遗传的染色体理论

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第三章 遗传的染色体学说

第三章 遗传的染色体学说
生物的变异提供了重要的物质基础。
有丝分裂与减数分裂的区别
有丝分裂
分裂细胞类型 体细胞
减数分裂
原始生殖细胞(孢母细胞)
细胞分裂次数
子细胞数目 染色体数目变化 DNA分子数变化 染色单体数目变 化 同源染色体行为 可能发生的变异 意义
复制一次分裂一次
2 2n→2n 2n→4n→2n 0→4n→0
不联会、无四分体形成 基因突变和染色体变异
一套染色体(n)。

核型分析(analysis of karyotype)
把生物细胞核内全部染色体的形态特征(染色体长度、着丝点位置、 长短臂比、随体有无等)所进行的分析,也称为染色体组型分析 (genome analysis) 。
例如,人类的染色体有23对(2n = 46),其中22对为常染色体,另一 对为性染色体。 人类的染色体组型分析,对于鉴定和确诊染色体疾病具有重要 的作用。
(2)高等植物的受精



授粉 pollination:成熟的花粉粒落到柱头上并 开始萌发的过程。 自花授粉 异花授粉(风媒、虫媒) 常异花授粉 受精 fertilization:雌雄配子融合成为合子的过 程。
被子植物的双受精

1898年俄国科学家纳瓦兴发现了被子植物的双受精现象 double fertilization。
着丝粒
后期(anaphase)
4、末期(telophase)
在核的四周核膜重新形成,染色体又变为均匀的 染色质,核仁又重新出现,又形成了间期核。细胞质被 新的细胞膜分隔为两部分,结果产生了两个子细胞。
末期(telophase)
早前期
晚前期
中期
间期
末期
晚后期

遗传的染色体理论课件

遗传的染色体理论课件
遗传的染色体理 论课 件
contents
目录
• 引言 • 染色体的基本结构与组成 • 染色体上的遗传信息 • 遗传的染色体理论的发展 • 遗传的染色体理论的应用 • 现代遗传学的发展与展望
01
CATALOGUE
引言
遗传现象的发现与探索
遗传现象的观察
人类对遗传现象的观察可以追溯 到古代,例如农民选择优良的农 作物进行种植,动物中选择优秀 的进行繁殖。
摩尔根的连锁交换实验
要点一
摩尔根的连锁交换实验
摩尔根利用果蝇作为实验对象,发现了染色体上的基因连 锁与交换现象,揭示了基因在染色体上的定位与遗传规律。
要点二
连锁交换的遗传学意义
连锁交换揭示了基因在染色体上的定位和遗传规律,为理 解生物的遗传和进化机制提供了重要的理论基础。
遗传密码子的发现与解析
遗传密码子的发现
染色体上的遗传信息
基因的概念与性 质
基因的概念
基因是具有遗传效应的DNA片段,是决定生物性状的基本单位。
基因的性质
基因具有稳定性、变异性、可遗传性等特点,这些特点决定了生物的多样性和演化性。
基因在染色体上的位置与排列
基因定位
基因在染色体上的位置被称作基因定位,通过基因定位可以了解基因的功能和作用。
02
CATALOGUE
染色体的基本结构与组成
染色体的形态与分类
染色体的形 态
染色体呈细长条状,具有特定的形态和结构,是细胞核内的重要组成成分。根 据形态和着色深浅,染色体可分为常染色体和性染色体。
染色体的分 类
根据染色体的形态、大小和着色深浅,可将人类染色体分为46条常染色体和X、 Y两条性染色体。其中,X染色体和Y染色体在形态和大小上存在明显差异。

遗传染色体学说的直接证明

遗传染色体学说的直接证明

遗传染色体学说的直接证明遗传染色体学说是描述遗传信息传递和基因遗传的重要理论之一。

它提出了“染色体是遗传信息的载体”这一核心观点,并通过多个实验证据来支持和证明这一理论。

本文将从几个方面来介绍遗传染色体学说的直接证明。

首先,遗传染色体学说的直接证据之一是关于显性隐性基因的研究。

通过观察不同基因在染色体上的分布情况,科学家们发现,显性基因与染色体上的某些区域有密切关联,而隐性基因则位于其他染色体区域。

这种分布规律表明,染色体上的特定区域携带着特定的遗传信息,并且这些信息的不同表现形式决定了显性或隐性基因的性状表达。

其次,遗传染色体学说的直接证明还可以通过遗传交叉实验证明。

遗传交叉是指染色体的交换与重组,它能够将两个染色体间的基因相互交换,从而改变后代个体的遗传组合。

通过研究遗传交叉的现象,科学家们发现,染色体上的特定基因遗传规律与染色体交叉的频率有关。

这说明染色体上的基因分布是有序的,并且通过遗传交叉可以进一步验证染色体在遗传信息传递中的重要作用。

此外,遗传染色体学说的直接证据还包括胞质遗传的实验证明。

胞质遗传是指除了染色体外,细胞质中的一些质体也可以传递遗传信息。

通过观察细胞质遗传现象,科学家们发现,染色体和细胞质中的遗传物质之间具有相互影响的关系。

例如,线粒体DNA的变异会导致一些遗传性疾病的发生,这说明细胞质中的遗传物质与染色体上基因的相互作用对遗传性状的表现有重要影响。

综上所述,遗传染色体学说的直接证明包括关于显性隐性基因的研究、遗传交叉实验证明以及胞质遗传的实验证明。

这些实验证据直接地支持和证明了遗传染色体学说中的核心观点,即染色体作为遗传信息的承载者在基因遗传中起着重要作用。

通过上述实验证据的支持,我们对遗传染色体学说有了更加深入的理解,也为进一步研究遗传学提供了坚实的基础。

遗传的染色体学说

遗传的染色体学说

(三)对实验现象的解释
P XWXW
配子
XW
×
Xw Y
Xw
Y
F1
× XWXw
XWY
XW
Y
F XW XWXW(雌)
XWY(雄)
2
3/4红眼(雌、雄)
Xw XWXw(雌)
1/4白眼(雄)
XwY(雄)
(四) 根据假说进行 演绎推理:
F1
×
XWXw
XwY
红眼(雌、雄) 白眼(雌、雄)
各占1/4
各占1/4
(五) 实验验证
色盲典型遗传过程是 外公-> 女儿-> 外孙。
XbY
XBXb XbY
3、女性色盲,她的父亲和儿子都色盲 (母患子必患,女患父必患)
(皇家病)
资料: 血友病
19世纪,英国皇室中流传着一种非常危险的 遗传病。这种病被人们称为“皇家病”或“皇族 病”。患者常因轻微损伤就出血不止或因体内出 血夭折,很难活到成年。这就是血友病。
人类正常色觉与红绿色盲的表现型和基因型




基因型 XBXB XBXb XbXb XBY XbY
表现型
正常 正常 色盲 (携带者)
婚配方式
正常 色盲
XBY XbY
XBXB ×
1
XBXb 2 4
XbXb 3 ×
遗传图解
XBY
XBXB
2
XBXb
1
XbY
XBY
4
3
XbXb
XBXB XBXb XBY
Xb Y
这种病之所以在皇族流传,是因为他们为了 亲上加亲、门当户对、为保持尊贵血统而进行近 亲婚配造成的。

遗传的染色体学说

遗传的染色体学说

遗传的染色体学说介绍遗传的染色体学说是基因遗传学的基础理论之一。

该理论认为,遗传信息通过染色体传递给后代,决定了个体的遗传特征和性状。

本文将深入探讨遗传的染色体学说,从染色体的发现、结构与功能、遗传物质的定位等多个方面进行分析。

染色体的发现与研究遗传学与染色体学的关系遗传学是研究遗传现象及遗传规律的科学,而染色体学则是研究染色体的结构、功能和遗传规律的分支学科。

遗传学与染色体学密切相关,染色体学的建立对于遗传学的发展起到了重要推动作用。

染色体的发现染色体的发现可以追溯到19世纪。

1838年,德国细胞学家沙万在肝藻(Aphanocapsa)细胞中首次观察到纤细的结构,被后来的科学家称之为染色体。

随后,另一名德国细胞学家弗莱明在观察动植物细胞时,进一步确认了染色体的存在。

染色体的结构与功能染色体的结构对于大多数生物来说,染色体是由DNA和蛋白质组成的复合物。

在非分裂细胞中,染色质是染色体主要的可见部分。

染色质是由DNA、组蛋白和其他蛋白质组成的复合结构,呈现出一种线状的、纺锤状的或环状的形式。

染色体的功能染色体担负着许多重要的功能,包括: 1. 遗传信息的存储和传递:染色体承载了个体的所有遗传信息,并能通过有丝分裂和减数分裂传递给后代。

2. 基因的表达和调控:染色体上的基因通过转录和翻译等过程表达出来,决定了个体的性状和特征。

3. 遗传多样性的产生:染色体在有丝分裂和减数分裂过程中的交换、断裂和重新组合等事件,导致了个体之间的遗传多样性。

遗传物质的定位DNA的发现与结构DNA(脱氧核糖核酸)被认为是遗传物质。

20世纪初,摩尔根等科学家通过实验证明了遗传物质位于染色体中,并由DNA组成。

1953年,沃森和克里克提出了DNA 的双螺旋结构模型,即著名的DNA双螺旋结构。

基因与DNA的关系基因是决定个体性状的基本单位,而DNA则是基因存在的物质基础。

每个基因都包含在染色体上的特定位置,称为基因座。

而基因座上的DNA序列则决定了基因的信息。

遗传的染色体理论

遗传的染色体理论
遗传的染色体理论
X0型性别决定 ♀: A(X)+ A(X) →AA(XX) ♂: A(X) +A(0) → AA(X0) • 蚱蜢,蝗虫,蛛蝽属的昆虫。
遗传的染色体理论
2、XY型性别决定
▪ XY型性别决定:这种雄体体细胞中含有2
个异型性染色体,雌体细胞中含有2个同型 性染色体。
♀: A(X) + A(X) → AA(XX)
♂: A(X) + A(Y) → AA(XY)
▪ XY型性决定的生物: 全部哺乳类、某些两
栖类、鱼类、昆虫(果蝇)、♀♂异株的 植物(女娄菜)。
遗传的染色体理论
人类的性别决定
• 2n=46,♀:44+XX,♂:44 + XY
• X染色体:中等大小,已发现有基因 200多个。
• Y染色体:很小,包含基因数目少;主 要是睾丸决定基因,毛耳基因等强烈致 雄的基因(男性特征)。
• 结论1:自花授粉植物的天然混杂群体中,可分离出许 多稳定遗传的纯系。
• 结论2:在一个混杂群体中选择是有效的(最开始试验的 群体)。在纯系内继续选择是无效的(在建立的19个系 内)。
• 纯系:一个基因型纯合个体自交产生的后代,其后代 群体的基因型也是纯合的。
遗传的染色体理论
纯系的概念( Pure Line)——一般就指纯合
自交
黑、 黑、 灰
纯系 纯系纯系杂种
纯系 纯系 杂种41页11题
P: 红♀ 白♂ A_pp aaPp
A_——有色 A_P_——紫色
A_pp——红色 aa__——白色 P(亲本)——纯系
F1 紫♀ 红♂ AaPp Aapp
杂交
F1——只有紫♀、红♂
P: 红♀ 白♂ A_pp aa__
A population that breeds true for (shows no variation in) the particular character or phenotypes being considered

遗传的染色体学说

遗传的染色体学说

对细胞分裂和发育的研究
细胞分裂过程中的染色体行为
染色体学说对细胞分裂过程中染色体的行为进行了详细的描述,包括染色体的复制、分离和重组等过 程。这些过程对于理解细胞分裂的机制以及发育过程中基因组的重排和变化具有重要意义。
细胞分化与染色体的关联
染色体学说揭示了细胞分化过程中染色体的关联和变化。这有助于理解细胞如何从原始的胚胎细胞分 化成具有特定功能的成熟细胞,以及这些过程中染色体的作用和变化。
孟德尔遗传定律的发现
孟德尔的豌豆实验
孟德尔通过对豌豆进行的一系列 实验,揭示了遗传的基本规律, 包括分离定律和自由组合定律。
孟德尔定律的贡献
孟德尔的定律为理解遗传物质的 传递和分布提供了基础们发现了染色体的存在,它们承载了遗传信息。
染色体与遗传
课堂讨论总结
通过课堂讨论,我们深入探讨了遗传 的染色体学说的基本概念和原理,理 解了基因与性状之间的关系,以及基 因在世代传递中的规律。
学生们积极发言,对一些经典案例进 行了深入剖析,加深了对遗传学基础 知识的理解。
下节课预告与预习内容
• 下节课我们将进一步探讨细胞分裂过程中染色体的行为和变化, 以及DNA复制和转录的相关内容。请大家提前预习相关的基础 知识,为课堂学习做好准备。
染色体上的基因定位:染色体上定位的基因可以影响个 体的表型和特征,如人类的基因定位可以解释不同的遗 传特征和疾病易感性。
染色体数目异常:如唐氏综合征是由染色体数目异常引 起的,患者多了一条21号染色体,导致智力低下、面 部畸形等症状。
染色体多态性:一些染色体的微小差异,如X染色体的 长短臂比例、Y染色体的有无等,可能会影响个体的表 型和特征。
THANKS
[ 感谢观看 ]
略,为患者提供更有效的治疗方法。

(整理)第三章+遗传的染色体理论及性连锁遗传

(整理)第三章+遗传的染色体理论及性连锁遗传

第三章遗传的染色体理论及性连锁遗传第一节染色体的形态是细胞核最重要的组成部分。

着丝点:在光学显微镜下,每个染色体都有一个着丝点,细胞分裂过程中,着丝点对染色体向两极移动具有决定性的作用。

若染色体由于某种原因发生断裂,势必成为两段,一段有着丝点:有着丝点的片段可以正常地移向两极,另一端没有着丝点:无着丝点的片段则不能正常地移向两极,常常会丢失在细胞质中着丝点将染色体分为两个臂(arm)。

用碱性染料对染色体进行染色,当两个臂被染色时,着丝点不着色,在光镜下,好象染色体在此区域是中断的。

于是又称着丝点区域为主缢痕(primary constriction)。

次缢痕和随体有些染色体上除了主缢痕区之外,还有一个不着色或着色很淡的区域,通常位于短臂上,称为次缢痕(secondary constriction)。

次缢痕的外侧还有一部分染色体,这一部分可大可小,有时其直径与该染色体相同,有时较小,称为随体(satellite)。

次缢痕的位置和随体的大小,在一个物种内是相对固定的,这些也是识别特定染色体的重要的形态标志。

有的物种则有两对或两对以上的染色体带有次缢痕和随体。

次缢痕与核仁的形成有关。

带有随体的染色体称为随体染色体(satellite chromosome)。

着丝点的位置决定染色体的形态,将染色体分为两个臂。

臂比(arm ratio):染色体的长臂与短臂的长度之比,长臂/短臂表染色体形状与臂比染色体名称臂比中期后期中部着丝粒染色体(metacentric chr.)≈1X字形V字形近中着丝粒染色体(submetacentric chr.)1~1.7似X L字形近端着丝粒染色体(acrocentric chr.) 1.7~3.0似X 棒状端部着丝粒染色体(telocentric chr.) >3.0 倒V 棒状或点第二节有丝分裂和减数分裂有丝分裂中期后期有丝分裂(mitosis)的遗传学意义:从遗传学的观点看,有丝分裂的重要意义就在于其分裂产物都是相同的,它们精确地含有和亲代细胞核完全相同的遗传物质。

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第二节
遗传的染色体学说
遗传的染色体学说图示
第三节
伴性遗传
一、果蝇作为遗传材料的优点和伴性遗传:
1) 双翅目昆虫,体型小,容易饲养。 25℃时12天就
可以完成一个世代,生活史短,后代多。(不要忘 了,经典遗传学是统计遗传学,多的后代很有必
要;群体大,便于选择突变体)
2) 只有4对染色体,容易发现连锁现象。
挑选(家系内)
黑鼠♀ 黑鼠♂若干组 挑选若干代 line1 黑、 纯系 、 line2 灰 杂种 、 line3…… 黑、 纯系
红♀ 白♂ A_pp aaPp A_——有色 A_P_——紫色 F1 紫♀ 红♂ A_pp——红色 aa__——白色 AaPp Aapp P(亲本)——纯系 杂交 F1——只有紫♀、红♂ F2 3紫 :3红 :2白 A_P_ A_pp aa__ P: 红♀ 白♂ P: 红♀ 白♂ A_pp aa__ 自交←AApp aaPp→自交 F1 紫♀ 红♂ F1 紫♀ 红♂ A_P_ A_pp AaPp Aapp 杂交 杂交 F2 3紫 :3红 :2白 F2 3紫 :3红 :2白 A_P_ A_pp aa__ A_P_ A_pp aa__
3、X连锁的显性遗传病抗维生素D型佝偻病:
X连锁显性遗传的特点
• 患者双亲中必有一方患有此病,女性患者多于
男性,但女性患者病情较轻。
• 男性患者的后代中,女儿都是患者,儿子正常。
• 女性患者的后代中,子女各有1/2可能患病。 • 未患病的后代,可以真实遗传,不会患病。
4、Y连锁遗传
• 控制性状/疾病的基因位于Y 染色体上,基因 随Y染色体而传递,由父 子 孙,这种遗 传方式称为Y连锁遗传/限雄遗传/全男遗传。 • 在Y染色体上已发现的基因:毛耳基因、睾丸 决定基因
Morgan的假设:控制果蝇眼色的基因在X染色体
上,雄性个体的Y染色体没有这个基因,其
传递遵循Mendel颗粒遗传规律。
Morgan试 验现象的 解释:
二、几种伴性遗传的介绍:
1、人类色盲的传递规律:
这是显性遗传么?是哪一类遗传方式?
XbY XBXB
XBXb XBY XBY XBXb XBXb
6、高等植物的伴性遗传
• 枣椰树和石竹科女娄菜属(Melandrium • 宽叶—B;狭叶—b,对花粉是致死 album)的各个种
第四节 染色体学说的直接证据
1、Bridges重复Morgan试验时所发现的异常现象
1、按照性别决定初级、次级例外白 眼雌蝇必须有两条X染色体、并且只 能来源于母亲,例外红眼雄蝇XY?, 且来源父亲? 2 、 检 查 是 否 XY? 或 XX?染色体 3、结果出乎预料: X0、XXY 4、性别决定出问题 了 ? X0 、 XXY(焦点1) 5、XwXwY的XwXw 只能 来源于他的母亲 (白眼雌果蝇) (焦点2) 6、修订性别决定理 论(实验支持)、 染色体分离异常 (实验支持)
该妇女与两个男人生活过,这两个男人是:
问:在上述五种情况中,哪一位可能是父亲?

1) 2)
血型为A,能够正常辨别颜色的妇女有五个孩子:
儿子,血型为A,色盲。(乙、甲) 儿子,血型为O,色盲。(乙)
3)4)ຫໍສະໝຸດ 女儿,血型为A,色盲。(甲)
女儿,血型为B,能正常辨别颜色。(甲)
5)
女儿,血型为A,能正常辨别颜色。(乙、甲)
1、性染色体的发现与X0型:
• 1891年, Henking(德)首先在雄性昆虫细 胞中发现了一特殊的结构,称为“X体”。在 雄体的配子中,1/2配子有X体,1/2配子无X 体,雌体的配子中均有。但他并未把此与性 别联系起来。 • Mendel遗传学定律,1865年宣读,1866年发表
• 1902年,Mcclung(麦克朗)在蚱蜢中发现,♀ 体细胞中染色体数≠♂体细胞中的染色体数, 故他第一次把X体与性别决定联系起来,因他在 卵发生过程中没有看到X体,而在有些精子发生
XY型性决定的生物: 全部哺乳类、某些两
栖类、鱼类、昆虫(果蝇)、♀♂异株的 植物(女娄菜)。
人类的性别决定
• 2n=46,♀:44+XX,♂:44 + XY
• X染色体:中等大小,已发现有基因200 多个。
• Y染色体:很小,包含基因数目少;主 要是睾丸决定基因,毛耳基因等强烈致 雄的基因(男性特征)。
Y连锁遗传(限雄遗传)
人类的耳道长毛症
印第安人群中较为常见的毛耳缘(hairy ear rims), 仅限于男性,青春期过后外耳道长出许多2-3cm的黑色 长毛。
纯系的概念的提出
• 纯系学说(pure line theory)是Johannsen于1909提 出的(约翰生) • 以自花授粉的菜豆(phaseolus vulgaris)的天然混 杂群体为试验材料,按豆粒的轻重建立株系 • 按豆粒的轻重分别播种,从中选出19个单株。这19个 单株的后代,即19个株系,在平均粒重上彼此 具有明 显的差异,而且能够稳定遗传。 • 结论1:自花授粉植物的天然混杂群体中,可分离出许 多稳定遗传的纯系。 • 结论2:在一个混杂群体中选择是有效的(最开始试验的 群体)。在纯系内继续选择是无效的(在建立的19个系 内)。 • 纯系:一个基因型纯合个体自交产生的后代,其后代 群体的基因型也是纯合的。
XBY
XBY
XbY
人类色盲家系图谱
2、人类血友病的传递规律:
血友病传递规律谱系解释:
X连锁的近亲婚配
X染色体连锁隐性遗传系谱的基本特点: 患者男性多于女性
男性患者,儿子正常。通过女儿把致病基因 传给1/2的外孙——表现出隔代及交叉遗传。 双亲正常时,儿子可能是患者,女儿则否。 交叉遗传,故可推断先证者(患者)的弟兄、 外祖父、姨表兄弟、外甥、外孙可能是患者。 舅舅及其它亲属则不可能表现出该性状。
第三章 遗传的染色体理论
这两只小猫不一般,回头再说。
寻找基因的归宿
性别决定的染色体学说——第一次将性别(性状) 同染色体建立了联系(1902年,Mcclung; 1905,Wilson) 遗传的染色体学说——细胞学家对遗传送的一 份厚礼!(1903年,Sutton、Boveri)
伴性遗传——明确了性状(性别)和基因的关 系(1910,Morgan) 遗传的染色体学说的直接证据(1916,Bridge)
纯系的概念( Pure Line)——一般就指纯合
All offspring produced by selfing or crossing individuals within the same line have the same phenotype. Produced by self-fertilization or continual inbreeding; homozygous(同型结合的, 纯合子的): a pure line( The American Heritage-Dictionary of the English Language). A population that breeds true for (shows no variation in) the particular character or phenotypes being considered A pure line (also hyphenated) refers to a genetic trait for which an individual or a population is entirely homozygous. Gregor Mendel isolated a series of pure lines in pea plants in order to demonstrate the rules of assortment and segregation.
人类X和Y染色体图
性染色体联会时部分配对
3、ZW性别决定
ZW型性别决定:雌体个体含有2个异型性染色体, 雄体个体含有2个相同类型的性染色体。和XY
性正好相反。
♀: A(Z) + A(W) → AA(ZW)
♂: A(Z) + A(Z) → AA(ZZ)
ZW型性决定的生物:鸟类,蛾类,蚕和某些鱼类。
过程中看到X体 ,故认为X体是雄性所特有的。
• 1900年,Mendel规律重新发现,遗传学诞生
• 1903年,Sutton、Boveri;遗传染色体学说
1905, Wilson和他的同事对蛛蝽属的昆虫 进行了广泛的研究,发现:
• 蛛蝽属的昆虫性别决定: ♂:1/2(6):1/2(7)
♀:(7)
• 1910年,Morgan,伴性遗传(性别—基因) • 1916,Bridges遗传的染色体学说的直接证据
X0型性别决定 ♀: A(X)+ A(X) →AA(XX) ♂: A(X) +A(0) → AA(X0) • 蚱蜢,蝗虫,蛛蝽属的昆虫。
2、XY型性别决定
XY型性别决定:这种雄体体细胞中含有2个
异型性染色体,雌体细胞中含有2个同型性 染色体。
♀: A(X) + A(X) → AA(XX) ♂: A(X) + A(Y) → AA(XY)
1)男人甲的血型是AB,且色盲 2)男人乙的血型是A,能正常辨别颜色
该妇女与两个男人生活过,这两个男人是:
问:在上述五种情况中,哪一位可能是父亲?
5、鸡的伴性遗传
鸡的芦花羽毛的遗传:B-芦花、b-非芦花 P:芦花♀(ZBW) × 非芦花♂(ZbZb) ↓杂交 F1:非芦花♀(ZbW) × 芦花♂(ZBZb) 雌鸡全部非芦花 ↓ 雄鸡全部芦花 F2: 芦花♀ : 非芦花♀ : 芦花♂ : 非芦花♂ (ZBW) (ZbW) (ZBZb) (ZbZb) 1 : 1 : 1 : 1
第一节 性染色体和性别决定 第二节 遗传的染色体学说 第三节 伴性遗传 第四节 遗传的染色体学说的直接证据
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