小班美术手指点画：石榴宝宝
幼儿园小班美术活动《石榴宝宝》优质课教案公开课教案比赛获奖教案
幼儿园小班美术活动《石榴宝宝》优质课教案公开课教案比赛获奖教案教案：幼儿园小班美术活动《石榴宝宝》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园小班美术活动教材《石榴宝宝》。
2. 详细内容：通过观察石榴的外观特征，培养幼儿对美术活动的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察石榴的外观特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿用手工材料创作美术作品的能力。
3. 培养幼儿合作意识和分享精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察石榴的外观特征，并运用手工材料进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：石榴、画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示石榴，引导幼儿观察石榴的外观特征，如颜色、形状、纹理等。
2. 观察与讨论：教师组织幼儿进行观察，引导幼儿说出石榴的外观特征，并展开讨论。
3. 创作指导：教师示范如何用手工材料创作石榴宝宝的作品，引导幼儿动手操作。
4. 创作时间：幼儿根据教师的示范，自主选择手工材料，创作属于自己的石榴宝宝作品。
5. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示作品，引导幼儿相互评价，培养合作意识和分享精神。
六、板书设计1. 板书内容：石榴宝宝的特点2. 板书设计：石榴宝宝的特点（颜色、形状、纹理）七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的石榴，观察石榴的外观特征，并尝试用手工材料创作石榴宝宝的作品。
2. 作业答案：幼儿完成观察石榴的外观特征，并用手工材料创作出石榴宝宝的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次活动的教学效果进行反思，思考如何改进教学方法，以提高幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 拓展延伸：教师可以组织类似的活动，如观察其他水果的外观特征，并创作相应的美术作品，以培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
小班画画石榴教案
小班画画石榴教案教案标题：小班画画石榴教案教学目标：1. 让学生了解石榴的外观特征和颜色。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 促进学生对水果的兴趣和认识。
教学准备：1. 一些石榴的图片或实物。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、水杯和毛巾。
3. 教学板和彩色粉笔。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示石榴的图片或实物，引发学生对石榴的兴趣。
2. 与学生讨论石榴的外观特征，例如形状、颜色和种子等。
教学主体：1. 向学生展示一张石榴的图片，解释如何用简单的几何形状来描绘石榴的外形，例如圆形和三角形。
2. 在教学板上画出一个简单的石榴示范，并引导学生一起观察、模仿和练习。
3. 分发彩色纸张、颜料、画笔等绘画工具给学生，让他们开始绘画石榴。
4. 鼓励学生自由发挥，可以选择不同的颜色和绘画技巧来描绘石榴的外观。
5. 在学生绘画的过程中，教师可以逐个巡视，给予肯定和指导。
总结活动：1. 邀请学生将他们的作品展示给全班同学，让他们分享自己的创作过程和感受。
2. 引导学生观察彼此的作品，讨论不同学生选择的颜色和绘画风格。
3. 总结石榴的外观特征和颜色，强调学生的观察力和绘画技巧的提升。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续观察和绘画其他水果，培养他们对水果的兴趣和认识。
2. 组织学生一起创作一个水果展览，展示他们的绘画作品，并邀请其他班级的学生一同参观。
教学评估：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与程度和技巧运用情况。
2. 学生的绘画作品展示和分享。
3. 学生对石榴外观特征和颜色的描述和讨论。
教学反思：1. 教师可以记录学生在绘画过程中的表现和进步情况，为后续教学提供参考。
2. 教师可以根据学生的兴趣和水平，调整教学内容和活动形式，以提高教学效果。
小班美术教案《石榴宝宝》
小班美术教案《石榴宝宝》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿观察石榴的外形特征，了解石榴的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿用手工纸剪、粘、贴的技能，以及用蜡笔涂色的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用手工纸剪、粘、贴的技能，以及用蜡笔涂色的能力。
难点：让幼儿掌握石榴的基本结构，能够独立完成石榴宝宝的作品。
三、教学准备：1. 教具准备：石榴图片、手工纸、蜡笔、胶棒、剪刀等。
2. 环境准备：安静、整洁的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示石榴图片，引导幼儿观察石榴的外形特征，了解石榴的基本结构。
2. 讲解：教师讲解制作石榴宝宝的方法和步骤，示范如何用手工纸剪、粘、贴，以及用蜡笔涂色。
3. 示范：教师现场制作一个石榴宝宝，边制作边讲解每一步的操作方法。
4. 幼儿创作：幼儿按照教师讲解的方法和步骤，独立完成石榴宝宝的作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，针对不足提出改进措施，以提高今后的教学质量。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在创作过程中的态度、兴趣和投入程度，以及他们是否能够按照教学要求完成作品。
2. 作品评价：评价幼儿作品的创意、构图、颜色搭配以及技巧运用等方面，鼓励幼儿的创意表现。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，教师要进行示范操作，确保幼儿安全使用剪刀，避免剪刀伤人。
2. 胶棒和蜡笔等绘画材料要妥善存放，避免幼儿误食或弄脏衣物。
3. 在绘画过程中，教师要时刻关注幼儿，防止他们将绘画材料放入口中。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行石榴宝宝的故事讲述，鼓励他们发挥想象力，创作有趣的石榴宝宝故事。
2. 带领幼儿观察自然界中的其他水果，了解它们的外形特征和结构，鼓励幼儿创作其他水果宝宝的作品。
红红的大石榴
体
活
动
（一）
活动名称：红红的大石榴
观察要点：
内容与要求：1、让幼儿尝试用手指点画。
2、观察石榴的特征。
活动准备：石榴一个，画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料。
活动过程：
一、看石榴
1、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
2、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内甜。
二、画石榴
1、出示石榴轮廓图，石榴婆婆的宝宝不见了，想请宝宝们给石榴婆婆找宝宝。
2、示范用手指点画的方法：用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
3、将绘画纸发给幼儿，让幼儿自己点画，教师巡回指导，引导宝宝分散的点画：石榴宝宝是一粒一粒挨着坐的，要一粒一粒的点，挤到一起会不舒服哦。
4、宝宝将石榴婆婆的肚子都画满点后，将宝宝的作品展示出来。
第周
月日至月日
《手指画》小班美术教案
《手指画》小班美术教案《手指画》小班美术教案（精选14篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的《手指画》小班美术教案，欢迎阅读与收藏。
《手指画》小班美术教案篇1活动目标1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的`欣赏能力。
活动准备1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
活动过程1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么?有哪些有趣的小动物?这些画与我们原来的图画一样吗?你知道它是用什么画的吗?2、教师出示手指罗纹，(告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。
)教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
(1)先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
(2)去洗手间洗手，并将手擦干净。
(3)用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
(4)教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
《手指画》小班美术教案篇2活动目标1、掌握小蝌蚪的形态特征。
2、能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。
3、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备1、趣味练习：蝌蚪和青蛙2、水粉颜料、画纸活动过程一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。
1、春天到了，池塘里又出现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠闲地在水里游来游去。
幼儿园小班美术手指点画：石榴宝宝(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班美术手指点画：石榴宝宝(四篇)目录：幼儿园小班美术手指点画：石榴宝宝一幼儿园小班美术指点画：可爱的毛毛虫二幼儿园小班美术教案：可爱的熊宝宝三幼儿园小班美术活动：打扮蛋宝宝四幼儿园小班美术手指点画：石榴宝宝一【选材来源】选材来源于生活，是幼儿熟悉的水果。
用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以锻炼手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
【活动目标】1、观察石榴的特征。
2、尝试用手指点画。
3、感受手指点画的乐趣。
【活动准备】1、石榴图片。
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。
【活动过程】一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
（分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。
）三、示范用手指点画的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
（分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。
）——如果宝宝不是用手指点，而是用手指（）涂抹，可手把手地引导宝宝。
——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。
（分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。
）四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。
（分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。
）五、回忆儿歌。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
幼儿园小班美术指点画：可爱的毛毛虫二【活动目标】1、让小朋友初步学会手指点画的方法，表现出可爱的毛毛虫。
2、能大胆地作画，培养小朋友对手指点画的兴趣。
【活动准备】每组两盒水粉颜料（内放棉花）、抹布、白纸、范画一幅。
【活动过程】一、出示范画，引起幼儿的兴趣。
小班美术教案详案《手指点画》
小班美术教案详案《手指点画》一、教学背景幼儿时期是艺术品味培养的关键时期，美术教育在幼儿园中具有很高的重要性。
小班幼儿的视觉、触觉、听觉、味觉、嗅觉等各方面感官器官逐渐发育完善，激发了幼儿的创造力，通过美术教育，能够培养幼儿丰富的想象力、创造力和表现力。
本次活动旨在通过手指点画，锻炼幼儿的手指灵活性，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美能力。
二、教学目标1.认识简单的颜色，了解颜色对情感、情绪的影响。
2.提高手指的灵活性和手脑协调能力。
3.学会用手指进行简单的点画和线画，发挥自己的创造力和想象力。
4.培养幼儿的审美意识和感受能力。
三、教学准备1.教师准备：颜料、油画纸、毛笔、色盘、毛巾、水杯等。
2.幼儿准备：涂布有颜料的小色盘。
四、教学流程第一步：导入1.取出红色、蓝色、黄色颜料，并将颜料放入小色盘中。
2.引导幼儿观察红色、蓝色、黄色，提问：“这是什么颜色？”3.引导幼儿画出自己心目中的这些颜色并告诉教师，再让幼儿看看教师画出来的这些颜色。
第二步：示范1.教师拿起小毛笔，提出题目：“今天我们来用手指画画吧！每个人给自己选一个颜色，用手指在油画纸中画出一些卡通人物。
”2.示范：教师先用手指在毛笔上轻拍颜色，然后再用手指在油画纸上轻轻点画、涂抹形成一个卡通人型。
第三步：实践让幼儿用自己的手指按照自己的构思，画出自己的小作品。
第四步：互相欣赏让幼儿把自己的作品放在桌上，邀请其他同学，进行欣赏，评价，分享自己画的讲解过程。
教师在旁引导幼儿，给予认可和鼓励。
五、知识回顾与扩展1.询问幼儿过程中有什么收获和发现？2.与幼儿讨论手指画的好处，可以锻炼哪些能力？3.颜色、形状、线条、构图、色彩的相关知识。
六、课后延伸1.家长可以在家与幼儿一起进行手指点画活动，开发幼儿的创造力和想象力。
2.教师可以根据幼儿的兴趣和需要，设计更多的手指点画活动。
3.给幼儿听相关知识、欣赏相关绘画作品，开拓幼儿的视野和美术文化素养。
小班手指点画美术教案
小班手指点画美术教案第一篇：小班手指点画美术教案中班美术活动：我的手指真神奇一、设计意图：为了让幼儿感受自己创作的乐趣，尝试运用身体的某些器官作为绘画工具创作作品。
因此我选择了幼儿的身体器官——手指来作为绘画工具，设计了这节手指点画——《我的手指真神奇》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
二、重点难点：重点：学习用手指随心随意点画出各种图案难点：手指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
三、活动目标：1、能正确点画出图案，并按自己的意愿分布位置；2、学习和掌握用水粉“轻轻”点画的技能；3、在大胆表现图案的过程中感受手指点画的乐趣。
四、活动准备：颜料若干、水粉纸每人一张、擦手布、围兜每人一条五、活动过程：（一）导入部分：儿歌导入，引起幼儿的兴趣。
（二）基本部分：教师演示手指点画，并讲述规则1、老师向幼儿展示事先准备好的点画的作品。
2、小朋友，你们喜欢这漂亮的图案吗？现在老师要变图案了，小朋友可要看清楚了！。
”随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”（食指）。
3、示范讲解：（1）、“现在我开始变图案啦，看好了我是怎么变的。
”“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，图案图案变、变、……”。
（又变成了一幅随意的图案）（2）、老师：“噢，原来老师变图案还要念好听的儿歌呀！”宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”引导幼儿伸出食指念二遍。
（3）、那你们看这里老师变的图案一个比一个有趣，你们知道怎么变图案吗？3、重点强调：（1）、千万不能把颜料放进嘴里，这个吃到肚子里，身体会很不舒服。
（2）、提醒幼儿用食指轻轻蘸颜料，用力变变变。
（3）、注意手指在画纸上点一下就马上拿开，不要左右移动。
（三）分发材料，老师随机指导1、每次蘸颜料压印后，需在抹布上擦干净手指。
2、点画方法：大小、疏密不同的图案。
3、大胆作画，仔细操作，保持画面干净。
4、幼儿作业后要求用肥皂洗净手。
（四）鼓励小朋友分享自己的作品鼓励小朋友向大家展示自己的作品，对愿意向大家分享自己作品的小朋友给予表扬。
幼儿园小班美术教案石榴
幼儿园小班美术教案：石榴
教学目标
•了解石榴的特点和颜色
•学会用颜料画出石榴的形状和颜色
•提高幼儿的动手能力和观察力
•培养幼儿的审美能力和想象力
教学准备
•石榴的实物或图片
•多色颜料和画笔
•大纸张或画板
•盆、水和湿布
教学内容
1. 引入活动
首先，让老师带着孩子们观察石榴，并问孩子们他们对石榴有什么感觉，他们喜欢石榴吗？喜欢石榴的哪些地方？通过引导孩子们发言，为下一步的创作做好准备。
2. 创作活动
将石榴的形状放在大画纸中央，让孩子们用画笔开始在纸上绘画。
鼓励孩子们根据石榴的颜色和形状，尽可能地表现出自己的想象和创意。
老师可以根据每个孩子的程度，适时地给予指导和帮助。
3. 教学点拨
在孩子们完成作品后，老师可以就每个孩子的作品进行点评、指导和鼓励。
注意点拨中不仅要夸奖孩子的优点，还要提出孩子在创作中存在的不足，以及如何改进，帮助孩子从中学习，提高幼儿的动手能力和观察力。
教学总结
通过本次美术课程，孩子们不仅学习到了石榴的特点和颜色，更通过创作活动培养了想象力、审美能力和动手能力。
通过老师的指导和点拨，孩子们在学习中逐渐成长，获得成就感，进一步激发他们的学习兴趣和创造能力。
《石榴》幼儿园美术教案
《石榴》幼儿园美术教案活动由来点、线、面是绘画最基本的艺术语言。
我国现代著名画家吴冠中擅长用简单的墨线和彩点营造出一种新的空间幻觉，将诗情画意尽显于图画中。
《石榴》图就是其中的代表作。
为了帮助孩子感受点、线的不同艺术表现和无穷的创作空间，我设计了本次活动。
另外，我还选用了《秋声赋》和《鱼》这两幅以秋天景色和鱼为主体的绘画作品，这两幅图中的点与线条颇具特色，但与《石榴》图中截然不同，让幼儿通过对比分析，加深感知点和线不同变化所带来的不同艺术体验。
活动目标1．欣赏吴冠中的作品，感受作品中色彩、点、线所营造的写意美。
2．尝试用点和线大胆地表现与创作，体验创作的快乐。
活动准备1．幼儿已经有基本的用毛笔创作的经验。
2．课件：吴冠中作品多幅，石榴实物图。
3．国画工具材料：毛笔、毛巾、墨、水粉、宣纸等。
活动过程1．说一说生活中的石榴。
以石榴实物图导入，充分调动孩子们的经验，先对石榴有一个直观的认识，为下面的欣赏活动打下基础，埋下伏笔。
师：孩子们，这是什么?这两个石榴有什么不同?石榴长在哪里?师：是的，秋天到了石榴都成熟了，它们有黄有红，这个还露出了鲜红的果肉。
师：今天，丁老师就带来了一幅名叫《石榴》的画，我们一起来欣赏一下。
2．赏名画《石榴》。
我采用了从部分到整体的欣赏方式，紧扣美术欣赏要素，带领孩子共同感知作品中色彩、点、线的写意美。
活动中，引导幼儿对色彩不同的点引发联想，鼓励幼儿大胆猜想与表达。
同时，引导幼儿观察比较石榴树，以此感知线条的多变。
①赏石榴师：你找到石榴了吗?它们都一样吗?幼A：我看到的石榴是红的，这个是黄的。
幼B：有的裂开了，有的没裂开。
幼C：这个石榴有叶子，那个没有。
师：这么多的石榴有的咧着嘴在笑，有的……看了之后你有什么感觉?(预设：开心、丰收、高兴。
但幼儿说不出也没关系。
)②赏树师：除了石榴还看到了什么?幼：看到了许多树。
师：哪里是树干，哪里是树枝呢?怎么看出来的?幼：粗粗的线是树干，细细的线是树枝。
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小班美术手指点画：石榴宝宝
【选材来源】
选材来源于生活，是幼儿熟悉的水果。
用手指点画是最能满足幼儿情感的其中一种创造性表达方式，它可以锻炼手以及手指的肌肉，提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐。
【活动目标】
1、观察石榴的特征。
2、尝试用手指点画。
3、感受手指点画的乐趣。
【活动准备】
1、石榴图片。
2、画有石榴轮廓的绘画纸每人一张，调好的水彩颜料一组一份。
【活动过程】
一、出示石榴，请宝宝观察，说一说石榴的外形特征。
二、边念儿歌边将石榴切开，请宝宝观察石榴的内部特征。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
(分析：实物、儿歌能帮助幼儿尽快了解和掌握石榴的内外特征。
)
三、示范用手指点画的方法。
——用手指蘸一下，一粒一粒点在圆圆的大石榴婆婆的肚子里。
(分析：生动、简洁的语言帮助幼儿更快掌握手指点画技巧。
) ——如果宝宝不是用手指点，而是用手指(baidu幼儿教育)涂抹，可手把手地引导宝宝。
——“石榴宝宝一粒挨着一粒坐”，如果宝宝只在一个地方点，可以引导宝宝分散地点画。
(分析：教师可通过手把手地指导，让一些能力弱的幼儿体会点和涂抹不一样的感觉。
)
四、宝宝将石榴宝宝的肚子里点满后，帮助宝宝将作品展示出来。
(分析：对于小班幼儿来讲，作品的呈现很重要，它能让幼儿体会自创作品带来的快乐，提高他们学习的兴趣。
)
五、回忆儿歌。
——石榴婆婆宝宝多，一个挨着一个坐，吃到嘴里酸又甜。
教学反思
1．结合班级幼儿的特点设计活动过程，突出重难点。
手指印画是孩子们感兴趣的，在区域游戏时我与幼儿一起用手掌印过鹅，因此幼儿有一些用颜料作画的经验。
因此，在示范作画时重点向幼儿介绍了如何用手指点画，大量欣赏石榴图，这样活动开展起来就有侧重点，便于解决活动中出现的问题。
在出示范例的时候我也注意到范例的美感，让幼儿充分的欣赏感受作。