沪粤版八年级物理上册51__物体的质量
物理：沪粤版八年级 物体的质量(课件)2
看谁猜的准
g 一个鸡蛋质量约60__
kg 一只铅球质量约4__
t 一头大象质量5__
一个苹果质量 g 约150__
一瓶酱油质量 g 约500___
两袋盐质 量约___kg 1
测量质量的工具
生活中：
杆秤
1.静止时,指针指向标尺中央的红线。 2.指针在标尺中央红线左右摆动的幅度 按先大后小的顺序 相等。
3.如何用天平测出一张纸、一杯水的质量？
课后作业：
1.复习本节，学会调节天平，会用托盘 天平称质量。 2.在家中找出某个家用电器的使用说明书， 如：电视机，收录机，电饭锅,微波炉等， 对照说明书，学习它的使用方法。
指针偏左， 左边重，
甲图 甲图
往右调。
平衡螺母的调节
左偏右调， 右偏左调。
乙图
指针偏右， 右边重， 往左调。
天平使用
1. 称量时,左盘放置被称量物体,右
盘放置砝码. (左物右码）
2. 增减砝码和移动游码,使天平恢复平
衡 (第二次平衡）能移动平衡螺母吗？
3. 左盘物体质量=右盘砝码质量+游码指示
的质量值
冰熔化成水，什么变了？什么没变？
冰
水
宇航员在地面
宇航员在太空
磅秤
台秤
电子秤
实验室中：
托 盘 天 平
天 平 的 使 用
天平结构 天平调节 天平使用
答： “200克”是指该天平能测 看书后思考： 答： “0.2克”是指该天平
(1).说出天平各主要部件名称
的最大质量数，我们习惯上叫天 能测的最小质量数，我们习 1.认识天平 平的“称量”。 惯上叫天平的“感量”。
八年级物理上册知识讲义-轻松搞定密度的计算-沪粤版
课标定位一、考点突破1. 理解密度的计算公式，会用密度公式进行简单的计算；2. 知道物理计算题的解题步骤及格式。
二、重难点提示密度的简单计算。
考点精讲密度计算公式：mVρ=；三个物理量中，只要知道其中的任意两个，就能够求出第三个。
（其中水的密度一般认为是已知的） 1. 鉴别物质测出物体的质量m 和体积V ，求出其密度，对照密度表就可判断出该物质是什么。
2. 求物体的质量测出体积V ，查出密度ρ，用m =ρV 可求出物体质量。
3. 求物体的体积知道物体的质量，查出密度ρ，用ρm V =可求出物体体积。
4. 水结冰以后的变化实验探究：在家里用冰箱冻一个冰块，观察、比较结冰前水的体积和结成的冰的体积，你有什么发现？仔细观察，不难发现，水结冰以后，冰胀到了盒沿上面，冰的体积比原来水的体积大了。
【方法指导】在利用密度公式进行相关计算时，要明确各物理量之间的数学关系，要把各物理量的单位统一。
水结成冰或冰熔化成水的现象我们经常见到，在分析水和冰体积、密度的变化时，要立足质量不变这一关键，还要根据密度公式进行相应分析才可判断。
【随堂练习】一块冰化成水后（ ）A. 密度不变，质量变小B. 密度变大，质量不变C. 密度变小，质量不变D. 密度变小，质量变大思路分析：密度和质量有着密切联系，但它们却有不同的意义。
物体中含有物质的多少叫做质量。
物体的质量不随形状、状态和位置的改变而改变。
质量是描述“物体”性质的物理量。
一块冰化成水只是状态变化了，其质量是不变的。
因此选项A 、D 可以排除。
某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。
密度是描述“物质”属性的物理量。
冰的密度是0.9×103kg/m 3，水的密度是1.0×103kg/m 3．，因此冰化成了水，密度是变大了，选项C 也可以排除。
答案：B典例精析例题1 （求密度）一质量为54g，体积为20cm3的金属块，它的密度是多少kg/m3？当截去5cm3后，剩下的金属块密度又为多少？思路分析和答案：解：（1）金属块的密度：ρ=mV=5420gcm=2.7g/cm3=2.7×103kg/m3；（2）∵密度是物质本身的一种特性，与物体的质量和体积无关，∴剩下的金属块密度仍为2.7×103kg/m3．答：金属块的密度为2.7×103kg/m3，截去5cm3后剩下的金属块密度为2.7×103kg/m3。
《5.1质量》教学设计-2023-2024学年沪科版八年级物理全册
《5.1质量》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自20232024学年沪科版八年级物理全册第五章第一节《质量》。
教材主要从质量的定义、质量的测量工具以及质量的特性等方面进行介绍。
具体内容包括：1. 质量的概念：物体所含物质的多少。
2. 质量的测量工具：托盘天平、电子秤等。
3. 质量的特性：质量是物体的一种基本属性，与物体的形状、状态和位置无关。
二、教学目标1. 让学生理解质量的概念，掌握质量的测量方法，能够正确使用质量测量工具。
2. 培养学生对物理实验的兴趣，提高动手操作能力。
3. 引导学生运用物理知识解决实际问题，培养学生的实践能力。
三、教学难点与重点重点：质量的概念、质量的测量方法。
难点：质量的特性。
四、教具与学具准备教具：托盘天平、电子秤、各种物体。
学具：学生实验报告册、测量工具使用说明书。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察周围的不同物体，思考这些物体有什么共同点。
2. 概念讲解：介绍质量的概念，解释质量的定义。
3. 测量工具介绍：介绍托盘天平和电子秤的使用方法，并进行演示。
4. 实验操作：学生分组进行实验，使用托盘天平和电子秤测量不同物体的质量。
5. 特性讲解：讲解质量的特性，引导学生理解质量与物体形状、状态和位置无关。
6. 例题讲解：运用质量的概念和特性解决实际问题。
7. 随堂练习：让学生运用质量的概念和特性解决实际问题。
六、板书设计板书内容：质量：物体所含物质的多少测量工具：托盘天平、电子秤质量特性：与物体形状、状态和位置无关七、作业设计1. 作业题目：（1）用托盘天平测量一本物理书的质量，记录结果。
（2）思考一个生活中的实际问题，运用质量的概念和特性进行解答。
2. 答案：（1）物理书的质量：xxg（2）实际问题解答：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对质量的概念和测量方法掌握较好，但在理解质量的特性方面仍有困难。
在今后的教学中，应加强质量特性方面的讲解和练习。
八年级物理上册.物体的质量同步练习(新版)粤教沪版
物体的质量1．下列数值中最接近实际情况的是（）A．人步行的速度约为10m/sB．一个中学生的身高约为1600mmC．最舒适的房间温度约为37℃D．一张课桌的质量约为200g2．以下估测接近实际的是（）A．一个鸡蛋的质量约为500gB．一个中学生受到的重力约为50NC．一个成年人身高约为1.70mD．人步行的速度约为10m/s3．下列物体中质量约为2kg的是（）A.两个鸡蛋B.一只老母鸡C.一头大绵羊D.一张课桌蘢话烦訥辕蕩蛎庙总缬燼堕4．关于教室内涉及到的一些物理量，下列描述最接近实际的是A．教室内的温度约为50℃B．教室门的高度约为2mC．一张物理试卷的质量约为300gD．一盏日光灯正常发光时的功率约为200W5．（2分）下列说法中最接近实际情况的是（）A．人们洗澡时的水温大约为80℃B．一支中性笔的质量约为100gC．眨眼一次所用的时间约为10sD．普通课桌的高度约为80cm6．关于对考场内一些物理量的估测，下列数据最接近实际的是( )A.一份物理试卷的质量约为80gB.课桌高度约为80cmC.人体最适宜的考场气温约37℃D. 一块橡皮从课桌掉到地上所用时间约为5s7．张老师的质量大约为60 ，他用1N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车以较慢的速度沿力的方向做匀速直线运动；当他推着小车以较快的速度在水平桌面上沿力的方向做匀速直线运动时，所用的推力应该 1N（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
8．1cm3的冰熔化成水后，质量将，体积将．（两空均选填“变大”、“变小”、“不变”）.9．（2分）我国“蛟龙号”已实现下潜深度7062m，其下潜过程中，潜水员的质量，“蛟龙号”受到水的压强．（选填“变大”、“变小”或“不变”）10．（3分）2013年12月14日11分，我国自行研制的“嫦娥三号”登月探测器，载着质量为140kg“玉兔号”月球车到达月球．月球车以太阳能为能源，能够耐受月球表面真空、强辐射、昼夜温差大等极端环境．到达月球后月球车的质量是 kg，它采集到的信息是通过发回地球的，它的动力装置选用电动机而不是内燃机，其原因是．参考答案1．B【解析】试题分析：人步行的速度约为1m/s ，故选项A 不符合实际情况；初中生的身高约为1.6m ，1，6m=1600mm ，故选项B 符合实际情况；人感觉舒适是温度在23℃左右，故选项C 不符合实际情况；200g=0.2kg ，远小于课桌的质量，故选项D 不符合实际情况．考点： 常见物理量的估测2．C【解析】试题分析： 两个鸡蛋受到的重力为1N ，两个鸡蛋的质量为g kg kgN N g G m 1001.0/101====，所以一个鸡蛋的质量在50g 左右．故选项A 不符合实际；中学生的质量在50kg 左右，受到的重力大约为G=mg=50kg×10N/kg=500N 左右．故选项不符合实际；中学生的身高在165cm 左右，成年人的身高略大一些，在170cm=1.70m 左右．故选项C 符合实际；人正常步行的速度在.1m/s 左右．故选项D 不符合实际．考点： 生活中常见物理量的估测3．B【解析】试题分析：一个鸡蛋的质量约为50g ，两个鸡蛋质量不可能为2kg ，A 选项不符合题意；一只老母鸡的质量约为2kg 左右，B 选项符合题意，选填B ；一头大绵羊质量约为几十kg ，C 选项不符合题意；一张课桌质量明显不止2kg ，通常约为5kg 左右，D 选项不符合题意。
沪科版八年级物理(全一册)知识点总结
第一章打开物理世界的大门1、哥白尼提出了日心说。
2、伽利略率先用望远镜观察天空，支持了哥白尼的日心说。
3、牛顿与牛顿三大定律。
4、爱因斯坦的相对论。
5、玻尔是量子力学的奠基人。
6、物理学定义：物理学是研究自然界的物质结构、物体间相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。
7、科学探究的基本过程：1）提出问题；2）猜想与假设；3）制定计划与设计实验；4）进行实验与收集证据；5）分析与论证；6）评估；7）交流与合作。
第二章运动的世界一、动与静1、运动的世界：宇宙每时每刻都在运动。
2、机械运动（1）定义：一个物体相对于另一个物体位置的改变。
（2）描述方法：选择参照物。
（3）运动和静止是相对的。
二、长度与时间的测量1、长度的单位1）国际单位制基本单位：m（米），比m大的有km（千米），比m小的有dm（分米）、cm（厘米）、mm（毫米）、um（微米）、nm（纳米）。
2）换算关系：1km=103m、1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm2、时间的单位1）国际单位制基本单位：s（秒），比s大的有h（小时）、min（分钟）。
比s小的有ms（毫秒）、μs（微秒）。
2）换算关系：1h=60min、1min=60s、1s=103ms、1ms=103μs。
3、用刻度尺测长度1）使用前三认清：①认清是否磨损；②认清量程；③认清分度值。
2）正确使用方法：①（放尺）刻度尺要放正，要紧靠被测物体；②（看尺）读数时视线要与尺面垂直；③（读尺）要估读到分度值的下一位，并记下单位；④多次测量取平均值。
3）正确记录测量结果：测量值=准确值+估读值+单位4、用停表、秒表测时间5、测量误差1）误差：测量值与真实值之间的差异；2）产生原因：客观因素（如测量工具），主观因素（如读数、测量方法）3）减小方法：选用精密的测量工具；改进测量方法；多次测量取平均值。
三、快与慢（速度）1、物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、速度的定义：物体在单位时间内通过的路程。
《5.1物体的质量》课件
小铁钉 小玻璃杯 椅子
铁锤 大玻璃杯 课桌
含有的物质少
含有的物质多
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4
• 物体的质量(mass)
物体所含物质的多少叫做质量， 用字母m表示．
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5
这是swf课件, 按键盘上的
“F5” 即可演示
若想应用到自己 的PPT课件中,复
制粘贴就行了
1单击课件……
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6
这是swf课件, 按键盘上的
右
加砝码
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25
4.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向 右移动游码的作用是（ D ）
A、相当于向左调节平衡螺母 B、可代替指针用来指示平衡 C、相当于在左盘中加小砝码 D、相当于在右盘中加小砝码
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26
一同学称量一木块的质量，其步骤如，请你将 正确的顺序写出： A D B C E。
“0.1克”是指该天平能测
“100克”是的指最该小天质平量能数测(标的尺最的大分质度量
数，我们习值惯)上，叫我天们平习的惯“上称叫量天”平。的
“感量”。
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20
注 意 事 项：
（1）不能超过称量，加减砝 码时要用镊子轻拿轻放。
（2）不能用手直接拿取砝码。
（3）保持天平干燥、清洁， 不能直接称化学药品。
学习交流PPT
21
托盘天平使用的基本步骤：
（1）、放平：把天平放在水平台上，用镊子将游码拨至 标尺左端的零刻线处。
（2）、调平：调节横梁右端的平衡螺母（若指针指在分 度盘的左侧，应将平衡螺母向右调，反之，平衡螺母向左 调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
（3）、称平：将被测量的物体放在左盘，估计被测物体 的质量后，用镊子向右盘里按由大到小的顺序加减适当的 砝码，并适当移动标尺上游码的位置，直到横梁恢复平衡。
沪粤版物理目录
沪粤版物理目录教科书的版本有很多，沪粤版物理主要学了哪些内容呢?看看目录大概就知道了，下面是店铺为你整理的沪粤版物理目录，一起来看看吧。
沪粤版物理目录八年级上册第一章走进物理世界1.1 希望你喜爱物理1.2 测量长度和时间1.3 长度和时间测量的应用1.4 尝试科学探究第二章声音与环境2.1 我们怎样听见声音2.2 我们怎样区别声音2.3 我们怎样区别声音(续)2.4 让声音为人类服务第三章光和眼睛3.1 光世界巡行3.2 探究光的反射定律3.3 探究平面镜成像特点3.4 探究光的折射规律3.5 奇妙的透镜3.6 探究凸透镜成像规律3.7 眼睛和光学仪器第四章物质的形态及其变化4.1 从全球变暖说起4.2 探究汽化和液化的特点4.3 探究熔化和凝固的特点4.4 升华和凝华4.5 水循环和水资源第五章我们周围的物质5.1 物体的质量5.2 探究物质的密度5.3 密度知识的应用5.4 认识物质的一些物理属性5.5 点击新材料沪粤版物理目录八年级下册第六章力和机械6.1 怎样认识力6.2 怎样测量和表示力6.3 重力6.4 探究滑动摩擦力的大小6.5 探究杠杆的平衡条件6.6 探究滑轮的作用第七章运动和力7.1 怎样描述运动7.2 怎样比较运动的快慢7.3 探究物体不受力时怎样运动7.4 物体受力时怎样运动第八章神奇的压强8.1 认识压强8.2 研究液体的压强8.3 大气压与人类生活第九章：浮力和升力9.1 认识浮力9.2 阿基米德原理9.3 研究物体的浮沉条件9.4 神奇的升力第十章：从粒子到宇宙10.1 认识分子10.2 分子动理论的初步知识10.3 “解剖”原子10.4 飞出地球10.5 宇宙深处沪粤版物理目录九年级上册第十一章机械功与机械能11.1 怎样才叫做功11.2 比较做功的快慢11.3 如何提高机械效率11.4 认识动能与势能第十二章内能和热机12.1 认识内能12.2 热量和热值12.3 研究物质的比热容12.4 热机与社会发展第十三章探究简单电路13.1 从闪电谈起13.2 电路的组成和连接方式13.4 探究串、并联电路中的电流13.5 怎样认识和测量电压13.6 探究串、并联电路中的电压第十四章探究欧姆定律14.1 怎样认识电阻14.2 探究欧姆定律14.3 欧姆定律的应用第十五章电能与电功率15.1 电能和电功15.2 认识电功率15.3 怎样让用电器正常工作15.4 探究焦耳定律沪粤版物理目录九年级(下册)第十六章电磁铁与自动控制16.1 从永磁体谈起16.2 奥斯特的发现16.3 探究电磁铁的磁性16.4 电磁继电器与自动控制第十七章电动机与发电机17.1 关于电动机转动的猜想17.2 探究电动机转动的原理17.3 发电机为什么能发电第十八章家庭电路与安全用电18.1 家庭电路18.2 怎样用电才安全18.3 电能与社会发展第十九章电磁波与信息时代19.1 最快的“信使”19.2 广播电视与通信19.3 走进互联网第二十章能源与能量守恒定律20.1 能源和能源危机20.2 开发新能源20.3 能的转化与能量守恒20.4 能源、环境与可持续发展。
1.3长度和时间测量的应用学案2023-2024学年沪粤版物理八年级上册
1.3 长度和时间测量的应用学案——20232024学年沪粤版物理八年级上册一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪粤版物理八年级上册第1.3节“长度和时间测量的应用”。
具体内容包括：1. 长度的测量方法及应用2. 时间测量方法及应用3. 测量运动的平均速度4. 测量物体的质量二、教学目标1. 让学生掌握长度和时间的测量方法，能够熟练使用刻度尺和秒表进行测量。
2. 培养学生运用长度和时间测量知识解决实际问题的能力。
3. 通过对测量活动的探究，培养学生的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：长度和时间的测量方法及应用。
难点：如何运用长度和时间测量知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：刻度尺、秒表、运动物体模型。
学具：笔记本、尺子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的物品，思考如何测量它们的长度和时间。
2. 知识点讲解：(1) 长度测量：介绍刻度尺的使用方法，讲解如何准确读取长度值。
(2) 时间测量：介绍秒表的使用方法，讲解如何准确记录时间。
3. 例题讲解：运用长度和时间测量知识解决实际问题，如测量一张纸的长度、计算一段路程所需时间等。
4. 随堂练习：让学生独立完成一些长度和时间测量的练习题，巩固所学知识。
5. 小组合作：让学生分组进行测量活动，如测量教室的长度和宽度，计算跑完一段路程所需时间等。
6. 成果展示：邀请部分学生展示他们的测量成果，并分享测量过程中的心得体会。
六、板书设计板书内容：1. 长度的测量方法及应用2. 时间测量方法及应用3. 测量运动的平均速度4. 测量物体的质量七、作业设计1. 请用刻度尺测量一支笔的长度，并记录结果。
2. 请用秒表测量自己跑100米所需的时间，并计算平均速度。
3. 请用天平测量一本物理书的重量，并记录结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生掌握了长度和时间的测量方法，并能运用所学知识解决实际问题。
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泥团
泥人
泥团的形状改变了，但质量没有改变。
质量冰是物体本身固水有的一种基本属性。一般
冰情的况状下态，改它变不了随，物体的形国状旗、的状位态置、改位变置了的，
但质量没有改变改。变而改变但。质量没有改变。
二.质量的单位
1.质量的基本单位：
千克（kg）
2.其它辅助单位：
吨（t）、克（g）、毫克(mg)
（1）_物__体__放__右__盘__砝__码__放__左__盘___； （2）_用__手__直__接__拿__砝__码__
5.一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针 静止时指向分度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平 称物体的质量，当天平平衡时，测量出的质量_小__于__ 物体的真实质量。
6.用天平称出质量是39g的药品，应在天平的__右__盘 内按顺序放入的砝码依次为_2_0_g_、__1_0_g_、__5_g_、__2_g_、__2_g_。
质量/g
评估与交流
①如果步骤1、2对调，测出水的质量 偏小 （偏 大/偏小）；
②产生误差的原因是： 烧杯中的水不能全部倒出，还有水沾在杯壁上。
B、用天平测量100ml水的质量
讨论实验测量的设计方案 方案一： ①调节天平，使天平平衡； ②测量空烧杯的质量为m1； ③用量筒量出100ml的水，倒入空烧杯中； ④测量烧杯和水的总质量m2
国际千克原器
3.单位换算关系：
1t =103kg 1g =10-3kg 1mg =10-6kg
4、一些物体的质量：
一只公鸡的 质量约2 kg
一只苹果的 质量约150 g
一枚硬币的 质量约6 g
一枚鸡蛋的 质量约50 g
三、学习使用天平测量物体的质量 1、日常生活中常见的质量测量工具
案秤（台秤）
杆秤
②用镊子将游码移至标尺左端“0”刻
度线处，调节平衡螺母,使指针对准分度盘 的中央刻度线上。
注意
调节方法：左低右调
天平平衡后不能移动天平位置、交换两个托
盘以及调节平衡螺母，否则必须重新调节！
（2）托盘天平称量时的操作
①测量物体质量时，应
②用镊子向右盘
将物体放在天平的左盘； 先大后小加减砝码；
③最小的砝码加上时指 针右偏，取下最小的砝
使横梁平衡;如果在称量过程中,出现图6-3所示情况, 他应 减少砝码 或 向左移动游码。
9.下列说法中正确的是 （ C ）
A、登月舱从地球到月球质量变小； B、1kg铁比1kg棉花的质量大； C、玻璃杯打碎后，质量不变； D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大。
磅秤
电子秤
2、实验室中测量质量的工具
托盘天平
物理天平
初中实验室配置的都是托盘天平，我们首先
要掌握托盘天平的规范使用。
观察托盘天平，熟悉它的结构
分度盘
指针 托盘
平衡螺母
游码
横梁
砝码
底座 标尺
镊子
活动1：用天平测量固体的质量 1、阅读天平说明书，了解天平的使用
（1）托盘天平使用前的调节
①使用天平时，应把天平放在水平工作台上
码，用镊子向右移动游 码，使指针对准分度盘
的中央刻度线。
友情提醒
①只要指针在分度盘中央刻度线两侧左右摆动幅度 相等，即可判断天平横梁已经平衡；
②在测量的过程中，只能通过增减砝码和移动游码
使天平平衡，不能调节平衡螺母！
（3）测量结果的读数
注意
游码示数值应
看游码左端所
对应的刻度值！
物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码示数值
试一试
请把大玻璃杯、小玻璃杯、小铁钉、铁锤、课桌、 椅进行分类；试说出根据什么理由来分类？分为几类？
按物质的种类来分：
玻璃
铁 木头
还可以按含有物质的多少来分类
小铁钉 小玻璃杯
椅子
铁锤 大玻璃杯
课桌
组成物体的物质有多有少。
一.物体的质量 定义：物体所含物质的多少叫做质量，用m表示。
思维启发 质量的大小与物体的形状、状态和
累积 法
进行实验 1、观察天平： 天平的最大测量值为： 200g
标尺上的分度值为： 0.2g 2、调节天平：
①将天平放在水平工作台上; ②将游码移至标尺左端的“0”刻度线处,调节 平衡螺母，使指针对准分度盘中央的刻度线。
3、称量
①数出三个100枚的大头针，分别将100枚、200枚 和300枚的大头针放在天平的左盘，用镊子向右盘加 减砝码；
100ml水的质量m为： m=m2-m1
这样测出的100ml水的质量与真实值相比有没 有误差，是偏大还是偏小？
方案二：
100ml水的质量m为： m=m1-m2 ①方案二中需要测量空烧杯的质量吗？ ②方案二与方案一相比有什么优点？
课堂练习
1.下面关于质量的说法正确的 （ C ） A、质量是物质的大小； B、质量是物体的多少； C、质量是物体中所含物质的多少； D、质量是物体的大小。
你能指出图中使用天平的错误吗？
游码未归0
不能用手拿砝码
底板不水平
超过量程
2、用天平测量固体的质量 如何测出一枚大头针的质量？
只要把一枚大 头针放在天平 上称就行了。
应该在托盘上 多放一些大头
针来称量。
究竟哪种方法更准确呢？
一枚大头针的 质量小于天平
的感量，无法
用天平直接测 量。
分别将100、200、300枚的大头针放在天平上称量：
2.托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动
游码的作用是
（ D）
A、相当于向左调节平衡螺母；
B、可代替指针用来指示平衡；
C、相当于在左盘中加小砝码；
D、相当于在右盘中加小砝码。
3.质量为2×105mg的物体，可能是下列物体中的（ B ）
A、一头大象
B、一只苹果
C、一台电视机
D、一只蚂蚁
4.某同学用已调节好的托盘天平测量物体的质量， 操作情况如图所示，其中操作错误的是：
7.用已调节好的托盘天平称量某种物体的质量,天 平指针位于分度盘的中央时,右盘内的砝码及游码的 位置如图所示,物体的质量应为
(D ) A.57.2g; B.58.2g; C.57.2g; D.58.4g
8.某同学使用天平称量物体质量,调节天平横梁平 衡时,出现如图所示情况,他应向 左 调节平衡螺母
②用镊子移动游码在标尺上的位置，使指针对准 分度盘的中央刻度线。
将测量结果填入空格内
实验 序号
大头针的 数量/枚
总质量m/g
1
100
2
200
3
300
怎样处理测量的数据呢？
一枚大头针的 质量/g
活动2：用天平测量液体的质量
A、测量烧杯中水的质量
序号 1 2 3
测量步骤
测量空烧杯的质量为m1 测量烧杯和水的总质量m2 计算烧杯中水的质量m