课程学期授课计划及教学进度表

课程学期授课计划及教学进度表
课程学期授课计划及教学进度表

许昌电气职业学院

课程学期授课计划及教学进度表

(20 —20 学年度第学期)

20 年月~月

课程名称:

课程类别:

系、年级:系级班级:

任课教师:

教研室:

许昌电气职业学院

课程学期授课计划及教学进度表

教研室主任(签名):

许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表

教学形式:讲授、辅导、习题、实验、实操、社会实践、其它

许昌电气职业学院课程学期授课计划编写要求课程学期授课计划是课程教学具体实施过程的必备文件,是检查教学大纲的执行情况和督促教师完成学期教学任务的重要依据。为了保证授课计划的编制质量,特制定本要求。

一、“课程”包括以课堂教学为主的课程和各类实习、实训、毕业设计等实践性教学课程。包含课堂教学和课内实践环节(包含实验或课程设计)的课程合称为一门课程;根据应用能力培养需要单独开设的操作性课程也称为一门课程。其他各类按周安排的社会实践、实习、实训、毕业(设计)论文等实践教学环节均视为单独一门课程。前二类课程均需制订学期授课计划,含有实验的课程应另行编写实验指导书;后一类实践性教学环节应编写相应的实习大纲、实训大纲和毕业(设计)论文要求等规范性文件,其编写要求另文规定。

二、课程学期授课计划应根据课程教学大纲、校历、各系学期教学进程表、授课专业(班级)学生的情况进行编制,课程教学任务分几个学期完成时,应对大纲规定的教学任务进行周密的分解、协调、统筹安排到各个学期的授课计划中,避免安排有松有紧的现象。

三、课程学期授课计划的编制由各任课教师填写教务处编制的《许昌电气职

业学院学期授课计划及教学进程表》,由专业教研室主任签名确认,开学后两周内上报教务处备案。

四、同一课程由多位老师同时授课(如公共课)可根据任课教师共同研究该课程的教学内容和教学进度,统一编写。同一门课程由于授课对象不同,课时不同应分别填写不同的授课计划。

五、《许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进程表》的填写说明。

1.课程名称:课程名称应与专业教学计划中一致。

2.课程类别:指该课程在该专业课程体系中所占处的地位,如:专业课、专业基础课、公共基础课、专业选修课、公共选修课等。

3.计划学时:课程在专业教学计划中规定的学时,以一个班为准。

4..周次、时数:周次指第几教学周,时数指该周计划学时。

5..教学形式:在教学形式栏内填写相应项。

6.如果该表格的行数不够可自行添加,字体也可以自行调整。

课程学期授课计划及教学进度表

许昌电气职业学院 课程学期授课计划及教学进度表 (20 —20 学年度第学期) 20 年月~月 课程名称: 课程类别: 系、年级:系级班级: 任课教师: 教研室:

许昌电气职业学院 课程学期授课计划及教学进度表 教研室主任(签名):

许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进度表

教学形式:讲授、辅导、习题、实验、实操、社会实践、其它 许昌电气职业学院课程学期授课计划编写要求课程学期授课计划是课程教学具体实施过程的必备文件,是检查教学大纲的执行情况和督促教师完成学期教学任务的重要依据。为了保证授课计划的编制质量,特制定本要求。 一、“课程”包括以课堂教学为主的课程和各类实习、实训、毕业设计等实践性教学课程。包含课堂教学和课内实践环节(包含实验或课程设计)的课程合称为一门课程;根据应用能力培养需要单独开设的操作性课程也称为一门课程。其他各类按周安排的社会实践、实习、实训、毕业(设计)论文等实践教学环节均视为单独一门课程。前二类课程均需制订学期授课计划,含有实验的课程应另行编写实验指导书;后一类实践性教学环节应编写相应的实习大纲、实训大纲和毕业(设计)论文要求等规范性文件,其编写要求另文规定。 二、课程学期授课计划应根据课程教学大纲、校历、各系学期教学进程表、授课专业(班级)学生的情况进行编制,课程教学任务分几个学期完成时,应对大纲规定的教学任务进行周密的分解、协调、统筹安排到各个学期的授课计划中,避免安排有松有紧的现象。 三、课程学期授课计划的编制由各任课教师填写教务处编制的《许昌电气职

业学院学期授课计划及教学进程表》,由专业教研室主任签名确认,开学后两周内上报教务处备案。 四、同一课程由多位老师同时授课(如公共课)可根据任课教师共同研究该课程的教学内容和教学进度,统一编写。同一门课程由于授课对象不同,课时不同应分别填写不同的授课计划。 五、《许昌电气职业学院课程学期授课计划及教学进程表》的填写说明。 1.课程名称:课程名称应与专业教学计划中一致。 2.课程类别:指该课程在该专业课程体系中所占处的地位,如:专业课、专业基础课、公共基础课、专业选修课、公共选修课等。 3.计划学时:课程在专业教学计划中规定的学时,以一个班为准。 4..周次、时数:周次指第几教学周,时数指该周计划学时。 5..教学形式:在教学形式栏内填写相应项。 6.如果该表格的行数不够可自行添加,字体也可以自行调整。

机械制图教师授课计划书

_____________学院实训(实习)教学进度表 全期总课时 周次教学的具体内容和教时的具体安排 1 机械制图的制图标准 2 尺寸标注 3 绘图工具及仪器的使用 4 几何作图(五边形、六边形、正七边形八边形) 5 几何作图(圆弧连接1) 6 几何作图(圆弧连接2) 7 平面图形的分析、作图方法及步骤 8 平面图形的绘制(椭圆) 9 投影法的基本知识及形体的三视图 10 三视图的作图方法与步骤 11 三视图的绘制 12 点、线、面的投影 13 基本体的投影 14 正等轴测图 15 斜二轴测图 16 立体表面的交线 17 组合体及形体分析法、画法、尺寸标注法 18 组合体图形的绘制 19 考前复习 20 期末测试 21 注明:此计划书一式三份,教务处交一份,系部交一份,个人自备一份 ____________学院通信系(部) 学 期 授 课 计 划 书 任教科目机械制图任教班级 任教老师任教时间年学期 教研室主任(签名) 系(部)主任(签字)

___________学院教学计划 教学情况分析 这里学生大多是初中毕业学习习惯与学习成绩不佳的学生,送一更重要的是强调他们现在所学的与以前学习内容牵涉不大,重拾学习兴趣,从容易点着手逐渐变难,提升学习动力。多动手勤思考。 教学目的要求 1.能够读懂简单的机械零件图与装配图, 2.能够使用手工绘图工具绘制零件图,并能绘制装配图 3.能够识别常用件及掌握常用件的表达 4.能够了解国家标准和行业标准 教学重点难点重点:机械制图的基础知识和绘图方法和步骤难点:绘制较为复杂的图形 改进教学的措施 本课程采用任务驱动法、小组学习法和教师的极域教学 法组织教学,在课程终了时,要求学生在完成基本的项目的 基础上,用项目成果完成相应的各种实用的能力目标。 教学研究 课题无 进修 计划 培养学生观察事物,发现问题,分析问题,解决问题的 能力 了解机械制图基础知识,培养空间想象能力 培养学生掌握基本的制图知识 培养正确使用常用的绘图工具,具有徒手画图的能力 理解机械制图的基本理论和方法 具有绘制一般零件图及简单的机械图 培养学生能够熟练看懂三视图,分析空间构型 培养学生绘制机械图样的能力 其 他 无

机械制图教学计划

机械制图教学计划 一、教学目标: 1、培养空间形体的形象想象与思维能力; 2、培养尺规作图、徒手作图以及阅读专业图样的能力; 3、培养工程意识,贯彻和执行国家标准的意识。 二、学情分析: 1、本课程是一门实践性很强的课程,在教学中提倡特色教学,应精选内容、加强实践、培养能力。在教学中要处理好与各门学科的衔接与知识运用的关系,充分做好为专业课服务的意识。 2、本课程主要培养学生的绘图与识图能力,对于不同的专业,要根据专业特点对于相关内容,按教学的基本要求,按专业需要进行不同的知识深化,但对于所有专业识图能力的培养均为关键。 3、我们面对的职业学校的学生对理论学习不感兴趣,但较活跃,对动手操作方面有比较浓厚的兴趣。而机械制图这门课是一门实践很强的课程。所以,在教学过程中,可以以提高学生的学习兴趣为切入

点,采用精讲多练的方式,使学生对机械制图这方面的知识产生一定的兴趣,突出培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。 三、教材分析: 1、本教材着重阐明了机械制图的基本理论,突出以机械制图为主,结合相应的实验、实践,学以致用的特点,注重对培养学生综合运用知识能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,能够实用性结合起来。 2、在教学中采用“任务驱动”讲清制图课的重要地位,使学生确立教学目标,而且目标要切实可行,使学生够得着,又不脱离教学要求,增强学生学习动力。 3、在关键章节要放慢速度,深入浅出,反复强调,使学生易于接受。 四、教学设想: 本科目的教学关系到学生以后学习专业理论的兴趣问题,必须正确引导学生学好这门基础理论学科,培养学生的学习兴趣。要做到精讲多练,多进行实验、实习。

机械制图教学计划doc

学校2013-2014年第一学期 《机械制图》教学计划 一、培养目标 1.培养使用正投影的方法以二维图形表达三维形体的能力。 2.培养对空间形体的形象思维能力。 3.培养尺规绘图和阅读专业图样的能力。 4.培养工程意识和贯彻、执行国家标准的意识。 二、学情分析 1.本课程是一门实践性较强的专业基础课,在教学中提倡特色教学,应精选内容,打好基础,加强实践,培养能力。 2.本学期学时为80左右。 3.本课程能为学生制图和读图的能力打下一定的基础。 4.江汉石油一个班学生普遍底子薄,基础差,在教学工作中不仅要降低教学难度,而且还要深入浅出,让学生容易接受。 三、教材分析 《机械制图》课程特点:理论抽象,难懂,要求空间想象能力强,实践性强,空间转换能力要求强。为了最大限度的克服以上困难,搞好教学应从以下几个方面努力: 1.放慢进度,与学生的接受能力相适应。 2.讲课要做到深入浅出,语言通俗易懂,让学生容易接受。 3.在讲清理论的基础上,要做到精讲多练。 4.在教学中采取“任务驱动”,讲清制图的重要地位,明确学习目标。 四、教学重点与难点 (一)、重点: 1.点、线、面的投影规律。 2.基本体、组合体的三视图和轴测图的画法。 (二)、难点: 1.组合体的三视图的画法。 2.剖视图、断面图的画法。 五、教学措施 应用模型、图片、动画视频,制作多媒体课件,将抽象的空间问题很形象的摆在学生面前,变抽象为形象,促进学生理解,提高课堂教学效果。

《机械制图》教学进度安排表 周次时间授课内容节数备注第一周8.25----8.30 新生军训 4 第二周9.2----9.6 新生军训 4 第三周9.9----9.13 入学教育 国家标准关于制图的基本规定 4 第四周9.16---9.18 课题一国家标准关于制图的基本规定 课题二手工绘图 4 第五周9.22---9.30 课题三几何作图 4 第六周10.1---10.7 国庆节 第七周10.8---10.11 模块二正投影基础 课题一投影的基本知识 4 第八周10.14---10.18 4 古尔邦节 第九周10.19---10.25 课题二三视图的形成 4 第十周10.28---11.1 课题三点的投影 4 第十一周11.4---11.8 课题四直线的投影 4 第十二周11.11---11.15 课题五平面的投影 4 第十三周11.18---11.22 课题五平面的投影 4 第十四周11.25---11.29 第二单元形体的视图 模块一基本体 4 第十五周12.2---12.6 课题一基本体的三视图 4 第十六周12.9---12.13 课题一基本体的三视图 4 第十七周12.16---12.20 模块二组合体 课题一组合体的形体分析 4 第十八周12.23---12.29 期末总复习 4 第十九周 1.2---1.10 期末考试

机械制图教学计划

2012—2013学年度第一学期 《机械制图》教学计划 本学期计划学习绪论、第一、二、三、四、五章的内容。在紧紧围绕济南市教研室职教科的工作安排和各学校教学计划下,为了更好地完成教学内容,特制定计划如下。 一.教材分析 本计划是依据机械工业出版社出版、董述欣主编的《机械制图》教材,全册共有九章。是中等职业学校机械专业的一门专业基础课。本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法,突出以识图为主,读画结合,学以致用的特点,采用制图及相关的最新国家标准和行业标准,注重对学生读图能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,实用性结合起来。 二.学情分析 刚进入职专阶段的机电专业、数控专业、汽修专业的学生,男生比较多,学生入学成绩普遍较差,而《机械制图》是一门专业基础课,知识抽象、枯燥,这门课是一门理论和实践相结合的课程,是后续专业课学习的基础,本学期需要通过这门学科的学习,突出学生画图能力和识图能力的培养,使学生产生一定的学习兴趣。 三、教学目的要求: 以面向人才需要为出发点,以提高中等职业教育学生的科学

文化素质,培养学生的创新精神,实践能力及职业素质为目标。 四、教学重难点: 重点:机械制图的基本知识、基本规律 难点:组合体的投影 五、教学设想: 讲练结合,多进行练习。 六、教学进度表(本学期9月1日开学,2月4日结束,共22周)

备注:1、实际教学计划应根据实际教学情况酌情调整,期中、期末考试各学校根据实际情况安排; 2、遇国庆、仲秋法定节假日,计划顺延。 基本情况: 机电072班与机电073班为两个平行班级,人数相当,各班有2位女生,其他均为男生,刚进入高中阶段,学生入学成绩普遍较差,而机械制图这门课是一门理论和实践相结合的课程,本学期需要通过这门学科的学习,使学生在这方面产生一定的兴趣,突出培养学生画图能力和识图能力。 二、教材分析: 本教材着重阐明了识读和绘制图样的基本理论和方法,突出以识图为主,读画结合,学以致用的特点,采用制图及相关的最新国家标准和行业标准,注重对学生读图能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,实用性结合起来。 三、教学目的要求: 以面向21世纪中等职业教育的人才需要为出发点,以提高学生的科学文化素质,培养学生的创新精神,实践能力及职业素质目标。 四、教学重难点:

机械制图教学计划2016

机械制图教学计划 侯云墨 一、指导思想 认真贯彻落实党的十八大及三中、四中、五中全会精神,深入实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,以立德树人为根本任务,以教育思想、观念改革为先导,以教学改革为核心,以教学基本建设为重点,注重提高质量,努力办出特色为基本思路;以培养拥护党的基本路线,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性专门人才为目标。结合经济建设和社会发展、行业发展的实际,在认真学习国外先进的职教经验的基础上,积极探索中等职业教育的发展道路和教育规律,为中职教育及地方经济发展贡献力量。 二、教学目标 本课程的教学目标是使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准;能运用正投影法的基本原理和作图方法;能识读中等复杂程度的零件图;能识读简单的装配图;能绘制简单的零件图;能应用计算机绘图软件抄画机械图样。 具备一定的空间想象和思维能力,形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力,养成规范的制图习惯;养成自主学习的习惯,能够获取、处理和表达技术信息,并

能适应制图技术和标准变化的需要;通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力,以及良好的职业道德和职业情感,提高适应职业变化的能力。 (一) 知识教学目标 1. 会使用常用的尺规绘图工具进行一些简单的几何制图 2. 掌握点、线、面的投影。 3. 掌握基本体、组合体的三视图以及剖视图 4. 掌握标准件、常用件及其规定画法 5. 了解安全生产知识。 (二) 能力培养目标 1. 培养一定的空间想象和思维能力。 2. 能识读中等复杂程度的零件图。 3. 能识读简单的装配图。 4. 能绘制简单的零件图。 5. 初步具备安全生产的能力。 三、学情分析 1.本课程是一门实践性较强的专业基础课,在教学中提倡特色教学,应精选内容,打好基础,加强实践,培养能力。 2.本学期学时为51学时左右。 3.本课程能为学生制图和读图的能力打下一定的基础。 4.数控一年是一个班学生普遍底子薄,基础差,在教学工作中不仅要降低教学难度,而且还要深入浅出,让学生容易接受。 四、教材分析

授课计划及课程表

2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生情报学专业(2019级) 授课计划及课程表 注:本学期上课时间:2019年9月2日(新生9月16日)至2019年12月29日(共17周)复习考试时间:2019年12月30日至2020年1月12日(共2周)

2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生图书馆学专业(2019级) 授课计划及课程表 注:本学期上课时间:2019年9月2日(新生9月16日)至2019年12月29日(共17周)复习考试时间:2019年12月30日至2020年1月12日(共2周)

2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生档案学专业(2019级) 授课计划及课程表 注:本学期上课时间:2019年9月2日(新生9月16日)至2019年12月29日(共17周)复习考试时间:2019年12月30日至2020年1月12日(共2周)

2019-2020学年第一学期南京大学信息管理学院研究生出版学专业(2019级) 授课计划及课程表 注: 本学期上课时间:2019年9月2日(新生9月16日)至2019年12月29日(共17周) 复习考试时间:2019年12月30日至2020年1月12日(共2周)

2019-2020学年第一学期 研究生公共课 授课计划及课程表 注:硕士生英语-综合、硕士生英语-阅读、硕士生英语-听力以及硕士生英语-口语均为网上选课; 需要上硕士生英语的学生只需任选以上四门课程中的一门即可; 本学期上课时间:2019年9月2日(新生9月16日)至2019年12月29日(共17周) 复习考试时间:2019年12月30日至2020年1月12日(共2周)

学科教学计划表格.模板

白土中学2015 -- 2016 学年度上学期 学科教学计划 科目:数学班级:八年级授课教师:初二数学组时间:9月8日

八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接 影响到 将来是否能升学。有少数同学基础特差,问题较严重。在学 习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去, 少数几个学生对数学处于一种放弃的 心态,课堂作业,大部分学生 能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的 重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣;学生的 学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专 心致至学习的习 惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,比较多 的学生不具有,需要教师的督促才能做,行知说:教育就是培养习 惯,这是本期教学中重点予以关注的。 (一) 、学生通过探究实际问题,认识三角形、全等三角形、轴 对称、分式、整式乘除和因式分解,掌握有关规律、概念、性质和 定理,并能进行简单的应用。进一步提高必要的运算技能和作图技 能,提高应用数学语言的应用能力,通过对整式乘除和因式分解的 探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思想。 (二) 、掌握提取实际问题中的数学信息的能力, 并用有关的代 数和几何 知识表达数量之间的相互关系;通过探究全等三角形的判 定、轴对称性质进一步培 养学生的识图能力;通过探究多边形角和 定理的探索,培养学生的数学转化思想; 通过对整式乘除和因式分 解的探究,培养学生发现规律和总结规律的能力,建立数学类比思 想。 (三) 、通过对数学知识的探究,进一步认识数学与生活的密切 联系,明 确学习数学的意义,并用数学知识去解决实际问题,获得 成功的体验,树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的 重要工具,了解数学对促进社会进步和发展的重要作用。认识数学 学习是一个充满观察、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的 过程。养成独立思考和合作交流相结合的良好思维品质。 学 情 分 教 学 目

课程计划表

昆明医药职业技术学校 2012——2013 学年度第二学期 课程授课计划表 课程名称:体育与健康 学期总课时: 3 2 节(周课时: 2 节) 任课教师:魏丽萍 授课班级:2013级护理一班、二班、药剂一班任课教师所在教学部门:昆明城市工商管理学校授课班级所在教学部门:昆明医药职业技术学校 二0一三年9月13日

课程授课计划表(表一) 授课班级13级护理 一班 班级人数65 班主任 授课班级13级护理 二班 班级人数65 班主任 授课班级13级药剂 一班 班级人数65 班主任 课程教学目标 知识目标技能目标态度目标 体育与健康课程目标是学生 通过体育学习与活动所达到 的预期学习结果。体育与健 康课程目标要求面向全体学 生,所设定的目标是最低标 准,是绝大多数学生通过努 力都能够达成的。它分为五 大目标,目标间互相联系, 互相融合,并决定体育与健 康课的内容与方法、方向与 过程,是评估课程的重要依 据和对课程的实施起指导作 用。 1.通过教学,使学生知道 早操和课间操是学校体 育活动的内容之一。 2.学会蹲踞式起跑的动 作,跨越式跳高技术要 领。 3.学会二十四式简化太 极拳,激发学生为了有良 好的身体而参加体育锻 炼和培养终身体育的积 极性。 4.激发学生兴趣,乐于并 能主动参加各种体育活 动。 4.发展学生一般耐久跑 能力,培养跑的正确姿 势。通过各种简单的跳跃 练习,发展身体的灵活 性,协调与跳跃能力。 6.通过武术的学习,使学 生发展身体的协调性,动 作的节奏感、韵律感,培 养身体的正确姿势。 1.增强体能,掌握和 应用基本的体育与健 康知识和运动技能。 2.增强运动的兴趣和 爱好,形成坚持锻炼 的习惯。 3.具有良好的心理素 质,表现出人际交往 能力和合作的精神。 4.提高对个人健康和 群体健康的责任感 , 形成健康的生活方 式。 5.发扬体育精神,形 成积极进取、乐观开 朗的生活态度。 授课学生及班级情况分析 (授课学生的文化基础、专业基础、学习兴趣、学习能力、纪律、心理) 根据学生专业(医药护理、药剂)的特殊性,女生占90%以上,对体育知识的了解相对薄弱,体育技术能力也不是很强。然而他们的学习兴趣却很高,接受能力也比较强。课堂氛围比较活跃,上课积极性很高,遵守课堂常规和纪律,尊重老师,认真完成每一次课堂教学内容。各班同学团结进取,班干部也能够组织好每一堂课的准备活动和热身练习,并做好带头作用。

授课计划表-网络设备管理与维护电子教案

重庆市黔江区民族职业教育中心学期授课计划表 (2017至2018学年度第一学期) 课程名称:网络设备管理与维护 专业:计算机网络技术 班级:16计算机(1、2、3班 ) 教师:杨昊天 重庆市黔江区民族职业教育中心制

一、课程定位与目标 课程名称:网络设备管理与维护 课程性质:专业核心课程 课程定位:该课程是计算机专业学生必修的专业课,适用于计算机及相关专业在学习了计算机网络基础与应用、Internet 基础教程等基础课程后第三学期开设。该课程所含技能大赛中的企业网搭建、园区网组建和网络安全项目必须掌握的理论知识及实操部分,对学生的职业能力培养和职业素养养成起着非常重要的支撑作用,是计算机专业教学的主要载体。 时间安排:二年级第一学期,100课时 课程目标:根据本教材的结构和内容分析,结合学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1.知识目标: (1)能制作双绞线和搭建典型的网络; (2)能对校园网进行规划及IP地址的分配; (3)能对交换机进行安装和配置; (4)能完成路由器的安装和配置; (5)能完成无线局域网的安装与配置; (6)会无线局域网的安全与配置; (7)能对网络故障进行分析与排除。 2.能力目标: 具备团队协作能力、一定的职业道德、安全意识及工作任务适应能力3.情感目标: (1)培养学生细心观察、细心操作的能力 (2)边动手边思考的能力 (3)实践过程中联系理论知识的能力 二、教学内容设计 1.教学内容简述

该教材主要是围绕组建局域网之后,结合公司网络或校园网的实际需求,在具备关于IP地址及其分类、子网划分、交换机、路由器、AP的管理与配置等基础知识上,加之网络常见故障的分析与处理办法,最终保证网络的正常使用并实现资源共享。 2.教学课时分配

机械制图教学计划

一、教学目标 1.培养使用正投影的方法以二维图形表达三维空间形体的能力。 2.培养对空间形体的形象思维能力。 3.培养使用绘图软件绘制工程图样及三维造型的基本设计能力。 4.培养尺规绘图、徒手绘图和阅读专业图样的能力。 5.培养工程意识和贯彻、执行国家标准的意识。 二、学情分析 1.本课程是一门实践性较强的课程,在教学中提倡特色教学,应精选内容,打好基础,加强实践,培养能力。应处理好本课程与有关课程(如金工实训等)的衔接问题。要保证学生完成一定数量的作业。 2.本学期课内学时数(建议):80学时左右,本课程课内外学时比例为:1:1.5~1:2。 3.本课程只能为学生的制图和读图能力打下一定的基础,要达到合格的高等职业技术教育工科学生所必须具备的有关要求,还有待于在后续课程、实训、生产实习、课程设计和毕业设计中继续培养和提高。 4.本课程应进行考试,其中制图部分和计算机绘图部分也可评分考察。平时成绩应该在总成绩中占有一定的比例。 5.本课程教学基本要求对同一类别专业的工程图学教学是基础的、最低的要求。同一类别专业不同层次的工程图学教学,本教学基本要求按需要在教学内容上进行深化。 6、数控大专班52人,普遍底子薄,基础差,在教学过程中不仅要降低教学进度,还要力求做到深入简出,让学生易于接受。 三、教材分析 《机械制图》课程特点:理论抽象,难懂,要求空间想象能力强,实践性强,空间转换能力要求较强。再加上我校的教学条件简单,没有相应的专业教学条件建设,因此给教学又带来了不利。为了最大限度的克服这些困难,搞好教学要从以下几个方面努力: 1、放慢进度,和学生的接受能力相适应,首先不要让学生产生畏难情绪,慢慢 接受,逐渐进入学习状态,提高学习的积极性。 2、讲课要做到深入浅出,语言要通俗易懂,反复强调,把本身很抽象的理论讲 解的便于理解,使学生易于接受。 3、在讲清理论的同时,要做到精讲多练,本课程是实践性很强的学科,要重视 绘图实践,在实践中加深对知识的理解和运用。做到对于习题册上每一 个典型习题都要仔细引导,启发。最后使学生能够在老师的指导下完成,从而训练学生的解题能力,做到既要管教,又要管会。

授课计划书模板

授课计划书

授課計劃書 夜歷四吳鴻麟 /3/20 講授題目: 明代的經濟與社會 一、講授內容的歷史課題簡介 (1)揚威海外 明代的經濟和社會在傳統的中國朝代中是一個很特別的發展, 在海禁與朝貢貿易( 勘合貿易) 的大前提下, 有著鄭和下西洋的 偉大事蹟, 但此事流傳是在海外, 在四百多年後才在自己生長的 土地上受到重視。明朝是中西海上交通的重要時期, 整個世界 貿易網的建立、海上霸權的爭奪戰對現今有著相當重要的意義, 中國與世界的接軌在此時更是較以往的朝代完整, 這一節所表 現的氣度是壯濶的, 應該能够讓學生感受立足中國, 放眼世界的 胸懷。 (2)工商發達 商人地位的提昇是一個特殊的現象, 打破中國自古以來商人為 四民之末的觀念, 資本的累積形成了一些以地緣或血緣連繫的 商幫, 追逐金錢的行為得到士大夫的認同, 整個社會彌漫著崇尚 華麗的風氣。

二、相關的歷史課題 ( 1) 揚威海外 鄭和下西洋在中國沈寂了四百多年, 在上個世紀初才受到國人的重視, 船隊規模之浩大可謂創下「金氏世界記錄」, 台灣人一向熱衷打破記錄, 例如世界最大XX, 真的有必要嗎? 在這個活動中, 明朝造船工業展現最高的技術, 而我們現在雖然也有造船廠, 但卻面臨倒閉的危機, 長榮海運雖是世界最大的貨運船隊, 但卻是必须掛著她國的旗幟才能暢行於世界各地。台灣四周環海, 雖屬蕞爾小島, 面對壯濶大洋理應有著開擴的胸襟。 ( 1) 海禁與朝貢貿易 明代約有三分之二的時間是實施海禁政策, 即使是開放海禁以後走私活動依然盛行, 現在的台灣我們依然時常聽到人蛇集團和走私大陸貨品的新聞, 小三通通了, 大三通什麼時候通? 八吋晶圓廠要不要到大陸設廠? 政府的禁令真的能够抵擋得了嗎? ( 3) 改革與短暫中興 明代的貨幣私鑄盛行, 紙幣嚴重貶值, 而我們現在靠著高科技, 偽鈔及信用卡的盜刷變得更為方便。 ( 3) 生產發達促成拜金逐利的風氣 在歷史上也是有其它的朝代生產發達, 可是並沒有造成不良的社

《机械制图》教学工作计划

《机械制图》教学工作计划 一、课程的目标和作用 本课程是中等职业学校机电类专业的一门基础课程。它是培养学生绘制和阅读工程图样基本方法、技能和空间想象力的重要课程。 其目标是: 1.使学生掌握机械制图的基本知识,获得读图和绘图能力; 2.使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准; 3.能运用正投影法的基本原理和作图方法,识读中等复杂程度的零件图,并能识读简单的装配图; 4.能绘制简单的零件图; 5.培养学生分析问题和解决问题的能力,使其形成良好的学习习惯; 6.具备继续学习专业技术的能力,为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。 二、课时分配 本课程计划教学二十周,每周4学时,共80个学时,理论教学80个学时,无实践教学学时,计划教案数40份,计划作业次数40次,批阅40次。 具体内容及课时计划: 第一单元图样基本知识(16学时) 了解图纸幅面和格式的规定,理解比例的含义和规定,会运用比例的表达方法,了解长仿宋体字、阿拉伯数字和常用字母的规格与写法,掌握常用图线的型式和主要用途,并会运用,掌握标注尺寸的基本规则,会进行基本的尺寸标注,会使用常用的尺规绘图工具,掌握常用的圆周等分和正多边形的作法,理解斜度和锥度的概念,掌握其画法和标注,了解椭圆的画法,掌握线段连接的作图方法,掌握简单平面图形的分析方法和作图步骤。 第二单元投影作图(24学时) 理解投影法的概念,熟悉正投影的特性,掌握三视图的形成和三视图之间的关系,掌握简单形体三视图的作图方法,掌握点的三面投影和规律,理解点的投

影和该点与直角坐标的关系,熟悉直线的三面投影,掌握特殊位置直线的投影特性,熟悉平面的三面投影,掌握平面上点和直线的投影特性。熟悉棱柱的视图画法,熟悉棱锥的视图画法,熟悉圆柱、圆锥和圆球的视图画法,了解基本几何体三视图的识读与尺寸标注,熟悉组合体的投影及尺寸标注。理解轴测图的投影原理,熟悉组合体正等轴测图的作图方法,了解组合体斜二轴测图的基本画法。掌握组合体的截交线、相贯线的作法。 第三单元机件形状的表达方法(18学时) 了解视图的种类,熟悉剖面图的画法及分类,熟悉断面图的画法及分类,了解其他表达方法。 第四单元零件图(10学时) 掌握零件图上的尺寸标注方法,掌握零件图上的粗糙度、公差配合等的技术要求和识读方法。 第五单元常用零件的画法(12学时) 了解常用标准件和其他常用零件的图样表示方法,掌握螺纹紧固件的规定画法。第六单元装配图(12学时)理解装配图的概念及作用,熟悉装配图的表达方法,了解装配图上的其他内容,掌握装配图的识读。 三、主要教学方法和提高教学质量的措施 教学方法:利用三角板、圆规等教具,结合实际零件,引导学生思考,运用演示法、举例法、讨论法、练习法等积极鼓励学生独立完成图样的绘制和图样的识读提高教学质量的措施:从学生的年龄特点及知识结构水平出发,考虑学生的理解能力,尽量将抽象的内容具体化,充分利用教具,采用折纸的方法增强学生对内容的理解。同时对思维活跃的学生要加强引导,鼓励创新,对一般水平及中下水平的学生适当调整作业量和作业内容,增强学习兴趣。 四、课程考核 本课程的考核方式为期中和期末两部分成绩考核,期中考试计划采用随堂笔试形式合理评分,期末考试进行全校统考。课程完成后计划大多数的学生能够掌握本课程的基本内容和原理,具备良好的读图和绘图能力,70%的学生成绩达到及格。

授课计划表机电类机械制图

授课计划表机电类机械制图

附表四 江苏省高淳职业教育中心校 课程授课计划表 (20 ——20 学年第一学期) 课程名称《机械制图》 课程类别必修课 专业机电技术应用 授课班级 授课教师

学校江苏省高淳职业教育中心校 教学大纲(教学 纲要)制定部门 教育部中职专业《机械制图》大纲教材全称 (编者、出版单位、出版时间、版次) 机械制图 (钱可强、中国劳动保障出版社、第4版) 主要教学参考书 (名称、编者) 配套教学参考书、王槐德 本课程本学期教学时数75 周学 时数 5 本学期 教学周数 15 本课程 总时数 140 本学期教学时数分配理论教学 编制说明: 1、主要教学内容: 介绍制图基本知识和技能,正投影法的原理及方法, 完成基本体视图绘制轴测图,组合体视图的绘制及识读 2、教学目标: 实践教学 习题课 复习

考核 掌握制图的基本知识及技能,了解正投影法原理及方 法,绘制基本体视图,识读组合体视图 3、学生学习现状 学生为中职新生,首次接触专业课程,中考成绩较差, 空间想象能力低。学习制图困难越大,但注意学生空间想 象能力的培养。 机动 审批(核)人教务(系、部、办) 主任 教研组长制表日期孙长云徐良2009.8.23 理论教学授课进度安排表 周次顺序 授课章节(单元、框题)及其主 要内容(含实践教学、复习测验) 学时数课内外作业备注 1 1 绪论;基本知识介绍;1-1国标 知识1 配套练习 p1 2 1-1国标;1-2工具的使用 2 P2 3 1-3尺寸标注 2 P2,p 4 2 4 1-4平面图形画法(Ⅰ) 1 P4,p5 5 1-4平面图形画法(Ⅱ) 2 P6 6 1-5平面图形画法及步骤 2 P7,p8 3 7 2-1正投影法基本原理 2 P9 8 正投影法作图练习 2 P10,p11 9 形体作图分析 1 P11 4 10 2-2基本体的视图——棱柱 2 P12

机械制图教学计划终稿

《机械制图》教学计划 一、教学目标 1.培养使用正投影的方法以二维图形表达三维空间形体的能力。 2.培养对空间形体的形象思维能力。 3.培养尺规绘图、徒手绘图和阅读专业图样的能力。 5.培养工程意识和贯彻、执行国家标准的意识。 二、学情分析 1.本课程是一门实践性较强的课程,在教学中提倡特色教学,应精选内容,打好基础,加强实践,培养能力。应处理好本课程与有关课程(如金工实训等)的衔接问题。要保证学生完成一定数量的作业。 2.本课程只能为学生的制图和读图能力打下一定的基础,要达到合格的高等职业技术教育工科学生所必须具备的有关要求,还有待于在后续课程、实训、生产实习、课程设计和毕业设计中继续培养和提高。 3.本课程应进行考试,其中制图部分和计算机绘图部分也可评分考察。平时成绩应该在总成绩中占有一定的比例。 4.本课程教学基本要求对同一类别专业的工程图学教学是基础的、最低的要求。同一类别专业不同层次的工程图学教学,本教学基本要求按需要在教学内容上进行深化。 5.学生普遍底子薄,基础差,在教学过程中不仅要降低教学进度,还要力求做到深入简出,让学生易于接受。 三、教材分析 《机械制图》课程特点:理论抽象,难懂,要求空间想象能力强,实践性强,空间转换能力要求较强。再加上我校的教学条件简单,没有相应的专业教学条件建设,因此给教学又带来了不利。为了最大限度的克服这些困难,搞好教学要从以下几个方面努力: 1、放慢进度,和学生的接受能力相适应,首先不要让学生产生畏难情绪,慢慢接受,逐渐进入学习状态,提高学习的积极性。 2、讲课要做到深入浅出,语言要通俗易懂,反复强调,把本身很抽象的理论讲解的便于理解,使学生易于接受。 3、在讲清理论的同时,要做到精讲多练,本课程是实践性很强的学科,要重视绘图实践,在实践中加深对知识的理解和运用。做到对于习题册上每一个典型习题都要仔细引导,启发。最后使学生能够在老师的指导下完成,从而训练学生的解题能力,做到既要管教,又要管会。

工作计划:机械制图教学计划两篇

机械制图教学计划两篇 机械制图教学计划(一) 一、教学目标: 1、培养空间形体的形象想象与思维能力; 2、培养尺规作图、徒手作图以及阅读专业图样的能力; 3、培养工程意识,贯彻和执行国家标准的意识。 二、学情分析: 1、本课程是一门实践性很强的课程,在教学中提倡特色教学,应精选内容、加强实践、培养能力。在教学中要处理好与各门学科的衔接与知识运用的关系,充分做好为专业课服务的意识。 2、本课程主要培养学生的绘图与识图能力,对于不同的专业,要根据专业特点对于相关内容,按教学的基本要求,按专业需要进行不同的知识深化,但对于所有专业识图能力的培养均为关键。 3、我们面对的职业学校的学生对理论学习不感兴趣,但较活跃,对动手操作方面有比较浓厚的兴趣。而机械制图这门课是一门实践很强的课程。所以,在教学过程中,可以以提高学生的学习兴趣为切入点,采用精讲多练的方式,使学生对机械制图这方面的知识产生一定的兴趣,突出培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。

三、教材分析: 1、本教材着重阐明了机械制图的基本理论,突出以机械制图为主,结合相应的实验、实践,学以致用的特点,注重对培养学生综合运用知识能力的培养,注意把教材的科学性,系统性,能够实用性结合起来。 2、在教学中采用“任务驱动”讲清制图课的重要地位,使学生确立教学目标,而且目标要切实可行,使学生够得着,又不脱离教学要求,增强学生学习动力。 3、在关键章节要放慢速度,深入浅出,反复强调,使学生易于接受。 四、教学设想: 本科目的教学关系到学生以后学习专业理论的兴趣问题,必须正确引导学生学好这门基础理论学科,培养学生的学习兴趣。要做到精讲多练,多进行实验、实习。 五、教学措施: 如果学校条件允许,应购买挂图、模型等直观教具,提高学生兴趣,增强教学效果。我们也可以从网上下载网络教学资源,变抽象为形象,使得机械制图课的教学更为直观。

机械加工培训计划清单

普通机加工培训方案 一,初级钳工培训计划 初级钳工培训计划 1.培训目标 1.1总体目标 培养具备以下条件的人员:具有机械制图基本知识,具有简单加工工艺编写能力,掌握钳工基础知识和机修钳工常用设备的操作技能,能运用机修钳工基本技能独立完成常用设备机械部分的安装、调试、维护保养和检验工作。 1.2理论知识培训目标 依据《机修钳工国家职业标准》中对初级机修钳工的理论知识要求,通过培训,使培训对象掌握职业道德基本知识,机械制图基本知识,公差与配合、常用金属材料与热处理知识;掌握机修钳工基础知识和机修钳工常用设备的操作;掌握常用机械设备的搬迁、安装、调试、维护保养和检验的方法。 1.3操作技能培训目标 依据《机修钳工国家职业标准》对初级机修钳工的操作技能要求,通过培训,使培训对象掌握钳工的基本操作技能,能够正确使用钳工常用工具、量具和夹具,进行一般的钳加工,能够运用机修钳工基本技能独立完成常用设备的搬迁、安装、调试、维护保养和检验工作,熟悉部分典型机械装置的修理。 二,普通车工培训计划 (一)、培训要求: 通过培训,使学员基本掌握初级车工应具备的应知内容,包括: 1、车床的基本结构、基本操作与保养、安全 2、切削基本知识 3、外圆、台阶、断面的车削 4、切断与车槽 5、孔加工

6、车锥度 7、螺蚊加工 8、滚花 9、典型工件的加工 (二)、培训进度与内容和学时 三,初级冷作钣金工培训计划 冷作钣金工 .职业定义:对金属板材进行冷、热态成形和铆接加工的人员。 初级冷作钣金工培训计划 1.培训目标 1.1总体目标 培养具备以下条件的人员:能够正确掌握冷作钣金基础知识和基本操作技能,能运用冷作钣金工的基本技能独立完成简单构件制作。 1.2理论知识培训目标 依据《冷作钣金工国家职业标准》中对初级冷作钣金工的理论知识要求,通过培训,使培训对象掌握职业道德及相关法律法规知识,掌握机械制图基本知识、公差与配合、常用金属材料及热处理知识。掌握冷作钣金工基础知识,能读懂一般零件图和简单装配图,熟悉冷作钣金工常用工具、设备的使用。掌握线性尺寸的检测方法,并能用样板检测构件形状。

机械制图授课进度表

黄河交通学院 课程教学进度计划表 2016 ~ 2017学年第一学期 专业名称 课程名称汽车机械制图 总课时数42 理论时数42 实践时数0 授课周数14 周学时考试方式考试 教材名称汽车机械制图出版社 出版时间 授课教师 授课班级 教研室主任签字系部教学主任签字 教务处编印 二0二0年九月

授课计划管理制度 授课计划是完成教学计划、落实教学大纲要求、安排学期授课内容、教学进度以及采用主要教学方式的主体计划,是保证教学质量的重要文件。因此对制定授课计划做出如下规定: 第一条任课教师在承担某一课程授课任务后,必须做好调查研究,了解学生已有基础及相关课程的情况,同时要充分了解本课程在该专业中的地位、作用与要求。作为课程的教学组织者、实施者,应对本课程的教学质量全面负责,认真编写授课计划。 第二条任课教师应根据"教学大纲"等有关文件,在新学期初第二周完成学期授课计划的编写工作。 第三条授课计划内容包括: (一)按讲授一次课(2学时)编写授课内容提要; (二)授课类别应分别注明理论讲授(包括理论讲解、讨论、练习答疑等)、理论讲授(训)或理实一体化; 第四条授课计划经教研室、系(部)审批后方可执行。 第五条授课计划一经批准,原则上不得随意变更。任课教师如要对学期授课计划作部分改动时,需经教研室主任、系(部)主任批准。如作重大变动,需经系部、教务处及教学院长批准,并报教务处、督导室备案。 第六条教研室主任应经常检查教师授课计划的执行情况,督促教师按计划完成各项教学任务;教学督导小组,可将授课计划作为检查教学情况的主要依据。教务处、督导室在系(部)、督导小组检查的基础上进行抽查。原则上,实际进度与计划相差小于±4课时。否则,按教学事故处理,主讲教师写出书面理由。 第七条学期授课计划填写部分统一用小四、楷书打印一式四份,系部、教务处、督导室各一份,任课教师留一份。

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