《次北固山下》《天净沙·秋思》
《次北固山下》和《天净沙 秋思》
品读
找出这两首诗中你最喜欢的诗句来 细细品味， 并说说喜欢的理由。（小 组交流）
品读要点：修辞、字词、色彩、情感、 意境等方面来赏析诗句。 温馨提示： 我喜欢的诗句是……（有感情朗读）， 我喜欢它的理由是……（个人的感受）
潮平两岸阔，风正一帆悬
从画面中我们可以感受的到诗人胸襟 的开阔和心情的舒坦 ，也让人感受到一股 乘风扬帆、无所畏惧、一路前行的豪情。
那萦绕在心中的乡愁
——《次北固山下》和《天净沙 秋思》
学习目标
• • • • 吟读：学会朗读诗歌的方法 品读：品味语言，理解诗意 悟读：比较阅读，体会思乡情感 诵读：熟读成诵
吟读
朗读是一件幸福的事，它能带我们走近 了文本，与作者进行交流，产生情感的共 鸣。让我们大声而富有感情地朗读吧！
朗读技巧
教师寄语
家是父母的一句叮咛，家是一顿可 口的饭菜。当我们累了，想回家，当 我们受委屈了，想回家。当我们成功 了，也是想回家。将来有一天，你们 的羽翼丰满了，就要离开家，展翅飞 翔，到时你们也会产生浓浓的乡愁。 那么现在当我们还和家人团聚的时候， 请学会珍惜与家人相聚的时刻。
海日生残夜，江春入旧年
海日生于残夜，将驱尽黑暗；江面景物那浓浓 的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬，迎来新的 一年。 不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有 普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上 的艺术鼓舞力量。
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马
这18个字共有九个名词，其间无一 虚词，却自然流畅而涵蕴丰富，作 者以其娴熟的艺术技巧，勾勒一幅 生动形象的深秋晚景图，渲染了一 种萧条、悲凉的氛围。
• 1、读准音：字正腔圆 • 2、掌握节奏：停顿、重音、语调 • 3、把握情感：符合诗意
第4课《次北固山下》+《天净沙·秋思》
天 净 沙 · 秋 思
马 致 远
作者：马致远
马致远：字千里，号东篱，大都( 今北京市)人，生卒年不详，元代杂剧 作家、散曲家。有“曲状元”之称， 与关汉卿、白朴、郑光祖并称“元曲 四大家”。代表作《汉宫秋》。
《天净沙〃秋思》被誉为“秋思 之祖”，天净沙是曲牌名 ，秋思是 题目 。
倒 计 时 3分钟时间到
群学：3分钟
倒 计 时 3分钟时间到 3分钟时间到
明确：乡书何处达？归雁洛阳边。 表达了诗人对祖国山河的热爱，流 露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也 表达了诗人思念故乡和思念亲人的 思想感情。
小结：
诗中诗人即景抒情，细致的描
绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，
抒发了旅途中的思乡之情。
这首小令描绘了一幅绝妙的深秋
晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂
愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映了当
时沉闷的时代气氛，具有一定的社会意义。
小结：
这首小令寄情于物，把凄苦愁楚之 情,通过众多自然景物的罗列,就把浓重 的深秋色彩,刻画得淋漓尽致,因此被后 人称赞为“秋思之祖”。
当堂检测 1.按要求默写。 (1)马致远《天净沙· 秋思》中的主 旨句是“___________， ___________”。 (2)王湾《次北固山下》中蕴含丰 富哲理的诗句是 “___________ ， ___________”。
当堂检测
2.展开联想和想象，用生动形象的语 言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬” 所展现的画面。 明确：江水浩渺，春潮涌涨，放眼望 去，江岸齐平，顺和的江风中，一叶 扁舟端端直直地高悬在广阔无边的江 天上。
课后作业 1、背诵本课
2、完成课外练习
次北固山下
七年级上册语文第4课
七年级上册语文第4课人教版七年级语文上册第4课是《古代诗歌四首》，包括《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》及《天净沙•秋思》四首古诗词，按课文出现顺序整理分享原文及翻译如下。
观沧海魏晋·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。
海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。
周围是葱茏的树木，丰茂的花草，萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。
日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。
啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【译文】飘飞不定的杨花落光了，布谷鸟啼声凄婉。
听说你被贬到龙标，长途跋涉已经过了五溪。
我把对朋友关心、担忧的情绪寄托给明月，让它伴随着你一直到偏远的夜郎之西吧。
次北固山下唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【译文】旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
天净沙·秋思元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
【译文】枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。
在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着游子前行。
夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙秋思》赏析
《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》赏析观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
译文：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
注释：临：登上，有游览的意思。
碣（jié）石：山名。
碣石山，河北昌黎碣石山。
公元207年秋天，曹操征乌桓得胜回师时经过此地。
沧：通“苍”，青绿色。
海：渤海何：多么澹澹（dàndàn）：水波摇动的样子。
竦峙（sǒngzhì）：耸立。
竦，通耸，高。
萧瑟：树木被秋风吹的声音。
洪波：汹涌澎湃的波浪日月：太阳和月亮若：如同.好像是.星汉：银河，天河。
幸：庆幸。
甚：极点。
至：非常。
幸甚至哉，歌以咏志：太值得庆幸了！就用诗歌来表达心志吧。
赏析：曹操这首《观沧海》准确生动地描绘出海洋的形象，单纯而又饱满，丰富而不琐细，好像一幅粗线条的炭笔画一样。
尤其可贵的是，这首诗不仅仅反映了海洋的形象，同时也赋予它以性格。
句句写景，又是句句抒情。
既表现了大海，也表现了诗人自己。
诗人不满足于对海洋做形似的摹拟，而是通过形象，力求表现海洋那种孕大含深、动荡不安的性格。
海，本来是没有生命的，然而在诗人笔下却具有了性格。
这样才更真实、更深刻地反映了大海的面貌。
《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。
《观沧海》的高潮放在诗的末尾，它的感情非常奔放，思想却很含蓄。
不但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。
因为它含蓄，所以更有启发性，更能激发我们的想像，更耐人寻味。
《次北固山下》《天净沙秋思》
1.这首诗写了哪些事物、景象？
2. 赏析名句“海日生残夜，江春入旧年” （可结合翻译)
3.诗中表达出的这种乡愁是怎样的乡愁，是 否会让人感到低沉？(找出句子来证明)请体 会其中的道理。
1.这首诗写了 哪些事物、景象？
2. 赏析名句“海日生残夜，江春入 旧年”
检查预习情况
对诗句进行翻译
客路青山外，行舟绿水前。
漫漫的旅途远在青山之外，我乘船在碧绿的 江水中前行。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
潮水涨满之时，两岸之间水面宽阔，顺风行 船一帆高挂。
海日生残夜，江春入旧年。
夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起， 江上早春，旧年未过，新年已到。
乡书何处达？归雁洛阳边。
次北固山下
王湾
作者生平
王湾 唐代诗人。生卒年、 字号均不详。洛阳(今属 河南)人。唐玄宗年间进 士。其诗流传不多，其 中最有名气的当属《次 北固山下》，且以“海 日生残夜，江春入旧年” 而闻名。
作者家住洛阳，旅于江南，在北 固下停泊，被这里开阔秀丽的景 色所吸引，写下了这首诗。
五言律诗
首联 颔联 颈联 尾联
4.综观这首小令，请你用简洁的语 言来给这幅图画拟个恰当的名子。
1243、、.综 词这写人观首景这写小的首景令句小的哪子令最些分，主是别请要写写你的景出用目的了简的？景洁是写物的什了什语么什么呢？ 么特言景点来？？给这幅图画拟个恰当的名子。
天净沙 ·秋思
马致远
写景
游子 思乡
图
抒情
枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
介绍作者
马致远：号东篱，元代大都 人，被人称为“元曲四大家” 之一，更被时人美誉为“曲 状元”。因为这首小令目。
《次北固山下》《天净沙秋思》
海日/生/残夜，江春/入/旧年。
2、这首诗中有一联被称为“形容景物，妙绝千古”，极度 赞扬了该联写景状物笔力之精巧高超，请你猜一猜是哪一联？
①用字之妙：“生”与“入”二字可谓使“日”与“春”似乎 具有了人的特点，精巧的两字使之生命力得以完全呈现。在大 地还基本处于夜将尽未尽的状态，一轮新日一点点冲破这黑暗， 表现出了“生”之生命力；当江南冬意将过未过之时，春天却 已悄然来到江边，这一个“入”字同样彰显了春的新生锐气。 ②表意之妙：本联通过“海日”、“残夜”、“江春”、“旧 年”寥寥几个意象却生动鲜明地写出了时光之匆匆以及新旧递 替之间新生力量无法阻挡的意味。
夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。
展开想象，将《天净沙· 秋思》用散文的形式再创造。
一阵阵冷飕飕的西风，在古道上踽踽独行。他走过缠满枯藤的老树，看
到暮鸦在树梢上盘旋，昏鸦要归巢了。他走过横架在溪流上的小桥，看
到潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，炊烟缕缕，是一派清雅、安适的
景象。这时太阳就要下山了，太阳也要回家了，今夜还没有找到栖息的
地方，迎接他的又将是一个漫漫难熬的长夜。唉，自己有家难归，令人
三、赏析探讨：
1.辨析：这就是一首写景诗？
“乡书”指家信，是一个物件，与前面“路”、“山”、“舟”、 “水”、“潮”等并不属于同一类，是什么使它与其他那些景物联 系在一起？ 首联：路——延伸 舟——漂泊 颔联：风正——风顺且和 悬——悬而未鼓，自然悬挂 颈联：海日、江春——时光匆匆，佳节将临 尾联：乡书 归雁——乡思
心碎肠断，更添悲愁。念及此，天涯漂泊的游子怎能不愁肠寸断！
新浪微博@六月雪_1
全曲最能表现出主人公的感情倾向 的是哪一句，主人公有什么样的苦痛与 情思？
马致远(1250？一1321？)：字千里， 号东篱，大都(今北京市)人，元代戏曲作 家、散曲家。有“曲状元”之称。他的 散曲描写景物意境优美，语言凝炼，流 畅自然。 马致远年轻时热衷功名，但由于元 统治者实行民族高压政策，因而一直未 能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的 生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒 一生。于是在羁旅途中，写下了这首 《天净沙〃秋思》。
七年级上册古诗文复习《次北固山下》《天净沙秋思》(解析版)-七年级语文古诗文(部编版)
七年级上册古诗文复习---《次北固山下》、《天净沙秋思》（解析版）一、知识点回顾《次北固山下》原文及翻译客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
原文翻译：旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。
寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去知识点归纳1、时序交替中的景物，暗示着时光的的流逝，蕴含自然理趣的诗句;写岁末年初江边景色用来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁;蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理：海日生残夜，江春入旧年。
2、表达乡愁之情的句子：乡书何处达，归雁洛阳边。
3、首联写出了诗人怎样的思想感情?答：先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的`漂泊羁旅之情。
4、颔联“潮平两岸阔”有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失“哪个更好?“风正一帆悬”能否改为“风正数帆悬”?为什么?答：①“阔”字更好，它给人以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调也更响亮。
★或“失”更好。
它生动描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐，似乎消失了的主观视觉形象。
②不能改，诗人意在以“一帆悬”之小景衬“两岸阔”之大景，改了就没有这种效果了。
5、颈联历来为人们所欣赏，请选择一个角度作简要分析：A、“生”“入”用拟人的手法，生动形象，富有生机。
B、反映了时序的交替，蕴涵自然理趣。
C、“日”“春”作为新生的美好事物的象征，透露出积极、乐观、向上的感情。
6、本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?最后两句，诗人由归雁想起鸿雁传书的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念。
7、从这首诗看，诗人处在怎样的境况之中?这首诗表达了怎样的思想感情?答：远离家乡，漂泊江南水上。
语文人教版部编七年级上册古代诗歌两首《次北固山下》、《天净沙 秋思》
一样的主题
1.两首诗歌思乡的季节是否相同？ 2.找出诗歌中扣住“思乡”这一主题的字眼。
不一样心境
《次北固山下》
王湾作为开元初年的北方诗人，往来于吴楚间，被 江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风 的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固 山下》就是其中最为著名的一篇。
《天净沙 秋思》
诗韵绵长
次北固山下 （唐）王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
天净沙·秋思 （元）马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。
（1）吟诵时，遵守音长的一般规矩：韵脚 上的平声字最长，平声字次长，仄声字较短， 入声字最短。 （2）吟诵时还要遵守音高的一般规矩，即 平声字高于仄声字。 （3）当区分仄声字与入声字不具备实际意 义的时候，二者的音长根据具体语境处理， 不必刻意纠缠为妥。
海日生残夜，江春入旧年。
温馨
小桥流水人家
枯藤老树昏鸦
荒凉
凄冷
古道西风瘦马
灵魂的延续
小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲呵在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅的海成长过程中是多么崇高而 又神秘莫测呀!没有痛苦就没有诗歌，每一首 诗几乎都是由一份高兴，一份希望和两份痛苦 所组成的!只有痛苦才能在生命中给你留下深 深的印象。那萌发出冷气的祈祷的，湿润的泪 痕就是人们称之为信仰，希望和仁慈这三个高 尚姊妹的母亲。啊，痛苦，让诗人都赞美你吧!
马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民 族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着 漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一 生 。 于 是 在 羁 旅 途 中 ， 写 下 了 这 首 《 天 净 沙 ·秋 思 》 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
王湾&马致远
衡东九中 刘丽雅
学习目标
1、吟读——学会朗读诗歌的方法 2、美读——了解诗歌的大意 3、背读——积累丰富词汇量 4、说读——让神思飞扬
一、吟读
次北固山下
王湾湾湾
客路\青山\外，行舟\绿水\前。 潮平\两岸\阔，风正\一帆\悬。 海日\生\残夜，江春\入\旧年。 乡书\何处\达？归雁\洛阳\边。
天净沙·秋思 马致远 枯藤\老树\昏鸦， 小桥\流水\人家， 古道\西风\瘦马。 夕阳\西下， 断肠人\在\天涯。
技巧总结：
学会朗读诗歌的方法，
掌握诗歌的基调、节奏、感情。 课后多读多练。
二、美读
选择你喜欢的诗句扩写，将诗歌写成美丽的画面。 示例：
客路青山外，行舟绿水前。
船上的摇桨声将我吵醒，我睡眼惺忪地望 了眼远方的景象。江上一层薄雾使远处的青山忽 隐忽现。山好似那样的遥远，甚至看不清那原本 的青黑色，而我路途的终点可能还在山那边的那 边。山的倒影拉得好长好长，小船悄悄地在翠绿 色的湖面上行驶。晚霞映照着湖面，一切都成了 火红色。
相同点：都表达了作者思念家乡的情感
手法上：借景抒情，情景交融 对大自然的热爱之情。而最后两句写到思乡，可谓乡愁一缕。 《天净沙 · 秋思》则完全表达了旅客的思乡之愁，气氛悲凉。
不同点：第一首诗前部分作者的态度乐观积极，更多表达了
四、说读
要求： 1.对诗人说话，用第二人称（你/您） 2.想象合理情节 3.话语简洁生动，写一句话即可
4. 颔联对偶句,颈联对偶句
三、背读
讨论：
1、诗歌中有哪些景物？作者赋予景 物什么特征？ 2、两者在感情表达上有什么相同点 和不同点吗？
讨论一：
《次北固山下》：青山、绿水、海日、江水等 《天净沙· 秋思》：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水等 这些景物都饱含了作者作者的感情：思念家乡。热爱大自然
讨论二：
示例：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
在清明时节雾雨纷纷的时候，诗人 啊，你是不是打着伞，在山中的小路上 孤独地行走？
文学常识 古体诗
中 国 古 典 诗 歌 近体诗 绝句 律诗 （唐）
词 （宋）
散曲 曲 律诗
绝句
五言 七言
1.共有八句 律 诗 的 特 征
2.二、四、六句押韵 3.首联、颔联、颈联、尾联