大学英语精读第三册翻译
现代大学英语精读3翻译
Unit 11.I knew I could rely on my brother to stand by me whatever happened.我知道，不管发生什么情况，我都可以依靠兄弟的支持。
2.As a general rule, unlike the older generation, the younger generation tends to be more interested in the present rather than the past. but both generations will stand to lose if they do not respect the other’s needs.一般说来，年轻一代与老一辈不同，他们对现在而不是对过去更感兴趣。
但这两代人如果不互相尊重对方的需要，就都会遭受损失。
3.The Chinese written language has been a major factor for integrating the whole nation.中国的书面文字是国家完整统一的一个重要因素。
4.In traditional Chinese art and literature, the bamboo and the pine tree always symbolize moral integrity and uprightness.在中国的传统艺术和文学中，竹子和松树往往象征着道德上的正直和刚正不阿。
5.Queen Elizabeth I ruled England for 45 years, and the nation prospered under her rule.女皇伊丽莎白一世统治英国45年。
在她的统治时期，国家十分繁荣昌盛。
6.Democracy means that the majority rules. But that’s not all. Respect for minority’s right to disagree is also an integral part of democracy. The two rules are of equal importance.民主意味着多数人来治理；但不仅如此，尊重少数人反对的权力也是民主不可分的一部分。
大学英语精读第三册翻译
大学英语精读第三册翻译Unit 1 A Brush with the Law一个青年发现，在大街上毫无明显目的地游逛会招致警方的责罚。
误会一个接一个发生，最终他只得出庭受审……与警察的一场小冲突我平生只有一次跟警方发生纠葛。
被捕和出庭的整个过程在当时是一件非常不愉快的事，但现在倒成了一篇很好的故事。
这次经历令人可恼之处在于围绕着我的被捕以及随后庭上审讯而出现的种种武断专横的情况。
事情发生在大约12年前，其时正是2月。
几个月前我中学毕业了，但上大学要等到10月。
当时我还在家中居住。
一天早晨，我来到里士满。
这里是伦敦的一个郊区，离我住的地方不远。
我在寻找一份临时工作，以便积些钱去旅游。
由于天气晴朗，当时又无急事，我便慢悠悠看看橱窗，逛逛公园。
有时干脆停下脚步，四处张望。
现在看来，一定是这种明显的毫无目的的游逛，使我倒了霉。
事情发生在11点半钟光景。
我在当地图书馆谋职未成，刚刚走出来，便看到一个人穿越马路，显然是要来跟我说话。
我以为他要问我时间，不料他说他是警官，要逮捕我。
起先我还以为这是在开玩笑，但又一个警察出现在我的面前，这次是位身着警服的，这一下使我确信无疑了。
“为什么要抓我?”我问道。
“到处游荡，企图作案，”他说。
“作什么案?”我又问。
“偷窃，”他说。
“偷什么?”我追问。
“牛奶瓶，”他板着面孔说道。
“噢，”我说。
事情原来是这样的，在这一地区多次发生小的扒窃案，特别是从门前台阶上偷走牛奶瓶。
接着，我犯了一个大错误。
其时我年方19，留一头蓬乱的长发，自认为是60年代“青年反主流文化”的一员。
所以我想装出一副冷漠的、对这一事件满不在乎的样子。
于是我尽量用一种漫不经心的极其随便的腔调说，“你们跟踪我多久啦?”这样一来，在他们眼里，我就像是非常熟悉这一套的了，也使他们更加确信我是一个地地道道的坏蛋。
几分钟后，开来了一辆警车。
“坐到后面去，”他们说。
“把手放到前排座位的靠背上，不准挪动。
”他们分别坐在我的两边。
大学英语精读3课后翻译
UNIT 11.讲话人〔 spokesman〕明确表示总统在任何状况下都不会撤消〔 The spokesman made it clear that the President would not cancel〕此次旅游。
cancel the trip under anycircumstances.2.杰克对书架上那些书一本也不认识，因此他的选择是很任意的。
Jack didn't know anything about any of the books on the bookshelf, so his choice wasquite arbitrary.3.随后发生的那些事件再次证了然我的猜忌〔suspicions〕是对的。
(Confirm)The subsequent events confirmed my suspicions once again.4.我以为我们应当鼓舞中学生在暑期找暂时工作。
I think we should encourage high school students to find temporary jobs / employmentduring their summer holidays.5.令我们惊讶的是，这位常被赞为十分正直的州长〔governor〕居然是个赃官〔corrupt official〕。
To our surprise, the governor who had often been praised for his honesty turned out to bea corrupt official.6.少量工人获取提高〔be promoted〕，与此同时却有数百名工人被辞退。
A few workers were promoted, but meanwhile hundreds of workers were dismissed.7.假如有机遇，约翰或许已成为一位优异的画家了。
大学英语精读3课文翻译
第一课与法律的小摩擦我平生只有一次跟警方发生纠葛。
被捕和出庭的整个过程在当时是一件非常不愉快的事，但现在倒成了一篇很好的故事。
这次经历令人可恼之处在于围绕着我的被捕以及随后庭上审讯而出现的种种武断专横的情况。
事情发生在大约12年前，其时正是2月。
几个月前我中学毕业了，但上大学要等到10月。
当时我还在家中居住。
一天早晨，我来到里士满。
这里是伦敦的一个郊区，离我住的地方不远⊙我在寻找一份临时工作，以便积些钱去旅游。
由于天气晴朗，当时又无急事，我便慢悠悠看看橱窗，逛逛公园。
有时千脆停下脚步，四处张望。
现在看来，一定是这种明显的毫无回的的游逛，使我倒了霉。
事情发生在11点半钟光景。
我在当地图书馆谋职未成，刚刚走出来，便看到一个人穿越马路，显然是要来跟我说话。
我以为他要问我时间，不料他说他是警官，要逮捕我。
起先我还以为这是在开玩笑，但又一个警察出现在我的面前，这次是位身着警服的，这一下使我确信无疑了。
“为什么要抓我？”我问道。
“到处游荡，企图作案，”他说。
“作什么案？”我又问。
“偷窃，”他说。
“偷什么？”我追问。
“牛奶瓶，”他板着面孔说道。
“噢，”我说。
事情原来是这样的，在这一地区多次发生小的扒窃案，特别是从门前台阶上偷走牛奶瓶。
接着，我犯了一个大错误。
其时我年方19，留一头蓬乱的长发，自认为是60年代“青年反主流文化”的一员。
所以我想装出一副冷漠的、对这一事件满不在乎的样子。
于是我尽量用一种漫不经心的极其随便的腔调说，“你们跟踪我多久啦？”这样一来，在他们眼里，我就像是非常熟悉这一套的了，也使他们更加确信我是一个地地道道的坏蛋。
几分钟后，开来了一辆警车。
“坐到后面去，”他们说。
“把手放到前排座位的靠背上，不准挪动。
”他们分别坐在我的两边。
这可再也不是闹着玩的了。
在警察局，他们审讯了我好几个小时。
我继续装成老于世故、对这种事习以为常。
当他们问我在千什么时，我告诉他们在找工作。
“啊，”我可以想见他们在想，“果然是个失业的家伙。
大学英语精读第三册英语课文翻译
Uint 5A mother and her son learn more from a moment of defeat than they ever could from a victory. Her example of never giving up gives him courage for the rest of his life.从失败的一刻中，母亲和儿子收获了他们从成功中不曾收获到的。
母亲永不放弃的精神给他此后的人生以很大的勇气Coming home from school that dark winter's day so long ago, I was filled with anticipation.I had a new issue of my favorite sports magazine tucked under my arm, and the house to myself. Dad was at work, my sister was away, and Mother wouldn't be home from her new job for an hour. I bounded up the steps, burst into the living room and flipped on a light. 在很久以前一个昏暗的冬天，我放学回家，心中充满了期待。
我腋下夹着一期新的我最爱看的体育杂志，再者，家里没有别人打扰我。
爸爸在上班，妹妹不在家。
妈妈刚找到新工作，还得过一个小时才下班。
我跳上台阶，冲进起居室，啪嗒一声打开电灯。
I was shocked into stillness by what I saw. Mother, pulled into a tight ball with her facein her hands, sat at the far end of the couch.She was crying. I had never seen her cry.我被眼前的景象惊呆了。
大学英语精读第三册6——10 翻译
大学英语精读第三册翻译Unit 61.装了假肢，他起初走路走不稳，但经过锻炼他的步子稳了。
Fitted with the artificial leg, he walked unsteadily at first,but with practice his steos became steady.2.医生说我得了重感冒，她给我开了四种药，三种是药片，饭后服，另一种药水，睡前服。
The doctor said I had caught a bad cold and she prescribed me four kinds of medicine.Three of them are pills to be taken aftermeal, and theother is liquid tobe taken before bedtime.3.我宁可到外面去散步也不愿在这房间里待上两个小时什麽事也不做。
I would rather go out for a walk than just stay in the room doing nothing for two hours.4.汽车早已开走看不见了，珍妮还站在大门口凝视著路的尽头。
The car long being out of sight ,Jenny was still standing at the door ,gazing toward the end of the road.5.就我所知，他们相互感情上已有一些时间。
As far as I know, they have been emotionally detached from each other for quite some time.6.一般地说，通过增加供给或减少需求可以减低物价。
Generally speaking, increasing supply or decreasing demand can bring down prices.Unit71.就像平常一样，他在开始洗漱前，将收音机调至早晨7点的新闻广播。
大学英语精读第三册第三版(上海外语教育出版社)课文翻译
第一单元与法律的小摩擦我平生只有一次跟警方发生纠葛。
被捕和出庭的整个过程在当时是一件非常不愉快的事，但现在倒成了一篇很好的故事。
这次经历令人可恼之处在于围绕着我的被捕以及随后庭上审讯而出现的种种武断专横的情况。
事情发生在大约12年前，其时正是2月。
几个月前我中学毕业了，但上大学要等到10月。
当时我还在家中居住。
一天早晨，我来到里士满。
这里是伦敦的一个郊区，离我住的地方不远⊙我在寻找一份临时工作，以便积些钱去旅游。
由于天气晴朗，当时又无急事，我便慢悠悠看看橱窗，逛逛公园。
有时千脆停下脚步，四处张望。
现在看来，一定是这种明显的毫无回的的游逛，使我倒了霉。
事情发生在11点半钟光景。
我在当地图书馆谋职未成，刚刚走出来，便看到一个人穿越马路，显然是要来跟我说话。
我以为他要问我时间，不料他说他是警官，要逮捕我。
起先我还以为这是在开玩笑，但又一个警察出现在我的面前，这次是位身着警服的，这一下使我确信无疑了。
“为什么要抓我？”我问道。
“到处游荡，企图作案，”他说。
“作什么案？”我又问。
“偷窃，”他说。
“偷什么？”我追问。
“牛奶瓶，”他板着面孔说道。
“噢，”我说。
事情原来是这样的，在这一地区多次发生小的扒窃案，特别是从门前台阶上偷走牛奶瓶。
接着，我犯了一个大错误。
其时我年方19，留一头蓬乱的长发，自认为是60年代“青年反主流文化”的一员。
所以我想装出一副冷漠的、对这一事件满不在乎的样子。
于是我尽量用一种漫不经心的极其随便的腔调说，“你们跟踪我多久啦？”这样一来，在他们眼里，我就像是非常熟悉这一套的了，也使他们更加确信我是一个地地道道的坏蛋。
几分钟后，开来了一辆警车。
“坐到后面去，”他们说。
“把手放到前排座位的靠背上，不准挪动。
”他们分别坐在我的两边。
这可再也不是闹着玩的了。
在警察局，他们审讯了我好几个小时。
我继续装成老于世故、对这种事习以为常。
当他们问我在千什么时，我告诉他们在找工作。
“啊，”我可以想见他们在想，“果然是个失业的家伙。
现代大学英语精读(杨立民主编)第三册课文翻译
第一课大学时代鲍勃K哈特曼1.你可曾考虑过作为一个大学生你生活中正在发生和即将发生的变化？你可曾想到过大学时代教授们以及其他教职工为了你的成长和发展制定了目标？你可曾注意过你在从青少年渐渐成人的过程中会发生某些变化？尽管大学生很少想这些，但是在大学生时代很可能会发生一些主要的变化。
2.在这段时期，学生们正经受自我认同危机，他们努力要了解自己的身份，掌握自身的优缺点。
当然，优缺点他们兼而有之，且两者都为数不少。
重要的是人们如何看待自己，其他人又如何看待他们。
皮尔斯和兰多曾在一篇文章中探讨了爱立信在《国际社会百科全书》中有关理论，根据他们的观点，性格特征是由先天基因（即父母的遗传物质）所决定，由外部环境而形成，并受偶然事件的影响的。
人们受环境的影响，反过来也影响他们的环境。
人们如何看待自己扮演的这两个角色无疑正是他们性格特征的部分表现。
3.学生们经历自我认同危机的时候，他们也开始渐渐独立，但是可能仍然非常依赖父母。
这种介于独立与依赖之间的冲突常常发生在青少年末期。
事实上，这种冲突很可能因为他们选择继续接受大学教育而愈发激烈。
高中一毕业，一些学生便会立即走入社会开始工作。
这种选择的结果就是他们可能他们在经济上获得独立。
但是大学生已经选择了用几年的时间继续掌握新知并且发展自我，因此他们在一定程度上还要依赖父母。
4.1984年4月杰利弗K A K霍夫曼在《心理咨询杂志》上发表了《即将成人的青年与父母的心理距离》，文章中他提及了人与父母产生心理距离的四个不同方面。
第一，独立处理日常生活的能力，它包括个人独立处理实际事物和自身事务的能力，如理财的能力、选购服装的能力和决定每天工作日程的能力。
第二，态度独立，即个人学会正确看待和接受自己与父母的态度、价值和信仰上的差异。
第三个心理分离过程是情感独立，霍夫曼将这一过程定义为“摆脱父母的认可、亲近、陪伴和情感支持的过分依赖”。
例如，大学生们会随自己所愿自由选择专业，而且并不认为必须征得父母的认同。
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大学英语精读第三册翻译Unit 1 A Brush with the Law一个青年发现，在大街上毫无明显目的地游逛会招致警方的责罚。
误会一个接一个发生，最终他只得出庭受审……与警察的一场小冲突我平生只有一次跟警方发生纠葛。
被捕和出庭的整个过程在当时是一件非常不愉快的事，但现在倒成了一篇很好的故事。
这次经历令人可恼之处在于围绕着我的被捕以及随后庭上审讯而出现的种种武断专横的情况。
事情发生在大约12年前，其时正是2 月。
几个月前我中学毕业了，但上大学要等到10 月。
当时我还在家中居住。
一天早晨，我来到里士满。
这里是伦敦的一个郊区，离我住的地方不远。
我在寻找一份临时工作，以便积些钱去旅游。
由于天气晴朗，当时又无急事，我便慢悠悠看看橱窗，逛逛公园。
有时干脆停下脚步，四处张望。
现在看来，一定是这种明显的毫无目的的游逛，使我倒了霉。
事情发生在11 点半钟光景。
我在当地图书馆谋职未成，刚刚走出来，便看到一个人穿越马路，显然是要来跟我说话。
我以为他要问我时间，不料他说他是警官，要逮捕我。
起先我还以为这是在开玩笑，但又一个警察出现在我的面前，这次是位身着警服的，这一下使我确信无疑了。
“为什么要抓我?”我问道。
“到处游荡，企图作案，”他说。
“作什么案?”我又问。
“偷窃，”他说。
“偷什么?”我追问。
“牛奶瓶，”他板着面孔说道。
“噢，”我说。
事情原来是这样的，在这一地区多次发生小的扒窃案，特别是从门前台阶上偷走牛奶瓶。
接着，我犯了一个大错误。
其时我年方19，留一头蓬乱的长发，自认为是60 年代“青年反主流文化”的一员。
所以我想装出一副冷漠的、对这一事件满不在乎的样子。
于是我尽量用一种漫不经心的极其随便的腔调说，“你们跟踪我多久啦?”这样一来，在他们眼里，我就像是非常熟悉这一套的了，也使他们更加确信我是一个地地道道的坏蛋。
几分钟后，开来了一辆警车。
“坐到后面去，”他们说。
“把手放到前排座位的靠背上，不准挪动。
”他们分别坐在我的两边。
这可再也不是闹着玩的了。
在警察局，他们审讯了我好几个小时。
我继续装成老于世故、对这种事习以为常。
当他们问我在干什么时，我告诉他们在找工作。
“啊，我可以想象他们在想，“果然是个失业的家伙。
” 最后，我被正式指控，并通知我下周一到里士满地方法庭受审。
随后他们让我离开。
我想在法庭上作自我辩护，但父亲知道这事后，马上请了一位高明的律师。
我们星期一出庭的时候，带了各种各样的证人，其中包括我中学的英语老师，做我人品的见证人。
但结果法庭没有叫他作证。
我的“审判”没有进行到那一步。
开庭15 分钟，法官就驳回了对我的指控。
我无罪获释。
可怜的警方败诉，我的律师甚至让法庭责成警方承担了诉讼费用。
这样，我的履历上没有留下犯罪的记录。
但当时最令人震惊的，是那些显然导致宣布我无罪的证据。
我讲话的口音“表明我教养良好” ，到庭的有体面的中产阶级的双亲，有可靠的证人，还有，我显然请得起一名很好的律师。
从对我指控的这种捕风捉影的做法来看，我肯定，如果我出身在另一种背景的家庭里，并且真的是失了业的话，我完全可能被判有罪。
当我的律师要求赔偿诉讼费时，他公然把辩护的证据建立在我“学业优异”这一事实上。
与此同时，就在审判室外面，一位抓我的警察正在沮丧地向我母亲抱怨，说是又一个小伙子要跟警察作对了。
他带着责备的口气对我说，“我们抓你的时候，你本可以稍微帮点忙的。
” 他说这话什么意思?大概是说我本该显出愤愤不平的样子，并说，“喂，留神点，你知道你在跟谁说话?我是学业出众的高材生。
你敢抓我! ”那样一来，他们或许会向我道歉，说不定还会脱帽致意，让我走开呢。
Unit 2 Fruitful Questions詹姆斯•索利斯克描述了他是如何因他的孩子们能用新方法看事物而认清创造性思维的本质的。
获益匪浅的问题詹姆斯•索利斯克不久前的一个晚上在餐桌旁，我的三个孩子-- 年龄分别为9 岁、6 岁和4 岁-- 暂时停止争抢食物，腾出时间教我认识什么是范式变换、什么是线性思考的局限以及如何重新看待相关的各种因素。
事情是这样的：当时我们在玩自己那套只动嘴的“哪个不是同一类？”的芝麻街游戏。
本来玩这游戏时，孩子们要看三张画并挑出那张不属同一类的画。
我说：“来吧，哪个不是同一类，桔子，西红柿，还是草莓？”老大很快就说出了自以为非常得意的答案：“西红柿，因为其他两种是水果。
” 我承认这是正确答案，尽管有些纯粹主义者坚决认为西红柿是一种水果。
对我们这些从小就被迫吃拌在色拉里的西红柿的人来说，西红柿永远是蔬菜。
我正准备再出一道三种东西为一组的题目时，我4 岁的孩子说：“正确答案是草莓，因为另外两种是圆的，草莓却不圆。
”我怎么能驳斥这种论点呢？接着，我6 岁的孩子说：“不属同一类的是桔子，因为另外两种是红色的。
” 9岁的孩子不想让弟妹占上风，说道：“不是同一类的也可以是桔子，因为其他两种长在藤上。
”老二把这看作对他发出的挑战。
“可以是草莓，因为只有草莓会放在冰淇淋上。
”毫无疑问，这里正发生着什么事儿。
这事儿比争抢食物还乱，比西红柿是水果还是蔬菜重要得多。
哥白尼把太阳视为宇宙中心，重新调整了地心说这一长达数世纪的范式，我的孩子们正做着哥白尼当年做的事。
鲁宾•马修斯把他的布朗克斯冰淇淋改名为哈根达斯，在不改变产品的情况下提高了价格，我的孩子们正做着鲁宾・马修斯做过的事。
爱德华・詹纳放弃了寻找治疗天花的特效药，从而发现了能预防这一疾病的疫苗，我的孩子们正做着爱德华•詹纳做过的事。
他不去研究得了天花的患者，而去研究接触天花却从未染上此病的人。
他发现他们都患了一种类似天花但比较轻微的疾病：牛痘；牛痘使他们得以防止染上致命的天花。
他们在重新看待相关的各种因素。
他们在重新认识他们的问题。
他们在重新表述他们的问题。
总之，据托马斯•库恩在他的《科学革命的结构》一书中所言，他们正做着历史上有过重大发现的科学家都曾做过的事：他们在改变旧的范式。
但假若我们的游戏是里做在作业本上的练习，那么没有把西红柿圈出来的孩子全都会被批为答错。
凡是没有把问题解读为“哪个不是水果”的孩子都是错的。
也许这种情形说明了为什么世界上最杰出的科学家和发明家中有那么多的人读书时是不及格的学生。
其中最引人注目的是阿尔贝特•爱因斯坦，他也许是本世纪最有影响的范式改变者。
这样说，并不是想对评头品足。
天知道，发一通议论太容易了。
这样说，不过是想提醒大家信息的价值实在是有限的。
我提出这一点，是因为我们的社会似乎发展到了这样一个阶段，人人都大声要求得到更多的技术，大声要求即刻享用不断增多的信息。
学生们必须联机。
你们家必须用数码与环球__ 连通。
企业必须能即时下载大量资料。
但是，除非我们改变范式、重新看待相关的各种因素，否则，信息高速公路就不会给我们带来什么结果。
无论是现在还是最近，我们都不缺信息。
试想我们拥有的信息比四百年前的哥白尼多了多少。
但他作出了足以震撼地球的（权作双关语）惊人之举，完全改变了人们对宇宙的看法。
他作出此举不是靠发现更多的信息，而是靠用不同的眼光来看大家都看到过的信息。
爱德华•詹纳不是靠积累信息发明预防药物，而是靠重新表述问题。
当我们开始驶入信息高速公路时，我们所需要的不是更多的信息，而是看信息的新方法。
我们应该像我的孩子所做的那样，去发现有一个以上的正确答案、有一个以上正确的问题、有一个以上看一堆信息的方法。
我们应该记住：当你只有一把锤子时，你往往把每个问题都看作钉子。
Unit 3 Why I Teach也许每位教师都一再问过自己：为什么选择教书作为自己的职业？教书得到的回报是否使老师的烦恼显得不值得多谈？回答这些问题并非易事。
让我们看看本文的作者说了些什么。
_当教师彼得・G •贝德勒你为什么要教书呢? 当我告诉一位朋友我不想谋求行政职务时，他便向我提出这一问题。
所有美国人受的是长大成人后应该追求金钱和权力，而我却偏偏不要明明是朝这个目标“迈进”的工作，他为之大惑不解。
当然，我之所以教书不是因为我觉得教书轻松。
我做过各种各样的工作，籍以谋生：机修工、木工、作家，教书是其中最难的一行。
对我来说，教书是个会令人熬红眼睛、手掌出汗、精神沮丧的职业。
说熬红眼睛，这是因为我晚上无论备课备到多晚，总觉得备得还不充分。
说手掌出汗，这是因为我跨进教室之前总是非常紧张，自认为学生一定会发觉原来我是个傻瓜蛋。
说精神沮丧，这是因为我1 小时后走出教室时，确信这堂课上得比平常还要平淡无味。
我之所以教书，也不是因为我认为自己能够解答问题，或者因为我有满腹学问，觉得非与别人分享不可。
有时我感到很惊异，学生竟真的把我课上讲的东西做了笔记!这样说来，__ 还要教书呢?我教书，是因为我喜爱校历的步调。
6月、7月和8 月提供了一个供思考、研究和创作的机会。
我教书，是因为教学是建立在“变”这一基础上的职业。
教材还是原来的教材，但我自身却变了-- 更重要的是，我的学生变了。
我教书，是因为我喜欢有让自己犯错误的自由，有让自己吸取教训的自由，有激励自己和激励学生的自由。
作为教师，我可以自行做主。
如果我想要求一年级学生通过自行编写课本的办法来学习写作，谁能说我不可以那样做呢? 这样的课程也许会__ 失败，但我们都可以从失败的尝试中获得教益。
我教书，是因为我喜欢向学生提出必须绞尽脑汁才能回答的问题。
我们这个世界有无穷无尽的正确来对付拙劣的问题。
何况我在教学过程中有时也会想到一些出色的问题。
我教书，是因为我喜欢想方设法使自己和我的学生从象牙塔里走出来，步入现实世界。
我曾经开过一门叫做“在工业技术社会里如何自力更生”的课程。
我教的15 位学生读了爱默生、梭洛和赫胥黎的作品，记了日记，还写了学期论文。
但除此而外，我们还办起一个公司，借钱买下一所破旧的房屋，通过对这一建筑物的整修翻新，我们就自力更生这一课题进行了一次实践活动。
在期末我们把房子卖掉，还清贷款，缴了税，余下的收益分给了参加实践的学生。
所以说，教学使我的工作进程有了规律，使我的生活变得丰富多彩，教学向我提出了挑战，也给了我不断学习的机会。
不过，我要教书的最重要的几个原因还没有讲到呢。
其中一个原因与维基有关。
维基是我的第一个博士生。
她精力充沛，孜孜不倦地撰写她那篇论述14 世纪一位不知名诗人的学位论文。
她写过一些文章，寄给了学术刊物。
这一切都由她独立完成，我偶尔从旁略加指点。
我亲眼看到了她完成论文，看到了她得悉自己的文章被采用，亲眼目睹她找到了工作并获得了在哈佛大学当研究员的职位，著书论述她在做我学生时萌发的思想。
另一个原因与乔治有关。
他开始学的是工程学，后来他深信自己爱人胜过爱物，所以改学英语。
还有珍妮。
她中途辍学，但是她的同学把她拉了回来，因为他们想让她看到自力更生整修旧房子这一项目的结果。
我亲眼看到她回来了。
我亲耳听到她对我说，她后来对城市贫民产生了兴趣，继而成了捍卫公民权的律师。