【阅读巧思】阅读技巧总结
阅读理解的技巧和方法
阅读理解的技巧和方法阅读理解是我们在学习和生活中经常需要运用的技能，它不仅能帮助我们更好地理解文章内容，还可以提高我们的思维能力和语言表达能力。
下面将介绍一些提高阅读理解能力的技巧和方法。
1. 阅读前先了解背景知识在阅读一篇文章之前，了解一些与文章内容相关的背景知识是非常重要的。
比如，如果要阅读一篇关于古希腊神话的文章，那么了解一些古希腊神话的基本知识将有助于我们更好地理解文章内容。
2. 细心阅读每个段落在阅读文章时，要细心阅读每个段落，并且理解每个段落的主题和要点。
可以通过在文章旁边做标记或者做笔记的方式来帮助自己更好地理解每个段落的内容。
3. 注意关键词和连接词在阅读文章时，要注意文章中的关键词和连接词，这些词语往往能够帮助我们更好地理解文章的逻辑结构和内容。
比如，如果文章中出现了“因此”、“所以”等连接词，那么这些词往往会提示文章中的因果关系或者逻辑推理关系。
4. 多维度理解文章内容在阅读文章时，要多维度地理解文章内容，不仅要理解文章中的表面意思，还要思考文章背后的深层含义。
可以通过提问自己、和他人讨论的方式来帮助自己多维度地理解文章内容。
5. 多读多练提高阅读理解能力需要多读多练。
可以选择一些有趣的文章或者书籍，多读多练，不断提高自己的阅读理解能力。
6. 刻意训练阅读速度阅读速度是影响阅读理解能力的重要因素之一。
可以通过刻意训练的方式来提高自己的阅读速度，比如通过阅读速度测试、定时阅读等方式来提高自己的阅读速度。
7. 培养逻辑思维能力阅读理解能力和逻辑思维能力有着密切的联系。
可以通过学习逻辑思维的方法和技巧，来提高自己的阅读理解能力。
总之，提高阅读理解能力需要多方面的努力和训练。
希望以上介绍的技巧和方法能够帮助大家提高自己的阅读理解能力，让阅读成为一种更加愉快和有效的学习方式。
阅读理解技巧知识点总结
阅读理解技巧知识点总结阅读理解是我们日常生活和学习中必不可少的技能，无论是面对课文、文章、报纸还是其他文本，我们都需要通过阅读来获取信息和理解作者的意图。
为了提高阅读理解的能力，我们可以掌握一些技巧和方法。
本文将对阅读理解技巧进行总结，帮助读者更好地应对阅读任务。
一、整体把握首先，在阅读理解中，我们需要先整体把握文章的结构和主旨。
这可以通过快速浏览文章的开头和结尾来实现。
开头部分通常会提供文章的背景信息和主题，而结尾部分则通常会总结文章的重点和结论。
通过整体把握文章的结构和主旨，我们可以更好地理解文章的内容。
二、关注关键词和重要信息关键词是文章中非常重要的信息，它们通常会出现在文章的主题句、标题和重点段落中。
我们需要特别关注这些关键词，因为它们可以帮助我们更好地理解文章的中心思想和作者的观点。
此外，还应该注意文章中的重点信息，例如数字、地名、人名等，这些信息也可以帮助我们更好地理解文章的含义。
三、理解上下文关系上下文关系是阅读理解中重要的技巧之一，它可以帮助我们理解词语和句子的含义。
当我们遇到不熟悉的词语时，可以通过上下文中的其他词语和句子来猜测它的意思。
此外，在理解句子的时候，我们也需要注意上下文的关系，特别是连接词和转折词，它们可以帮助我们理解句子之间的逻辑关系。
四、细节理解和推理判断在阅读理解中，我们也需要对细节进行理解和推理判断。
细节包括作者的观点、事实、细节描述等，我们需要通过仔细阅读来获取这些信息。
而推理判断则需要我们运用自己的逻辑思维和常识来对文章进行分析和推断。
通过细节理解和推理判断，我们可以更好地理解文章的含义和作者的意图。
五、提炼主旨和总结归纳最后，在阅读理解中，我们需要提炼文章的主旨和总结归纳文章的内容。
文章的主旨通常是作者想要传达的核心观点和意义。
我们可以通过整体把握和关注关键词来提炼主旨。
而总结归纳则是要求我们从文章中提取出重要信息，进行归纳和总结。
通过提炼主旨和总结归纳，我们可以更好地理解文章的信息和思想。
阅读技巧如何整理和归纳书籍中的知识点
阅读技巧如何整理和归纳书籍中的知识点在我们阅读一本书籍时，如何有效地整理和归纳书籍中的知识点是非常重要的。
本文将介绍一些有效的阅读技巧，帮助读者更好地整理和归纳书籍中的知识点。
1. 主题概括法主题概括法是一种将书籍中的各个知识点整合成主题进行归纳的方法。
首先，读者可以通读整本书，了解书籍的主题和大致内容。
然后，在阅读过程中，将每个章节或段落的主题进行概括，用简洁明了的语言表达出来，形成主题句或关键词。
在阅读完整本书后，读者可以将所有主题进行整合，并制作一份主题索引，以便随时查阅和回顾。
2. 笔记记录法笔记记录法是一种通过记录笔记的方式整理和归纳书籍中的知识点的方法。
读者可以使用纸质笔记本或电子笔记工具，在阅读过程中记录书籍中的关键信息、重要观点和自己的思考。
可以使用标题、关键词、箭头和图表等方式来突出和连接各个知识点，以帮助记忆和整理。
在读完整本书后，读者可以将笔记整理成系统性的摘要，方便以后的复习和使用。
3. 思维导图法思维导图法是一种通过绘制思维导图来整理和归纳书籍中知识点的方法。
读者可以使用纸笔或专业的思维导图软件，在阅读过程中将书籍中的主题、分支知识点和关联关系进行视觉化呈现。
通过绘制主题的中心思想，并以分支和关联的方式展开，便于读者在一张图中获取全书的知识架构和内在逻辑。
这种方法对于整体把握和记忆书籍知识点非常有效。
4. 关键词标注法关键词标注法是一种通过标注和划线书籍中的关键词来整理和归纳知识点的方法。
读者可以使用彩色笔或高亮笔在书籍页面上标注和划线重要的词语、句子和段落。
可以使用不同颜色代表不同类型的信息，比如重要观点、关键术语和实例等。
同时，在书籍的空白页面上或笔记本上，可以记录这些关键词所代表的知识和与其他知识点的联系，方便日后参考。
5. 书摘整理法书摘整理法是一种通过整理书籍的摘录来归纳和整理知识点的方法。
读者可以使用贴标签或书签的方式，将书籍中的重要段落、例子或观点摘抄下来，并按照自己的需求进行整理分类。
阅读理解的技巧与方法总结
阅读理解的技巧与方法总结阅读是获取知识和信息的重要途径，而准确理解所阅读的内容则是一个关键的目标。
本文将总结一些阅读理解的技巧和方法，帮助读者提升阅读理解的能力。
一、阅读前的准备在开始阅读之前，我们可以进行一些准备工作，以提高理解阅读的效果。
1.了解背景知识：对于一个陌生领域的文章，了解一些相关的背景知识是必要的。
可以通过查阅词典、百科全书、互联网等途径获取相关信息。
2.预览文章结构：快速浏览文章的标题、副标题、开头和结尾段落，了解文章的结构和主要内容，有助于抓住核心信息。
3.确定阅读目的：在阅读之前，明确自己的阅读目的，是获取具体信息、扩展知识、还是了解观点等。
有明确的目的能够帮助我们更有针对性地进行阅读。
二、阅读中的技巧在阅读过程中，灵活运用下面几个技巧可以提高理解阅读的效果。
1.注重关键词：文章中一些词汇可能是关键信息，需要我们特别关注。
可以通过在脑海中重复这些词汇或者划线的方式来加强对它们的理解。
2.识别主题句：主题句通常能够概括段落或者文章的主旨，识别出主题句有助于理解整个文章的逻辑结构。
3.掌握词汇复现：有些文章会使用不同的词汇来重复表达同一个概念。
我们通过掌握这些同义词汇可以更好地理解文章的意义。
4.注意上下文语境：有时候我们可以通过上下文来猜测词汇的意思。
当遇到生词或者不熟悉的词汇时，可以通过前后文的描述来推断其意义。
三、阅读后的思考阅读文章之后，我们可以进行一些思考和总结，以巩固理解的效果。
1.复述总结：根据自己的理解，以自己的话复述文章的主要内容，可以帮助我们加深对文章的理解。
2.提出问题：阅读之后，可以思考一些问题，例如作者的观点是否合理，文章是否有说服力等。
这有助于培养批判性思维。
3.拓展思考：根据文章的内容，思考其与其他领域的联系，或者进一步探讨相关话题，以扩展知识面。
总结：阅读理解是一个需要不断练习和提升的能力。
通过合理的准备、灵活运用技巧以及深入思考，我们可以提高自己的阅读理解能力。
阅读理解解题窍门总结大全
阅读理解解题窍门总结大全阅读理解是学习过程中重要的一部分，也是考试中常见的题型之一。
掌握解题技巧可以帮助我们更好地理解文章，准确答题。
以下是一些阅读理解解题的窍门总结。
1. 通读全文：首先，要通读全文，掌握文章的大意和主题。
阅读全文有助于我们对文章内容有整体的认识，能够更好地把握文章的重点和细节。
2. 重点标记：在阅读全文过程中，可以使用不同的标记方法，如下划线、圈出或做出笔记。
标记能够帮助我们更好地理解文章，并且在回答问题时准确找到相关资料。
3. 划分段落：将文章分成段落，并分别理解每个段落的主题和内容。
段落之间的逻辑关系和过渡词语可以帮助我们更好地理解文章的意思。
4. 关注关键词：仔细阅读问题，并关注问题中的关键词。
关键词通常包括主语、动词、形容词或其他具有指示作用的词语。
抓住这些关键词有助于我们选择正确的答案。
5. 推理推断：有时候文章中并没有直接给出答案，这时就需要我们进行推理和推断。
通过对文章中的暗示和上下文的理解，我们可以推断出正确的答案。
6. 同义替换：在阅读理解中，同义替换是常见的现象。
有时，文章中的某些词语会被替换成其他近义词或同义词。
我们要善于发现并理解这些替换词语，以避免误解。
7. 根据排除法选择答案：在选择题中，有时候我们不确定哪个选项是正确的，这时可以运用排除法。
通过排除明显错误的选项，可以增加选择正确答案的概率。
8. 注意细节：细节题要求我们在文章中找到具体的信息细节。
在回答这类问题时，我们要仔细阅读相关段落，并注意文章中的数字、日期、地点和人物名称等细节。
9. 理解作者观点：有一些问题要求我们理解作者的观点或态度。
在回答这类问题时，我们要通过推断、分析作者的言辞和情感色彩来找到答案。
10. 多做练习：最后，要多做阅读理解练习题，并认真分析自己做错的题目。
通过不断的练习和总结，我们可以提高阅读理解的能力。
以上是阅读理解解题的一些窍门总结。
通过掌握这些技巧，我们可以提高答题准确率，更好地理解文章内容。
阅读理解技巧知识点总结
阅读理解技巧知识点总结一、阅读前的准备①确定阅读的目的：对于某一篇文章，我们在阅读前要有一个明确的阅读目的，了解自己需要从这篇文章中获取什么信息。
②预先了解背景知识：在阅读特定领域或专题的文章前，可以通过查阅相关资料、了解相关知识以及一些术语的含义，有助于更好地理解文章内容。
③了解文章结构：在阅读文章前，可以通过浏览文章的标题、副标题、关键词、概要等来了解文章的结构和主要内容。
④创设良好的阅读环境：在阅读前，需要保证一个安静、整洁、有充足光线的环境，避免影响阅读效果。
二、阅读过程中的技巧①快速浏览：在进行阅读时，可以先快速浏览全文，了解文章的主旨、结构和内容，对于文章的主题，中心句，对比分析等问题做到心中有数。
②细心阅读：在快速浏览后，针对某一段落或重要论述，要进行逐字逐句地细致阅读，对其中的关键词、观点和论证方法等做深入理解。
③注意信息搜集：在阅读时要特别注意对文章中的关键信息、数据、事实、观点和论据等进行搜集整理，帮助自己更好地理解文章内容。
④善于分析和思考：在阅读时，要注重分析作者的观点、说明方法、说理逻辑，善于提出问题，进行思考与思辨，对文章的意义及内涵进行推理和分析。
三、阅读后的总结①归纳概括：在阅读结束后，可以通过归纳概括文章的主要内容、观点和结论等，帮助自己更好地理解并记忆文章。
②思考反思：在阅读结束后，可以对文章的内容、观点和结论进行思考反思，思考作者的用意和立场，发现文章的不足之处，对自己的认识和知识水平进行反思。
③拓展应用：在阅读结束后，可以将文章中的观点、理论、方法等进行应用拓展，结合实际问题或自身经验进行延伸和应用。
四、技巧提高①多读多练：阅读是一种技能，想要掌握阅读能力，需要通过大量的阅读练习和不断地阅读积累来提高阅读能力。
②注重细节：在阅读时要注重细节，尤其是对于一些关键信息、重要观点和论证方法等要加以重视和注意。
③培养思辨能力：在阅读时要培养批判性思维和判断能力，善于分辨真伪，擅长揣摩和分析作者的言外之意。
阅读理解的技巧与方法
阅读理解的技巧与方法阅读理解是学习和掌握知识的基础，也是考试中常见的题型。
通过合理的技巧和方法，我们可以更好地理解和消化所读的内容。
本文将介绍一些有效的阅读理解技巧和方法，帮助读者提高阅读理解能力。
一、全文把握法全文把握法是一种全面了解文章内容的阅读技巧。
在阅读过程中，我们可以先快速浏览文章，了解文章的大意和结构，同时注意标题、摘要和首尾段的信息。
然后，细读全文，逐段理解每个段落的主题和细节。
最后，将各部分的信息进行整合，形成对全文的整体理解。
二、重点标记法重点标记法是通过在文中做标记来帮助理解和记忆文章内容。
在阅读过程中，我们可以用笔或者记号对重要的事实、关键词、关联信息进行标记。
这样做可以提醒我们在阅读之后更容易回忆和理解。
三、问题导向法问题导向法是通过提前设立问题来引导阅读的技巧。
在阅读之前，我们可以先阅读问题，然后有针对性地寻找文章中的答案。
这种方法可以帮助我们在阅读过程中保持目标意识，并更加专注地理解文章。
四、词汇猜测法词汇猜测法是通过上下文的信息来推测词汇的含义。
在阅读过程中，我们会遇到一些生词或者不熟悉的词汇，这时候我们可以通过读前、读中、读后的信息来推断出词汇的意思。
这种方法可以帮助我们更好地理解文章的内容。
五、归纳总结法归纳总结法是通过将文章的主旨、重点和细节进行总结，来加深对文章内容的理解和记忆。
在阅读之后，我们可以试着用自己的话将文章的主要观点进行概括，并列举出支持观点的细节。
这种总结归纳的过程可以帮助我们加深对文章的理解和消化。
六、创造联想法创造联想法是通过将所读内容与已有的知识和经验进行联系，来帮助理解和记忆。
在阅读过程中，我们可以尝试将文章中的概念和事实与自己的经验、兴趣爱好等进行联系，形成个人的联想和印象。
这种方法可以使我们更加深入地理解和记忆文章的内容。
七、反思思考法反思思考法是在阅读之后，对自己的理解进行反思和思考的方法。
我们可以回顾自己在阅读过程中的问题、困惑和收获，并思考如何改进自己的阅读策略和方法。
阅读的阅读技巧总结
阅读的阅读技巧总结阅读是一种重要的学习和获取信息的方式。
掌握有效的阅读技巧可以提高阅读效率和理解能力。
本文将总结几种常用的阅读技巧，帮助读者更好地进行阅读。
1. 预读法预读是一种快速浏览和获取整体印象的技巧。
在开始正式阅读前，可以先快速翻阅整篇文章，并注意标题、副标题、图表、重点句子等。
这样可以给读者一个大致的了解，并帮助筛选出自己感兴趣的内容。
2. 精读法精读是指对文章进行仔细、深入地阅读。
在精读时，可以使用标记笔、荧光笔等工具，对重要的内容进行标记或划线，以便后续复习使用。
同时，注意理解全文的脉络和逻辑关系，抓住文章的主旨和重点，理清作者的观点和论证过程。
3. 归纳总结法归纳总结是指在阅读过程中不断总结和归纳所学内容。
可以在纸上或电子文档中记录下关键词、短语、重要观点等，帮助记忆和理解。
同时，也可以编写摘要或提纲，将文章内容按照逻辑顺序整理起来，方便后续回顾和复习。
4. 反思思考法在阅读完成后，可以进行反思和思考。
思考可以涉及以下几个方面：- 对文章观点的认同与否，有无异议；- 文章与已有知识的关联，是否有新的收获；- 作者的写作手法和表达方式，是否有值得借鉴之处；- 个人的体会和感悟，是否能够将所学内容与日常生活和实际问题联系起来。
5. 多元阅读法多元阅读是指读者在阅读时能够拓展阅读材料的范围，多角度地了解一个问题。
可以通过查阅多种资料，寻找不同观点和研究成果，提高对问题的全面理解。
同时，也可以尝试阅读不同题材和风格的作品，扩大所接触到的知识面。
6. 速读法速读是一种强调快速阅读的技巧。
可以通过划定固定的时间段，迅速浏览文章并抓住重点信息。
速读时可以忽略细节，只关注关键词、主题句和段落开头结尾的句子。
速读适用于获取概览或筛选资料的情境。
7. 题型技巧不同类型的文章有不同的阅读技巧。
比如新闻报道需要关注谁、什么、在哪里、什么时候、怎么样等问题；科学论文需要注意材料与方法、结果和讨论部分；说明文需要关注步骤和方法等。
阅读理解技巧总结大全
阅读理解技巧总结大全阅读理解是我们学习和工作中常用的能力，它不仅可以帮助我们获取信息，还可以提升我们的综合分析能力。
在这篇文章中，我将为大家总结一些有效的阅读理解技巧，希望对大家的学习和工作有所帮助。
技巧一：整体把握法在阅读一篇文章之前，先通读全文，了解文章的大意和主题。
可以浏览文章开头和结尾以及每段的首句和末句，这样能够帮助我们把握文章的结构和逻辑关系。
通过整体把握，我们可以更好地理解文章的内容。
技巧二：关键词标记法在阅读过程中，我们可以用笔或者记号标出关键词，包括人物、事件、时间、地点等重要信息。
这样做可以帮助我们在回答问题时快速定位到关键信息，提高阅读理解的效率。
技巧三：细节筛选法细节是文章中的重要信息，也是我们解答问题的依据。
在阅读时，我们可以有意识地筛选出和问题相关的细节，排除无关信息的干扰。
可以通过划线、做记号等方式将细节标记出来，方便查找和回忆。
技巧四：逻辑推理法逻辑推理是阅读理解的核心能力之一。
阅读时，我们需要根据文章的信息进行推理和联想，理清作者的观点和思路。
可以通过观察作者的态度、观点转变、因果关系等来进行逻辑推理，更好地理解文章的意图。
技巧五：上下文猜词法在阅读中，我们经常会遇到一些生词和难词。
此时，我们可以通过上下文的提示来猜测词义。
可以注意前后句的逻辑关系、同义词、反义词等来推断词义，提高阅读的流畅性和准确性。
技巧六：主旨概括法每篇文章都有自己的中心思想和主旨，我们需要在阅读过程中抓住这个主旨。
可以通过关注标题、首尾段、关键句等来捕捉文章的核心思想，将其概括成简洁清晰的句子。
掌握主旨有助于我们更好地理解和记忆文章的内容。
技巧七：多角度思考法阅读是一个思维活动，我们可以多角度地思考文章的内容。
可以从不同的角度分析问题，例如利弊对比、因果关系、批判性思维等，以拓展我们的思维广度和深度。
多角度思考可以帮助我们更全面地理解文章，提高阅读理解的水平。
总结：通过以上的阅读理解技巧，我们可以更好地应对各种阅读材料，提高我们的阅读理解能力。
阅读的技巧及方法
阅读的技巧及方法阅读是我们获取知识和信息的重要方式之一、然而，为了高效地阅读并理解所阅读的内容，我们需要学习一些阅读技巧和方法。
以下是六种提高阅读效率的技巧和方法。
1.背景知识和预览技巧：在阅读之前，了解一些与主题相关的背景知识可以帮助我们更好地理解文章。
我们可以通过查找关键词、阅读简介或提前了解相关概念来获得背景知识。
预览文章的标题、题目、摘要和段落开头，可以帮助我们对文章的结构和内容有一个大致的了解。
2.笔记和标记技巧：在阅读过程中，我们可以使用笔记和标记的技巧帮助我们提取关键信息。
可以用颜色标记关键字、引用句或主要观点，用箭头连接相关信息。
我们还可以在边角或空白处做简单的笔记或摘要，以帮助我们更好地理解和总结所读内容。
3.主动阅读技巧：4.利用上下文推断技巧：5.阅读速度和阅读理解平衡：提高阅读速度可以帮助我们更快地获取信息，但阅读理解同样重要。
我们可以通过练习提高阅读速度，例如使用计时器阅读并逐渐减少阅读时间。
然而，我们要确保在提高速度的同时不牺牲对文章理解的深度。
需要根据内容的难度、自身的阅读水平和目的合理控制阅读速度，保持速度与理解之间的平衡。
6.多种阅读材料和多种阅读方式：为了提高阅读能力，我们应该多阅读不同类型的材料，如报纸、杂志、小说、学术论文等。
不同的阅读材料会涵盖不同的主题和风格，可以帮助我们熟悉不同的词汇和句子结构。
此外，我们还可以尝试不同的阅读方式，如扫读、略读、精读等，根据不同的文章目的和时间限制，选择合适的阅读方式。
总之，通过掌握上述六种阅读技巧和方法，我们可以更高效地阅读，并提升阅读理解能力。
不断地练习，并将这些技巧融入到日常的阅读习惯中，可以帮助我们成为更好的读者。
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插叙，在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容，然后再接着叙 述原来的事情。（如果删除，不影响整个事件的发展） 作用：①补充内容，丰富情节。②照应上文，或为下文做铺垫。
九、首尾段段落作用题
【常见题型】 1.文章第一自然段有什么作用？ 2.文章最后一个自然段有什么作用？
【答题思路】 文章开头的作用
滚落，不停地用手背擦着，母亲的火气 问题：以上文段对
又蹿上来了，比刚才的声音还要高出几 母 亲 运 用 了 什 么
个分贝，吼道：“你还觉得挺委屈是不 描 写 ？ 表 现 出 母
是？你想偷懒不写作文是不是？你故 亲怎样的性格？
意气我是不是？”
例题（1)：一会儿，女老师找到一把小 刀。她坐在讲台前，一点一点地裁剪那 张纸片。那专注的神情，仿佛是在完成 一件精致的手工艺品。
八、记叙顺序分析
【常见题型】 1.从记叙顺序上看，第 X 自然段属于_______。 2.本文的叙述顺序是_______________，其作用是________________。 3.画线句子运用的是什么描写？有什么表达效果？
【答题思路】 顺叙，按照事情发生、发展和结局的时间先后次序来叙述。 作用：把事件叙述地有头有尾，脉络清晰。 方法：①时间顺序；②地点顺序；③事情的发展顺序；④逻辑顺序：总分、分总、 总分总、先概括后具体。
运用了排比的修辞手法， 加强语势，生动形象地写 出了…，表达了…的感 情。
为了让人印象深刻，把要描写的事物有 意地夸大或缩小，使其更突出。 夸张分为三类：扩大夸张、缩小夸张、 超前夸张。
运用了夸张的修辞手法， 突出强调了…，表达了… 的感情。
爱上大语文，从容自信，走向未来
四、句子含义理解题
【常见题型】 1.如何理解画线句子？ 2.文中为什么说“_______”？ 3.文中“_________”的意思是？
答题示例： ①外貌描写。②通过对年轻 女孩子脸色、牙齿、穿着等 方面的描写。③表现了年轻 女孩子性格开朗活泼、勤劳 俭朴的特点。
答题示例： ①运用了语言描写。②体现 了周瑜心胸狭窄、嫉妒心强 的性格特点。
答题示例： ①运用了语言描写。②表现 出母亲容易动怒、脾气急躁 的性格特点。
答题示例： ①运用了动作描写。②用“一 点一点地裁剪”描写女老师 的动作。③准确、传神地写 出了女老师的专注。 答题示例： ①运用了动作描写。②“捧” 字生动形象的写出了小男孩 的小心翼翼。
“写景”类 “写景”类文章主要通过对景色的描 文 章 通过 描 写 … …的 景
写来表达作者对这里的热爱，或抒发
文章
了作者某种思想感情。
色，表达了作者……的思
想感情。
方法提炼：
“状物”类 状物类文章主要通过写物抒发作者 文章通过对……的描写，
文章
感情。
表达了作者对……的喜
爱之情。
爱上大语文，从容自信，走向未来
爱上大语文，从容自信，走向未来
七、中心概括题
【常见题型】 1.请概括文章的中心思想。 2.这个故事告诉我们了什么道理？ 3.这篇文章表达了作者什么思想感情？ 【答题思路】
一“扩”：“扩”文章标题； 二“摘”：“摘”关键语句； 三“定”：“定”文章类型。
“定”文章类型（答题公式）
方法提炼：
“写人”类 写人文章，主要以塑造人物形象为中 文章通过描写 XX 做了什
把…比作…，生动形象地
比喻包括三部分：本体＋喻体＋比喻词 写 出 … 的… 特 点 ， 表 达
了…的感情。
比喻一般分三种：明喻、暗喻、借喻。
运用了拟人的修辞手法，
拟人就是把物当成人来写，让物和人一 将…人格化，生动形象地
样会说话、有感情。
写出了…，表达了…的感
情。
排比就是为了加强语势而把三个或三 个以上结构相同、内容相关的句子排列 在一起。
问题：用横线画出 以上文段中“我” 的心理描写，这段 心理描写表现了 什么？
前。
例题（2)：终于，一天夜里，他以为没 问题：阅读以上文
人看见，就拿出他儿子小学 2 年级的 段，说说画线句子
课本，准备下功夫学些单词。但是，不 是哪种人物描写，
答题示例： ①运用了外貌描写，同时运 用了比喻的修辞手法，②生 动形象地写出了小男孩儿的 贫穷。
满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣 物描写，并分析其
裤，腰间围个钉满小银片和花葱绿布围 作用。
裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔
鞋，油光光辫发盘在头上。
例题（1)：“既生瑜，何生亮？”用到 了什么描写?体现了人物什么样的性 格？
问题：此句话运用 了什么描写？表 现出周瑜怎样的 性格？
例题（2)：女儿正在写作业，串串泪珠
倒叙，根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述，然后 再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。（并不是把这个事件倒着叙述） 在文章中的作用：①表现主题部分在前；②最精彩部分在前；③事件结果在前。 作用：①突出强调，吸引读者；②制造悬念，吸引读者；③情节富于变 化，避 免平铺直叙，吸引读者。
答题示例： 生动形象地写出了小男孩儿 的贫穷。
答题示例： ①心理描写。②写出父亲学 不会写字的痛苦与无奈。
爱上大语文，从容自信，走向未来
神态 描写
一会儿，父亲不得不放弃了。他趴在书 其作用是什么？
上痛哭道：“上帝啊，我甚至连毛孩子
的课本都读不了？”打那以后，无论人
们怎么劝，都不能使他坐在笔和纸面前
【记忆小口诀】 阅读文章并不难， 首先定好关键词。 抓住文章小特务， 联系上下文分析。 最后代入法检查， 准确答案巧呈现。
二、词语含义/赏析题
【常见题型】 ①联系上下文解释“XX”词语的含义。 ②文中“XX”一词用得很好，试分析好在哪里？ ③文中“XX”一词能否替换成“XX”（另一个词），为什么？
【答题思路】 考点一：解释词语（联系上下文） 答题公式：本义＋文中义 本义，即词语原本的含义，常用的了解词语本义的方法有拆分法、造句替换法、
爱上大语文，从容自信，走向未来
心，通过描写具体事件，体现文章中
文章
主人公的特点和精神品质。
么事情，赞美了 XX 的……
精神。
“记事”类 文章
记事，就是将一件事情的全过程记录 下来。目的大多为让更多人了解事 情，感受事情，并从中领悟到生活的 道理。
方法提炼： 文章通过记叙……（事）， 告诉了我们……的道理， 或表达了……主题。
方法提炼：
阅读巧思——五年级阅读技巧总结
一、信息提取题
【常见题型】 1.文中“XX”指的是什么？ 2.文中的“XX”是什么意思？ 3.结合全文说说“XX”指的是什么，“XX”指的又是什么
【答题思路】 一“定”——确定词语在文中的位置。 二“抓”——抓取文中的相关信息。 三“代入”——将指代的内容替代到原句中，检查内容是否合理、连贯。
三、修辞手法分析题
【常见题型】 ①指出下列句子所采用的修辞手法。 ②用横线画出一个比喻句（或拟人句、排比句、夸张句） ③从修辞的角度看，文段中画线句有什么作用？ 【答题技巧】
修辞手法
如何判断
答题公式
比喻 拟人 排比 夸张
定义：比喻就是借一事物来说明另一事
物的方法，两者具有相似性。
运用了比喻的修辞手法，
爱上大语文，从容自信，走向未来
近义法、反义法。 文中义，是词语在文本中的含义，需要结合文本中的故事情节来解释词语在文本 中的含义。
考点二：把某词替换成某词可以吗？ 答题公式：表态＋词义＋文中义＋作用 表态，即写明是否可以替换； 作用，通常有，写出了人物怎样的性格特点、表达了怎样的情感、体现了怎样的 效果等。
1.总领全文，点明主题。 2.开门见山，点明主题。 3.设置悬念，吸引读者。
爱上大语文，从容自信，走向未来
文章结尾的作用
1.总结全文，点明主题。 2.首尾呼应，结构严谨。 3.含蓄结尾，发人深思。
十、线索作用题
【常见题型】 1.本文的线索是______________。 2.文章多次提到“xx”词语，请问这有什么作用？
情节 方法复习：人物+做了什么
学会 概括 全篇
【步骤】 （1）概括全篇，即概括全文，是概括类题目的常考题型。作答时我们要用一两句简洁的 话语概括出全文的主要内容。常见的方法有合并段意法和六要素合并法。
（2）六要素法，就是找出文中的时间、地点、人物、起因、经过、结果、然后将这六要 素串联起来就是这篇文章的主要内容。
【答题思路】
一定
确定句子在文中的位置；
多在文章结尾： 《花钟》最后一句 《忘记自己的人》最后一句 《人和大佛》最后一句
二抓 三联
抓住句子中的关键性词语 或标点符号“：”“——”; 联系上下文；
联系生活实际。
《花钟》——“遵守时间” 《忘记自己的人》——“糊涂” 《蹲下的不止是身子》——“十分难过” 《忘记自己的人》 联系上下文：短文讲了托尔斯泰专心作品 并因此忘记自己的故事。 《忘记自己的人》 联系生活实际：托尔斯泰是一代文豪，并 不是这样糊涂的人，只是因为过于专心构 思作品，忘记时间，甚至忘记了自己。
【答题思路】 记叙文的线索，是贯穿全文、将材料串联起来的的一条主线，它把文章的各个部 分联结成一个统一整体。
分类：时间、地点、人物、事件、事物（前 5 类经常以明线的形式出现）、情感 （情感是以暗线的形式出现）。 特征：文章的标题、反复出现的事物、议论抒情的语句、作者的感情变化。
“线索题型”答题模板 （1）“……”是贯穿全文的线索；（2）点明主题；（3）推动故事情节发展。
问题：以上文段对 女老师运用了什 么描写？有什么 表达效果？
例题（2)：一天傍晚，我在一个小镇上 遇到一个小男孩，他的手里捧着一根点 燃的蜡烛，他要到寺里去敬献他的蜡 烛。
问题：上面文段运 用了哪种人物描 写，有什么作用？