第三章 遗传的染色体学说

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遗传的染色体学说

遗传的染色体学说

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遗传的染色体学说孟德尔和他的遗传定律在20世纪初被重新发现后,掀起了一个宏大的科学热潮,遗传学迅速成为当时生物学家们的研究热点,“遗传”“变异”“遗传因子”等名词也成了颇为时髦的流行语。

在实践研究工作中,“遗传因子”是用得比较多的概念。

1909年,丹麦植物学家和遗传学家约翰逊提出,“遗传因子”使用起来很不方便,而“基因”则比“遗传因子”更能反应出事物的本质,说起来也琅琅上口。

此后人们便习惯于将决定和控制生物遗传和变异内在某种细微因子称为“基因”。

但是基因究竟是什么东西?当时谁也没有亲眼见到过。

那么,基因在哪里?究竟是什么样子呢?比较正常的推测是,基因必定孕育于细胞中,而且很可能就是染色体或在染色体上。

1902年,美国哥伦比亚大学生物学研究生沃·萨顿发现,染色体显然不是基因,但是染色体与基因有许多相似之处,比如在受精时来自父方的一个基因与来自母方的一个基因合在一起恢复成双,而来自父方的一条染色体与来自母方的一条染色体也是合在起,恢复成双。

这种比较研究的结果令萨顿极为振奋,因为他已经意识到,基因很可能就在染色体上。

据此,萨顿提出了一个假说:染色体是基因的载体。

然而,美国生物胚胎学家摩尔根对孟德尔遗传定律和萨顿的染色体学说持怀疑态度,他认为萨顿的观点是“猜测”、“臆断”。

摩尔根是一位非常严谨的生物胚胎学家,他非常强调实验的重要性,强调理论思考必须以实验事实为依据,反对超出实验事实可以检验的范围而作无根据的推测等等。

在1910年以前,没有来自细胞学方面的直接证据,证明细胞中的确有基因存在,没有证据显示染色体与基因的遗传方式有必然的联系。

谁能为萨顿的染色体学说提供可靠的证据呢?一只小小白眼果蝇的出现,使摩尔根的观点发生了戏剧性的变化!由怀疑孟德尔遗传定律、质疑萨顿染色体说学转变成坚定的支持者。

正是这位勇于挑战权威的科学家进行的一系列果蝇实验,为“基因位于染色体上”的观点提供了有力的证据,证明了萨顿的观点是正确的,才使得孟德尔遗传学发展起来。

遗传染色体学说的直接证明

遗传染色体学说的直接证明

遗传染色体学说的直接证明遗传染色体学说是描述遗传信息传递和基因遗传的重要理论之一。

它提出了“染色体是遗传信息的载体”这一核心观点,并通过多个实验证据来支持和证明这一理论。

本文将从几个方面来介绍遗传染色体学说的直接证明。

首先,遗传染色体学说的直接证据之一是关于显性隐性基因的研究。

通过观察不同基因在染色体上的分布情况,科学家们发现,显性基因与染色体上的某些区域有密切关联,而隐性基因则位于其他染色体区域。

这种分布规律表明,染色体上的特定区域携带着特定的遗传信息,并且这些信息的不同表现形式决定了显性或隐性基因的性状表达。

其次,遗传染色体学说的直接证明还可以通过遗传交叉实验证明。

遗传交叉是指染色体的交换与重组,它能够将两个染色体间的基因相互交换,从而改变后代个体的遗传组合。

通过研究遗传交叉的现象,科学家们发现,染色体上的特定基因遗传规律与染色体交叉的频率有关。

这说明染色体上的基因分布是有序的,并且通过遗传交叉可以进一步验证染色体在遗传信息传递中的重要作用。

此外,遗传染色体学说的直接证据还包括胞质遗传的实验证明。

胞质遗传是指除了染色体外,细胞质中的一些质体也可以传递遗传信息。

通过观察细胞质遗传现象,科学家们发现,染色体和细胞质中的遗传物质之间具有相互影响的关系。

例如,线粒体DNA的变异会导致一些遗传性疾病的发生,这说明细胞质中的遗传物质与染色体上基因的相互作用对遗传性状的表现有重要影响。

综上所述,遗传染色体学说的直接证明包括关于显性隐性基因的研究、遗传交叉实验证明以及胞质遗传的实验证明。

这些实验证据直接地支持和证明了遗传染色体学说中的核心观点,即染色体作为遗传信息的承载者在基因遗传中起着重要作用。

通过上述实验证据的支持,我们对遗传染色体学说有了更加深入的理解,也为进一步研究遗传学提供了坚实的基础。

遗传的染色体学说

遗传的染色体学说

遗传的染色体学说介绍遗传的染色体学说是基因遗传学的基础理论之一。

该理论认为,遗传信息通过染色体传递给后代,决定了个体的遗传特征和性状。

本文将深入探讨遗传的染色体学说,从染色体的发现、结构与功能、遗传物质的定位等多个方面进行分析。

染色体的发现与研究遗传学与染色体学的关系遗传学是研究遗传现象及遗传规律的科学,而染色体学则是研究染色体的结构、功能和遗传规律的分支学科。

遗传学与染色体学密切相关,染色体学的建立对于遗传学的发展起到了重要推动作用。

染色体的发现染色体的发现可以追溯到19世纪。

1838年,德国细胞学家沙万在肝藻(Aphanocapsa)细胞中首次观察到纤细的结构,被后来的科学家称之为染色体。

随后,另一名德国细胞学家弗莱明在观察动植物细胞时,进一步确认了染色体的存在。

染色体的结构与功能染色体的结构对于大多数生物来说,染色体是由DNA和蛋白质组成的复合物。

在非分裂细胞中,染色质是染色体主要的可见部分。

染色质是由DNA、组蛋白和其他蛋白质组成的复合结构,呈现出一种线状的、纺锤状的或环状的形式。

染色体的功能染色体担负着许多重要的功能,包括: 1. 遗传信息的存储和传递:染色体承载了个体的所有遗传信息,并能通过有丝分裂和减数分裂传递给后代。

2. 基因的表达和调控:染色体上的基因通过转录和翻译等过程表达出来,决定了个体的性状和特征。

3. 遗传多样性的产生:染色体在有丝分裂和减数分裂过程中的交换、断裂和重新组合等事件,导致了个体之间的遗传多样性。

遗传物质的定位DNA的发现与结构DNA(脱氧核糖核酸)被认为是遗传物质。

20世纪初,摩尔根等科学家通过实验证明了遗传物质位于染色体中,并由DNA组成。

1953年,沃森和克里克提出了DNA 的双螺旋结构模型,即著名的DNA双螺旋结构。

基因与DNA的关系基因是决定个体性状的基本单位,而DNA则是基因存在的物质基础。

每个基因都包含在染色体上的特定位置,称为基因座。

而基因座上的DNA序列则决定了基因的信息。

遗传的染色体理论

遗传的染色体理论
遗传的染色体理论
X0型性别决定 ♀: A(X)+ A(X) →AA(XX) ♂: A(X) +A(0) → AA(X0) • 蚱蜢,蝗虫,蛛蝽属的昆虫。
遗传的染色体理论
2、XY型性别决定
▪ XY型性别决定:这种雄体体细胞中含有2
个异型性染色体,雌体细胞中含有2个同型 性染色体。
♀: A(X) + A(X) → AA(XX)
♂: A(X) + A(Y) → AA(XY)
▪ XY型性决定的生物: 全部哺乳类、某些两
栖类、鱼类、昆虫(果蝇)、♀♂异株的 植物(女娄菜)。
遗传的染色体理论
人类的性别决定
• 2n=46,♀:44+XX,♂:44 + XY
• X染色体:中等大小,已发现有基因 200多个。
• Y染色体:很小,包含基因数目少;主 要是睾丸决定基因,毛耳基因等强烈致 雄的基因(男性特征)。
• 结论1:自花授粉植物的天然混杂群体中,可分离出许 多稳定遗传的纯系。
• 结论2:在一个混杂群体中选择是有效的(最开始试验的 群体)。在纯系内继续选择是无效的(在建立的19个系 内)。
• 纯系:一个基因型纯合个体自交产生的后代,其后代 群体的基因型也是纯合的。
遗传的染色体理论
纯系的概念( Pure Line)——一般就指纯合
自交
黑、 黑、 灰
纯系 纯系纯系杂种
纯系 纯系 杂种41页11题
P: 红♀ 白♂ A_pp aaPp
A_——有色 A_P_——紫色
A_pp——红色 aa__——白色 P(亲本)——纯系
F1 紫♀ 红♂ AaPp Aapp
杂交
F1——只有紫♀、红♂
P: 红♀ 白♂ A_pp aa__
A population that breeds true for (shows no variation in) the particular character or phenotypes being considered

遗传的染色体学说

遗传的染色体学说

对细胞分裂和发育的研究
细胞分裂过程中的染色体行为
染色体学说对细胞分裂过程中染色体的行为进行了详细的描述,包括染色体的复制、分离和重组等过 程。这些过程对于理解细胞分裂的机制以及发育过程中基因组的重排和变化具有重要意义。
细胞分化与染色体的关联
染色体学说揭示了细胞分化过程中染色体的关联和变化。这有助于理解细胞如何从原始的胚胎细胞分 化成具有特定功能的成熟细胞,以及这些过程中染色体的作用和变化。
孟德尔遗传定律的发现
孟德尔的豌豆实验
孟德尔通过对豌豆进行的一系列 实验,揭示了遗传的基本规律, 包括分离定律和自由组合定律。
孟德尔定律的贡献
孟德尔的定律为理解遗传物质的 传递和分布提供了基础们发现了染色体的存在,它们承载了遗传信息。
染色体与遗传
课堂讨论总结
通过课堂讨论,我们深入探讨了遗传 的染色体学说的基本概念和原理,理 解了基因与性状之间的关系,以及基 因在世代传递中的规律。
学生们积极发言,对一些经典案例进 行了深入剖析,加深了对遗传学基础 知识的理解。
下节课预告与预习内容
• 下节课我们将进一步探讨细胞分裂过程中染色体的行为和变化, 以及DNA复制和转录的相关内容。请大家提前预习相关的基础 知识,为课堂学习做好准备。
染色体上的基因定位:染色体上定位的基因可以影响个 体的表型和特征,如人类的基因定位可以解释不同的遗 传特征和疾病易感性。
染色体数目异常:如唐氏综合征是由染色体数目异常引 起的,患者多了一条21号染色体,导致智力低下、面 部畸形等症状。
染色体多态性:一些染色体的微小差异,如X染色体的 长短臂比例、Y染色体的有无等,可能会影响个体的表 型和特征。
THANKS
[ 感谢观看 ]
略,为患者提供更有效的治疗方法。

第三篇遗传的染色体学说

第三篇遗传的染色体学说

2. 2. 2 真核类的有丝分裂
在有丝分裂过程中染色体的变迁是这样的:从 间期的S期前期中期,每个染色体具有两 根染色单体(即具两条完整的DNA双链);从后 期末期下一个细胞周期的G1期,在这些 阶段中,所谓的染色体实质上只有一根染色单 体(即只有一条DNA双链)。
2.3 染色体在减数分裂中的行为
图2—27 减数分裂过程示 意图
1 细线期 2 偶线期 3 粗线期 4 双线期 5 终变期 6 中期I 7 后期I 8 末期I 9 前期II 10 中期II 11 后期II 12 末期II
(1) 前期I:
第一次减数分裂的前期特别长,包括细线期、 偶线期、粗线期、双线期、浓缩期。
(1) 前期I:
中期开始时,核膜崩解,核质(nucleoplasm) 与胞质混和。纺锤体的细丝——纺锤丝 (spindle fibers)与染色体的着丝粒区域连接。 染色体向赤道面移动,着丝粒区域排列在赤道 板上。这时最为容易计算染色体的数目。
(3) 后期(anaphase):
每一染色体的着丝粒已分裂为二,相互离开。 着丝粒离开后,即被纺锤丝拉向两极,同时并 列的染色单体也跟着分开,分别向两极移动。 这时染色体又是单条了,也可叫做子染色体。
图 染色体复制后含有两条纵向并列的染色单体
2. 2 染色体在有丝分裂中的行为
像细菌、蓝藻等原核类生物,体细胞和生殖细 胞不分,细胞的分裂就是个体的增殖。而高等 生物是通过单个细胞即合子(zygote)的一分为 二、二分为四的细胞分裂发育而成的具有亿万 个细胞组成的个体,譬如说人就是通过单个细 胞即受精卵的细胞分裂发育而成的具有1014个 细胞组成的。
(1) 前期I:
粗线期:到了粗线期的最后,亦可看到每一染 色体的双重性,即每一染色体含有两条染色单 体(姐妹染色单体),因此,双价体就含有4条 染色单体了,每一双价体中4条染色单体相互 绞扭在一起。

遗传的染色体学说

遗传的染色体学说

⑵该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因 型为 AbD、abd或Abd、abD 。 ⑶该昆虫细胞有丝分裂后期,移向细胞同一极的基 因有 A、a、b、b、D、d 。
Hale Waihona Puke ⑷该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分 离的时期有 有丝分裂后期和减数第二次分裂后期 。 ⑸为验证基因自由组合定律,可用来与该昆虫进行 交配的异性个体的基因型分别是: aabbdd、aaBBdd、AabbDd、AaBBDd
内容: 细胞核内的 染色体 是基因的载体。
人的体细胞只有23对染色体,却 有3~3.5万个基因,基因真的在染 色体上吗?基因与染色体可能有怎 样的对应关系呢? •一条染色体上有许多个基因 •基因在染色体上呈线性排列
:生物的基因都位于染色体上吗? 不一定 ①真核生物的的细胞核基因都位于 染色体 ,而细
:F1产生2种或4种比例相当的配子,是否就是说
雌雄配子的数量是相当的? 不是, 在这里出现的1∶1实际上是指雌雄生物各有两种
配子,它们的比例都是1∶1,一般来说雄配子的
数目 远多于 雌配子的数目。
【典例精析】 例 四个豌豆品系控制两对相对性状的基因在染色体上 的关系如图所示,两对性状均为完全显性。有关叙述错误 的是( B )
胞质中的基因位于 叶绿体 和 线粒体 的DNA上。
②原核生物无染色体,原核生物的基因在 拟核 的 DNA或
质粒 上。
【题组训练】
听课手册P060
1.下列关于基因与染色体关系的描述中,正 确的是( C ) A.基因就是染色体
B.一条染色体上只有一个基因 C.染色体是基因的主要载体
D.一对等位基因位于一条染色体上
遗传的染色体学说
依据: 基因 的行为和 染色体 的行为存在一致性

第三章遗传的染色体学说 (1)

第三章遗传的染色体学说 (1)

第三章遗传的染色体学说1、有丝分裂和减数分裂的区别在哪里?从遗传学角度来看,这两种分裂各有什么意义?那么,无性生殖会发生分离吗?试加说明。

答:有丝分裂和减数分裂的区别列于下表:有丝分裂减数分裂发生在所有正在生长着的组织中从合子阶段开始,继续到个体的整个生活周期无联会,无交叉和互换使姊妹染色体分离的均等分裂每个周期产生两个子细胞,产物的遗传成分相同子细胞的染色体数与母细胞相同只发生在有性繁殖组织中高等生物限于成熟个体;许多藻类和真菌发生在合子阶段有联会,可以有交叉和互换后期I是同源染色体分离的减数分裂;后期II是姊妹染色单体分离的均等分裂产生四个细胞产物(配子或孢子)产物的遗传成分不同,是父本和母本染色体的不同组合为母细胞的一半有丝分裂的遗传意义:首先:核内每个染色体,准确地复制分裂为二,为形成的两个子细胞在遗传组成上与母细胞完全一样提供了基础。

其次,复制的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞的核中从而使两个子细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体。

减数分裂的遗传学意义首先,减数分裂后形成的四个子细胞,发育为雌性细胞或雄性细胞,各具有半数的染色体(n)雌雄性细胞受精结合为合子,受精卵(合子),又恢复为全数的染色体2n。

保证了亲代与子代间染色体数目的恒定性,为后代的正常发育和性状遗传提供了物质基础,保证了物种相对的稳定性。

其次,各对染色体中的两个成员在后期I分向两极是随机的,即一对染色体的分离与任何另一对染体的分离不发生关联,各个非同源染色体之间均可能自由组合在一个子细胞里,n对染色体,就可能有2n种自由组合方式。

例如,水稻n=12,其非同源染色体分离时的可能组合数为212 = 4096。

各个子细胞之间在染色体组成上将可能出现多种多样的组合。

此外,同源染色体的非妹妹染色单体之间还可能出现各种方式的交换,这就更增加了这种差异的复杂性。

为生物的变异提供了重要的物质基础。

2、水稻的正常的孢子体组织,染色体数目是12对,问下列各组织的染色体数目是多少?(1)胚乳;(2)花粉管的管核;(3)胚囊;(4)叶;(5)根端;(6)种子的胚;(7)颖片;答;(1)36;(2)12;(3)12*8;(4)24;(5)24;(6)24;(7)24;3、用基因型Aabb的玉米花粉给基因型AaBb的玉米雌花授粉,你预期下一代胚乳的基因型是什么类型,比例如何?答:雌配子极核雄配子AbAB AABB AAABBb AAaBBbAb AAbb AAAbbb AAabbbAaaBBbAaabbb即下一代胚乳有八种基因型,且比例相等。

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生物的变异提供了重要的物质基础。
有丝分裂与减数分裂的区别
有丝分裂
分裂细胞类型 体细胞
减数分裂
原始生殖细胞(孢母细胞)
细胞分裂次数
子细胞数目 染色体数目变化 DNA分子数变化 染色单体数目变 化 同源染色体行为 可能发生的变异 意义
复制一次分裂一次
2 2n→2n 2n→4n→2n 0→4n→0
不联会、无四分体形成 基因突变和染色体变异
一套染色体(n)。

核型分析(analysis of karyotype)
把生物细胞核内全部染色体的形态特征(染色体长度、着丝点位置、 长短臂比、随体有无等)所进行的分析,也称为染色体组型分析 (genome analysis) 。
例如,人类的染色体有23对(2n = 46),其中22对为常染色体,另一 对为性染色体。 人类的染色体组型分析,对于鉴定和确诊染色体疾病具有重要 的作用。
(2)高等植物的受精



授粉 pollination:成熟的花粉粒落到柱头上并 开始萌发的过程。 自花授粉 异花授粉(风媒、虫媒) 常异花授粉 受精 fertilization:雌雄配子融合成为合子的过 程。
被子植物的双受精

1898年俄国科学家纳瓦兴发现了被子植物的双受精现象 double fertilization。
着丝粒
后期(anaphase)
4、末期(telophase)
在核的四周核膜重新形成,染色体又变为均匀的 染色质,核仁又重新出现,又形成了间期核。细胞质被 新的细胞膜分隔为两部分,结果产生了两个子细胞。
末期(telophase)
早前期
晚前期
中期
间期
末期
晚后期
早后期
间期
早前 期
晚前 期
中期
形成两个子
四、 遗传的染色体学说
鲍维里(Boveri T., 1902)和萨顿(Sutton W., 1903)

发现遗传因子的行为与染色体行为呈平行关系: 两者在体细胞中都成对存在,而在生殖细胞中则是成单的;
成对的染色体或遗传因子在细胞减数分裂时彼此分离,进 入不同的子细胞中,不同对的染色体或遗传因子可以自由 组合。 染色体很可能是遗传因子的载体,染色体遗传学说的初步 论证。
在此期纺缍体(spindle)逐渐明显,着丝粒附 着在染色体上,染色体向细胞的赤道板(equatorial
plane)移动
纺缍丝
中 期(metophase)
2.3 后期(anaphase)
在后期,姐妹染色单体彼此分离,各自移向一 极。染色体的两臂由着丝粒拖着移动,这时染色体是 单条的,称为子染色体。
无融合生殖: 不经过精卵受精结合 →胚→种子→后代
(一)有性生殖
1. 配子形成
高 等 动 物 配 子 形 成 过 程 示 意 图
高 等 植 物 配 子 形 成 过 程 示 意 图
2. 受精
雄配子(精子)和雌配子(卵子) 融合为一个合子或受精卵的过程,称为 受精
(1)高等动物的受精
高等动物的受精过程异常复杂,在精子实际 接触卵子的时候便是受精过程的开始。精子的顶 体分泌消化酶,使得卵膜溶解,有利于精子的穿 入。然后精子带着有核的头部和带有中心粒的颈 部,真正进入卵内,很快就会发生180°的倒转, 把中心粒转到前面,核转到后面。这时候精核膨 大成为雄性原核,并向雌性移动,雌核也膨大成 为雌原核,然后雌雄原核融合。
拉到两级的染色体形成新的子核,同时细胞质又分为两部分。这样 经过两次分裂,形成四个子细胞,这称为四分体(tetrad)或四分孢子 (tetraspore)。各细胞的核里只有最初细胞的半数染色体,即从2n减数为n。
如图:
二、减数分裂的遗传学意义
首先,保证了亲代与子代间染色体数目的恒定性, 为后代的正常发育和性状遗传提供了物质基础;同 时保证了物种相对的稳定性。
2. 减数分裂(meiosis)
减数分裂(又称成熟分裂):是在配子形成过程中进行的一种特 殊的有丝分裂。包括两次连续的核分裂而染色体只复制一次,每 个子细胞核中只有单倍数的染色体的细胞分裂形式。 减数分裂的主要特点: 1、首先是各对同源染色体在细胞分裂的前期配对(pairing),或称 联会(synapsis)。 2、其次是细胞在分裂过程中包括两次分裂:第一次是减数的,第 二次是等数的。
染色体开始逐渐缩短变粗,含有两条染色单体(chromatids), 互称为姐妹染色单体 (sister chromatids),通过着丝粒相连接。
至前期末,核仁(nucleoli)逐渐消失,核膜开始破裂。
中心体
核仁
染色体
早前期(early prophase) (图例为洋葱根尖切片)
2.2 中期(metophase)
染色体由着丝点、长短臂、主次缢痕和随体构成。示意图如下:
着丝点是主缢痕处的一种和纺锤丝微管相接触的结构,是微管 蛋白聚合的中心,着丝点区域又被称为主缢痕。 在某些染色体的一个或两个臂上还常另外有缢缩部位,染色较 淡,称为次缢痕 。染色体的次缢痕一般紧密联系着核仁,因而称 为核仁组织中心 。 某些染色体次缢痕的末端所具有的圆形或略呈长形的突出体,

一个精核与卵细胞融合成合子(2n),发育为胚。 一个精核与2个极核融合形成胚乳核(3n),发育为胚乳。
二、生活周期
任何生物都具有一定的生活周期(life cycle),生 活周期也称生活史,即个体发育的全部过程。
1. 真菌类的生活史(粗糙链孢霉)
2、种子植物的生活史
玉米的生活周期
3、动物的生活史
3. 近端着丝粒染色体
着丝点靠近染色体末端,成为近端着丝粒染色体(acrocentric
chromosome),则有一个长臂和一个极短的臂 。
(a)
(a)中间着丝粒 (b)近中着丝粒
(c)
(b)
(c)近端着丝粒
二倍体细胞具有二套染色体(2n),分别来自于两个亲本,
其形态和结构相同,所含的基因位点也相同,每对染色体的两 个成员被称为同源染色体(homologous chromosome),配子仅有
极只随机分到每对同源染色体中的一个,实现了染色体数目减半。 由于 着丝点没有分裂,每个染色体包含两条染色单体。如图:
4、末期I (telophase I)
染色体移到两极后,松散变细,逐渐形成两个子核;同时细胞质分
为两部分,于是形成两个子细胞,称为二分体(dyad)。该过程非常短暂,
很多生物中无该阶段。如图:
核仁和核膜消失,细胞质里出现纺锤体。纺锤丝与各染色体的着丝
点连接,这时也是鉴定染色体数目的最好时期。
如图所示:
从纺锤体的侧面观察,二价体每个同源染体的着丝点是向着相 反 的两极的,并且每个同源染色体的着丝点朝向哪一极是随机的。
3、后期I(anaphase I)
由于纺锤丝的牵引,各个二价体的两个同源染色体各自分开。每一
称为随体(satellite)。
根据着丝粒的位置可以将染色体进行分类如下:
1. 中间着丝粒染色体
着丝点位于染色体的中间,成为中间着丝点染色体(metacentric
chromosome),两臂大致等长。
2. 近中着丝粒染色体
着丝点较近于染色体的一端,成为近中着丝粒染色体(submetacentric chromosome),则两臂长短不一,形成为一个长臂和一 个短臂 。
末期
后期
有丝分裂的遗传学意义
首先是核内每个染色体准确地复制分裂为二,为形成两
个子细胞在遗传组成上与母细胞完全一样提供了基础。
其次是复制的各对染色体有规则而均匀地分配到两个 子细胞中去,从而使两个细胞与母细胞具有同样质量和数量
的染色体。 这种均等方式的有丝分裂既维持了个体的正常生长和发 育,也保证了物种的连续性和稳定性。
其次,各对染色体中的两个成员在后期I分向两极是随机
的,即一对染色体的分离与任何另一对染体的分离不发生关
联,各个非同源染色体之间均可能自由组合在一个子细胞里, n对染色体,就可能有2n种自由组合方式。
此外,同源染色体的非妹妹染色单体之间还可能出现
各种方式的交换,这就更增加了这种差异的复杂性。为
联会复合体(synaptonemal complex)
同源染色体联结在一起的一种特殊的固定结构,其主要成分是自我 集合的碱性蛋白及酸性蛋白,由中央成分的两侧伸出横丝,因而使同源染 色体得以固定在一起。
联会复合体结构
(3)、粗线期(pachytene)
双价体逐渐缩短加粗,光镜下可见。因为双价体包含了四条染色体


细胞分裂
细胞分裂是生物进行生长和繁殖的基础,亲代的遗传
物质就是通过细胞分裂向子代传递的。 19世纪末,Flemming W(1882)和Boveri T(1891)分别 发现了有丝分裂和减数分裂,为遗传的染色体学说提

供了理论基础。
1 有丝分裂
可分为四个阶段,前期、中期、后期、末期
1.1 前期(prophase)
2.1.1 前期I (prophase I) 可分为以下五个时期 (1)细线期(leptotene):
染色体细长如线,由于间期染色体已经复制,每个染色体都是由共
同的一个着丝点联系的两条染色单体所组成。
(2)偶线期(zygotene)
各同源染色体分别配对,出现联会现象。联会了的一对同源染 色 体称为双价体。同源染色体经过配对在偶线期形成联会复合体。
图:
一个来自蝗虫的四联体结构,示5个交叉
(5)浓缩期 (diakinesis)或终变期:
染色体变得更为浓缩和粗短。交叉向二价体的两端移动, 逐渐接 近于未端,出现交叉端化。此时每个二价体分散在整个核内, 可以一
一区分开来。所以是鉴定染色体数目的最好时期。如图:
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