小班音乐活动《我爱我的小动物》(含说课)
小班音乐活动教案《我爱我的小动物》
小班音乐活动教案《我爱我的小动物》一、活动简介本次音乐活动以“我爱我的小动物”为主题，旨在通过亲身体验，增进幼儿对动物的了解和爱护意识，同时培养幼儿的音乐启蒙意识，促进幼儿的身心发展。
二、活动目的1.让幼儿了解、认识不同的小动物，培养他们的观察能力和兴趣爱好。
2.探索幼儿的音乐天赋，提升幼儿的音乐审美品位和表现力。
3.通过活动的互动过程，促进幼儿的社交能力和情感交流能力。
三、活动准备1.活动所需物品：小动物玩具、幼儿乐器、音乐播放设备、PPT等。
2.选好音乐：选择与小动物相关的音乐，如《小毛驴》、《小燕子》等。
3.玩具准备：准备各种小动物模型或玩具，如小狗、小猫等。
4.课件设计：利用PPT制作小动物图片和相关知识内容，配合活动的开展。
四、活动内容1. 动物认知游戏在音乐播放的背景下，老师拿出各种小动物玩具，让幼儿猜测动物名称，并从中挑选几个动物进行展示，让幼儿一一观察，然后依次回答展示出的动物，并尝试模仿动物的叫声。
2. 音乐启蒙游戏为幼儿准备各种乐器，让幼儿在音乐的伴奏下，跟随节奏敲打乐器，体验乐器带来的不同音效和节奏感。
3. 制作小动物老师为幼儿准备各种原材料，让幼儿通过手工制作，制作属于自己的小动物模型，如小鸟、小鼠等。
4. 小动物表演为幼儿准备小动物表演的舞台，让幼儿根据自己的小动物模型，找到与之相关连的音乐，用小动物模型及音乐表演幼儿自己设计的小节目。
五、教育理念本次音乐活动，旨在通过寓教于乐的方式，辅助幼儿在玩耍中自然地获取知识，增进幼儿的动物认知和音乐启蒙意识，全面促进幼儿身心发展。
六、教育本次音乐活动中，幼儿们积极参与，充分表现出他们的音乐天赋和创意思维，同时也学习到了许多有关动物的相关知识，并且更加了解动物的生态与环境保护。
活动的举办充分调动了幼儿的积极性和参与度，扩展了幼儿的视野，是一次难得的教育和互动经验。
小班音乐《我爱我的小动物》教案(通用21篇)
小班音乐《我爱我的小动物》教案（通用21篇）小班音乐《我爱我的小动物》教案 1活动目标：1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
2、学会唱歌曲《我爱我的小动物》，能大胆表现歌曲的内容、情感。
3、尝试用|||某—||节奏来模仿小动物的叫声。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
活动重点：熟悉歌曲内容，能大胆演唱。
活动难点：掌握|||某—||的节奏。
并能根据自己喜欢的动物再编歌曲唱。
活动准备：课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。
活动过程：(一)导入部分感知节奏：1、孩子们，今天有这么多客人老师来看我们学本领，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”)2、我们拍拍小手表示欢迎。
(带领幼儿随意拍手)3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听——教师示范用|||某—||的节奏拍手。
4、你们也来试试。
(带引幼儿用节奏型拍手)5、客人老师，你们高兴吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)(二)声音引入课程：1、小朋友们，你们最喜欢什么动物呀?2、今天呀!我们班来了一个新朋友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小朋友们打招呼)3、教师分别用PPT播放四只小动物的叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。
4、它们今天来是给小朋友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫《我爱我的小动物》(播放音乐)5、提问：(1)歌曲的名字叫什么?(2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟悉歌曲)(3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知)(4)集体再次复习演唱歌曲。
(5)分组请幼儿表演唱。
(6)和老师对唱。
(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声)(三)游戏活动激发兴趣1、让幼儿上来带自己喜欢动物的头饰，教师唱前半部分，幼儿接下半部分。
2、全部幼儿找自己喜欢的动物挂饰，戴上扮演动物表演。
延伸活动1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜欢的其它动物，再唱歌。
年幼儿园幼儿小班音乐教案《我爱我的小动物》
年幼儿园幼儿小班音乐教案《我爱我的小动物》一、教学目标1.能够认识不同动物的名称并能发出相应的动物叫声。
2.能够模仿简单的音乐节奏，使幼儿感受音乐的魅力。
3.培养幼儿的观察力和表演能力，增强团体协作意识。
二、教学内容1.《我爱我的小动物》儿歌。
2.小动物的名称及叫声。
3.用简单的击打乐器伴奏。
三、教学准备1.CD机或音响设备。
2.打击乐器如小鼓、木鱼等。
3.小动物图片或玩具。
四、教学过程第一步：引入1.通过播放《我爱我的小动物》儿歌，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.展示小动物图片或玩具，引导幼儿认识不同的动物。
3.请幼儿模仿动物的叫声。
第二步：学唱歌曲1.逐句教唱《我爱我的小动物》儿歌，重点讲解歌词含义。
2.演示正确的歌曲节奏和动作，引导幼儿跟唱并动手动脚。
第三步：歌曲伴奏1.使用打击乐器进行简单的伴奏，带动幼儿跟随节奏。
2.练习合作，让幼儿用手中的乐器伴奏唱歌曲。
第四步：小结1.和幼儿一起复习今天学习的内容，巩固歌曲和动物名称。
2.鼓励幼儿展示自己的表演，提倡团体协作和分享。
五、教学反思1.关注幼儿在学习过程中的反应，及时调整教学方法。
2.注意幼儿个体差异，鼓励每个幼儿参与到教学活动中。
3.注重音乐教育的趣味性和体验感，创设轻松愉快的学习氛围。
六、教学延伸1.组织小班幼儿在日常活动中创编小动物故事。
2.创设音乐角，让幼儿自由发挥演奏技巧和表演能力。
3.结合手工制作，让幼儿制作代表各种动物的手工作品。
以上是针对年幼儿园幼儿小班音乐教案《我爱我的小动物》的教学设计，通过该音乐教案的学习，旨在培养幼儿的音乐素养和动手能力，激发幼儿的学习兴趣和表演潜力。
愿每个幼儿在这个有趣的音乐教学过程中茁壮成长！。
幼儿园小班《我爱我的小动物》教案（精选13篇）
幼儿园小班《我爱我的小动物》教案（精选13篇）幼儿园小班《我爱我的小动物》篇1活动目标1、学唱歌曲《我爱我的小动物》，运用正确演唱方法，尝试边唱歌边做模仿动作。
2、培养幼儿保护小动物，愿意与小动物做朋友的情感。
3、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点、难点1、边唱歌去边做动作。
2、掌握节奏× × | × —||活动准备1、小羊、小猫、小鸡、小鸭图片各一、头饰若干2、音乐——《我爱我的小动物》活动过程一、情境导入师：今天的天气真好，动物王国的国王要请我们去参加他们的音乐会，让我们行动起来吧。
（放音乐）做小动物的模仿操。
（太阳眯眯笑，夸我起的早，先学小鸟飞一飞，再学小马跑一跑，学学小鱼水中游，学学小兔跳一跳。
）二、新授师：听，是谁唱歌？生：是小羊师：他是怎么唱的？生：咩咩咩共同模仿，并用动作表现出动物的主要特征。
提醒幼儿咬字要清楚，不要喊叫。
师：还有谁在唱？生：小猫、小鸡和小鸭师：他们又是怎么唱的呢？生：小猫——喵喵喵小鸡——叽叽叽小鸭——呷呷呷分别模仿师：看，国王来了。
原来他们为了欢迎我们的到来，给我们唱了一首歌，名字叫《我爱我的小动物》。
小朋友们喜欢他们吗？你最喜欢谁，它是怎样唱歌的？分别学唱动物叫。
引导幼儿边按节拍及节奏说歌词模仿小动物叫声，按歌曲的节奏如“咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩—”鼓励幼儿大胆和老师一起说：“我爱我的小羊小羊怎样叫，咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩-”。
小朋友们在音乐的伴奏和老师的带领下边唱边表演，鼓励幼儿大胆表演。
三、游戏孩子们分别带上自己喜欢的动物头饰，走进舞台，和动物王国的小动物一起边唱边跳《我爱我的小动物》。
四、拓展延伸师：“呜呜呜”听是谁在哭？哦！原来是小狗，他说小朋友没有与它做朋友，它很伤心，你们愿意帮助它妈？师生共唱：我爱我的小狗，小狗怎么叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪-五、结束孩子们，我们今天结交了这么多的好朋友，回去以后把我们认识的好朋友介绍给我们的爸爸妈妈吧！幼儿园小班《我爱我的小动物》教案篇2目标：1、理解儿歌中小动物与伞之间的关系，学习朗诵儿歌。
小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》2篇
小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》 (2) 小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》 (2)精选2篇（一）教学目标：通过本课的学习，学生能够理解和使用相关的音乐表达方式，培养他们的音乐欣赏能力，提高他们的音乐表达能力。
教学内容：1. 乐曲欣赏：《我爱我的小动物》2. 音乐游戏：模仿不同动物的声音3. 创作活动：创作一个属于自己的小动物的音乐教学准备：1. 音乐录音带：《我爱我的小动物》2. 提前准备好模仿动物声音的音频或音乐教学过程：1. 乐曲欣赏导入：让学生观察和听一首音乐，让他们猜测音乐的主题是什么。
引导：播放《我爱我的小动物》音乐，让学生仔细聆听，鼓励他们表达自己对音乐的感受和理解。
引导学生集体分析乐曲的旋律、节奏、动静结合等音乐元素，加深对音乐的理解。
2. 音乐游戏导入：准备模仿不同动物声音的音频或音乐，放给学生听。
引导：让学生模仿这些动物的声音，并边模仿边动作，营造出具体的动物形象。
3. 创作活动导入：让学生回忆刚才模仿的动物声音和形象。
引导：让学生动手创作一个属于自己的小动物的音乐，在指导下使用乐器或身体发声，演奏出自己创作的音乐。
分享：让学生将自己的作品展示给全班，让大家一起欣赏、评价，并对作品进行讨论和改进。
4. 总结引导学生回顾今天的学习内容，总结所学到的知识和技能。
板书设计：《我爱我的小动物》音乐表达方式- 乐曲欣赏- 动物声音模仿- 小动物音乐的创作课后延伸：1. 让学生在家中继续创作属于自己的小动物音乐，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 组织学生在班级内举行小规模的音乐会，让他们可以互相表演和欣赏自己的创作。
3. 引导学生观察和收集不同动物的形象和声音，培养他们的观察能力和音乐欣赏能力。
小班音乐公开课教案《我爱我的小动物》 (2)精选2篇（二）【教案内容】1. 教学目标：- 通过参与活动，培养学生的音乐兴趣和动手能力。
- 启发学生对小动物的兴趣和保护意识。
2. 教学准备：- CD或现场演奏所需的音乐素材- 小动物图片或玩具- 纸笔等辅助材料3. 教学过程：步骤一：热身活动- 引导学生坐好，放松身心，做一些简单的身体舒展操。
小班音乐《我爱我的小动物》教案15篇
小班音乐《我爱我的小动物》教案15篇小班音乐《我爱我的小动物》教案1目标：1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。
2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。
4、培育幼儿初步的制造力量。
5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
预备：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。
小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪。
青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。
小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。
小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。
小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。
老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。
蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。
过程：〔一〕创设"森林歌会"情境，激发幼儿参加活动的爱好。
——瞧！我们来到了哪里？〔森林王国〕——他们在干什么呢？〔在唱歌〕——原来森林王国正预备举办一场唱歌竞赛，你们想参与吗？〔想〕——可是这个唱歌竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的，会叫的小动物来参与。
——你们猜孙老师带的是什么小动物？〔幼儿猜测〕——〔弹唱歌曲〕请你认真的听一听〔我爱我的小猫，小猫怎样叫。
喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵〕——是哪个小动物呀？〔小猫〕〔二〕在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。
——咦？你是带谁来参与唱歌竞赛呢？〔小猫、小鸡、小鸭〕——谁来边唱边表演一下小猫？〔我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。
〕〔请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。
〕——谁来边唱边表演一下小鸡？〔我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
〕〔请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。
〕——谁来边唱边表演一下小鸭？〔我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。
幼儿园小班歌唱教案《我爱我的小动物》含反思
幼儿园小班歌唱教案《我爱我的小动物》
教学目标
1.让幼儿掌握《我爱我的小动物》这首歌曲的基本节奏和歌
词。
2.培养幼儿对动物的认知和热爱。
3.提升幼儿的团队合作和表达能力。
教学内容
1. 热身活动
教师引导幼儿先进行简单的舞蹈和游戏活动，让幼儿获得放松和愉悦的状态，为后面的歌唱作准备。
2. 歌唱教学
1.教师引导幼儿先听一遍《我爱我的小动物》这首歌曲，用
简单的语言让幼儿理解歌词的意思。
2.教师唱一遍歌曲，边唱边示范歌曲的动作，引导幼儿跟随
自己的唱法和动作。
3.教师逐句教唱，让幼儿逐一学习，边学边进行动作表演。
4.最后全体一起进行反复练习，反复听唱，直到所有幼儿都
能够熟练地唱出该歌曲。
3. 后续活动
在歌曲教学后，可以让幼儿进行以下活动：
1.绘制自己最喜欢的小动物，鼓励幼儿在绘画中表达对动物
的热爱和关心。
2.进行组队游戏，让学生分组进行小组合作，比如“一起画
小动物”、“模拟动物叫声”等等。
反思
本次课程，很好地培养了幼儿对动物的认知和热爱，同时也促进了幼儿的团队合作和表达能力。
然而，仍有一些需要改进的地方，具体如下：
1.教学中，应该更多地采用互动式教学，让幼儿更主动地参
与活动，例如可以让幼儿轮流示范和指导其他学生唱歌和做动作。
2.在活动设计上，可以在绘画活动和游戏活动中融入一些数
学和科学元素，例如“计算相同或不同动物数量”、“通过动物图像识别动物名字”等等，这样可以丰富活动内容，增强学习可持续性。
总之，这场课程有些成果，同时也有些不足，期待下一次能创造出更多令幼儿受益的教学。
小班音乐活动我爱我的小动物教案5篇
小班音乐活动我爱我的小动物教案5篇小班音乐活动我爱我的小动物教案1活动目标1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。
2.能跟随音乐仿照几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。
活动预备1.《我爱我的小动物》音乐CD。
2.各种动物头饰。
活动过程1.出示各种动物头饰，激发幼儿的爱好，学习歌曲。
(1)出示头饰：“今日来了很多新伴侣和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)老师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。
2.熟识歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。
(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。
(2)带着幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。
3.幼儿尝试做不同小动物的仿照动作，体验表演的乐趣。
(1)老师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。
(2)依据幼儿的爱好可再次进行嬉戏，提示幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。
(3)老师准时确定并鼓舞幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿仿照。
小班音乐活动我爱我的小动物教案2设计思路：歌曲《我爱我的小动物》节奏明快，歌词形象、简洁，是孩子们宠爱的歌曲之一。
本次活动，我始终以嬉戏的形式贯穿始终，用小动物图片的出示加深幼儿对唱词的理解和联想。
通过各种形式训练幼儿×××|×××|×× ××|×—||节奏。
通过跟唱、跟琴声唱的形式，难度做到逐步加深，让幼儿在轻松、开心的活动中把握所学学问。
活动目标：1、尝试用×××|×××|×× ××|×—||节奏来仿照小动物的叫声。
2、让幼儿情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
4、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
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歌曲：我爱我的小动物
一、活动目标
1、培养幼儿倾听习惯。
2、引导幼儿用自然声音演唱歌曲。
3、尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
二、活动准备
钢琴，PPT
三、活动过程
（一）创设森林歌会—“我爱我的小动物”情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：瞧！我们来到了哪里？（森林王国）
师：森林王国正准备举办一场歌唱比赛，主题是“我爱我的小动物”，你瞧，是谁第一个演唱呢？（小羊）
（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。
师：我们来仔细地听一听小羊唱的什么歌（我爱我的小羊，小羊怎样叫。
咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩）我们一起学一学小羊唱歌好吗？
师：第二个会是谁来了呢？（小猫）让我们听一听小猫怎样唱歌的？谁来学一学小猫唱歌（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。
）
师：第三个小动物也已经到王国喽，快来瞧瞧它是谁？我们一起听听小鸡带来的歌曲。
谁愿意来学一学小鸡唱歌并能加上动作？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。
）
师：最后是谁匆匆忙忙赶来了？听听小鸭带来的比赛歌曲呢。
我们一起学学小鸭唱歌？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎。
）
师：你发现这4个小动物唱歌有哪些地方不一样？我们完整的听一听、唱一唱，一会儿告诉我（小动物的名称不一样，叫声不一样）
（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
刚刚小朋友们唱得真好听，你们也能去参加森林歌会了，但是这个歌唱比赛要求我们必须扮演一个自己喜欢的，会叫的小动物来参加。
XXX你想扮成谁去？它是怎样叫的？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出为其仿编的歌曲。
（四）森林歌会闭幕
森林歌会到此结束，感谢小朋友们的加入。
感谢你们带来的歌曲，今天没有准备参赛歌曲的小朋友，继续努力，下次再来参加歌唱比赛好吗？
小班音乐活动《我爱我的小动物》
一．说教材
喜欢音乐是孩子的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在你教我学的歌唱活动是发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有情趣是我们常常遇到到的一个问题。
通过师生互动、卡通图片、形象生动的声音和肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励赏识的方法来调动幼儿的积极性、主动性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。
《我爱我的小动物》是一首旋律生动活泼、节奏感强的幼儿喜欢表现的教材。
在这首歌曲中还反复出现一个节奏××××××|×× ×××—||，因为幼儿刚进入小班，节奏方面的接触很少，而这首歌曲它通过模仿小动物有节奏的叫声来让幼儿编成一首歌曲，生动、形象，容易引起幼儿学习的兴趣。
而幼儿这个年龄对节奏十分敏感，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。
二、说活动目标：
为了为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐活动氛围，让幼儿有充分表现自我的机会，为此，我为这一活动确定了以下目标：
1、培养幼儿倾听习惯。
2、引导幼儿用自然声音演唱歌曲。
3、尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。
三、说活动的重点、难点：
根据目标，活动重点定位是的掌握××××××|×× ×××—||并学会演唱歌曲。
难点尝试仿编新的歌词。
四、说教法
1、视听唱结合法：这种方法主要是根据幼儿的具体形象思维占主要地位的特点和幼儿语言发展的特点而采用的。
视就是引导幼儿去看去观察，在自由、宽松的环境中，为幼儿提供形象生动的多媒体课件，充分的刺激幼儿的视觉，引导她们轻松地理解歌曲内容。
听就是老师的语言开导和音乐的动人熏陶。
唱就是指幼儿歌唱掌握正确地唱歌，在体验认识音乐不同变化的同时，能有感情地进行演唱。
2、情境教学法：这种方法指在教学过程中教师有目的地创设具有必然情绪色彩的形象和场景，以引起孩子对学习的兴趣，使孩子的能力得到培养，心理性能得到发展。
3、图谱教学法：是因为这个年龄段的幼儿思维具有明显的具体形象性特点，属于典型的具体形象性思维。
从幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园音乐教育中贯彻直观性原则非常重要。
以看图谱上形象的图案的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学有难变易，活动开展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。
五、说活动过程。
第一环节（一）创设森林歌会—“我爱我的小动物”情境，激发幼儿参与活动的兴趣。
兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，尤其是幼儿兴趣可以吸引幼儿去参加各种活动，积极学习各种知识，从而发展各种能力，为了激发幼儿的兴趣，开始部分主要是要吸引幼儿的注意力，引发他
的兴趣，为以下的学习提供良好的基础。
因此在这一环节中，我创设情境，森林王国正准备举办一场歌唱比赛，主题是“我爱我的小动物”，
第二环节分段学习歌曲，学习有节奏的叫声
这一环节中，我运用视听唱结合法，让小朋友看节奏图，听音乐，跟唱，学唱中，掌握小动物有节奏的叫声。
同时继续练习问答形式的说唱。
第三环节，创编歌词
这一环节，小朋友们通过听旋律，听老师的范唱，再加上已有的经验，很容易就把有节奏的小动物叫声唱到歌曲里，解决了难点。
这一环节虽然是个难点，但小朋友们通过之前环节的练习，再结合已有的生活经验，创编各种动物的叫声，幷唱到歌曲里。
第四环节，活动结尾
响应导入部分，以“森林歌会闭幕”结束活动，并鼓励幼儿继续创编。