教材编制修订记录表
人事管理修订记录表
人事管理修订记录表一、引言人事管理修订记录表是用于记录人事管理政策、制度和流程的修改和更新情况的重要工具。
通过记录修订的内容、时间、责任人等信息，可以保证人事管理的准确性和一致性，同时便于追溯和审查。
二、修订记录表的设计与使用1. 标题：人事管理修订记录表2. 表格内容：- 修订序号：用于标识每次修订的序号，便于追溯和记录。
- 修订日期：记录修订的具体日期，包括年、月、日。
- 修订内容：简要描述修订的具体内容，可以采用清晰明了的词汇。
- 修订依据：列出修订所依据的政策、法规、意见等文件，确保修订的合法性和合规性。
- 修订责任人：记录负责本次修订的人员姓名或部门名称。
- 修订审核人：记录对修订内容进行审核的人员姓名或部门名称。
- 修订批准人：记录对修订内容进行批准的人员姓名或部门名称。
- 备注：可记录一些修订过程中的特殊情况或需要注意的事项。
3. 使用方法：- 新建修订记录表：每次进行人事管理相关的修订时，应新建一份修订记录表，并填写相关信息。
- 填写修订内容：根据实际修订情况，填写修订日期、修订内容、修订依据等信息。
注意要准确、明确地描述修订的具体内容。
- 审核与批准：修订内容应经过相应人员的审核和批准，确保修订的合规性和正确性。
- 维护与更新：修订记录表应进行定期维护和更新，及时记录新的修订情况，并将旧版修订记录妥善归档。
三、修订记录表的重要性1. 保证人事管理的准确性和一致性：通过记录修订信息，可以确保人事管理政策、制度和流程的修订能够得到及时更新，避免因信息滞后而导致的错误和混乱。
2. 追溯和审查：修订记录表可以作为人事管理修订的依据，便于追溯和审查修订的合规性和合法性。
在人事管理发生问题时，可以通过修订记录表快速找到相关修订的信息，并进行分析和解决。
3. 规范管理流程：修订记录表的使用可以规范人事管理的修订流程，明确修订的责任人和审核批准人，确保修订的程序和流程符合规定，避免随意修改和滥用权限的情况发生。
中学教材、教辅资料征订管理制度(3篇)
中学教材、教辅资料征订管理制度一、总则中学教材、教辅资料征订管理制度旨在规范中学教材、教辅资料的征订工作，确保教材、教辅资料的质量和合理使用，促进中学教育的良性发展。
二、征订程序1. 征订计划学校根据教学计划和教材配套要求制定教材、教辅资料的征订计划，并提前向教师和学生家长公示。
2. 征订通知学校发布征订通知，明确征订时间、征订方式和征订流程，并将通知发送给教师和学生家长。
3. 征订审核学校组织征订审核工作，对教师和学生家长的征订申请进行审核，确保教材、教辅资料的合理性和适用性。
4. 征订确定学校根据审核结果，确定教材、教辅资料的征订清单，并通知教师和学生家长，确保按时完成征订工作。
5. 征订准备学校进行教材、教辅资料的订购和配送工作，将订购的教材、教辅资料按时送到学校，并做好仓库管理工作。
6. 征订反馈学校组织教师和学生家长对教材、教辅资料的质量和使用效果进行反馈，提出意见和建议，以便进一步改进征订工作。
三、征订原则1. 选择性原则教师和学生家长可以根据实际需求和教学特点自行选择教材、教辅资料，但必须符合学校的教学要求。
2. 公平公正原则教师和学生家长在征订中享有平等的权益，学校不得以任何方式干扰或偏袒征订结果。
3. 预算限制原则学校在征订过程中应根据财务预算和教材使用情况进行合理的资金安排，以确保教材、教辅资料的合理使用。
4. 质量优先原则学校在征订中应重视教材、教辅资料的质量，选择符合教学要求和学生实际的教材、教辅资料。
四、责任分工1. 学校教务处负责制定征订计划、发布征订通知，并组织征订审核和征订确定工作。
2. 学校图书馆负责教材、教辅资料的订购和配送工作，并做好仓库管理工作。
3. 教师负责根据教学需要选择合适的教材、教辅资料，并按时提交征订申请。
4. 学生家长负责按时参与教材、教辅资料的征订工作，并监督学生合理使用教材、教辅资料。
五、监督管理1. 学校领导对中学教材、教辅资料征订工作进行监督、检查和评估，确保征订工作的透明、公正和合规。
2020新教材教科版三年级科学下册：教学计划 教学进度表
2020新教材教科版三年级科学下册：教学计划教学进度表本教材是教科版三年级科学下册，学生已经对科学产生了浓厚的兴趣，但仍需要教师的指导和帮助。
学生的思维还处于形象思维阶段，语言表达能力比较弱。
教师需要注重观察、记录方法的示范和引导，提供语言表达的范例。
学生具有好奇、好动等特点，需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展，用学生喜欢的形式来促进学生更好地开展观察、体验等活动。
本教材由三个单元组成，分别是“物体的运动”、“动物的一生”和“太阳、地球和月球”三个单元，每个单元各有8个教学内容，共计24个教学内容。
完成一个单元的教学需要10课时左右，预计一学期共需30课时。
本教材强调学生建构科学模型，有利于学生用科学的观点系统地认识世界。
修订后的教科书采用科学概念和科学探究双螺旋协同发展的编写理念模型，表现为“大单元”的组织形式和“四个板块”的呈现方式。
大单元的组织形式体现了科学概念的连贯性和综合性，将每一个具体知识条目以最优的方式组织到一起。
四个板块的呈现方式则将探究活动的组织过程显性化，让儿童亲身经历和体验问题解决的系列科学实践，促进他们对科学的理解和认识能力的发展。
第三单元“太阳、地球和月球”是研究三个天体的本质特征以及相互关系的主题单元。
这三个天体与我们的生活息息相关，它们的正常运行是地球上万物正常运作的基础。
人类一直保持着对太阳、地球和月球的探索热情，小学生也不例外。
本单元将通过观察活动、模拟实验和制作海报等方式引导学生认识三个天体的特点以及它们之间的关系，了解它们对人类日常生活的影响。
同时，本单元也将充分锻炼学生收集信息、处理信息、分享信息和交流信息的能力。
本单元共8课，通过研究，学生对太阳、地球和月球三个天体的认识将更加深入。
前3课学生将了解太阳和月球的基本特征以及基本的光影关系。
第4到第7课，学生将对月球和地球的基本特征有足够认识，同时逐步探索三者关系。
第8课，学生将通过制作主题海报的形式，对地球展开更加深入的探索。
教学计划实施记录报表电子版
4、其他记载请记录学生迟到、早退、请假、旷工、随意调班、缺陷、差错情况及以上未涉及的事宜。
5、若表格不够记录，请在电子表中自行增加。
医院教学计划实施记录
填报日期：填报人：起止时间
一、带教情况登记
带教
老师
学生
请在优秀
学生后打
若无指定带教老师，请填写每天带教老师姓名
二、具体教学活动安排
内容
时间
人数
老师姓名
三、其他记载
备注:
2、如果学生从科到出科一直都是指定的一位老师带教，带教情况登记表中只要填写老师和学生的姓名，并评选优秀实习生即可。
课改活动记录表
课改活动记录表泥沃小学课改活动记录表学科英语活动时间 3.11 活动地点一楼办公室参加人数3人活动记录人杨敏颖活动目的1、继续加强对新课标的学习、研究和使用，提高教师的专业素质。
2、学习和使用好新教材。
了解新旧教材之间的变化。
活动内容和过程1、检查提前备课情况。
2、继续以年级为单位进行各年级段教材校本培训。
3、学习新课程标准，结合新教材，领会教材编排意图。
4、要求各位老师充分运用好新教材，不断改善教学方法，提高教学效果。
活动效果通过学习大家对新课程标准有了更新一层的认识，对每一位教师的教学都有着极大的促进作用。
备注泥沃小学课改活动记录表学科英语活动时间5、17 活动地点一楼办公室参加人数3人活动记录人杨敏颖活动目的为了更好地开展新课程改革实验，落实新课程的培养目标，进一步加强我们的英语教研工作，切实提高我组全体英语教师的课堂教学水平。
活动内容和过程1、根据本校实际，布置校本教研活动和课堂教学活动。
2、讨论制订活动计划。
3、安排各英语教师作课内容及时间。
4、进行课堂模式研讨。
活动效对教师们的业务素质和教学质量的提高有很大的促进作用。
果备注泥沃小学课改活动记录表学科英语活动时间8、30 活动地点一楼办公室参加人数3人活动记录人杨敏颖活动目的1、加强英语教研工作，切实提高本组教师的课堂教学水平。
2、布置课堂教学展示活动。
活动内容和过程1、组织本组教师认真进行听课、评课系列活动，互相学习，共同探索。
2、安排各位教师的研讨课的内容及时间。
3、本组教师对教学中存在问题进行研讨。
活动在互相学习的前提下，教师能在教研活动中迅速成长起来，教研成果会更好地运用于教学实际效果中，真正促使课堂教学的提高。
备注泥沃小学课改活动记录表学科英语活动时间9.7 活动地点美术教室参加人数3人活动记录人杨敏颖活动目的1、加强英语教研工作，切实提高英语教师的课堂教学水平。
2、检查课堂教学情况。
活动内容和过程1、组织本组教师认真进行听课、评课，互相学习，共同探索。
中学教材、教辅资料征订管理制度(3篇)
中学教材、教辅资料征订管理制度一、目的和意义：为了规范和管理中学教材、教辅资料的征订工作，确保教材的质量和有效使用，提高教育教学的质量和效果，制定本管理制度。
二、适用范围：本管理制度适用于中学的教材、教辅资料的征订工作。
三、征订程序：1.学校根据学科教学计划和教学需求，确定需要征订的教材和教辅资料清单。
2.学校成立征订工作小组，负责征订工作的组织、协调和监督。
3.征订工作小组将征订清单发给师生，并公告在学校内部。
4.师生根据自身需要，填写征订意向表，并按要求交给班主任或教务处。
5.班主任或教务处汇总征订意向表，并确认教材和教辅资料的数量。
6.学校根据征订意向表的汇总结果，编制征订订单，并向相关教材、教辅资料供应商订购。
7.供应商接到订单后，按要求批量生产，并按指定时间送达学校。
8.学校验收教材和教辅资料，确认质量和数量是否符合订单要求。
9.学校将验收结果反馈给供应商，并付款。
10.学校将教材和教辅资料分发给各班级或学生，并做好登记记录。
四、管理措施：1.学校建立教材、教辅资料征订档案，包括征订清单、征订意向表、订单、验收记录等，确保信息的及时、准确和完整。
2.学校定期评估教材和教辅资料的使用效果，并根据评估结果调整征订方向。
3.学校加强对教材和教辅资料的管理和使用监督，防止盗版和非法出版物的流入。
4.学校与供应商建立良好的合作关系，及时沟通和解决征订过程中的问题。
5.学校开展学生对教材和教辅资料的意见调查，了解学生的需求和意见，改进征订工作。
五、违纪违法责任：对于违反本管理制度的行为，学校将依法依规进行处理，并追究相关责任人的法律责任。
六、附则：本管理制度自发布之日起执行，并不时进行修订和完善，以适应教材、教辅资料征订工作的需要。
中学教材、教辅资料征订管理制度（2）第一章总则第一条为规范中学教材、教辅资料的征订工作，促进教材征订的合理化、科学化和规范化，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于各中学的教材、教辅资料的征订工作。
2006—2007学年度第二学期备改检查情况统计表(2008。7。2)
科目：语文2008年7月2日
教师
姓名
备课
改作
第一次
第二次
平均
得分
第一次
第二次
平均
得分
合计
2007—2008学年度第二学期备改检查情况统计表
科目：数学2008年7月2日
教师
姓名
备课
改作
第一次
第二次
平均
得分
第一次
第二次
平均
得分
张春兰
陈晓红
何锦瑞
张远媚
陈小燕
陈梅
周慧婷
郭炳辉
黄俞敏
陈春茹
曾建文
林石荣
陈志平
杨桂富
陈惠明
刘桂珍
蔡惠珊
黄春琴
郭玉娇
冯瑞强
巫耀明
黄林峰
谢道明
张映辉
朱培坚
叶妹莲
2007—2008学年度第二学期备改检查情况统计表
科目：英语2008年7月2日
教师
姓名
备课
改作
第一次
第二次
平均
得分
第一次
第二次
平均
得分
何燕娜
刘丽敏
温秀丽
李学良周伟年刘进年来自付文婷丘美平刘婉清
陈惠柳
合计
2007—2008学年度第二学期备改检查情况统计表
科目：图音体2008年7月2日
教师
姓名
备课
改作
第一次
第二次
平均
得分
第一次
第二次
平均
得分
谢渝峰
杨俊鹏
周鑫
周汉锐
郑应芬
朱艳芬
史巧容
合计
教材修订工作方案
教材修订工作方案一、背景说明教材是教学工作中的重要组成部分，它直接关系到教育教学质量的提高。
随着时代的发展和社会的进步，教材也需要定期修订，以适应新的教育理念和知识更新的需求。
本方案旨在对教材进行修订工作的流程、时间安排、修订内容等进行详细规划，确保修订工作顺利进行。
二、修订工作流程1.需求调研由教材修订工作组成员对当前教材的使用情况进行调研，了解教师和学生对教材的评价、反馈意见等，明确修订的主要方向和重点内容。
2.制定修订大纲根据调研结果和教育部门的教育要求，制定教材修订的大纲，明确修订的目标和原则，确定修订的范围和内容。
3.组织修订群体成立教材修订工作组，由专家学者、教师代表和编辑人员等组成，负责教材修订工作的具体操作。
修订工作组成员根据各自的专业知识和经验，参与到修订工作中，进行修改、更新和补充。
4.修订操作修订工作组根据制定的大纲，对教材进行逐章节、逐单元的修订。
包括对现有内容进行更新和补充、删除过时或不合理的内容、调整章节结构和顺序等。
同时，根据新的教育理念和教学方法，对教材的内容进行创新和改进。
5.编写修订意见修订工作组成员在修订过程中，将涉及的问题和处理办法进行记录和编写，形成修订意见。
修订意见应包括对原内容的评估分析、修订的理由和依据、修订的具体内容等。
6.内部评审修订完毕后，由修订工作组对修订教材进行内部评审。
对修订的内容进行检查和审核，确保修订工作的质量和准确性。
7.外部评估将修订教材提交给外部专家，邀请他们对修订的教材进行评估，获得第三方专业意见。
外部评估结果对修订的教材进行多角度的评价，提供改进意见和建议。
8.修订反馈根据外部评估结果和专家意见，修订工作组综合分析，修改和完善修订的内容。
形成修订反馈报告，对修订工作的整体效果进行总结和评价。
9.修订出版修订工作完成后，由教材出版社负责校对、排版和印刷工作。
修订教材按时出版，确保教师和学生可以及时使用新的教材。
三、修订时间安排根据修订工作的复杂性和教材的规模，制定修订时间的安排。