幼儿园中班艺体领域工作计划与幼儿园中班语言计划汇编
“中班艺体学习工作计划”幼儿园工作计划
“中班艺体学习工作计划”幼儿园工作计划
幼儿园中班艺体学习工作计划：
1. 设定目标：为中班幼儿制定艺体学习目标，包括发展他们的创造力、表现力和动手能力。
2. 制定课程：规划各种艺术和体育活动，如绘画、手工制作、舞蹈、音乐、体育游戏等，让幼儿全面发展。
3. 安排时间：确保每天都有一定时间用于艺体学习活动，让幼儿有充足的时间参与各种艺术和体育活动。
4. 提供素材和资源：准备各种艺体学习所需的素材和资源，如画笔、颜料、纸张、乐器等，以及体育器材和游戏用具。
5. 指导教师培训：为教师提供关于艺体学习方法和教学技巧的培训，使他们能够有效地组织和指导幼儿进行艺术和体育活动。
6. 评估与反馈：定期评估幼儿的艺体学习情况，给予积极的反馈和指导，帮助他们不断提高自己的艺术和体育技能。
7. 活动展示：组织各种艺术展示和体育比赛活动，让幼儿有机会展示自己的成果和发挥，激发他们的学习热情和自信心。
2023年幼儿园中班艺体领域工作计划
2023年幼儿园中班艺体领域工作计划一、目标设定1. 提高幼儿艺术素养和审美能力，培养幼儿绘画、音乐、舞蹈等艺术兴趣。
2. 培养幼儿的体能、协调能力，促进幼儿全面发展。
3. 通过艺术与体育活动，增强幼儿团队合作意识，培养良好的交往能力。
二、工作内容1. 绘画教育- 创设艺术环境：搭建绘画角落，提供各类绘画工具和材料。
- 定期举办绘画活动：通过观察照片、实地考察等，引导幼儿发挥想象力和创造力。
- 定期组织绘画展览：展示幼儿的作品，增强幼儿的自信心和成就感。
2. 音乐教育- 创设音乐角落：提供各类乐器和音乐玩具。
- 定期进行音乐活动：包括歌唱、舞蹈、音乐游戏等，培养幼儿音乐兴趣。
- 组织音乐比赛和表演：激发幼儿展示自己的音乐才华。
3. 舞蹈教育- 引导幼儿学习基本的舞蹈动作和节奏感。
- 组织舞蹈表演和比赛，培养幼儿的舞台表演能力和自信心。
4. 体育教育- 组织各类体育游戏和运动会，提高幼儿的体能。
- 锻炼幼儿的协调能力，培养良好的体育习惯。
5. 舞台表演- 组织小型舞台表演，让幼儿有机会展示自己的才艺。
- 引导幼儿表演各类节目，培养幼儿的表演能力和团队协作意识。
6. 班级活动- 制定班级活动计划，包括各类艺术和体育活动。
- 组织幼儿参观艺术展览和体育比赛，开拓幼儿的视野。
三、工作重点1. 轻松愉快的氛围：创设良好的学习环境，让幼儿在愉快的氛围中参与艺术和体育活动，激发他们的学习兴趣。
2. 个性化发展：注重幼儿的个性差异，根据幼儿的兴趣和特长，开展不同类型的艺术和体育活动。
3. 老师的引导和示范：老师要具备良好的专业知识，能够引导幼儿正确的艺术和体育技能，同时也要给予幼儿充分的示范和激励。
4. 激发想象力：通过观察、体验、创造等多种方式，引导幼儿发挥想象力和创造力，丰富他们的艺术和体育活动。
5. 规范指导：对于有规范性的艺术和体育动作，要进行正确的教学指导，让幼儿养成正确的艺术和体育习惯。
四、工作措施1. 制定详细的工作计划，明确工作内容和目标，确保工作有条不紊地进行。
幼儿园中班艺术领域工作计划
幼儿园中班艺术领域工作计划一、工作目标幼儿园中班的艺术领域工作旨在培养儿童的审美情感和创造力，激发其对艺术的兴趣，提高其综合艺术素养和表现能力。
通过有计划的艺术活动，培养儿童的艺术天赋，丰富其精神世界，促进其全面发展。
二、工作内容1.绘画创作：组织儿童进行绘画活动，引导他们用手中的画笔表达内心世界，提高色彩搭配和构图能力。
2.手工制作：开展手工制作活动，培养儿童的动手能力和想象力，让他们通过手工制作实现创意。
3.音乐舞蹈：进行歌曲、音乐游戏、舞蹈等活动，促进儿童的音乐感知和身体协调能力，培养他们的音乐和舞蹈天赋。
4.剧场表演：组织小班剧场表演活动，培养儿童的表演能力和团队合作意识，让他们在角色扮演中感受快乐和成就。
三、工作方法1.情境创设：根据儿童的兴趣和认知特点，创设多样的情境，在有趣的环境中引导儿童参与艺术活动。
2.示范引导：通过老师的示范和引导，帮助儿童掌握绘画、手工、音乐、舞蹈和表演等技能，启发其创作潜能。
3.情感互动：注重与儿童的情感互动，倾听他们的想法和感受，鼓励他们表达真实情感，激发他们的创作热情。
4.赏析交流：组织儿童欣赏艺术作品，交流感受和体验，拓展他们的审美视野，促进艺术思维的形成。
四、工作评估1.观察记录：定期观察儿童在艺术活动中的表现，记录他们的创作和进步情况，了解其艺术兴趣和特长。
2.作品展示：组织展示儿童的绘画、手工制作、音乐舞蹈和剧场表演作品，展现其艺术成果，激发他们的自信心和成就感。
3.家校沟通：与家长沟通合作，分享儿童在艺术领域的表现和发展情况，共同关注和支持儿童的艺术成长。
五、工作计划•周一：绘画创作活动，引导儿童通过绘画表达情感。
•周二：手工制作活动，培养儿童的动手能力和想象力。
•周三：音乐舞蹈活动，促进儿童的音乐感知和舞蹈能力。
•周四：剧场表演活动，让儿童通过角色扮演展现自我。
•周五：回顾本周活动成果，展示和分享儿童的艺术作品。
通过以上工作计划，幼儿园中班的艺术领域工作将全面扎实，促进儿童的全面发展，培养其综合艺术素养，引领他们在创造与表现的世界中展翅飞翔。
2024年幼儿园艺术领域教育计划中班
在2024年的幼儿园艺术领域教育计划中，中班幼儿将通过一系列丰富多彩的活动，探索和表达他们的创造力。
以下是一份为中班设计的艺术领域教育计划：一、目标设定1.创造力的培养：通过各种艺术形式，如绘画、手工、音乐和舞蹈，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地表达自己。
2.艺术感知力的发展：帮助幼儿发展对颜色、形状、声音和动作的感知能力，提高他们的审美意识。
3.动手能力与协作精神：提供机会让幼儿动手操作，学习使用不同的艺术材料，并在团队合作中完成艺术作品。
4.文化多样性理解：通过接触不同文化的艺术形式，如传统节日装饰、民族音乐和舞蹈，帮助幼儿理解文化的多样性。
二、主题活动设计1.春天的色彩：通过户外写生活动，让幼儿观察春天的色彩，并用画笔表达他们眼中的春天。
2.创意手工坊：定期举办手工制作活动，如纸艺、陶艺、编织等，锻炼幼儿的动手能力和耐心。
3.音乐节奏感：学习简单的乐器演奏，如打击乐、节奏棒，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
4.舞蹈与戏剧：通过简单的舞蹈和戏剧表演，让幼儿体验肢体表达和角色扮演。
5.传统艺术体验：结合中国的传统节日，如端午节、中秋节，让幼儿参与节日装饰和传统艺术活动。
三、教学方法与策略1.探索式学习：鼓励幼儿通过观察、触摸、聆听和移动来探索艺术材料和工具。
2.合作与分享：组织小组合作活动，让幼儿学会分享和合作，共同完成艺术作品。
3.多元评价：采用非传统的评价方式，如展览、表演和讲述，让幼儿自己评价和分享他们的艺术作品。
4.跨学科整合：将艺术与其他学科相结合，如数学中的形状和颜色，语言中的故事和诗歌，提高幼儿的综合学习能力。
四、家长与社区参与1.家长工作坊：定期举办家长工作坊，让家长了解幼儿的艺术发展，并参与幼儿的艺术创作过程。
2.社区合作：与当地的艺术机构或艺术家合作，为幼儿提供更广阔的艺术视野和更多的学习机会。
3.艺术展览：定期举办幼儿艺术作品展览，邀请家长和社区成员参观，展示幼儿的学习成果。
体艺学期工作计划中班
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以幼儿为本，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，注重培养幼儿的兴趣爱好，提高幼儿的身体素质和艺术素养，促进幼儿身心和谐发展。
二、工作目标1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质，增强幼儿的体质。
2. 培养幼儿对艺术活动的热爱，提高幼儿的艺术审美能力，丰富幼儿的精神世界。
3. 培养幼儿良好的行为习惯和团队协作精神，促进幼儿全面发展。
三、具体措施（一）体育活动1. 每周安排2-3节体育活动，包括户外活动、室内游戏等。
2. 结合幼儿年龄特点，设计丰富多样的体育游戏，如：老鹰捉小鸡、跳房子、接力赛等。
3. 定期开展体育活动比赛，如：运动会、足球赛等，激发幼儿参与体育活动的积极性。
4. 加强对幼儿体育活动的指导，确保幼儿在安全、愉快的氛围中锻炼身体。
（二）艺术活动1. 每周安排2-3节艺术活动，包括绘画、手工、音乐等。
2. 结合节日、节气等，开展主题艺术活动，如：春节绘画、中秋节手工等。
3. 邀请家长参与艺术活动，共同完成亲子作品，增进亲子关系。
4. 定期举办幼儿艺术作品展览，展示幼儿的艺术才华。
（三）综合实践活动1. 开展户外实践活动，如：参观博物馆、动物园、公园等，拓宽幼儿视野。
2. 开展社会实践活动，如：社区清洁、环保宣传等，培养幼儿的社会责任感。
3. 开展科学探究活动，如：种植、养殖、实验等，激发幼儿对科学的兴趣。
四、工作要求1. 教师要充分准备教学内容，确保活动的趣味性和教育性。
2. 注重幼儿个体差异，关注每个幼儿的发展需求。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
4. 定期进行教学反思，不断优化教学方法和手段。
五、总结与评价1. 每学期末对幼儿的体艺活动进行总结，分析幼儿在体育、艺术等方面的进步。
2. 邀请家长参与评价，了解家长对幼儿体艺活动的满意度和建议。
3. 根据评价结果，调整下一学期的体艺教学工作计划。
通过以上措施，我们相信中班的幼儿在体艺方面将取得显著的进步，为他们的全面发展奠定坚实基础。
幼儿园中班艺术领域工作计划（精选17篇）
幼儿园中班艺术领域工作计划（精选17篇）幼儿园中班艺术领域工作计划篇1一总目标1继续培养幼儿对艺术的兴趣。
2初步学习欣赏艺术作品，理解艺术作品的内容。
3继续培养幼儿的审美能力。
4学习通过各种途径表现艺术美，创造美。
5继续通过艺术活动使幼儿的认知，情感，智能等得到积极的发展。
二月目标九月份1熟悉歌曲旋律，感受歌曲中的说唱情趣。
2乐意与同伴一起表演，表达愉快的心情。
3培养幼儿大胆地作画，并会选择多种颜色均匀地涂色。
4学习用艺术等形式表达对秋天的认识与体验。
十月份1学会用各种颜色的毛线粘贴作品，在制作活动中发展小肌肉动作的协调性和准确性。
2学习用多种颜色和线条绘画，在作品中表达自己的思想情感。
3能富有表情地随着音乐节奏做各种动作。
4会遵守游戏规则，体验相互合作，创编音乐游戏的乐趣。
十一月份1学习用自然的声音唱歌，吐字清楚，感受和表现歌曲轻松活泼的情绪。
2学会根据音乐和歌词内容创编动作。
3认识各种几何图形，能用几何图形绘画。
4感知许多物体可以分成相等的两份，知道整体大于部分，部分小于整体。
十二月份1在游戏中体验喜庆的气氛，培养幼儿的民族自毫感。
2掌握四分，八分音符的节奏，并会看节奏图。
3学习用动作表示音的高低，会听辩音域的高低。
4初步学会用剪刀剪直线，弧线，螺旋线，用不同的图案进行装饰。
一月份1、教会幼儿用动作表现音乐的节奏、旋律、歌词等，培养幼儿对音乐的兴趣。
2、培养幼儿欣赏美术作品的兴趣，提高幼儿的审美能力。
3、初步学会用泥朔造各种形象，培养幼儿的艺术情感。
4、继续教幼儿使用打击乐器，学会用乐器给歌曲伴奏。
幼儿园中班艺术领域工作计划篇2作为一名老师，还是一名高中老师兼班主任，工作真的是很累。
每天要做不同的准备来教育学生，还要不停的关注学生的身心、学习状况，每天的压力很大。
可是我并没有怨言，因为我教的学生很多都考上了大学，我在这里给他们努力讲课，为的就是这个，为了他们的将来。
虽然他们将来也会忘记我这个曾经的班主任，但是我做到了问心无愧，我值了。
2024年“中班艺体学习工作计划”幼儿园工作计划模板（五篇）
“中班艺体学习工作计划”幼儿园工作计划模板一、指导思想：深入____《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教育改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平，结合本园及中班幼儿的实际，树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，认真制定适合中班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。
二、主要工作与措施1、按照幼儿园各项工作的要求，建立良好的师德师风，树立教师良好形象，不断提高全年级教师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助、真诚合作、友爱相处的集体。
2、从实际工作出发，学习领会《纲要》精神，提高整体教育教学水平。
3、要求各班教师齐心协力、协调一致的做好轮岗工作，促使班级保教工作顺利、有效开展。
三、具体工作：____月份1、做好开学前准备工作，稳定幼儿情绪。
2、开展“老师爱我我爱她”主题教育活动。
3、讨论、熟悉教材，视唱音乐教材中的乐曲，制定教学计划。
4、各班结合班级情况召开家长会。
5、组织教师学习《幼儿园指导纲要》。
6、新教师汇报课，了解新教师课堂组织情况，积极反馈信息，并提出改进意见。
7、思考课题研究，确定课题研究方式、制定计划。
8、评选当月优秀教学活动设计、反思、教学笔记。
____月份：1、“我们爱祖国”诗歌朗诵等师幼联谊主题活动。
2、各班开展“尊老敬老爱老”主题教育活动。
3、教师秋游活动，亲子自行秋游。
4、评选当月优秀教学活动设计、反思、教学笔记。
____月份：1、家长学校授课活动。
2、幼儿体育比赛活动。
3、家园联谊，冬季运动会。
4、评选当月优秀教学活动设计、反思、教学笔记。
____月份：1、课题研究汇总。
2、安全疏散撤离演练。
3、书写各项总结，填写幼儿发展评价。
4、评选当月优秀教学活动设计、反思、教学笔记。
元月份：1、各班举行庆元旦活动。
2、学期末家长会。
“中班艺体学习工作计划”幼儿园工作计划模板（二）艺术的感受、想象、创造等能力已成为现代社会需要的综合型人才所不可缺少的素质。
幼儿园中班艺体领域工作计划
幼儿园中班艺体领域工作计划一、工作目标在幼儿园中班中，艺体领域是一个非常重要的教育领域。
通过艺术和体育的教育，可以促进幼儿的身体和智力的发展。
同时，艺术和体育的教育也可以帮助幼儿锻炼自我表达和合作的能力。
因此，我们的工作目标是：1.培养幼儿对艺术和体育的兴趣和爱好；2.帮助幼儿发展身体和智力；3.提高幼儿的自我表达和合作能力。
二、工作内容针对以上工作目标，我们将在以下几个方面进行工作：1. 艺术教育创意绘画对于中班幼儿来说，绘画是一项非常重要的艺术活动。
通过创意绘画，可以帮助幼儿发展左右手协调能力和手指的灵活度。
在创意绘画的时候，我们将提供以下的活动：•室外沙画•手工绘画•现代绘画手工创意除了绘画之外，手工创意也是非常有意义和乐趣的活动。
通过手工制作，幼儿可以锻炼手眼协调能力和逻辑思维能力。
在这方面，我们将提供以下活动：•折纸•剪纸•粘贴画2. 体育教育在体育教育方面，我们将侧重于幼儿的基础能力训练，包括跑步、跳绳、球类运动和器械体操。
除了这些基础能力训练之外，我们也将提供以下的体育活动：•室外运动•跑步比赛•跳绳比赛3. 艺术和体育结合艺术和体育也是可以结合起来进行教育的。
通过艺术和体育的结合，幼儿可以积极参与到各种活动中，锻炼自己的竞争和协作能力。
在这方面，我们将提供以下的活动：•艺术竞赛•运动会三、工作计划接下来，我们将按月份列出具体的工作计划。
1月份•创意绘画：手工绘画•手工创意：折纸•体育教育：跳绳2月份•创意绘画：现代绘画•手工创意：剪纸•体育教育：器械体操3月份•创意绘画：室外沙画•手工创意：粘贴画•体育教育：跑步比赛4月份•艺术和体育结合：艺术竞赛•体育教育：跳绳•创意绘画：手工绘画5月份•艺术和体育结合：运动会•手工创意：折纸•体育教育：球类运动6月份•创意绘画：现代绘画•手工创意：剪纸•体育教育：器械体操四、艺体领域的教育是幼儿园教育中非常重要的一环。
通过创意绘画、手工创意和体育教育，可以帮助幼儿发展身体和智力，提高自我表达和合作能力，培养幼儿对艺术和体育的兴趣和爱好。
幼儿园中班音艺体工作计划
一、指导思想根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合我班幼儿的年龄特点和兴趣爱好，制定本学期音艺体工作计划。
通过丰富多彩的音乐、美术、体育活动，培养幼儿的审美情趣、艺术表现力和身体素质，促进幼儿身心全面发展。
二、工作目标1. 音乐方面：（1）让幼儿掌握简单的音乐知识，如节奏、旋律、音高，提高音乐素养。
（2）培养幼儿的音乐欣赏能力和表现力，激发幼儿对音乐的热爱。
（3）通过音乐活动，培养幼儿的合作意识、团队精神。
2. 美术方面：（1）让幼儿掌握基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
（2）培养幼儿的审美能力，提高幼儿的创造力。
（3）通过美术活动，锻炼幼儿的动手能力和想象力。
3. 体育方面：（1）增强幼儿的体质，提高幼儿的协调性和灵活性。
（2）培养幼儿的运动兴趣，激发幼儿的活力。
（3）通过体育活动，培养幼儿的团队协作精神和公平竞争意识。
三、具体工作安排1. 音乐活动（1）每周安排2节音乐课，包括歌唱、韵律活动、打击乐等。
（2）组织幼儿参加幼儿园音乐比赛，展示幼儿的音乐才华。
（3）邀请家长参与音乐活动，增进亲子关系。
2. 美术活动（1）每周安排2节美术课，包括绘画、手工、泥塑等。
（2）开展美术作品展览，让幼儿展示自己的创作成果。
（3）组织幼儿参加幼儿园美术比赛，激发幼儿的绘画兴趣。
3. 体育活动（1）每周安排2节体育课，包括户外游戏、基本体操、体育竞赛等。
（2）组织幼儿参加幼儿园体育比赛，培养幼儿的团队精神。
（3）开展亲子运动会，增进亲子关系。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师的专业素养和教学水平。
2. 充分利用园内资源，丰富音艺体活动内容。
3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的成长。
4. 定期对幼儿进行评估，了解幼儿在音艺体方面的进步和不足。
五、预期效果通过本学期的音艺体工作，预计达到以下效果：1. 幼儿在音乐、美术、体育方面的能力得到明显提高。
2. 幼儿的审美情趣、艺术表现力和身体素质得到全面发展。
2024年“中班艺体学习工作计划”幼儿园工作计划范本（五篇）
“中班艺体学习工作计划”幼儿园工作计划范本一、班况分析：幼儿方面：本班现有幼儿____名，其中男孩____名，女孩____名,新生____名。
班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好，能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴趣，生活卫生及学习习惯较好，积极参与艺术活动，对音乐美术有浓厚兴趣，音乐感受力较强，具有美术的创新力，乐于参加体育活动，男孩子浩分秘书网haofun浩分秘书网haofun喜欢踢球，女孩喜欢玩小辫子。
活动自主性较强。
但部分幼儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。
由于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。
家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的各种活动，家长委员发挥了重要的作用。
每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园的健康生活尤为重视，包括衣服的更换、饮食、睡眠，还有环境空气的流通等，其次，升入中班家长普遍关心孩子在数字、语言、美术等方面的教学。
老生家长对主题整合课程有初步了解，新生家长则不清楚，但多数家长对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认识较浅。
教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是经验型及创新性的互补组合。
与幼儿关系融洽，对每个幼儿的特点有较深的了解，对课程的设计和组织富有经验，善于对个别幼儿进行有针对性的教育，擅长中班的教学工作。
二、指导思想三、工作目标及具体措施班级管理1、树立“安全第一”思想，及时检查环境设备的安全性，认真组织各项活动，坚决杜绝安全责任事故的发生也防止意外事故的发生。
2、重视班级请假制度，老师、幼儿不无故迟到、早退，做到有事、有病请假。
3、合理安排班级物品，培养幼儿和老师物归原处的好习惯；爱护公物；节约用水、用电、用纸等。
4、三位老师认真做好本职工作，并互相帮助、共同合作完成班级各项工作。
发现问题，及时召开班务会，共同商量解决办法。
5、加强班级安全教育和管理工作，认真督察安全工作的实施。
教育工作1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，继续有效地实施活动整合课程。
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幼儿园中班艺体领域工作计划与幼儿园中班语言计划
汇编
幼儿园中班艺体领域工作计划
一、情况分析：
音乐方面：
我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。
孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：
孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
二、教学目标：
音乐目标：
(1)唱歌：学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
(2)舞蹈和音乐游戏：能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作;随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度;学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作;在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。
(3)音乐欣赏和表现：学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣;在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律;体验倾听和观赏活动的快乐。
(4)打击乐器：使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
美术目标：
(1)绘画：能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力;在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。
幼儿园中班语言计划
一、现状分析：
优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强，并且爱说、喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。
缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师交流时喜欢插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。
二、教学目标：
(1)能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。
能说普通话，能较连贯地表达自己的意思。
学习围绕一定的话题谈话，不跑题。
学习用轮流的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。
继续学习交往语言，提高语言交往能力。
(2)养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。
逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。
能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。
(3)在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。
学习较迅速地领悟游戏中的语言规则，并能及时做出相应的反应。
(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。
学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用
恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。
能根据文学作品提供的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。
(5)能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增强预知故事情节发展和结局的能力。
懂得爱护图书，知道图书的构成，有兴趣模仿制作图画书。
在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律，并有主动探索汉字的愿望。
喜欢描画图形，尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。
三、具体措施
(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。
(2)养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。
(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。
(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。
(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。
(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。
(8)教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。