用水测量时间
合集下载
用水测量时间
10毫 升
温馨提示
• 1、小组内分工合作，一人捏住孔，一人倒 水并观察，一人计时，一人记录。 • 2、松手与计时同时开始。 • 3、读数时要平视。 • 4、做三次，取平均值，完成记录单。
实验二
从20毫升水中滴漏出10毫升水
水量
第一次测量
第二次测量 第三次测量 平均值
10毫 升
实验三 从10毫升水中滴漏出10毫升水
水量
第一次测量
第二次测量 第三次测量 平均值
10毫 升
水并不是以固定的速度往 下流的，水位高时水流快， 水位低时水流慢。
想让水钟准确计时，需要 怎样改进？
保持液 面高低
←
用水测量时间
科学组
泄 水 型 水 钟
容器内的水面随水的流出而下降， 从而测出过去了多长时间
水滴以固定的速度滴入圆筒，使 得浮标随水量的增加而逐渐上升，从 而显示流逝的时间。
实验一
装30毫升水，观察记录从瓶中漏出10毫升水 需要的时间，重复观察三次，记录每次所需 要的时间
水量 第一次测量 第二次测量 第三次测量 平均值
五年级下册科学用水测量时间教科版 (2)
实验一：在瓶子中装满150毫升水，观察并记录从瓶中漏 出10毫升水需要多少时间？重复观察几次并记录.
水量
150毫升
第一பைடு நூலகம் 测量
第二次 测量
平均值
( )分（ ）秒 （ ）分 （ ）秒 （）分（ ）秒
观察流水的速度，发现每次流完10毫升水的时间 大致相同
实验二 ：在瓶子中装满150毫升水，观察并记录 从瓶中漏出50、100毫升水需要多少时间？
返回
沙漏是一种计时仪器，也叫沙钟。由于漏壶中 的水受温度影响，为计时的准确性增加了困难， 用水银作动力又很不经济，于是用一种新的材 料 ——细沙来代替水和水银。
沙钟由上下两个相同的瓶子组成，中间用小口 连在一起，上部瓶子所盛的细沙通过中间小口 慢慢流入下部瓶中，这样上部瓶子细沙的平面 渐渐降低，瓶子时间刻度就能显示出时间。这 种沙钟的优点是可以两面使用，翻过来，就可 以下部成为上部继续使用。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而 下降，就可以测出过去了多 少时
古人是怎样想到用流水来 做成计时工具？
用水钟计时的原因：在一定的装置里， 水能保持以稳定的速度往下流。
想一想，做个水钟是不是很容易做？ “水钟”的制作必须解决什么问题？
观察滴漏装置估计滴漏100毫升的水大 概用多少时间？同样是100毫升的水在另一 个装置里用的时间怎么样？
返回
燃烧计时也有悠久的历史。我国古代有一种 “火闹钟”：把香放在一个船形的槽里，在香 的某一点，用细线系上两个铜铃，横挂在放香 的小“龙船”上。香从一头点起，烧到拴细线 的地方把线烧断，两个铜铃就落在下面的金属 盘里，人们听到响声，就知道预定的时刻到了。
现在人们仍然使用着 “火钟”：引起炸药爆 炸的各种导火索都是火钟，从点火到爆炸的时 间是由导火索的长度决定的。
《用水测量时间作业设计方案》
《用水测量时间》作业设计方案一、设计背景：在平时生活中，我们经常会应用水来洗澡、洗碗、洗衣服等，而我们往往会轻忽控制用水的时间。
通过这个作业设计，学生将学会如何用水来测量时间，培养他们的时间感知能力和勤俭用水认识。
二、设计目标：1. 帮助学生掌握用水来测量时间的方法。
2. 培养学生的时间感知能力，提高他们的时间管理能力。
3. 培养学生勤俭用水的认识，提倡环保理念。
三、设计内容：1. 知识点讲解：起首，教师将向学生介绍用水来测量时间的方法，比如说在水龙头下放一个水桶，打开水龙头，看水桶装满水需要多长时间等。
2. 实践操作：接着，学生将分组进行实践操作。
每组学生将分别用不同的容器来测量时间，比较不同容器装满水所需的时间长短。
3. 讨论交流：在实践操作完成后，学生将进行讨论交流，分享自己的实践经验和心得体会，互相进修。
4. 思考问题：最后，教师将提出一些思考问题，让学生思考用水来测量时间的意义，如何在平时生活中应用这种方法等。
四、设计评估：1. 实践操作表现：评估学生在实践操作中的表现，包括操作方法是否正确、时间测量是否准确等。
2. 讨论交流参与度：评估学生在讨论交流环节中的参与度和表达能力，是否能够积极分享自己的看法和经验。
3. 思考问题回答：评估学生对于思考问题的回答是否合理、深入，是否能够理解用水测量时间的意义。
五、设计总结：通过这个作业设计，学生将学会如何用水来测量时间，培养他们的时间感知能力和勤俭用水认识。
同时，也将锻炼学生的实践操作能力、思维能力和表达能力，增进他们的全面发展。
希望通过这个设计，能够激发学生对于时间和环保的重视，培养他们的独立思考能力和责任性识。
3.用水测量时间
容器内的水面随水的流出而下降, 从而测出过去了多少时间. 水滴以固定的速度滴入圆筒, 使得浮标会随水量的增加而逐渐上升, 从而显示流逝的时间.
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而下
降，就可以测出过去了多少时间。
①
②
锥形节 水阀
回
受水型水钟
水 装
水滴以固定的速度滴入圆
筒，使得浮标随水量的增加而逐
置
渐上升，从而显示流逝的时间。
1、把一个透明的塑料饮料瓶划分为 3段，从瓶口往下到三分之一处把瓶 子剪开。
2、在瓶盖上扎一个小孔，倒过来放到 塑料瓶的另一部分上。开始倒水进入 瓶子，当水开始往下流时就开始计时。
3、观察一分钟时水上升或下降到哪个位置，用 笔做个标记，照这样的标记标出5个刻度，用白 纸画好刻度并贴到瓶子上。
练习
1、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）的 速度往下流，人Biblioteka 根据这一特点制作（水钟 ） 来计时。
2、古代的人们利用流水来计时，通常水钟有 （ 泄水型水钟 ）和（ 受水型水钟 ）两类。
3、水钟滴漏的速度与（ 水位高度 （ 漏孔大小 ）有关。
）和
第5分钟
5
第4分钟
4
第3分钟
3
第2分钟
2
第1分钟
1
“受水型”水钟刻度
0
第1分钟
1
第2分钟
2
第3分钟
3
第4分钟
4
第5分钟
5
“泄水型”水钟刻度
滴漏
发现：
水流速度与(水位高度 )有关，水位高流速 （ 快 ），水位低流速（ 慢 ）。
水一滴一滴很慢的往下漏,漏完100毫 升水，所需的时间会怎样变化？
3、用水测量时间
活动三
实验探究
时限：20分钟 探究内容：检测100毫升流完需要的时间， 推测10毫升、30毫升 、 300毫升水流完需要 的时间。 温馨提示： 第一轮1号检测、2号记录，3号4号观察， 第二轮2号检测、3号记录、1号4号观察，依 次类推。
课堂检测： 时限：8分钟 提示：2号主持，1号书写，3、4 号说为主。 1、水是以固定的速度往下流的吗？ 答： 2、古人是样保持水钟里的水以固 定的速度往下流的？ 答：
第三课 用水测量时间
活动一、回顾旧知： 时限：3分钟 古人是怎样用水设计计时工具 的？ 温馨提示：河
活动二 请你设计一份探究方案 时限：5分钟 怎样根据滴漏实验检测100毫升 水缓慢流完需要多少时间？ 提示：1号主持，2号书写， 3、4号说为主。（参考P55内容） 回答：我们的方案是： 第一步： 第二步： 第三步：
小组交流展示汇报 时限：4分钟 1、流100毫升水需要（ ） 2、推测流10毫升需要（ ） 流50毫升水需要（ ） 流300毫升水需要（ ）
独立完成
1、我们制作水钟时，可以控制滴漏的速度，从 而使水钟计时更加准确。 （ ） 2、古人制作水钟，水滴以固定的速度往下流， 我们制作水钟时要尽量保持水量相同、滴孔要 小于2毫米。（ ） 3、 用流水来计时主要解决（ ） A 水流速度 B 水流量 C 水质的处理
用水测量时间(小学科学五年级)
水能以固定的速度
往下滴？
研讨问题
从不同水位流出的三段10毫升水，所用 时间相同吗？
➢ 水流速度不一样，水还能用来计时吗？
研讨问题
从不同水位流出的三段10毫升水，所用 时间相同吗？
水流速度不一样，水还能用来计时吗？
➢ 怎样让水位保持在固定的高度，从而让 水保持以固定的速度往下流?
加水
排出多余的 水，保持水 位不变
水钟用了哪些装置，让
五年级下册 第三单元第3课
不能 计时
能 计时
流水可以计时吗？ 怎么设计实验证明你的观点？
ห้องสมุดไป่ตู้
怎么设计实验证明你的观点 ？
23” 23” 23”
用时_2__3__秒
? 用时_____秒 ? 用时_____秒
研讨问题
➢ 从不同水位流出的三段10毫升水，所用 时间相同吗？
从不同水位流出的三段10毫升水，所用时间相同吗？
往下滴？
研讨问题
从不同水位流出的三段10毫升水，所用 时间相同吗？
➢ 水流速度不一样，水还能用来计时吗？
研讨问题
从不同水位流出的三段10毫升水，所用 时间相同吗？
水流速度不一样，水还能用来计时吗？
➢ 怎样让水位保持在固定的高度，从而让 水保持以固定的速度往下流?
加水
排出多余的 水，保持水 位不变
水钟用了哪些装置，让
五年级下册 第三单元第3课
不能 计时
能 计时
流水可以计时吗？ 怎么设计实验证明你的观点？
ห้องสมุดไป่ตู้
怎么设计实验证明你的观点 ？
23” 23” 23”
用时_2__3__秒
? 用时_____秒 ? 用时_____秒
研讨问题
➢ 从不同水位流出的三段10毫升水，所用 时间相同吗？
从不同水位流出的三段10毫升水，所用时间相同吗？
用水测量时间
300ml到250ml
300ml水中漏出25ml水所需时间记录单
次数
预测 第一次 第二次
平均
时间（秒）
300ml水中流出50ml （300ml—250ml）
与
250ml水中流出50ml （250ml—200ml）
所需要的时间一样吗？
探究活动三：测量250ml水中流出50ml
平均
温馨提示
1、每次测量前都要从300ml水开始。如果有水漏出，要 从塑料量杯里补足到瓶中。（使用滴管调节） 2、测量过程中如果有失误，要重新测量。注意观察水流 的情况，看谁能有更多的发现。 3、分工安排、配合协作 （1）计时员：正确使用秒表。 （秒表归零） （2）操作员：装水，堵孔，准备好发出“开始”口令。 （3）观察员：当水流出50ml时发出“停”口令。 （4）记录员：记录时间。 4、实验完成带好记录单上前录入数据。
日晷
用水测量时间
泄水型水钟
容器内的水 面随水的流 出而下降， 根据水面的 变化就可以 测出过去了 多少时间。
受水型水钟
水从最高的 壶里，经过 下面的各个 壶滴到最低 的壶里，滴 得又细又均 匀，来保持 稳定的流速。
300ml水漏出50ml水所需时间记录单
次数
时间 （秒）
预测
第一次 第二次
用水测量时间
出，并用量杯接住从漏杯中漏出的水。如果漏完全部的200毫升水， 需要多少时间？我们的推测准确吗？ 温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
水量
推测
第一次测 第二次 量 测量 （）秒 （）秒
平均值
200
（）秒
（）秒
通过实验观察，流水的速度可能和什么有系？
实验要求
1、 用一个量杯量200毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖 的 正下方放另一个量杯。 3、用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的200 毫升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让 水流入量杯中，同时计时，当积聚到100毫 升水时停止计时，把时间记录在“实验记 录单”中。
实验一：在瓶子中装满200毫升水，观察并记录从瓶中漏 出100毫升水需要多少时间？重复观察几次并记录。
受水型水钟
水滴以固定的速度滴入 圆筒，使得浮标随水量 的增加而逐渐上升，从 而显示流逝的时间。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而 下降，就可以测出过去了多 少时间
通过观察，你能解答下面 的问题吗？
1、古代的水钟分为几种？
2、它们是如何报时的？
3、古人是怎样想到用流水来 制成计时的工具？ 4、“水钟”的制作必须解决 什么问题？
找一支香，先用尺子量出它的长度。点燃五分 钟以后，再量一下它的长度；过五分钟以后， 又量一次。量了几次以后，你会发现：在没有 风的情况下，香的燃烧速度基本上没有什么变 化。根据实验所得到的燃烧速度，比如，每五 分钟燃烧掉 1厘米，就可以在同样的香上每隔 1厘米刻上一个刻度。这样，就成了一把测量 时间的“尺子”了。只要看看香烧掉的长度， 就可以知道已经过去了多少时间。
水量
推测
第一次测 第二次 量 测量 （）秒 （）秒
平均值
200
（）秒
（）秒
通过实验观察，流水的速度可能和什么有系？
实验要求
1、 用一个量杯量200毫升水 2、把漏杯固定在铁架台合适的位置，漏杯盖 的 正下方放另一个量杯。 3、用手指抵住漏杯的小孔，再把量好的200 毫升水全部倒入漏杯中，然后松开手指让 水流入量杯中，同时计时，当积聚到100毫 升水时停止计时，把时间记录在“实验记 录单”中。
实验一：在瓶子中装满200毫升水，观察并记录从瓶中漏 出100毫升水需要多少时间？重复观察几次并记录。
受水型水钟
水滴以固定的速度滴入 圆筒，使得浮标随水量 的增加而逐渐上升，从 而显示流逝的时间。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而 下降，就可以测出过去了多 少时间
通过观察，你能解答下面 的问题吗？
1、古代的水钟分为几种？
2、它们是如何报时的？
3、古人是怎样想到用流水来 制成计时的工具？ 4、“水钟”的制作必须解决 什么问题？
找一支香，先用尺子量出它的长度。点燃五分 钟以后，再量一下它的长度；过五分钟以后， 又量一次。量了几次以后，你会发现：在没有 风的情况下，香的燃烧速度基本上没有什么变 化。根据实验所得到的燃烧速度，比如，每五 分钟燃烧掉 1厘米，就可以在同样的香上每隔 1厘米刻上一个刻度。这样，就成了一把测量 时间的“尺子”了。只要看看香烧掉的长度， 就可以知道已经过去了多少时间。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
日 晷
ห้องสมุดไป่ตู้表
沙漏
水运仪象台：
宋朝的苏颂、韩公 廉等人设计制造的古代 天文仪器，集天文与报 时为一体，其中的报时 装置是用水来测量时间 的。
整座仪器相当于一 个四层楼高的木质建筑 这台仪器的制造水平堪 称一绝，充分体现了我 国古代人民的聪明才智 和富于创造的精神。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而下
我们发现：
水流速度与(水位高度 )有关，水位高流速 （ 快 ），水位低流速（ 慢 ）。
要是水一滴一滴很慢的往下漏,漏完100 毫升水，所需的时间会怎样变化？
改变漏孔大小，同样多的水，由于流速不 一样，它所能计量的时间 变长了。
Do you know?
练习
1、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）的 速度往下流，人类根据这一特点制作（水钟 ） 来计时。
水量
时间起止
所需时间
100 毫升
（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
做完实验不要马上把杯
温 馨 提 示 子拿下来，再继续观察，
看看有什么发现？
实验二：测量积聚10毫升、50毫升、150毫升水分别需要 多少时间？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
降，就可以测出过去了多少时间。
①
②
锥形节 水阀
回
受水型水钟
水 装
水滴以固定的速度滴入圆
筒，使得浮标随水量的增加而逐
置
渐上升，从而显示流逝的时间。
滴漏
《用水测量时间》实验记录单
实验一： 测量流完100毫升水需要多少时间？
温馨提示：1、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。 2、观察流水的速度，你有什么发现吗？
2、古代的人们利用流水来计时，通常水钟有 （ 泄水型水钟 ）和（ 受水型水钟 ）两类。
3、水钟滴漏的速度与（ 水位高度 （ 漏孔大小 ）有关。
）和
ห้องสมุดไป่ตู้表
沙漏
水运仪象台：
宋朝的苏颂、韩公 廉等人设计制造的古代 天文仪器，集天文与报 时为一体，其中的报时 装置是用水来测量时间 的。
整座仪器相当于一 个四层楼高的木质建筑 这台仪器的制造水平堪 称一绝，充分体现了我 国古代人民的聪明才智 和富于创造的精神。
泄水型水钟
容器内的水面随水的流出而下
我们发现：
水流速度与(水位高度 )有关，水位高流速 （ 快 ），水位低流速（ 慢 ）。
要是水一滴一滴很慢的往下漏,漏完100 毫升水，所需的时间会怎样变化？
改变漏孔大小，同样多的水，由于流速不 一样，它所能计量的时间 变长了。
Do you know?
练习
1、在一定的装置里，水能保持以（稳定的速度）的 速度往下流，人类根据这一特点制作（水钟 ） 来计时。
水量
时间起止
所需时间
100 毫升
（ ）分（ ）秒 ——( ）分（ ）秒 （ ）秒
做完实验不要马上把杯
温 馨 提 示 子拿下来，再继续观察，
看看有什么发现？
实验二：测量积聚10毫升、50毫升、150毫升水分别需要 多少时间？
温馨提示：1、先推测，把推测的结果记录下来，再动手实验。 2、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。
降，就可以测出过去了多少时间。
①
②
锥形节 水阀
回
受水型水钟
水 装
水滴以固定的速度滴入圆
筒，使得浮标随水量的增加而逐
置
渐上升，从而显示流逝的时间。
滴漏
《用水测量时间》实验记录单
实验一： 测量流完100毫升水需要多少时间？
温馨提示：1、分工合作，细心操作，仔细观察，认真记录。 2、观察流水的速度，你有什么发现吗？
2、古代的人们利用流水来计时，通常水钟有 （ 泄水型水钟 ）和（ 受水型水钟 ）两类。
3、水钟滴漏的速度与（ 水位高度 （ 漏孔大小 ）有关。
）和