木兰诗复习课课件
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中考语文复习--七年级语文下册文言文-- 木兰诗(课件)
古诗词曲梳理
七年级下册 第13首
木兰诗 《乐府诗集》
1 文学常识 2 重点注释 3 作品主旨 4 理解探究
文学常识 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。
教材原文
参考译文
理解赏析
内容理解：第一、
叹息声一声接着 二段写木兰决定代父
唧唧①复唧唧，一声，木兰对着 从军。“唯闻女叹息”
木兰当户织②。门织布。听不到 进一步暗示木兰内心
的征战数年胜利归来。 兰的英勇善战。
教材原文
参考译文
理解赏析
归来见天子， 胜利归来朝见可汗，可
内容理解：本段写木
天子坐明堂。 汗坐在朝堂上(论功行 兰还朝辞官。木兰辞官不
策勋㉓十二转， 赏)。(木兰被)记很大的 做，只愿“还故乡”，固
赏赐百千强㉔。 功，赏赐很多的财物。 然是她不图功名利禄以及
可汗问所欲㉕， 可汗问(木兰)想要什么， 对家园生活的眷恋，但也
伴㉟，火伴皆惊忙：黄。出门去见军中的同
表现手法：“火伴皆
同行十二年，不知 伴，军中的同伴都很吃 惊忙”是故事的高潮，通过
木兰是女郎。
惊：同行作战这么多年，木兰军中同伴的惊诧和赞叹，
竟不知道木兰是女子。 侧面衬托木兰的谨慎和机敏。
教材原文
参考译文
木兰不用尚书郎，木兰不愿做尚书省的官，自有秘密在，即她是女儿
愿驰㉖千里足， 希望骑上千里马，送我 身。天子不知底里，木兰
送儿还故乡。 返回故乡。
不便明言，颇有戏剧意味。
教材原文
参考译文
理解赏析
归来见天子， 胜利归来朝见可汗，可 修辞：本段开
天子坐明堂。 汗坐在朝堂上(论功行 头两句运用顶真， 策勋㉓十二转， 赏)。(木兰被)记很大的 读起来朗朗上口。 赏赐百千强㉔。 功，赏赐很多的财物。
七年级下册 第13首
木兰诗 《乐府诗集》
1 文学常识 2 重点注释 3 作品主旨 4 理解探究
文学常识 《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。
教材原文
参考译文
理解赏析
内容理解：第一、
叹息声一声接着 二段写木兰决定代父
唧唧①复唧唧，一声，木兰对着 从军。“唯闻女叹息”
木兰当户织②。门织布。听不到 进一步暗示木兰内心
的征战数年胜利归来。 兰的英勇善战。
教材原文
参考译文
理解赏析
归来见天子， 胜利归来朝见可汗，可
内容理解：本段写木
天子坐明堂。 汗坐在朝堂上(论功行 兰还朝辞官。木兰辞官不
策勋㉓十二转， 赏)。(木兰被)记很大的 做，只愿“还故乡”，固
赏赐百千强㉔。 功，赏赐很多的财物。 然是她不图功名利禄以及
可汗问所欲㉕， 可汗问(木兰)想要什么， 对家园生活的眷恋，但也
伴㉟，火伴皆惊忙：黄。出门去见军中的同
表现手法：“火伴皆
同行十二年，不知 伴，军中的同伴都很吃 惊忙”是故事的高潮，通过
木兰是女郎。
惊：同行作战这么多年，木兰军中同伴的惊诧和赞叹，
竟不知道木兰是女子。 侧面衬托木兰的谨慎和机敏。
教材原文
参考译文
木兰不用尚书郎，木兰不愿做尚书省的官，自有秘密在，即她是女儿
愿驰㉖千里足， 希望骑上千里马，送我 身。天子不知底里，木兰
送儿还故乡。 返回故乡。
不便明言，颇有戏剧意味。
教材原文
参考译文
理解赏析
归来见天子， 胜利归来朝见可汗，可 修辞：本段开
天子坐明堂。 汗坐在朝堂上(论功行 头两句运用顶真， 策勋㉓十二转， 赏)。(木兰被)记很大的 读起来朗朗上口。 赏赐百千强㉔。 功，赏赐很多的财物。
木兰诗复习课件
木兰诗复习课件教学目的：1、通过教与读掌握该课生字、生词2、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用，了解汉乐府诗的艺术特色3、学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点4、学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往教学重点1、课文内容分析力求精当，简炼，字词句主要由学生自己课后翻译，教师适当点拨。
2、运用多媒体，放映动画片《花木兰》片段，让学生更好地体会出花木兰这一巾帼形象的意义。
教学难点1、课文段落安排详略得当，为什么这样安排，要组织学生通过讨论本文中心来解决课型：新课教学方法：讲授法、演示法与表演法结合教具准备1．课文录音磁带。
2．影片《花木兰》片段3、投影仪课时安排：两课时教学内容第一课时：一、通过复习上一课的内容导入新课（3分钟）导语：同学们，你们好，通过上几节课对几首新诗的学习，我们感受到了新诗绘画美、音乐美与建筑美的特点，那么，作为中国传统文化的一员，旧体诗又会是怎样的呢？它与新诗有什么不同呢？这就是我们这节课所要解决的问题了》二、课文的讲授（约40分钟）1、检查学生预习情况（15分钟）（1）对汉乐府诗的了解，根据回答情况补充说明汉乐府诗的特点如下：乐府诗集之介绍~为南宋 . 郭茂倩所编.共一百首,依音乐性分为十二类.木兰诗属於北朝民歌,收录於【乐府诗集】中的「梁鼓角横吹曲」中.南北朝乐府民歌1)、南北朝时代，也像汉代一样，设有专门的乐府机关，采集诗歌，配合音乐演唱。
这些乐府诗中有民间歌谣，也有贵族文人的作品；其中民歌部分更为新鲜活泼和艺术的魅惑力量。
2）、南朝乐府民歌大部分保存在清商曲辞中。
清商曲是我国古代主要的通俗乐曲，许多民歌都配合这种音乐演唱。
3）、北朝乐府民歌保存于乐府横吹曲辞的横吹曲中。
横吹曲是军队中应用的音乐，要求雄伟悲壮。
我国古代西北民族的乐曲，由于他们的风俗习惯等原因，常适用于作军乐，而被中原文化所吸收。
汉代的横吹曲，相传系张鸯从西域传来，但歌辞没有流传下来。
《木兰诗》复习课ppt课件
译文: 唧唧又唧唧，木兰对着门织布。(怎么今天)听不见织布机的响
声,(却)只听见姑娘在叹息。 问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。姑娘既没有想什么,
姑娘也没有思念什么。(只是)昨天见到军中的文告，可汗要大量征 兵，征兵的名册一卷又一卷，卷卷都有父亲的姓名。阿爸没有大儿 子，木兰没有长兄，木兰愿意为此去买鞍马，从现在起替父亲去从 军。
花木兰简介
花木兰是古代河南虞
城县营廓人,女扮男装,替
父从军，征战沙场十多年，
屡立战功。凯旋回朝，天
子封官加爵，木兰不受；
扬鞭催马，回归故乡。唐
朝初年，追封为“孝烈将
军”，建木兰祠，并立碑 塑像，流芳千古。
安徽亳州 木兰像
河南虞城 木兰祠
读准字音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kèhán jiān pèi
将军身经百战生存无几，壮士(木兰)战斗十年胜利归来。 这两句的意思是将士们征战多年,经历很多战斗，许多 人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
诗中的“互文”
3.开我东阁门,坐我西阁床。 打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是 每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不 进去，然后转到西阁的床上去坐着。 4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
回来见到了天子，天子坐在大殿里。(天子给木兰)记很大的 功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)要求(做个)什么(官),木兰不 愿当尚书郎;(她)只希望骑上(那)千里马,(快)把自己送回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊 来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍， 著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊 忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
关于“互文”
声,(却)只听见姑娘在叹息。 问姑娘想的是什么,问姑娘思念的是什么。姑娘既没有想什么,
姑娘也没有思念什么。(只是)昨天见到军中的文告，可汗要大量征 兵，征兵的名册一卷又一卷，卷卷都有父亲的姓名。阿爸没有大儿 子，木兰没有长兄，木兰愿意为此去买鞍马，从现在起替父亲去从 军。
花木兰简介
花木兰是古代河南虞
城县营廓人,女扮男装,替
父从军，征战沙场十多年，
屡立战功。凯旋回朝，天
子封官加爵，木兰不受；
扬鞭催马，回归故乡。唐
朝初年，追封为“孝烈将
军”，建木兰祠，并立碑 塑像，流芳千古。
安徽亳州 木兰像
河南虞城 木兰祠
读准字音
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kèhán jiān pèi
将军身经百战生存无几，壮士(木兰)战斗十年胜利归来。 这两句的意思是将士们征战多年,经历很多战斗，许多 人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
诗中的“互文”
3.开我东阁门,坐我西阁床。 打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是 每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不 进去，然后转到西阁的床上去坐着。 4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
回来见到了天子，天子坐在大殿里。(天子给木兰)记很大的 功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)要求(做个)什么(官),木兰不 愿当尚书郎;(她)只希望骑上(那)千里马,(快)把自己送回故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊 来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍， 著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊 忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
关于“互文”
《木兰诗》复习课教学课件
修辞:互文。描写木兰归家后的生活细节，表现出木兰归家 后无比喜悦的心情，也展现出她柔情的一面。
描写方法:动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理” “帖”一连串的动作，写她对故居的亲切感受和对女儿装 束的喜爱，一副天然的女儿情态，表现出她归来后情不自 禁的喜悦。
诗歌赏析
5.赏析“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我雄雌？”。
课文总结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她 既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要 的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后， 她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家， 把对国家对亲人的责任感融合在一起。
木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、机智、 刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。不慕高官厚禄而热爱和 平生活。
翻译
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
译文:(英雄的木兰)不远万里奔赴战场，(她)像飞一样跨过一道道 关塞山岭。(在那战争的年月里)北方的寒气传送着打更的声音,寒 冷的月光照射着(木兰身上的铠甲)。将军身经百战生存无几,壮士 (木兰)战斗十年胜利归来。
将军身经百战生存无几，壮士(木兰)战斗十年胜利归来。 这两句的意思是将士们征战多年,经历很多战斗，许多 人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
诗中的“互文”
3.开我东阁门,坐我西阁床。 打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是 每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不 进去，然后转到西阁的床上去坐着。 4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
描写方法:动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理” “帖”一连串的动作，写她对故居的亲切感受和对女儿装 束的喜爱，一副天然的女儿情态，表现出她归来后情不自 禁的喜悦。
诗歌赏析
5.赏析“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我雄雌？”。
课文总结
《木兰诗》这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她 既是一个云鬓花黄的少女，又是一个金戈铁马的战士。在国家需要 的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后， 她又谢绝高官，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家， 把对国家对亲人的责任感融合在一起。
木兰的形象，集中体现出中华民族的勤劳善良、机智、 刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。不慕高官厚禄而热爱和 平生活。
翻译
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
译文:(英雄的木兰)不远万里奔赴战场，(她)像飞一样跨过一道道 关塞山岭。(在那战争的年月里)北方的寒气传送着打更的声音,寒 冷的月光照射着(木兰身上的铠甲)。将军身经百战生存无几,壮士 (木兰)战斗十年胜利归来。
将军身经百战生存无几，壮士(木兰)战斗十年胜利归来。 这两句的意思是将士们征战多年,经历很多战斗，许多 人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
诗中的“互文”
3.开我东阁门,坐我西阁床。 打开我东屋的门，坐在我西屋的床上。这两句的意思是 每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不 进去，然后转到西阁的床上去坐着。 4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
部编版语文七年级下册《木兰诗》复习课件
对偶句有：
1、万里赴戎机，关山度若飞。
但： 只。
戎机： 战事。
度： 越过。
朔气： 北方的寒气。朔，北方。
金柝： 古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。
策勋： 记功。
强： 有余。
欲： 想要。
红妆： 指女子的艳丽装束。
2.重点词语 霍霍： 磨刀的声音。
著： 穿。
裳： 古代女子的下裙。
云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的头发。 帖： 同“贴”。
（9）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗子整理漂亮的头发，对着镜子在脸上贴装饰物。 （10）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两只眼睛时常眯着。
一.文学常识
二、知识梳理
乐府 ：汉朝的音乐机构，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为
训练乐工，制谱度曲，采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录
《木兰诗》是我国南北朝时期北方
的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女 扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋 回朝，建功受封，辞官还家的故事， 充满传奇色彩。
一、摸排学情
1.字音：
机杼 zhù 鞍鞯 ān jiān 燕山 yān 策勋 xūn
军帖 tiě 辔头 pèi 朔气 shuò 阿姊 zǐ
可汗 kèhán 溅溅 jiān 金柝 tuò 扶将 jiāng
旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
B.复沓
3.顶真
例：军书十二卷，卷卷有爷名。 这两句是顶真句。顶真，又称“联珠”。
壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。
出门看火伴，火伴皆惊忙：
4.排比句
爷娘闻女来，出郭相扶将； 渲染家中的 阿姊闻妹来，当户理红妆； 欢乐气氛 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 “东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔 头，北市买长鞭。”也是排比句。
木兰诗_复习课件
答案：1、户：古义：门 今义：窗户 2、十二：古义：表多数，不是确指 今义：数词，十二 3、爷：古义：父亲 今义：爷爷 4、但：古义：只 今义：但是，表转折关系的连词 5、郭：古义：外城 今义：姓氏 6、走：古义：跑 今义：行走
重点句子翻译
1.可汗大点
2.愿为市鞍马
3.万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝
本文选自_____ 代_____编的《 北朝时期北方的一首乐府民歌。 本文与《 》，这是南
》被称为乐府民歌中的“双璧”。
宋 郭茂倩
乐府诗集 《孔雀东南飞》
（二）字词句积累
看拼音写汉字或看汉字写拼音
机杼（ ）声 军帖（ ）可汗（ ）（ ） 鞍鞯（ ） 辔（ ）头 胡骑（ ）鸣啾啾（ ） 鸣jiān jiān（ ） 赴róng（ ）机 传金tuò（ ） 阿姊（ ） 著（ ）我旧时裳（ ） 磨刀 霍霍（ ）
4.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：
5.《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句：
1昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，
阿爷无大儿，木兰无长兄
2东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长 鞭。 3爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 4雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 5万里赴戎机，关山度若飞。
答案：zhù tiě kè hán ān jiān pèi yān jì jiū 溅溅 戎 柝 zǐ zhuó cháng huò
重点字词解释
1、惟闻女叹息（ ） 2、愿为市鞍马（ ） 3、旦辞爷娘去（ ） 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾 （ ） 5、关山度若飞（ ） 6、朔气传金柝（ ） 7、木兰不用尚书郎（ ） 8、策勋十二转（ ） 9、赏赐百千强（ ） 10、出郭相扶将（ ） 11、著我旧时裳（ ） 12、雄兔脚扑朔（ ） 13、雌兔眼迷离（ ） 14、安能辨我是雄雌（ ）
重点句子翻译
1.可汗大点
2.愿为市鞍马
3.万里赴戎机，关山度若飞，朔气传金柝
本文选自_____ 代_____编的《 北朝时期北方的一首乐府民歌。 本文与《 》，这是南
》被称为乐府民歌中的“双璧”。
宋 郭茂倩
乐府诗集 《孔雀东南飞》
（二）字词句积累
看拼音写汉字或看汉字写拼音
机杼（ ）声 军帖（ ）可汗（ ）（ ） 鞍鞯（ ） 辔（ ）头 胡骑（ ）鸣啾啾（ ） 鸣jiān jiān（ ） 赴róng（ ）机 传金tuò（ ） 阿姊（ ） 著（ ）我旧时裳（ ） 磨刀 霍霍（ ）
4.成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：
5.《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的两句：
1昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，
阿爷无大儿，木兰无长兄
2东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长 鞭。 3爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 4雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离 5万里赴戎机，关山度若飞。
答案：zhù tiě kè hán ān jiān pèi yān jì jiū 溅溅 戎 柝 zǐ zhuó cháng huò
重点字词解释
1、惟闻女叹息（ ） 2、愿为市鞍马（ ） 3、旦辞爷娘去（ ） 4、但闻燕山胡骑鸣啾啾 （ ） 5、关山度若飞（ ） 6、朔气传金柝（ ） 7、木兰不用尚书郎（ ） 8、策勋十二转（ ） 9、赏赐百千强（ ） 10、出郭相扶将（ ） 11、著我旧时裳（ ） 12、雄兔脚扑朔（ ） 13、雌兔眼迷离（ ） 14、安能辨我是雄雌（ ）
《木兰诗复习》课件
详细描述
在《木兰诗》中，如“当窗理云鬓， 对镜贴花黄”等，通过互文修辞手法 ，使语言更加简洁、含蓄，同时增强 了诗歌的意境和美感。
04
木兰诗中的文化内涵
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
古代女子的地位与责任
01
女子在古代社会中的地位通常较 低，承担着繁衍后代的责任。
05
木兰诗的创作风格
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
平易自然的语言风格
语言质朴无华，不事 雕琢，意蕴深厚。
语言平实，贴近生活 ，易于理解，符合诗 歌的口语化特点。
诗句流畅自然，读来 朗朗上口，给人以亲 切感。
叙事与抒情相结合的表现手法
诗歌在叙事中融入了浓厚的感情 色彩，使叙事过程充满情感张力
03
木兰诗中的修辞手法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
对偶
总结词
对偶是《木兰诗》中常用的修辞手法 ，通过字数相等、结构相似的句子来 表达情感和描绘形象。
详细描述
在《木兰诗》中，如“雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离”等，通过对比和对称的 方式，使语言更加优美、形象生动， 增强了诗歌的艺术感染力。
06
木兰诗复习题及答案
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
选择题
01
02
03
选择题1
木兰诗中描述木兰替父从 军的原因是什么？
答案
A. 木兰热爱国家，希望为 国家效力
答案
B. 木兰家庭贫困，需要赚 钱养家
选择题
答案
C. 木兰不喜欢女红，更喜 欢武艺
在《木兰诗》中，如“当窗理云鬓， 对镜贴花黄”等，通过互文修辞手法 ，使语言更加简洁、含蓄，同时增强 了诗歌的意境和美感。
04
木兰诗中的文化内涵
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
古代女子的地位与责任
01
女子在古代社会中的地位通常较 低，承担着繁衍后代的责任。
05
木兰诗的创作风格
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
平易自然的语言风格
语言质朴无华，不事 雕琢，意蕴深厚。
语言平实，贴近生活 ，易于理解，符合诗 歌的口语化特点。
诗句流畅自然，读来 朗朗上口，给人以亲 切感。
叙事与抒情相结合的表现手法
诗歌在叙事中融入了浓厚的感情 色彩，使叙事过程充满情感张力
03
木兰诗中的修辞手法
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
对偶
总结词
对偶是《木兰诗》中常用的修辞手法 ，通过字数相等、结构相似的句子来 表达情感和描绘形象。
详细描述
在《木兰诗》中，如“雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离”等，通过对比和对称的 方式，使语言更加优美、形象生动， 增强了诗歌的艺术感染力。
06
木兰诗复习题及答案
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
选择题
01
02
03
选择题1
木兰诗中描述木兰替父从 军的原因是什么？
答案
A. 木兰热爱国家，希望为 国家效力
答案
B. 木兰家庭贫困，需要赚 钱养家
选择题
答案
C. 木兰不喜欢女红，更喜 欢武艺
《木兰诗》优秀课件(已整合)
听不到爹妈呼唤女儿的声音，只听到燕
20山20/5/8胡人的战马叫的声B 音。
7
第四节： 若：像 寒光： 寒冷的月光。 “将军百战死，壮士十年归”：
互文。主语是将军和壮士。
翻译：
不远万里，奔赴战场。像飞一样跨过
一道道的关，越过一座座的山。北方的
寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照
在将士的铠甲上。将士们身经百战，有
2020/5/8
B
15
爷娘闻女来，出郭相扶将；
活泼欢快
阿姊闻妹来，当户理红妆；
前高后低
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床， 脱我战时袍，著我旧时裳， 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
动词要读得响 亮，极力表现 轻松欢乐之情
出门看火伴，火伴皆惊忙： 惊叹与赞美
同行十二年，不知木兰是女郎。 充满喜剧氛围
性格。
②略写战争残酷、详写回乡团聚，隐含了人们
对美好生活的向往。
2020/5/8
B
18
互文:上下两句或一句话中的两个部分，
看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发， 互相补充，说的是一件事。
例子：烟笼寒水月笼沙。（杜牧《泊秦淮》） 烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙；月光笼罩着沙也笼罩着寒水。
B
19
1、问女何所思，问女何所忆。
2020/5/8
B
34
红色娘子军，即中国
工农红军第二独立式女
子军特务连，是土地革
命战争时期由冯白驹领
导的琼崖苏区红三团下
属的一支武装力量。该
武装绝大多数来自于农
村青年妇女，有的来自
农民赤卫队，有的是共
产党员、共青团员。该
部队旗帜鲜明，作战勇
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甲。 3、将士们身经百战，有的战死沙场，有的凯旋而归。 4、木兰到各处集市备办鞍马等战具。 5、木兰被记了很大的功劳，赏赐了很多财物。 五、C、 B、C 六、木兰是勤劳、孝顺、爱国、英勇善战、淡泊名利、向往和平劳
动生活的巾帼英雄的形象。（写出两点即可）
.
5
说说你这节课的收获吧！
.
6
感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
候课要求：
1、坐姿端正； 2、保持安静 。
准备：课本、红、蓝色笔、 练习本
.
1
复习课.2复习目标1.能正确、流利地背诵课文。
2.能准确掌握诗歌的重点字词和句子的翻 译。
3.体会文中修辞手法的作用，理解木兰的 英雄形象。
.
3
复习指导
请同学们认真复习《木 兰诗》的文学常识和重点词 句的翻译，以及相关知识点。 十分钟后书面检测。
比一比那组表现最棒 ！
.
4
参考答案
一、宋 郭茂倩 《乐府诗集》 乐府民歌 叙事诗 二、tiě yān pèi zhuǎn zhuó 三、 1、门 2、愿意 买 3、早晨 4、只
5、记功 6、希望 7、外城 扶持 8、贴，通“贴” 四、1、不远万里奔赴战场，像飞一样度过一道道关，一座座山。 2、北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的盔
动生活的巾帼英雄的形象。（写出两点即可）
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复习课.2复习目标1.能正确、流利地背诵课文。
2.能准确掌握诗歌的重点字词和句子的翻 译。
3.体会文中修辞手法的作用，理解木兰的 英雄形象。
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一、宋 郭茂倩 《乐府诗集》 乐府民歌 叙事诗 二、tiě yān pèi zhuǎn zhuó 三、 1、门 2、愿意 买 3、早晨 4、只
5、记功 6、希望 7、外城 扶持 8、贴，通“贴” 四、1、不远万里奔赴战场，像飞一样度过一道道关，一座座山。 2、北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的盔