三角形提优题

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(完整)初二全等三角形提高习题精选

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全等三角形提高练习1. 如图所示,△AB C ≌△ADE ,BC 的延长线过点E ,∠ACB=∠AED=105°,∠CAD=10°,∠B=50°,求∠DEF 的度数。

2. 如图,△AOB 中,∠B=30°,将△AOB 绕点O 顺时针旋转52°,得到△A ′OB ′,边A ′B ′与边OB 交于点C (A ′不在OB 上),则∠A ′CO3. 如图所示,在△ABC 中,∠A=90°,D 、E 分别是AC、BC EDC ,则∠C 的度数是多少?4.如图所示,把△ABC 绕点C 顺时针旋转35°,得到△A ′B ′C ,A′B ′交AC 于点D ,若∠A ′DC=90°,则∠A=5. 已知,如图所示,AB=AC ,A D ⊥BC 于D ,且AB+AC+BC=50cm,而AB+BD+AD=40cm ,则AD是多少?6. 如图,Rt △ABC 中,∠BAC=90°,AB=AC ,分别过点B 、C 作过点A 的垂线BC 、CE ,垂足分别为D 、E ,若BD=3,CE=2,则DE= 7. 如图,AD 是△ABC 的角平分线,DE ⊥AB ,DF ⊥AC ,垂足分别是E 、F ,连接EF ,交AD于G ,AD 与EF 垂直吗?证明你的结论。

8. 如图所示,在△ABC 中,AD 为∠BAC 的角平分线,D E ⊥AB 于E ,DF ⊥AC 于F ,△ABC的面积是28cm 2,AB=20cm ,AC=8cm ,求DE 的长。

A B'C A B9. 已知,如图:AB=AE ,∠B=∠E ,∠BAC=∠EAD ,∠CAF=∠DAF ,求证:AF10. 如图,AD=BD ,A D ⊥BC 于D ,BE ⊥AC 于E ,AD 与BE 相交于点H ,则BH 与AC 相等吗?为什么?11. 如图所示,已知,AD 为△ABC 的高,E 为AC 上一点,BE 交AD 于F,且有BF=AC ,FD=CD ,求证:B E ⊥AC12. △DAC 、△EBC 均是等边三角形,AF 、BD 分别与CD 、CE 交于点M 、N ,求证:(1)AE=BD(2)CM=CN (3)△CMN 为等边三角形 (4)MN13. 已知:如图1,点C 为线段AB 上一点,△ACM 、△CBN 都是等边三角形,AN 交MC 于点E ,BM 交CN 于点F (1) 求证:AN=BM(2) 求证:△CEF 为等边三角形14. 如图所示,已知△ABC 和△BDE 都是等边三角形,下列结论:①AE=CD ;②BF=BG ;③BH平分∠AHD ;④∠AHC=60°;⑤△BFG 是等边三角形;⑥FG ∥AD ,其中正确的有( ) A .3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个15. 已知:BD 、CE 是△ABC 的高,点F 在BD 上,BF=AC ,点G 在CE 的延长线上,CG=AB ,求证:A G ⊥AFC B B A A B16. 如图:在△ABC 中,BE 、CF 分别是AC 、AB 两边上的高,在BE 上截取BD=AC ,在CF 的延长线上截取CG=AB ,连结AD 、AG求证:(1)AD=AG (2)AD 与AG 的位置关系如何17.如图,已知E 是正方形ABCD 的边CD 的中点,点F 在BC 上,且∠DAE=∠FAE求证:AF=AD-CF18.如图所示,已知△ABC 中,AB=AC ,D 是CB 延长线上一点,∠ADB=60°,E 是AD 上一点,且DE=DB ,求证:AC=BE+BC19.如图所示,已知在△AEC 中,∠E=90°,AD 平分∠EAC ,DF ⊥AC ,垂足为F ,DB=DC ,求证:BE=CF20.已知如图:AB=DE ,直线AE 、BD 相交于C ,∠B+∠D=180°,AF ∥DE ,交BD 于F ,求证:CF=CD21.如图,OC 是∠AOB 的平分线,P 是OC 上一点,PD ⊥OA 于D ,PE ⊥OB 于E ,F 是OC 上一点,连接DF 和EF ,求证:DF=EF22.已知:如图,BF ⊥AC 于点F ,CE ⊥AB 于点E ,且BD=CD ,求证:(1)△BDE ≌△CDF (2) 点D 在∠A 的平分线上BDB23.如图,已知AB ∥CD ,O 是∠ACD 与∠BAC 的平分线的交点,OE ⊥AC 于E ,且OE=2,则AB 与CD 之间的距离是多少?24.如图,过线段AB 的两个端点作射线AM 、BN ,使AM ∥BN ,按下列要求画图并回答: 画∠MAB 、∠NBA 的平分线交于E (1)∠AEB 是什么角?(2)过点E 作一直线交AM 于D ,交BN 于C ,观察线段DE 、CE ,你有何发现?(3)无论DC 的两端点在AM 、BN 如何移动,只要DC 经过点E ,①AD+BC=AB ;②AD+BC=CD谁成立?并说明理由。

八年级上册《数学》三角形专项练习题(含答案)

八年级上册《数学》三角形专项练习题(含答案)

八年级上册《数学》三角形专项练习题11.1.1三角形的边一、能力提升1.如图,在图形中,三角形有()A.4个B.5个C.6个D.7个2.已知三角形三边长分别为2,x,13,若x为正整数,则这样的三角形个数为()A.2B.3C.5D.133.若一个三角形的两条边长分别为3和8,而第三条边长为奇数,则第三条边长为()A.5或7B.7C.9D.7或94.在△ABC中,若三条边长均为整数,周长为11,且有一条边长为4,则这个三角形最长边可能取值的最大值是()A.7B.6C.5D.45.若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”,则图中以BC 为公共边的“共边三角形”有对.6.若等腰三角形的腰长为6,则它的底边长a的取值范围是.7.用7根相同的火柴棒首尾顺次连接摆成一个三角形,能摆成的不同的三角形的个数为.8.已知等腰三角形的两边长分别为3cm和7cm,求这个三角形的周长.9.已知等腰三角形的周长是16cm.(1)若其中一边的长为4cm,求另外两边的长;(2)若其中一边的长为6cm,求另外两边的长.10.若a,b,c是△ABC的三边长,请化简|a-b-c|+|b-c-a|+|c-a-b|.11.已知等腰三角形的周长为20cm,设腰长为xcm.(1)用含x的式子表示底边长.(2)腰长x能否为5cm,为什么?(3)求x的取值范围.二、创新应用12.在平面内,分别用3根、5根、6根、…小棒首尾依次相接,能搭成什么形状的三角形?通过尝试,形状如表所示.小棒数目3 5 6 ……示意图……形状等边三角形等腰三角形等边三角形……(1)4根小棒能搭成三角形吗?(2)8根、12根小棒能搭成几种不同形状的三角形?并画出它们的示意图.答案一、能力提升1.B2.B;由题意知2+x>13,且x<13+2,解得11<x<15,因为x为正整数,所以x 可以是12,13,14.故选B.3.D;由题意知第三条边长大于5小于11.因为第三条边长为奇数,所以它的大小为7或9.4.C由题意知三角形的三条边长分别为2,4,5或3,4,4,所以最长边可能取值的最大值为5.5.3;△BDC与△BEC,△BDC与△BAC,△BEC与△BAC,共3对.6.0<a<12.7.2.8.解:若腰长为3cm,则三边长分别为3cm,3cm,7cm,而3+3<7,此时不能构成三角形;若腰长为7cm,则三边长分别为3cm,7cm,7cm.此时能构成三角形,其周长为3+7+7=17(cm).故这个三角形的周长为17cm. 9.解:(1)若腰长为4cm,则底边长为16-4-4=8(cm).三边长分别为4cm,4cm,8cm,不符合三角形的三边关系,所以应该是底边长为4cm.所以腰长为(16-4)÷2=6(cm).三边长分别为4cm,6cm,6cm,符合三角形的三边关系.所以另外两边的长都为6cm.(2)若腰长为6cm,则底边长为16-6-6=4(cm).三边长分别为4cm,6cm,6cm,符合三角形的三边关系.所以另外两边的长分别为6cm 和4cm.若底边长为6cm,则腰长为(16-6)÷2=5(cm).三边长分别为6cm,5cm,5cm,符合三角形的三边关系.所以另外两边的长都为5cm.10.解:因为a,b,c是△ABC的三边长,所以a<b+c,b<c+a,c<a+b,即a-b-c<0,b-c-a<0,c-a-b<0.所以|a-b-c|+|b-c-a|+|c-a-b|=-(a-b-c)-(b-c-a)-(c-a-b)=a+b+c.11.解:(1)底边长为(20-2x)cm.(2)不能.理由如下:若腰长为5cm,则底边长为20-2×5=10(cm).因为5+5=10,不满足三角形的三边关系.所以腰长不能为5cm.(3)根据题意,得解得0<x<10.由三角形的三边关系,得x+x>20-2x,解得x>5.综上所述,x的取值范围是5<x<10.二、创新应用12.解:(1)4根小棒不能搭成三角形.(2)8根小棒能搭成一种三角形,示意图如图甲;12根小棒能搭成三种不同形状的三角形,示意图如图乙.11.1.2三角形的高、中线与角平分线一、能力提升1.若一个三角形中仅有一条高在三角形的内部,则该三角形是()A.锐角三角形B.钝角三角形C.直角三角形D.直角三角形或钝角三角形2.如图,AE⊥BC于点E,BF⊥AC于点F,CD⊥AB于点D.在△ABC中,边AC上的高是线段()A.AEB.CDC.BFD.AF3.如图,线段AE是△ABC的中线,已知EC=6,DE=2,则线段BD的长为()A.2B.3C.4D.64.如图,在△ABC中,∠C=90°,D,E为AC上的两点,且AE=DE,BD平分∠EBC,则下列说法不正确的是()A.线段BC是△ABE的高B.线段BE是△ABD的中线C.线段BD是△EBC的角平分线D.∠ABE=∠EBD=∠DBC5.如图,在△ABC中,E,F分别是AB,AC的中点,△CEF的面积为2.5,则△ABC的面积为()A.6B.7C.8D.106.如图,BD和CE是△ABC的两条角平分线,且∠DBC=∠ECB=31°,则∠ABC=度,∠ACB=度.7.如图,线段AD,CE分别是△ABC中边BC,AB上的高.若AD=10,CE=9,AB=12,则BC的长是.8.如图,在△ABC中,AB=AC,线段AD是△ABC的中线,△ABC的周长为34cm,△ABD的周长为30cm,求AD的长.9.已知在等腰三角形ABC中,AB=AC,若腰AC上的中线BD将等腰三角形ABC的周长分成15和6两部分,求三角形ABC的腰长及底边长.10.如图,AD是△CAB的角平分线,DE∥AB,DF∥AC,EF交AD于点O.请问:DO是△EDF的角平分线吗?如果是,请给予证明;如果不是,请说明理由.二、创新应用11.有一块三角形优良品种试验基地,如图,由于引进四个优良品种进行对比试验,需将这块土地分成面积相等的四块,请你制定出两种以上的划分方案供选择.(画图即可)答案一、能力提升1.D;直角三角形和钝角三角形都只有一条高在三角形的内部.2.C3.C4.D5.D;∵F为AC的中点,∴线段EF为△AEC的中线,∴S△AEC=2S△CEF=5.∵E为AB的中点,∴线段CE为△ABC的中线,∴S△ABC=2S△AEC=10.6.62;62.7.10.8;S△ABC=BC·AD=AB·CE,则BC===10.8.8.解:∵线段AD是△ABC的中线,∴BC=2BD.∵AB=AC,△ABC的周长为34cm,∴2AB+2BD=34cm,即AB+BD=17cm.又△ABD的周长为30cm,即AB+BD+AD=30cm,∴AD=13cm.9.解:设AB=AC=2x,则AD=CD=x.当AB+AD=15,BC+CD=6时,有2x+x=15,所以x=5,AB=AC=2x=10,BC=6-5=1.当BC+CD=15,AB+AD=6时,有2x+x=6,所以x=2,AB=AC=2x=4,BC=13.因为4+4<13,所以不能组成三角形.故三角形ABC的腰长为10,底边长为1.10.解:DO是△EDF的角平分线.证明如下:∵AD是△CAB的角平分线,∴∠EAD=∠FAD.∵DE∥AB,DF∥AC,∴∠EDA=∠FAD,∠FDA=∠EAD.∴∠EDA=∠FDA,即DO是△EDF的角平分线.二、创新应用11.解:如图(答案不唯一).11.1.3三角形的稳定性一、能力提升1.如图,桥梁的斜拉钢索是三角形的结构,主要是为了()A.节省材料,节约成本B.保持对称C.利用三角形的稳定性D.美观漂亮2.下列不是利用三角形稳定性的是()A.伸缩晾衣架B.三角形房架C.自行车的三角形车架D.矩形门框的斜拉条3.如图,一扇窗户打开后,用窗钩AB可将其固定,这里所运用的几何原理是()A.三角形的稳定性B.两点之间线段最短C.两点确定一条直线D.垂线段最短4.王师傅用四根木条钉成一个四边形木架.如图,要使这个木架不变形,他至少还要再钉上()根木条.A.0B.1C.2D.35.如图,要使四边形木条框架ABCD变“活”(具有不稳定性),应将木条拆除.6.伸缩铁门能自由伸缩,主要是应用了四边形的.7.我们所用的课桌和所坐的凳子,时间长了总是摇摇晃晃的,这是什么原因?要使自己用的桌凳不晃动应该怎么办?如图,如果有六边形木框,要使它不变形,应该怎么办?二、创新应用8.如图,我们知道要使四边形木架不变形,至少要钉一根木条.那么要使五边形木架不变形,至少要钉几根木条?要使七边形木架不变形,至少要钉几根木条?要使n边形木架不变形,又至少要钉多少根木条呢?答案一、能力提升1.C.2.A.3.A;打开的那一扇窗户下边的一部分OB、窗户框下边的一部分OA 及AB组成一个三角形,根据三角形的稳定性,知可用AB固定窗户.4.B.5.AC.6.不稳定性.7.解:这是因为课桌和凳子的四个侧面都是四边形木架,当交接处松动后就具有不稳定性.解决这类问题的方法是在每个侧面加上一根木条(或木板),使之成为三角形.要使六边形木框不变形,至少应加3根木条使其划分为三角形.二、创新应用8.解:要使五边形木架不变形,至少要钉2根木条;要使七边形木架不变形,至少要钉4根木条;要使n边形木架不变形,至少要钉(n-3)根木条.11.2.1三角形的内角一、能力提升1.在△ABC中,∠A=55°,∠B比∠C大25°,则∠B的度数为()A.50°B.75°C.100°D.125°2.如图,CD∥AB,∠1=120°,∠2=80°,则∠E等于()A.40°B.60°C.80°D.120°3.(2020·辽宁锦州中考)如图,在△ABC中,∠A=30°,∠B=50°,CD平分∠ACB,则∠ADC的度数是()A.80°B.90°C.100°D.110°4.在△ABC中,若∠A=∠B+∠C,则∠A的度数是.5.如图,点B,C,D在同一条直线上,CE∥AB,∠ACB=90°.如果∠ECD=36°,那么∠A的度数是.6.如图,一个直角三角形纸片,剪去直角后,得到一个四边形,则∠1+∠2的度数是.7.在△ABC中,若最大角∠A等于最小角∠C的两倍,最大角又比另一个角大20°,则△ABC的三个角的度数分别是多少?8.如图,E是△ABC中边AC上的一点,过点E作ED⊥AB,垂足为D.若∠1=∠2,则△ABC是直角三角形吗?为什么?9.如图,在△ABC中,D是BC上一点,F是BA延长线上一点,连接DF交AC于点E,且∠B=42°,∠C=59°,∠DEC=47°,求∠F的度数.二、创新应用10.如图,在△ABC中,∠ABC,∠ACB的平分线相交于点D.(1)若∠ABC+∠ACB=110°,则∠BDC=;(2)若∠A=100°,则∠BDC=;(3)若∠A=n°,求∠BDC的度数.答案一、能力提升1.B;设∠C的度数为x°,则∠B的度数为x°+25°,则55°+x°+x°+25°=180°,解得x=50,则∠B=75°.2.A;∵CD∥AB,∠1=120°,∴∠CDB=∠1=120°,∴∠EDC=60°.∵∠2=80°,∴∠E=180°-80°-60°=40°.3.C∵∠A=30°,∠B=50°,∴∠ACB=180°-∠A-∠B=100°.又CD平分∠ACB,∴∠ACD=∠ACB=50°.∴∠ADC=180°-∠A-∠ACD=100°.4.90°.5.54°.6.270°.由三角形三内角之间的关系,得∠3+∠4=90°,所以∠1+∠2=(180°-∠3)+(180°-∠4)=2×180°-(∠3+∠4)=360°-90°=270°.7.解:设∠C=x°,则∠A=2x°,∠B=2x°-20°,根据三角形的内角和定理,有2x+(2x-20)+x=180,解得x=40,即∠C=40°.所以2x=80,∠A=80°,2x-20=60,∠B=60°.故△ABC的三个角的度数分别为∠A=80°,∠B=60°,∠C=40°.8.解:△ABC是直角三角形.理由如下:∵ED⊥AB,∴∠ADE=90°,∴∠1+∠A=90°.又∠1=∠2,∴∠2+∠A=90°.∴△ABC是直角三角形.9.解:在△EDC中,∠EDC=180°-(∠C+∠DEC)=180°-(59°+47°)=74°.∴∠FDB=180°-∠EDC=180°-74°=106°.在△BDF中,∠F=180°-(∠B+∠FDB)=180°-(42°+106°)=32°.二、创新应用10.解:(1)125°.(2)140°.(3)∵∠A=n°,∴∠ABC+∠ACB=180°-n°.∵BD平分∠ABC,CD平分∠ACB,∴∠DBC+∠DCB=∠ABC+∠ACB=(∠ABC+∠ACB)=×(180°-n°)=90°-.∴∠BDC=180°-(∠DBC+∠DCB)=180°-=90°+.11.2.2三角形的外角一、能力提升1.一副三角尺有两个直角三角形,如图叠放在一起,则∠α的度数是()A.165°B.120°C.150°D.135°2.如图,在△ABC中,AD为边BC上的中线,在△ABD中,AE为边BD上的中线,在△ACD中,AF为边DC上的中线,则下列结论错误的是()A.∠1>∠2>∠3>∠CB.BE=ED=DF=FCC.∠1>∠4>∠5>∠CD.∠1=∠3+∠4+∠53.如图,若∠A=32°,∠B=45°,∠C=38°,则∠DFE等于()A.120°B.115°C.110°D.105°4.(2020·湖北中考)将一副三角尺按如图摆放,点E在AC上,点D在BC 的延长线上,EF∥BC,∠B=∠EDF=90°,∠A=45°,∠F=60°,则∠CED的度数是()A.15°B.20°C.25°D.30°5.如图,∠ABC的平分线与∠ACD的平分线相交于点P.若∠A=60°,则∠P等于()A.30°B.40°C.50°D.60°6.(2020·湖北黄冈中考)如图,AB∥EF,∠ABC=75°,∠CDF=135°,则∠BCD=.7.如图,已知在△ABC中,D是AB上一点,E是AC上一点,BE与CD相交于点F,∠A=62°,∠ACD=35°,∠ABE=20°,则∠BDC=,∠BFC=.8.如图,D,E,F分别是△ABC三边延长线上的点,求∠D+∠E+∠F+∠1+∠2+∠3的度数.9.如图,在△ABC中,E是AC延长线上的一点,D是BC上的一点.求证:(1)∠BDE=∠E+∠A+∠B.(2)∠BDE>∠A.10.如图,在△ABC中,D是边BC上一点,∠1=∠2,∠3=∠4,∠BAC=63°,求∠DAC的度数.二、创新应用11.如图①,有一个五角形图案ABCDE,你能说明∠A+∠DBE+∠C+∠D+∠E=180°吗?如果点B向下移动到AC上(如图②)或AC的另一侧(如图③),上述结论是否依然成立?请说明理由.答案一、能力提升1.A如图,∵∠2=90°-45°=45°,∴∠1=∠2-30°=15°.∴∠α=180°-∠1=165°.2.C由三角形的一个外角大于与它不相邻的内角,知∠1>∠2>∠3>∠C,故选项A正确;根据三角形中线的定义,知BE=ED=DF=FC,故选项B正确;∠4与∠5的大小不能判定,故选项C错误;根据三角形的一个外角等于与它不相邻两个内角的和,知∠1=∠2+∠4,∠2=∠3+∠5,所以∠1=∠3+∠4+∠5,故选项D正确.3.B4.A5.A利用三角形的外角性质,得∠P=∠PCD-∠PBD=(∠ACD-∠ABC)=∠A=30°.6.30°.7.97°;117°.8.解:∵∠D+∠3=∠CAB,∠E+∠1=∠ABC,∠F+∠2=∠ACB,∴∠D+∠E+∠F+∠1+∠2+∠3=∠CAB+∠ABC+∠ACB=180°.9.证明:(1)∵∠BDE,∠DCE分别是△CDE,△ABC的一个外角,∴∠BDE=∠E+∠DCE,∠DCE=∠A+∠B,∴∠BDE=∠E+∠A+∠B.(2)由(1)得∠BDE=∠E+∠A+∠B,∴∠BDE>∠A.10.解:∵∠3是△ABD的外角,∴∠3=∠1+∠2.∵∠1=∠2,∠3=∠4,∴∠4=2∠2.在△ABC中,∵∠2+∠4=180°-∠BAC=180°-63°=117°,∴∠1=∠2=117°÷(1+2)=39°.∴∠DAC=∠BAC-∠1=63°-39°=24°.二、创新应用11.解:在题图①中,∠A+∠C=∠DNM, ①∠DBE+∠E=∠DMN, ②①+②,得∠A+∠DBE+∠C+∠E=∠DNM+∠DMN.∵∠D+∠DNM+∠DMN=180°,∴∠A+∠DBE+∠C+∠D+∠E=180°.在题图②、题图③中,上述结论仍然成立,理由与题图①完全相同.11.3.1多边形一、能力提升1.在下列关于正多边形的特征说法中,错误的是()A.每一条边都相等B.每一个内角都相等C.每一个外角都相等D.所有对角线都相等2.过多边形的一个顶点可以引2017条对角线,则这个多边形的边数是()A.2017B.2018C.2019D.20203.如果过多边形的一个顶点的对角线把多边形分成8个三角形,那么这个多边形的边数为()A.8B.9C.10D.114.将一个四边形截去一个角后,它不可能是()A.三角形B.四边形C.五边形D.六边形5.在n边形的一边上任取一点(不包含顶点)与各顶点相连,可得三角形的个数是()A.nB.n-2C.n-1D.n+16.过m边形的一个顶点有7条对角线,n边形没有对角线,则m n=.7.已知一个多边形的边数恰好是从这个多边形的一个顶点出发所作的对角线的条数的2倍,求此多边形的边数.二、创新应用8.观察下面图形,解答下列问题:(1)在上面第四个图中画出六边形的所有对角线;(2)观察规律,把下表填写完整.边数 3 4 5 6 7 …n对角线条0 2 5 …数答案一、能力提升1.D2.D3.C4.D一个多边形截去一个角后,可能出现三种情况:少一个角、角的个数不变或多一个角.5.C6.1000;从m边形的一个顶点出发有(m-3)条对角线,由m-3=7,得m=10. n边形没有对角线,所以n=3.所以m n=103=1000.7.解:设这个多边形的边数为n,则从多边形的一个顶点出发所作的对角线的条数为n-3.依题意,得n=2(n-3),解得n=6.二、创新应用8.解:(1)(2)边数 3 4 5 6 7 …n对角线条数0 2 5 9 14 …n(n-3)11.3.2多边形的内角和一、能力提升1.如果一个正多边形的每一个外角都是锐角,那么这个正多边形的边数一定不小于()A.3B.4C.5D.62.(2020·山东济宁中考)一个多边形的内角和是1080°,则这个多边形的边数是()A.9B.8C.7D.63.若一个多边形的边数由5增加到11,则内角和增加的度数是()A.1080°B.720°C.540°D.360°4.如图,∠1,∠2,∠3,∠4是五边形ABCDE的外角,且∠1=∠2=∠3=∠4=70°,则∠AED的度数是()A.110°B.108°C.105°D.100°5.如果一个多边形的内角和是其外角和的一半,那么这个多边形是()A.六边形B.五边形C.四边形D.三角形6.若凸n边形的内角和为1260°,则从一个顶点出发引的对角线条数是.7.如图,在四边形ABCD中,∠A+∠B=210°,且∠ADC的平分线与∠DCB的平分线相交于点O,则∠COD的度数是.8.一个多边形的内角和比它的外角和的3倍少180°,求这个多边形的边数和内角和.9.如图,求∠A+∠B+∠OCD+∠ODC+∠E+∠F的度数.二、创新应用10.在一个多边形中,一个内角相邻的外角与其他各内角的和为600°.(1)如果这个多边形是五边形,请求出这个外角的度数;(2)是否存在符合题意的其他多边形?如果存在,请求出边数及这个外角的度数;如果不存在,请说明理由.答案一、能力提升1.C每个外角都是锐角,即小于90°,设边数为n,则这些锐角的和一定小于n×90°.而外角和为360°,所以360°<n×90°,n>4,即n不小于5.2.B设这个多边形的边数是n,则(n-2)×180°=1080°,解得n=8.3.A因为每增加一条边,内角和增加180°,所以增加6条边,内角和增加180°×6=1080°.4.D由题意知∠AED的补角为80°,则∠AED=100°.5.D多边形的外角和是360°,内角和等于外角和的一半,则内角和是180°,可知此多边形为三角形.6.6因为凸n边形的内角和为1260°,所以(n-2)×180°=1260°,得n=9.故从一个顶点出发引的对角线的条数为9-3=6.7.105°∵四边形的内角和为360°,∠A+∠B=210°,∴∠ADC+∠BCD=360°-210°=150°.∵DO,CO分别为∠ADC与∠BCD的平分线,∴∠ODC=∠ADC,∠OCD=∠BCD.∴∠ODC+∠OCD=(∠ADC+∠BCD)=×150°=75°.∴∠COD=180°-75°=105°.8.解:由题意知这个多边形的内角和为3×360°-180°=900°.设这个多边形的边数为n,根据题意,得(n-2)×180°=900°,解得n=7.故这个多边形的边数为7.9.解:如图,连接BE,则在△COD与△BOE中,∠ODC+∠OCD+∠COD=180°,∠OBE+∠OEB+∠BOE=180°.∵∠COD与∠BOE是对顶角,∴∠COD=∠BOE.∵∠ODC+∠OCD=180°-∠COD,∠OBE+∠OEB=180°-∠BOE,∴∠ODC+∠OCD=∠OBE+∠OEB.∴题图中的∠A+∠B+∠OCD+∠ODC+∠E+∠F等于上图中的∠A+∠F+∠ABC+∠DEF+∠OBE+∠OEB=∠A+∠F+∠ABE+∠BEF=360°,即所求六个角的和为360°.二、创新应用10.解:(1)设这个外角的度数是x°,则(5-2)×180-(180-x)+x=600,解得x=120.故这个外角的度数是120°.(2)存在.设边数为n,这个外角的度数是x°,则(n-2)×180-(180-x)+x=600,整理得x=570-90n.因为0<x<180,即0<570-90n<180,并且n为正整数,所以n=5或n=6.故这个多边形的边数是6,这个外角的度数为30°.。

七年级数学下学期三角形的边角关系提优材料 试题

七年级数学下学期三角形的边角关系提优材料  试题

卜人入州八九几市潮王学校长安二零二零—二零二壹七年级下学期数学三角形的边角关系提优材料苏科一、三角形边的关系:1.〔2021〕假设某三角形的两边长分别为3和4,那么以下长度的线段能作为其第三边的是()A.1B.5C.72.〔2021〕以下长度的三条线段,不能组成三角形的是()A.3,8,4B.4,9,6C.15,20,8D.9,15,83.〔2021〕三角形三边长分别为2,x,13,假设x为正整数,那么这样的三角形个数为〔〕A.2B.3 C.5 D.134.〔2021〕三角形的两边长为4,8,那么第三边的长度可以是〔写出一个即可〕.5.〔2021年〕现有四根木棒,长度分别为4cm,6cm,8cm,10cm,从中任取三根木棒,能组成三角形的个数为〔〕A.1个B.2个C.3个D.4个6.假设三角形的两边长分别为3和5,那么其周长l的取值范围是.7.等腰三角形的一边等于8cm,一边等于6cm,求它的周长.8.一个等腰三角形的周长为30cm,一边长为6cm,求其它两边的长.二、三角形高、中线、角平分线:1分别画出△ABC的三条高AD、BE、CF.2.:△ABC中,AB=AC,BD是AC边上的中线,假设D点把三角形ABC的周长分为12cm和15cm两局部,求此三角形各边的长3.如图,角平分线BO,CO交于点O,试探究∠BOC与∠A的数量关系:探究:△ABC中,∠ABC的n等分线与∠ACB的n等分线相交于G1、G2、G3,…、G n-1,试猜想:∠BG n-1C与∠A的关系.(其中n≥2的整数)首先得到:当n=2时,如图1,∠BG1C=______,当n=3时,如图2,∠BG2C=______,…………猜想∠BG n-1C=______.图1图2图n4.:如图,在△ABC中,AD、AE分别是△ABC的高和角平分线.(1)假设∠B=30°,∠C=50°,求∠DAE的度数.(2)试问∠DAE与∠C-∠B有怎样的数量关系说明理由.变式::如图,在△ABC中,AD、AE分别是△ABC的高和角平分线.假设∠B=30°,∠ACB=60°,求∠DAE的度数.三、三角形的内、外角:1.△ABC中,假设∠A+∠C=2∠B,那么∠B=______.2.△ABC中,假设∠A∶∠B∶∠C=2∶3∶5,那么∠A=______,∠B=______,∠C=______.3.△ABC中,假设∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3,那么它们的相应邻补角的比为______.4.如图,直线a ∥b ,那么∠A =______度.5.:如图,DE ⊥AB ,∠A =25°,∠D =45°,那么∠ACB =______.6.:如图,∠DAC =∠B ,∠ADC =115°,那么∠BAC =______.7.:如图,△ABC 中,∠ABC =∠C =∠BDC ,∠A =∠ABD ,那么∠A =______8.在△ABC 中,假设∠B -∠A =15°,∠C -∠B =60°,那么∠A =______,∠B =______,∠C =______.9.如图,x =______.10.如图,△ABC 中,点D 在BC 的延长线上,点F 是AB 边上一点,延长CA 到E ,连EF ,那么∠1,∠2,∠3的大小关系是_________.11.如图,在△ABC 中,AE 是角平分线,且∠B =52°,∠C =78°,求∠AEB 的度数.12.一个零件的形状如下列图,按规定∠A 应等于90°,∠B 、∠D 应分别是30°和20°,李叔叔量得∠BCD =142°,就断定这个零件不合格,你能说出道理吗?13.〔1〕如图〔1〕,求出∠A +∠B +∠C +∠D +∠E +∠F 的度数;〔2〕如图〔2〕,求出∠A +∠B +∠C +∠D +∠E +∠F 的度数.〔3〕:如图,求∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7+∠8____________.14.如下几个图形是五角星和它的变形.〔1〕图甲是一个五角形ABCDE ,你能计算出∠A +∠B +∠C +∠D +∠E 的大小吗? 〔2〕如图乙,假设点B 向右挪动到AC 上时,还能算出∠A +∠EBD +∠C +∠D +∠E •的大小吗?〔3〕如图丙,点B 向右挪动到AC 的另一侧时,〔1〕的结论成立吗?为什么?〔4〕如图丁,点B ,E 挪动到∠CAD 的内部时,结论又如何?第4题第5题第6题第7题第9题第10题第11题15.如图〔1〕,△ABC 是一个三角形的纸片,点D 、E 分别是△ABC 边上的两点,研究〔1〕:假设沿直线DE 折叠,那么∠BDA ′与∠A 的关系是_______。

八年级下册第一章《直角三角形》培优习题

八年级下册第一章《直角三角形》培优习题

八年级下册第一章《直角三角形》培优习题一、知识要点填空:1、直角三角形的性质:(1)直角三角形的两个锐角_________(2)直角三角形斜边上的中线等于斜边的_________;(3)直角三角形30°角所对的直角边是______的一半;(4)直角三角形中,如果有一条直角边是斜边的一半,那么这条直角边所对的角是30°.2、直角三角形的判定方法:(1)有一个角是直角的三角形是直角三角形;(2)有两个角______的三角形是直角三角形;(3)如果一条边上的中线等于这边的一半,那么这个三角形是直角三角形。

3、等腰直角三角形是特殊的直角三角形,它的两个底角都是_____,且两条直角边相等。

等腰直角三角形具有等腰三角形和直角三角形的所有性质,是很常见的特殊三角形。

二、练习题1、如图,已知△ABC为直角三角形,∠C=90°,若沿图中虚线剪去∠C,则则∠1+∠2等于__________.2、设M表示直角三角形,N表示等腰三角形,P表示等边三角形,Q表示等腰直角三角形,则下列四个图中,能表示它们之间关系的是()A. B.C. D.3、如图,Rt△ABC中,AB⊥AC,AD⊥BC,BE平分∠ABC,交AD于E,EF∥AC,下列结论一定成立的是()A.AB=BF B.AE=ED C.AD=DC D.∠ABE=∠DFE4、如图,在△ABC中,∠C=90°,AC=3,∠B=30°,点P是BC边上的动点,则AP的长不可能的是()A.3.5 B.4.2 C.5.8 D.75、如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AB的垂直平分线DE交于BC的延长线于F,若∠F=30°,DE=1,则EF的长是() A.3 B.2 C.3 D.16、已知等腰△ABC 中,AD ⊥BC 于点D ,且AD=21BC ,则△ABC 底角的度数为___________________.7、四边形ABCD 由一个∠ACB=30°的Rt △ABC 与等腰Rt △ACD 拼成,E 为斜边AC 的中点,则∠BDE=__________.8、已知:在△ABC 中,∠BAC=90°,AD ⊥BC 于点D ,∠ABC 的平分线BE 交AD 于点F ,试说明AE=AF.9、在△ABC 中,∠A=90°,AB=AC ,∠ABC 的平分线BD 交AC 于D ,CE ⊥BD 的延长线于点E .求证:CE =21BD10、一根长2a 的木棍(AB ),斜靠在与地面(OM )垂直的墙(ON )上,设木棍的中点为P .若木棍A 端沿墙下滑,且B 端沿地面向右滑行.木棍滑动的过程中,点P 到点0的距离不变化,在木棍滑动的过程中,△AOB 的面积最大为______________.11、如图在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,CD 、CE 分别是斜边AB 边上的高与中线,CF 是∠ACB 的平分线,则∠1与∠2的大小关系是( )A .∠1>∠2 B. ∠1=∠2 C. ∠1<∠2 D.不能确定12、如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,AB=2BC ,在直线BC 或AC 上取一点P ,使得△PAB 为等腰三角形,则符合条件的点P 共有( )A .4个B .5个C .6个D .7个13、如图,在直角三角形ABC 中,CM 是斜边AB 上的中线,MN ⊥AB ,∠ACB 的平分线CN 交MN 于N ,求证:CM=MN .14、如图,在斜边长为1的等腰直角三角形OAB 中,作内接正方形A 1B 1D 1C 1;在等腰直角三角形OA 1B 1中作内接正方形A 2B 2D 2C 2;在等腰直角三角形OA 2B 2中作内接正方形A3B3D3C3;…;依次做下去,则第n个正方形A nB n D nC n的边长是_______________.15、下面的方格图案中的正方形顶点叫做格点,图1中以格点为顶点的等腰直角三角形共有4个,图2中以格点为顶点的等腰直角三角形共有________个,图3中以格点为顶点的等腰直角三角形共有_________个,图4中以格点为顶点的等腰直角三角形共有_________个.16、如图,在△ABC中,∠B=90°,∠BAC=78°,过C作CF∥AB,连接AF于BC相交于G,若GF=2AC,则∠BAG=17、如图,在等腰Rt△ABC中,∠C=90°,AC=8,F是AB边上的中点,点D、E分别在AC、BC边上运动,且保持AD=CE.连接DE、DF、EF.在此运动变化的过程中,下列结论:①△DFE是等腰直角三角形;②DE长度的最小值为4;③四边形CDFE的面积保持不变;④△CDE面积的最大值为8.其中正确的结论是()A.①②③B.①③ C.①③④D.②③④18、如图,已知OA=a,P是射线ON上一动点(即P可以在射线ON上运动),∠AON=60°,填空:(1)当OP=_________时,△AOP为等边三角形;(2)当OP=__________时,△AOP为直角三角形;(3)当OP满足___________时,△AOP为钝角三角形.GF CB A。

第1章全等三角形 优生辅导专题提升训练(附答案) 2021-2022学年苏科版八年级数学上册

第1章全等三角形 优生辅导专题提升训练(附答案) 2021-2022学年苏科版八年级数学上册

2021-2022学年苏科版八年级数学上册《第1章全等三角形》优生辅导专题提升训练(附答案)1.如图,△ABC≌△AEF,AB=AE,∠B=∠E,则对于结论①AC=AF,②∠F AB=∠EAB,③EF=BC,④∠EAB=∠F AC,其中正确结论的个数是()A.1个B.2个C.3个D.4个2.如图,已知△ABE≌△ACD,∠1=∠2,∠B=∠C,不正确的等式是()A.AB=AC B.∠BAE=∠CAD C.BE=DC D.AD=DE3.如图,Rt△ABC沿直角边BC所在直线向右平移到Rt△DEF,则下列结论中,错误的是()A.BE=EC B.BC=EF C.AC=DF D.△ABC≌△DEF 4.如图所示,若△ABE≌△ACF,且AB=6,AE=2,则BF的长为()A.2B.3C.5D.45.下列命题中正确的是()A.全等三角形的高相等B.全等三角形的中线相等C.全等三角形的角平分线相等D.全等三角形的对应角平分线相等6.下列说法:①全等图形的形状相同、大小相等;②全等三角形的对应边相等;③全等三角形的周长、面积分别相等;④面积相等的两个三角形全等,其中正确的说法为()A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④7.如图,已知线段AC、BD相交于点O,从下列条件:①点O是线段AC中点;②点O是线段BD的中点;③AB=DC;④AB∥DC中选两个仍不能说明△ABO≌△CDO的是()A.①②B.①③C.③④D.①④8.如图,点B,F,C,E共线,∠B=∠E,BF=EC,添加一个条件,不能判断△ABC≌△DEF的是()A.AB=DE B.∠A=∠D C.AC=DF D.AC∥FD9.下列判定直角三角形全等的方法,不正确的是()A.两条直角边对应相等B.两个锐角对应相等C.斜边和一直角边对应相等D.斜边和一锐角对应相等10.如图,AC,BD相交于点O,OB=OD.要使△AOB≌△COD,则下列添加的条件中错误的是()A.∠A=∠C B.∠B=∠D C.OA=OC D.AB=CD11.如图,AC、BD相交于点O,∠1=∠2,若用“SAS”说明△ACB≌△BDA,则还需要加上条件()A.AD=BC B.BD=AC C.∠D=∠C D.OA=AB12.某同学把一块三角形的玻璃打碎了3块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的方法是()A.带①去B.带②去C.带③去D.带①②③去13.如图,已知BC=EC,∠BCE=∠ACD,如果只添加一个条件使△ABC≌△DEC,则添加的条件不能为()A.AB=DE B.∠B=∠E C.AC=DC D.∠A=∠D 14.如图,已知CD⊥AB于D,现有四个条件:①AD=ED;②∠A=∠BED;③∠C=∠B;④AC=EB,那么不能得出△ADC≌△EDB的条件是()A.①③B.②④C.①④D.②③15.如图,△ABC≌△ADE,∠EAC=25°,则∠BAD=°.16.已知△ABC≌△DEF,且△ABC的三边长分别为3cm,4cm,5cm,则△DEF的周长为cm.17.如图,已知△ABC≌△ADE,若AB=7,AC=4,则BE的值为.18.如图,已知∠1=∠2、AD=AB,若再增加一个条件不一定能使结论△ADE≌△ABC成立,则这个条件是.19.如图,A、B两点分别位于一个池塘的两端,点C是AD的中点,也是BE的中点,若DE=20米,则AB=.20.如图,点E,F在BC上,BE=CF,∠A=∠D,∠B=∠C,AF与DE交于点O.(1)求证:AB=DC;(2)试判断△OEF的形状,并说明理由.21.已知:BE⊥CD,BE=DE,BC=DA,求证:①△BEC≌△DEA;②DF⊥BC.22.如图,∠A=∠B=90°,E是AB上的一点,且AE=BC,∠1=∠2.(1)Rt△ADE与Rt△BEC全等吗?并说明理由;(2)△CDE是不是直角三角形?并说明理由.23.如图,点E,F分别是线段AD上的两点,AE=DF,AB∥CD,AB=CD,线段CE与BF有什么数量关系和位置关系?请说明理由.24.如图所示,A、F、C,D四个点在同一直线上,AB⊥BC.DE⊥EF,AC=DF,AB=DE.求证:BF∥CE.25.在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,直线MN经过点C,且AD⊥MN于点D,BE⊥MN于点E.(1)当直线MN绕着点C旋转到如图1所示的位置时,求证:①△ADC≌△CEB;②DE=AD+BE;(2)当直线MN绕着点C旋转到如图2所示的位置时,①找出图中一对全等三角形;②DE、AD、BE之间有怎样的数量关系,并加以证明.26.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥CE于E,AD⊥CE于D.(1)求证:△ADC≌△CEB.(2)AD=5cm,DE=3cm,求BE的长度.27.已知:如图,AB=AC,PB=PC,PD⊥AB,PE⊥AC,垂足分别为D、E.证明:(1)PD=PE.(2)AD=AE.28.在△ABC中,AB=CB,∠ABC=90°,F为AB延长线上一点,点E在BC上,且AE=CF.(1)求证:Rt△ABE≌Rt△CBF;(2)若∠CAE=30°,求∠ACF度数.29.(1)已知,如图①,在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE⊥直线m,垂足分别为点D、E,求证:DE=BD+CE.(2)如图②,将(1)中的条件改为:在△ABC中,AB=AC,D、A、E三点都在直线m 上,并且有∠BDA=∠AEC=∠BAC=α,其中α为任意钝角,请问结论DE=BD+CE是否成立?若成立,请你给出证明;若不成立,请说明理由.参考答案1.解:∵△ABC≌△AEF,∴AC=AF,故①正确;∠EAF=∠BAC,∴∠F AC=∠EAB≠∠F AB,故②错误;EF=BC,故③正确;∠EAB=∠F AC,故④正确;综上所述,结论正确的是①③④共3个.故选:C.2.解:∵△ABE≌△ACD,∠1=∠2,∠B=∠C,∴AB=AC,∠BAE=∠CAD,BE=DC,AD=AE,故A、B、C正确;AD的对应边是AE而非DE,所以D错误.故选:D.3.解:∵Rt△ABC沿直角边BC所在直线向右平移到Rt△DEF ∴Rt△ABC≌Rt△DEF∴BC=EF,AC=DF所以只有选项A是错误的,故选:A.4.解:∵△ABE≌△ACF,∴AF=AE=2,∴BF=AB﹣AF=6﹣2=4,故选:D.5.解:∵A、B、C项没有“对应”∴错误,而D有“对应”,D是正确的.故选:D.6.解:①全等图形的形状相同、大小相等,正确;②全等三角形的对应边相等,正确;③全等三角形的周长、面积分别相等,正确;④面积相等的两个三角形不一定全等,错误;故选:C.7.解:A、∵点O是线段AC中点,点O是线段BD的中点,∴OA=OC,OB=OD,∵∠AOB=∠COD,∴△ABO≌△CDO(SAS),不符合题意;B、∵点O是线段AC中点,AB=DC,∴OA=OC,∵∠AOB=∠COD,不能判定△ABO≌△CDO,符合题意;C、∵AB=DC;AB∥DC,∴∠B=∠D,∠A=∠C,∴△ABO≌△CDO(ASA),不符合题意;D、∵点O是线段AC中点,∴OA=OC,∵AB∥DC,∴∠B=∠D,∠A=∠C,∴△ABO≌△CDO(AAS),不符合题意;故选:B.8.解:∵BF=EC,∴BF+FC=EC+FC,∴BC=EF,又∵∠B=∠E,∴当添加条件AB=DE时,△ABC≌△DEF(SAS),故选项A不符合题意;当添加条件∠A=∠D时,△ABC≌△DEF(AAS),故选项B不符合题意;当添加条件AC=DF时,无法判断△ABC≌△DEF,故选项C符合题意;当添加条件AC∥FD时,则∠ACB=∠DFE,故△ABC≌△DEF(ASA),故选项D不符合题意;故选:C.9.解:A、根据SAS可以判定三角形全等,本选项不符合题意.B、AA不能判定三角形全等,本选项符合题意.C、根据HL可以判定三角形全等,本选项不符合题意.D、根据AAS可以判定三角形全等,本选项不符合题意.故选:B.10.解:∵∠AOB=∠COD,OB=OD,∴当添加∠A=∠C时,可根据“AAS”判断△AOB≌△COD;当添加∠B=∠D时,可根据“ASA”判断△AOB≌△COD;当添加OA=OC时,可根据“SAS”判断△AOB≌△COD.故选:D.11.解:还需要加上条件BD=AC,∵在△ABD和△BAC中,∴△ACB≌△BDA(SAS),故选:B.12.解:第一块和第二块只保留了原三角形的一个角和部分边,根据这两块中的任一块均不能配一块与原来完全一样的;第三块不仅保留了原来三角形的两个角还保留了一边,则可以根据ASA来配一块一样的玻璃.最省事的方法是应带③去,理由是:ASA.故选:C.13.解:∵∠BCE=∠ACD,∴∠BCE+∠ACE=∠ACD+∠ACE,∴∠ACB=∠DCE,A、根据BC=CE,AB=DE,∠ACB=∠DCE不能推出△ABC≌△DEC,故本选项正确;B、因为∠ACB=∠DCE,∠B=∠E,BC=CE,所以符合AAS定理,即能推出△ABC≌△DEC,故本选项错误;C、因为BC=CE,∠ACB=∠DCE,AC=CD,所以符合SAS定理,即能推出△ABC≌△DEC,故本选项错误;D、因为∠A=∠D,∠ACB=∠DCE,BC=CE,所以符合AAS定理,即能推出△ABC≌△DEC,故本选项错误;故选:A.14.解:A、∵CD⊥AB,∴∠ADC=∠BDE=90°,在△ADC和△EDB中,∵,∴△ADC≌△EDB(AAS),正确,故本选项错误;B、∵CD⊥AB,∴∠ADC=∠BDE=90°,在△ADC和△EDB中,∵,∴△ADC≌△EDB(AAS),正确,故本选项错误;C、∵CD⊥AB,∴∠ADC=∠BDE=90°,在Rt△ADC和Rt△EDB中,∵,∴Rt△ADC≌Rt△EDB(HL),正确,故本选项错误;D、根据三个角对应相等,不能判断两三角形全等,错误,故本选项正确;故选:D.15.解:∵△ABC≌△ADE,∴∠CAB=∠EAD,∴∠CAB﹣∠EAB=∠EAD﹣∠BAD,即:∠BAD=∠EAC=25°,故答案为25.16.解:∵△ABC的三边长分别为3cm,4cm,5cm,△ABC≌△DEF,∴△DEF的三边长分别为3cm,4cm,5cm,∴△DEF的周长为3+4+5=12(cm),故答案为:12.17.解:∵△ABC≌△ADE,∴AB=AD=7,AC=AE=4,则BE的值为:7﹣4=3.故答案为:3.18.解:增加的条件为DE=BC,理由:∵∠1=∠2,∴∠1+∠BAE=∠2+∠BAE,∴∠DAE=∠BAC,∵AD=AB,DE=BC,∴△ADE≌△ABC不一定成立,故答案为:DE=BC.19.解:∵点C是AD的中点,也是BE的中点,∴AC=DC,BC=EC,∵在△ACB和△DCE中,,∴△ACB≌△DCE(SAS),∴DE=AB,∵DE=20米,∴AB=20米,故答案为:20米.20.(1)证明:∵BE=CF,∴BE+EF=CF+EF,即BF=CE.在△ABF与△DCE中,,∴△ABF≌△DCE(AAS),∴AB=DC.(2)△OEF为等腰三角形理由如下:∵△ABF≌△DCE,∴∠AFB=∠DEC,∴OE=OF,∴△OEF为等腰三角形.21.证明:(1)∵BE⊥CD,∴∠BEC=∠DEA=90°,又∵BE=DE,BC=DA,∴△BEC≌△DEA(HL);(2)∵△BEC≌△DEA,∴∠B=∠D.∵∠D+∠DAE=90°,∠DAE=∠BAF,∴∠BAF+∠B=90°.即DF⊥BC.22.解:(1)全等,理由是:∵∠1=∠2,∴DE=CE,在Rt△ADE和Rt△BEC中,,∴Rt△ADE≌Rt△BEC(HL);(2)是直角三角形,理由是:∵Rt△ADE≌Rt△BEC,∴∠3=∠4,∵∠3+∠5=90°,∴∠4+∠5=90°,∴∠DEC=90°,∴△CDE是直角三角形.23.解:CE=BF,CE∥BF,理由如下:∵AB∥CD,∴∠A=∠D,又∵AE=DF,∴AE+EF=DF+EF,即AF=DE,又∵AB=CD,∴△ABF≌△DCE(SAS),∴CE=BF,∠CED=∠BF A,∴CE∥BF.24.证明:如图,在Rt△ABC与Rt△FED中,.∴Rt△ABC≌Rt△FED(HL).∴∠A=∠D.∵AC=DF,∴AC﹣FC=DF﹣FC,即AF=DC.在△ABF与△DEC中,.∴△ABF≌△DEC(SAS).∴∠AFB=∠DCE.∴∠BFC=∠ECF.∴BF∥CE.25.(1)证明:∵AD⊥MN,BE⊥MN,∴∠ADC=∠CEB=90°,∴∠DAC+∠ACD=90°,∵∠ACB=90°,∴∠ACD+∠BCE=180°﹣90°=90°,∴∠DAC=∠ECB;在△ADC和△CEB中,∠ADC=∠CEB,∠DAC=∠ECB,AC=CB,∴△ADC≌△CEB(AAS)①,∴DC=EB,AD=CE,∴DE=AD+BE.(2)解:同理可得△ADC≌△CEB①;∴AD=CE,CD=BE,∴DE=AD﹣BE②.26.(1)证明:∵AD⊥CE,∠ACB=90°,∴∠ADC=∠ACB=90°,∴∠BCE=∠CAD(同角的余角相等),在△ADC与△CEB中∴△ADC≌△CEB(AAS);(2)解:由(1)知,△ADC≌△CEB,则AD=CE=5cm,CD=BE.∵CD=CE﹣DE,∴BE=AD﹣DE=5﹣3=2(cm),即BE的长度是2cm.27.证明:(1)连接AP.在△ABP和△ACP中,,∴△ABP≌△ACP(SSS).∴∠BAP=∠CAP,又∵PD⊥AB,PE⊥AC,垂足分别为D、E,∴PD=PE(角平分线上点到角的两边距离相等).(2)在△APD和△APE中,∵,∴△APD≌△APE(AAS),∴AD=AE;28.(1)证明:∵∠ABC=90°,∴∠CBF=∠ABE=90°,在Rt△ABE和Rt△CBF中,,∴Rt△ABE≌Rt△CBF(HL);(2)解:∵AB=BC,∠ABC=90°,∴∠CAB=∠ACB=45°,又∵∠BAE=∠CAB﹣∠CAE=45°﹣30°=15°,由(1)知:Rt△ABE≌Rt△CBF,∴∠BCF=∠BAE=15°,∴∠ACF=∠BCF+∠ACB=15°+45°=60°.29.证明:(1)∵BD⊥直线m,CE⊥直线m,∴∠BDA=∠CEA=90°,∵∠BAC=90°,∴∠BAD+∠CAE=90°,∵∠BAD+∠ABD=90°,∴∠CAE=∠ABD,∵在△ADB和△CEA中,∴△ADB≌△CEA(AAS),∴AE=BD,AD=CE,∴DE=AE+AD=BD+CE;(2)结论DE=BD+CE仍然成立,理由是:∵∠BDA=∠BAC=α,∴∠DBA+∠BAD=∠BAD+∠CAE=180°﹣α,∴∠CAE=∠ABD,∵在△ADB和△CEA中,∴△ADB≌△CEA(AAS),∴AE=BD,AD=CE,∴DE=AE+AD=BD+CE.。

八年级上册数学全等三角形提优综合大题卷

八年级上册数学全等三角形提优综合大题卷

做题前的话:在学期大考和中考中通常会出现全等的综合性大题,因此我们不仅要会做题,更要掌握做题的方法,做一下大题,掌握全等做题方法。

题优试题1、如图,已知BE⊥AD,CF⊥AD,请判断△CDF与△BDE是否全等,若全等请写出证明过程,若不全等请你添加一个条件使它们全等,并写出证明过程.2、如图,△ABC、△ECD都是等腰直角三角形,且C在AD上.AE的延长线与BD交于F.请你在图中找出一对全等的三角形,并写出证明它们全等的过程.3、如图,AD∥BC,∠A=90°,E是AB上一点,AD=BE,F是CD中点.(1)Rt△ADE与Rt△BEC全等吗?如果是请说明理由;若不全等请添加一个合适条件使其全等并说明理由.(2)若Rt△ADE与Rt△BEC全等,说明△CED是直角三角形.4、请用三角形全等的知识自行设计一种如图所示测量池塘两端A、B的距离的方案,并加以证明.5、如图,四边形ABCD为矩形,四边形ABDE为等腰梯形,AE∥BD,那么△BED与△BCD全等吗?为什么?6、如图,△ABC为等边三角形,D、E为AC和BC边上的两点,且CD=CE,连接ED并延长到F,使AD=DF,连接AF、BD、CF,(1)写出图中所有全等的三角形(不加字母和辅助线);(2)从(1)中选一对全等三角形,说明全等的理由.7、如图,四边形ABCD与BEFG均为正方形.(1)图中(指原图)是否有三角形全等?若有,请证明你的结论;若没有,请说明理由.(2)求AG:DF:CE的值.8、如图:△ABD和△CDH都是等腰直角三角形,且D在BC上,BH的延长线与AC交于点E,请你在图中找出一对全等的三角形,并写出证明过程.9、如图,要测量河宽AB.(1)请你运用所学的“三角形全等”的有关知识设计一种测量方案;(2)说明你设计的方案的正确性10、如图,CE⊥AB,DF⊥AB,垂足分别为E,F,且AE=BF,AD=BC,则:(1)△ADF和△BEC全等吗?为什么?(2)CM与DN相等吗?为什么?11、如图,AD∥BC,∠A=90°,E是AB上的一点,且AD=BE,∠1=∠2,△ADE与△BEC全等吗?请说明理由.12、如图,已知菱形ABCD的边长为2,∠DAB=60°,E、F分别是AD、CD上的两个动点,且满足AE+CF=2.连接BD.(1)图中有几对三角三全等?试选取一对全等的三角形给予证明;(2)判断△BEF的形状,并说明理由.(3)当△BEF的面积取得最小值时,试判断此时EF与BD的位置关系.13、如图,在等腰梯形ABCD中,已知AD∥BC,AB=DC,AD=2,BC=4,延长BC到E,使CE=AD.(1)写出图中所有与△DCE全等的三角形,并选择其中一对说明全等的理由;(2)探究当等腰梯形ABCD的高DF是多少时,对角线AC与BD互相垂直?请回答并说明理由.14、如图①,将一个内角为120°的菱形纸片沿较长对角线剪开,得到图②的两张全等的三角形纸片,将这两张三角形纸片摆放成图③的形式,点B、F、C、D在同一条直线上,AB 分别交DE、EF于点P、M,AC交DE于点N.(1)找出图③中的一对全等三角形(△ABC与△DEF全等除外),并加以证明;(2)当P为AB的中点时,求△APN与△DCN的面积比.15、如图,△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC,将△ABC绕点C逆时针旋转角α(0°<α<90°)得到△A1B1C,连接BB1.设CB1交AB于D,A1B1分别交AB,AC于E,F,在图中不再添加其他任何线段的情况下,请你找出一对全等的三角形,并加以证明.(△ABC 与△A1B1C1全等除外)16、作图题:在△ABC中,AB=AC,BC=BD=AD,请你仿照示例设计两种不同的方法,以A、B、C、D中的任意两个点为顶点,用尺规作出一个与△DBC全等的三角形,要求保留作图痕迹,并写出结论.示例:17、如图,ADBC中,∠A=∠B=90度,E是AB上一点,且AE=BC,∠1=∠2(1)Rt△ADE与Rt△BEC全等吗?请说明理由;(2)AB=AD+BC吗?请说明理由;(3)△CDE是不是直角三角形?请说明理由.18、如图,梯形ABCD中,AD∥BC,AB=DC,P为梯形ABCD外一点,PA、PD分别交线段BC于点E、F,且PA=PD.(1)写出图中三对你认为全等的三角形(不再添加辅助线);(2)选择你在(1)中写出的全等三角形中的任意一对进行证明.19、已知如图,AB=AC,∠BAC=90°,AE是过A点的一条直线,且B、C在DE的异侧,BD⊥AE于D,CE⊥AE于E.(1)△ABD与△CAE全等吗?请说明理由;(2)判断BD与DE+CE关系,并请说明理由.20、在直角梯形ABCD中,AB∥DC,AB⊥BC,∠A=60°,AB=2CD,E、F分别为AB、AD的中点,连接EF、EC、BF、CF;(1)判断四边形AECD的形状;(不需要说理)(2)△CDF与△BEF全等吗?请说明理由.21、如图①,两个全等的直角三角形的直角顶点及一条直角边重合,∠CAO=30°,OA=6cm.(1)求OC的长;(2)如图②,将△ACB绕点C逆时针旋转30°到△A′CB′的位置,求点A到点A′所经过的路径的长.22、如图,已知正方形ABCD的边长为4,延长CB到E,使BE=3,连接AE,过A作AF ⊥AE,交DC于F.(1)找出图中全等的一组三角形,并证明你的结论;(2)求线段AF的长.23、如图,两个全等的含30°、60°角的三角板ADE和三角板ABC放置在一起,∠DEA=∠ACB=90°,∠DAE=∠ABC=30°,E、A、C三点在一条直线上,连接BD,取BD中点M,连接ME、MC,试判断△EMC的形状,并说明理由.24、如图,△A′B′O是由△OAB绕顶点O旋转而得到的.(1)不论旋转多大角度,△OA′B′和△OAB是否总全等?(2)适当增加一个条件,使得不论旋转多大角度,总有AA′=BB′.25、如图,有一直角三角形ABC,∠C=90°,AC=10cm,BC=5cm,一条线段PQ=AB,P、Q两点分别在AC上和过A点且垂直于AC的射线AQ上运动,问P点运动到AC上什么位置时△ABC才能和△APQ全等.26、如图,已知△ABC是等边三角形,D为边AC的中点,AE⊥EC,BD=EC,(1)说明△BCD与△CAE全等的理由;(2)请判断△ADE的形状,并说明理由.27、如图,在△ABC中,AD是BC边上的中线,过点C作CF∥AB交AD的延长线于点F,AE=2AD,CE=AB.(1)△ABD和△FCD全等吗?为什么?(2)∠E和∠BAD相等吗?为什么?28、如图,点P是菱形ABCD的对角线BD上一点,连接CP并延长,交AD于E,交BA 的延长线点F.问:(1)图中△APD与哪个三角形全等?并说明理由;(2)求证:△APE∽△FPA;(3)猜想:线段PC,PE,PF之间存在什么关系?并说明理由.29、如图,将等腰直角三角形ABC的直角顶点置于直线l上,且过A,B两点分别作直线l 的垂线,垂足分别为D,E,请你在图中找出一对全等三角形,并写出证明它们全等的过程.30、已知如图,E为等边△ABC内一点,△EDB也为等边三角形,(1)图中全等的三角形是;(2)∠AEB=时,△EDA为等腰直角三角形;(3)若2∠AEB-∠BEC=40°,△EDA为等腰直角三角形,求∠AEB.方法总结:①②③。

第一章全等三角形综合提优卷(含答案)

第一章全等三角形综合提优卷(含答案)

【第一章全等三角形综合提优卷(时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每题3分,共30分)1.有下列四种说法:①所有的等边三角形都全等;②两个三角形全等,它们的最大边是对应边;③两个三角形全等,它们的对应角相等;④对应角相等的三角形是全等三角形.其中正确的说法有( ).A.1个B.2个 C.3个 D.4个2.在△ABC和△A'B'C'中,下面能得到△ABC≌△A'B'C'的条件是( ).A.AB=A'B',AC=A'C,∠B=∠B'; B.AB=A'B',BC=B'C,∠A=∠A';C.AC=A'C',BC=B'C',∠C=∠C'; D.AC=A'C',BC=B'C',∠B=∠B'¥3.如图,小强利用全等三角形的知识测量池塘两端M、N的距离,如果△PQO≌△NMO,则只需测出其长度的线段是( )A.PO B.PQ C.MO D.MQ4.如图,已知EA⊥AB,BC∥EA,EA=AB=2BC,D为AB的中点,则下面式子中不能成立的是( ).A.∠1+∠3=90° B.DE⊥AC且DE=ACC.∠3=60° D.∠2=∠35.如图所示,在Rt△ABC中,E为斜边AB的中点,ED⊥AB,且∠CAD:∠BAD=1:7,则∠BAC的度数为( ).A.70° B.48° C.45° D.60°!6.用直尺和圆规作一个角的平分线的示意图如图所示,则能说明∠AOC=∠BOC的依据是( ).A.SSS B.ASAC.AAS D.角平分线上的点到角两边距离相等7.如图所示,AB=AC,要说明△ADC≌△AEB,需添加的条件不能是( ).第7题第8题第9题第10题A.∠B=∠C B.AD=AE C.∠ADC=∠AEB; D.DC=BE<8.如图,在四边形ABCD中,AB=BC,∠ABC=∠CDA=90°,BE⊥AD于点E,且四边形ABCD 的面积为4,则BE等于( ).A.1 B.3 C.2 D.9.如图,点A在DE上,点F在AB上,且AC=CE,∠1=∠2=∠3,则DE的长等于( ).A.DC B.BC C.AB D.AE+AC10.如图,在四边形ABCD中,对角线AC平分∠BAD,AB>AD,下列结论中正确的是( ). A.AB-AD>CB-CD B.AB-AD=CB-CDC.AB-AD<CB-CD D.AB-AD与CB-CD的大小关系不确定二、填空题(每题2分,共12分)^11.如图,已知AC=BD,要使△ABC≌△DCB,则只需添加一个适当的条件是_______.(填一个即可)第11题第13题第14题第15题12.在△ABC中,∠C=30°.将△ABC绕点A顺时针旋转60°得到△ADE,AE与BC交于F,则∠AFB=_______.13.如图,正方形ABCD内有两条相交线段MN、EF,M、N、E、F分别在边AB、CD、AD、BC 上.①若MN=EF,则MN⊥EF;②若MN⊥EF,则MN=EF.你认为正确的是_______.(填序号)14.如图,有一个直角三角形ABC,∠C=90°,AC=10,BC=5,一条线段PQ=AB,P、Q 两点分别在AC和过点A且垂直于AC的射线AX上运动,问P点运动到_______位置时,才能使△ABC≌△QP A.15.在Rt△ABC中,∠ACB=90°.BC=2 cm,CD⊥AB,在AC上取一点E,使EC=BC,过点E作EF⊥AC交CD的延长线于点F,若EF=5 cm,则AE=_______cm.)16.将长度为20 cm的铁丝折成三边长均为整数的三角形,那么,不全等的三角形的个数为_______.三、解答题(共58分)17.如图,方格中有一个△ABC,请你在方格内,画出满足条件A1B1=AB,B1C1=BC,∠A1=∠A的△A1B1C1,并判断△A1B1C1与△ABC是否一定全等18.如图,已知点A、E、F、C在同一直线上,∠1=∠2,AE=CF,AD=C B.请你判断BE 和DF的位置关系."19.如图,已知△ABC为等边三角形,点D、E分别在边BC、AC上,且AE=CD,AD与BE 相交于点F.(1)说明△ABE≌△CAD的理由;(2)求∠BFD的度数.20.如图(1),已知点C为线段AB上一点,△ACM、△BCN都是等边三角形.(1)求证:AN=BM;(2)若把原题中“△ACM和△BCN是两个等边三角形”换成两个正方形(如图(2)所示),AN与BM的关系如何请说明理由.-21.如图,点C在线段AB上,DA⊥AB,EB⊥AB,FC⊥AB,且DA=BC,EB=AC,FC=AB,∠AFB=51°,求∠DFE的度数.22.如图,在△ABC中,D是BC的中点,DE⊥DF,试判断BE+CF与EF的大小关系,并证明你的结论."23.如图,四边形ABCD中,CD∥AB,E是AD中点,CE交BA延长线于点F.(1)试说明:CD=AF;(2)若BC=BF,试说明:BE⊥CF.】24.一张长方形纸片沿对角线剪开,得到两张三角形纸片,再将这两张三角形纸片摆成如图所示的形式,使点B、F、C、D在同一条直线上.(1)求证:AB⊥ED;(2)若PB=BC,请找出图中与此条件有关的一对全等三角形,并给予证明.25.某校七(1)班学生到野外活动,为测量一池塘两端A、B之间的距离,设计出如下几种方案:~①如图(1)所示,先在平地上取一个可直接到达A、B的点C,再连接AC、BC,并分别延长AC至D,BC至E,使DC=AC,EC=BC,最后测出DE的距离即为AB之长,②如图(2)所示,过点B作AB的垂线BF,再在BF上取C、D两点,使BC=CD,接着过点D作BD的垂线DE,交AC的延长线于点E,则测出了DE的长即为A、B之间的距离.阅读后回答下列问题:(1)方案①是否可行答:_______,理由是_______;(2)方案②是否可行答:_______,理由是_______;(3)方案②中作BD⊥AB,ED⊥BF的目的是_______,若仅满足∠ABD=∠BDE≠90°,方案②的结论是否仍成立,答:_______.26.已知在Rt△ABC中,AC=BC,∠C=90°,D为边AB的中点,∠EDF=90°,∠EDF绕点D旋转,它的两边分别交AC、CB(或它们的延长线)于点E、F.]当∠EDF绕点D旋转到DE⊥AC于点E时(如图(1)),易证S△DEF+S△CEF=12S△AB C.当∠EDF绕点D旋转到DE和AC不垂直时,在图(2)和图(3)这两种情况下,上述结论是否成立若成立,请给予说明;若不成立,S△DEF、S△CEF、S△ABC又有怎样的数量关系请写出你的猜想,不需说明.参考答案1.B 2.C 3.B 4.C 5.B 6.A 7.D 8.C 9.C 10.A11.AB=DC(答案不唯一)12.90°13.①②—14.AC中点15.316.817.略18.BE∥DF19.(1)略(2)60°20.(1)略(2)AN=BM.理由略.21.39°22.相等23.(1)易得△DEC≌△AEF,所以CD=AF (2)说明△BEC≌△BEF,得BE⊥CF.24.25.(1)可行△ABC≌△DEC(2)可行△ABC≌△EDC(3)略26.图(2)成立;图(3)不成立.。

全等三角形(优选真题60道):三年(2021-2023)中考数学真题分项汇编(全国通用)(解析版)

全等三角形(优选真题60道):三年(2021-2023)中考数学真题分项汇编(全国通用)(解析版)

三年(2021-2023)中考数学真题分项汇编(全国通用)全等三角形(优选真题60道)一.选择题(共14小题)1.(2023•凉山州)如图,点E、点F在BC上,BE=CF,∠B=∠C,添加一个条件,不能证明△ABF≌△DCE的是()A.∠A=∠D B.∠AFB=∠DEC C.AB=DC D.AF=DE【分析】根据BE=CF求出BF=CE,再根据全等三角形的判定定理进行分析即可.【解答】解:∵BE=CF,∴BE+EF=CF+EF,即BF=CE,∴当∠A=∠D时,利用AAS可得△ABF≌△DCE,故A不符合题意;当∠AFB=∠DEC时,利用ASA可得△ABF≌△DCE,故B不符合题意;当AB=DC时,利用SAS可得△≌△DCE,故C不符合题意;当AF=DE时,无法证明△ABF≌△DCE,故D符合题意;故选:D.【点评】本题考查了全等三角形的判定定理,能熟记全等三角形的判定定理是解此题的关键,全等三角形的判定定理有SAS,ASA,AAS,SSS,两直角三角形全等还有HL等.2.(2023•长春)如图,工人师傅设计了一种测零件内径AB的卡钳,卡钳交叉点O为AA'、BB'的中点,只要量出A'B'的长度,就可以知道该零件内径AB的长度.依据的数学基本事实是()A.两边及其夹角分别相等的两个三角形全等B.两角及其夹边分别相等的两个三角形全等C .两条直线被一组平行线所截,所得的对应线段成比例D .两点之间线段最短【分析】根据点O 为AA '、BB '的中点得出OA =OA ',OB =OB ',根据对顶角相等得到∠AOB =∠A 'OB ',从而证得△AOB 和△A 'OB '全等,于是有AB =A 'B ',问题得证.【解答】解:∵点O 为AA '、BB '的中点,∴OA =OA ',OB =OB ',由对顶角相等得∠AOB =∠A 'OB ',在△AOB 和△A 'OB '中,{OA =OA′∠AOB =∠A′OB′OB =OB′,∴△AOB ≌△A 'OB '(SAS ),∴AB =A 'B ',即只要量出A 'B '的长度,就可以知道该零件内径AB 的长度,故选:A .【点评】本题考查了三角形全等的判定与性质,正确运用三角形全等的判定定理是解题的关键.3.(2022•成都)如图,在△ABC 和△DEF 中,点A ,E ,B ,D 在同一直线上,AC ∥DF ,AC =DF ,只添加一个条件,能判定△ABC ≌△DEF 的是( )A .BC =DEB .AE =DBC .∠A =∠DEFD .∠ABC =∠D【分析】先根据平行线的性质得到∠A =∠D ,加上AC =DF ,则可根据全等三角形的判定方法对各选项进行判断.【解答】解:∵AC ∥DF ,∴∠A =∠D ,∵AC =DF ,∴当添加∠C =∠F 时,可根据“ASA ”判定△ABC ≌△DEF ;当添加∠ABC=∠DEF时,可根据“AAS”判定△ABC≌△DEF;当添加AB=DE时,即AE=BD,可根据“SAS”判定△ABC≌△DEF.故选:B.【点评】本题考查了全等三角形的判定:熟练掌握全等三角形的5种判定方法是解决问题的关键,选用哪一种方法,取决于题目中的已知条件.4.(2022•云南)如图,OB平分∠AOC,D、E、F分别是射线OA、射线OB、射线OC上的点,D、E、F 与O点都不重合,连接ED、EF.若添加下列条件中的某一个,就能使△DOE≌△FOE.你认为要添加的那个条件是()A.OD=OE B.OE=OF C.∠ODE=∠OED D.∠ODE=∠OFE【分析】由OB平分∠AOC,得∠DOE=∠FOE,由OE=OE,可知∠ODE=∠OFE,即可根据AAS得△DOE≌△FOE,可得答案.【解答】解:∵OB平分∠∴∠DOE=∠FOE,又OE=OE,若∠ODE=∠OFE,则根据AAS可得△DOE≌△FOE,故选项D符合题意,而增加OD=OE不能得到△DOE≌△FOE,故选项A不符合题意,增加OE=OF不能得到△DOE≌△FOE,故选项B不符合题意,增加∠ODE=∠OED不能得到△DOE≌△FOE,故选项C不符合题意,故选:D.【点评】本题考查全等三角形的判定,解题的关键是掌握全等三角形判定定理并会应用.5.(2022•金华)如图,AC与BD相交于点O,OA=OD,OB=OC,不添加辅助线,判定△ABO≌△DCO 的依据是()A .SSSB .SASC .AASD .HL【分析】根据题目中的条件和全等三角形的判定方法,可以得到判定△ABO ≌△DCO 的依据.【解答】解:在△AOB 和△DOC 中,{OA =OD∠AOB =∠DOC OB =OC,∴△AOB ≌△DOC (SAS ),故选:B .【点评】本题考查全等三角形的判定,解答本题的关键是明确题意,写出△AOB 和△DOC 全等的证明过程.6.(2022•扬州)如图,小明家仿古家具的一块三角形状的玻璃坏了,需要重新配一块.小明通过电话给玻璃店老板提供相关数据,为了方便表述,将该三角形记为△ABC ,提供下列各组元素的数据,配出来的玻璃不一定符合要求的是( )A .AB ,BC ,CA B .AB ,BC ,∠B C .AB ,AC ,∠BD .∠A ,∠B ,BC【分析】直接利用全等三角形的判定方法分析得出答案.【解答】解:A .利用三角形三边对应相等,两三角形全等,三角形形状确定,故此选项不合题意;B .利用三角形两边、且夹角对应相等,两三角形全等,三角形形状确定,故此选项不合题意;C .AB ,AC ,∠B ,无法确定三角形的形状,故此选项符合题意;D .根据∠A ,∠B ,BC ,三角形形状确定,故此选项不合题意;故选:C .【点评】此题主要考查了全等三角形的应用,正确掌握全等三角形的判定方法是解题关键.7.(2022•湘西州)如图,在Rt △ABC 中,∠A =90°,M 为BC 的中点,H 为AB 上一点,过点C 作CG ∥AB ,交HM 的延长线于点G ,若AC =8,AB =6,则四边形ACGH 周长的最小值是( )A .24B .22C .20D .18【分析】通过证明△BMH ≌△CMG 可得BH =CG ,可得四边形ACGH 的周长即为AB +AC +GH ,进而可确定当MH ⊥AB 时,四边形ACGH 的周长有最小值,通过证明四边形ACGH 为矩形可得HG 的长,进而可求解.【解答】解:∵CG ∥AB ,∴∠B =∠MCG ,∵M 是BC 的中点,∴BM =CM ,在△BMH 和△CMG 中,{∠B =∠MCGBM =CM ∠BMH =∠CMG,∴△BMH ≌△CMG (ASA ),∴HM =GM ,BH =CG ,∵AB =6,AC =8,∴四边形ACGH 的周长=AC +CG +AH +GH =AB +AC +GH =14+GH ,∴当GH 最小时,即MH ⊥AB 时四边形ACGH 的周长有最小值,∵∠A =90°,MH ⊥AB ,∴GH ∥AC ,∴四边形ACGH 为矩形,∴GH =8,∴四边形ACGH 的周长最小值为14+8=22,故选:B .【点评】本题主要考查全等三角形的判定与性质,确定GH 的值是解题的关键.8.(2021•攀枝花)如图,一名工作人员不慎将一块三角形模具打碎成三块,他要带其中一块或两块碎片到商店去配一块与原来一样的三角形模具,他带()去最省事.A.①B.②C.③D.①③【分析】根据全等三角形的判定方法结合图形判断出带③去.【解答】解:由图形可知,③有完整的两角与夹边,根据“角边角”可以作出与原三角形全等的三角形,所以,最省事的做法是带③去.故选:C.【点评】本题考查了全等三角形的应用,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.9.(2021•重庆)如图,在△ABC和△DCB中,∠ACB=∠DBC,添加一个条件,不能证明△ABC和△DCB 全等的是()A.∠ABC=∠DCB B.AB=DC C.AC=DB D.∠A=∠D【分析】根据证明三角形全等的条件AAS,SAS,ASA,SSS逐一验证选项即可.【解答】解:在△ABC和△DCB中,∵∠ACB=∠DBC,BC=BC,A:当∠ABC=∠DCB时,△ABC≌△DCB(ASA),故A能证明;B:当AB=DC时,不能证明两三角形全等,故B不能证明;C:当AC=DB时,△ABC≌△DCB(SAS),故C能证明;D:当∠A=∠D时,△ABC≌△DCB(AAS),故D能证明;故选:B.【点评】本题主要考查三角形全等的判定,熟练掌握三角形全等的判定是解题的关键.10.(2021•重庆)如图,点B,F,C,E共线,∠B=∠E,BF=EC,添加一个条件,不能判断△ABC≌△DEF的是()A.AB=DE B.∠A=∠D C.AC=DF D.AC∥FD【分析】根据全等三角形的判定方法,可以判断添加各个选项中的条件是否能够判断△ABC≌△DEF,本题得以解决.【解答】解:∵BF=EC,∴BF+FC=EC+FC,∴BC=EF,又∵∠B=∠E,∴当添加条件AB=DE时,△ABC≌△DEF(SAS),故选项A不符合题意;当添加条件∠A=∠D时,△ABC≌△DEF(AAS),故选项B不符合题意;当添加条件AC=DF ABC≌△DEF,故选项C符合题意;当添加条件AC∥FD时,则∠ACB=∠DFE,故△ABC≌△DEF(ASA),故选项D不符合题意;故选:C.【点评】本题考查全等三角形的判定,解答本题的关键是明确全等三角形的判定方法,利用数形结合的思想解答.11.(2021•盐城)工人师傅常常利用角尺构造全等三角形的方法来平分一个角.如图,在∠AOB的两边OA、OB上分别截取OC=OD,移动角尺,使角尺两边相同的刻度分别与点C、D重合,这时过角尺顶点M 的射线OM就是∠AOB的平分线.这里构造全等三角形的依据是()A.SAS B.ASA C.AAS D.SSS【分析】根据全等三角形的判定定理SSS 推出△COM ≌△DOM ,根据全等三角形的性质得出∠COM =∠DOM ,根据角平分线的定义得出答案即可.【解答】解:在△COM 和△DOM 中{OC =ODOM =OM MC =MD,所以△COM ≌△DOM (SSS ),所以∠COM =∠DOM ,即OM 是∠AOB 的平分线,故选:D .【点评】本题考查了全等三角形的判定定理和性质定理,能熟记全等三角形的判定定理是解此题的关键,注意:全等三角形的判定定理有SAS ,ASA ,AAS ,SSS ,两直角三角形全等还有HL ,全等三角形的对应角相等.12.(2021•青海)如图,在四边形ABCD 中,∠A =90°,AD =3,BC =5,对角线BD 平分∠ABC ,则△BCD 的面积为( )A .8B .7.5C .15D .无法确定【分析】过D 点作DE ⊥BC 于E ,如图,根据角平分线的性质得到DE =DA =3,然后根据三角形面积公式计算.【解答】解:过D 点作DE ⊥BC 于E ,如图,∵BD 平分∠ABC ,DE ⊥BC ,DA ⊥AB ,∴DE =DA =3,∴△BCD 的面积=12×5×3=7.5.故选:B .【点评】本题考查了角平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.13.(2021•哈尔滨)如图,△ABC≌△DEC,点A和点D是对应顶点,点B和点E是对应顶点,过点A作AF⊥CD,垂足为点F,若∠BCE=65°,则∠CAF的度数为()A.30°B.25°C.35°D.65°【分析】由全等三角形的性质可求得∠ACD=65°,由垂直可得∠CAF+∠ACD=90°,进而可求解∠CAF 的度数.【解答】解:∵△ABC≌△DEC,∴∠ACB=∠DCE,∵∠BCE=65°,∴∠ACD=∠BCE=65°,∵AF⊥CD,∴∠AFC=90°,∴∠CAF+∠ACD=90°,∴∠CAF=90°﹣65°=25°,故选:B.【点评】本题主要考查全等三角形的性质,由全等三角形的性质求解∠ACD的度数是解题的关键.14.(2021•台湾)已知△ABC与△DEF全等,A、B、C的对应点分别为D、E、F,且E点在AC上,B、F、C、D四点共线,如图所示.若∠A=40°,∠CED=35°,则下列叙述何者正确?()A.EF=EC,AE=FC B.EF=EC,AE≠FCC.EF≠EC,AE=FC D.EF≠EC,AE≠FC【分析】由△ABC与△DEF全等,A、B、C的对应点分别为D、E、F,可得∠A=∠D=40°,AC=DF,∠ACB=∠DFE,可得EF=EC;∠CED=35°,∠D=40°可得∠D>∠CED,由大角对大边可得CE >CD;利用AC=DF,可得AC﹣CE<DF﹣CD,即AE<FC,由上可得正确选项.【解答】解:∵△ABC≌△DEF,∴∠A=∠D=40°,AC=DF,∠ACB=∠DFE,∵∠ACB=∠DFE,∴EF=EC.∵∠CED=35°,∠D=40°,∴∠D>∠CED.∴CE>CD.∵AC=DF,∴AC﹣CE<DF﹣CD,即AE<FC.∴AE≠FC.∴EF=EC,AE≠FC.故选:B.【点评】本题主要考查了全等三角形的性质.利用全等三角形对应角相等,对应边相等是解题的关键.二.填空题(共16小题)15.(2023•成都)如图,已知△ABC≌△DEF,点B,E,C,F依次在同一条直线上.若BC=8,CE=5,则CF的长为.【分析】根据全等三角形的对应边相等得到EF=BC=8,计算即可.【解答】解:∵△ABC≌△DEF,∴BC=EF,又BC=8,∴EF=8,∵EC=5,∵CF=EF﹣EC=8﹣5=3.故答案为:3.【点评】本题考查的是全等三角形的性质,掌握全等三角形的对应边相等、全等三角形的对应角相等是解题的关键.16.(2022•黑龙江)在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠CAB,AC=6,BC=8,CD=.【分析】过点D作DE⊥AB于E,利用勾股定理列式求出AB,再根据角平分线上的点到角的两边距离相等可得CD=DE,然后根据△ABC的面积列式计算即可得解.【解答】解:如图,过点D作DE⊥AB于E,∵∠C=90°,AC=6,BC=8,∴AB=√AC2+BC2=√62+82=10,∵AD平分∠CAB,∴CD=DE,∴S△ABC=12AC•CD+12AB•DE=12AC•BC,即12×6•CD+12×10•CD=12×6×8,解得CD=3.故答案为:3.【点评】本题考查了角平分线上的点到角的两边距离相等的性质,熟记性质并利用三角形的面积列出方程是解题的关键.17.(2022•株洲)如图所示,点O在一块直角三角板ABC上(其中∠ABC=30°),OM⊥AB于点M,ON ⊥BC于点N,若OM=ON,则∠ABO=度.【分析】方法一:根据OM⊥AB,ON⊥BC,可知∠OMB=∠ONB=90°,从而可证Rt△OMB≌Rt△ONB (HL),根据全等三角形的性质可得∠OBM=∠OBN,即可求出∠ABO的度数.方法二:根据角平分线的判定定理求解即可.【解答】解:方法一:∵OM⊥,ON⊥BC,∴∠OMB=∠ONB=90°,在Rt△OMB和Rt△ONB中,{OM=ON,OB=OB∴Rt△OMB≌Rt△ONB(HL),∴∠OBM=∠OBN,∵∠ABC=30°,∴∠ABO=15°.方法二:∵OM⊥AB,ON⊥BC,又∵OM=ON,∴OB平分∠ABC,∴∠OBM=∠OBN,∵∠ABC=30°,∴∠ABO=15°.故答案为:15.【点评】本题考查了全等三角形的判定和性质,熟练掌握判定直角三角形全等特有的方法(HL)是解题的关键.18.(2022•牡丹江)如图,CA=CD,∠ACD=∠BCE,请添加一个条件,使△ABC≌△DEC.【分析】根据等式的性质可得∠DCE=∠ACB,然后再利用全等三角形的判定方法SAS,ASA或AAS即可解答.【解答】解:∵∠ACD=∠BCE,∴∠ACD+∠ACE=∠BCE+∠ACE,∴∠DCE=∠ACB,∵CA=CD,CB=CE,∴△ABC≌△DEC(SAS),故答案为:CB=CE.【点评】本题考查了全等三角形的判定,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.19.(2022•南通)如图,点B,F,C,E在一条直线上,AB∥ED,AC∥FD,要使△ABC≌△DEF,只需添加一个条件,则这个条件可以是.【分析】根据平行线的性质可得∠B=∠E,∠ACB=∠DFE,然后再利用全等三角形的判定方法即可解答.【解答】解:∵AB∥ED,∴∠B=∠E,∵AC∥DF,∴∠ACB=∠DFE,∵AB=DE,∴△ABC≌△DEF(AAS),故答案为:AB=DE(答案不唯一).【点评】本题考查了全等三角形的判定,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.20.(2022•北京)如图,在△ABC中,AD平分∠BAC,DE⊥AB.若AC=2,DE=1,则S△ACD=.【分析】过D点作DH⊥AC于H,如图,根据角平分线的性质得到DE=DH=1,然后根据三角形面积公式计算.【解答】解:过D点作DH⊥AC于H,如图,∵AD平分∠BAC,DE⊥AB,DH⊥AC,∴DE=DH=1,∴S△ACD=12×2×1=1.故答案为:1.【点评】本题考查了角平分线的性质:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.21.(2022•宁夏)如图,AC,BD相交于点O,OB=OD,要使△AOB≌△COD,添加一个条件是.(只写一个)【分析】根据全等三角形的判定方法,即可解答.【解答】解:∵OB =OD ,∠AOB =∠COD ,OA =OC ,∴△AOB ≌△COD (SAS ),∴要使△AOB ≌△COD ,添加一个条件是OA =OC ,故答案为:OA =OC (答案不唯一).【点评】本题考查了全等三角形的判定,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.22.(2022•黑龙江)如图,在四边形ABCD 中,对角线AC ,BD 相交于点O ,OA =OC ,请你添加一个条件 ,使△AOB ≌△COD .【分析】此题是一道开放型的题目,答案不唯一,只要符合全等三角形的判定定理即可.【解答】解:添加的条件是OD ,理由是:在△AOB 和△COD 中,{AO =CO∠AOB =∠COD BO =DO,∴△AOB ≌△COD (SAS ),故答案为:OB =OD (答案不唯一).【点评】本题考查了全等三角形的判定定理,能熟记全等三角形的判定定理是解此题的关键,注意:全等三角形的判定定理是SAS ,ASA ,AAS ,SSS ,两直角三角形全等还有HL 等.23.(2022•湖北)如图,已知AB ∥DE ,AB =DE ,请你添加一个条件 ,使△ABC ≌△DEF .【分析】添加条件:∠A =∠D ,根据ASA 即可证明△ABC ≌△DEF .【解答】解:添加条件:∠A =∠D .∵AB ∥DE ,∴∠B =∠DEC ,在△ABC 和△DEF 中,{∠A =∠DAB =DE ∠B =∠DEC,∴△ABC ≌△DEF (ASA ),故答案为:∠A =∠D .(答案不唯一)【点评】本题考查了全等三角形的判定,熟练掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.24.(2021•福建)如图,AD 是△ABC 的角平分线.若∠B =90°,BD =√3,则点D 到AC 的距离是 .【分析】由角平分线的性质可求DE =BD =√3,即可求解.【解答】解:如图,过点D 作DE ⊥AC 于E ,∵AD 是△ABC 的角平分线.∠B =90°,DE ⊥AC ,∴DE =BD =√3,∴点D 到AC 的距离为√3,故答案为√3.【点评】本题考查了角平分线的性质,掌握角平分线上的点到角的两边距离相等是解题的关键.25.(2021•齐齐哈尔)如图,AC =AD ,∠1=∠2,要使△ABC ≌△AED ,应添加的条件是 .(只需写出一个条件即可)【分析】利用∠1=∠2得到∠BAC=∠EAD,由于AC=AD,然后根据全等三角形的判定方法添加条件.【解答】解:∵∠1=∠2,∴∠1+∠BAD=∠2+∠BAD,即∠BAC=∠EAD,∵AC=AD,∴当添加∠B=∠E时,可根据“AAS”判断△ABC≌△AED;当添加∠C=∠D时,可根据“ASA”判断△ABC≌△AED;当添加AB=AE时,可根据“SAS”判断△ABC≌△AED.故答案为∠B=∠E或∠C=∠D或AB=AE.【点评】本题考查了全等三角形的判定:熟练掌握全等三角形的5种判定方法是解决此类问题的关键.26.(2021•长沙)如图,在△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC交BC于点D,DE⊥AB,垂足为E,若BC=4,DE=1.6,则BD的长为.【分析】由角平分线的性质可知CD=DE=1.6,得出BD=BC﹣CD=4﹣1.6=2.4.【解答】解:∵AD平分∠BAC,DE⊥AB,∠C=90°,∴CD=DE,∵DE=1.6,∴CD=1.6,∴BD=BC﹣CD=4﹣1.6=2.4.故答案为:2.4【点评】本题主要考查了角平分线的性质,熟记角平分线上的点到角两边的距离相等是解题的关键.27.(2021•成都)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=BC,按以下步骤作图:①以点A为圆心,以任意长为半径作弧,分别交AC,AB于点M,N;②分别以M,N为圆心,以大于12MN的长为半径作弧,两弧在∠BAC内交于点O;③作射线AO,交BC于点D.若点D到AB的距离为1,则BC的长为.【分析】由题目作图知,AD是∠CAB的平分线,过点D作DH⊥AB,则CD=DH=1,进而求解.【解答】解:过点D作DH⊥AB,则DH=1,由题目作图知,AD是∠CAB的平分线,则CD=DH=1,∵△ABC为等腰直角三角形,故∠B=45°,则△DHB为等腰直角三角形,故BD=√2HD=√2,则BC=CD+BD=1+√2,故答案为:1+√2.【点评】本题考查的是角平分线的性质,涉及到几何作图、等腰直角三角形的性质等,有一定的综合性,难度适中.28.(2021•德州)如图,点E,F在BC上,BE=CF,∠A=∠D.请添加一个条件,使△ABF≌△DCE.【分析】求出BF=CE,再根据全等三角形的判定定理判断即可.【解答】解:∵BE =CF ,∴BE +EF =CF +EF ,∴BF =CE ,添加∠B =∠C ,在△ABF 和△DCE 中,{∠B =∠C∠A =∠D BF =CE,∴△ABF ≌△DCE (AAS ),故答案为:∠B =∠C (答案不唯一).【点评】本题考查了全等三角形的判定定理,能熟记全等三角形的判定定理是解此题的关键.29.(2021•常德)如图,在△ABC 中,∠C =90°,AD 平分∠CAB ,DE ⊥AB 于E ,若CD =3,BD =5,则BE 的长为 .【分析】根据角的平分线上的点到角的两边的距离相等,得DE =DC =3,再由勾股定理求得BE 的长即可.【解答】解:∵AD 平分∠CAB ,又∵DE ⊥AB ,DC ⊥AC ,∴DE =DC =3,∵BD =5,∴BE =√BD 2−DE 2=√52−32=4,故答案为4.【点评】本题考查了角平分线的性质.角平分线上的任意一点到角的两边距离相等.比较简单,属于基础题.30.(2021•济宁)如图,四边形ABCD 中,∠BAC =∠DAC ,请补充一个条件 ,使△ABC ≌△ADC .【分析】本题是一道开放型的题目,答案不唯一,只要符合全等三角形的判定定理即可.【解答】解:添加的条件是AD =AB ,理由是:在△ABC 和△ADC 中{AC =AC∠BAC =∠DAC AD =AB,∴△ABC ≌△ADC (SAS ),故答案为:AD =AB (答案不唯一).【点评】本题考查了全等三角形的判定定理,能熟记全等三角形的判定定理是解此题的关键,注意:全等三角形的判定定理有SAS ,ASA ,AAS ,SSS ,两直角三角形全等还有HL .三.解答题(共30小题)31.(2023•长沙)如图,AB =AC ,CD ⊥AB ,BE ⊥AC ,垂足分别为D ,E .(1)求证:△ABE ≌△ACD ;(2)若AE =6,CD =8,求BD 的长.【分析】(1)利用“AAS ”可证明△ABE ≌△ACD ;(2)先利用全等三角形的性质得到AD =AE =6,再利用勾股定理计算出AC ,从而得到AB 的长,然后计算AB ﹣AD 即可.【解答】(1)证明:∵CD ⊥AB ,BE ⊥AC ,∴∠AEB =∠ADC =90°,在△ABE 和△ACD 中,{∠AEB =∠ADC∠BAE =∠CAD AB =AC ,∴△ABE ≌△ACD (AAS );(2)解:∵△ABE ≌△ACD ,∴AD =AE =6,在Rt △ACD 中,AC =√AD 2+CD 2=√62+82=10,∵AB =AC =10,∴BD =AB ﹣AD =10﹣6=4.【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质:全等三角形的判定是结合全等三角形的性质证明线段和角相等的重要工具.在判定三角形全等时,关键是选择恰当的判定条件.32.(2023•吉林)如图,点C 在线段BD 上,△ABC 和△DEC 中,∠A =∠D ,AB =DE ,∠B =∠E .求证:AC =DC .【分析】由两个三角形的全等判定ASA 直接可判断两个三角形全等,得出结论.【解答】解:在△ABC 和△DEC 中,{∠A =∠DAB =DE ∠B =∠E,∴△ABC ≌△DEC (ASA ),∴AC =DC .【点评】本题考查了三角形全等的判定ASA ,掌握ASA 判定两个三角形全等的方法是解题的关键.33.(2023•大连)如图,在△ABC 和△ADE 中,延长BC 交DE 于F .BC =DE ,AC =AE ,∠ACF +∠AED =180°.求证:AB =AD .【分析】由“SAS ”可证△ABC ≌△ADE ,可得结论.【解答】证明:∵∠ACB +∠ACF =∠ACF +∠AED =180°,∴∠ACB =∠AED ,在△ABC 和△ADE 中,{BC =DE∠ACB =∠AED AC =AE,∴△ABC ≌△ADE (SAS ),∴AB =AD .【点评】本题考查了全等三角形的判定和性质,证明三角形全等是解题的关键.34.(2023•福建)如图,OA =OC ,OB =OD ,∠AOD =∠COB .求证:AB =CD .【分析】根据角的和差求得∠AOB =∠COD ,根据全等三角形的判定和性质定理即可得到结论.【解答】证明:∵∠AOD =∠COB ,∴∠AOD ﹣∠BOD =∠COB ﹣∠BOD ,即∠AOB =∠COD .在△AOB 和△COD 中,{OA =OC∠AOB =∠COD OB =OD,∴△AOB ≌△COD (SAS ),∴AB =CD .【点评】本题考查了等式的基本性质、全等三角形的判定与性质,熟练掌握全等三角形的判定和性质定理是解题的关键.35.(2023•聊城)如图,在四边形ABCD 中,点E 是边BC 上一点,且BE =CD ,∠B =∠AED =∠C .(1)求证:∠EAD =∠EDA ;(2)若∠C =60°,DE =4时,求△AED 的面积.【分析】(1)利用AAS 证明∴△ABE ≌△ECD ,即可证明结论;(2)先证明△AED 为等边三角形,可得AE =AD =ED =4,过A 点作AF ⊥ED 于F ,利用等边三角形的性质可得EF =2,再根据勾股定理求得AF 的长,利用三角形的面积公式可求解.【解答】(1)证明:∵∠B =∠AED =∠C ,∠AEC =∠B +∠BAE =∠AED +∠CED ,∴∠BAE =∠CED ,在△ABE 和△ECD 中,{∠BAE =∠CED∠B =∠C BE =CD,∴△ABE ≌△ECD (AAS ),∴AE =ED ,∴∠EAD =∠EDA ;(2)解:∵∠AED =∠C =60°,AE =ED ,∴△AED 为等边三角形,∴AE =AD =ED =4,过A 点作AF ⊥ED 于F ,∴EF =12ED =2,∴AF =√AE 2−EF 2=√42−22=2√3,∴S △AED =12ED •AF =12×4×2√3=4√3.【点评】本题主要考查全等三角形的判定与性质,等边三角形的判定与性质,勾股定理,三角形的面积等知识的综合运用,证明△ABE ≌△ECD 是解题的关键.36.(2023•陕西)如图,在△ABC 中,∠B =50°,∠C =20°.过点A 作AE ⊥BC ,垂足为E ,延长EA 至点D .使AD =AC .在边AC 上截取AF =AB ,连接DF .求证:DF =CB .【分析】利用三角形内角和定理得∠CAB 的度数,再根据全等三角形的判定与性质可得结论.【解答】证明:在△ABC 中,∠B =50°,∠C =20°,∴∠CAB =180°﹣∠B ﹣∠C =110°.∵AE ⊥BC .∴∠AEC =90°.∴∠DAF =∠AEC +∠C =110°,∴∠DAF =∠CAB .在△DAF 和△CAB 中,{AD =BC∠DAF =∠CAB AF =AB,∴△DAF ≌△CAB (SAS ).∴DF =CB .【点评】此题考查的是全等三角形的判定与性质,掌握其性质定理是解决此题的关键.37.(2023•乐山)如图,已知AB 与CD 相交于点O ,AC ∥BD ,AO =BO ,求证:AC =BD .【分析】由平行线的性质可得∠A =∠B ,∠C =∠D ,利用AAS 即可判定△AOC ≌△BOD ,从而得AC =BD .【解答】证明:∵AC ∥BD ,∴∠A =∠B ,∠C =∠D ,在△AOC 和△BOD 中,{∠C =∠D∠A =∠B AO =BO,∴△AOC ≌△BOD (AAS ),∴AC =BD .【点评】本题主要考查全等三角形的判定与性质,解答的关键是熟记全等三角形的判定定理与性质并灵活运用.38.(2023•苏州)如图,在△ABC 中,AB =AC ,AD 为△ABC 的角平分线.以点A 圆心,AD 长为半径画弧,与AB ,AC 分别交于点E ,F ,连接DE ,DF .(1)求证:△ADE ≌△ADF ;(2)若∠BAC =80°,求∠BDE 的度数.【分析】(1)由角平分线定义得出∠BAD =∠CAD .由作图知:AE =AF .由SAS 可证明△ADE ≌△ADF ;(2)由作图知:AE =AD .得出∠AED =∠ADE ,由等腰三角形的性质求出∠ADE =70°,则可得出答案.【解答】(1)证明:∵AD 是△ABC 的角平分线,∴∠BAD =∠CAD .由作图知:AE =AF .在△ADE 和△ADF 中,{AE =AF∠BAD =∠CAD AD =AD,∴△ADE ≌△ADF (SAS );(2)解:∵∠BAC =80°,AD 为△ABC 的角平分线,∴∠EAD =12∠BAC =40°,由作图知:AE =AD .∴∠AED =∠ADE ,∴∠ADE =12×(180°﹣40°)=70°,∵AB =AC ,AD 为△ABC 的角平分线,∴AD ⊥BC .∴∠BDE =90°﹣∠ADE =20°.【点评】本题考查了全等三角形的判定与性质,角平分线的性质,等腰三角形的性质,熟练掌握全等三角形的判定是解题的关键.39.(2023•宜宾)已知:如图,AB ∥DE ,AB =DE ,AF =DC .求证:∠B =∠E .【分析】由AF =DC ,得AC =DF ,由AB ∥DE ,得∠A =∠D ,即可证△ABC ≌△DEF (SAS ),故∠B =∠E .【解答】证明:∵AF =DC ,∴AF +CF =DC +CF ,即AC =DF ,∵AB ∥DE ,∴∠A =∠D ,在△ABC 和△DEF 中,{AB =DE∠A =∠D AC =DF,∴△ABC ≌△DEF (SAS ),∴∠B =∠E .【点评】本题考查三角形全等的判定与性质,解题的关键是掌握三角形全等的判定定理.40.(2023•云南)如图,C 是BD 的中点,AB =ED ,AC =EC .求证:△ABC ≌△EDC .【分析】求出BC =DC ,根据全等三角形的判定定理证明即可.【解答】证明:∵C 是BD 的中点,∴BC =DC ,在△ABC 和△EDC 中,{AB =EDAC =EC BC =DC,∴△ABC ≌△EDC (SSS ).【点评】本题考查了全等三角形的判定定理,能熟记全等三角形的判定定理是解此题的关键,全等三角形的判定定理有SAS ,ASA ,AAS ,SSS ,两直角三角形全等还有HL .41.(2023•泸州)如图,点B 在线段AC 上,BD ∥CE ,AB =EC ,DB =BC .求证:AD =EB .【分析】由平行线的性质可得∠A =∠EBC ,由“AAS ”可证△ABD ≌△BEC ,可得BD =EC .【解答】证明:∵BD ∥CE ,∴∠ABD =∠C ,在△ABD 和△ECB 中,{AB =EC ,∠ABD =∠C ,DB =BC ,∴△ABD ≌△ECB (SAS ),∴AD =EB .【点评】本题考查了全等三角形的判定和性质,涉及到平行线的性质,熟练运用全等三角形的判定是解题的关键.42.(2022•益阳)如图,在Rt △ABC 中,∠B =90°,CD ∥AB ,DE ⊥AC 于点E ,且CE =AB .求证:△CED ≌△ABC .【分析】由垂直的定义可知,∠DEC =∠B =90°,由平行线的性质可得,∠A =∠DCE ,进而由ASA 可得结论.【解答】证明:∵DE ⊥AC ,∠B =90°,∴∠DEC =∠B =90°,∵CD ∥AB ,∴∠A =∠DCE ,在△CED 和△ABC 中,{∠DCE =∠ACE =AB ∠DEC =∠B,∴△CED ≌△ABC (ASA ).【点评】本题主要考查全等三角形的判定,垂直的定义和平行线的性质,熟知全等三角形的判定定理是解题基础.43.(2022•长沙)如图,AC 平分∠BAD ,CB ⊥AB ,CD ⊥AD ,垂足分别为B ,D .(1)求证:△ABC ≌△ADC ;(2)若AB =4,CD =3,求四边形ABCD 的面积.【分析】(1)由AC 平分∠BAD ,得∠BAC =∠DAC ,根据CB ⊥AB ,CD ⊥AD ,得∠B =90°=∠D ,用AAS 可得△ABC ≌△ADC ;(2)由(1)△ABC ≌△ADC ,得BC =CD =3,S △ABC =S △ADC ,求出S △ABC =12AB •BC =6,即可得四边形ABCD 的面积是12.【解答】(1)证明:∵AC 平分∠BAD ,∴∠BAC =∠DAC ,∵CB ⊥AB ,CD ⊥AD ,∴∠B =90°=∠D ,在△ABC 和△ADC 中,{∠B =∠D∠BAC =∠DAC AC =AC,∴△ABC ≌△ADC (AAS );(2)解:由(1)知:△ABC ≌△ADC ,∴BC =CD =3,S △ABC =S △ADC ,∴S △ABC =12AB •BC =12×4×3=6,∴S △ADC =6,∴S 四边形ABCD =S △ABC +S △ADC =12,答:四边形ABCD 的面积是12.【点评】本题考查全等三角形的判定与性质,解题的关键是掌握全等三角形的判定定理.44.(2022•西藏)如图,已知AD 平分∠BAC ,AB =AC .求证:△ABD ≌△ACD .【分析】由角平分线的定义得∠BAD =∠CAD ,再利用SAS 即可证明△ABD ≌△ACD .【解答】证明:∵AD 平分∠BAC ,∴∠BAD =∠CAD ,在△ABD 和△ACD 中,{AB =AC∠BAD =∠CAD AD =AD,∴△ABD ≌△ACD (SAS ).【点评】本题主要考查了全等三角形的判定,角平分线的定义等知识,熟练掌握全等三角形的判定定理是解题的关键.45.(2022•衡阳)如图,在△ABC 中,AB =AC ,D 、E 是BC 边上的点,且BD =CE .求证:AD =AE .【分析】由“SAS ”可证△ABD ≌△ACE ,可得AD =AE .【解答】证明:∵AB =AC ,∴∠B =∠C ,在△ABD 和△ACE 中,{AB =AC∠B =∠C BD =CE,∴△ABD ≌△ACE (SAS ),∴AD =AE .【点评】本题考查了全等三角形的判定和性质,等腰三角形的性质,掌握全等三角形的判定方法是解题的关键.46.(2022•兰州)如图1是小军制作的燕子风筝,燕子风筝的骨架图如图2所示,AB =AE ,AC =AD ,∠BAD =∠EAC ,∠C =50°,求∠D 的大小.【分析】由∠BAD =∠EAC 可得∠BAC =∠EAD ,根据SAS 可证△BAC ≌△EAD ,再根据全等三角形的性质即可求解.【解答】解:∵∠BAD =∠EAC ,∴∠BAD +∠CAD =∠EAC +∠CAD ,即∠BAC =∠EAD ,在△BAC 与△EAD 中,{AB =AE∠BAC =∠EAD AC =AD,∴△BAC ≌△EAD (SAS ),∴∠D =∠C =50°.【点评】本题考查了全等三角形的判定和性质,解题的关键是正确寻找全等三角形解决问题,属于中考常考题型.47.(2022•衢州)已知:如图,∠1=∠2,∠3=∠4.求证:AB =AD .【分析】根据邻补角的定义得出∠ACB =∠ACD ,利用ASA 证明△ACB ≌△ACD ,根据全等三角形的性质即可得解.【解答】证明:∵∠3=∠4,∴∠ACB =∠ACD ,在△ACB 和△ACD 中,{∠1=∠2AC =AC∠ACB =∠ACD ,∴△ACB ≌△ACD (ASA ),∴AB =AD .【点评】此题考查了全等三角形的判定与性质,利用ASA 证明△ACB ≌△ACD 是解题的关键.48.(2022•福建)如图,点B ,F ,C ,E 在同一条直线上,BF =EC ,AB =DE ,∠B =∠E .求证:∠A =∠D .【分析】利用SAS 证明△ABC ≌△DEF ,根据全等三角形的性质即可得解.【解答】证明:∵BF =EC ,即BC =EF ,在△ABC 和△DEF 中,{AB =DE ∠B =∠EBC =EF ,∴△ABC ≌△DEF (SAS ),∴∠A =∠D .【点评】此题考查了全等三角形的判定与性质,利用SAS 证明△ABC ≌△DEF 是解题的关键.49.(2022•乐山)如图,B 是线段AC 的中点,AD ∥BE ,BD ∥CE .求证:△ABD ≌△BCE .【分析】根据ASA 判定定理直接判定两个三角形全等.【解答】证明:∵点B 为线段AC 的中点,∴AB =BC ,∵AD ∥BE ,∴∠A =∠EBC ,∵BD ∥CE ,∴∠C =∠DBA ,在△ABD 与△BCE 中,{∠A =∠EBCAB =BC ∠DBA =∠C,∴△ABD ≌△BCE .(ASA ).【点评】本题主要考查了全等三角形的判定,熟练掌握全等三角形的判定定理是解题的关键.50.(2022•陕西)如图,在△ABC 中,点D 在边BC 上,CD =AB ,DE ∥AB ,∠DCE =∠A .求证:DE =BC .。

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1、如图,在△ABC 中,点E 在AB 上,点D 在BC 上,BD =BE ,∠BAD =∠BCE ,AD 与
CE 相交于点F ,试判断△AFC 的形状,并说明理由.
2、如图,已知等边△ABC ,P 在AC 延长线上一点,以PA 为边作等边△APE ,EC 延长线交BP 于M ,连
接AM ,求证:(1)BP=CE ;(2)试证明:EM-PM=AM
3、两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图①所示放置,图20②是由它抽象出的几何图形
B C E ,,在同一条直线上,连结DC .
(1)请找出图②中的全等三角形,并给予说明(说明:结论中不得含有未标识的字母);
(2)试说明:DC BE .
B C D F A E 22题P
B
A C E M 图20 ① ② D C E
A B
4、已知:如图,ABC △是等边三角形,过AB 边上的点D 作DG BC ∥,交AC 于点G ,在GD 的延
长线上取点E ,使DE DB ,连接AE CD ,.
(1)求证:AGE DAC △≌△;
(2)过点E 作EF DC ∥,交BC 于点F ,请你连接AF ,并判断AEF △是怎样的三角形,试证明你
的结论.
5、如图所示,已知△ABC 和△BDE 都是等边三角形,且A 、B 、D 三点共线.下列结论:①AE=CD ;②
BF=BG ;③HB 平分∠AHD ;④∠AHC=60°,⑤△BFG 是等边三角形;⑥FG ∥AD .其中正确的有( )
A .3个
B .4个
C .5个
D .6个
6、如图,在△ABC 中,∠A=90°,D 是AC 上的一点,BD=DC ,P 是BC 上的任一点,PE ⊥BD ,PF ⊥
AC ,E 、F 为垂足.求证:PE+PF=AB .
C G A
E D B
F
7、在△ABC 中,BD=DC ,ED ⊥DF .求证:BE +CF >EF .
8、将一张透明的平行四边形胶片沿对角线剪开,得到图①中的两张三角形胶片ABC △和DEF △.且
ABC △≌DEF △。

将这两张三角形胶片的顶点B 与顶点E 重合,把DEF △绕点B 顺时针方向旋转,
这时AC 与DF 相交于点O .
①当DEF △旋转至如图②位置,点()B E ,C D ,在同一直线上时,AFD ∠与DCA ∠的数量关系是 .
②当DEF △继续旋转至如图③位置时,(1)中的结论还成立吗?AO 与DO 存在怎样的数量关系?请说明
理由.
图3M N K E D C B A 图2M N K D C B A 图1M K N C B A 9、问题背景,如下命题:
① 如图1,在正三角形ABC 中,N 为BC 边上任一点,CM 为正三角形外角∠ACK 的平分线,若∠ANM=60°,
则AN=NM
② 如图2,在正方形ABCD 中,N 为BC 边上任一点,CM 为正方形外角∠DCK 的平分线,若∠ANM=90°,
则AN=NM
③ 如图3,在正五边形ABCDE 中,N 为BC 边上任一点,CM 为正五边形外角∠DCK 的平分线,若
∠ANM=108°,则AN=NM
任务要求:
⑴ 请你证明以上三个命题;
⑵ 请你继续完成下面的探索:
① 如图4,在正n (n ≥3)边形ABCDEF…中,N 为BC 边上任一点,CM 为正n 边形外角∠DCK 的平分线,
问当∠ANM 等于多少度时,结论AN=NM 成立(不要求证明).
② 如图5,在梯形ABCD 中,AD ∥BC,AB=BC=CD,N 为BC 延长线上一点,CM 为∠DCN 的平分线,若
∠ANM=∠ABC,请问AN=NM 是否还成立?若成立,请给予证明;若不成立,请说明理由.
图5M N D C B
A
图4N K F E
D C
B A
10、在等边ABC ∆的两边AB 、AC 所在直线上分别有两点M 、N ,D 为ABC 外一点,且
︒=∠60MDN ,︒=∠120BDC ,BD=DC. 探究:当M 、N 分别在直线AB 、AC 上移动时,BM 、NC 、MN
之间的数量关系及AMN ∆的周长Q 与等边ABC ∆的周长L 的关系.
图1 图2 图3
(I )如图1,当点M 、N 边AB 、AC 上,且DM=DN 时,BM 、NC 、MN 之间的数量关系是 ;此时=L Q ;
(II )如图2,点M 、N 边AB 、AC 上,且当DM ≠DN 时,猜想(I )问的两个结论还成立吗?写出你的
猜想并加以证明;
(III ) 如图3,当M 、N 分别在边AB 、CA 的延长线上时,若AN=x ,则Q= (用x 、L 表
示).
10、考点:等边三角形的性质;全等三角形的判定与性质.分析:(1)由DM=DN,∠MDN=60°,可证得△MDN是等边三角形,又由△ABC是等边三角形,CD=BD,易证得Rt△BDM≌Rt△CDN,然后由直角三角形的性质,即可求得BM、NC、MN之间的数量关系BM+NC=MN,此时QL =2 3 ;
(2)在CN的延长线上截取CM1=BM,连接DM1.可证△DBM≌△DCM1,即可得DM=DM1,易证得∠CDN=∠MDN=60°,则可证得△MDN≌△M1DN,然后由全等三角形的性质,即可得结论仍然成立;
(3)首先在CN上截取CM1=BM,连接DM1,可证△DBM≌△DCM1,即可得DM=DM1,然后证得∠CDN=∠MDN=60°,易证得△MDN≌△M1DN,则可得NC-BM=MN.解答:解:(1)如图1,BM、NC、MN之间的数量关系BM+NC=MN.此时Q L =2 3 .(2分).
理由:∵DM=DN,∠MDN=60°,
∴△MDN是等边三角形,
∵△ABC是等边三角形,
∴∠A=60°,
∵BD=CD,∠BDC=120°,
∴∠BDC=∠DCB=30°,
∴∠MBD=∠NCD=90°,
∵DM=DN,BD=CD,
∴Rt△BDM≌Rt△CDN,
∴∠BDM=∠CDN=30°,BM=CN,
∴DM=2BM,DN=2CN,
∴MN=2BM=2CN=BM+CN;
∴AM=AN,
∴△AMN是等边三角形,
∵AB=AM+BM,
∴AM:AB=2:3,
∴Q L =2 3 ;
(2)猜想:结论仍然成立.(3分).
证明:在CN的延长线上截取CM1=BM,连接DM1.(4分)
∵∠MBD=∠M1CD=90°,BD=CD,
∴△DBM≌△DCM1,
∴DM=DM1,∠MBD=∠M1CD,M1C=BM,
∵∠MDN=60°,∠BDC=120°,
∴∠M1DN=∠MDN=60°,
∴△MDN≌△M1DN,
∴MN=M1N=M1C+NC=BM+NC,
∴△AMN的周长为:AM+MN+AN=AM+BM+CN+AN=AB+AC,
∴Q L =2 3 ;
(3)证明:在CN上截取CM1=BM,连接DM1.(4分)
可证△DBM≌△DCM1,
∴DM=DM1,(5分)
可证∠CDN=∠MDN=60°,
∴△MDN≌△M1DN,
∴MN=M1N,(7分).
∴NC-BM=MN.(8分).点评:此题考查了等边三角形,直角三角形,等腰三角形的性质以及全等三角形的判定与性质等知识.此题综合性很强,难度较大,解题的关键是注意数形结合思想的应用与辅助线的作法.。

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