《工程化学》授课计划
工程化学基础第三版教学设计
工程化学基础第三版教学设计课程简介《工程化学基础》是一门面向化学工程专业本科学生的基础课程。
本课程旨在从化学工程的角度介绍化学反应、化学平衡、化学动力学、化学热力学等基本概念和方法，并进一步应用到化学反应工程、化工反应器设计等实际问题中。
教学目标通过本课程的学习，学生将能够：1.理解化学反应原理及其应用；2.掌握化学反应动力学及相关计算方法；3.了解化学平衡、热力学基础及应用；4.学习化学反应工程、化工反应器设计等实际问题。
教学内容本课程主要分为四个部分：第一部分：化学反应基础1.化学反应概述；2.化学反应平衡；3.化学反应速率；4.反应机理。
第二部分：化学反应动力学1.反应速率常数的测定方法；2.反应速率方程；3.反应级数；4.反应机理的探讨。
第三部分：化学平衡和热力学基础1.化学平衡；2.反应焓、熵和自由能的计算；3.反应热力学计算。
第四部分：化学反应工程1.化学反应器的类型与分类；2.化学反应器的设计基础；3.化学反应器流态。
教学方法本课程采用多种教学方法，如：1.理论授课；2.实验课程；3.讨论课；4.课程论文。
教学评估本课程采取综合评估方式，包括：1.期中考试；2.实验报告；3.课堂表现；4.课程论文。
教学资料本课程主要参考资料如下：1.Steven S. Zumdahl, Susan A. Zumdahl. Chemical Principles.Houghton Mifflin Company, 2002.2.Keith J. Ldler, John H. Meiser. Physical Chemistry.Benjamin/Cummings Publishing Company, 1982.3.Fogler H. Scott. Elements of Chemical Reaction Engineering.Prentice Hall, 2016.结语通过本课程的学习，学生将掌握化学反应基础、动力学和热力学基础及其应用，以及化学反应工程等相关知识，为其进一步学习化学工程专业提供坚实的基础。
工程化学基础PPT教案学习
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3，质量守恒和能量变化 一般的化学反应方程式可表示为
aA + bB ＝ yY + zZ 或 0 = – aA – bB + yY + Zz
常用化学反应计量方程表示化学反应中质量守恒关系
， 通式：
0 BB
B
式中 ∑为加和号，νB为相应指定物化学式 B 的计量 数，B为相应指定物的化学式，
3×10-27
银河系 篮球场 太阳系
原子，分子 基本粒子
？ 广义相对论 牛顿力学 量子力学
超弦（？
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2. 理论与实践相结合，定性与定量相结合
其次，人类对自然的认识不仅有表象式的、定性 的描述，而且人们还建立了一整套精确的、定量的表 达方式，例如：摩尔、千克、米等等，从而使人们对 物质世界的认识更生动、更准确。所以，本书在第4 章、第5章中，结合具体的事例分别就化学反应中的 能量问题、反应方向、反应速度、溶液中离子平衡等 问题展开了有益的讨论。因此，我们在学习工程化学 时应当注重理论与实践相结合，定性与定量相结合， 二者不可偏废。
就物质的构造情况来看，大至宇宙天体，小至微观 的基本粒子，其间可分为若干层次如微观、宏观和宇 观三个层次。
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表1. 1 有关物质层次的一些情况
典型 过渡 层次 尺寸/m 尺寸/m
实例
理论
胀观 宇观 宏观 微观
渺观
1040 1021 102 10–17
10–36
3×1030 3×1011 3×10-10
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5. 化学的学科体系
粗略地分为五大分支学科（即化学的二级学科）。它 们分别是： (1)无机化学：主要研究无机物的组成、结构、性质和 无机化学反应与过程； (2)有机化学：主要研究碳氢化合物及其衍生物的化学 ，也有人称之为“碳的化学”； (3)高分子化学：主要研究高分子化合物的结构、性能 与反应、合成方法、加工成型及应用的化学。 (4)分析化学：主要是测量和表征物质的组成和结构。 (5)物理化学：主要研究所有物质系统的化学行为的原 理、规律和方法。
大学一年级化学工程课程教学案
大学一年级化学工程课程教学案教学目标：1. 理解化学工程的基本概念、原理和应用领域。
2. 掌握化学工程常用的计算方法和实验技术。
3. 培养学生的团队合作能力和实际问题解决能力。
教学内容：1. 化学工程基本概念与发展历程1.1 化学工程的定义和分类1.2 化学工程在能源、环境保护和新材料等领域的应用1.3 化学工程的历史发展和未来趋势2. 化学工程原理与计算方法2.1 物质平衡原理与计算2.2 能量平衡原理与计算2.3 动量平衡原理与计算3. 化学工程实验技术与安全3.1 实验室安全规范与操作要点3.2 常用实验仪器的使用和维护3.3 实验数据的处理和分析方法4. 化学工程应用案例分析4.1 化学工程在石油加工中的应用4.2 化学工程在环境污染治理中的应用4.3 化学工程在制药工业中的应用教学方法：1. 理论教学与实践相结合，注重培养学生的动手能力。
2. 以案例分析为载体，激发学生的学习兴趣和实际应用能力。
3. 引导学生主动参与讨论，培养团队合作和问题解决的能力。
4. 鼓励学生进行科研探索和创新实践，培养创新意识和能力。
教学评价与考核：1. 期中考试：对学生对化学工程基本概念和原理的理解进行测试。
2. 实验报告：对学生的实验操作能力和数据处理能力进行评估。
3. 小组讨论与案例分析：对学生的团队合作和问题解决能力进行评价。
4. 个人项目：鼓励学生进行实际问题的调研和解决方案的设计。
教学资源：1. 教材：《化学工程基础》2. 实验室设备：化学工程实验室配备的常用仪器设备。
3. 互联网资源：在线学习平台、化学工程相关论文数据库等。
教学进度安排：第一周：化学工程基本概念与发展历程第二周：物质平衡原理与计算第三周：能量平衡原理与计算第四周：动量平衡原理与计算第五周：实验室安全规范与操作要点第六周：常用实验仪器的使用和维护第七周：实验数据的处理和分析方法第八周：化学工程在石油加工中的应用第九周：化学工程在环境污染治理中的应用第十周：化学工程在制药工业中的应用第十一周：期中考试第十二周：小组讨论与案例分析第十三周：小组讨论与案例分析第十四周：个人项目设计与答辩第十五周：实验报告提交与评阅第十六周：总结与回顾通过本门课程的学习，学生将对化学工程的基本概念和原理有全面的了解，并具备应用化学工程方法解决实际问题的能力。
工程化学教案ppt
工程化学教案ppt教案标题：工程化学教案PPT教案概述：本教案旨在为工程化学课程设计一份精美的PPT教案，以提高学生对工程化学知识的理解和应用能力。
通过使用PPT工具，教师可以将课程内容以图文并茂的方式呈现给学生，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动和参与度。
教案目标：1. 了解工程化学的基本概念和应用领域；2. 掌握工程化学的基本原理和实践技巧；3. 培养学生的问题分析和解决能力；4. 提高学生的科学素养和创新能力。
教案内容：一、引入部分：1. 通过引入一个与工程化学相关的真实案例或问题，激发学生对工程化学的兴趣和好奇心；2. 介绍工程化学的定义和作用，引导学生思考工程化学在日常生活和工业生产中的重要性。
二、知识讲解部分：1. 介绍工程化学的基本原理和相关概念，如反应动力学、化学平衡等；2. 展示工程化学在不同领域的应用案例，如化工过程控制、材料设计等；3. 解释工程化学实践中常用的实验方法和技术，如反应器设计、催化剂选择等。
三、案例分析部分：1. 提供一个具体的工程化学案例，要求学生分析问题、制定解决方案，并进行讨论；2. 引导学生运用所学的工程化学知识和技巧，解决实际问题；3. 鼓励学生在小组或个人中展示和分享解决方案，促进合作学习和思维碰撞。
四、总结与评价部分：1. 总结本节课的重点内容和学习收获；2. 鼓励学生对工程化学的未来发展进行展望和思考；3. 对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们在工程化学领域中继续深入学习和探索。
教学资源和评估方法：1. 教学资源：PPT演示文稿、案例分析材料、相关实验设备和化学品；2. 评估方法：课堂参与度、小组讨论表现、解决问题的能力、PPT制作和展示等。
教案特色：1. 结合真实案例和问题，增加学生对工程化学的兴趣和实际应用意识；2. 强调学生的主动参与和合作学习，培养问题解决能力和创新思维；3. 使用PPT工具，以图文并茂的方式呈现课程内容，提高学生的学习效果和记忆力。
化学工程基础理论学习计划
化学工程基础理论学习计划化学工程基础理论学习计划化学工程是一门涉及化学、物理、数学和工程学的综合学科，是将化学原理应用于工业生产中的学科。
学习化学工程基础理论是化学工程专业学生的重要任务，它为学生提供了必要的理论基础和知识体系，为他们未来在工程领域的发展奠定了坚实的基础。
首先，学习者应该对化学工程的基本概念和原理有一个全面的了解。
他们需要了解化学反应、反应速率、反应热力学等基本概念，并学会应用这些原理来解决实际问题。
此外，学习者还需要掌握化学过程的基本运算法则，如质量守恒、能量守恒和动量守恒等。
其次，学习者还需要学习化学工程中常见的化学反应和反应过程。
他们需要了解不同类型的反应，如氧化反应、还原反应、酸碱中和反应等，并掌握这些反应的基本原理和机制。
此外，学习者还需要学习反应工程中的常用反应器和反应器设计原理。
接着，学习者需要学习化学工程中的传热和传质过程。
他们需要了解传热和传质的基本原理，包括传热和传质的机制、传热和传质的计算方法等。
此外，学习者还需要学习传热和传质设备的设计原理和计算方法。
最后，学习者还需要学习化学工程中的流体力学和流体传动过程。
他们需要了解流体的基本性质和流体的流动规律，并学会应用这些知识解决实际问题。
此外，学习者还需要学习流体力学和流体传动设备的设计原理和计算方法。
通过以上的学习计划，学习者将能够全面掌握化学工程的基础理论。
他们将能够理解化学工程中的各种化学反应和过程，能够应用化学工程的基本原理解决实际问题，并能够设计和优化化学工程中的各种设备和过程。
此外，学习者还应该结合实践来加深对化学工程基础理论的理解。
他们可以参加实验室实践、工程实习等活动，通过亲自操作和实践来巩固所学知识，并将理论应用于实际工程中。
总之，学习化学工程基础理论对于化学工程专业学生来说是非常重要的。
通过系统地学习和实践，学习者将能够全面掌握化学工程的基础理论，为他们未来在工程领域的发展奠定坚实的基础。
工程化学基础教学设计
工程化学基础教学设计导言工程化学是现代化工生产中的一门基础学科，其涉及的范围较广，包括物理化学、化学工艺学、化工流程等多个学科的知识。
为了加强工程化学基础教育的质量，提高学生的学习兴趣和能力，本文提出一套基于工程化学基础课程的教学设计方案。
该方案以理论教学、实验教学和实践教学为主线，充分利用课堂、实验室及其他教育资源，力图帮助学生掌握工程化学的相关知识和技能。
理论教学课程设置理论教学是工程化学课程的核心内容，我们可以根据学生的学科背景和教育程度，将工程化学课程分为基础课程和进阶课程两部分，以适应不同年级和专业的学生。
在基础课程中，主要涉及物理化学、化学工艺学、化学反应工程、过程控制等方面的知识。
在进阶课程中，则进一步深入探讨化工流程的优化设计、分离与纯化工艺、化工产品的市场与应用等问题。
教学方法工程化学课程的理论教学可以采用多种教学方法，如传统讲授、案例分析、小组讨论、课堂演示等。
其中，案例分析和小组讨论可以增强学生的思考能力和创新能力，课堂演示则可以加深学生对理论知识的理解和应用。
实验教学实验内容实验教学是工程化学课程不可或缺的部分，通过实验教学可以使学生更加直观地了解化学反应及其过程、纯化和分离技术的原理、流体力学的基本知识、流程控制的方法等方面的知识。
因此，在实验教学中，我们可以设置多个实验项目，如：•酸碱中和反应实验•道尔顿定律实验•吸收与淘汰实验•活性炭吸附实验•沉淀法制备氢氧化铝实验•高分子物质制备实验实验设计实验设计是实验教学的重要环节。
我们在设计实验时应该注意以下几点：•确定实验目的和意义•选择合适的实验方法和设备•制定实验操作流程•规范实验记录和数据分析•关注实验安全和环保实践教学社会实践工程化学课程的实践教学可以包括实习、毕业设计、论文研究等多个方面。
在实习中，学生可以到化工企业和科研机构进行学习和实践，亲身感受化工行业的实际情况，提升技能和经验；在毕业设计和论文研究中，则可以进一步深入探讨和研究化工学科的前沿问题，扩展知识和见识。
化学工程教学大纲
化学工程教学大纲一、前言化学工程是一门融合化学、工程学及材料科学知识的交叉学科，它在现代工业生产和科学研究中扮演着重要角色。
本教学大纲旨在为化学工程专业学生提供系统全面的教学计划，帮助他们掌握相关知识和技能，为未来的工作和研究做好准备。
二、教学目标1. 掌握化学工程的基本概念和原理，理解化学工程在工业生产中的应用；2. 培养学生分析和解决实际问题的能力，提高工程设计和科学研究水平；3. 培养学生团队合作意识和沟通能力，提升综合素质和创新能力。
三、教学内容1. 化学工程基础知识- 化学反应动力学- 质量平衡和能量平衡- 流体力学及传热传质- 材料结构与性能2. 化学工程原理与应用- 反应器设计- 分离技术- 化学工艺流程- 环境工程与废物处理3. 化学工程实验- 基础实验操作技能- 实验设计与数据处理- 专业实验室安全知识四、教学方法1. 理论教学采用讲授、讨论、案例分析等方式，引导学生理解和掌握化学工程基础知识和原理。
2. 实践教学开展实验操作、工程设计、科研实习等实践活动，培养学生动手能力和创新思维。
3. 课外拓展邀请业界专家进行讲座，组织学生参加实地考察和学术交流，拓宽学生视野。
五、评估方式1. 平时表现考察学生课堂表现、实验操作和作业完成情况，评定平时成绩。
2. 期中考试组织开展理论考试，测试学生对化学工程基础知识的掌握程度。
3. 期末考试进行综合考核，包括理论知识和实践技能的考查，综合评定学生成绩。
六、教学资源1. 教材推荐教材：《化学工程基础》、《化学工程原理与实践》等。
2. 实验设备提供实验室和设备支持，确保学生顺利完成实验教学任务。
七、总结化学工程教学大纲作为指导学生学习的重要文件，旨在帮助学生打好基础，培养综合素质，为未来的工作和研究奠定坚实基础。
希望学生认真学习，积极参与，不断提升自我，成为优秀的化学工程师和科研人员。
工程化学基础第二版教学设计
工程化学基础第二版教学设计引言工程化学是化学工程专业的核心课程之一，是为化学工程师打下良好基础的重要课程。
本文主要介绍工程化学基础这门课程在教学过程中的一些设计思路和方法，希望借此对教学有所帮助。
课程概述工程化学基础主要包括化学平衡、反应动力学、热力学和材料平衡等内容。
课程的目标是帮助学生了解化学反应的基本规律、掌握平衡常数和反应速率的计算方法、了解化学热力学和材料平衡的基本概念及其应用等。
本门课程的前置课程是一些基础化学课程和数学课程，如物理化学、有机化学、线性代数、微积分等。
对于这些前置课程中的内容，我们会在工程化学基础课程中进行回顾。
教学方法讲解课针对工程化学基础的重点和难点，我们会安排讲解课。
这些课程内容包含比较抽象和难以理解的内容，需要老师用精心准备的讲义进行讲解。
我们会尽量避免生硬的讲解，而是更注重与学生进行交流，尝试以案例、生动的比喻等方式帮助学生理解课程内容。
实验课作为化学工程专业的一门课程，实验是非常重要的一环。
我们会安排一些小型实验，在实验室中进行操作。
这些实验主要是为了帮助学生在实践中掌握课程理论的基本概念，了解实验操作流程和实验结果的处理方法。
此外，实验课也是磨练学生实验技能的好机会。
课后习题课工程化学基础是一门理论课程，学生需要通过课堂上的理解和实验中的实践，来掌握和加深对知识的理解和掌握。
因此，我们会安排习题课，让学生巩固课堂所学的知识。
习题课的重点是让学生通过实践操作来掌握知识点和解题方法，习题涉及全部考点和经典例题，既有难度适中的基础题，也有难度较高的拓展题。
通过课堂上的互动，学生可以加深对知识的理解，同时也可以提高解题速度和应对能力。
课程考核平时成绩考核我们会安排一定量的作业和小测验，作为平时成绩考核的内容。
这些考核内容主要是为了检验学生对课程知识的掌握情况，以及学生的学习态度和课堂理解程度。
期末考试针对工程化学基础的课程内容，期末考试主要考查学生对课程所学知识的掌握和应用能力。
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2题
讲授
19
3.5.5电极电势的应用（二）
(拓展到电解的应用)
2
2题
讲授
20
实验三原电池、配合物
4
实验报告
实验
21
阶段二考核
2
试卷
习题课
22
5有机化合物与高聚物（自编内容）
5.1有机化合物的概述
5.2有机化合物的命名（一）---烷烃、卤代烷烃
2
2题
讲授
23
5.2有机化合物的命名（二）---炔烃、烯烃及其他
配合物的应用
2
2题
讲授
15
实验二化学反应平衡
3
实验报告
实验
16
3.5氧化还原平衡及电化学基础
3.5.1氧化还原反应
3.5.2原电池和电极电势(一)
2
2题
讲授
17
3.5.2原电池和电极电势(二)
3.5.3原电池的电动势与摩尔反应吉布斯函数变化的关系
2
2题
讲授
18
3.5.4影响电极电势的因素
3.5.5电极电势的应用（一）
水的解离平衡
2
2题
讲授
缓冲溶液的解离平衡
2
2题
讲授
11
3.3沉淀—溶解平衡（一）
沉淀—溶解平衡的建立
溶度积与溶解度
溶度积规则
2
2题
讲授
12
3.3沉淀—溶解平衡（二）
溶度积的应用实例
2
2题
讲授
13
3.4配位平衡（一）
配合物的组成和命名
配位平衡及稳定常数
2
2题
讲授
14
3.4配位平衡（二）
配离子稳定常数的应用
2通过该课程的学习，可以使学生了解有关材料化学、环境化学等领域的前沿科学知识，提高分析问题、解决问题的综合能力。
现场教学
视频教学
习题课
6
编制说明：
1本授课计划是根据东南大学的《工程化学》教材所制定的，该教材对本系的学生太深，教师可进行适当地增减。
2本学期的授课班级专业各不相同，教师可根据各班级专业的实际需要进行适当地取舍。
2.1化学反应速率的表示方法
2
2题
讲授
4
2.2化学反应速率与浓度的关系
2
2题
5
2.3化学反应速率与温度的关系
2
2题
讲授
6
2.4化学反应速率与催化剂
2.5化学反应的类型与应用（选教）
2
2题
讲授
7
实验一安全教育化学反应速率
3
实验报告
实验
8
阶段一考核
2
试卷
习题课
9
3溶液中的离子平衡
3.2弱电解质解离平衡
一元弱酸（碱）的解离平衡
东南大学出版社
版次
2
主要教学参考书
名称
工程化学基础
编者
陈林根
教学模式
常规教学
√
一体化教学
项目式教学
其它
周学时数
4
授课班级：
学期总时数
60
教
学
手
段
及
课
时
分
配
讲授
50
实验
10
技能训练
教学目标：
1本课程为专业基础课，通过教学，使学生掌握学习后续专业课程所必需的基础化学概念和基本原理，学会有关的计算及应用。
2
24
5.3有机化合物的化学性质
2
25
5.5高聚物(在高分子化学中详细讲解，在此作简单介绍)
高聚物的一般概念
高聚物的合成
高聚物的结构与物理状态
高聚物的性能与结构的关系
2
2题
讲授
26
6材料化学
2
1题
讲授
27
7环境化学基础
2
1题
讲授
28
阶段三考试
2
试卷
习题课
3本授课计划含实验，所以具体实施时可能会因此而进行适当地调整。
机动
教研室主任
教学部门负责人
教务处长
授课顺序
授课章节
授课
时数
课外作业
(题号或题数)
教学
手段
1
1热力学初步
1.1基本概念及术语
1.2热化学
2
2题
讲授
2
1.3化学反应的方向
化学反应的自发性
标准摩尔反应吉布斯函变的求算
2
2题
讲授
3
2化学反应速率
编号：Q/NJXX-QR-JX-29-2008
南京信息职业技术学院
学期授课计划
（2012/2013学年第1学期）
课程名称：[M03F41D10]工程化学
教学部门：微电子学院
本学期计划学时：60学时
教研室：PCB教研室
任课教师：杨晓辉郭萍
制定日期：2012年9月
教材全称
名称
工程化学导论
编者
邹宗柏
出版社