如梦令课件
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第六单元课外古诗词诵读《如梦令》课件(共25页)部编版语文八年级上册
内容主旨
这首词主要写词人回忆了一次愉 快的郊游情景，表现了词人内心的愉 悦，以及热爱生活，热爱自然，追求 美好，活泼开朗的性格。
理解性默写
1、李清照的《如梦令（常记溪亭日暮）》追忆 郊游地点、时间及由于景色迷人而忘了归路的诗 句是： 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 2、李清照的《如梦令（常记溪亭日暮）》中， 写词人尽兴欲归、误闯花丛中的句子是：
尽了兴致
荷花
一直玩到尽兴才乘舟返回，却迷途进入了 荷花池的深处。
理解词义
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
奋力把船划出去
一群 泛指水鸟
怎么出去呢？怎么出去呢？叽喳声惊叫声 划船声惊起了一群水鸟。
精读细读
“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。”
“常记”表明这是一首忆昔词，追述之前的趣事 “溪亭”交代了地点 “日暮”交代了时间 “沉醉不知归路”体现了作者游赏时的愉悦心情。
如梦令·常记溪亭日暮
词牌是填词时用的曲调的名称 《如梦令》就是词牌名。词牌之下，一 般另有题目，但这首《如梦令》只有词 牌没有题目，所以我们一般用词的第一 句作为题目，以便区分。
常见的词牌名
如梦令 菩萨蛮 定风波子 蝶恋花 沁园春 鹧鸪天
诵读感知，读准字音，注意节奏
兴尽晚回舟，误入藕花深处。 3、李清照的《如梦令（常记溪亭日暮）》中， 写词人焦急寻出路，却惊飞鸥鹭的句子是：
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
扩展
夏日绝句 生当做人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
如梦令 · 昨夜雨疏风骤 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。
精读细读
苏轼曾评价王维的诗、画： “味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之 画，画中有诗”。 那学完这首词， 同学们能想到哪些画面呢？
六年级上册语文课件-《如梦令(李清照)》｜鲁教版 (共11张PPT)
李 清 照
如 梦 令
写作背景
李清照与赵明诚夫妇感情笃厚，但是 “结缡 [lí ]未久，明诚即负笈[jí ]远游，易安 殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），词 抓住一问一答进行分析，我们就不难领悟 到这首词的感伤情怀，既有爱花惜春的遗 憾，又有红颜易老的伤感，更有惜别怀人 的烦闷，几股愁思扭结，于“短幅中藏有 无数曲折”。
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。 “知否？知否？ 应是绿肥红瘦”。
如梦令
李清照
翻译：
昨儿夜里下起稀疏雨水，但吹着 阵阵强风，乘着酒醉酣睡，一觉醒来 仍解消不了残剩的酒意。惺忪之际问 着来卷帘的侍女，却回道：海棠花还 是照旧如常。你知道吗？你知道吗？ 应该是绿叶肥嫩、红花憔悴呀。
简评：
这首小词委婉地 表达了作者怜花惜花 的心情，也流露了内 心的苦闷。词中着意 人物心理情绪的刻画。 以景衬情，委曲精工。 轻灵新巧而又凄婉含 蓄。极尽传神之妙。
李清照
。 “知否？知否？ 应是绿肥红瘦”。
念。
运用借代、拟人，写出暮春 风雨后花叶的神采。
女主人公为什么不自己去看看，却 问卷帘人？“试问”的“试”字反映了 作者的什么心理？
明确：女主人公昨 夜就已知道，经过风 雨之后，今朝的海棠 定是落红满径了。之 所以试问，不是真有 疑问，而是自己不忍 亲见落花的悲惨，一 个“试”字，将这种 复杂的心理委婉地传 达出来。贴切入微， 曲折有致。
“知否、知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”， 形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“应是”也包含着 女主人公复杂的心理，你能替她就出来吗？
明确：你哪里懂得，娇嫩的海棠花怎 么能经得起狂风骤雨呀。表明词人对窗外 景象的推测与判断，暗含着“必然是”和 “不得不是”之意。含有不尽的无可奈何 的惜花情在，可谓语浅意深。
如 梦 令
写作背景
李清照与赵明诚夫妇感情笃厚，但是 “结缡 [lí ]未久，明诚即负笈[jí ]远游，易安 殊不忍别”（刘逸生《宋词小札》），词 抓住一问一答进行分析，我们就不难领悟 到这首词的感伤情怀，既有爱花惜春的遗 憾，又有红颜易老的伤感，更有惜别怀人 的烦闷，几股愁思扭结，于“短幅中藏有 无数曲折”。
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。 “知否？知否？ 应是绿肥红瘦”。
如梦令
李清照
翻译：
昨儿夜里下起稀疏雨水，但吹着 阵阵强风，乘着酒醉酣睡，一觉醒来 仍解消不了残剩的酒意。惺忪之际问 着来卷帘的侍女，却回道：海棠花还 是照旧如常。你知道吗？你知道吗？ 应该是绿叶肥嫩、红花憔悴呀。
简评：
这首小词委婉地 表达了作者怜花惜花 的心情，也流露了内 心的苦闷。词中着意 人物心理情绪的刻画。 以景衬情，委曲精工。 轻灵新巧而又凄婉含 蓄。极尽传神之妙。
李清照
。 “知否？知否？ 应是绿肥红瘦”。
念。
运用借代、拟人，写出暮春 风雨后花叶的神采。
女主人公为什么不自己去看看，却 问卷帘人？“试问”的“试”字反映了 作者的什么心理？
明确：女主人公昨 夜就已知道，经过风 雨之后，今朝的海棠 定是落红满径了。之 所以试问，不是真有 疑问，而是自己不忍 亲见落花的悲惨，一 个“试”字，将这种 复杂的心理委婉地传 达出来。贴切入微， 曲折有致。
“知否、知否？应是绿肥红瘦”，“绿肥红瘦”， 形容绿叶繁茂、红花萎谢的情景。“应是”也包含着 女主人公复杂的心理，你能替她就出来吗？
明确：你哪里懂得，娇嫩的海棠花怎 么能经得起狂风骤雨呀。表明词人对窗外 景象的推测与判断，暗含着“必然是”和 “不得不是”之意。含有不尽的无可奈何 的惜花情在，可谓语浅意深。
《如梦令-昨夜雨疏风骤》正式课件
02
秦观是“苏门四学士”之一，他 的词作情感真挚，语言优美，深 受后人喜爱。
创作背景
《如梦令-昨夜雨疏风骤》是秦观被 贬官之后所写，表达了他对人生无常 的感慨和对美好事物的追求。
秦观在创作这首词时，正值他人生低 谷，仕途不顺，心情郁闷，夜晚听闻 风雨声，有感而发。
作品影响
《如梦令-昨夜雨疏风骤》是秦观的代表作之一，被广泛传唱 ，影响深远。
修辞手法
借代
在这首词中，作者运用了借代的修辞手法，如用“绿”来借代叶子，用“红”来 借代花。这种修辞手法能够使语言更加简洁生动，给读者留下深刻的印象。
拟人
作者在词中运用了拟人的修辞手法，如“应是绿肥红瘦”，将绿叶和红花拟人化 ，形象地描绘出叶茂花稀的场景，增强了语言的艺术感染力。
03
主题思想
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
历代评价
清代词评家陈廷焯
易安此词，颇饶奇致。起得超妙，接得逼真，雨 丝风片，映带逼肖。
现代文学家夏承焘
起得超妙，非时流小令所及。
当代学者唐圭璋
起得峭拔，造意极奇。
比较分析
与《如梦令-常记溪亭日暮》的比较
两首词同为李清照所作，风格相近，都以白描手法写景抒情，但《如梦令-常记溪亭日暮》更侧重于写景，《如 梦令-昨夜雨疏风骤》则更侧重于抒情。
富有音韵
运用平仄和韵脚，使词句富有音韵之 美，易于传唱。
表现手法
借景抒情
通过描绘雨疏风骤的景象，抒发作者 内心的情感，情景交融，富有感染力 。
以小见大
以夜晚的雨声和风声为切入点，展现 出作者对整个宇宙人生的思考，寓意 深远。
05
作品评价
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
秦观是“苏门四学士”之一，他 的词作情感真挚，语言优美，深 受后人喜爱。
创作背景
《如梦令-昨夜雨疏风骤》是秦观被 贬官之后所写，表达了他对人生无常 的感慨和对美好事物的追求。
秦观在创作这首词时，正值他人生低 谷，仕途不顺，心情郁闷，夜晚听闻 风雨声，有感而发。
作品影响
《如梦令-昨夜雨疏风骤》是秦观的代表作之一，被广泛传唱 ，影响深远。
修辞手法
借代
在这首词中，作者运用了借代的修辞手法，如用“绿”来借代叶子，用“红”来 借代花。这种修辞手法能够使语言更加简洁生动，给读者留下深刻的印象。
拟人
作者在词中运用了拟人的修辞手法，如“应是绿肥红瘦”，将绿叶和红花拟人化 ，形象地描绘出叶茂花稀的场景，增强了语言的艺术感染力。
03
主题思想
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
历代评价
清代词评家陈廷焯
易安此词，颇饶奇致。起得超妙，接得逼真，雨 丝风片，映带逼肖。
现代文学家夏承焘
起得超妙，非时流小令所及。
当代学者唐圭璋
起得峭拔，造意极奇。
比较分析
与《如梦令-常记溪亭日暮》的比较
两首词同为李清照所作，风格相近，都以白描手法写景抒情，但《如梦令-常记溪亭日暮》更侧重于写景，《如 梦令-昨夜雨疏风骤》则更侧重于抒情。
富有音韵
运用平仄和韵脚，使词句富有音韵之 美，易于传唱。
表现手法
借景抒情
通过描绘雨疏风骤的景象，抒发作者 内心的情感，情景交融，富有感染力 。
以小见大
以夜晚的雨声和风声为切入点，展现 出作者对整个宇宙人生的思考，寓意 深远。
05
作品评价
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
《如梦令》ppt课件
《象征派的创始者李金发》
二比
李清照两首《如梦令》的异同
如梦令
注释
宋·李清照
• 沉醉：大醉。
• 常记/溪亭/日暮， • 兴尽：兴致尽了。
• 沉醉/不知/归路。 • 归路：回家的路。
• 兴尽/晚/回舟， • 藕花：荷花。
• 误入/藕花/深处。 • 争渡：这里指奋力划
• 争渡，争渡，
船渡过。
• 惊起/一滩/鸥鹭。 • 滩：河滩。
译文：经常记起到 溪亭游玩的事，一 玩就玩到日暮时分， 深深地沉醉其中， 而忘记归路。一直 玩到兴尽而返，却 迷路进入藕花的深 处，怎样才能划出 去，船儿抢着渡， 惊起了一滩的鸥鹭。
思考与讨论
1 这首词写的是什么黄昏) (“藕花”“日暮”)
厚
薄
绿暗红稀春已暮，燕子衔泥，飞入垂杨处。
“绿暗红稀”意味着绿叶成荫，而百花凋落。从“绿”、 “红”二字见色彩之艳丽,而“暗”、“稀”二字，却又给人以 迟暮之感。
《宋代无名氏〈凤栖梧〉鉴赏 》
譬如中国古人形容暮春风物为“绿暗红稀”，以绿代叶，红 代花，暗代茂盛，稀代飘零，已经很妙了，而李清照“绿肥红瘦” 则更妙。因为肥瘦普通用以形容人类或动物，至于花草则万不能 以此加之。今忽曰“绿肥红瘦”，以从来不相联之观念，连结一 处，所以觉得分外令人惊奇。
如梦令
李清照
学习目标
1.反复朗读，理解词意以及作者的思想感情。 2.融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。
走近李清照
李清照（1084-1155），南宋女词人，号易安居士。 父亲李格非是苏轼的学生，夫赵明诚 是著名金石考据家。早年生活优越， 和赵明诚共同致力于书画金石的搜集 整理。金兵入侵中原，流寓南方。明 诚病死，境遇孤苦。前期多写悠闲生 活，后期多悲叹身世感伤情调。李清 照是诗、词、散文皆有成就的宋代女 作家，但她最擅长的，成就最高的还 是词。她的词在两宋词坛上独树一帜， 被称为“李易安体”，把婉约词推向了高 峰。有《漱玉词》、《李清照集》。
二比
李清照两首《如梦令》的异同
如梦令
注释
宋·李清照
• 沉醉：大醉。
• 常记/溪亭/日暮， • 兴尽：兴致尽了。
• 沉醉/不知/归路。 • 归路：回家的路。
• 兴尽/晚/回舟， • 藕花：荷花。
• 误入/藕花/深处。 • 争渡：这里指奋力划
• 争渡，争渡，
船渡过。
• 惊起/一滩/鸥鹭。 • 滩：河滩。
译文：经常记起到 溪亭游玩的事，一 玩就玩到日暮时分， 深深地沉醉其中， 而忘记归路。一直 玩到兴尽而返，却 迷路进入藕花的深 处，怎样才能划出 去，船儿抢着渡， 惊起了一滩的鸥鹭。
思考与讨论
1 这首词写的是什么黄昏) (“藕花”“日暮”)
厚
薄
绿暗红稀春已暮，燕子衔泥，飞入垂杨处。
“绿暗红稀”意味着绿叶成荫，而百花凋落。从“绿”、 “红”二字见色彩之艳丽,而“暗”、“稀”二字，却又给人以 迟暮之感。
《宋代无名氏〈凤栖梧〉鉴赏 》
譬如中国古人形容暮春风物为“绿暗红稀”，以绿代叶，红 代花，暗代茂盛，稀代飘零，已经很妙了，而李清照“绿肥红瘦” 则更妙。因为肥瘦普通用以形容人类或动物，至于花草则万不能 以此加之。今忽曰“绿肥红瘦”，以从来不相联之观念，连结一 处，所以觉得分外令人惊奇。
如梦令
李清照
学习目标
1.反复朗读，理解词意以及作者的思想感情。 2.融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。
走近李清照
李清照（1084-1155），南宋女词人，号易安居士。 父亲李格非是苏轼的学生，夫赵明诚 是著名金石考据家。早年生活优越， 和赵明诚共同致力于书画金石的搜集 整理。金兵入侵中原，流寓南方。明 诚病死，境遇孤苦。前期多写悠闲生 活，后期多悲叹身世感伤情调。李清 照是诗、词、散文皆有成就的宋代女 作家，但她最擅长的，成就最高的还 是词。她的词在两宋词坛上独树一帜， 被称为“李易安体”，把婉约词推向了高 峰。有《漱玉词》、《李清照集》。
如梦令ppt课件
国际影响
如梦令的独特魅力和深远影响，有助于提升中华文化的 国际地位和影响力，促进世界文化多样性的发展。
THANKS
感谢观看
词牌的意境
总结词
如梦令的意境深远，通常以描绘自然景物或生活场景为主，通过细腻的笔触展现出一种梦幻般的氛围 。
详细描述
如梦令的意境通常与梦境、回忆、离别等情感紧密相连，通过描绘自然景物或生活场景，如“月色” 、“花影”、“小楼”、“玉阶”等，营造出一种梦幻般的氛围，让人感受到一种淡淡的忧伤和怀旧 之情。同时，如梦令也常常运用象征、暗示等手法，表达出更深的意蕴和哲理。
二二三”节奏，如“常记/溪亭/日暮”，“沉醉/不知/归路”。
词牌的句式
总结词
如梦令的句式特点在于其简练明快的语言风格，通过简短的语句表达深沉的情感 和意境。
详细描述
如梦令的句子通常比较短小，语言质朴自然，不事雕琢。这种简练的句式使得如 梦令更具有一种清新、自然之美，同时也能够更好地表达深沉的情感和意境。
意象表达
通过意象表达情感和思想 ，增强作品的艺术感染力 。
运用修辞
比喻
通过比喻使抽象的概念更 加具体化，增强作品的形 象感。
拟人
将非人类事物人格化，赋 予其人的特征，使作品更 有趣味性。
排比
运用排比句式，增强作品 的节奏感和气势。
表达情感
情感渲染
情感共鸣
通过描绘场景、刻画人物等手法，渲 染情感氛围。
03
如梦令的代表作品
李清照的如梦令
总结词
李清照的如梦令是宋代词坛的杰出代表，她的作品情感真挚，语言优美，深受后人喜爱。
详细描述
李清照的如梦令共有五首，其中最为著名的是《如梦令·常记溪亭日暮》，这首词通过描绘溪亭日暮的场景，表达 了作者对逝去岁月的追忆和感慨。李清照的如梦令以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，成为了中国文学史上 的经典之作。
第六单元课外古诗词诵读《如梦令(常记溪亭日暮)》课件(共27张PPT)部编版语文八年级上册
如梦令·常记溪亭日暮 李清照
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深 处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1、两首词，在语言风格上有什么相同点？ 2、在表达情感上有什么不同？
对比阅读
1、两首词，在语言风格上有什么相同点？ 语言通俗易懂，生动自然。
2、在表达情感上有什么不同？ 《如梦令》表达了作者年少时的天真活泼，对自然美
字正腔圆读
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
兴 xìnɡ
如梦令
宋 李清照
常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 兴尽 /晚 /回舟， 误入/藕花/深处。 争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。
• 常记： 时常记起。
• 溪亭： 小溪边的凉亭。 • 日暮： 太阳将要下山，时间已经
景的热爱，淡泊清雅的情怀。 《声声慢》表达了作者因物是人非，家国不同往昔，
夫君不在，而愁情伤感。
作业布置
1.《乱世中的美神》 ——梁衡
2.阅读李清照的其它作品，了解李清照的传奇人 生。《点绛唇》、《一剪梅》、《醉花阴》、 《声声慢》......
小结
本词运用多种意象，以美为原点， 以情感变化为横轴，以回忆为纵轴,景 色迷人，构成了一幅欢乐自然却又简 单明了的画面。
课外拓展
如梦令 ·昨夜雨疏风骤
李清照
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。
全词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，充 分体现出作者对大自然、对春天的热爱，也流露 了内心的苦闷。
如梦令·常记溪亭日暮
宋·李清照
大河百代，众浪齐奔，
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深 处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
1、两首词，在语言风格上有什么相同点？ 2、在表达情感上有什么不同？
对比阅读
1、两首词，在语言风格上有什么相同点？ 语言通俗易懂，生动自然。
2、在表达情感上有什么不同？ 《如梦令》表达了作者年少时的天真活泼，对自然美
字正腔圆读
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
兴 xìnɡ
如梦令
宋 李清照
常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 兴尽 /晚 /回舟， 误入/藕花/深处。 争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。
• 常记： 时常记起。
• 溪亭： 小溪边的凉亭。 • 日暮： 太阳将要下山，时间已经
景的热爱，淡泊清雅的情怀。 《声声慢》表达了作者因物是人非，家国不同往昔，
夫君不在，而愁情伤感。
作业布置
1.《乱世中的美神》 ——梁衡
2.阅读李清照的其它作品，了解李清照的传奇人 生。《点绛唇》、《一剪梅》、《醉花阴》、 《声声慢》......
小结
本词运用多种意象，以美为原点， 以情感变化为横轴，以回忆为纵轴,景 色迷人，构成了一幅欢乐自然却又简 单明了的画面。
课外拓展
如梦令 ·昨夜雨疏风骤
李清照
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。
全词委婉地表达了作者怜花惜花的心情，充 分体现出作者对大自然、对春天的热爱，也流露 了内心的苦闷。
如梦令·常记溪亭日暮
宋·李清照
大河百代，众浪齐奔，
《如梦令》教学课件(15张ppt)
返回
早期作品,韵调优美,多写闺中生活和离 别相思.公元1127年，北方金族攻破了 汴京，徽宗、钦宗父子被俘，高宗南逃。 李清照夫妇也随难民流落江南。南渡不 久,其夫病死,她精神上受到沉重打 击.1129年金兵南下,她又在浙东亲历变 乱,生活颠沛流离.多年的背井离乡，她 那颗已经残碎的心，又因她的改嫁问题 (张汝州,妄增举数 )遭到士大夫阶层的污 诟渲染，受到了更严重的伤害。此后即 在孤寂中度过晚年.南渡后，深厚的故土 之思, 凄苦的身世之感,一并抒发在她的 作品里,风格突变,社会意义也大了.
注释：
①如梦令：词牌名。
②雨疏风骤：雨点稀 疏， 风声急骤。
③浓睡：沉睡。 ④残酒：残余的酒意。 ⑤卷帘人：这里指侍女。 ⑥绿肥红瘦：绿叶多而 红花少。
译文：
昨夜雨小风急，我从沉 睡中醒来，酒醉没有全 消。试问卷帘的侍女， 她却说海棠花依然如旧。 知道吗？应是绿叶更加 茂盛，红花却已凋零。
绿 肥 红 瘦 : “花瘦，人瘦，因何而 瘦？应是春愁”。
雨夜浓睡-----无忧无虑
主仆问答-----怜惜花叶
纠正误语------活泼多情
惜花伤春
借对酒醒后询问花事 的描写，曲折委婉的 表达了词人的惜花伤 春之情。
李清照两首《如梦令》的异同
应 是 绿 肥 红 瘦
知 却 试 否 道 问 海 卷 知 棠 帘 否 依 人 旧
浓昨 睡夜 不雨 消疏 残风 酒骤
如梦令· 昨夜雨疏风骤 · 李清照 昨夜雨疏风骤。 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道“海棠依旧”。 知否，知否？ 应是绿肥红瘦！
作者简介 写作背景
注释 译文
鉴赏
相关图片
李清照（1084～约1155），宋代杰出 女词人，号易安居士，婉约派代表词人。 与济南历城人辛弃疾合称“济南二安”。 她写的词也独具一格，称“易安体”， 是中国历史上唯一一位名字被用作外太 空月球环形山的女性。 李清照早年生活优裕。父李格非， 北宋齐州人(驻所在今山东省济南市历 下区)，齐鲁著名学者、散文家。母王 氏是状元王拱宸的孙女，很有文学修养， 知书善文。十八岁时，李清照与赵明诚 结婚,夫赵明诚，为吏部侍郎赵挺之子， 历任州郡行政长官。金石考据家。他们 的生活很优裕,收集了大量的书画金石, 共同从事学术研究.
《如梦令》(知否)课件
学习单一
一 课文介绍
选自（《 》）。作者是（ ），（ ）代女词人。
二 词语解释
1. 雨疏风骤： 2. 浓睡： 3. 卷帘人： 4. 绿肥: 5. 红瘦：
三 翻译以下宋词
如梦令 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？应是绿肥红瘦。
课文介绍
答案
选自（《漱玉词 》）。作者是（ 李清照
词人为花而喜，为花而悲、为花而醉、为花而嗔，实则是伤 春惜春，以花自喻，慨叹自己的青春易逝。
黄蓼园《寥园词选》：“一问极有情，答以‘依旧’，答得 极淡。跌出‘知否’二句来，而‘绿肥红瘦’，无限凄婉，却又 妙在含蓄，短幅中藏无数曲折，自是圣于词者。”
胡云翼《宋词选》：李清照在北宋颠覆之前的词颇多饮酒、 惜花之作，反映出她那种极其悠闲、风雅的生活情调。这首词在 写作上以寥寥数语的对话，曲折地表达出主人公惜花的心情，写 得那么传神。“绿肥红瘦”，用语简练，又很形象化。
(2)一个“试”字，将词人不忍亲见落花又
想知道事实的矛盾心理表达得贴切入微，
曲折有致。
探究讨论
4、遭受了一夜风雨的袭击，海棠花自然会 凋落，可是侍女为什么说“海棠依旧”？ 一个“却”字隐含着词人怎样的心理？
（1）因为侍女并不关心海棠花凋不凋落， 对它的变化无动无衷。这从侧面反衬了词 人怜花、惜花的敏感细腻多情的心理。
探究讨论
6、这首词蕴含着词人怎样的感情？
惜花（惜花实际上是惜春，
惜自己如花的青春年华。）
名家赏评
这首小令，有人物，有场景，还有对白，充分显示了宋词的 语言表现力和词人的才华。
“昨夜雨疏风骤”指的是昨宵雨狂风猛。当此芳春，名花正 好，偏那风雨就来逼迫了，心绪如潮，不得入睡，只有借酒消愁。 酒吃得多了，觉也睡得浓了。结果一觉醒来，天已大亮。但昨夜 之心情，却已然如隔在胸，所以一起身便要询问意中悬悬之事。 于是，她急问收拾房屋、启户卷帘的侍女：“海棠花怎么样了？” 侍女看了一看，笑回道：“还不错，一夜风雨，海棠一点儿没 变！”女主人听了，嗔叹道；“傻丫头，你可知道那海棠花丛已 是红的见少，绿的见多了吗？” 这句对话写出了伤春惜春的闺中 人复杂的神情口吻，可谓“传神之笔。
《如梦令》PPT课件 (共15张PPT)
我能行
ǒu
藕
莲藕
【词】
如梦令
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，误入藕花深处。
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
【注释】
溪亭：临水的亭台。
兴尽：游兴得到满足。
争：争着、抢着。
读一读，说说从带点的词里，你 能体会到什么。 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
“常记”明确表示追述。 “沉醉”表达了作者心底的欢愉。
【布置作业】
1.朗读并背诵这首词。
2.课外收集有关“李清照”其它的 词并摘抄其中的一两首。
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
语文人教版八年级上册《如梦令》课件1 (共22张PPT)
李清照的人生际遇
到李清照43岁，金兵大举入侵，夫妇二人流离 失所，行至乌江，在当年项羽兵败自刎之处，李 清照写下了豪迈的“生当作人杰，死亦为鬼雄” 的诗句。
北宋灭亡，沿途风霜劳顿，使赵明诚旧病复发， 病死南京。此时的李清照孤苦伶仃， 四处飘泊， 她也病倒了。突然一个叫张汝舟的人，大献殷勤， 二人结婚。可他娶她是为了侵吞李清照的财物， 一旦到手，对李清照百般虐待，她只好向官府申 诉离婚。
朗读，感词之画面美
1、自由朗读，这次经历一直萦 绕在词人心中？你能找出来吗？ 表达了词人怎样的情愫？
2.“常记” 把读者不由自主地 引到了词境。词人常常记起哪些 情景，哪些画面呢？结合词句， 发挥想象，描绘一处扣人心弦的 记忆。
赏读，品词之语言美
哪个字最能表达李清照的心情呢？
争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
• 根据乐调的变化，发展出长短不同的篇章， 可分为：
• 小令：58个字以内 • 中调：58——90个字 • 长调；9记起有一次在溪边的亭子里游 赏，直到太阳落山的时候，因为喝得大醉 而不知道回家的路。尽情地游乐过后，天 黑往回划船，却不小心划进了荷花深处。 抢着划呀，划呀，却惊动满滩的水鸟，成 群的从水面飞起。
后期的诗词
“一种相思，两处闲愁。此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。”
《一剪梅》
“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。” 《醉花阴》
后期的诗词
守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更 兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第， 怎一个愁字了得！”
——《声声慢》
• 人生无常，不如意十有八 九，但我们心中一定要像李清 照那样留下最美的回忆，要永 存那最美好的梦想。让我们永 远常记那美丽善良、和谐安详 的传世之作——《如梦令》
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兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
词人陶醉了，她陶醉在美 景中，她陶醉在美酒中，她 陶醉在美丽的意外中，她陶 醉在美好的生活中。让我们 也跟她一起深深地陶醉一次， 读出浓浓的醉意来好吗？
如 梦 令
执教教师：合肥市东升小学董德群
你们都读过哪些词呢？
《一剪梅》、《声声慢》、《如梦令》 《念奴娇 赤壁怀古》、《水调歌头》
●
《虞美人》、《相见欢》、 《忆江南》。
你能说说词和诗的区别吗？
• 诗每句字数相等，而词的句子有长有短， 又称为长短句，可配乐演唱。
• 词有的分为上下阕，有的没有，而诗就没 有上下阕之分。
• 词有词牌名，每一种词牌名的词都有固定 的字数、句式和韵律，而诗没有，只有题 目。
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 兴 误入藕花深处。 藕 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
书写指导：
读帖：读字的结构怎样安排，朋友谦让 又互访。 描红：要一笔到位，不要重复。 临帖：一看二写再对照，一遍要比一遍 好。
沉常 醉记 不溪 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
作业
• 1.背诵《如梦令》 • 2.挑战阅读： 《一剪梅》（红藕香残玉簟秋） 《醉花阴》 （薄雾浓云愁永昼） 《武陵春》(风住尘香花已尽 ) 《声声慢》 （寻寻觅觅）
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮， 醉 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。