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《木兰诗》PPT优秀课件

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乐府诗
来自《点拨》
乐府,本是汉武帝设立的音乐机构,其职责有 训练乐工,制定乐谱,采集歌词等。魏晋南北朝时 将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”,乐府诗以五 言为主,兼有七言及杂言。
《木兰诗》及木兰
来自《点拨》
《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌,在中国 文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。
文告。④可汗:我国古代西北地区民族对最高统治者的称 呼。⑤点兵:征兵。⑥军书:军中的文书,这里指征兵的 名册。⑦十二:表示多数,不是确指。下文的“十二年”, 用法与此相同。⑧爷:和下文的“阿爷”一样,都指父亲。
译文: 问木兰在想什么,在思念什么。木兰没有想
什么,木兰也没有思念什么。昨夜看见军中的文告, (知道)可汗大规模地征兵,征兵的名册很多卷,卷 卷上面有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰没有 兄长,(木兰)愿意为(此)去买鞍马,从此替代父 亲去出征。
1. 学习目标
2. 背景透视
3. 文体知识
4. 相关资料
5. 检查预习
6. 听读课文 7. 翻译课文
8. 整体感知
9. 句段品析
10. 疑难探究
11. 板书设计
12. 本课主旨
13. 本课突出艺术特色归纳
14.拓展延伸
15. 教材习题讲解 16. 课后作业布置
1. 反复诵读,感受诗歌的语言特点,理解诗歌内 容,并背诵全诗。(重点)
叹息声响了又响,木兰对着门织布。听不到 织布机发出的声音,只听见这个女子的叹息声。
原文:②问女何所思①,问女何所忆②。女亦无所思,女
亦无所忆。昨夜见军帖③,可汗④大点兵⑤,军书⑥十二 ⑦卷,卷卷有爷⑧名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市 鞍马,从此替爷征。

木兰诗+课件图片

木兰诗+课件图片

比一比,赛一赛:
看谁背的最准确、 最流畅、最富有感情!
一首著名的北朝民歌,又名《木兰辞》选自
宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,在中国文学 史上(《木兰诗》与《孔雀东南飞》合称为 “乐府双璧”)。《木兰诗》讲述了一个叫 木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场 上建立功勋,回朝后不愿作官,只求回家团 聚的故事。热情赞扬了这位女子勇敢善良的 品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。

木兰抱杼嗟,借问复为谁。 欲闻所戚戚,感激强起颜。 老父隶兵籍,气力日衰耗。岂足万里行,有子复尚少! 胡沙没马足,朔风裂人肤。老父旧羸病,何以强自扶? 木兰代父去,秣马备戎行。易却纨绮裳,洗却铅粉妆。 驰马赴军幕,慷慨携干将。朝屯雪山下,暮宿青海旁。 夜袭燕支虏,更携于阗羌。将军得胜归,士卒还故乡。 父母见木兰,喜极成悲伤。木兰能承父母颜, 却卸巾帼理丝黄。昔为烈士雄,今复娇子容。 亲戚持酒贺,父母始知生女与男同。 门前旧军都,十年共崎岖。本结兄弟交,死战誓不渝。 今者见木兰,言声虽是颜貌殊。 惊愕不敢前,叹重徒嘻吁。世有臣子心,能如木兰节, 忠孝两不渝,千古之名焉可灭!
排比
万里赴戎机,关山度若飞。
朔气传金柝,寒光照铁衣。
对偶
•对偶: 古代诗文里经常把结构相同(或基本相同)、字数相等 (或基本相等)的两个短语、句子或句子成分,相称的排列在一起, 表达相似、相反和相关的意思,这种修辞方法叫对偶。 •排比: 有三个或三个以上结构相同或相似,语气一致的短语、句 子和句子成分排列起来组成。 •互文: 《木兰诗》中有这么两句:“将军百战死,将军十年归。” 按字面意思解释是:“将军经历了千百次残酷的战斗死去了,壮士 从军十年归来。”这就使人产生了疑惑,为什么经历了千百次残酷 战斗死去的都是“将军”,而从军十年胜利归来的却都是“壮士” 那?其实,“将军”和“壮士”,“百战死”和“十年归”在这里 相互渗透,相互说明,意义上是合指的、兼顾的。作者为了追求诗 句的统一、音调的和谐才分开来写。这种修辞方法叫“互文”,就 是上文里含有下文里要出现的词,下文里含有上文已经出现的词, 上下文意思互相交错、补充。 •另外,文章还采用了设问,比喻等修辞方法

木兰诗(完整版)ppt课件

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民族文化传承与发展
木兰诗与民族文化的关联
木兰诗作为一首具有深厚文化内涵的诗歌,与中国的民族文化紧 密相连,体现了民族文化的独特魅力和价值。
民族文化的传承
诗歌通过描绘木兰的故事,传承了中华民族的传统美德和文化精神, 如忠孝观念、家国情怀等。
民族文化的发展
随着时代的变迁和社会的发展,木兰诗所传承的民族文化也在不断 发展和创新,为现代社会注入了新的活力和意义。
通过对战场、军营、家庭等环境 的细致描绘,营造了诗歌的背景 和氛围,增强了诗歌的感染力。
动作描写的运用
通过描绘木兰骑马、射箭、杀敌 等动作,展现了她的英勇和矫健, 使得人物形象更加生动和鲜活。
心理描写的运用
通过描绘木兰在战场上的心理活 动和情感变化,展现了她的内心 世界和精神风貌,增强了诗歌的
深刻性和内涵。
THANK YOU
爱国主义情怀 木兰诗中的爱国主义情怀激励着人们为国家的繁荣富强而努力奋斗。这有助于弘扬中华民族爱国主义精 神,增强民族凝聚力和自豪感。
对培养文化自信和民族精神的贡献
传承中华文化
弘扬民族精神
提供文化认同
木兰诗作为中国传统文化的重要 组成部分,通过学习和传承有助 于培养文化自信。人们可以更加 深入地了解和热爱自己的文化传 统,从而增强文化自信心。
02
反映了古代女性在社会和家庭中的地位和作用,以及她们在战
争中的贡献和牺牲。Βιβλιοθήκη 诗歌的创作目的03
通过木兰的故事,表达对和平的向往和对英勇无畏精神的赞颂。
作者生平及成就
作者不详
对后世的影响
关于《木兰诗》的作者,历史上没有 明确的记载,一般认为它是北朝时期 的一首民间叙事诗。
《木兰诗》以其独特的艺术魅力和深 刻的社会意义,对后世的文学创作产 生了深远的影响。

第9课《木兰诗》课件(共33张PPT)+++++++2022-2023学年部编版语文七年级下册

第9课《木兰诗》课件(共33张PPT)+++++++2022-2023学年部编版语文七年级下册

归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗
记功
有余
问所欲,木兰不用尚书郎。愿驰千里足,送儿还故乡。
想要 不愿做

译文:(木兰)从战场上回来后拜见可汗,可汗坐在朝堂上。 (可汗)给(木兰)记了很大的功,赏赐给她很多的财物。可汗问 木兰想要什么,木兰不愿做尚书省的官,希望骑上千里马,送她 回到故乡。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声,但闻黄河流
早晨 辞别 离开 住宿

水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爹娘唤女声,

但闻燕山胡骑鸣啾啾。
一人一马,战马
互文的手法
所谓互文就是古代汉语中类似于这种上下两句或一句话中的两部分,看似 各说一件事,实则意义彼此互见,相互补充,来表达一个完整句子意思的 修辞方法。不能把前后割裂开来理解。
急促高亢 悲凉雄壮
赞赏功勋 从容辞官 渴望还乡
爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆; 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门,坐我西阁床, 脱我战时袍,著我旧时裳, 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 出门看火伴,火伴皆惊忙: 同行十二年,不知木兰是女郎。
活泼欢快 前高后低
动词要读得响亮,极力表现轻松 欢乐之情
朗读诗歌:读准字音、读明节奏、读出意蕴
读准字音
⑴唧唧(jī);⑵机杼(zhù);⑶军帖(tiě); ⑷可汗(kè hán);⑸愿为市鞍马(ān); ⑹鞍鞯(jiān);⑺辔头(pèi);⑻鸣溅溅(jiān); ⑼燕山(yān);⑽胡骑(jì);⑾鸣啾啾(jiū); ⑿戎机(róng);⒀朔气(shuò);⒁金柝(tuò); ⒂策勋(xūn);⒃十二转(zhuǎn); ⒄扶将(jiāng);⒅阿姊(zǐ);⒆旧时裳(cháng); ⒇扑朔迷离(pū shuò);

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比喻 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
夸张 军书十二卷,卷卷有爷名。
重点探究
对偶
不闻机杼声,惟闻女叹息。 朔气传金柝,寒光照铁衣。 将军百战死,壮士十年归。 策勋十二转,赏赐百千强。
排比
东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。 爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆; 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
第9课 木兰诗
《乐府诗集》
-.
学习目标
1.联系时代背景,理解诗歌的内容。 2.分析人物形象,理解我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神。 3.掌握本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用。
自主学习
01 晓常识
《木兰诗》
《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂 倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首 民歌。在中国文学史上它与南朝的《孔雀东南飞》 合称为“乐府双璧”。北朝民歌以《乐府诗集》 所载“梁鼓角横吹曲”为主。这是当时北方民族 一种在马上演奏的军乐,因为乐器有鼓有角,所 以也叫“鼓角横吹曲”。
勇敢坚强的英雄气概
不慕荣华富贵,甘过 普通百姓生活
机智、谨慎
重点探究
10.本文运用了哪些修辞手法?
互文
东市买骏马,西市买鞍鞯。南市买辔头,北市买长鞭。 将军百战死,壮士十年归。开我东阁门,坐我西阁床。 当窗理云鬓,对镜帖花黄。
重点探究
顶真
军书十二卷,卷卷有爷名。 归来见天子,天子坐明堂。 出门看火伴,火伴皆惊忙。 壮士十年归,归来见天子。
重点探究
1.诗中一共写了几件事,详略是如何安排的?为什么要这样安排?
详写 替父出征
征战沙场 略写
详写 凯旋受封
辞官回乡 详写
重点探究
详写女儿情态,略写英雄气概。因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬 父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。隐含作者对美好生活的向往和 对战争的冷淡。

语文七年级下册第9课《木兰诗》(28张PPT)

语文七年级下册第9课《木兰诗》(28张PPT)

互文交错(1)当窗理云鬓,对镜帖花黄。(2)将军百战死,壮士十年归。(3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。(4)开我东阁门,坐我西阁床。(5)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离[14]。复沓(1)旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。(2)问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆顶真(1)军书十二卷,卷卷有爷名。(2)归来见天子,天子坐明堂。(3)出门看火伴,火伴皆惊忙。(4)壮士十年归,归来见天子排比(1)爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。(2)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭
木 兰 诗
花木兰是古代时河南省虞城县营廓人。女扮男装,代父从军,屡立战功。凯归,帝封官嘉奖,木兰不受,欲纳宫中,以死拒之。唐初,追封为孝烈将军。人们为纪念她,于唐代修建花木兰祠,祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑,详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来,又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。
第四段:
理解:第四段,写木兰还朝辞官。“归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。”天子即可汗,明堂指朝廷。策勋即记功,勋位分作若干等,每升一等是一转,十二转者,夸张连升之速也。百千强,言赏赐之物成百成千还多。写天子对木兰之优遇非常,一则暗示木兰战功之卓著,一则衬凸木兰还家之心切。“可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿借千里足,送儿还故乡。”定是木兰对于勋位赏赐全无兴趣,故天子怪而问其所欲,木兰则告以不用作官,只愿还乡。愿借千里足(指快马),婉言归心似箭也。木兰不受官职,固然可谓鄙薄官禄,但也应知她还隐蔽着女性之身份,在当时条件下,女子又岂能做官(从军本是万不得已)。尤其长期离别父母,女儿之情深切矣。辞官一节,仍是紧扣木兰作为一女性来写的。

《木兰诗》ppt课件

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作用: ①详略得当,紧扣“木兰是女郎”来 写; ②丰富她的英雄性格,使人物更加真 实感人。
勤劳善良 淳朴孝顺 勇敢坚毅 忠孝两全 深明大义 聪明机敏 热爱亲人 不慕名利
爷娘闻女来,出郭 相 扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;
外城 互相 扶持
姐姐
整理
对着,朝着
少女的闺房
小弟闻姊来,磨刀霍霍 向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。
磨刀的声音
古人穿的下衣, 名作状,
穿 裙;也泛指衣服 像云一样
同“贴”
脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理 云 鬓,对镜 帖 花黄。
古代妇女的一种面部装饰物。
排比
小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床, 脱我战时袍,著我旧时裳。
互文
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。
整体感知
动弹
眯着眼
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;
靠近、临近
双兔 傍 地
怎么
走, 安 能 辨 我是雄雌?

分辨
用小标题的形式概括每段内容。(小标题力求简洁、 工整)
1.停织叹息
4.征战沙场
2.决定从军
5.凯旋辞官
3.奔赴战场
6.归乡团聚
7.设喻回答
诗中是如何安排详略的?为什么要如此安排?
从军缘由 —— 详 写 出征准备 —— 略 写 出征思亲 —— 详 写 征战沙场 —— 略 写 凯旋辞官 —— 详 写 家人团聚 —— 详 写 木兰改装 —— 详 写
详写女儿情态,略写英雄气概
策勋
功勋
表示多数
有余
十二 转,赏赐百千强。
想要
不做
可汗问所欲,木兰不用 尚书郎,

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勇敢坚毅勇敢坚毅忠孝两全忠孝两全繁忙准备繁忙准备饱满战斗情绪饱满战斗情绪爱国爱国旦辞爷娘去暮宿黄河边不闻爷娘唤女声但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去暮至黑山头不闻黄河流水声但闻燕山胡骑鸣啾啾豪迈气概思乡情怀豪迈气概思乡情怀万里赴戎机关山度若飞
讲授者:徐裕德
.
1
作品简介 朗读指导 课文分析 课文总结
.
作品简介
.
归来见天子, 天子坐明堂。 策勋十二转, 赏赐百千强。 可汗问所欲, 木兰不用尚书郎; 愿驰千里足, 送儿还故乡。
明堂:朝廷。
策:本义为竹简,此处 用为动词,“记下”。
十二转:指多次。
赐:赏给。
百千强:百千有余。
不用:不做。
尚书郎:尚书省的官。 尚书省为管理国家政事 的机关。
千里足:千里马。
.
第五节: 翻译:
.
爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆; 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
—木兰与家人 的深厚感情
.
——渲染回复女儿身 的喜悦(爱美)。
开我东阁门, 坐我西阁床。 脱我战时袍, 著我旧时裳。 当窗理云鬓, 对镜帖花黄。
.
出门看火伴,火伴皆惊忙, 同行十二年,不知木兰是女郎。
——机智、谨慎
鞯:马鞍下的垫子。 辔头:驾驭牲口用的嚼 子和缰绳。
旦:早晨。
但:只。
溅溅:流水声。 胡:古时对我国北方少 数民族的称呼。
骑:此指战马。
啾啾: 战马嘶叫声。
.
第三节: 辞:告辞。 去: 离开。但:
只。
翻译:
去东边的集市买来骏马,到西边的集市买 来马鞍和马鞍下的垫子,去南边的集市买来 马嚼子和缰绳,到北边的集市买来长长的马 鞭。早晨告辞爹妈离开,晚上住宿在黄河边 上,听不到爹妈呼唤女儿的声音,只听到黄 河流水的声音。早晨告辞黄河离去,晚上就 到了黑山头,听不到爹妈呼唤女儿的声音,
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爷娘闻女来,出郭相扶将; 阿姊闻妹来,当户理红妆; 小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门,坐我西阁床, 脱我战时袍,著我旧时裳, 当窗理云鬓,对镜帖花黄。 出门看火伴,火伴皆惊忙: 同行十二年,不知木兰是女郎。
热烈欢快,起 伏跳荡前高后 低
动词要读得 响亮,极力 表现喜悦之 情
赞美惊叹
返回
课文分析
kèhán
问女何所思,问女何所忆。 女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵, 军书十二卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄, 愿为市鞍马,从此替爷征。
wèi
问女何所思, 问女何所忆。 女亦无所思, 女亦无所忆。 昨夜见军帖, 可汗大点兵。
何所思:想的是什么。
忆:思念。何所忆,意 思是“思念的是谁”。 无所思:没有思念什么。 军帖:军中的文告。
返回
朗读指导
读准下列字音
tiě jiān
jiū tiē
军帖 鸣溅溅 鸣啾啾 帖花黄
xūn zǐ huò cháng bìn 策勋 阿姊 霍霍 旧时裳 云鬓
原文范读
木兰诗
唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问 女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。
昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木 兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。
翻译:
问女儿所想的是什么,问女儿所思念的是 什么。女儿也没有想什么,女儿也没有思念 什么。昨天晚上看到军中的文告,皇上正大 规模的征兵。征兵的名册很多卷,每卷都有 父亲的名字。我父亲(老了)没有大儿子 (接替),木兰我没有大哥(去参军),我 愿意为此去买鞍马,从此以后替父亲去出征。
pèi 东市买骏马,西市买鞍鞯, jiān
可汗:古代某些少数民 族君主的称号。 点兵:征兵。
军书十二卷, 卷卷有爷名。 阿爷无大儿, 木兰无长兄, 愿为市鞍马, 从此替爷征。
军书:指征兵的名册。
十二卷:指多册。
爷:与下文“阿爷”,均 指父亲。
长兄:兄长。
愿为: “愿为(之)”的 省略,意思是愿意替父出 征。
市: “买”。
第二节: 何所思: 所思何的倒装。
南市买辔头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去,暮宿黄河边,
不闻爷娘唤女声,
jiān
但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至啾啾。
yān
东市买骏马, 西市买鞍鞯, 南市买辔头, 北市买长鞭。 旦辞爷娘去, 暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声, 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去, 暮至黑山头, 不闻爷娘唤女声, 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
只听到燕山胡人的战马叫的声音。
róng
shuò 万里赴戎机, 关山度若飞。 朔气传金柝, tuò 寒光照铁衣。 将军百战死, 壮士十年归。
万里赴戎机, 关山度若飞。 朔气传金柝, 寒光照铁衣。 将军百战死, 壮士十年归。
戎机:战场。戎,军事。 度:过。 朔气:北方的寒气。 金柝:军中守夜打更的器具。 此指打更的声音。 铁衣:铠甲。 百战死:多次战斗出生入死。 壮士:指木兰等。
唧唧/复—唧唧,木兰/当户—织, 不闻/机杼—声,惟闻/女—叹息。
东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声, 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头, 不闻爷娘唤女声, 但闻燕山胡骑鸣啾啾。
急骤跳跃,活泼 明快
“旦、暮”重读, 上下句之间要读 得似断实连。 “不闻、但闻” 重读,两句要前 轻后重,读出对 亲人的眷恋之情。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨
刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗 理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴, 火伴皆惊惶:同行十二年,不知木兰 是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离,双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
朗读节奏:
这首诗是五字句,读法是二字三字一 停顿,而后三字之中又可根据意思又 有二字一字停顿,或一字二字停顿。 例如:

唧唧复唧唧, 木兰当户织。 不闻机杼声, 惟闻女叹息。
唧唧:织机声。一 说叹息声。
复:又。
当:对着。
户:门。
机杼:指织布机。 杼:机梭。
惟:只。
疏通字词含义 第一节: 闻: 听到,今义是用鼻子嗅。
翻译:
一阵唧唧声,又一阵唧唧声,木兰 正对着门织布。听不到织布的声音, 只听到女儿叹气的声音。
tiě
东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮
宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山 头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机,关山度若飞,朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮
士十年归。归来见天子,天子坐明堂,策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所 欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡。
第四节:
寒光: 寒冷的月光。 “将军百战死,壮士十年归”:
互文。主语是将军和壮士。
翻译:
不远万里,奔赴战场。像飞一样跨过一道 道的关,越过一座座的山。北方的寒气传送 着打更的声音,寒冷的月光照在将士的铠甲 上。将士们身经百战九死一生,十年后才回 来。
鞯:马鞍下的垫子。
辔头:驾驭牲口用的嚼 子和缰绳。 旦:早晨。 但:只。 溅溅:流水声。
胡:古时对我国北方少 数民族的称呼。 骑:此指战马。 啾啾: 战马嘶叫声。
第三节: 辞:告辞。 去: 离开。但:
只。
翻译:
去东边的集市买来骏马,到西边的集市买 来马鞍和马鞍下的垫子,去南边的集市买来 马嚼子和缰绳,到北边的集市买来长长的马 鞭。早晨告辞爹妈离开,晚上住宿在黄河边 上,听不到爹妈呼唤女儿的声音,只听到黄 河流水的声音。早晨告辞黄河离去,晚上就 到了黑山头,听不到爹妈呼唤女儿的声音,
讲授者:徐裕德
作品简介 朗读指导 课文分析 课文总结
作品简介
花木兰是古代 时河南省虞城 县人。女扮男 装,代父从军, 屡立战功。凯 归,帝封官嘉 奖,木兰不受, 欲纳宫中,以 死拒之。唐初, 追封为孝烈将 军。人们为纪 念她,于唐代 修建花木兰祠。
花木兰简介



花木兰祠


《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自 宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是 南北朝时北方的一首民歌,北朝民歌 以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲” 为主,是当时北方民歌一种在马上演 奏的军乐,因为乐器有鼓角,所以也 叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》则是 北朝民歌的代表作,与《孔雀东南飞》 并称“乐府双璧”,本诗属于叙事诗 。
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