宏观经济学教案宏观经济政策

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宏观经济学教案宏观经济政策

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宏观经济学教案宏观经济政策宏观经济学教案:宏观经济政策引言:宏观经济学是研究国家整体经济运行规律和宏观经济问题的学科,而宏观经济政策则是指通过调控经济总体的各种手段来影响经济发展的政策。

本教案将围绕宏观经济政策展开讲解,重点探讨其定义、类型、工具以及实施过程和效果等。

一、宏观经济政策的定义宏观经济政策是指由国家政府通过调整财政、货币和产业政策等手段,对整个经济系统进行调控和管理的一系列政策措施。

宏观经济政策的目标是实现经济增长、价格稳定、就业稳定和外汇平衡等宏观经济目标。

二、宏观经济政策的类型1. 财政政策:财政政策通过调整政府支出和税收等手段来影响经济的总需求和资源配置,分为扩张性财政政策和紧缩性财政政策两种。

2. 货币政策:货币政策通过调整货币供应量和利率等手段来影响经济活动,分为宽松型货币政策和紧缩型货币政策两种。

3. 产业政策:产业政策通过支持特定产业的发展、调整产业结构等手段来促进经济增长和提升产业竞争力。

三、宏观经济政策的工具1. 财政政策的工具:包括政府支出、税收和公共债务等。

通过增加政府支出或减少税收,政府可以刺激经济增长;通过减少政府支出或增加税收,政府可以遏制通货膨胀。

2. 货币政策的工具:包括货币供应量、存款准备金率和利率等。

通过调整这些工具,中央银行可以控制货币供应量,以达到稳定物价和促进经济增长的目标。

3. 产业政策的工具:包括财政资金支持、税收优惠和市场准入等。

政府可以通过这些工具来引导资源配置、促进创新和提高产业竞争力。

四、宏观经济政策的实施过程1. 决策制定:政府通过对当前经济形势的分析和预测,制定相应的宏观经济政策方向和目标。

2. 工具选择:根据制定的政策目标,选择合适的宏观经济政策工具,如增加政府支出、调整货币政策等。

3. 实施措施:政府根据选择的政策工具,制定具体的实施措施和政策细则,并逐步实施。

4. 监测和调整:根据经济运行情况的反馈和评估结果,政府对宏观经济政策进行监测和调整,以保证政策的有效性和适应性。

宏观经济学教案宏观经济政策

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宏观经济学教案宏观经济政策宏观经济学教案:宏观经济政策目录:I. 引言II. 宏观经济学概述III. 宏观经济政策的概念和目标IV. 宏观经济政策工具的分析A. 财政政策1. 政府支出2. 税收政策B. 货币政策1. 利率调控2. 币值调节C. 扩张性和紧缩性政策措施V. 宏观经济政策的影响和评估A. 经济增长B. 通货膨胀和通货紧缩C. 失业率D. 外汇市场VI. 实例分析:中国的宏观经济政策VII. 结论I. 引言宏观经济政策是指国家或地区在宏观经济领域所采取的各种措施和政策,以调控经济发展、维护宏观经济稳定为目标。

本教案将介绍宏观经济学中的宏观经济政策,包括其概念、目标、工具、影响和评估等内容。

II. 宏观经济学概述宏观经济学是经济学的一个重要分支,研究整体经济活动和经济系统的运行规律。

它关注国民经济总体运行和政府宏观调控等问题。

在宏观经济学中,宏观经济政策是一种重要的手段,用于引导和调整整个经济系统的发展。

III. 宏观经济政策的概念和目标宏观经济政策是指国家或地区根据经济发展的需要,通过一系列的政治、经济和社会措施,对宏观经济运行进行引导、调整和管理的政策体系。

宏观经济政策的目标通常包括经济增长、价格稳定、高就业率和平衡国际收支等。

IV. 宏观经济政策工具的分析为实现宏观经济政策的目标,政府可以运用多种政策工具。

其中,财政政策和货币政策是最常用的两个工具。

A. 财政政策1. 政府支出政府通过增加或减少支出来影响经济活动和经济增长。

扩张性财政政策通过增加政府支出来刺激经济增长,而紧缩性财政政策则通过减少政府支出来抑制通胀。

2. 税收政策政府通过调整税率和征收范围来调控经济发展。

降低税率可以鼓励消费和投资,促进经济增长;而提高税率则可以抑制通胀和调节收入不平等。

B. 货币政策1. 利率调控中央银行通过改变基准利率来影响货币供应和流动性,进而影响经济活动和通货膨胀。

降低利率可以刺激消费和投资,提高利率则可以抑制通胀。

《宏观经济学》教案

《宏观经济学》教案

《宏观经济学》教案教案:《宏观经济学》一、教学内容本节课的教学内容来自《宏观经济学》教材的第五章,主要内容包括国民收入的测量、通货膨胀与失业、宏观经济政策等。

具体来说,我们将讨论国内生产总值(GDP)的计算方法,通货膨胀和失业的概念及其对经济的影响,以及政府如何通过财政和货币政策来调控经济。

二、教学目标1. 学生能够理解并计算国内生产总值(GDP)。

2. 学生能够解释通货膨胀和失业的概念,并了解它们对经济的影响。

3. 学生能够分析政府如何通过财政和货币政策来调控经济。

三、教学难点与重点重点:国内生产总值(GDP)的计算方法,通货膨胀和失业的概念及其对经济的影响,政府调控经济的手段。

难点:通货膨胀和失业的计算方法,政府政策的有效性和局限性。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔学具:笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入:通过一个国家的经济新闻报道,引出国内生产总值(GDP)的概念,让学生了解GDP对国家经济的重要性。

2. 教材讲解:讲解GDP的计算方法,包括消费、投资、政府支出和净出口等组成部分。

通过PPT和板书,清晰地展示GDP的计算过程。

3. 例题讲解:给出一个具体的例子,让学生计算一个国家的GDP。

通过这个例子,让学生更好地理解GDP的计算方法。

4. 随堂练习:让学生分组讨论,计算给定国家的GDP。

鼓励学生提问,及时解答他们的疑问。

5. 教学难点讲解:讲解通货膨胀和失业的计算方法,以及它们对经济的影响。

通过实际案例,让学生了解通货膨胀和失业的概念。

6. 例题讲解:给出一个关于通货膨胀和失业的例子,让学生分析并解释其中的经济原理。

7. 随堂练习:让学生分析一个国家的通货膨胀和失业情况,并提出相应的政策建议。

8. 教学重点讲解:讲解政府如何通过财政和货币政策来调控经济。

通过实际案例,让学生了解政策的有效性和局限性。

9. 例题讲解:给出一个关于财政和货币政策的例子,让学生分析并解释其中的经济原理。

宏观经济学教案第一章宏观经济学导论

宏观经济学教案第一章宏观经济学导论

宏观经济学教案第一章:宏观经济学导论一、教学目标1.了解宏观经济学的研究对象、研究方法和基本概念。

2.掌握宏观经济学的历史发展和主要流派。

3.理解宏观经济学在现实经济中的重要作用。

4.培养学生对宏观经济学的研究兴趣和实际应用能力。

二、教学内容1.宏观经济学的定义与研究对象(1)定义:宏观经济学是研究国民经济总体运行规律的科学。

(2)研究对象:宏观经济学主要研究国民经济的总体现象,如国内生产总值、通货膨胀、失业率、经济增长等。

2.宏观经济学的研究方法(1)实证分析与规范分析(2)总量分析与结构分析(3)静态分析与动态分析(4)宏观经济学模型与经济计量方法3.宏观经济学的基本概念(1)国民收入与国内生产总值(2)通货膨胀与失业(3)总需求与总供给(4)经济增长与经济周期4.宏观经济学的历史发展与主要流派(1)古典经济学:亚当·斯密、大卫·李嘉图等(2)凯恩斯主义:约翰·梅纳德·凯恩斯(3)货币主义:米尔顿·弗里德曼(4)供给学派:罗伯特·卢卡斯、托马斯·萨金特等(5)新凯恩斯主义:乔治·阿克洛夫、约瑟夫·斯蒂格利茨等5.宏观经济学在现实经济中的重要作用(1)宏观经济政策:财政政策、货币政策、产业政策等(2)经济预测与预警:经济增长、通货膨胀、失业等(3)国际经济关系:国际贸易、国际金融、国际投资等三、教学方法1.讲授法:讲解宏观经济学的基本概念、研究方法和历史发展。

2.案例分析法:分析现实经济中的宏观经济学问题,如通货膨胀、失业等。

3.讨论法:组织学生就宏观经济学的热点问题进行讨论,培养学生的思辨能力。

4.实践法:开展宏观经济学的实证研究,如收集数据、建立模型等。

四、教学安排1.课时安排:共计4学时。

2.教学进度:每周2学时,连续两周完成。

五、作业与考核1.课后作业:每周布置一次,共计2次。

2.考核方式:平时成绩(30%)+期中考试(30%)+期末考试(40%)。

(完整版)宏观经济学教案第六章宏观经济政策

(完整版)宏观经济学教案第六章宏观经济政策

案例1:稳健货币政策中的“适度从紧”案例内容:1997年以来,我国所实行的货币政策长期被称为稳健的货币政策,这一政策强调的是货币信贷增长与国民经济增长大体保持协调关系,但在不同时期有不同的特点和重点,因为经济形势的变化,就要求适度调整的政策实施的力度和重点。

例如,从2001年11月份开始,我国居民消费物价指数开始出现负增长,经济运行出现通货紧缩局面长达14个月,这种通货紧缩不仅表现为消费需求不足,也表现为投资需求不足,整个经济增长乏力。

但是,在2003年居民消费物价指数由负转正仅一年时间,通货紧缩阴影尚未完全消散的情况下就出现了严重的投资过热趋势。

其原因有几个,一是1998年以来我国多年实施积极财政政策,这些政策实施中的投资项目大多为基础设施建设项目,这必然带动钢铁、水泥等行业热起来;二是地方政府的“投资冲动”,各地搞“政绩工程”;三是我国经济市场化程度提高后,利益主体也多元化,使地方政府与经济主体间形成默契与投资合力,再加上房地产行业在这几年的暴利引诱,造成钢铁、水泥等行业的异常投资冲动。

固定资产投资增长过快、规模过大以及投资结构的严重失调这两大问题,在银行信贷上也得到了充分反映。

中央政府高度警惕地看到了这一矛盾,及时做出了调控决策。

考虑到积极财政政策已到了必须淡出的时候,所以必须从货币政策方面考虑调控,央行采取了一系列措施:一是提高法定准备率(2003年9月21日起,把原来6.1%的法定准备率提高到7%,2004年4月25日起,再把准备率从7%提高到7.5%)。

二是实行差别存款准备金率,从2004年4月25日起,将资本充足率低于一定水平的金融机构的存款准备率提高0.5个百分点。

三是建立再贷款浮动制度,2004年3月25日起,在再贴现基准利率基础上,适时确定并公布中央银行对金融机构货款利率加点幅度,同时决定,将期限在1年以内、用于金融机构头寸调节和短期流动性支持的各档次再贷款利率在现行再贷款基准利率基础上统一加0.63个百分点,再贴现利率在现行基准利率基础上统一加0.27个百分点。

宏观经济学教案

宏观经济学教案

宏观经济学教案介绍本教案旨在介绍宏观经济学的基本概念和理论,并提供相关的教学资源和活动建议。

通过本课程的研究,学生将能够理解宏观经济学对于国家和全球经济的重要性,并能够运用所学知识分析和解释宏观经济现象。

目标1. 了解宏观经济学的基本概念和核心理论。

2. 理解国民经济核算和宏观经济指标的含义和计算方法。

3. 掌握宏观经济模型的基本原理和应用方法。

4. 运用宏观经济学原理分析和解释实际宏观经济现象。

教学内容单元1:宏观经济学基础本单元将介绍宏观经济学的基本概念、宏观经济体系和主要经济主体。

学生将了解宏观经济的研究对象和方法,并了解宏观经济学与微观经济学的关系。

单元2:国民经济核算本单元将介绍国民经济核算的基本概念和方法,包括国内生产总值(GDP)的计算和解释、国民收入的构成以及宏观经济指标的含义和作用。

单元3:宏观经济模型本单元将介绍宏观经济模型的基本原理和应用方法,包括凯恩斯总体经济模型和菲利普斯曲线模型。

学生将研究如何分析和解释宏观经济政策的影响。

单元4:宏观经济现象分析本单元将以实际宏观经济现象为案例,运用宏观经济学原理进行分析和解释。

学生将研究如何应用所学知识解决实际经济问题。

教学资源- 课程教材:《宏观经济学导论》- 讲义和幻灯片:提供每个单元的详细讲义和幻灯片,以便学生复和课堂参考。

- 练题和题答案:提供与每个单元相关的练题,以帮助学生巩固所学知识。

- 案例分析:提供宏观经济现象的案例分析,以培养学生分析和解决实际问题的能力。

教学活动建议- 小组讨论:组织学生进行小组讨论,对宏观经济学的基本概念和理论进行深入探讨。

- 实例分析:选取实际的宏观经济现象,让学生运用所学知识进行分析和解释。

- 课堂演示:组织学生进行课堂演示,展示宏观经济理论和模型的应用。

以上为《宏观经济学教案》的基本内容和建议,希望能够为您的教学提供一些参考和帮助。

(完整版)宏观经济学教案第六章宏观经济政策

(完整版)宏观经济学教案第六章宏观经济政策

案例1:稳健货币政策中的“适度从紧”案例内容:1997年以来,我国所实行的货币政策长期被称为稳健的货币政策,这一政策强调的是货币信贷增长与国民经济增长大体保持协调关系,但在不同时期有不同的特点和重点,因为经济形势的变化,就要求适度调整的政策实施的力度和重点。

例如,从2001年11月份开始,我国居民消费物价指数开始出现负增长,经济运行出现通货紧缩局面长达14个月,这种通货紧缩不仅表现为消费需求不足,也表现为投资需求不足,整个经济增长乏力。

但是,在2003年居民消费物价指数由负转正仅一年时间,通货紧缩阴影尚未完全消散的情况下就出现了严重的投资过热趋势。

其原因有几个,一是1998年以来我国多年实施积极财政政策,这些政策实施中的投资项目大多为基础设施建设项目,这必然带动钢铁、水泥等行业热起来;二是地方政府的“投资冲动”,各地搞“政绩工程”;三是我国经济市场化程度提高后,利益主体也多元化,使地方政府与经济主体间形成默契与投资合力,再加上房地产行业在这几年的暴利引诱,造成钢铁、水泥等行业的异常投资冲动。

固定资产投资增长过快、规模过大以及投资结构的严重失调这两大问题,在银行信贷上也得到了充分反映。

中央政府高度警惕地看到了这一矛盾,及时做出了调控决策。

考虑到积极财政政策已到了必须淡出的时候,所以必须从货币政策方面考虑调控,央行采取了一系列措施:一是提高法定准备率(2003年9月21日起,把原来6.1%的法定准备率提高到7%,2004年4月25日起,再把准备率从7%提高到7.5%)。

二是实行差别存款准备金率,从2004年4月25日起,将资本充足率低于一定水平的金融机构的存款准备率提高0.5个百分点。

三是建立再贷款浮动制度,2004年3月25日起,在再贴现基准利率基础上,适时确定并公布中央银行对金融机构货款利率加点幅度,同时决定,将期限在1年以内、用于金融机构头寸调节和短期流动性支持的各档次再贷款利率在现行再贷款基准利率基础上统一加0.63个百分点,再贴现利率在现行基准利率基础上统一加0.27个百分点。

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经济增长持续稳定
近年来,我国经济增长保持在合理区间,呈现出总体平稳、稳中有进 的发展态势。
消费需求拉动经济增长
随着居民收入水平的提高和消费观念的转变,消费需求对经济增长的 拉动作用逐渐增强。
产业结构优化升级
我国产业结构持续调整优化,高新技术产业、绿色产业等新兴产业快 速发展,传统产业转型升级步伐加快。
财政转移支付政策 政府通过财政转移支付制度对收入进行再分配,以保障社会公平和稳定。实施效果评估包括减少贫困、 促进社会公平和稳定等方面的变化。
货币政策工具及实施效果评估
存款准备金率政策
再贴现政策
公开市场操作
中央银行通过调整商业银行的存 款准备金率来控制商业银行的信 贷规模,从而影响市场利率和货 币供应量。实施效果评估包括市 场利率、货币供应量、经济增长 等方面的变化。
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要点一
松紧搭配的财政政策 与货币政策
在经济过热时,采取紧缩的财政政策和 宽松的货币政策;在经济衰退时,采取 宽松的财政政策和紧缩的货币政策。这 种搭配方式可以相互补充,实现经济的 稳定增长。
要点二
双松或双紧的财政政 策与货币政策
在经济严重萧条时,采取双松的财政政 策与货币政策,以刺激经济增长;在经 济过热时,采取双紧的财政政策与货币 政策,以抑制通货膨胀。这种搭配方式 可以迅速扭转经济形势,但也可能带来 较大的经济波动。
03
04
外汇市场干预
中央银行通过买卖外汇来影响汇率;
05
06
采取资本管制等措施来限制资本流动,进 而影响汇率。
开放经济条件下财政政策与货币政策效果
01
财政政策效果
02
在开放经济条件下,财政政策的效果受到国际经济 环境的影响;
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3、经济持续均衡增长经济增长是指在一个特定时期内经济社会所生产的人均产量和人均收入的持续增长。

4、国际收支平衡国际收支是指一国在一定时期内从国外收入的全部货币资金和向国外支付的全部货币资金的对比关系。

二、宏观经济政策的理论基础1、凯恩斯主义总需求管理理论的主要内容(1)当总需求二总供给时,国民收入达到均衡状态。

(2)当总需求<总供给时,总需求不足,导致经济萧条和失业。

(3)当总需求〉总供给时,总需求过度,导致通货膨胀。

凯恩斯主义认为,当私人经济不能自动使总需求与总供给趋于平衡时,有必要依赖政府对总需求进行调节。

2、凯恩斯主义总需求管理的方法需求管理通过“相机决策”的宏观财政政策和宏观货币政策得以实施。

“相机决策” [the Discretionary Approaches]——政府在进行需求管理时,可以根据市场情况和各项调节措施的特点,机动地决定和选择当前究竟采取哪一种措施。

第二节财政政策一、西方财政制度1、财政政策的概念财政政策是国家关于经济的主要政策之一。

它是政府为了促进就业水平提高,减轻经济波动,防止通货膨胀,实现稳定增长而对政府支出、税收和借债水平所进行的选择,或对政府收入和支出水平所作的决策。

2、财政的构成与财政政策的工具国家财政由政府收入和支出两个方面构成(1)政府支出①政府购买②政府转移支付(2)政府的收入①税收②公债二、自动稳定器自动稳定器也称为内在稳定器,是指经济系统本身存在的一种会减少各种干扰对国民收入冲击的机制,能够在经济繁荣时期自动控制通胀,在经济衰退时期自动减轻萧条,无须政府采取任何行动。

它通过以下三种制度发挥作用。

1、政府税收的自动变化当经济衰退时,国民产出水平下降个个人收入下降(在税率不变的情况下)少政府税收会自动下降少留给人们可支配收入也会上升》消费和需求也自动上升。

当经济繁荣时,失业率下降个人们收入自动上升个税收会随个人收入增加而自动上升分可支配收入也就会自动的下降个消费和总需求自动下降。

2、政府支出的自动变化当经济繁荣时,失业人数减少少失业救济和其他福利费支出会自然减少分从而抑制可支配收入消费的增长。

当经济出现衰退与萧条时,失业增加》符合救济的人数增加》失业救济和其他社会福利开支就会相应增加*抑制人们收入特别是可支配收入的下降》抑制消费需求的下降。

3、农产品价格维持制度经济繁荣时,国民收入水平上升个农产品价格小分这时政府减少对农产品的收购并抛售农产品;限制农产品价格上升少抑制农民收入的增长分减少了总需求的增加量。

经济萧条时,国民收入下降个农产品价格下降*政府按照农产品价格维持制度,按支持价格收购农产品,可使农民收入和消费维持在一定水平上。

三、斟酌使用的财政政策为确保经济稳定,政府审时度势,主动采取一些财政政策,即变动支出水平或税收以稳定总需求水平,使之接近物价稳定的充分就业水平。

这就是斟酌使用的或权衡性的财政政策。

当出现经济衰退时,政府采取扩张性财政政策,通过消减税收,降低税率,增加支出或双管齐下以刺激总需求。

当出现通货膨胀时,政府采取紧缩性财政政策,通过增加税收或消减开支抑制总需求。

第三节货币政策一、中央银行和商业银行中央银行是一国最高金融当局,它统筹管理全国金融活动,实施货币政策以影响经济。

中央银行有三个职能:(1)作为发行的银行,发行国家的货币。

(2)作为银行的银行,既为商业银行提供贷款又为商业银行集中保管存款准备金。

(3)作为国家的银行。

商业银行的主要业务是负债业务、资产业务和中间业务。

二、存款创造和货币供给银行需要留下一部分存款准备金作为应付提款的需要,准备金在存款中起码应当占的比率是由政府(具体由中央银行)规定的。

这一比率称为法定准备率。

按法定准备率提留的准备金是法定准备金。

商业银行都想赚取尽可能多的利润,它们会把法定准备金以上的那部分存款当作超额准备金贷放出去或用于短期债券投资。

商业银行通过吸纳存款,发放贷款,从而具备了货币创造的功能。

而且正是这种比较小的比率的准备金来支持活期存款的能力,案例1:稳健货币政策中的“适度从紧”案例内容:1997年以来,我国所实行的货币政策长期被称为稳健的货币政策,这一政策强调的是货币信贷增长与国民经济增长大体保持协调关系,但在不同时期有不同的特点和重点,因为经济形势的变化,就要求适度调整的政策实施的力度和重点。

例如,从2001年11月份开始,我国居民消费物价指数开始出现负增长,经济运行出现通货紧缩局面长达14个月,这种通货紧缩不仅表现为消费需求不足,也表现为投资需求不足,整个经济增长乏力。

但是,在2003年居民消费物价指数由负转正仅一年时间,通货紧缩阴影尚未完全消散的情况下就出现了严重的投资过热趋势。

其原因有几个,一是1998年以来我国多年实施积极财政政策,这些政策实施中的投资项目大多为基础设施建设项目,这必然带动钢铁、水泥等行业热起来;二是地方政府的“投资冲动各地搞“政绩工程”三是我国经济市场化程度提高后,利益主体也多元化,使地方政府与经济主体间形成默契与投资合力,再加上房地产行业在这几年的暴利引诱,造成钢铁、水泥等行业的异常投资冲动。

固定资产投资增长过快、规模过大以及投资结构的严重失调这两大问题,在银行信贷上也得到了充分反映。

中央政府高度警惕地看到了这一矛盾,及时做出了调控决策。

考虑到积极财政政策已到了必须淡出的时候,所以必须从货币政策方面考虑调控,央行采取了一系列措施:一是提高法定准备率(2003年9月21日起,把原来6.1%的法定准备率提高到7%, 2004年4月25 日起,再把准备率从7%提高到7.5%)。

二是实行差别存款准备金率,从2004年4月25日起,将资本充足率低于一定水平的金融机构的存款准备率提高0.5个百分点。

三是建立再贷款浮动制度,2004年3月25日起,在再贴现基准利率基础上,适时确定并公布中央银行对金融机构货款利率加点幅度,同时决定,将期限在1年以内、用于金融机构头寸调节和短期流动性支持的各档次再贷款利率在现行再贷款基准利率基础上统一加0.63个百分点,再贴现利率在现行基准利率基础上统一加0.27个百分点。

四是加大公开市场操作力度,2004年一季度,央行通过外汇公开市场操作投放基础货币2916亿元,通过债券市场公开市场操作(卖出债券)回笼基础货币2810亿元,基本全额对冲外汇占款投放的基础货币。

五是加强对商业银行贷款的窗口指导,促进优化贷款结构。

六是积极支持“三农”经济发展,加快推进农村信用社改革。

这轮宏观调控,尽管货币政策已显示出强有力的效应,但目前能迅速取得如此明显效果,与同时采取一些行政手段分不开。

以后,随着我国经济进一步的市场化,国家宏观调控政策的着眼点也应更多地放在市场机制的完善上,包括进一步完善市场化利率体系,通过市场机制调整贷款投向。

资料来源:《2004年第一季度中国货币政策执行报告》,载《金融时报》,2004-05-12。

《适时适度调整货币政策力度和重点》,载《上海证券报》,2004-05-15。

案例2:美联储2001年的多次降息20世纪90年代美国经济在克林顿政府时代经历了长达8年高涨以后,从2000年下半年开始出现衰退迹象,国内生产总值以年率表示的季度增长率从第一、第二季度的4.8%、5.6%下降到第三、第四季度的2.2%、1.4%。

制造业存货从2000年4月开始连续9个月增加,而制造业活动指数和纳斯达克综合股票价格指数则逐月连续下降。

在这样的形势下,美国央行一一联邦储备系统连续采取行动:2001年1月3日,把联邦基金利率即银行拆借存款准备金的利率从6.5%降到6.0%,1月3日、4日把贴现率从6.0% 降到5.75%,再从5.7%降到5.5%;1月5日,又实行临时性公开市场操作的政策,3天内净买进55亿美元政府债券、联邦机构证券和抵押贷款证券,以扩张货币供给。

1月31日,再把联邦基金利率从6.0%降到5.5%,把贴现率从5.5%降到5.0%。

联储的行动在股票市场上迅速得到了反映。

1月初联储宣布降息后,道―琼斯30种工业股票平均价格指数当天上升299.60点,纳斯达克综合指数当天也上升324.83点。

1月底再次宣布降低贴现率后,股票市场反映就不及月初那样强烈。

但人们还是预料,在联储调控下,美国经济有可能避免衰退。

但正如基本理论所说,扩张的货币政策在反衰退方面作用有限。

联储几次降息并未能有效刺激经济。

这使联储不得不再次降息,从2001年初到6月底,联储6次降低利息,降幅达2.75个百分点。

分析家们普遍认为,在美联储如此大幅降息动作刺激下,从2000年下半年开始进入疲软状态的美国经济在当年下半年应当出现明显好转。

但事实并非如此,美国6、 7月份经济继续处于低增长甚至停滞状态。

尤其使人不安的是,制造业的衰退开始波及其他部门。

造成这样疲软的原因,一是企业投资下滑。

由于绝大多数企业盈利状况没有改善,不得不裁员,投资继续减少。

二是美国经济疲软波及其他国家,日本经济恢复无望,欧洲经济开始放缓,拉美和亚洲一些国家形势仍旧恶化,再加上美元坚挺,美国出口受到严重打击,2001年上半年出口比2000年下半年下降2.3%。

三是华尔街股市萎靡不振,失业上升,使消费支出增势减缓。

正是在这样的背景下,美联储8月21日再次宣布降息,累计降低利率3 个百分点,使利率达到了 1994年春以来的最低水平。

资料来源:《经济日报》。

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