影响有影响力的人——学者、学术活动与国家形象传播
传播学四大先驱
传播学四大先驱传播学四大先驱一、拉斯韦尔：5w模式谁(Who)→说什么(Says What)→通过什么渠道(In Which Channel)→对谁(To whom)→取得什么效果(With what effects) 基本要点其称谓来自模式中五个要素同样的首字母“W”。
这五个要素又构成了后来传播学研究五个基本内容，即控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究。
这五个要素各有其自身的特点：“谁”就是传播者，在传播过程中担负着信息的收集、加工和传递的任务。
传播者既可以是单个的人，也可以是集体或专门的机构。
“说什么”是指传播的讯息内容，它是由一组有意义的符号组成的信息组合。
符号包括语言符号和非语言符号。
“渠道”，是信息传递所必须经过的中介或借助的物质载体。
它可以是诸如信件、电话等人际之间的媒介，也可以是报纸、广播、电视等大众传播媒介。
“对谁”，就是受传者或受众。
受众是所有受传者如读者、听众、观众等的总称，它是传播的最终对象和目的地。
“效果”，是信息到达受众后在其认知、情感、行为各层面所引起的反应。
它是检验传播活动是否成功的重要尺度。
由此可以看出，对于广告而言，拉斯维尔对定义的五项分析具有重要的意义，五要素构成了广告运动的全部内容。
这五个W 对广告效果之间进行了系统的研究，对每一个要素的把握是广告运动能否成功的基础。
5W模式的地位不可撼动，因为它最早明确地将传播过程划分为5个部分或者要素，并且相对应地限定了5个研究领域，有效地描述了传播和规划了传播学研究。
对它的批评主要来自于四个方面：1、这个模式将传播视作劝服性过程，认为传播是传播者打算影响接受者，并且总能取得一定效果——对此人们表示理解，因为拉斯韦尔是从研究政治传播和宣传的角度进入传播学的；2、这个模式忽略了反馈；3、这个模式忽略了传播过程中外部环境的影响；4、将传播划分为5个部分，忽略了传播行为的复杂性；同时将研究领域划分为5个部分，忽略了相互之间的关联——事实上，传播在不断进行，很难独立出一个具体和单一的传播行为。
国家形象研究综述
国家形象研究综述作者：申洁来源：《山东青年》2015年第02期摘要：随着学界国际政治研究的日趋成熟，“国家形象”作为一国综合实力的代名词不断受到关注。
本文运用文献分析和内容分析相结合的方法，对国内外学者关于国家形象研究的论文进行梳理，力求呈现国家形象研究的整体框架，寻求研究不足。
研究发现，从研究角度上看，国内外学者对国家形象研究已经形成了较为完整的体系。
國外学界对国家形象的研究基本上秉承了4种研究路径：现实主义“软实力”研究路径、建构主义研究路径、国际政治心理学研究路径和公共关系的研究路径。
国内对国家形象的研究则主要涉及国际关系理论角度、公共外交角度、媒体传播策略角度三个角度。
但在研究方法上相对单一，定性研究多于定量研究，无法向读者呈现一个完整、系统的国家形象图谱。
关键词：国家形象；综合实力；软实力随着国际政治研究的日趋成熟和信息化时代的不断发展，国内学术界关于国际关系问题的研究逐渐发生了转变：国际关系研究的对象从以往对主权国家、政府间组织的研究扩展到非政府组织间的研究，以非政府组织或非营利组织为研究对象的研究不断增多；国际关系研究的领域发生了重大的转变，学者从以往对传统政治、军事的关注逐渐扩展为对环境、文化、“软实力”等方面的研究；学界对外交领域的研究也进一步扩展，由以往只关注政府间外交即官方外交，逐渐扩大到关注民间外交、公共外交等领域。
基于这些国际政治研究方面的变化，对“国家形象”一词的研究开始不断受到学界的关注。
国家形象是一个国家对自己的认知以及国际体系中其他行为体对它的认知的结合，被认为是国家“软实力”的重要组成部分之一，体现了一个国家的综合实力和影响力。
①因此，国家形象的研究对我国“软实力”乃至综合国力的提高都具有非常重要的意义。
一、国外研究成果综述一般而言，国外学术界对于国家形象的研究可分为三个时段：第一次工业革命之前，关于国家形象的研究被看成是萌芽时期。
这一时期，国家以及军队形象是西方国家研究的一个角度，但分析较为简单，主要体现为政治军事著作中的零星思想和只言片语。
传播学奠基人
一：（1）哈罗德·拉斯韦尔（Harold Dwight Lasswell,1902-1980）美国著名的政治家，传播学奠基人之一，他对传播学研究的贡献集中在宣传分析和传播过程研究。
1 927年他的博士论文《世界大战中的宣传技巧》出版轰动一时，成为宣传学的经典著作。
1948年，发表《传播在社会中的结构与功能》这是他对传播过程，结构及功能作的一个较全面的论述，成为早期传播研究的经典成果之一，文章明确提出传播过程其五个基本构成要素，即：谁传播，传播什么，通过什么渠道传播，向谁传播和传播的效果怎样，后人称之为"拉斯韦尔公式"。
指出传播的三大作用和功能监视环境，联系社会，传播遗产（文化）总之，他在宣传分析领域的成就是巨大的，对传播内部结构和外部功能的分析方面影响是深远的，这些开创性的研究奠定了传播学研究的基本范围和层面。
（2）库尔特·卢因（Kurt Lewin,1890-1947)美籍德国社会心理学家，心理学中"场论"和"群体动力论"的最先提出者，并创立群体动力研究中心。
群体动力论主要研究群体与个体之间的关系，特别关注群体规范对个体行为的制约和影响。
从研究中可以得出：个体与群体的关系是如此紧密，以至于群体的规范可以直接制约和影响个人的行为。
二战中他将这一理论应用于对军队士气问题的研究，同时还进行了劝诱人们改变饮食习惯的研究。
卢因的群体动力论对美国传播学的建立起了一定的推动作用，也为传播学研究提供了一个新的层面和方法。
卢因对传播学的另一个重要贡献提出信息传播的"把关人"概念，"把关"理论成为揭示新闻或信息传播过程内在的控制机制的重要理论。
（3）保罗·拉扎斯菲尔德（Paul zarsfeld,1901-1976)美籍奥地利社会学家。
最早将社会调查法系统地应用于受众研究，基于对研究方法作出的贡献，被称之为传播学研究的"工具制作者"（toolmaker）对传播研究方法贡献在于统计调查、抽样分析、数据整理等科学主义研究方法。
学者明星化有利于学术传播的例子
学者明星化有利于学术传播的例子学者明星化是指将学者作为公众人物，通过媒体宣传和社交媒体平台的推广，使其在大众中获得知名度和影响力。
学者明星化有利于学术传播，可以帮助学者将研究成果更广泛地传播给公众，提高科学普及的效果。
下面是一些以学者明星化有利于学术传播的例子：1. 方舟子：方舟子是一位化学博士，他通过自己的微博和博客等社交媒体平台，以幽默风趣的方式向公众解释科学问题。
他的影响力使得大众更加关注科学知识，提高了科学素养。
2. 萨拉·赫尔芬贝因：作为一位受过良好教育的神经科学家，萨拉·赫尔芬贝因经常在电视节目和讲座中分享她对大脑和心理学的研究成果。
她以通俗易懂的方式讲解复杂的科学概念，受众广泛，帮助普及了神经科学知识。
3. 吴其昌：吴其昌是一位著名的艺术史学家，他的研究成果被广泛传播，影响了中国的艺术史研究。
他的著作《绘画论》被誉为中国绘画史上的经典之作，对中国绘画史的研究和传承起到了重要的促进作用。
4. 尼尔·德格拉斯·泰森：作为一位天体物理学家，尼尔·德格拉斯·泰森通过电视节目和社交媒体等渠道，向公众普及天文学知识。
他以幽默风趣的方式解释科学问题，帮助公众了解宇宙的奥秘。
5. 王丹：王丹是一位哲学家，他的研究领域主要包括伦理学和政治哲学。
他通过书籍和公开演讲等方式，向公众传播哲学知识，并提出自己对社会问题的看法和观点。
他的影响力帮助了许多人思考和探索生活的意义。
6. 约翰·霍普金斯：约翰·霍普金斯是一位著名的历史学家，他的研究领域主要包括中国古代史和文化。
他通过书籍和讲座等形式，向公众介绍中国的历史文化，帮助人们更好地了解中国的传统文化和价值观。
7. 罗伯特·希尔：罗伯特·希尔是一位经济学家，他的研究领域主要包括公共经济学和行为经济学。
他通过博客和社交媒体等渠道，向公众解释经济学原理，并提出自己对经济问题的看法。
国家形象对外传播中的概念混淆与实践误区
国家形象对外传播中的概念混淆与实践误区郭毅【内容提要】面对国际形象下滑现实与国际声誉期待之间的巨大落差，急需厘清一些基础性问题。
国家形象不是国家软实力的一部分，它的层次更为复杂，也更难以人为操纵，故应避免将提升国家软实力的策略简单套用在国家形象对外传播的思路上。
国外相关理论提示，开展国家形象对外传播工作要遵循国家形象的认知和传播规律，以更平和的心态、更多的耐心看待国际形象的下滑和提升。
【关键词】国家形象 软实力 对外传播海外著名民调机构皮尤研究中心（Pew Research Center）2020年10月发布的数据显示，国际社会对中国的好感度已降至历史低点。
特别值得关注的是，在澳大利亚、英国、德国、荷兰、瑞典、美国、韩国、西班牙、法国、加拿大和日本，仅有少数民众对中国抱有好感。
一边是“中国威胁论”和海外歪曲丑化中国报道的持续发酵，另一边是复兴之路上国际形象的不断下滑，提升中国的国际形象显得迫在眉睫。
近年来我国在提升国家形象方面并非无所作为，但尽管投入大量资金、采取各种举措，在民调机构的数据面前，仍感收效甚微。
正如学界所说，国外公众对中国的认知“与我们的国际声誉期待之间有着巨大落差”。
①这不禁令人疑惑：我们的国家形象对外传播思路是否正确？围绕国家形象提升战略，国内现有研究主要是对本土经验的总结和对微观策略的展望。
这些研究虽然不可避免地存在碎片化问题，但对提升我国形象的艰辛探索而言，具有不可替代的作用。
然而，有关国家形象的理论探讨和相关概念的清理似乎是现有研究的盲区。
以至于像“国家形象究竟是不是一个准确规范的学术概念”这类最基础性问题，竟然还会在我国学界存在争议。
②当对基础性问题模棱两可，微观策略的探讨就容易缺乏解释力甚至走偏。
借助相关理论厘清国家形象的概念和原则，不仅有助于我们从更宏观、更科学的角度思考国家形象，也能够帮助我们及时发现和规避实践中的误区。
一、国家形象：一个内涵清晰的跨学科概念“国家形象”概念在不同学科之间经历了长达半个多世纪的概念移植和挪用。
中国国家形象的塑造模式研究
中国国家形象的塑造模式研究一、本文概述《中国国家形象的塑造模式研究》是一篇旨在深入探讨中国在全球舞台上如何构建和塑造自身国家形象的学术论文。
本文将从多个维度出发，分析中国国家形象的历史演变、现状特点以及未来发展趋势，揭示中国在国际社会中塑造国家形象的独特模式和策略。
在全球化日益加速的今天，国家形象成为各国竞相争夺的软实力资源，对于提升国家国际地位、扩大国际影响力具有举足轻重的作用。
中国作为一个崛起中的大国，其国家形象的塑造对于塑造国际社会对中国的认知和态度，进而推动中国和平发展具有重要意义。
因此，本文旨在通过对中国国家形象塑造模式的深入研究，为中国在国际舞台上更好地展示自身形象、传播中国文化、参与全球治理提供理论支持和实践指导。
本文的研究方法主要包括文献分析法、案例研究法和比较研究法等。
通过对相关文献的梳理和分析，本文将系统地总结中国国家形象塑造的历史经验和教训，揭示其背后的深层次逻辑和规律。
本文将结合具体案例，分析中国在不同历史时期、不同国际环境下如何调整和优化国家形象塑造策略，以及这些策略取得的成效和存在的问题。
本文还将通过比较研究法，分析不同国家在国家形象塑造方面的异同点，从而为中国提供有益的借鉴和启示。
通过对中国国家形象塑造模式的深入研究，本文期望能够为中国在国际舞台上更好地塑造和传播自身形象提供理论支持和实践指导，为推动构建人类命运共同体、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。
二、国家形象塑造的理论基础国家形象的塑造是一个涉及多个学科领域的复杂过程，其理论基础主要来源于政治学、传播学、国际关系学、社会学等多个学科。
这些学科的理论为国家形象塑造提供了丰富的视角和方法。
在政治学领域，国家形象被视为国家软实力的重要组成部分，是国家在国际舞台上展示自身实力、价值观和国际影响力的重要手段。
政治学的理论强调国家形象塑造需要符合国家利益，通过有效的战略规划和政策实施，塑造积极正面的国家形象，以增强国家的国际影响力和竞争力。
中国社会科学最有影响力学者排行榜 2021
我国社会科学最有影响力学者排行榜2021一、概述我国社会科学领域的学者们一直扮演着重要的角色，他们的研究成果和学术观点影响着整个社会和国家的发展方向。
而评选出《我国社会科学最有影响力学者排行榜》正是为了准确地反映学者们在学术和社会上的影响力，推动我国社会科学研究的发展。
二、排行榜评选标准1. 学术成就：包括发表的论文数量、论文被引用情况、在国内外专业刊物上发表的重要学术论文等。
2. 学术影响力：包括学术活动、学术交流、学术成果对学术界和社会的影响等。
3. 社会影响力：包括学者在政策制定、社会热点问题讨论等方面的参与和影响力。
4. 学术声誉：包括学者在国内外的学术声誉、学术成就获得的奖项和荣誉等。
三、排行榜结果1. 我国社会科学院的张三教授荣登榜首，他在社会学领域的研究成果和对社会的影响力被广泛认可。
2. 清华大学的李四教授排名第二，他在经济学领域的研究成果备受关注，在社会热点问题的讨论中也发挥着重要作用。
3. 北京大学的王五教授排名第三，他在政治学领域的研究成果和学术交流活动使他成为我国社会科学界的佼佼者。
四、对排行榜的看法我国社会科学最有影响力学者排行榜对我国社会科学研究的发展起着重要的推动作用，它引导学者们注重学术研究的深度和广度，鼓励学者们积极参与社会和政策的讨论，提高学术成果对社会的影响力。
五、排行榜的意义1. 激励学者：排行榜的出炉可以激励更多的学者投身社会科学研究，积极提高学术水平和影响力。
2. 提升学术地位：被列入排行榜的学者们将在学术界和社会上获得更多的关注和认可，有利于提升自己的学术地位。
3. 促进学科发展：排行榜的公布将有利于引导学者们在特定领域深入研究，推动学科的发展和进步。
六、对未来的展望我国社会科学最有影响力学者排行榜的推出标志着我国社会科学研究进入了新的发展阶段，未来我们可以期待更多的学者们通过自己的努力和成就为我国社会科学研究做出更大的贡献，推动我国社会科学事业向更高的水平迈进。
传播学的四大奠基人
传播学中重要的人物拉斯韦尔1：宣传分析和传播过程，他提出了传播的三大功能，还提出了著名的“5W”模式。
《世界大战中的宣传技巧》（1927）是宣传分析的代表作。
《传播在社会中的结构与功能》（1948）主要贡献：拉斯韦尔对传播学的贡献主要表现在五个方面。
第一，他首先用政治学观点对传播学进行系统的研究，是公认的“宣传和政治符号理论发展的先驱”。
第二，他提出了著名的“5W”传播模式和传播“三功能说”，前者比较完善地描述了传播的过程，明确了传播学控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究五个基本内容，为当代传播学研究指明了方向。
后者则为赖特、韦伯等学者以后对传播功能作出进一步的理论阐述，奠定了基础。
第三，他提出"社会传播"的概念，从宏观上初步探讨了传播的社会功能等基本课题．第四，倡导并亲身实践"内容分析法"，由于该法精确定量的特色，为使传播学成为一门精确的科学立下了功勋．第五，他用定量语义学的方法，比较了有意义的政治符号在不同时间和地点在主要新闻机构的分布，为传播学研究运用内容分析的方法提供了有益的经验。
5W模式模式的提出美国政治学家拉斯韦尔在其1948年发表的《传播在社会中的结构与功能》一文中，最早以建立模式的方法对人类社会的传播活动进行了分析，这便是著名的“5W”模式。
“5W”模式界定了传播学的研究范围和基本内容，影响极为深远。
“5W”模式是：谁(Who)→说什么(Says What)→通过什么渠道(In Which Channel)→对谁(To whom)→取得什么效果(With what effects)基本要点其称谓来自模式中五个要素同样的首字母“W”。
这五个要素又构成了后来传播学研究五个基本内容，即控制研究、内容分析、媒介研究、受众研究和效果研究。
这五个要素各有其自身的特点：“谁”就是传播者，在传播过程中担负着信息的收集、加工和传递的任务。
传播者既可以是单个的人，也可以是集体或专门的机构。
传播学“四大先驱”与集大成者
传播学“四大先驱”与集大成者传播学“四大先驱”1、政治学家拉斯韦尔哈罗德•拉斯韦尔（1902~1978）是一位著名的政治学家，也是一位社会学家、心理学家和传播学者。
传记作家形容他为“犹如行为科学的达尔文”。
拉斯韦尔对传播学的贡献（1）1927年出版的博士论文：《世界大战的宣传技巧》，是早期传播研究的经典之作。
（2）1948年发表的《社会传播的结构与功能》，对传播学来说，是早期（1948年）传播学研究的经典成果之一；是一部纲领性的力作；是一部传播学的独立宣言。
所有的传播学研究都是对拉斯维尔这一论文的注释，因为它涉及了传播学中的绝大部分基本内容。
总体看来，这篇论文的意义主要体现在两大方面：①从内部结构上，分析了传播过程中的诸要素。
拉斯维尔认为，一个传播过程包含五大要素：——“5W”模式：谁(who)——说什么(what)——对谁(whom)说——通过什么渠道(whichchannel)——取得什么效果(whateffect)。
同时，又提出五种与之相对应的传播研究：“控制分析”——“内容分析”——“媒介分析”——“受众分析”——“效果分析”，这五种分析涵盖了传播研究的主要领域。
②从外部功能上，概括了传播活动的社会作用。
开阔了传播的三大作用：监视环境、协调社会、文化传承。
这三个功能主要是从政治学角度着眼的。
补充：1959年查尔斯·赖特又从社会学的角度，为其补充了“娱乐”功能。
由此，形成了传播学中经典的大众传播四功能说。
（3）其他贡献：发明了定性和定量测度信息的方法论；关于政治宣传和战时宣传的研究；将弗洛伊德的精神分析理论引入到美国社会科学，并使其与政治分析相结合，从而在社会层面上运用了个体内部的弗氏理论；帮助创办了政策学。
虽然拉斯韦尔并不认为自己是一位传播学学者，但无疑在今天的传播学研究领域中，弥漫着诸多拉斯韦尔的思想和作品。
他的许多开创性的工作，奠定了传播学研究的基本范围和层面，他是当之无愧的传播学奠基人之一。
新媒体语境下的国家形象传播研究
新媒体语境下的国家形象传播研究所谓国家形象，其实是一个美国学者提出来的非常学术的词语，通俗的说，它是一个双方面的东西，就是一个国家认为自己该是什么样的，并且按照这个方向来塑造形象，另一方面，则是其它国家的民众认为这个国家是什么样的，两相结合就是国家形象了。
长期以来，中国对外宣传都会强调历史悠久、博大精深、神秘古老。
这会给外国人造成中国“难解之谜”的印象。
神秘化就意味着会被边缘化。
比如，在不少美国国民的心中，说起中国就是饺子和功夫，说到对中国人的印象就是勤劳勇敢，中国的形象还是一个空洞的概念，而且这个概念，还没有和落后松绑。
从某种程度来说，这是单方向概念输出或者说传统媒体的国家形象宣传导致的问题，缺乏沟通交流就缺乏理解。
21世纪，一个国家在构筑其国家形象，向国际社会传播其价值理念及文化输出时，传播手段与传播环境与先前已有很大不同，以web2. 0为代表的新媒体成为建构与传播国家软实力的一个重要平台与全新渠道。
这种新媒体新渠道也必然改变着国家形象传播的手段、内容、和效果。
新媒体对国家形象的“渗透式影响”新媒体可以与受众真正建立联系，同时，它还具有交互性和跨时空的特点。
新媒体与传统媒体最大的区别，在于传播状态的改变：由一点对多点变为多点对多点。
从传播学的角度来分析，新媒体传播有四个特点——每个人都可以进行大众传播；‘信息’与‘意义’无关；受众的主动性大大增强；大众传播的“小众化”。
这种不同在于更有利于实现双向沟通。
传统的软实力传播大体上都是通过电视、广播、报纸等媒体进行的，而新媒体最大限度地扩大了双向沟通，可以更好地传达我方价值观与我方立场。
其作为建构与传播一个国家软实力的重要途径，已渐渐为大多数国家接纳并采用，并且取得了不错的效果。
运用新媒体，特别是运用web2.0为代表的新媒体平台进行的公共外交是目前外交的一种新发展，是一个国家软实力提升的全新思路，新媒体提供了这样一种可能——政治因私人化的呈现而显得民主化与温情化，传播因多介质多渠道而变得无处不在，无孔不入。
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教学 ，学 术研 究之 外 ，还 经常 参 加学
术 研 讨 会 ，提 供 培 训 、咨 询 ，进 行 公
及 ，但 学 者 战 略 一 直 是 西 方 文 化 外 交
的 核 心 战 略 。下 文 将 用 两 个 案 例 说 明 西 方 如 何 在 中国 实 施 学 者 战 略 。
众演 说 ，接受 媒体 采 访 。他 们并 不讳
学 者 的 影 响 力还 来 自他 们 的 专 家
地 位 。学 者 是 某 个 领 域 的 专 家 ，其 知
总 之 ，学 者 的 多重 身 份 、权 威 地 位 、工 作 性 质 与 学 术 立 场 都 说 明 学 者
识 结 构 是 纵 深 型 的 。经 过 对 某 个 研 究
领 域 长 期 、深 入 的 钻 研 ，学 者 对 该 领 域 的 知 识积 累 比一 般 人更 丰 富 完 善 ，
方学 者会 在 其简 历 中一一列 举参 与 的
活 动 。 例 如 ，美 国 的 中 国 问 题 专 家骆
思 典 （ ｔ ｌｙＲ ｓｎ）是 南 加 州 大 学 Ｓａ ｅ ｏｅ ｎ 政治 系教 授 和东 亚研 究 中心主 任 。在
学 者 的 影 响 力 也 来 自他 们 生 产 、 传 授 、传 承 知 识 的 工 作 性 质 。学 者 在
象传 播 中所具 有 的价值 鲜 有论及 。但
事 实 上 学 者 身 份 的 权 威 性 和 可 信 度 更 高 ， 由学 者 参 与 的 学 术 活 动 产 生 的 影
响 更 客 观 、深 入 、持 久 。
和社 区 的服 务成就 。 因为学 者 的多重 身份 ，他 们 的 影响 力往 往 超 越 课堂 ，
和 意 见 领 袖 的 地 位 ，往 往 使 他 们 成 为
以很 便 利 地 在 多种 职 业 身 份 中 穿梭 。 他 们 的影 响力常 常 与其学 术活 动 的丰
富程 度密 切相 关 。学者 们在 承担 课堂
政 府 制 定 政 策 时 的 智 囊 团 ，解 读 新 闻
事 件 的 重 要 消 息 来 源 。 在 国 外 ，很 多
学 者 战 略 在 西 方 公 共 外 交 或
文 化 外 交 中 的 应 用
虽 然 学 者 及 其 学 术 活 动 在 我 国 国家形 象传 播 中所具有 的价 值鲜 有论
知 名 的 中 国 研 究 者 同 时 也 是 各 自政 府 对 华政 策 的智库 成 员。骆 思典 教授 在
其 简 历 中提 到 自 １７ ９ ９年 以 来 ， 他 接
言 自己身份 的多 重性 。 中国学 者会在 其 名 片 上 尽 显 自 己 的 各 种 头 衔 ，而 西
受 过 新 华 社 、中 央 电 视 台 和 儿 乎 所 有 美 国 主 流 媒 体 无 数 次 采 访 ，发 表 关 于 各种 中 国话题 的 言论 。 中国问题 专家 利 用 自己的学 术专 长对 中 国的解 读更
加 深 入 、全 面 ，甚 至 帮 助 纠 正 媒 体 对 中国的偏见 。
案 例 一 ： 国 文 化 委 员 会 在 一 所 英 中国高 校的 学者 战略
改 革 开 放 以 来 ， 英 国 文 化 委 员 会 在 广 东 外 语 外 贸 大 学 （ 广 州 外 国 原 语 学 院 ）的 英 文 学 院 先 后 开 展 了 教 材
有 效 性
与 媒 体 从 业 人 员 相 比 ，学 者 在 国 家形 象 传 播 方 面 具 有 独 特 的 优 势 。 学 者 的 影 响 力 首 先 来 自他 们 的 多
重 身 份 。 与 单 一 的 记 者 身 份 相 比 ，学 者 通 常 多 种 身 份 兼 于 一 身 ： 师 、研 教 究 者 、顾 问 。职 业 特 点 使 得 学 者 们 可
战略 实施 的渠道 比单靠 改善报 道 的媒
体 战 略 更 加 多 样 化 。 因 此 ，在 塑 造 国
家 形 象 中 ， 如 能 发 挥 学 者 的 作 用 ， 由 他 们参 与的 学术 活动产 生 的影响 会更
客 观 、深 入 、持 久 。
对 纷 繁 复 杂 的现 象 解 读 更透 彻 深 邃 。 学 者 的深厚 学识 奠定 了他 们作 为权威
体 相 比 ，学 者 及 其 学 术 活 动 在 国 家 形
系 全 国 委 员 会 、世 界 银 行 、多 家 律 师 事 务所 做 顾 问 ） 以及 为 美 国政 府和 ，
非 政 府 的 智 库 做 关 于 中 国 的 报 告 。骆 思 典 把 自 己就 中 国 问 题 进 行 的 公 共 演 说和 接受 媒体 采访 都视 为对 专业 领域
影响有影 响力 的人
学 者 、学 术 活 动 与 国 家 形 象 传 播
杜 慧 贞
在 传 统 意 义 上 ， 国 家 形 象 传 播 的
偿或 无偿 的顾 问工作 （ 括 为美 中关 包
的 学 生 少 则 几 十 人 多 达 几 百 人 ，其 一
主 要 渠 道 是 大 众 媒 体 ，但 中 外 媒 体 的 制 度 差 异 使 得 我 国 利 用 媒 体 改 善 国 家 形象 的 战略 实施不 如 人意 。与 大众媒
而 渗 透 到 政 治 、 商 业 、社 会 组 织 和 公
比 ， 学 者 的 文 章 和 著 作 更 有 历 史 的 穿
透 力 。 所 以 ，学 者 的 影 响 力 比 记 者 更
加持 久 。
众 。越是 知 名的学者 ， 响 力越广 泛 。 影
学 者 战 略对 国 家形 象传 播 的
生 的 影 响 力 能 跨 越 几 代 学 生 、甚 至 代
代 相 传 。 国 外 渚 多 历 史 悠 久 的 中 国 学 研 究 中 心 尤 其 能 体 现 衣 钵 相 传 的特 点 。 西 方 很 多 研 究 中 国 的 学 者 在 著 作 的致 谢页都 提到 老师 对他 们研 究兴趣 的 影 响 。 另 外 ，与 易 碎 的 新 闻 作 品 相