及中介机构、高校及教育培训机构
和成功企业的资源与优势，有针对性地开展咨询诊断和辅导培训活动。
二、协助企业申报各类计划
1.根据每年政府
计划或基金的申报要求，通知企业参
加申报，组织企业参加培训，辅导企业弄清以下问题：
（1）各类计划与项目支持的对象，包括：计划与项目支持需符合什么条件、承担项目的企业应具备什么条件、不支持的项目、不支持的企业；
（2）各类计划与项目的支持方式，包括：根据企业的不同特点和项目所处的不同阶段，各类计划与项目可能分别以贷款贴息、无偿资助、资本金投入等不同支持方式；
（3）各类计划与项目申请的时间、程序、材料明细、附件要求、推荐单位要求、其他注意事项等；
(4)受理单位、受理审查程序、受理情况查询途径；
(5)立项时间等。
2.根据企业项目的技术水平、规模、阶段，建议企业
申报相应的各类计划和基金；
3.企业通过上网或到孵化器企业发展部等相关服务部门索取申报资料并如实填写；
4.审核企业资料的完备性、真实性后，提出修改意见；
5.对资料齐全、规范的上报材料填写推荐意见，报上级计划或基金受理部门；
6.对列入计划或基金的项目，通知企业办理有关手续。
三.创业辅导培训
1.调查培训需求
(1)调查访谈：包括设计调查问卷、组织调查、与创业团队面谈，多角度了解企业的培训需求。
(2)整理统计：整理企业反馈的培训需求表，筛选出重点和共性的需求。
(3)科学分类：将众多的培训需求进行科学的分类。
2.整合培训资源
(1)组建专业的、符合孵化器需求的咨询辅导团队，构建和完善培训师体系。
(2)配备实用的培训场地和教学设施。
3.科学设置培训课程，可以包括以下领域:
(1)创业企业家领域；
(2)组织管理能力领域；
(3)人力资源领域；
(4)项目管理领域；
(5)企业法律领域；
(6)市场与销售领域；
(7)生产与维护领域；
(8)采购与物流领域；
(9)财会与税务领域；
(10)行政管理与信息化建设领域等。
4.制定年度培训计划
(1)年度培训计划表
主要有下列项目：培训门类及课程、培训日期、培训天数、培训地点、培训费用等。
(2)年度培训预算
根据年度计划表内的各项培训课程情况，计算所需培训师讲课费和交通费、培训场地和培训设施租金、培训教材和耗材费用。
5.确定培训主题、做好宣传沟通
（1）拟定培训通知
在每次培训开课前15个工作日，拟定正式的培训通知。
通知中要明确下列事项：培训主题、培训大纲、培训对象、培训讲师、培训时间、培训地点、培训费用、报名方式、联系方式。
（2）发布培训通知
在每次培训开课前10个工作日，将审核批准的正式培训通知通过多种方式发布出去。
（3）统计参训回执
在每次培训开课前5个工作日开始收集并统计已经回复的参训回执，为安排培训场地、准备培训教材等提供参考信息，也及时反映该课程的实际参训状况，便于及时调整工作。
6.评估培训效果
在完成培训课程后，要及时发出培训效果反馈调查表，收集企业对本次培训活动的评价。
四、企业联络员、创业辅导员与创业导师
1.初创企业联络员
（1）主动联系、跟踪企业发展情况，每周联络4至5 家初创企业，了解他们的现状、问题和需求，及时发现问
题并加以解决；
（2）负责企业与孵化器、企业与政府各职能部门的沟通与对接；
（3）解答初创企业的疑难问题，并协助企业联系各职能部门落实相应的服务要求。
（4）每个月、半年或一年，集中汇集企业的发展情况，经
分类归纳和整理，分析企业整体发展的进度，制订或调整相应的促进工作的对策。
2.创业辅导员：
（1）全面了解企业基本状况，帮助企业建立健全其内部的各项管理制度；
（2）帮助企业分析企业在技术研发、质量监督、生产、
营销、人力资源、财会税收、企业文化建设等方面具有的优势与劣势，提出合理建议；
（3）整合各种社会资源，帮助企业解决困难，充分发挥团队集体辅导的作用。
3.创业导师
（1）创业导师的来源领域
A.同火炬计划、高新区、孵化器相关联的成功企业家；
B.创业投资、风险基金领域专家；
C.银行、金融领域专家；
D.咨询、财务、法律等中介机构领域专家；
E.大学创业学教授及科技领域有丰富经验的实践工作者。
（2）创业导师条件
A.致力于提高科技企业的自主创新能力，愿意为社会
进步和发展提供公益性服务；
B.志愿贡献时间、精力、智慧和经验，志愿提携和帮助创业者，追求创业企业成功运作所获得的精神上的回报和成就感；
C.熟悉企业管理和市场运作，对科技、经济发展有准确的预判；
D.经历创业过程并已经获得成功，或有辅导创业者成功的经历；
E.有资金资源，对适合进行投资的项目和企业，愿意率先投入，并积极向创业投资机构推荐。
（3）创业导师工作的四个层面
A.以一对一、一对多或多对一的方式对创业者进行定期的创业辅导，可以专门拟定辅导方式及协议等文件，每半年需对服务企业的情况写出书面总结意见；
B.对孵化器创业联络员或辅导员等实行培训；
C.对孵化器整体经营管理人员，尤其是决策层进行辅导培训；
D.整个导师团队聚集的共性创业智慧、经验的整理、撰写，相关论坛、会议的讲演、传播。